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  • Experiencia de Aprendizaje 04 - 3ero y 4to - Ciencias Sociales - 2023 - 00001

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    Roberto Carlos Fernandez Morales
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    EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 04 - 3ERO Y 4TO - CIENCIAS SOCIALES -2023_00001

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    mas tel toe a ace) secundaria Experiencia de Aprendizaje 0¢ fel aN. Cielo (as: SOMOS PROTAGONISTAS DEL CAMBIO AL PROMOVER EL CUIDADO DEL AGUA EN LA COMUNIDAD Datos Generales . Fecha :Del 19 de Junio al 21 de Julio del 2023 . Periodo de ejecucion :S semanas + Ciencias Sociales ypeye . Ciclo y grado = Ciclo VII (Bero y 4to) | EI agua es tema de interés de todas y todos. En las noticias se expresa que muchas comunidades del pais tienen problemas con la gestion del agua. Defirutivamente, esto es luna preocupacién para todas y todos, por lo que debemos ver c6mo cuidamos el agua. Frente a la situacién, nos preguntamos: ;Cémo podemos ser agentes promotores para la adecuada gestion del agua en nuestra comunidud?, equé podriamos proponer para contribuir a ia sostenibilidad del agua en nuestra comunidad y cémo podriamos difundirlo? Propésitos ‘Competencias Capacidades Desempeiios Interpreta—erRcamente | + anal dstetas fuentes Hiteras siguendo fuentes diversas Aistintas pautas para Mentcar sus caracteristicas, © Comprende el tiempo | fabilidady fnldod fistorics 4 dentifeacoincdencssy conradiccones entre elas, & Flabora’ —expieaiones | y complements informaeién que brindan sobre un sobre procesossténcos | mismo aspecto 4 Relaciona distintos hechos de la historia regional con hechos de la historia nacional y mundial y distingue diversostipos de duraciones histércas: de ‘acontecimientos de corto, mediano y larg plazo os CONSTRUYE 4 labora expicaciones histéricas sobre hechos, procesos © problemas historicas a partir de la INTERPRETACIONES, formulacion de preguntas y utifzando. términos HISTORICAS histérieos 4 Contrasta las interpretaciones del pasado que se presentan on diversas fuentes y explica que estas tienen distinta utiidad de acuerdo al aspecto que estén indagando. 4 Explica que las divsiones entre un periodo histérco y ‘otra se usan para diferenciar épocas que tienen un conjunto de carecteristicas que denotan una gran transformacién de las sociedades. ~ Explica la influencia de los elementos naturales y sociales en las condiciones de vida de la poblacién -Uitliza cuadras y grificos estadisticos para explicar fos resultados de sus indagaciones. -tliza dversas nerramientas cartogrticas para representarun determinada espacio peogrstico -Explca cémo una probiematica ambiental o terstrial puede derivar en un conflict, ~Anaiz un conficto ambiental y terol, y reconace la Importancia dela normativdad para preveritio. ~Analia situaiones de riesgo de desaste considerando las diferentes esclasyplantes acciones a realizar frente aleambiocimatica GESTIONA RESPONSABLEMENTE ELESPACIOY EL ‘AMBIENTE & Inoractia con todas ls personae & Construye —y — asume saeuerdos y normas % Mangia confctos de manera constructva Delivera sobre asuntos piblicas % Particina en acciones que promueven el bienestar comin [& Comprende at relaciones cestiona | ster corines RESPONSABLEMENTE |, Toma decisiones econémicas LOS RECURSOS Yfirancieras ECONOMICOS © Explica cémo las empresas y las familias toman decsiones econdmicas y financieras considerando los indicadores econdmicos,y los factores que influyen en Ia oferta yla demanda © Bxplca que el Estado toma medidas de politica econémica que permiten la sostenibidad y el {esarroio econdmico del pals, y que el Estado tiene un rol frente los deitos econémicos yfinancieros. Formula _presupuestos considerando _necesidades, ‘deus y futuros proyectos de ahortoe inversion “ Reflexiona sobre los riesgas que suponen optar por el consumo de productos y blenes que afectan al ambiente y los derechos humanos. aprendizaje de auténoma. Enfoques Valores Enfoque orientacién al bien comin Solidaridad y empatia Los estudiantes identifican problemas que afectan a los distintos rmlemiros de lacolectividad y elaboran propuestas para superarlos en aras del bien comin y a dignidad humana, Enfoque de derechos Libertad'y responsabilidad {os estudiantes Gialogan y reflentonan sobre el ejercicio del derecho y Gel