Carrera de Medicina FORMATO PARA PRESENTACION DE PROYECTOS

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ
FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA DE MEDICINA
FORMATO PARA PRESENTACIÓN DE PROYECTO, INFORME FINAL, Y

DEFENSA ORAL DEL TRABAJO DE TITULACIÓN EN LA MODALIDAD
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
COMISIÓN DE TITULACION ESCUELA DE MEDICINA
2015
ESCUELA DE MEDICINA
I PARTE
ESQUEMA DEL PROYECTO DE TRABAJO DE TITULACION.
(BASADO EN DIRECTRICES ENVIADAS POR INSTITUTO DE INVESTIGACION

EN RESOLUCION…. Y ARGUMENTADAS SOBRE ASPECTOS A TRATAR EN
CADA ITEM PARA LOGRAR UNIFORMIDADEN SU PRESENTACION)
1.-TEMA
Conciso y específico, reflejar adecuadamente el objetivo general y problema. Evitar
el uso de expresiones superfluas. Aproximadamente 20 palabras.
2.- INTRODUCCION (visión general de todo el estudio que se pretende realizar)
2.1.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA (expresar relación entre dos o más
variables; incluir delimitación del estudio a realizar, terminar formulándolo como
pregunta)
2.2.- ANTECEDENTES DEL TEMA A INVESTIGAR (estudios previos relacionados
al tema)
2.3.- JUSTIFICACIÓN DEL ESTUDIO A REALIZAR (argumentar las razones que
se tiene para investigar el tema planteado)
2.5.- OBJETIVOS
2.5.1.- OBJETIVO GENERAL (es el mismo tema y problema con verbo infinitivo
delante)
2.5.2.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS (siguen un orden lógico de investigación)
3.- MARCO REFERENCIAL (máximo dos páginas, considerando como mínimo 10
citas bibliográficas actualizadas, expresar las proposiciones teóricas generales, las
teorías específicas, categorías, conceptos vocabulario técnico del tema estudiado)
4.- VARIABLES A ESTUDIAR
5.- DISEÑO METODOLÓGICO
5.1.- MODALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN
5.2.- TIPO DE INVESTIGACIÓN
5.3.- POBLACIÓN QUE SERA ESTUDIADA Y MUESTRA QUE SE PRETENDE
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5.4.- PLAN RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN (SE REALIZARA HASTA EL
ULTIMO DIA DEL PERIODO ESPECIFICADO EN EL TEMA)
5.6.- PLAN DE PROCESAMIENTO Y ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN (SE
REALIZA POSTERIOR AL ULTIMO DIA DEL PERIODO ESPECIFICADO EN EL
TEMA)
5.7.- MÉTODOS, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN
ASPECTOS ETICO LEGALES
6.- RESULTADOS ESPERADOS (son aquellos que contribuyen al logro del
propósito del proyecto, ayudan a producir el impacto deseado, y pueden ser por
cada objetivo específico)
7.- CRONOGRAMA (serie de actividades y tareas del proyecto que deberá

realizarse en relación al tiempo, recursos y costo)
Recursos Requeridos
Actividades Recursos Materiales Presupuesto
Cronograma (mínimo 6 meses):

Actividades Unidad tiempo
8.- REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

EN ESTE PUNTO SE PROPONE USAR NORMAS VANCOUVER EN LAS
CUALES SE HAYA LA MAYORIA DE LA BIBLIOGRAFIA MEDICA Y ES LA
FORMA ADOPTADA POR EL COMITÉ DE REDACCIÓN DE LIBROS DE LA UTM
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II PARTE
INFORME FINAL DEL TRABAJO DE TITULACIÓN: MODALIDAD PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN
PROYECTO DE INVESTIGACION (DEFINICION ESTABLECIDA POR COMISION DE RESIDEÑO
DE LA CARRERA).
Es una especie de estudio de campo o clínico que se reporta en forma de tesis con un
formato investigativo teórico metodológica que el estudiante discute ante un tribunal de
especialistas que en colectivo revisan el informe y presencian la discusión y al final otorgan
un puntaje.
(SE ACTUALIZA LAS DIRECTRICES EXISTENTES DEL 2014 SEGÚN NUEVAS NORMATIVAS
DEL INSTITUTO DE INVESTIGACION Y ATENDIENDO A NUEVAS INQUIETUDES DE
ESTUDIANTES Y PROFESORES. ABARCANDO LAS NORMAS DE FORMA Y LAS
PROPUESTAS DESDE EL PUNTO DE VISTA DE CONTENIDO CON VISTAS A QUE LOS
ESTUDIANTES Y PROFESORES CUENTEN CON UNA GUIA UNIFORME PARA TODOS PARA
ELABORAR Y REVISAR INFORME FINAL DEL TRABAJO DE INVESTIGACION)
ESQUEMA GENERAL DEL INFORME FINAL

