UNIDADES TECNOLÓGICAS DE SANTANDER

INFORME DE LABORATORIO DE FÍSICA

IDENTIFICACIÓN
PRÁCTICA N°: 03
FECHA:13/09/2020
NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Movimiento Parabólico
INTEGRANTES
NOMBRE: Maria Camila Traslaviña Pastrana CÓDIGO:1005322189
CÓDIGO:
NOMBRE: Juan Felipe Gómez Alvares 1005161145
CÓDIGO:
NOMBRE: Nancy Yesenia Rincón Perico 1005105136
PROGRAMA: GRUPO: D174 Sub grupo: 03 DOCENTE: Paula Andrea
RESUMEN
Para la práctica número tres de movimiento parabólico, el objetivo es evidenciar los alcances que se realizan
con el proyectil, teniendo en cuenta valores ya establecidos, para ello nos basamos en fórmulas de análisis de
movimientos, y con ello podemos establecer la relación que existe entre la velocidad y la distancia de los
cuerpos a la hora de realizar los lanzamientos.

TABLAS DE DATOS Y GRÁFICAS

 ᴓ=25˚

 ᴓ=30˚
 ᴓ=35˚

 ᴓ=40˚

 ᴓ=45˚
 ENSAYO θi [ ° ] sen(2 θi ) R [m]
1 25 0.766 25.44
2 30 0.866 28.63
3 35 0.939 31.10
4 40 0.984 32.57
5 45 1 33.07

TABLA 1

R VS 𝑠𝑒𝑛(2𝜃)
34
33
f(x) = 32.75 x + 0.33
32
Alcance horizontal R

R² = 1
31
30
29
28 Linear ()
27
26
25
24
0.6 0.7 0.8 0.9 1 1.1 1.2
𝑠𝑒𝑛(2𝜃)

Figure 1

EVALUACIÓN Y CÁLCULOS
Formulas Descripción
sen ( 2θ i ) ( θi ) :Angulo
V o2 g= Gravedad
g= Vo2= Veloc. Inicial al cuadrado
m
m= Pendiente
v T −v E %E: Error porcentual
%E= | | vT
∗100 VT: Valor teórico
VE: Valor experimental
V o2∗sen ( 2ϴ ) Vo2= Veloc. Inicial al cuadrado
sen(2ϴ): Seno de dos por el Angulo
g
g: gravedad

1. Complete la tabla 1, calculando los valores de sen ( 2θ i ).

 sen ( 2θ i )=sin ( 2∗25 )=¿ ¿0.766
 sen ( 2θ i )=sin ( 2∗30 )=¿ ¿0.866
 sen ( 2θ i )=sin ( 2∗35 )=¿ ¿0.939
 sen ( 2θ i )=sin ( 2∗40 )=¿¿ 0.984
 sen ( 2θ i )=sin ( 2∗45 )=¿¿ 1
2. Con los datos de la tabla 1, realice la gráfica R vs sen ( 2θ i ). Aplique regresión lineal y determine la
pendiente, el punto de corte y el coeficiente de correlación.

 Pendiente, m: 32,75
 Corte con y, b: 0,327
 Factor de correlación, R: 0,9999
 Grafica en tablas y datos (figure 1)

3. A partir de la regresión lineal realizada en el punto 2, determine la ecuación de la recta para la gráfica
R vs sen ( 2θ i ). ¿Qué significado tienen la pendiente y el punto de corte?

 La pendiente es el resultado de la relación entre dos variables, en este caso la velocidad inicial
con respecto a la fuerza de gravedad
 El punto de corte nos indica la inexactitud de que podrían tener los valores que usamos para
graficar

4. A partir de la pendiente de la gráfica R vs sen ( 2θ i ) determine la magnitud de la aceleración

gravitacional del proyectil (valor experimental).

5. Calcule el error porcentual para la aceleración gravitacional. Asuma como valor teórico
 V. Teórico: 9,8 m/s
 V. Experimental: 9,83 m/s
6. Calcule el valor teórico del alcance en cada ensayo. Luego calcule el error porcentual para el alcance
en cada ensayo. Asuma los valores registrados en la tabla 1 como experimentales. Registre sus
resultados en la tabla 2.
ENSAYO θi [ ° ] R [ m ] Teor R [ m ] Exper %Err

1 25 25,326 25,44 0,450

2 30 28,631 28,63 0,00349

3 35 31,067 31,10 0,106

4 40 32,558 32,57 0,036

5 45 33,061 33,07 0,027

TABLA 2
 ANÁLISIS DE RESULTADOS Y/O ANÁLISIS DE GRÁFICAS

 De la gráfica podemos decir que gracias a los puntos de corte que están casi sobre la recta, los
valores que usamos para hacer la gráfica tienen un margen de error muy bajo, por lo tanto, hay
exactitud en nuestros valores
 Por otro lado, analizando los porcentajes de erro, no muestra como los valores reales o
experimentales están muy cerca de los teóricos ya que los porcentajes de error fueron menores que
uno, por lo tanto, a la hora de tomar los dados del simulador, fueron casi acertados

OBSERVACIONES
A el momento de utilizar el simulador, se debe prestar una atención especial al momento de ubicar el cañón y
los ajustes de los ángulos, ya que estos valores serán de vital importancia para la realización de los análisis
de la medición de alcance del Angulo en el disparo realizado.

CONCLUSIONES
• Según los datos obtenidos podemos inferir que el lanzamiento del proyectil, aunque reacciona de la
misma manera, dependiendo su Angulo, su velocidad y distancia, se obtienen los valores requeridos.

• Con el desarrollo de esta práctica pudimos aplicar fórmulas como lo son el error porcentual, el
experimental y el teórico, de esta forma concluimos que los porcentajes obtenidos dependen de la trayectoria
recorrida por el proyectil y las mediciones en este simulador.

• Según la tabla número 2, pudimos notar que los valores teóricos y experimentales varían muy poco
referente a los datos dados, así mismo, el valor experimental es hallado en la práctica del simulador, con su
alcance en cada ensayo y el teórico lo hallamos por medio de la formula, en la que se tiene en cuenta el
Angulo, la velocidad inicial y la gravedad, esto nos da a entender que para que se den los resultados
requeridos el proyectil debe estar en un ambiente acorde y adecuado para ello.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
• www.fisicalab.com/apartado/movimiento-parabolico

• www.universoformulas.com/fisica/cinematica/movimiento-parabolico/

• https://phet.colorado.edu/sims/html/projectile-motion/latest/projectile-motion_es.html