dever de participar democraticamente en su colectivided. Ministerio Career) rganizacion de las actividades DESCRIPCION DE COMPETENCIAS ‘CRITERIOS ACTIVIDAD Y TITULO LAACTIVIDAD identiiqué en Peo esta acta | pasado situaciones | NICIAMOS UNA NUEVA | ©Plicarés cémo_ bs CONSTRUYE | sobre el manejo del EXPERIENCIA DE, eee INTERPRETACIONES | *€U2 r PEE TR EA problema del seceso HISTORICAS See keaenes PROPOSIIO al agua y como estos = Interpreta criticamente fuentes diversas Comprende el tiempo historico -Elabora explicaciones sobre procesos historives CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTORICAS = Intexpreta criticamente fuentes diversas Compronde ol tiempo historico -Elabora_explicaciones sobre procesos histéricos informacién sobre el manejo del agua y la accesibilidad en el tiempo Expliqué qué ha cambiadoy qué continda en relacién al acceso al agua como consecuencia. de hhechos pasados y le actualidad, ‘Analicé, contextualicé y contrasté Informacion sobre el manejo del agua y la accesibilidad en el tiempo, Expliqué qué ha cambiado y qué contindia en relacién al acceso al agua como consecuencia de. hhechos pasados y le actualidad, = Expliqué qué ha ambiado y qué continiia en relacion al acceso. al agua como consecuencia de hechos pasados. y la actualidad, En esta actividad explicaras como las sociedades en el pasado affontaron el problema del acceso al agua y como estos conocimientos ancestrales tiene vigencia en la actualidad EVIDENCIA Folloto en donde Indagas los problemas de gestion del acceso de agua en tu comunidad y que solucion le darias dentificamos permanenei actividad En esta ds vas conocer y ancestrales tiene vigercia ens actualidad En osta actividad En esta actividad vas ‘conocimiento tecnologias para gestionar el agua en GESTIONA RESPONSABLEMENTE ELESPACIO Y EL ‘AMBIENTE. = Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales -Maneja fuentes de informacién para comprender el espacio geogréfico ‘Anal las causes y consecuencies de los problemas socioambientales en la comunidad Explica la importancia de resolver los problemas socioambientales en la comunidad = Describe e! rol de los diversos actores sociales en as. Estrés hidrico y toma de decisiones para la gestiGn sostonible a a En esta actividad, el propésito de esta actividad es que reconozeas cémo el estrés hidrico afecta la disponibiliclad y acceso al agua para la toma de decisiones y para su gestion En esta actividad, el propésito de esta actividad es que reconozcas como el estrés hidrico afecta la disponibilidad y acceso al agua para la toma de decisiones “Genera acciones para | problemiticas EVIDENCIA ‘para su gestion preservar el ambiente | ~ dentiqué las eausas | Ensayo sobre el deficit hidrico y y consecuencias de le | su impactoen la vida de la baled epee poblacién y en nuestra Yaccesbilad dl agua Utilicé fuentes de arreinleag, informacin y herromientas cartograficas para comerender problemas amblentalesreferidas 2 genie accesbdad del agua “nal informaclon de ios aetoressodales que intevfenen en. los problema de gestién y decesbidad agua ~ Uillcéy_compard eliotn ow me aa algunas fuentes | Analizamos fuentes histéricas | aprenderemos histéricas para obtener | ohre el manejo y uso del agua [como sugié la informacién sobre el PROPOSITO patticipacion manejo y uso del agua | Conozcamos surgi la | democraticn om ta emer | etosiceac et | punta demesne soa goa rlitcna sociedad antigua. También | También distinguiremos los aspectos que | distinguiremos los interprets ain permanecen 0 han | aspectos que ain criticamente fuentes cambiado. Conocer todo ello nos | permanecen o han diversas dard argumentos para elaborar | cambiado. ~Comprende el tuna propuesta de acciones para | Conocer todo ello tiempo histérico promover la participacién | "08 dara = Elabora emocrética y la convivencia en | argumentos pant -explicaciones sobre Ja diversidad. (Comencemos elaborar mK iaibosstis hletbicos EVIDENCIA propuesta de FPropuestade acciones parm acciones para ejercer nuestros derechos al acceso | promover la yuo del agua, patticipacion egnpceatica 5 ts convivencia en la dlversidad jComencemos FSTIONA alice Fao de Tn esta actividad ol RESPONSABLEMENTE | informaciin | Analiamosuna problemitca | propésito es que TETSPACIOYEL | heramientas rcacionada alan responsable | analices una AMBIENTE. | earogtticas pant

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