Vacaciones de verano: tiempo libre para

un ocio positivo

Son más de 80 días consecutivos en que niños y niñas gozan

de un tiempo de ocio en el cual los adultos jugamos un rol
clave en propiciar espacios/experiencias recreativas que
aporten al desarrollo integral. Difícil misión para los padres
cuando se debe equilibrar trabajo y familia.
Todos los años en verano, las vacaciones escolares presentan
una situación compleja para muchas familias, quienes deben
solucionar con quien dejar a hijas e hijos durante el día.
Adicionalmente, durante un par de semanas en el periodo de
feriado legal de los padres, la familia decide un programa
común que compartir, incluyendo muchas veces el viaje a un
destino turístico fuera del hogar.
En un contexto inundado de pantallas y relaciones virtuales,
altos índices de depresión en nuestros adolescentes, un sistema
escolar que enfoca el éxito en la competencia y otros factores
de riesgo para el proyecto de vida de quienes se encuentran
en etapa de formación y sus familias, quisiera dejar 7 claves
para vivir la recreación este verano, potenciando la dimensión
humana del ocio positivo.
Es un tiempo de derechos

Prefiere toda actividad o programa que promueva derechos

de las personas en nuestra sociedad. Derechos de los niños y
niñas, equidad de género y derechos de la mujer,
multiculturalidad e integración migrante, entre otros. Si vas a
jugar, recuerda que los juguetes no tienen género, somos
nosotros quienes le hemos asignado celeste o rosado.
Deja de hacer lo mismo

No repliques sin pensar los momentos y espacios de ocio que

acostumbras. No estamos hablando de entretención, juego o
diversión necesariamente. Hablo de la fascinación en
la contemplación del arte, de un paisaje; de la calma de
dormir con tu hijo al aire libre en medio de la naturaleza o de
una buena noche de karaoke familiar.
Para vivir la recreación, no necesitamos comprar nada,
podemos dejar de lado el reloj y los celulares, no
contestar mensajes inmediatamente ni almorzar con el
teléfono como protagonista. Son actitudes y planificaciones de
los momentos de ocio que no requieren lógica de consumo de
por medio, todo aquello es gratis.
No queremos que consumas recreación, queremos que la
vivas. Comprar entretención es muchas veces muy caro y no
asegura una experiencia que aporte integralmente al
desarrollo de cada persona y familia. Piénsalo bien antes de
endeudarte en ese All Inclusive.
Niños y niñas protagonistas

Dejar de lado la mirada adultocéntrica en la recreación -

posición muchas veces distante de los intereses de niños y
niñas- nos invita a proponerles instancias de participación real
a ellos, involucrándolos en la toma de decisión respecto a su
espacio de ocio.
Puedes sin duda establecer ciertos límites (de seguridad,
control o presupuesto) pero el desafío y la responsabilidad de
la actividad, juego o momento debe ser identificado por el
niño o niña como un logro en su autonomía y reconocimiento
como sujeto.
Un retrato claro de esto es la escena navideña del niño
jugando con la caja-envoltorio del regalo mismo, fascinado con
las posibilidades que otorga ese pedazo de cartón respecto a
su versatilidad, incentivando creatividad e imaginación gracias
al juego.
Tres no son multitud

Vivir el tiempo libre solos, entre pares y con los adultos. Tres
escenarios posibles y que deben ser promovidos. Es bueno que
existan momentos de ocio individual, donde permitamos a
los niños y niñas -aplica para los adultos también- desarrollar
su capacidad de encontrarse solos y valorar dicho momento de
poder, donde recrearse mediante el juego libre, la lectura,
la música, la meditación o simplemente descansar
plácidamente. Alternativas donde como adultos tomamos
distancia de esas decisiones.
Entre pares es una alternativa que potencia los aprendizajes
desde la experiencia común, validándose socialmente con
otros, interpretando roles y desarrollando habilidades socio
emocionales y motoras. Primos, vecinos, amigos en general, son
una gran opción para este objetivo.
Finalmente, el compartir tiempo libre en familia, con adultos
incluidos, puede generar instancias de resignificación de las
relaciones establecidas entre los miembros del clan, con la
posibilidad de incorporar agentes claves en el traspaso
cultural y formación de identidad en niños y niñas. Es por
ejemplo el caso de abuelos, tíos y la familia extendida en
general.
Conexión real y ciudadanía

Es tan cómodo entregar una tablet o el smartphone a un niño

para su entretención. Se ha comprobado en muchísimos
estudios lo que afectan las pantallas en el desarrollo cognitivo
y socio emocional de niños en formación.
Hoy proponemos un ejercicio familiar que abandone lo virtual
y reconozca el poder de las relaciones directas entre personas.
Siempre existe la posibilidad gratuita de conocer la ciudad, de
recrear la forma en que nos relacionamos en ella, de
resignificar sus hitos urbanos, de hacernos preguntas entre
todos y asombrarnos con el conocimiento y aporte que hacen
los niños y niñas a esa experiencia de ciudad compartida en el
tiempo de ocio.
Ponte verde

Cuidar el planeta es parte de la cultura educativa formal y

familiar que viven hoy niños y niñas.
No existe mejor forma de conseguir un comportamiento
responsable con el medioambiente que involucrándose y
convenciéndose de que los recursos y maravillas naturales
nos pertenecen a todos. Para ello, vincularse con la naturaleza
de manera habitual permitirá generar una cultura “verde” en
nuestros hijos que puede transformar positivamente
nuestro entorno ahora y mirando hacia el futuro.
Si no puede viajar, siempre hay un punto limpio al cual recurrir
en familia o una compostera que fabricar en casa.
Descubre lo público

Si bien la política de recreación dentro de la oferta estatal se

ha ido jibarizando el último tiempo, existen alternativas en
diversas esferas administrativas que han ido tomando
fuerza como beneficio social entre las familias.
Muchas comunas cuentan con programas recreativos que
mantienen ciertos horarios escolares, ayudando a resolver un
problema laboral de los padres y a potenciar el derecho de los
niños y niñas a la recreación. Así también, la oferta municipal
incluye paseos y viajes turísticos para ciertos grupos familiares
o de interés (adultos mayores, centros de madre, etc.) que
tienen costos muy bajos asociados o derechamente ninguno.
Desde el nivel central, la oferta de Junaeb en sus
Campamentos Recreativos Escolares o sus Escuelas de Verano,
son estrategias utilizadas para la retención de los estudiantes
más vulnerables en el sistema escolar, aportando también a la
alimentación de niños y niñas en periodo no escolar.
Red de parques públicos, espacios deportivos colectivos, hitos
urbanos en cultura e infraestructura, circuitos de senderismo,
festivales de temporada, son entre muchos, panoramas que
revitalizan la consciencia ciudadana y la apropiación positiva
del espacio público.