PRELIMINARES
I PORTADA
II DEDICATORIA
III AGRADECIMIENTO
IV CERTIFICACION DEL DIRECTOR/TUTOR DE TESIS
V CERTIFICACION DE LA COMISION DE REVISION Y EVALUACION
VI DECLARACION SOBRE DERECHOS DE AUTOR
VII ÍNDICE GENERAL
VIII RESUMEN
IX SUMMARY
CAPITULO I INTRODUCCION
1.1.- CONCEPTUALIZACION DEL TEMA
1.2.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.3.- ANTECEDENTES DEL TEMA A INVESTIGAR
1.4.- DELIMITACIÓN DEL ESTUDIO A REALIZAR
1.5.- JUSTIFICACIÓN DEL ESTUDIO A REALIZAR
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1.6.- OBJETIVOS
1.6.1.- OBJETIVO GENERAL
1.6.2.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS
CAPITULO II MARCO REFERENCIAL
2.1.- PROPOSICIONES TEÓRICAS GENERALES DEL TEMA INVESTIGADO
2.2.- TEORÍAS ESPECÍFICAS
2.3.- CONCEPTOS
2.4.- VOCABULARIO TÉCNICO DEL TEMA ESTUDIADO
2.5.- VARIABLES
CAPITULO III DISEÑO METODOLÓGICO
3.2.- TIPOS DE INVESTIGACIÓN
3.3 PERÍODO Y LUGAR DONDE SE DESARROLLA LA INVESTIGACIÓN.
3.4.- POBLACIÓN Y MUESTRA DE LA INVESTIGACIÓN
3.5.- RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN
3.5.1 FUENTES DE INFORMACION
3.5.2 MÉTODOS
3.5.3 TECNICAS
3.5.4 INSTRUMENTOS
3.6.- PROCESAMIENTO, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LA INFORMACIÓN
3.7- ASPECTOS ÉTICOS
CAPITULO IV PRESENTACION Y DISCUSION DE RESULTADOS
CAPITULO V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
5.1.- CONCLUSIONES
5.2.- RECOMENDACIONES
CAPITULO VI PROPUESTA
(SEGÚN LO DEFINIDO para ESTA MODALIDAD DE TITULACION PODRIA O NO TENER
PROPUESTA, EXISTE OTRA MODALIDAD QUE SI LA IMPLICA: PROPUESTA
METODOLOGICA:
Es una investigación científica que sigue un formato teórico metodológico con
planteamiento de problema e hipótesis y cuyo resultado es una propuesta de
intervención o estrategia que responde las tres primeras preguntas científicas. Esa
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estrategia generalmente da lugar a un segundo trabajo investigativo donde se pone en
práctica y se valida. El estudiante presenta el informe de este trabajo, hasta la fase
propositiva ante un tribunal de especialista que lo evalúa, lo aprueba o lo desacredita. LA
MISMA SERA ABORDADA EN OTRO DOCUMENTO DE ACTUALIZACION)
6.1.- DATOS INFORMATIVOS

6.2.- ANTECEDENTES DE LA PROPUESTA
6.3.- JUSTIFICACIÓN
6.4.- OBJETIVOS
6.5.- FUNDAMENTACIÓN
6.6.- MODELO OPERATIVO DE LA PROPUESTA
PRESUPUESTOS
CRONOGRAMAS
BIBLIOGRAFÍA
ANEXOS
GUIA PARA INFORME FINAL

DE LA FORMA Y ESTILO:
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Configuración de página: Para configurar la página se debe hacer click

en Diseño de página y luego en Márgenes personalizados:
Margen: Debe utilizar márgenes superior 3cm, inferior 3cm, derecha 2cm e
izquierda 4cm en cada página.
Espaciado: El título de cada capítulo debe comenzar a 3 centímetros del borde
superior, el texto debe llegar hasta el margen inferior establecido; debe evitar
títulos o subtítulos solos al final de la página o renglones sueltos.
Durante el desarrollo del texto l o s Espacios entre Líneas Uno y medio Y al finalizar
cada párrafo se deja un interlineado de 1,5 cm.
Tipo de letra: Utilizar un solo tipo y color de letra (Arial - Times New Roman -
Verdana), no debe emplear negritas, el tamaño de letras va de acuerdo a los
estilos título 1 (14), título 2 (13), título 3 (12), título 4 (11), título 5 (10), este último
se emplea para los pies de imágenes y pies de gráficos o tablas.
Todos los párrafos se sangría, 1.5 cm de espacio entre cada párrafo. Así mismo
todo el texto va alineado a la izquierda, los nombres de teorías no se inician con
mayúscula. Todas las citas se traducen al idioma del texto y entre corchetes se
especifica que es una transcripción del autor. Solo la portada, el índice, el abstract,
las referencias, las notas y los apéndices van en hojas independientes: no los
capítulos. Referente a la ortografía y a la gramática es necesario consultar los
cambios realizados por la Real Acad
emia de Lengua Española en el 2010 (un ejemplo de esto es la eliminación de la
tilde diacrítica en solo y en los pronombres demostrativos)
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PRELIMINAR
Portada:
Deben ir los logotipos de la Universidad Técnica de Manabí y de la
Facultad Ciencia de la Salud a ambos lados de estos términos.
Tamaño de letra 14 para Universidad Técnica de Manabí, Facultad Ciencias
de la Salud, Escuela de Medicina–
24 para el término TRABAJO DE INVESTIGACION –
12 para PREVIO A LA OBTENCIÓN DEL TITULO MÉDICO CIRUJANO,
TEMA, AUTOR/ES/AS, DIRECTOR/A(TUTOR/A), PORTOVIEJO - MANABÍ –
ECUADOR, AÑO.
Dedicatoria: Un solo tipo y color de letra, tamaño 12, al final y alineado el

