RELIGIOSAS FRANCISCANAS DE LA INMACULADA CONCEPCIÓN

C.E.P "SANTA MARÍA REINA"

CHICLAYO

DIOS Y PATRIA, VIRTUDES, CIENCIA Y EXCELENCIA

EDUCATIVA

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 RELIGIOSAS FRANCISCANAS DE LA INMACULADA CONCEPCIÓN

C.E.P "SANTA MARÍA REINA"

CHICLAYO

DIOS Y PATRIA, VIRTUDES, CIENCIA Y EXCELENCIA

EDUCATIVA

I. PARTE INFORMATIVA:

CENTRO EDUCATIVO PARTICULAR: “SANTA MARÍA REINA”

NIVELES: Inicial

Primaria

Secundaria

DIRECCIÓN: Av. Grau 1132. Urbanización “Santa Victoria”

Teléfono: 074- 23-9062

DISTRITO: CHICLAYO

PROVINCIA: CHICLAYO

DEPARTAMENTO: LAMBAYEQUE

DIRECTORA: HNA. ALEYDA ALEJANDRINA CARRASCO CORREA

NOMBRE DEL ÁREA: COMUNICACIÓN

CARGA HORARIA POR SEMANA:

 NIVEL INICIAL:

EDAD COMUNICACIÓN
3 años 7
4 años 7
5 años 7

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  NIVEL PRIMARIA:

Asignatura
COMUNICACIÓN RAZONAMIENTO. TOTAL
Grado VERBAL
1º 5 2 7
2º 5 2 7
3º 4 2 6
4º 4 2 6
5º 4 2 6
6º 4 2 6

 NIVEL SECUNDARIA:

Asignatura COMUNICACIÓN
RAZONAMIENTO TOTAL
grado VERBAL
1º 4 2 6
2º 4 2 6
3º 4 2 6
4º 3 2 5
5º 3 2 5

1.1. COORDINADORA DE ÁREA: YENNY MARIANELA CHAVARRY CADENILLAS

1.2. DOCENTES QUE DICTAN COMUNICACIÓN EN LA INSTITUCIÓN

NIVEL INICIAL:

 PATRICIA PASTOR RÍOS

 DORILA CARPIO BALAREZO
 PAMELA VILCHEZ NAVARRETE
 MARIBEL QUENAYA NEGRETE
 ROCÍO SALAZAR SÁNCHEZ

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 NIVEL PRIMARIA:

 MARIBEL ENRIQUEZ RIVERA

 ERIKA PERALTA PAIS
 PERLA CASTRO MUÑOZ
 SHIRLEY MANAY QUINTANA
 ELENA LÓPEZ VÁSQUEZ
 KELLY AYALA ESPINO
 VIVIANA MOLINA FERNÁNDEZ
 JANIE GUERRERO MONTERO
 ÁNGELA MUÑOZ CASTRO
 ÁNGELA ACARO PIZZARRO
 MARICELA RODRIGO SAAVEDRA
 RUTH SARMIENTO HUAMÁN
 MARITZA ALCARAZO MONTES
 ADRIANA SEMINARIO RAMOS
 LOURDES CHUPILLON CASTRO
 CORY SUPO VELEZ

NIVEL SECUNDARIA:

 CATALINA VEGA GASTELUMENDI

 MARTÍN VÁSQUEZ VILCHERREZ
 DENIS CALOPINO CHIROQUE
 YENNY CHAVARRY CADENILLAS

1.3. DOCENTES ENCARGADOS DEL ÁREA EN LA INSTITUCIÓN

NIVEL INICIAL

 INICIAL: 3 AÑOS: DORILA CARPIO BALAREZO

 INICIAL: 4 AÑOS: MARIBEL QUENAYA NEGRETE
 INICIAL: 5 AÑOS: PAMELA VÍLCHEZ NAVARRETE

NIVEL PRIMARIA

 PRIMER GRADO: ERIKA PERALTA PAIS

 SEGUNDO GRADO: ELENA LÓPEZ VÁSQUEZ
 TERCER GRADO: SHIRLEY MANAY QUINTANA
 CUARTO GRADO: ANGELA ACARO PIZARRO
 QUINTO GRADO: LOURDES CHUPILLÓN CASTRO
 SEXTO GRADO: CORY SUPO VELEZ

