PROGRAMA DE EDUCACIÓN DUAL

CON LA CÁMARA DE LA INDUSTRIA

DE LA CONSTRUCCIÓN (CMIC)
DELEGACIÓN TIJUANA
Ante las tendencias de la práctica innovadora empresarial actual,
la respuesta del TecNM es ofrecer alternativas que permitan a
nuestros estudiantes adquirir una mayor responsabilidad en su
propio proceso de aprendizaje, además de la obtención de
experiencia laboral, asumiendo la educación dual como una
modalidad de vinculación estratégica que fortalece la formación,
actualización y capacitación del capital humano que el desarrollo
nacional y regional exige.
El IT Tijuana ofrece:
Carreras de nivel
20 licenciatura.
INSTITUTO
7 programas de posgrado
cuenta con:
TECNOLÓGICO
DETIJUANA
2 Campus
Y se atiende una mátricula de:
11,400 Estudiantes
En el Instituto Tecnológico de
Tijuana se ofrece:
La carrera de Ingeniería 1974
Civil desde el año
La carrera de
Y desde: 1981
Arquitectura

Teniendo reconocimiento en la región

como formadores de profesionales que
participan exitosamente en el ámbito de
la construcción.
 Fortalezas:
Reconocimiento en la región
como primera opción entre
aspirantes a la educación
superior; planes y programas
de estudio en actualización
constante; gran cantidad de
egresados participando en los
diferentes sectores productivos
y de servicios de la región con
aceptación significativa.
Debilidad o preocupación:
Tener egresados de calidad con
una formación tal que puedan
integrarse al sector productivo
de manera inmediata;
actualización de los planes y
programas de estudio no se
realizan con la misma velocidad
que el desarrollo tecnológico y
las prácticas innovadoras.
El Modelo de Educación Dual en el nivel de licenciatura,
promueve la vinculación de la teoría y la práctica, integrando al
estudiante a la empresa, organización o dependencia
gubernamental, para el desarrollo de nuevas competencias
profesionales, articulando la formación y desarrollo de
competencias genéricas y específicas de manera eficaz y
eficiente, con la finalidad de lograr una formación integral en los
estudiantes además de la obtención de experiencia laboral.
ANÁLISIS DEL ENTORNO PARA LA SELECCIÓN DE
EMPRESAS

Se identificó el sector Se promovió la conformación

empresarial con mayor Se realizaron visitas a del Comité de Vinculación del
relevancia en los las diferentes empresas Departamento de Ciencias de
procesos productivos con el propósito de la Tierra con el fin de tener
relacionados con la integrarlas en el una mayor presencia de
profesión de Ingeniería programa de vinculación egresados-empresarios que
Civil y Arquitectura de la tecnológico-empresa e participen en la actualización
región; impulsar la formación de los currículos.
profesional dual de los
estudiantes.
.
En la selección de las Que reúnan características
empresas se toma en organizacionales, de
cuenta que el perfil o su infraestructura, de personal
actividad productiva o de altamente capacitado y la
servicios sea afín al área cultura empresarial y laboral
de estudios de los necesaria para impulsar la
estudiantes. formación profesional dual.

El reconocimiento de las
empresas como entidades
con prácticas reconocidas a
nivel regional y nacional,
como lo son las empresas
afiliadas a la CMIC
 Este programa se desarrolla con el Módulo de Especialidad de:
“Gerencia de Proyectos Operativos”
Y los trabajos se iniciaron en octubre del 2015 y hasta ahora se
cuenta con tres generaciones de 19 ingenieros civiles.

En este programa
participan:
7
Empresas afiliadas a la
Y los alumnos van rotando en cada una de ellas por un periodo de un mes.