texto a la izquierda, justificado y colocar solo el nombre del autor/es del
trabajo de titulación alineado a la derecha.
Agradecimiento: Un solo tipo y color de letra, tamaño 12, al final y alineado

el texto a la izquierda, justificado y colocar solo el nombre del autor/es del
trabajo de titulación alineado a la derecha.
Certificación del Director/TUTOR del Trabajo de Titulación: Un solo tipo

de letra, solo el tema, autoras y director del trabajo titulación debe ir en
tamaño 14 con mayúsculas, el resto de letras tamaño 12, no debe emplear
negritas.
Certificación del Tribunal de Revisión y Evaluación: Un solo tipo de letra, solo

el tema del trabajo titulación va de tamaño 14, el resto del texto con letra 12. No
Emplear negritas, el término Certificación del Tribunal de Revisión y Evaluación va
centrado, el resto del texto va alineado hacia la izquierda y justificado.
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Declaración sobre Derechos de Autor: Un solo tipo y color de letra, solo el
nombre de las autoras va con mayúsculas y tamaño 14, el resto del texto con
tamaño 12.
Índice o Contenido:
NO SE DETALLARÁN LAS PÁGINAS PRELIMINARES EN EL ÍNDICE, SE
EMPEZARÁ EN LA INTRODUCCIÓN.
Se incluirán los puntos hasta el número de página.
Deben emplear una tabla de contenido, mediante la opción de Word
referencias: tabla de contenido. Debe colocarse todo el contenido
metodológico incluyendo tablas – gráficos – imágenes indicando el número
de página. Un solo tipo y color de letra, tamaño de acuerdo a títulos de primer
orden (14), segundo orden (13), tercer orden (12). Los Gráficos o tablas son
de cuarto orden (11)
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Título del Proyecto: Un solo tipo y color de letra, tamaño 14, sin negrita.
Debe ser conciso y específico, reflejará adecuadamente el objetivo general y
problema de la tesis. Es conveniente evitar el uso de expresiones superfluas. NO
DEBE EXCEDER 20 PALABRAS.
Es recomendable elaborar diversas variantes para poder analizar las ventajas y
deficiencias de cada una.
Finalmente, el tutor y el aspirante harán la selección de la variante más adecuada.
Resumen y Palabras claves: Un solo tipo y color de letra, tamaño 12.

