UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL DE MÉRIDA

MANEJO DE EMERGENCIAS Y ACCION CONTRA DESASTRES

II SEMESTRE
PROFESORA: Msc. MARIA ADRIANA LOBO D.

UNIDAD II:
DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS
CONCEPTOS SOBRE FRECUENCIAS Y TIPOS
La frecuencia se define como la cantidad de veces que un dato similar se repite. Según C.
Sanchis la define como “número de veces que aparece un determinado valor o dato observado”.
Se clasifican en:
 Frecuencia Absoluta Simple fi: Es la misma frecuencia, es decir, el
número de veces que aparece un valor observado. Cuya sumatoria debe
dar el tamaño de la muestra (n), es decir, la cantidad de datos recolectados
∑ n.
 Frecuencia Absoluta Acumulada Fi: Es la sumatoria de las frecuencias
absolutas de los valores observados, ∑fi.
 Frecuencia Relativa Simple hi: Es la división entre su frecuencia absoluta
y el total de observaciones realizadas (n). hi = fi / n.
 Frecuencia Relativa Acumuladas Hi: Las frecuencias acumuladas del
valor observado se obtiene sumando las frecuencias relativas de los
valores observados. Como también es la relación entre las frecuencias
absolutas acumuladas y el total de observaciones Hi = Fi / n.

TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS PARA DATOS AGRUPADOS

Son los datos organizados en clases, cuando la muestra es grande y se obtienen distintos
tipos de respuestas se hace conveniente utilizar este tipo de método. Dentro de los componentes
de la distribución de frecuencias encontramos:
A) Rango (R): es la diferencia existente entre el valor máximo y el mínimo.
B) Número de Intervalos de Clases (m): es el fraccionamiento de la
amplitud total para reunir los casos que presentan intensidades
comprendidas entre los límites reales. Se puede calcular a través de la
fórmula de Sturges, que nos da una aproximación del número de intervalos.

m = 1 + (3,322 * (log n)); donde n es el tamaño de la muestra

C) Amplitud (a): es la distancia entre intervalos y se obtiene de la relación

entre el rango y el número de intervalos de clases.
a= R
m
D) Límites de Clases: son los valores que limitan las clases, el primero se
denomina límite inferior y al mayor límite superior. Existen dos tipos de
límites:
A) Límites Aparentes: son mutuamente excluyentes: Ii (límite
inferior) y Si (límite superior).
B) Límites Reales: son mutuamente incluyentes: Li (límite inferior)
y Li+1 (límite superior).
E) Punto Medio de Intervalo o Marca de Clase (X i): es el punto medio del
intervalo de clase y se obtiene promediando los límites inferior y superior
de clase.
Xi = Ii + Si ó Xi = Li + Li+1
2 2
 La distancia de los puntos medios o marca de clase en cada intervalo
de clases es la amplitud.

Ejemplo:
1.- Se tienen a continuación las edades de los ingresos de pacientes a un ambulatorio de la
localidad durante una semana.

23 24 33 33 45 31 36
42 27 35 22 31 27 31
36 34 25 28 39 45 24
26 38 43 41 42 45 40
22 22 42 35 33 27 24

Se pide construya una Tabla de Distribución de Frecuencias para Datos Agrupados y realicen
los gráficos correspondientes

Los pasos que deben seguir son los siguientes:

1. Ordenamiento:

22 22 22 23 24 24 24
25 26 27 27 27 28 31
31 31 33 33 33 34 35
35 36 36 38 39 40 41
42 42 42 43 45 45 45
n (tamaño de la muestra) = 35

2. Rol de Frecuencia:
Valores fi
22 3
23 1 1
24 3
25 1
26 1
27 3 2
28 1
31 3 3
33 3
34 1
35 2 4
36 2
38 1
39 1 5
40 1
41 1
42 3
43 1 6
45 3
n = 35

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 3. Tabla de Distribución de Frecuencias: Son los datos agrupados en intervalos de
clases. Para ello se debe calcula R, m y a con las formulas antes mencionadas.