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 NIVEL SECUNDARIA

 PRIMER GRADO: CATALINA VEGA GASTELUMENDI

 SEGUNDO GRADO: YENNY CHAVARRY CADENILLAS
 TERCER GRADO: YENNY CHAVARRY CADENILLAS
 CUARTO GRADO: DENIS CALOPINO CHIROQUE
 QUINTO GRADO: DENIS CALOPINO CHIROQUE
 RAZONAMIENTO VERBAL: MARTÍN VÁSQUEZ VILCHERREZ

II. FUNDAMENTACIÓN:

El presente Plan Capacitación Docente 2021, constituye un instrumento de gestión, para el

mejoramiento de los procesos pedagógicos, evangelización del currículum, perfil del docente
mariano franciscano, contribuyendo en el mejoramiento de la calidad educativa, apoyar y estimular el
trabajo del docente, es necesario contar con un plan y estrategias básicas, para que dicho proceso
pedagógico garantice los objetivos y las metas propuestas para el año 2021.
El presente documento enfatiza la importancia de las capacitaciones para ello parte de un análisis de
la problemática respecto a los procesos pedagógicos que se practica en el C.E.P. “SANTA MARÍA
REINA.
El presente Plan tiene por finalidad mejorar las competencias de los docentes, actualizar y
perfeccionar en forma sistemática y permanente las habilidades pedagógicas y didácticas,
capacidades en el manejo de las herramientas de las plataformas académicas en las que se
desarrollan las actividades profesionales, permitiendo la actualización en los más altos niveles de
exigencia académica y tecnológica, a fin de que aplicadas al proceso de enseñanza–aprendizaje
centradas en el estudiante, aporte en la calidad del mismo. para alcanzar las metas previstas para
este año 2021 ,asegurando el logro de las competencias, desarrollo y aplicación de la Misión,
Visión, Valores Institucionales, Objetivos Estratégicos, Principios Axiológicos , Carisma
congregacional FIC , Proyecto Educativo 2020 -2024,desarrollando también el Perfil de Egreso de
las estudiantes en cada uno de los Niveles educativos a la luz de una escuela en pastoral basada en
valores franciscanos- marianos de: Responsabilidad, Respeto y Honradez, Minoridad y Fraternidad,
bajo el carisma de la congregación de religiosas franciscanos de la Inmaculada Concepción,
teniendo a Cristo como centro de nuestra vida dentro del proceso de enseñanza aprendizaje y a
María como nuestra fiel protectora, lo cual contribuirá a la formación integral de la estudiante.
Asimismo, se desarrollará en el contexto del trabajo los enfoques transversales: Enfoque Formación
Integral de la mujer y Enfoque ambiental.
El presenta Plan toma en consideración los Compromisos de Gestión:
1. Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes de la I.E. o Programa.
2. Acceso y permanencia de las y los estudiantes de la I.E. o programa.
3. Calendarización y gestión de las condiciones operativas.
4. Acompañamiento y monitoreo para la mejora de las prácticas pedagógicas orientadas al logro de
aprendizajes previstos en el CNEB.
5. Gestión de la convivencia escolar.
El área de Comunicación, desarrolla el Plan Anual de trabajo pensando en mantener estándares
alcanzados en el proceso de acreditación internacional, a través del trabajo colaborativo de los
diversos núcleos:

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· NÚCLEO 1: IDENTIDAD INSTITUCIONAL: La Institución Educativa, expresada en su Modelo
Educativo, evidencia el sustento filosófico, cultural y socio-histórico que le da identidad e
intencionalidad; determina su modelo pedagógico, justifica su operatividad y enmarca su clima
organizacional.
· NÚCLEO 2: AGENTES EDUCATIVOS: La Institución Educativa promueve y evidencia la
participación y experiencia significativa de los educadores, que son los integrantes de la Comunidad
Educativa que contribuyen al logro de la formación integral del estudiante en las dimensiones:
personal, intelectual y espiritual. Entre los educadores están los padres de familia, los docentes, los
directivos, el personal administrativo y de apoyo, y los propios estudiantes.
· NÚCLEO 3: GESTIÓN Y LIDERAZGO: La Institución Educativa evidencia que la gestión y
liderazgo son congruentes con la filosofía, se instrumentan por medio de sistemas de planeación,
seguimiento y evaluación; que sustentan acciones que integran y promueven a las personas, y a la
Comunidad Educativa en relación al entorno para el logro de los objetivos institucionales. El
liderazgo comprometido de los directivos asegura la consolidación de los fines, bajo el paradigma de
Mejora Continua.
· NÚCLEO 4: FORMACIÓN INTEGRAL DE LA PERSONA: La Institución ofrece experiencias de
aprendizaje en las que el estudiante moviliza sus saberes -conocimientos, habilidades, actitudes y
valores-, tanto en situaciones comunes como complejas de la vida diaria, que le permiten visualizar
un problema, poner en práctica los conocimientos pertinentes para resolverlo, reestructurarlos en
función de la situación, así como extrapolar o prever lo que hace falta.
· NÚCLEO 5: PROPUESTA CURRICULAR: La Institución proyecta una estructura curricular a
partir de la reflexión interna que incorpora las tendencias de la educación, las exigencias sociales y
los niveles de concreción del propio proyecto educativo como guía para la práctica de los procesos
didácticos.
· NÚCLEO 6: RECURSOS EDUCATIVOS: La Institución Educativa evidencia cómo instrumenta y
organiza los espacios físicos y los recursos materiales en función de su identidad, naturaleza y fines
propios, y programas educativos. Presenta los programas para el control, actualización y
mantenimiento de los recursos, así como la normatividad para su buen uso. Se contempla la
seguridad de los usuarios tanto en los programas, como en la normatividad correspondiente.
· NÚCLEO 7: PROYECCIÓN SOCIAL Y COMPROMISO COMUNITARIO: La Institución, como
Comunidad Educativa, evidencia procesos de integración solidaria, sostenida y creativa con el
entorno, que contribuyen al bien común.

ESTÁNDARES FORTALECIDOS A TRAVÉS DEL PLAN DE TRABAJO DEL ÁREA:

Estándar 05: Programas y Objetivos

Estándar 08: Perfiles de los estudiantes
Estándar 16: Reconocimientos
Estándar 17: Participación del estudiante
Estándar 20: Formación integral del estudiante
Estándar 23: Evaluación y seguimiento de los estudiantes.
Estándar 37: Habilidades cognitivas
Estándar 38: Estrategias metacognitivas
Estándar 40: Competencia matemática
Estándar 42: Competencia digital
Estándar 43: Autoconocimiento
Estándar 44: Discernimiento y Toma de decisiones

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Estándar 52: Programas académicos institucionales
Estándar 53: Planeación didáctica
Estándar 54: Aprendizaje situado
Estándar 53: Adecuación curricular
Estándar 62: Evaluación curricular
Estándar 53: Recursos electrónicos e informáticos
Estándar 65: Recursos didácticos
Estándar 66: Biblioteca
Estándar 72: Seguimiento de egresados
Estándar 74: Evaluación formativa

Para lograr una educación de calidad con equidad es necesario establecer cuáles son las
expectativas de aprendizaje que, deben ser alcanzadas por todos los estudiantes. Con este
propósito se ha desarrollado un sistema curricular destinado a asegurar los aprendizajes que
requieren los niños, niñas y adolescentes en el país, y a orientar la labor de los docentes en las
aulas. Dicho sistema está compuesto, básicamente, por el Currículo Nacional de la Educación
Básica Regular
El Centro Educativo Particular Santa María Reina se inserta en este nuevo proyecto propuesto por el
MINEDU, el cual busca ofrecer a las estudiantes marianas, mejores oportunidades de aprender,
potenciando sus competencias y ser parte de este desafío en la educación.

III. DIAGNÓSTICO

El Plan de Capacitación docente considerado para el año académico 2021 en el C.E.P. SANTA
MARÍA REINA se organiza tomando en consideración el estado de emergencia y el aislamiento
social que vive el país como consecuencia de la pandemia del COVID19.
Este procedimiento se debe enmarcar en lo considerado en el Proyecto Educativo Institucional, el
Plan Anual de trabajo y el Reglamento Institucional, con el único propósito de verificar el trabajo del
docente formador en el proceso de construcción de los aprendizajes de los estudiantes. Para el año
2021, producto de la detección de necesidades de capacitación interna, relacionada con los
procesos internos, y la información proporcionada de la evaluación académica realizada por las
coordinadoras a los docentes, se propone el desarrollo de los cursos en coordinación con la
Dirección Académica.

VISIÓN
Al año 2021, el Centro Educativo Particular “Santa María Reina” se convertirá en el mejor colegio
femenino de la región norte, evangelizador de los procesos educativos, promotor de la investigación
científica brindando una educación de calidad con una sólida base cristiana y humana, formando
personas fraternas, proactivas y competitivas, que afrontan con ética, dignidad y éxito los desafíos y
retos de un mundo globalizado.