Debe ser muy breve y MÁXIMO 300 PALABRAS incluyendo breve introducción, el
objetivo, los métodos, los resultados principales y las conclusiones, en una cuartilla.
Alineado a la izquierda. Sin sangría. En un solo párrafo
Se adjuntan las palabras clave o fuerza en una línea posterior, son aquellas que son
de utilidad para la búsqueda web del trabajo, no deben ser palabras muy extensas.
Sumary and Hard Words: Un solo tipo y color de letra, tamaño 12, en inglés,
debidamente redactado con orden y sentido lógico.
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DEL CONTENIDO:
EN LA TESIS DEBEN QUEDAR DEMOSTRADAS LAS SIGUIENTES
RELACIONES:
PROBLEMA – OBJETO DE ESTUDIO
OBJETO DE ESTUDIO – CAMPO DE ACCIÓN
CAMPO DE ACCIÓN – OBJETIVO
PROBLEMA – OBJETIVO - POBLACIÓN
OBJETIVO – MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
DISEÑO DE INVESTIGACIÓN – ESTRUCTURA DE LA TESIS
OBJETIVOS – RESULTADOS
RESULTADOS – DISCUSIÓN
OBJETIVOS – CONCLUSIONES
CONCLUSIONES – RECOMENDACIONES
LOS TIEMPOS VERBALES:
El resumen, se redacta en pasado.
La introducción, fundamentación y marco teórico se redacta en presente, pues
son aspectos válidos hasta el momento y que mantienen su vigencia en el tiempo.
Marco metodológico y los procedimientos se escriben en pasado, pues
representan acciones ya realizadas. (En el proyecto se escriben en futuro)
Los resultados se escriben en pasado, pues fueron encontrados mucho antes de
escribir la tesis.
En la discusión al debatir y opinar sobre contenidos de otros autores se escribe
en presente, pues son conocimientos actuales que se usan como índice
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CAPITULO I INTRODUCCIÓN
La primera fila de cada párrafo debe llevar una sangría de 0,5cm (sangría francesa)
LA INTRODUCCI◌َN EN SU TOTALIDAD NO DEBE EXCEDER DE 10 PAGINAS.
1.1 CONCEPTUALIZACION DEL TEMA:
Comprende la identificación del tema, las causas, y posibles efectos.
Se recomienda que en lo posible en la introducción no se utilicen citas textuales,
debe ser redactada por el estudiante con el análisis del tema propuesto; pero
incluyendo los aspectos antes indicados. Describir la ACTUALIDAD DEL TEMA Y
NOVEDAD CIENTÍFICA DEL TEMA
La primera fila de cada párrafo debe llevar una sangría de 0,5cm (sangría francesa)
puede citar hasta máximo dos fuentes bibliográficas siguiendo las normas APA 6ª
edición y no debe extenderse más de dos páginas.
1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Describa la situación problema; cuál es el problema que pretende resolver?, sea
concreto y señale las variables. Es necesario identificar causas y efectos que
presenta el problema.
Es aconsejable, antes de iniciar el planteamiento del problema, realizar una lista en
borrador de la mayor cantidad de causas y efectos que se presentan para el
problema planteado, estos problemas se los identifica realizando un sondeo rápido
del lugar en donde se va a aplicar la investigación, este sondeo ayuda a visualizar
de mejor manera que necesidades tiene el sector y las personas que lo conforman.
VA EN CORRESPONDENCIA CON EL OBJETIVO GENERAL Y TEMA. Debe
escribirlo en negrillas y entre comillas. Es corto y preciso. Contiene
fundamentalmente las variables. Pudiéndose formular otras preguntas que vayan
precisando lo más posible el problema de investigación, que serían los
subproblemas que van en correspondencia con los objetivos específicos.
No debe ser más de 1 página.
No olvidar en el último párrafo formular el problema la formulación del problema de
investigación puede hacerlo de MANERA AFIRMATIVA O INTERROGATIVA.
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1.3 ANTECEDENTES:
Algunas preguntas sobre el particular pudieran ser:
¿Existe en el mundo y en el país alguna experiencia relacionada con esta
investigación y con resultados similares o diferentes? Macro, meso ,micro (mundial
– continente – región o localidad)
¿Cuáles han sido los resultados de dicha experiencia?
¿Qué publicaciones hay al respecto y con qué conclusiones?
¿Por qué lo que se ha hecho es insuficiente? ¿En qué sentido es diferente
(cuantitativa o cualitativamente) lo que usted realizó?
1.4 JUSTIFICACION DEL TEMA
Se recomienda tomar en cuenta los siguientes aspectos:
1. El impacto, relevancia, aporte que tendrá la investigación.
2. Argumentar en forma convincente las razones que tenemos para investigar el
tema
3. Utilidad teórica del tema para reafirmar la validez del mismo y para encontrar
explicaciones a diversas situaciones
4. Resaltar la utilidad práctica de acuerdo a los objetivos de la investigación
5. Mencionar quienes serán los beneficiados del documento final y los problemas
que podrá ayudar a resolver de ser el caso
6. Presentar los resultados del diagnóstico que permitirá observar la viabilidad,
análisis – costo – beneficio, oportunidad, efectos, impactos
7. Factibilidad: económica, técnica, bibliográfica
8. Dados los antecedentes y el planteamiento del problema, ¿por qué este tipo de
investigación y no otra?
La justificación se la presenta como una redacción simple aplicando los parámetros

antes mencionados, al contrario de el planteamiento de necesidades o del
planteamiento del problema en donde se presenta “lo malo” del proyecto, en la
justificación en cambio se presenta “lo bueno”, es decir la motivación por la cual se
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va a realizar el proyecto pero siempre dentro de la realidad, no puede presentarse
algo que no exista.
En el caso de que la tesis realice una evaluación, algunas preguntas para la
justificación de la investigación pudieran ser: ¿por qué resulta necesario hacer una
evaluación? ¿Por qué en este momento? ¿La evaluación se auto justifica o es un
Prerrequisito para eventuales acciones posteriores? ¿Cuál es el objeto de la
evaluación: una tecnología, un producto, una intervención previa? ¿En este último
caso, en qué medida ha sido evaluada dicha intervención? ¿En qué sentido es o
Son insuficientes las evaluaciones previas? ¿A qué factor atiende la evaluación
actual, es decir la que se ha propuesto como contenido del proyecto? ¿Responde a
una demanda explícita, o es una iniciativa de los autores del objeto de evaluación?
¿La evaluación actual es definitiva o es simplemente parte de una evaluación
mayor, más abarcadora o a más largo plazo?
Si con la tesis se propone un nuevo producto, algunas preguntas en la justificación

