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: B
1. Para consolidar el poder de la corona española, en 1,542, los
Habsburgo crearon en su colonia de América del sur:
A) el Real y Supremo Consejo de Indias.
B) el Virreynato del Perú.
C) la Gobernación de Nueva Toledo.
D) las encomiendas.
E) la Real Audiencia de lima.
SOLUCIÓN
La corona española, cuando gobernaba la dinastía de los Habsburgo
comprendió que cometió un error al dejar que las colonias sean administradas
por las gobernaciones (Nueva Castilla, Nueva Toledo etc.), que fueron los que
repartían las encomiendas, siendo esta un factor de enriquecimiento para los
españoles y explotación para los indios. La corona entendió que tenía que
controlar las encomiendas. Además era peligroso el poder que habían
adquirido los conquistadores al convertirse en especie de poderosos señores
feudales gracias precisamente a las encomiendas; por lo tanto, para que los
Habburgo tengan un poder mas centralizado y directo de las colonias, se vio
obligada por Real Cédula a crear el “Virreynato del Perú”, como nueva forma
de control y administración político, económico y social de la colonia.
RPTA.: B
SOLUCIÓN
España vivió el mayor apogeo de su historia en el siglo XVI cuando
gobernaban los Reyes Habsburgo: Carlos V y Felipe II. El último de los
Habsburgo fue Carlos II (el hechizado), Rey incapaz y con retraso mental.
Después de la guerra de sucesión por el trono español y que ganó Francia, la
monarquía de este país impuso a un príncipe de la dinastía Borbónica para que
reine en España, éste fue Felipe V de Anjou, siendo el mejor Rey de esta
dinastía Carlos III el que inicio las llamadas; “Reformas Borbónicas”.
RPTA.: A
SOLUCIÓN
El Consejo de indias creado en 1,511; organismo colegiado, político
administrativo metropolitano gobernaba las colonias en nombre del Rey de
España, proponiéndole determinadas personalidades para que sean
nombradas a cargos administrativos en el Virreynato y del Perú o de
México.
RPTA.: E
SOLUCIÓN
Desde el punto de vista judicial el Virrey tenía como atribución, presidir la Real
Audiencia; dar fallos que podían ser revocados por el “Consejo de Indias” y
abrir juicios administrativos a funcionarios subordinados a él.
RPTA.: C
SOLUCIÓN
De los 40 Virreyes que gobernaron el Virreynato del Perú, dos perdieron su
mandato por golpes de Estado, estos fueron: Blasco Núñez de Vela, Primer
Virrey del Perú y Joaquín de la Pezuela, 39 avo Virrey del Perú. Núñez de
Vela fue depuesto por la Real Audiencia en confabulación con los
encomenderos, en tanto Joaquín de la Pezuela fue depuesto por sus generales
en el llamado Motín de Aznapuquio (Enero de 1,821).
RPTA.: D
SOLUCIÓN
Las reducciones fueron creadas por el Virrey Francisco de Toledo, con la
finalidad de concentrar a la población indígena en determinados lugares para
controlar, aprovechar y explotar su mano de obra. Las reducciones eran
especies de campo de concentración (1,572 – 1,574) siendo 600
aproximadamente.
RPTA.: A
SOLUCIÓN
El verdadero organizador del estado Virreynal fue Francisco de Toledo “Conde
de Oropesa”. El fijó las bases jurídicas y administrativas que sirvieron a los
monarcas para explotar, expoliar, esquilmar y saquear las riquezas del Perú.
Se inicia pues una explotación sistemática y Paulatina de nuestros metales
preciosos, cuyo costo social fue el genocidio de nuestros indios. Fue Toledo el
que reglamento encomiendas, tributo, mita y yanaconazgo. Fue el que
implantó la Santa Inquisición y acabo con la dinastía Inca de Vilcabamba.
RPTA.: C
SOLUCIÓN
Cuando había vacancia del Virrey, el Gobierno interino del Virreynato lo asumía
el Presidente de la Real Audiencia. A este breve periodo de Gobierno se le
llamaba presidencia.