MISIÓN
Somos un Centro Educativo Particular acreditado internacionalmente, promovido por la
Congregación de Religiosas Franciscanas de la Inmaculada Concepción, que educa integralmente a
la mujer, porque de ella depende la familia y la sociedad, en las dimensiones: personal, cognitiva y

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 espiritual, sobre la base de los valores cristianos de Responsabilidad, Respeto, Honradez,
Minoridad y Fraternidad con una cultura institucional innovadora e inclusiva, para la formación de
personas con sentido crítico-creativo, capaces de lograr su transformación personal, social, cultural,
académica y espiritual, en bien de nuestra comunidad educativa y de la sociedad peruana.
Los valores institucionales que trabajaremos en este proyecto serán:

VALORES INSTITUCIONALES:
• Responsabilidad
• Respeto y Honradez
• Minoridad
• Fraternidad

IV. OBJETIVOS:

4.1. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS:

OBJETIVO N° 1.
Al 2021 el CEP. “Santa María Reina” expresa en su modelo educativo la plena identidad
institucional, reconocida a nivel regional y nacional.

OBJETIVO N° 2.
Al 2021 el CEP. “Santa María Reina” es una Institución que promueve y evidencia la participación y
experiencia significativa de los integrantes de la comunidad educativa en las dimensiones personal,
cognitiva y espiritual.
OBJETIVO N° 4.
Al 2021 el CEP. “Santa María Reina” desarrolla experiencias de aprendizaje donde las estudiantes
movilizan sus saberes, conocimientos actitudes y valores.
OBJETIVO N° 5.
Al 2021 el CEP. “Santa María Reina” proyecta una estructura curricular que incorpora las tendencias
de la educación, las exigencias sociales y los niveles de concreción del propio proyecto educativo
como guía para la práctica de los procesos didácticos.

4.2. OBJETIVO GENERAL DEL ÁREA:

Implementar el plan de capacitación docente 2021 para fortalecer las capacidades de enseñanza.
aprendizaje de los docentes del área de Comunicación, para que puedan brindar un mejor servicio a
la comunidad educativa y de los aprendizajes en las estudiantes.

4.3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

- Proporcionar al docente las herramientas metodológicas y didácticas para el desarrollo de sus

competencias, incluyendo las digitales, a fin de que respondan a las necesidades y expectativas
de las estudiantes.
- Consolidar la formación pedagógica y didáctica de los docentes del CEP. “Santa María Reina”
para el desarrollo de las actividades del proceso de formación, de los saberes particulares y
profesionales.

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 V. RESULTADOS ESPERADOS:

Con las actividades planteadas esperamos lograr que docentes fortalezcan su desempeño en bien de
nuestras estudiantes.

VI. RECURSOS:

HUMANOS MATERIALES FINANCIEROS

 Director  Computadora
 Plana Jerárquica  Plataforma Zoom  Recursos Propios del
 Docentes  Papel boon Centro Educativo.
 Estudiantes.  Tinta para impresora

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VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 2021:

ACTIVIDAD RESPONSABLE CRONOGRAMA

F M A M J J A S O N D

EQUIPO DE
REUNIONES COLEGIADAS COMUNICACIÓN: X X X X X X X X X X X

CAPACITACIÓN PLATAFORMA COORDINADORA x

VIRTUAL DE PLAN LECTOR DEL ÁREA
x

COORDINADORA x
CURSO DE ESTRATEGIAS DEL ÁREA
DIDÁCTICAS EN LA
ENSEÑANZA VIRTUAL.

COORDINADORA
CURSO DESARROLLO DE DEL ÁREA
COMPETENCIAS Y EVIDENCIA x
EN LAS RUBRICAS

COORDINADORA
CURSO DE PLANIFICACIÓN DE DEL ÁREA
SESIONES DE APRENDIZAJE Y
x
EVALUACIÓN FORMATIVA EN
EDUCACIÓN VIRTUAL.

VIII. EVALUACIÓN:

Al finalizar cada actividad se elevará un informe a la dirección del colegio en el que se especificará,
las dificultades presentadas y las sugerencias para las próximas actividades.

Chiclayo, diciembre de 2020

___________________________________
YENNY CHAVARRY CADENILLAS
COORDINADORA DE ÁREA

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