pudieran ser: ¿por qué y para qué este producto? ¿Qué vacío, qué insuficiencia o
qué problema resuelve su existencia? ¿En qué medida quedan dichos problemas
resueltos con la existencia de este producto? si el producto sustituye o complementa
a otro anterior, ¿en qué consistía lo insuficiente, lo inapropiado de dicho producto
que le sirve de antecedente?
1.5 DELIMITACIÓN
La delimitación es un resumen rápido de los alcances del proyecto, el problema
debe estar delimitado dentro de:
Campo
Un área del conocimiento,
Aspecto
Delimitar el sujeto de estudio,
El área geográfica,
El tiempo estimado
Línea investigación
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1.6 OBJETIVOS
Se resaltaran con negrita para darle la importancia que estos tienen.
Los objetivos deben obligatoriamente comenzar con un verbo en infinitivo: verbos
cuya terminación sea ar, er o ir.
Los elementos que debe poseer un objetivo son los siguientes:
1. ¿que se pretende lograr? Es lo que se va a realizar y este punto viene
directamente del tema de investigación.
2. ¿cómo se va a lograr el fin deseado? Se especifica cómo se va a realizar y que
se va a utilizar para alcanzar el objetivo.
3. ¿para qué o quienes se va a realizar la investigación? Toda investigación tiene
un porque o para que se la realiza, se menciona que se quiere alcanzar con el
objetivo.
Se transforma la formulación del problema en una acción a ejecutarse, empleando
los verbos de la Taxonomía de Bloom. Escribir en un solo párrafo sin emplear
sangrías y sin viñeta.
OBJETIVO GENERAL: identifica la finalidad hacia la cual deben dirigirse los
recursos y esfuerzos. es el conjunto de resultados cualitativos que el programa o
proyecto se propone alcanzar a través de determinadas acciones. Es el problema
y tema modificado de investigación
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: los objetivos específicos son los pasos en secuencia
ordenada y lógica que se deben realizar para alcanzar el objetivo general, también
se los expone con un verbo en infinitivo. Constituyen los subproblemas planteados.
CAPITULO II MARCO TEÓRICO
2.1.- PROPOSICIONES TEÓRICAS GENERALES DEL TEMA INVESTIGADO
2.2.- TEORÍAS ESPECÍFICAS
2.3.- CONCEPTOS
2.4.- VOCABULARIO TÉCNICO DEL TEMA ESTUDIADO
Para la investigación es probable que el investigador aborde vocablos netamente
técnicos, y que muchas veces no se conoce su concepto. Para esto cada
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investigador debe identificar estos vocablos y formar un “diccionario” de fácil
entendimiento y de rápido uso que le permita distinguir cada uno de los conceptos
técnicos de la investigación.
2.5.- VARIABLES DE LA INVESTIGACIÓN Y OPERACIONALIZACION
VARIABLE INDEPENDIENTE.- como su nombre mismo lo indica esta no depende
de nadie y constituye la causa del problema. Es la variable explicativa que sirve de
base para predecir el comportamiento de la variable dependiente.
VARIABLE DEPENDIENTE.- esta variable depende directamente de la otra
variable, es decir es el efecto de la causa. Necesita explicarse y es el objeto de la
investigación.
La operacionalización debe seguir el orden lógico de presentación de las variables
en los objetivos específicos
CONCEPTUALIZACION DIMENSION INDICADOR ESCALA
SOLO CONCEPTO
VARIABLE
CAPITULO III DISEÑO METODOLÓGICO

Constituye el procedimiento para recolectar y procesar la información necesaria
para alcanzar los objetivos planteados.
Puede ser:
CUALITATIVA.- es aquella investigación que no maneja números, se basa en
investigar características y conductas humanas. Tiene mayor énfasis en el proceso
que en los resultados. La guía son los objetivos. Tiene enorme carga subjetiva. Es
propia de la investigación etnográfica.
CUANTITATIVA.- es aquella investigación que maneja principalmente números. Se
inicia con objetivos definidos, diseño experimental que permiten establecer la
estrategia y procedimientos a seguir. Son estudios objetivos. Busca obtener
resultados. Es propia de la investigación experimental
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CUALI-CUANTITATIVA.- es una combinación de las dos anteriores, es decir
maneja números y características de la población objeto de investigación.
3.2.- TIPOS DE INVESTIGACIÓN
• SEGÚN EL TIEMPO DE OCURRENCIA PUEDEN SER RETROSPECTIVOS Y
PROSPECTIVOS
• SEGÚN PERÍODO Y SECUENCIA PUEDEN SER TRANSVERSALES Y
LONGITUDINALES
• SEGÚN EL CONTROL DEL INVESTIGADOR SOBRE LAS VARIABLES EN
GRUPOS DE INDIVIDUOS O UNIDADES PUEDEN SER DE COHORTES O
CASOS Y CONTROLES.
• SEGÚN EL ANÁLISIS Y ALCANCE DE LOS RESULTADOS PUEDEN SER
DESCRIPTIVOS, ANALÍTICOS, EXPERIMENTAL O DE INTERVENCIÓN.
ALGUNOS EJEMPLOS:
EXPLORATORIA.- es aquella que está dirigida a tener un conocimiento general o
aproximativo de la realidad. Comúnmente, se emplea este tipo de investigación en
el inicio de cualquier proceso científico, cuando se quiere explorar algún tópico que
ha sido tratado escasamente, por no tener mucha información sobre el o porque no
se dispone de medios para llegar a mayor profundidad.
DESCRIPTIVA.- trata de obtener información acerca de un fenómeno o proceso,
para describir sus implicaciones, sin interesarse mucho (o muy poco) en conocer el
origen o causa de la situación. Fundamentalmente está dirigida a dar una visión de
cómo opera y cuáles son sus características.
EXPLICATIVA: se centra en buscar las causas o los por qué de la ocurrencia del
fenómeno, de cuáles son las variables o características que presenta y de cómo se
dan sus interrelaciones. Su objetivo es encontrar las relaciones de causa-efecto que
se dan entre los hechos a objeto de conocerlos con mayor profundidad.
BÁSICA.- es aquella que se realiza con el único objetivo producir nuevo
conocimiento.
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APLICADA.- es aquella que utilizando los hallazgos de la investigación básica o
pura busca mejorar la sociedad, resolviendo sus problemas. Su propósito es mejorar
procesos, un producto o solucionar problemas reales.
BIBLIOGRÁFICA.- recoge y analiza información de diferentes fuentes
bibliográficas. Se apoya en consultas, análisis y crítica de documentos.
HISTÓRICA.- se apoya en datos obtenidos y su propósito es reconstruir el pasado
de maneja exacta y objetiva.
ESTUDIO DE CASOS.- se aplica a grupos pequeños, únicos. Los resultados no
pueden ser generalizables ya que solo sirven para el objeto de estudio.
EXPERIMENTAL.- llamada también de laboratorio, su propósito es verificar de
manera casi exacta la relación causa – efecto. Se la realiza utilizando la
comparación entre grupos.
CUASI EXPERIMENTAL
3.3 PERÍODO Y LUGAR DONDE SE DESARROLLA LA INVESTIGACIÓN.
3.4.- POBLACIÓN Y MUESTRA DE LA INVESTIGACIÓN
3.4.1 POBLACIÓN.- es el conjunto infinito de individuos (personas, animales,
objetos o cosas) que poseen características definitorias, que por lo general, se
encuentran en un momento dado y en un lugar determinado.
3.4.2.- LA MUESTRA.- es la parte de la población que se selecciona cuando esta
es muy grande, extensa o infinita; en este sentido se trata de un conjunto finito o
reducido de individuos (personas, animales, objetos o cosas), con los cuales es y
será siempre más fácil abordar y estudiar una población o universo determinado.
Recomendamos calcular la muestra cuando la población es igual o mayor a cien
individuos. Para lo cual es importante que el investigador se remita a textos de
muestreo y en muchos casos consulte especialistas en la materia.
Criterios de inclusión y exclusión en la muestra
3.5.- RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN

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El plan de recolección de información no es más que una explicación detallada de
cómo se va a obtener la información. Se detalla paso a paso lo que el investigador
realiza al momento de recolectar la información cualquiera que sea la fuente.
3.5.1 FUENTES DE INFORMACIÓN
PUEDEN SER
PRIMARIAS
SECUNDARIAS
COMO SON LIBROS, REVISTAS, DOCUMENTALES, VIDEOS, ENTRE OTROS Y
SOBRETODO LA OBSERVACIÓN DE CAMPO.
3.5.2 MÉTODOS
LOS MÉTODOS A USAR SE DIVIDEN EN 3 GRUPOS QUE SON:
1. MÉTODOS TEÓRICOS:
• Análisis y síntesis.
• Inducción y deducción.
• Hipotético-deductivo.
• Análisis histórico y el lógico.
• Modelación.
• Enfoque en sistema.
• Método dialéctico
El análisis es un procedimiento mental mediante el cual un todo complejo se
descompone en sus diversas partes y cualidades. El análisis permite la división
mental del todo en sus múltiples relaciones y componentes.
La síntesis establece mentalmente la unión entre las partes previamente analizadas

y posibilita descubrir las relaciones esenciales y características generales entre
ellas. La síntesis se produce sobre la base de los resultados obtenidos previamente
en el análisis. Posibilita la sistematización del conocimiento.
La inducción es un procedimiento mediante el cual a partir de hechos singulares se

pasa a generalizaciones, lo que posibilita desempeñar un papel fundamental en la
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formulación de hipótesis. Algunos autores la definen como una forma de
razonamiento por medio de la cual se pasa del conocimiento de casos particulares
a un conocimiento más general que refleja lo que hay de común en los fenómenos
individuales.
La deducción es un procedimiento que se apoya en las aseveraciones y
generalizaciones a partir de las cuales se realizan demostraciones o inferencias
particulares o una forma de razonamiento, mediante el cual se pasa de un
conocimiento general a otro de menor nivel de generalidad.
El método hipotético-deductivo es la vía primera de inferencias lógicas deductivas
para arribar a conclusiones particulares a partir de la Hipótesis, que después se
pueden comprobar experimentalmente.
El método Histórico está vinculado al conocimiento de las distintas etapas de los
objetos en su sucesión cronológica; para conocer la evolución y desarrollo del objeto
o fenómeno de investigación se hace necesario revelar su historia, las etapas
principales de su desenvolvimiento y las conexiones históricas fundamentales.
Mediante este método se analiza la trayectoria concreta de la teoría, su
condicionamiento a los diferentes períodos de la historia.
Los métodos lógicos investigan las leyes generales y esenciales del funcionamiento
y desarrollo de los fenómenos. Lo lógico reproduce en el plano teórico, lo más
importante del fenómeno histórico lo que constituye su esencia.
2. MÉTODOS ESTADÍSTICOS
Cumplen una función relevante, ya que contribuyen a determinar la muestra de
sujetos a estudiar, tabular los datos empíricos obtenidos y establecer las
generalizaciones apropiadas a partir de ellos mediante la aplicación de diferentes
procedimientos que permitan revelar las tendencias, regularidades, y las relaciones
en el fenómeno objeto de estudio. En este sentido cobran importancia: los
descriptivos e inferenciales.
La estadística descriptiva permite organizar y clasificar los indicadores cuantitativos
obtenidos en la medición mediante tablas de distribución de frecuencias, gráficos, y
las medidas de tendencia central como: la mediana, la media, la moda y otros.
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La estadística inferencial se emplea en la interpretación y valoración cuantitativa de
las magnitudes del fenómeno que se estudia las técnicas más aplicadas son: prueba
de chi cuadrado, el análisis factorial, la correlación, regresión lineal y otros.
3. EMPIRICOS: se incluyen bajo éste término a métodos, procedimientos y

