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  • 1 Las - Instituciones - Educativas - y - El - Conrato - Historico

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    sepemiomnimes Se ec Peon ge nee = Fe eaves enmeminiinyati Bene ne ee sain surasecnwarentness aac voi warigado todas las plezas con el misino ‘nous netic rom igual, on el mundo mubetivo de cada acon, us aa er riindrnstwcrnpeeialy el, Seer agen unten eon rae Bremen eel nro deo ics mats, Ere ener ee eee i usanomionsiv ices cieater as Tas sab cuss 28, Tope). Oe INTRODUCCION, UN MOMENTO CLAVE EN La BL LUGAR DEL CURRICULUM: DEFINICION DE UN NUEVO ENTRE LA ESCUBLAY LA HACIA UN NUEVO CONTRATO Bt LA ESCUELA Y LA SOCIEDAD. (ens que intercombiamos antiguas dada ‘Sertemax. De este eerie results un mayo ‘Scidet al peetendomos, noain une lrea tae [thdemiaje conceptual paral eonatrucsan dau “Nuestra dada y nuestra certeaa sobre us saberes son lon eased os eo ‘Sucre de iettusionas events que no {Srmacicn expeifien sine que nue ha toni {nation Bodrinmosdectr entoncon, qe saber ‘Scie dodo” personal, nat Inddablementes fettonalos paresenalonanr, a voce, para "ing ‘Scimonts bin embargo, también tema ‘Sins un ln gua fm aii a seni ‘Semplos en fone no Wennsaron el eluataroms ins "buenas intoncione”, para que a see “nldad! Parnatoaenoaede"insuSstencia "aca petsonales muchas dir queciertoeroree ‘Snducor de In insite “oubiera sel ‘atvamosentoncen la pregunta: Que bay Gestisn es hay una palaben de ws clncia dla gastonco alimenta de miltiples “lseintas penspctivay enfagoasy 4 tedefintism Sim embangs an l tron “opstracsoncs conceptuales que se ocupan Sem, nt eotan muy didi, Por otra ‘ndinadas en una onion dianpina, qe ot er = 3 ‘nde compe cd in geatin veatvan ‘Ta compli de a gestion edwcntva se relaion con ol hecho de ‘gue la an so encsentra en el contre do tees enmpes de activdades, ‘Secrinneiaaitindon afntersectado: el plc, el administrative: {2 roflsiona Ethier, 1980). “lcampo plo dbs entender como el qu gener el mars para tse el enistetio como que prcura ls condiciones paral ‘psa da servic; ol profminal come ol questi el weve St bien etor recaps deacividada onceraen a tres agentes acores {Srensindo, as sms convurgen an ead uo de qulnos tenn a" ‘ango establosimientoeuatvo bas el mod de datntarpresespci. “soma pate neeinterrogareios acura doa neta ntti feos a clodadana in servo Geli “como "adminiradore'estnomos stents al ajo ts de. las -mcuaca pra purastr uh buen serv, on tant protmonala de In aducacGn” nos catonaremos abr sas atividades you impacto en la calidad de a ea. To Gerto os que muchos de quienes tienen la rsponcablided dela concrin oe stntensobre-egiden. Ven verdad que ea reponanblidad anlloa esfurzos muy ardocs porque atin acunstines muy diversas Porotra pate, steafuerzoes atin ayor en algunas coysnturastciales ‘enotray,propias alsin educative para las gos naguren are. ie epectiene ecberes para gtonar leather eco. ‘Caxton que ea ponte apreniraceren dents onstiones, doc, spresiere gestionne Para octal es neces conatrulrueaber pec fone Fite saber pclae elementos para conprender qué pasa hay ene lvl natiscona, tanto en elise ecatva en 2 conju, oman ‘a etableinienio, Por a snccearo reper na tenia isons Iisfnattaconeey nganicioen ysmultaneamente contre wa sber= sobrolsinaitaconesedicaliae como nattuconeeespcins 2st lo (ple mediante le iplunon dela dnensin podngicediaction heat el capo natin. aflexionaryconstrir on saber sobre sta densi implica teers preeenteclcaricerenachanteedcndo, aadénico dos estableinien {os como slenmponenta io eatin su stenca, Bato cparticularinen teinnporanteyaqusen cstalnsituin, hoy tancuestionadayatacua por reo y tan dfeniidey sontenida por cto, la espciidad aparece Aaijada, elu, 