a) 15.236.005 b) 7.205.300.000124 c) 100.029.000 d) 5.001.001 e) 128.407 f) 10.001.000.000.000 g) 18.

302
a) Cinco millones, doscientos veinticinco mil b) Nueve millones, ciento veintiuno c) Dos billones, nueve
d) Mil quinientos millones, setecientos ocho e) Cincuenta y tres millones, veintiséis mil, ochocientos uno.
a) 5+7…………..7+5 c)7.12………….12.7 e) 5-7…………..7-5 g) 4:2……………….2:4
b) (45+37)+1………45+(37+1) d) (5.7).3………5.(7.3) f) (15-3)-1………….15-(3-1) h) (10:2):5…………..10:(2:5)
a) 15.236.005 b) 7.205.300.000124 c) 100.029.000 d) 5.001.001 e) 128.407 f) 10.001.000.000.000 g) 18.302
a) Cinco millones, doscientos veinticinco mil b) Nueve millones, ciento veintiuno c) Dos billones, nueve
d) Mil quinientos millones, setecientos ocho e) Cincuenta y tres millones, veintiséis mil, ochocientos uno.
a) 5+7…………..7+5 c)7.12………….12.7 e) 5-7…………..7-5 g) 4:2……………….2:4
b) (45+37)+1………45+(37+1) d) (5.7).3………5.(7.3) f) (15-3)-1………….15-(3-1) h) (10:2):5…………..10:(2:5)
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 1°
1) Unir con flechas según corresponda y ordenar los números de menor a mayor
a) Tres millones, quinientos veintisiete 35.027
b) Tres millones, quinientos veintisiete mil 3.527.000
c) 3 u de millón+5 c de mil+2 d de mil+7 u de mil 3.527
d) Treinta y cinco mil, veintisiete 3.000.527
2) Indicar Verdadero o Falso. JUSTIFICAR
a) La resta de los números Naturales cumple la propiedad conmutativa.
b) La multiplicación de los números Naturales cumple la propiedad asociativa.
3) Describir los pasos a seguir para resolver un cálculo combinado.
4) Resolver: 6.5+ ( 5−3 ) +125 :25=¿
5) Plantear y resolver. Juan gasta $7,50 por día para ir al colegio. ¿Cuánto dinero gastará por semana, si no falta
ningún día?

Operaciones del Temas MB R M n/c

pensamiento B
RELACIONAR Escritura y lectura de números
HIPOTETIZAR Propiedades de las operaciones con números Naturales
DESCRIBIR Cálculos combinados
JUSTIFICAR Cálculos combinados
INTERPRETAR Problemas
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 1°
1) Unir con flechas según corresponda y ordenar los números de menor a mayor
e) Tres millones, quinientos veintisiete 35.027
f) Tres millones, quinientos veintisiete mil 3.527.000
g) 3 u de millón+5 c de mil+2 d de mil+7 u de mil 3.527
h) Treinta y cinco mil, veintisiete 3.000.527
2) Indicar Verdadero o Falso. JUSTIFICAR
c) La resta de los números Naturales cumple la propiedad conmutativa.
d) La multiplicación de los números Naturales cumple la propiedad asociativa.
3) Describir los pasos a seguir para resolver un cálculo combinado.
4) Resolver: 6.5+ ( 5−3 ) +125 :25=¿
5) Plantear y resolver. Juan gasta $7,50 por día para ir al colegio. ¿Cuánto dinero gastará por semana, si no falta
ningún día?

Operaciones del Temas MB R M n/c

pensamiento B
RELACIONAR Escritura y lectura de números
HIPOTETIZAR Propiedades de las operaciones con números Naturales
DESCRIBIR Cálculos combinados
 JUSTIFICAR Cálculos combinados
INTERPRETAR Problemas
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2°

Operaciones de pensamiento Temas MB B R M n/c

DESCRIBIR Propiedades de las operaciones en Q+
HIPOTETIZAR MCM y DCM. Reglas de divisibilidad
RELACIONAR Lenguaje coloquial y simbólico
INTERPRETAR Proporcionalidad. Porcentaje
JUSTIFICAR Operaciones combinadas en Q. Ecuaciones
1)Describir las propiedades que se aplicaron en cada caso. Justificar