técnicas de recolección de datos que son:
3.5.3 TÉCNICAS
LAS TÉCNICAS SON LAS HERRAMIENTAS QUE EL ESTUDIANTE VA A
UTILIZAR PARA RECOLECTAR LA INFORMACIÓN NECESARIA EN SU
INVESTIGACIÓN, ENTRE LAS CUALES TENEMOS:
- ENTREVISTA
- ENCUESTA
- LA OBSERVACIÓN
- FICHAJE
-TEST
-LA MEDICIÓN
-LA EXPERIMENTACIÓN.
-LAS TÉCNICAS SOCIOMÉTRICAS.
-GRUPOS DE DISCUSIÓN: GRUPO FOCAL, ENTREVISTA GRUPAL, COMITÉ DE
EXPERTOS
EN CADA UNA DE ELLAS ESPECIFICAR:
• Tipo de instrumento empleado.
• Breve descripción. Número de preguntas, características, preguntas abiertas y
cerradas. (Deben agregarse en los anexos y deben estar referenciados claramente
en este acápite)
• Cómo se aplicó: personalmente, en una reunión, se envió por correo, se distribuyó
por un directivo, etc.
3.5.4 INSTRUMENTOS.- constituyen para el caso de la entrevista y la encuesta las
preguntas del cuestionario, para la observación constituye la ficha de observación y
para el caso que utilice la técnica del fichaje el instrumento es la ficha.
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3.6.- PROCESAMIENTO, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LA INFORMACIÓN

En este acápite debe especificarse:
• Procesamiento estadístico de la información recogida: manual con calculadora o
mediante algún software estadístico: epinfo, spss.
• Triangulación de toda la información teórica y empírica analizada.
• Al final: empleo de una pc….., con ambiente de Windows…...
• Los textos se procesaron con Word…., y las tablas y gráficos se realizaron con
Excel…. Otro software utilizado.
• Discusión y contrastación de los resultados de la investigación con
investigaciones previas referidas en el marco teórico.
3.7 ASPECTOS ÉTICOS
Para que la investigación se sustente en los principios de la ética, cuando los sujetos
de estudio sean personas, se tendrá en cuenta el consentimiento previo de los
mismos para participar, tomándose en cuenta todos los aspectos establecidos al
respecto en la normativa del comité de bioética de la escuela de medicina.
CAPITULO IV PRESENTACION Y DISCUSION DE RESULTADOS
Debe seguir el orden lógico de presentación de los objetivos y de la
operacionalizacion de las variables
PUEDE SER EN TABLAS, GRAFICOS O GRAFITABLAS SEGÚN
PREFERENCIA DE LOS AUTORES Y SEGÚN RESULTE MAS
REPRESENTATIVO PARA EL TIPO DE VARIABLE.
Tener en cuenta que la mayoría de la literatura sobre este tema plantea que Las
Tablas representan el fundamento científico de los resultados obtenidos y siempre
deben estar presentes. Los gráficos son complementarios y ayudan a una mejor
representación de los mismos. Se escogen solamente aquellos gráficos que se
consideren importantes.
Debe explicarse los principales y más significativos resultados encontrados, evitar
repetir datos no significativos haciendo referencia a ellas de dos formas:
• “Como se observa en la Tabla # 5…….”
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• Descripción de los resultados y al finalizar el párrafo colocar” (Ver Tabla #
5)”, también se pueden señalar “(Ver Gráfico # 3)”.
Realizar la discusión de los resultados en comparación con otros estudios
mundiales regionales y locales, mínimo de 3 trabajos, y el autor debe proponer sus
propios puntos de vista
Agrupar las variables según sea factible para presentar el número de tablas o
gráficos realmente necesarias, no es obligatorio una tabla o grafico por cada
variable
• Una vez definidas todas las tablas, proceder a Enumerarlas en orden de aparición
y cada una de ellas lleva un Título (TAMA; O DE FUENTE 12), CUERPO, FUENTE
(TAMA; O DE FUENTE 12).
CAPITULO V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
5.1.- CONCLUSIONES
Las conclusiones deben resumir los resultados de la investigación a los que llegó
luego de demostrar o negar su hipótesis, o lograr los objetivos generales y
específicos planteados al comienzo de la investigación, no deben aparecer
elementos nuevos o que no hayan sido estudiados en el proceso de investigación.
Deben constituir generalizaciones científico teóricas, no una repetición de los
resultados NUMERICOS.
Deben dar respuesta a los objetivos investigativos y a las preguntas científicas.
Deben ser concretas, no enumeradas sino con marcadores (plecas).
Tienen que estar interrelacionadas con el análisis y discusión de los resultados:
deben derivarse de ellos.
5.2.- RECOMENDACIONES
LAS RECOMENDACIONES
• Concretas, no enumeradas sino con marcadores (plecas).
• Deben relacionarse estrechamente con las conclusiones.
• Esta relación NO tiene que ser unívoca, pues una conclusión puede requerir varias
recomendaciones y varias conclusiones conllevar una misma recomendación.
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Direccionando estas recomendaciones a nivel institucional, académico y
comunitario – usuario/entorno.
PRESUPUESTOS
El presupuesto es muy importante al momento de realizar un proyecto, ya que este
indicará que capital se necesita para la investigación. Es aconsejable sumar un 10%
de imprevistos al total del presupuesto.
Recursos Requeridos
Actividades Recursos Materiales Presupuesto
CRONOGRAMA
El cronograma de actividades es un cuadro explicativo en donde se exponen las
actividades a realizarse y el tiempo que se va a emplear para la misma. La
realización correcta del cronograma ayuda a planificar de buena manera cada una
de las actividades necesarias que el investigador va a aplicar para desarrollar el
proyecto.
Cronograma (mínimo 6 meses):
Actividades Unidad tiempo
BIBLIOGRAFÍA
Se colocan los materiales bibliográficos de los cuales se obtiene la información
necesaria para la investigación, estos pueden ser libros, documentales, revistas,
trípticos, internet, monografías, tesis entre otros.
EN ESTE PUNTO SE PROPONE USAR NORMAS VANCOUVER EN LAS
CUALES SE HAYA LA MAYORIA DE LA BIBLIOGRAFIA MEDICA
Hasta el momento, se debe utilizar el formato de las normas apa e iso 690-692
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Fuentes Bibliográficas.
Son recursos que nos proporcionan información pertinente para realizar una
investigación. Según su naturaleza pueden ser: bibliográficas, electrónicas,
hemerográficas, entre otras.
Citas Bibliográficas.
Son los medios que proveen información acerca de los recursos empleados para
que otros investigadores puedan identificar el artículo de una revista, libro u otro tipo
de recurso.se dividen en tres tipos: directas, indirectas y parentéticas.
Citas directas o textuales: Son todas aquellas oraciones o párrafos de las

