EDA N° 04: “Reconocemos y valoramos nuestra identidad,

cultural, local, regional y Nacional, participando activamente”

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01:
“DETERMINAMOS LA ESCALA, EN LAS DIMENSIONES DE LAS HABITACIONES DE SU VIVIENDA”

Estudiante: ……………………………………………………………………… Fecha: …………………..………...…..

I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
María elia es estudiante del primero de secundaria y quiere dibujar el
plano de planta de su vivienda utilizando escalas. con ayuda de su padre,
obtiene las dimensiones de las habitaciones de su casa y logra hacer un
bosquejo con la distribución de los espacios y habitaciones.

Frente a esta situación responde las siguientes preguntas:

Si Amelia quiere elaborar este plano en toda la extensión de una hoja A4:
¿Qué escala será más conveniente utilizar?
¿Cuáles serían las medidas en el dibujo para cada uno de los ambientes?
¿Cómo se verá el plano en la hoja A4?.

El propósito en esta sesión es: “Emplear diversas estrategias de cálculo para determinar la escala, mediante unidades
convencionales (centímetro y metro), describirá la ubicación de un objeto real o imaginario utilizando las escalas.”

II. RECORDEMOS:
ESCALA:
La escala puede ser numérica o gráfica, y ambas sirven para conocer la equivalencia de distancias del mapa con respecto a la realidad.
Es una cartografía, también es definida como la relación matemática que existe entre las dimensiones reales y las del dibujo que
representa la realidad (en un mapa, plano, dibujo, esquema o croquis etc.) estas pueden ser grandes y pequeñas. Se expresa en forma
de fracción, es decir una división indicada sin efectuar, en la que el numerador es el número de partes adoptadas en relación con el
denominador.

III. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

¿Qué formas geométricas se ven el plano?
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¿Qué representan los números en el plano?
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¿Qué datos necesito para resolver la situación?
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¿Qué pide hallar la pregunta de la situación?
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cultural, local, regional y Nacional, participando activamente”

IV. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: (Método de Polya)

¿Qué procedimiento seguiré para dar respuesta a las preguntas de la situación?
1. Diseñamos o seleccionamos una estrategia o plan 2. Ejecutamos la estrategia o plan
• Debo saber las medidas de la hoja A4.
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• Convierto las medidas de la vivienda de metros a

centímetros, Recuerda la forma de conversión

• Calculo las medidas que representarán las dimensiones de

los ambientes de la vivienda en el plano y luego aplico la
fórmula de la escala

• Representaré las medidas de la vivienda en una hoja bond

A4 con los procedimientos debidos

V. VISIÓN RETROSPECTIVA:
¿Qué dificultades tuvimos para resolver la situación significativa?
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¿Se podrá resolver de otra manera la situación significativa?
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¿Se habrá logrado el propósito de la clase? ¿De qué manera?
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¿Para qué nos servirá lo que hemos aprendido?
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