0 dexoragisada enna prc au cao one Alacuno wn reterndamente tenelonadn by ia forma de prsepacn, jet, propio o Hens, Ge ‘Tas preguntas por qué unsstema edicative?, garaqu unto? yoo onto cara gue ou el? pa ‘setioar una ecu? no aren inersante ra parte, nos permite abo \lratin, ye Homa de le sea ‘tao actual do ata rele, "Eats nfoquenos inpone elorden dab presntacién ts, pr expen: por qu sostenoroa que conta ‘escuela y In sociedad es un momento, conn ipa vel ‘thio prea d as nlite aoa ‘elacona con el modo en qa ee retina hey sue Sante (20 momento clos en fe ato eitucatioas los contratos fndiobln toga pec eo i og. amp “sreuentra recortado, Las institticionessone a [erclamicnto del terete sa Nis — ‘Snug urbaninesn meta del ereno ao ‘qe orgie de | al “yond ns datintas ergltocturne materiales, rogrficnsysibicas de Vendterentesinsltuckneedclnnaludyedvenivan ete) Originariamente ‘Etesnccrenronpararespondersecendndeasoclaes como nsnsciedades ‘Gattransorane ws hosetdadesytmbcn informe de ronan nt fotluciowa an ransfonmandose ariculndone onulasioe tn necex thod ya medicaid ma mrqeitocirn 0 cambiando lo coon, Hniten y [rontepan de cada conjunt tastiucina ‘En ss hisfora cada socindnd limite nuevo lote y cron distintae Inetitciones, As ver las inaituciones denervollan ditinne strategie Se mupersiciciao expan, kiaptando nan cero, abindoen, fo indo ous limites velvisnoe mas cerades. 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Noesnvectraintencion hacer aqui racono histvio exhaustive Slammers deseines pence de anions dos cuestioas rolacionads con Joe outeaae fdacionales ene im coceln y Ta acid ee ee Sy tagesce soar eae ‘tir nena ‘Bs rm lt ean 1, Eneeetno lupe, omen ut ‘Ge Eeaoromas educativos no fueron ajo ‘No amc a dtalar age! lntgoy compo arepisscen tintan capes arte rem a poner el canto abel e ‘neu cciion on Ins cntacortieas que adegitinn ‘uando In sociedad doje de ser penende ome tna loterminade por fierene qlenas Al heer gh Sie contrac stl remtant de a ey Sees erste aaa ee ‘aptnealli: runadingaies interna enone minrosronrarncrearnn ‘Gue permit yfavoresn el camplimionte de exe manda Enel contratofundacional se eapectica el manda del que ~ ad Inaitucion ex portader Petes niaras aairuchireds conan endo orpenizador'y ss conettnys on in inuiecien encargnd Se grein. “El papal del Estado os garatzaaeacucn del mand seegringore uc initeulones sina {ginal on sus agpestos sustanti Sa een = een Saleen ees iesgnsres nmgieentg Meinl nnb nog images lms St a Se eee pipet scans cae e tablecimientos constituyeron La institu- au Betas responsabilidad del cumpli- ee ek ee ae eee are ee ees ) anete oem oun =a eae =o cer oe ~etenieeae roe ‘entrada o fltrard lo que cure ate pee western ‘arenas So Suara nace onuldnceca ae a Sie eae peice eaaree “che neecaae nee [ae i >ancarrote, desintogacsn, facturasonier ae Son alguns de bs sine 3. El lear del currioutum en el eo eseuelay la sociedad "ras eergemen ol Seuieor teeaaea ey “a eccta como inefitusln cont co tambign con el derecho a pasiipar em ln ‘endo do Ins acciones que ealizaba en a ma Dita al sisteina educative Ras aes re econ Sietens eee oer Sees ey Biiecans chess csc Seetiaeecct rn — et ere crc! eee eres ae ee ieee curgis como una fess potencal de “ereacion de un {os docursos polticon. Por eos tango vee spare” de Ia Stoveia que opere tronsformacionessocisies Bsponibleatrasarque,comohuellay marca demu pradoja de oreo transtormadors, que 2 propone Modiiear ese orden, es ecco oe cartccan aola resrpto anne una imputantoy pacar | | ‘as insttucioneseducativas sing Jactualizanevencialmenteaparteddl Drescripto.De aqua elvan qual ‘rdenador de Ia tareaintitucional ea ome relatives cap ‘socialize

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