1 3 3 1
2 5 5 2 ( )
1 3 5 1 3 5
2 2 2 2 2 2
1 2 1 1 2 1 1
a¿ ∙ = ∙ b¿ + + = + + c ¿ ∙ − = ∙ − ∙
2 3 3 2 3 2 3 ( ) ( )
2) Indicar Verdadero o Falso. JUSTIFICAR
a) El DCM entre dos números es el menor divisor que tienen en común dichos números
b) El MCM entre 12 y 54 es 648.
c) 324,144, 102 son divisibles por 6
3) Unir con flechas según corresponda:
a) El cuadrado del doble de la suma de dos números I) 2.X+ ( X +1 )2
b) El doble del cuadrado de la suma de dos números II) 2. ( X +Y )2
2
c) La suma entre el doble de un número y el cuadrado de su consecutivo III) [ 2. ( X +Y ) ]
4) Plantear y resolver.
a) Una torta se corta en 12 porciones del mismo tamaño y cada porción pesa 144 grs.¿ Cuánto pesará cada porción si se cortara la torta en 18
porciones iguales?
b) Si la torta se cortó finalmente en 12 porciones y se comió el 75% ¿cuántas porciones sobraron?
5) Resolver

() √
2
2 1 1 2
a) 3 ∙2 +50 :25−√ 16−7=b ¿
3
+ − : =
3 2 4 3
6) Hallar el valor de X: 5.(X+2)+2= 3.X+15

Operaciones de pensamiento Temas MB B R M n/c

DESCRIBIR Propiedades de las operaciones en Q+
HIPOTETIZAR MCM y DCM. Reglas de divisibilidad
RELACIONAR Lenguaje coloquial y simbólico
INTERPRETAR Proporcionalidad. Porcentaje
JUSTIFICAR Operaciones combinadas en Q. Ecuaciones
1)Describir las propiedades que se aplicaron en cada caso. Justificar

1 3 3 1
2 5 5 2 ( )
1 3 5 1 3 5
2 2 2 2 2 2
1 2 1 1 2 1 1
a¿ ∙ = ∙ b¿ + + = + + c ¿ ∙ − = ∙ − ∙
2 3 3 2 3 2 3 ( ) ( )
2) Indicar Verdadero o Falso. JUSTIFICAR
a) El DCM entre dos números es el menor divisor que tienen en común dichos números
b) El MCM entre 12 y 54 es 648.
c) 324,144, 102 son divisibles por 6
3) Unir con flechas según corresponda:
a) El cuadrado del doble de la suma de dos números I) 2.X+ ( X +1 )2
b) El doble del cuadrado de la suma de dos números II) 2. ( X +Y )2
2
c) La suma entre el doble de un número y el cuadrado de su consecutivo III) [ 2. ( X +Y ) ]
4) Plantear y resolver.
a) Una torta se corta en 12 porciones del mismo tamaño y cada porción pesa 144 grs.¿ Cuánto pesará cada porción si se cortara la torta en 18
porciones iguales?
b) Si la torta se cortó finalmente en 12 porciones y se comió el 75% ¿cuántas porciones sobraron
5) Resolver

() √
2
2 1 1 2
a) 3 ∙2 +50 :25−√ 16−7=b ¿
3
+ − : =
3 2 4 3
6) Hallar el valor de X: 5.(X+2)+2= 3.X+15

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 3°

Operaciones de pensamiento Temas M B R M n/c

B
DESCRIBIR Propiedades de la potenciación
JUSTIFICAR Ángulos entre paralelas cortadas por una transversal.
Operaciones combinadas en Q. Ecuaciones
RELACIONAR Pasaje de expresión decimal a fracción. Potencias de exp neg. Prop
INTERPRETAR Problemas de proporcionalidad
HIPOTETIZAR Teorema de Pitágoras

1) Indicar si el triángulo abc es rectángulo. Justificar ab =4 cm , bc= 5 cm , ac= 3 cm

2) Traducir y resolver. La tercera parte del consecutivo de un número es igual a la diferencia entre la mitad del número y la raíz cúbica
de un octavo.
3) Describir en lenguaje coloquial y simbólico, las propiedades de la potenciación.
4) Agrupar las expresiones equivalentes
1 5 1 6
2
:
2 ()() −1 −2 −1 2 1 4
; 0,5 ;1 , 3^ ; √1 , 7^ ; 2 :2 ; ( 2 ) ; 2 ; ;
2 3
5) ^ y β son ángulos alternos internos y α^ = 4.x-10° y β = 2.X+50°. Hallar la amplitud de α^ y ^β
Si α ^ ^
6) Resolver

( ) √ ( )
−1
2 −5 9 1 49 −1
a)3. √−5+ 7+14+ √
3 2
−2.4 + (−3 ) : (−3 )=¿ b) ∙ + : − ∙ +2=¿
5 2 25 5 25 7
7) Plantear y resolver.
En una agencia de automóviles de cada 17 automóviles vendidos, 2 son de lujo y 15 son económicos. En el último año se vendieron
153 automóviles.¿ Cuántos automóviles fueron de lujo y cuántos económicos?
5. x +1
8) Hallar el valor de X: +1=2. ( x +3 )
2
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 3°