RPTA.: D
SOLUCIÓN
Fue la prédica humanitaria y cristiana del dominico Fray Bartolomé de las
casas, el que de alguna manera, después de paciente insistencia, forzó al Rey
de España Carlos V a promulgar las “Nuevas leyes de Barcelona”, creando el
Virreynato del Perú. En estas leyes formalmente se defendió los derechos del
indio. Bartolomé exigió la catequización y educación del indio, se opuso a la
depredación económica del Perú, rechazo los trabajos forzados, los castigos
físicos y el abuso contra los indios. Se opuso al planteamiento de Gines de
Sepúlveda.
RPTA.: E
SOLUCIÓN
EL Consejo de indias proponía ó nombrada a los visitadores para que recorran
el Virreynato, supervisando la función de las autoridades, el cumplimiento de
las normas y luego reportar las respectivas informaciones a la metrópoli para
premiar o dar las sanciones correspondientes.
RPTA.: B
SOLUCIÓN
Después del sacrifico de Tupac Amaru II, y ante el peligro de una Rebelión
continental; Carlos III aprovecha la coyuntura y profundisa las llamadas
“reformas Borbónicas”. Con esto, frenaría la oleada de insurgencias en América
del Sur; por eso suprimen los Corregimientos y Repartos y en reemplazó se
crean las Intendencias.
RPTA.: E
13. Los actuales países de América del Sur nacieron de las jurisdicciones
político – territoriales denominados:
A) Audiencias
B) Intendencias
C) Corregimientos
D) Cabildos
E) Capitanías
SOLUCIÓN
Los países de América del Sur nacieron de las jurisdicciones territoriales
llamadas Audiencias Virreynales. Por ejemplo. Colombia nació de la audiencia
de Santa fé, Ecuador de la audiencia de Quito, Argentina de la audiencia de
Buenos Aires.
RPTA.: A
SOLUCIÓN
De los cabildos nacieron las municipalidades. De los corregimientos nacieron
las provincias de las intendencias los departamentos, de las audiencias los
países.
RPTA.: C
SOLUCIÓN
La alcabala fue el impuesto que se cobraba por la compra y venta de casas y
terrenos. Hasta ahora la municipalidad cobra este impuesto.
RPTA.: D
SOLUCIÓN
Los organismos que velaban por el bienestar y seguridad de las ciudades
virreynales fueron los cabildos, sus alcaldes eran las principales autoridades.
RPTA.: D
SOLUCIÓN
“Pliego de Mortaja”, fue el documento secreto, sellado y lacrado, que solo se
abría en caso de fallecer el Virrey. Entonces recién se conocía, los objetivos,
planes y programa de Gobierno que proyectó el Virrey, asimismo proponía el
nombre de la persona que le sucedería como Virrey.
RPTA.: C
SOLUCIÓN
Con los españoles se introdujo la propiedad privada de las tierras. Una elite
española se convirtió en dueña de grandes latifundios, las tierras heredadas al
hijo mayor (Mayorazgo) no podían ser vendidas a esto se llamaba, “manos
muertas”.
RPTA.: A
SOLUCIÓN
Toledo implantó y reglamentó el régimen de trabajo denominado mita. Hubo las
siguientes clases de mitas: minera, agrícola, obrajera, de Tambo y de Plaza.
RPTA.: D
SOLUCIÓN
Los palenques fueron las aldeas de los negros más rebeldes.. Los mestizos
vivían en las ciudades, no en los palenques, éstos fueron como pequeños
reynos.
RPTA.: E
1.- En la época colonial, la institución que tuvo funciones políticas y judiciales
fue: (CEPREUNA – 2007- I)
A) la audiencia
B) el cabildo
C) la intendencia
D) el corregimiento
E) el ayuntamiento
4.- La universidad de San Marcos, fue creada el 12 de mayo de 1551. ¿Qué orden religiosa
estuvo a cargo de esta universidad en sus inicios? (CEPREUNA – 2007 - II)
A) Agustinos
B) Mercedarios
C) Dominicos
D) Jesuitas
E) Franciscanos
5.- Las reformas borbónicas, responden a una nueva concepción monárquica que empieza a
gobernar en España y tiene como objetivo crear nuevas instituciones educativas. ¿Cuál de las
siguientes instituciones fue creada durante esta reforma? (CEPREUNA – 2007 - II)
A) el Glorioso de San Carlos
B) la Gran Unidad de San Carlos
C) el Convictorio de San Carlos
D) la Universidad de San Carlos
E) el Colegio de San Carlos de Borromeo.