R = 45 – 22 = 23

m = 1 + (3,322 * (log 35)) = 6,13 ≈ 6 intervalos (Es una aproximación)

a = 23 = 3,83 ≈ 4 y a = 23 = 3,75 ≈ 4
6 6,13
Cuando investigaron las variables existían dos tipos discretas y continuas. En este
ejemplo debemos definir la variable que es Discreta porque se trata de edades, por
tanto es un valor entero. Como es así la amplitud debe ser un número entero, es
por ello, que se aproxima a 4.

M Límites Límites
Aparentes Reales
Ii - Si Li - Li+1 fi Fi hi Hi %hi %Hi Xi
1 22 - 25 21,5 - 25,5 8 + 8 0,23 + 0,23 23 23 23,5
2 26 - 29 25,5 - 29,5 5 + 13 0,14 0,37 14 37 27,5
3 30 - 33 29,5 - 33,5 6 19 0,17 0,54 17 54 31,5
+
4 34 - 37 33,5 - 37,5 5 24 0,14 0,68 14 68 25,5
+
5 38 - 41 37,5 - 41,5 4 28 0,12 0,80 12 80 39,5
6 42 - 45 41,5 - 45,5 + 35 0,20 1 20 100 43,5
7
n = 35 Σ 1 Σ100

Explicación:
Daré una pequeña explicación por cada columna, comenzando con:
1) Número de Intervalos de clases m: en el cálculo de la formula lo aproximamos a 6, por eso
se crean 6 filas.
2) Limites Aparentes Ii: Se inicia con el mínimo valor que es 22 y se le suma la amplitud 4, es
implica que 22 + 4 = 26 + 4 = 30 + 4 = 34 + 4 = 38 + 4 = 42
Si: Como la variable es discreta se toma el inmediato anterior de la fila
siguiente, es decir, I2 es 26 por lo tanto S1 es 25; I3 es 30 por lo tanto S2 es 29; I4 es 34 por lo
tanto S3 es 33; I5 es 38 por lo tanto S4 es 37; I6 es 42 por lo tanto S5 es 41 y a este valor se le
suma 4 = 45.
Deben darse cuenta que la I y la S varía de acuerdo a i, que es la fila que corresponde
su ubicación.
3) Limites Reales Li - Li+1: Se obtienen a través de la siguiente fórmula:
Li = Ii – 0,50 = 22 – 0,50 = 21,50; Li = 26 – 0,50 = 25,50
Li+1 = Si + 0,50 = 25 + 0,50 = 25,50; Li+1 = 29 + 0,50 = 29,50
4) Frecuencia Absoluta Simple fi: Se obtiene del rol de frecuencia observando los límites
aparentes. Esto quiere decir, el primer limite es de 22 a 25, busco la frecuencia y la suma
obteniendo 8. El segundo límite es 26 a 29, busco la frecuencia y obtengo 5. Se continúa
igual; al sumar esta columna debe dar el tamaño de la muestra. (Deben observar los colores
que coinciden en la tabla y en el rol de frecuencia).
5) Frecuencia Absoluta Acumulada Fi: Es la sumatoria de la fi.
6) Frecuencia Relativa Simple hi: Es la división de las frecuencias absolutas simples y el
tamaño de la muestra hi = fi / n; 8/35 = 0,23; 5/35 = 0,14 ……………….
7) Frecuencia Relativa Acumulada Hi: Es la sumatoria de la frecuencia relativa simple ó la
división de la frecuencia absoluta acumulada y el tamaño de la muestra Hi = Fi / n, es
decir, 8/35 = 0,23; 13/35 = 0,37 ………
8) Punto Medio o Marca de Clases (Xi): Es la división de los límites aparentes o reales,
cualquiera de ellos da el mismo resultado.

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 X1 = 22 + 25 = 23,50 ó X1 = 21,50+25,50 = 23,50
2 2
X2 = 26 + 29 = 27,50 ó X1 = 25,50+29,50 = 27,50
2 2
X3 = 30 + 33 = 31,50 ó X1 = 29,50+33,50 = 31,50
2 2
X4 = 34 + 37 = 35,50 ó X1 = 33,50+37,50 = 35,50
2 2
X5 = 38 + 41 = 39,50 ó X1 = 37,50+41,50 = 39,50
2 2
X6 = 42 + 45 = 43,50 ó X1 = 41,50+45,50 = 43,50
2 2
Si observan la distancia entre cada valor es de 4 que es la amplitud.

REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LAS TABLAS DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS

PARA DATOS AGRUPADOS:

i. Histograma: se define como una serie de rectángulos paralelos, cuya base

representa el intervalo de clase y su altura la magnitud de la frecuencia de clase
respectiva. Si los intervalos de clase tienen todos las mismas anchuras, las
alturas de los rectángulos son proporcionales a las frecuencias de clases, ya
que representan su altura. Este se construye llevando en la abscisas los límites
de clase y en la ordenada el cociente de la frecuencia entre su intervalo
respectivo.

ii. Polígono de Frecuencias: se define como un diagrama de líneas que

representa los puntos medios y sus respectivas frecuencias de una distribución.
Tanto el histograma como el polígono de frecuencia correspondientes a la
distribución de frecuencias se indican sobre los mismos ejes.

fi ó
hi
8 HISTOGRAMA

7
POLIGONO DE
6
FRECUENCIA
5

4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 44 48 Li – Li+1
23,5 27,5 31,5 35,5 39,5 43,5 Xi

iii. Curvas de Frecuencias Acumulativas u Ojiva: cuando se construyen las

tablas de distribución frecuencias se agrega una columna de frecuencias

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 acumuladas, ahora bien, a la representación gráfica de esta columna se
denomina Curva de Frecuencia Acumulativa, Ojiva o Curva Integral.

Fi ó
Hi
36

32

28

24

20

16

12

4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 44 48 Li+1

TIPOS DE CURVAS DE FRECUENCIAS:

La representación gráfica más común es el polígono de frecuencias; está representación

se ha tomado para la creación de una curva ideal que sirve para comparar y definir todas las
distribuciones de frecuencias que se presentan en la práctica; esta curva ideal se ha logrado
determinar después del estudio de numerosas distribuciones relacionadas con diferentes
fenómenos; ella se denomina Curva Simétrica, y tiene una forma semejante a la de una campana,
es decir, presenta la mayor altura en el centro y luego a ambos lados va disminuyendo su altura en
la misma proporción.

CURVA SIMETRICA O
EN FORMA DE CAMPANA

También se puede decir, que se caracterizan porque las observaciones equidistantes del
máximo central tienen la misma frecuencia. Es la curva normal, porque se utilizan por su
importancia en muchos campos de la estadística, por las distribuciones normales. El célebre
matemático Gauss, estudio estas curvas y se denominaron la Campana de Gauss.

Otras clasificaciones que se le asignan a las curvas de los polígonos de frecuencias

tenemos:

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 a. Curvas Asimétricas Positivas: son aquellas en que la rama derecha de la curva
se prolonga más que la izquierda, es decir, la cola de la curva a un lado del
máximo central es más larga que al otro lado. Esto debido a que las frecuencias
absolutas simple son más elevadas en los primeros intervalos que al final.

b. Curvas Asimétricas Negativas: son aquellas que la rama izquierda se prolonga

más que la derecha. Esto debido a que las frecuencias absolutas simple son más
elevadas en los últimos intervalos que al principio.

c. En forma J: se asemeja con dichas letras, es una curva en forma de J o de J

invertida, hay un máximo en un extremo. También se llama extremadamente
simétrica.

d. En forma U: tiene máximo en ambos extremos.

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2.- Las marcas de clases de una Distribución de Frecuencias son 12, 18, 24, 30, 36 y 42, con
frecuencias absolutas simples de 7, 13, 22, 35, 23 y 8 respectivamente.