Las empresas participantes son:

ICIC (Instituto IDBC

de Capacitación CONSTRUCTORA JAPAL, LIBRA
de la Industria de Ingeniería de TRANSPENINSULAR INGENIERÍA, INGENIEROS
la Construcción, Bombas y , S.A. DE C.V.; S.A. DE C.V.; CIVILES, S.A.
Delegación Controles, S.A. DE C.V.
Tijuana;
de C.V.;
CRISOL
CONSTRUCTORA, RJ Proyectos y
URBANIZADORA
S.A. DE C.V., INGENIERÍA, Construcciones
ROMA, S.A. DE
S.A. DE C.V.; VELISA, S. DE
C.V.;
R.L. DE C.V.;
REQUISITOS PARA LOS ESTUDIANTES INTERESADOS
EN PARTICIPAR

 Haber concluido el plan de estudios genéricos en los

programas de Ingeniería Civil o Arquitectura en el IT Tijuana
 Ser alumno regular de los programas educativos
 Tener la disposición de tiempo completo para cursar y concluir
el programa de educación dual y asumir el compromiso de cursar
y concluir el programa completo dentro de la empresa.
 Conocimiento básico de inglés
 Enviar portafolio de evidencia de su experiencia académico-
profesional
 Presentarse a entrevista.
 Estar inscrito como estudiante regular durante todo el proceso
de la educación dual
LA ESTRATEGIA DE APLICACIÓN ES EL MÓDULO DE
ESPECIALIDAD DE LA CARRERA

Módulo de
especialidad
en gestión de
proyectos
operativos.

El perfil de egreso de la especialidad se dirige a un profesional con las

competencias que permitan articular, con similares criterios, la planeación del
proyecto de construcción con la ejecución y administración del proyecto ejecutivo.
RESULTADOS DEL PROGRAMA
 Actualmente:

La particularidad del programa

de educación dual en la CMIC
es que los alumnos participan
en los cursos que ofrece el
ICIC (Instituto de Capacitación
de la Industria de la
Construcción) durante la
12 7 duración del programa.
Alumnos en empresas
Alumnos contratados afines a la Cámara de la
en las empresas Industria de la
participantes. Construcción (CMIC).
OPINIÓN DE ALUMNOS

1.- JORGE 2.- DIEGO

LUIS LEAL ROCHA
GARCIA MACÍAS

En lo personal, me gustó muchísimo,

¨Fue una experiencia grata puesto que
aprendí mucho y realmente me ayudó a
aprendí conceptos nuevos y apliqué
prepararme, quitó muchos de mis
conocimientos adquiridos en la
miedos y me hace sentir más capaz
escuela. ¨
para mi vida laboral, hubo momentos
muy interesantes y otros difíciles, pero
es parte del aprendizaje, me gustó
mucho mi estadía en todas las
empresas y estoy muy agradecido por
la oportunidad.¨
PRIMERA GENERACIÓN DE EDUCACIÓN DUAL ITT-CMIC
SEPTIEMBRE 2015-JUNIO 2016
ESTUDIANTES Y ASESORES DE LA PRIMERA GENERACIÓN DE
EDUCACIÓN DUAL ITT-CMIC
EJEMPLO DE ENTREGA DE EVALUACIONES
PRESENTACIÓN SEGUNDA GENERACIÓN
SEPTIEMBRE 2016-JUNIO 2017
FIRMA DE CONVENIO ITT-CMIC Y PRESENTACIÓN DE TERCERA
GENERACIÓN DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN DUAL
SEPTIEMBRE 2017-JUNIO 2018
PRESENTACIÓN DE LA CUARTA GENERACIÓN
SEPTIEMBRE 2018-JUNIO 2019
CONCLUSIONES

La primera evaluación del programa por los

alumnos participantes indicó que el ritmo del
programa es diferente al de una modalidad
escolarizada, demandando mayor inversión de
tiempo en cuanto a cambios de escenarios del
espacio de formación atendido por proveedores y
personal de la empresa.
Por su parte la empresa identificó una brecha
entre los saberes adquiridos en la escuela y los
necesarios para una empresa con prácticas
internacionales en el área de la construcción y la
sustentabilidad.
CONCLUSIONES

Esta modalidad educativa complementa y

tiende a cerrar brechas entre dos espacios
visualizados como antagónicos: el espacio
educativo y el espacio laboral.

El modelo de educación dual no pretende

reemplazar la oferta tradicional de
especialidades, sino ampliar la oferta,
reconociendo que se dirige a un segmento
especial de estudiantes y a una necesidad
específica del sector productivo.