Estudiante - docente

 -Diseñar una estrategia nacional de lucha contra la deserción educativa.

 -Incluir en el currículo elementos destinados a inculcar valores en los niños y jóvenes.
 -Implementar una estrategia descentralizada de soporte a la educación híbrida y a
distancia, que acompañe a los estudiantes y detecte riesgos en la prestación de
servicios.
 -Establecer un canal informativo que permita mantener contacto con los alumnos, con
el fin de identificar los casos de deserción y tomar medidas correctivas.
 -Fomentar la oferta educativa pertinente y de calidad con énfasis en la educación
superior tecnológica y técnico-productiva.
 -Complementar la estrategia de Aprendo en Casa con iniciativas privadas y
comunitarias de recuperación y reforzamiento de clases.
 -Diseñar e implementar el Centro de Recursos Educativos Digitales y de Radio y
Televisión Educativa para el Minedu.
 -Implementar una plataforma LMS, en coordinación con los gobiernos regionales.
 Además, se detallan las propuestas por áreas específicas.
 Docentes
 -Actualizar la formación inicial, que se articule con la formación permanente, e
incorpore competencias sobre bienestar socioemocional, valores ciudadanos y
capacidades productivas.
 -Fortalecer el soporte y acompañamiento a docentes con énfasis en los ámbitos
rurales.
 -Desarrollar un programa que promueva el autoaprendizaje y potencie redes
educativas.
 -Desarrollar un programa que promueva la autonomía y la autoridad en las
instituciones educativas.
Infraestructura y equipamiento educativo
 -Agilizar y estandarizar los procesos de diseño y operación de los proyectos de
inversión pública vinculados con la infraestructura y equipamiento educativo.
 -Desarrollar una tipología de colegios que permitan estandarizar las construcciones y
adaptarse a las distintas geografías del país.
 -Monitorear los resultados del Proyecto Especial de Inversión Pública “Escuelas
Bicentenario”.
Brecha digital y educación a distancia
 -Proveer los recursos y servicios tecnológicos a docentes y estudiantes a fin de acortar
las brechas en formación digital.
 -Establecer compromisos entre el Ministerio de Educación (Minedu) y los gobiernos
regionales y locales para ejecutar las políticas orientadas al cierre de brechas
tecnológicas.
 -Elaborar una política de Educación a distancia transversal a todos los niveles
educativos.
 -Facilitar el acceso a una Canasta Tecnológica (Tablet o laptop, smartphone con acceso
a internet de banda ancha).
 -Implementar aplicaciones con contenidos educativos y material interactivo.
 -Dotar de equipos de internet a las zonas rurales y urbanas de limitada accesibilidad, a
través de la gestión multisectorial e intergubernamental y con apoyo de la empresa
privada.
 -Desarrollar el equipamiento informático y acceso a conectividad de estudiantes y
docentes.
 -Efectuar un seguimiento a tablets que deben ser entregadas por el Ministerio de
Transportes y Comunicaciones al Minedu, por convenio de la Red Dorsal.
 -Asegurar que se brinden tarifas sociales a los hogares rurales.
 -Celebrar convenios entre el Minedu con proveedores y/o operadores de
telecomunicaciones para brindar contenidos actualizados, así como aplicaciones,
bibliotecas y redes virtuales y páginas web gratuitas para estudiantes y profesores.
Marco regulatorio
-Adecuar el marco normativo para sentar las bases de una mejor oferta y calidad
educativa.
-Ampliar el marco normativo para consolidar la aplicación de la educación virtual en todas
las etapas, niveles, modalidades, ciclos y programas.
-Revisar y adecuar el marco normativo del sistema educativo de manera participativa.
-Fijar un marco normativo que promueva la investigación e innovación colaborativa entre
instituciones educativas públicas y privadas (intercambios, pasantías para docentes y
estudiantes).
-Establecer un marco regulatorio para las instituciones educativas de formación artística.
-Incluir el procedimiento de licenciamiento de institutos y escuelas de educación superior
en el Texto Único de Procedimientos Administrativos del Minedu.
-Revisar la Ley de reorganización del Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad
Educativa (Sineace) para las instituciones de educación superior.
-Generar un marco normativo que permita la culminación de los estudios de los alumnos
de las universidades e institutos con licenciamiento denegado.

Las clases presenciales empezarían el próximo año, porque hasta noviembre de este año
se tiene vacunado a todos los mayores de 18 años y los menores entre 12 y 17 años se
les vacunara desde diciembre.