Conflicto-Etapas

Nombre: Tamara Elizabet

Apellido: Ramirez

Curso: 2do de historia

Profesora: Margarita Sanchez

Materia: Psicologia II

Fecha de entrega: 18/06/2021

pc
[Año]
Conflicto-Etapas

Actividades:

 Has un circulo en la respuesta correcta

 Frente a distintas situaciones coloca que tipo de conflicto que ilustra:
 Tengo ganas de ir al cine pero me da “fiaca” vestirme.
 Preferiría mirar tv pero debo estudiar. ¿Por dónde empiezo, física o
geografía?
 Ejemplifica conflictos que corresponda a :
 Atracción-rechazo.
 Atracción-atracción.
 Rechazo-rechazo.

Hay una leyenda referida a un “Burro de Buridán el cual, teniendo una

parva de heno y un cubo de agua a su disposición, no lograr decidirse
por ninguna y perece de inanición ¿Qué tipo de conflicto representa esta
anécdota?

De acuerdo al desarrollo de la inteligencia según Piaget cómo prepararían una clase sobre el 20 de
Junio: “Día de la Bandera”, para: primer año y sexto año del nivel secundario:¿Cómo lo harían para
el terciario?

Los siguientes ejemplos a qué etapas del desarrollo moral corresponden:

1. Cuando un amigo te dice que tienes que hacer un trabajo sobre la solidaridad para
aprobar pero tú no quieres hacerlo.
2. Cuando un grupo de amigos te hace salir un sábado y tú no quieres pero al final te lo
pasas bien.
3. Cuando tu madre te obliga a estudiar para un examen.
4. Una persona estudia derecho porque su padre le ha convencido ya que piensa que
tiene muchas salidas. El hijo acepta a pesar de que le gustaría ser electricista, porque
tiene un punto de trabajo asegurado en bufet de su padre.
5. Tú quieres leerte un libro de terror, pero la bibliotecaria te dice que no es adecuado
para tu edad y te aconseja otro libro que piensa que te gustaría más. Aceptas porque
confías en su criterio.
6. Un amigo propone conducir un coche a pesar de no tener el carnet de conducir. Ha
insistido tanto que finalmente acabamos cediendo. La policía nos detuvo y todos
tenemos una multa.
7. Un chico y una chica mantienen relaciones sexuales. El afirma que hacer el amor
sin preservativos es más placentero y a ella le da miedo porque puede quedar
embarazada. Finalmente ella acepta para que él no se enfade y seguir juntos.
Tipos de conflictos:

 Tengo ganas de ir al cine pero me da “fiaca” vestirme: Atracción-rechazo

 Preferiría mirar tv pero debo estudiar ¿Por dónde empiezo, física o geografía?:
Rechazo-rechazo
 Ejemplos de conflictos:
Atracción-rechazo: Me gustaría viajar con mis amigas pero no quiero dejar solo a
mi novio.
Quiero ese vestido pero no va con mi cuerpo.
Rechazo-rechazo: Ir a la escuela para que su familia no lo moleste.
Lavar la ropa o pagar las cuentas.
Atracción-atracción: ¿Salgo a caminar o voy al gym?
¿Voy a comprar ropa o voy a la peluquería?

En cuanto a cómo abordaría una clase sobre el 20 de Junio:

Primer año: Reflexionaría sobre esta fecha y haría varias preguntas de como
hubiese sido vivir en esa época.
Sexto año: Haría que investiguen sobre el rol de la mujer y de los que en la primaria
no fueron nombrados.
Terciario: Plantearía que busquen el porqué de los colores elegidos ¿porque
eligieron esos colores? ¿Coinciden con lo que nos enseñaron en el jardín y en la
primaria? ¿Qué papel tuvo la mujer anterior y posteriormente en esta época?

1) Nivel 1
2) Nivel 2
3) Nivel 1
4) Nivel 2
5) Nivel 3
6) Nivel 3
7) Nivel 2