Se pide:
a) La amplitud entre los intervalos de clases.
b) Los límites de clases.
c) La frecuencia relativa acumulada del intervalo 5.
d) La frecuencia relativa simple del intervalo 3.
e) Porcentaje acumulado del intervalo 4.
f) Porcentaje simple del intervalo 2.
g) Total de observaciones

Solución:
a) Amplitud es la distancia de las marcas de clases a = 6
b) Límites de Clases

Xi fi Limites Aparentes Límites Reales

Ii - Si Li - Li+1
12 7 9,50 - 14,50 9 - 15
6
18 13 15,50 - 20,50 15 - 21
24 22 20,50 - 26,50 21 - 27
30 35 27,50 - 32,50 27 - 33
6
36 23 33,50 - 38,50 33 - 39
42 8 39,50 - 44,50 39 - 45
n = 108

Para obtener los limites, tenemos el punto medio que es el valor central de un intervalo en este
caso de 12 (el primero) cuya distancia es de 6 (amplitud), de los cuales surgen dos mitades de 3,
para la izquierda el valor se resta y para la derecha el valor se suma al punto medio, de tal manera
que se obtienen los limites reales: L1 = 12 – 3 = 9 ; L1+1 = 12 + 3 = 15, y así sucesivamente.
También al obtener estos primeros valores luego se le suma directamente la amplitud.

Li -3 +3 Li+1
6 9 12 15
15 18 21
21 24 27
27 30 33
33 36 39
39 42 45

Luego en el caso de los límites aparentes se aplican las siguientes formulas:

Ii = Li + 0,50

Si = Li+1 - 0,50

c) H5 = F5 = f1 + f2 + f3 + f4 + f5 = 7 + 13 + 22 + 35 + 23 = 0,93
n n 108

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 d) h3 = f3 = 22 = 0,20
n 108

e) %H4 = F4 * 100 = f1 + f2 + f3 + f4 * 100 = 7 + 13 + 22 + 35 * 100 = 71,30%

n n 108

f) %h2 = f2 * 100 = 13 * 100 = 12,04%

n 108

g) n = 108

3.- Los siguientes datos corresponden a las terminaciones de cédulas de identidad de personas
que ingresaron en el H.U.L.A.:
18 28 43 05 26 36 33 12 18 37 30 25
13 39 36 26 43 36 08 29 23 36 05 18
12 25 13 18 14 13 36 14 30 12 13 22
91 73 36 88 37 91 16 33 25 36 25 18

Se pide:
a) La amplitud entre los intervalos de clases.
b) Los límites de clases.
c) H4.
d) h3.
e) % h1.
f) n.
g) Xi.
h) % H2.
i) Porcentaje de terminaciones de 24 a 30.
j) Porcentaje de terminaciones hasta 37.
k) Porcentaje de terminaciones de 45.
l) Gráficos.

1. Ordenamiento:

05 05 08 12 12 12 13 13 13 13 14 14
16 18 18 18 18 18 22 23 25 25 25 25
26 26 28 29 30 30 33 33 36 36 36 36
36 36 36 37 37 39 43 43 73 88 91 91
n (tamaño de la muestra) = 48

2. Rol de Frecuencia:

Valores fi
05 2
08 1
12 3
4
1
13
14 2
16 1
18 5
22 1
23 1
2

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 25 4
26 2
28 1
29 1
30 2
33 2
36 7
37 2 3
39 1
43 2
73 1 6
88 1
91 2 7
n = 48

3. Tabla de Distribución de Frecuencias:

R = 91 – 5 = 86

m = 1 + (3,322 * (log 48)) = 6,59 ≈ 7 intervalos (Es una aproximación)

a = 86 = 12,29 ≈ 12 y a = 86 = 13,05 ≈ 13
7 6,59
Como en ambos casos da diferente se toma la mayor, por lo tanto la amplitud
es de 13

M Límites Límites
Aparentes Reales
Ii - Si Li - Li+1 fi Fi hi Hi %hi %Hi Xi
1 05 - 17 4,5 - 17,5 13 + 13 0,27 + 0,27 27 27 11
2 18 - 30 17,5 - 30,5 17 + 30 0,35 0,62 35 62 24
3 31 - 43 30,5 - 43,5 14 44 0,29 0,91 29 91 37
4 44 - 56 43,5 - 56,5 0 44 0 0,91 0 91 50
5 57 - 69 56,5 - 69,5 0 44 0 0,91 0 91 63
6 70 - 82 69,5 - 82,5 1 45 0,02 0,93 2 93 76
7 83 - 95 82,5 - 95,5 3 48 0,06 1 6 100 89
n = 48 Σ 1 Σ100

En el caso de los intervalos 4 y 5 como no existe frecuencia en esos valores de 44 a 69 la

frecuencia es cero.