6.- Durante la colonia la economía del sur del peru se sustentaba, básicamente, en la
explotación de minas y para garantizar la mano de obra, la autoridad virreynal estableció un
tributo obligatorio para los indígenas, denominado: (UNA – 2007)
A) obraje
B) yanaconaje
C) enganche
D) habilitación
E) mita
7. La institución virreynal encargada de centralizar el tributo indígena en su sede provincial,
fue: (UNA – 2010 – I)
A) corregimiento
B) tribunal del consulado
C) real audiencia
D) intendencia
E) cabildo
8.- La educación en la colonia era un privilegio, porque solo estudiaban los hijos de la
nobleza indígena y los criollos ricos y los españoles nobles. ¿Cómo se llamaban estos centros
de estudios? (CEPREUNA – 2007 - II)
A) colegios de menores y públicos
B) colegio de mayores y privados
C) colegios para la nobleza de sangre y los españoles
D) colegios públicos y privados
E) colegios menores y mayores
12.- Durante el periodo colonial llegaron al Perú varias órdenes religiosas católicas, con el
objetivo de convertir a los aborígenes al catolicismo. En el siglo XVIII, uno de ellos fue
expulsado por mandato de la corona española, se trata de la orden de los: (UNA – 2007)
A) Agustinos
B) Mercedarios
C) Dominicos
D) Jesuitas
E) Franciscanos
13. Escribió los “ejercicios espirituales” y fundó la Compañía de Jesús, como soporte a la
contrarreforma religiosa de la iglesia católica. (UNA – 2010 – II)
A) San francisco
B) Santo Domingo de Guzmán
C) Santo Toribio de Mogrovejo
D) San Agustín
E) San Ignacio de Loyola
14. En la época del Virreynato ¿qué denominación dieron los españoles a los curacas del
tiempo de los incas? (CEPREUNA – 2008 - I)
A) Pongos
B) Caciques
C) Mitanis
D) Yanaconas
E) Varayos
17.- La institución política y judicial establecida por Lope García de Castro, para el control
centralista del latifundio y la representación de la corona española en las comunidades
andinas, fue: (UNA – 2011 - I)
A) el corregimiento.
B) la real audiencia.
C) el cabildo.
D) la reducción.
E) la intendencia.
CLAVE DE RESPUESTAS
1. A / 2. A / 3. D / 4. C / 5. C / 6. E / 7. A / 8. E / 9. D / 10. D
11. E / 12. D / 13. E / 14. B / 15. A / 16. D / 17. A / 18. C
1. Para consolidar el poder de la corona española, en 1,542, los
Habsburgo crearon en su colonia de América del sur:
13. Los actuales países de América del Sur nacieron de las jurisdicciones
político – territoriales denominados:
1.- En la época colonial, la institución que tuvo funciones políticas y judiciales fue:
4.- La universidad de San Marcos, fue creada el 12 de mayo de 1551. ¿Qué orden religiosa
estuvo a cargo de esta universidad en sus inicios?
5.- Las reformas borbónicas, responden a una nueva concepción monárquica que empieza a
gobernar en España y tiene como objetivo crear nuevas instituciones educativas. ¿Cuál de las
siguientes instituciones fue creada durante esta reforma?
6.- Durante la colonia la economía del sur del peru se sustentaba, básicamente, en la
explotación de minas y para garantizar la mano de obra, la autoridad virreynal estableció un
tributo obligatorio para los indígenas, denominado:
8.- La educación en la colonia era un privilegio, porque solo estudiaban los hijos de la
nobleza indígena y los criollos ricos y los españoles nobles. ¿Cómo se llamaban estos centros
de estudios?
12.- Durante el periodo colonial llegaron al Perú varias órdenes religiosas católicas, con el
objetivo de convertir a los aborígenes al catolicismo. En el siglo XVIII, uno de ellos fue
expulsado por mandato de la corona española, se trata de la orden de los: (UNA – 2007)
13. Escribió los “ejercicios espirituales” y fundó la Compañía de Jesús, como soporte a la
contrarreforma religiosa de la iglesia católica. (UNA – 2010 – II)
14. En la época del Virreynato ¿qué denominación dieron los españoles a los curacas del
tiempo de los incas?