Lunes 5 de junio:

Español: Secuencia 15 Tiempo de compar5r nuestros textos. Sesión 1 para empezar pág.
266 a la 269.
Ciencias: Realizar la evaluación del bloque 3 pág. 246 y 247.
Inglés: Hoja de trabajo sobre el fin de semana (weekend).
Matemá4cas: Secuencia 26: Histogramas y polígonos de frecuencia. Sesión 1: pág. 200 y
201.
Prevención de adicciones: Tema benzodiacepinas pág. 54, ¿qué es? Efectos durante su
consumo.
PNCE: Ficha 29 ¿Qué me hace ser yo?, sección con el alumnado “Soy parte de la historia”.

Martes 6 de junio:

Español: Sesión2. Seleccionar los textos y su soporte pág. 269 a la 271.

Historia: Secuencia 25. La cultura y la sociedad novohispana en el siglo XVIII, Pág. 210.
FCyE: Secuencia 16: El sen5do de la par5cipación en la democracia. Pág. 200 a la 203.
Matemá4cas: Sesión 2. Los intervalos pág. 202 y 203.
PNCE: Ficha 30: Para adquirir confianza, sección con el alumnado “Resis5ré”.

Miércoles 7 de junio:

Español: Sesión 3y 4, Fase 3: Revisar y corregir los textos, pág. 272 a la 274
Ciencias: Anexo Física en mi comunidad, lectura de la introducción y de las páginas 251 y
252 para empezar a planear la elaboración de su revista cienbfica.
Inglés: Hoja de trabajo free 5me.
Matemá4cas: Sesión 3: Elaboración de histogramas pág. 204 y 205.
Prevención de adicciones: Tema benzodiacepinas pág. 54 y 55. Consecuencias irreversibles
para la salud, consecuencias legales, Mitos y verdades de las benzodiacepinas.

Jueves 8 de junio:

Español: Sesión 5 y 6, Fase 4: Preparar la lectura en voz alta, pág. 274 a la 277.
Historia: Sesión 2: Manos a la obra pág. 211 y 212.
FCyE: Sesión 2: Manos a la obra pág. 203 y 204.
Matemá4cas: Sesión 4: Gráficas poligonales de frecuencias pág. 206 y 207.
PNCE: Ficha 37: ¿En mi escuela se respetan los derechos humanos?, sección con el
alumnado, realizar el cues5onario.