Se pide:
a) La amplitud entre los intervalos de clases. a = 13
b) Los límites de clases. (En la tabla)
c) H4 = 0,91
d) h3 = 0,29
e) % h1 = 27%
f) n = 48
g) Xi (En la tabla)
h) % H2 = 61%
i) Porcentaje de terminaciones de 24 a 30
48 100%
10 x x = 20,83%

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 El 10 sale de sumar la frecuencia absoluta simple que existe de 24 a 30, esto se toma en
el rol de frecuencias.

j) Porcentaje de terminaciones hasta 37

48 100%
41 x x = 85,42%
El 41 sale de sumar la frecuencia absoluta simple que existe de 05 a 37, esto se toma en el
rol de frecuencias.

k) Porcentaje de terminaciones de 45
48 100%
0 x x = 0%
Como el 45 no tiene frecuencia absoluta simple el porcentaje es 0.

l) Gráficos (Ustedes los realizan)

EJERCICIOS PRÁCTICOS

1.- En la Tabla que sigue se recogen los últimos tres números de las Cédulas de Identidad de un
grupo de jóvenes participantes como voluntarios en el Cuerpo de Bomberos, con la finalidad de
construir una Tabla de Distribución de Frecuencias para Datos Agrupados y graficar.

150 134 122 103 134 118 121 128 112 092
117 104 133 129 110 142 105 112 127 089
128 093 092 185 117 144 098 143 100 142
153 131 088 098 108 153 120 092 111 101

3
2.- La lluvia caída durante el año 2008 en estaciones metereológicas de un cierto país (en mm )
fueron de:

102 127 069 101 115 121 060 135 082 073
142 078 105 111 109 060 101 109 076 089
078 111 050 135 120 152 135 125 058 089
079 071 085 076 065 080 071 078 075 089
120 109 096 124 130 095 146 060 106 076

a) Construya una Tabla de Distribución de Frecuencias para Datos Agrupados.

b) Graficar.
3
c) Porcentaje de lluvia caída entre 71 a 109 mm .
3
d) Porcentaje de lluvia caída de 120 mm .
3
e) Cantidad de lluvia caída de 71 mm .
3
f) Cantidad de lluvia entre 50 a 135 mm .

3.- Agrupar en una Tabla de Distribución de Frecuencias los siguientes datos relativos a los
salarios (en Bolívares Fuertes) de un grupo de empleados y graficar.

1210 1212 1698 1700 1220 1210 1208 1204 1603

1203 1872 1712 1120 1205 1904 1905 1205 1817
1218 1915 1905 1020 1104 1802 1901 1989 1613
1216 1918 1007 1213 1911 1872 1915 1714 1717
1917 1204 1107 1916 1814 1214 1217 1650 1610

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4.- Las marcas de clases de una Distribución de Frecuencias son 14, 19, 24, 29, 34 y 39, con
frecuencias absolutas simples de 8, 16, 29, 32, 18 y 5 respectivamente.
Se pide:
a) La amplitud entre los intervalos de clases.
b) Los límites de clases.
c) La frecuencia relativa acumulada del intervalo 5.
d) La frecuencia relativa simple del intervalo 3.
e) Porcentaje acumulado del intervalo 4.
f) Porcentaje simple del intervalo 2.
g) Total de observaciones.

5.- La lluvia caída durante el año 2007 en estaciones metereológicas de un cierto país en mm3
fueron de:

120,5 72,0 63,2 111,2 132,7 72,1 67,3 125,9 58,0 74,4
67,3 74,4 75,6 101,2 80,5 101,6 78,6 74,4 69,8 64,8
63,2 67,1 125,1 121,2 111,2 132,5 67,4 111,2 120,3 63,2

Se pide:
3 3
a) Porcentaje de lluvia caída de 74,4mm a 111,2mm .
3
b) Porcentaje de lluvia caída de 78,6mm .
c) Tabla de Distribución de Frecuencia para datos agrupados.
d) Realizar los gráficos.