Operaciones de pensamiento Temas M B R M n/c

B
DESCRIBIR Propiedades de la potenciación
JUSTIFICAR Ángulos entre paralelas cortadas por una transversal.
Operaciones combinadas en Q. Ecuaciones
RELACIONAR Pasaje de expresión decimal a fracción. Potencias de exp neg. Prop
INTERPRETAR Problemas de proporcionalidad
HIPOTETIZAR Teorema de Pitágoras
1) Indicar si el triángulo abc es rectángulo. Justificar ab =4 cm , bc= 5 cm , ac= 3 cm
2) Traducir y resolver. La tercera parte del consecutivo de un número es igual a la diferencia entre la mitad del número y la raíz cúbica
de un octavo.
3) Describir en lenguaje coloquial y simbólico, las propiedades de la potenciación.
4) Agrupar las expresiones equivalentes
 1 5 1 6
2
:
2 ()() −1 −2 −1 2 1 4
; 0,5 ;1 , 3^ ; √1 , 7^ ; 2 :2 ; ( 2 ) ; 2 ; ;
2 3
5) ^ y ^β son ángulos alternos internos y α^ = 4.x-10° y ^β = 2.X+50°. Hallar la amplitud de α^ y ^β
Si α
6) Resolver

( ) √ ( )
−1
2 −5 9 1 49 −1
a)3. √−5+ 7+14+ √
3 2
−2.4 + (−3 ) : (−3 )=¿ b) ∙ + : − ∙ +2=¿
5 2 25 5 25 7
7) Plantear y resolver.
En una agencia de automóviles de cada 17 automóviles vendidos, 2 son de lujo y 15 son económicos. En el último año se vendieron
153 automóviles.¿ Cuántos automóviles fueron de lujo y cuántos económicos?
5. x +1
Hallar el valor de X: +1=2. ( x +3 )
2

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 4°

Operaciones de pensamiento Temas M B R M n/c

B
DESCRIBIR Función afín
HIPOTETIZAR Función afín. Rectas paralelas y perpendiculares
RELACIONAR Sistema de ecuaciones lineales. Clasificación. Representación gráfica
INTERPRETAR Sistema de ecuaciones. Situación problemática
JUSTIFICAR Ecuación de la recta que pasa por dos puntos

1) Unir con flechas cada gráfico con el nombre correspondiente del sistema
a) Sistema compatible determinado I) y A=B II) y B III) y A
b) Sistema compatible indeterminado A B
c) Sistema incompatible x x x

2) Hallar la ecuación de la recta que pase por los puntos ( 1; 1) y ( 0 ; -2)

3) Indicar Verdadero o Falso. Justificar
−1 1
a) Las rectas y 1= ∙ x+3 e y 2= ∙ x +1 son perpendiculares.
2 2
b) El punto ( 1; 1 ) pertenece a la recta y= 3.x-2

4) Plantear y resolver. En un curso hay 30 alumnos y hay 2 varones más que mujeres. ¿Cuántos varones y cuántas mujeres hay?
5) Describir las características que tiene la función afín : Fórmula, gráfico, dominio, conjunto imagen, crecimiento, ceros, conjunto de
positividad, conjunto de negatividad, ordenada al origen.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 4°

Operaciones de pensamiento Temas M B R M n/c

B
DESCRIBIR Función afín
HIPOTETIZAR Función afín. Rectas paralelas y perpendiculares
RELACIONAR Sistema de ecuaciones lineales. Clasificación. Representación gráfica
INTERPRETAR Sistema de ecuaciones. Situación problemática
JUSTIFICAR Ecuación de la recta que pasa por dos puntos
1 ) Unir con flechas cada gráfico con el nombre correspondiente del sistema
 d) Sistema compatible determinado I) y A=B II) y B III) y A
e) Sistema compatible indeterminado A B
f) Sistema incompatible x x x

2) Hallar la ecuación de la recta que pase por los puntos ( 1; 1) y ( 0 ; -2)

3) Indicar Verdadero o Falso. Justificar
−1 1
c) Las rectas y 1= ∙ x+3 e y 2= ∙ x +1 son perpendiculares.
2 2
d) El punto ( 1; 1 ) pertenece a la recta y= 3.x-2

4) Plantear y resolver. En un curso hay 30 alumnos y hay 2 varones más que mujeres. ¿Cuántos varones y cuántas mujeres hay?
5) Describir las características que tiene la función afín : Fórmula, gráfico, dominio, conjunto imagen, crecimiento, ceros, conjunto de
positividad, conjunto de negatividad, ordenada al origen.