6.- Si las marcas de clase de una Distribución de Frecuencias en diámetros vienen dadas por
0,321; 0,324; 0.327; 0,330; 0,333 y 0,336. Hallar:
a) La amplitud del intervalo de clases.
b) Los límites de clases.

7.- Construya una Tabla de Distribución de Frecuencias en base a:

a) El número de clases es 6.
b) El límite superior de la clase 1 es 15.
c) El límite superior de la clase 3 es 27.
d) La frecuencia absoluta simple de la clase 1 es 3.
e) La frecuencia absoluta simple de la clase 4 es 5.
f) La frecuencia absoluta acumulada de la clase 2 es 8.
g) La frecuencia relativa simple de la clase 5 es 0,30.
h) La frecuencia relativa acumulada de la clase 3 es 0,25
i) El punto medio de la clase 2 es 18,50
j) El número total de datos es 40.

8.- A continuación se dan las estaturas de un grupo de alumnos de una escuela:

1,60 1,37 1,29 1,31 1,45 1,33 1,27 1,51 1,52
1,62 1,76 1,64 1,29 1,51 1,36 1,36 1,33 1,48
1,54 1,43 1,63 1,77 1,31 1,33 1,41 1,57 1,51

a) Construir una tabla de distribución de frecuencias para datos agrupados.

b) Realizar los gráficos.
c) Porcentaje de estaturas entre 1,33 y 1,51cm.
d) Porcentaje de estatura de 1,77cm.
e) Cantidad de estaturas entre 1,29 a 1,36cm.
f) Cantidad de estatura de 1,48cm.

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9.- En una Distribución Simétrica se conoce lo siguiente:
a) El número de clases es 7.
b) El total de frecuencias simples es igual a 40.
c) H4= 0,65.
d) H6 = 0,95.
e) h5 = 0,20.
f) El límite inferior de la clase mas baja es 20 y el límite superior de la clase más alta es 90.
g) X3 = 45

Se pide:
1) Construir una tabla de distribución de frecuencias para datos agrupados.
2) Realizar los gráficos que sean necesarios.

10.- Los siguientes datos corresponden a las terminaciones de cédulas de identidad de personas
que ingresaron en el H.U.L.A.:

16 22 33 05 24 36 23 12 12 37 30 26
15 19 36 26 45 36 08 29 23 36 05 18
14 25 14 18 14 12 36 14 30 13 13 22
92 72 36 88 36 92 16 33 26 36 25 18

Se pide:
a) La amplitud entre los intervalos de clases.
b) Los límites de clases.
c) H4.
d) h3.
e) % h1.
f) n.
g) Xi .
h) % H2.
i) Porcentaje de terminaciones de 24 a 30.
j) Porcentaje de terminaciones hasta 37.
k) Porcentaje de terminaciones de 45.
l) Gráficos.

11.- Dada la siguiente tabla de distribución de frecuencias:

CLASES Fi
27 - 31 3
32 - 36 8
37 - 41 18
42 - 46 33
47 - 51 45
52 - 56 52
57 - 61 55

Construya un:
a) Histograma.
b) Polígono de Frecuencia.
c) Ojiva.
d) Tabla de Distribución de Frecuencias.
e) Porcentaje acumulado del intervalo 3.
f) Frecuencia absoluta simple del intervalo 6.
g) Porcentaje simple del intervalo 5.
h) Frecuencia relativa acumulada del intervalo 2.

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12.- Dada la siguiente tabla de distribución de frecuencias:

Ii - Si fi
50 - 68 8
69 - 87 11
88 - 108 19
107 - 125 12
126 - 144 9
145 - 163 5

Hallar:
a) Tabla de Distribución de Frecuencias para Datos Agrupados.
b) H3.
c) %h2.
d) X5.
e) Gráficos.

13.- Los siguientes datos representan las precipitaciones totales en mm. registrados por el Servicio
de Meteorología FAV, Sistema CLICOM en la Estación Mérida:

Li - Li+1 Fi
05 - 60 3
60 - 115 9
115 - 170 15
170 - 225 27
225 - 280 40
280 - 335 43

Hallar:
a) Tabla de Distribución de Frecuencias para Datos Agrupados.
b) H2.
c) %h5.
d) X3.
e) %H4.
f) Gráficos.
g)

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