referencias que se van a transcribir íntegramente en nuestro texto. Pueden ser
cortas y largas.
Ejemplo de un autor:
Se distinguen dos fases en el proceso de transición: la primera hasta la
aprobación de la Ley para la Reforma Política y la segunda hasta la celebración de
las primeras elecciones. Linz (1997)
Ejemplo de dos autores.

De este modo las ciudades grandes crecen de una manera exponencial y se forman
grandes metrópolis, donde, la vida se hace cada vez más intolerante, aumenta la
despersonalización y los espacios libres son escasos. Bruna, M; Reinoso Z (2003)
Ejemplo de más de dos autores:

despersonalización, los espacios libres son escasos, aumenta la contaminación
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atmosférica y acústica, y para poder vivir un poco mejor el hombre urbano huye del
tumulto de la gran ciudad cada vez que puede; ansía encontrarse
Con la naturaleza. Bruna, M; Reinoso Z; San Martín R; et.al (2003)
O
Bruna, M; Reinoso Z; San Martín R. Y Cols (2003)
Ejemplo de dos o tres autores que se repiten frecuentemente en el marco teórico.
despersonalización, los espacios libres son escasos, aumenta la contaminación
atmosférica y acústica, y para poder vivir un poco mejor el hombre urbano huye del
tumulto de la gran ciudad cada vez que puede; ansía encontrarse con la naturaleza.
Bruna, M; Reinoso Z; San Martín R (2003) La primera vez se los nombra a los
2 o 3 autores, después solo se coloca el primer autor, seguido de la palabra et.al o
Cols. Bruna, M; et.al (2003) o Bruna, M; y Cols (2003)
Citas Indirectas: Son ideas que se obtienen de las referencias consultadas y que
hemos parafraseado (poseen cita parentética)
Ejemplo (Se toma la teoría de un autor(es) y se escribe una idea propia):
González (2002) en una de las teorías sobre valores más importantes de la

psicología. <Podemos mencionar/distinguir/determinar/opinar/discriminar/sintetizar
que………………>.
Términos que pueden
Utilizarse para escribir ideas propias de una cita.
Citas parentéticas: Son aquellas que se presentan al final de toda cita directa o
indirecta (van entre paréntesis: de ahí su nombre), y cuya finalidad es indicarnos el
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lugar de origen de la cita. Generalmente contienen: el apellido del autor, el año de
publicación y la página.
Ejemplos:
Linz distingue dos fases en el proceso de transición: la primera hasta la
aprobación de la Ley para la Reforma Política y la segunda hasta la celebración de
las primeras elecciones (Linz 1997:75). (Autor año: página
(En caso de provenir de 1 sola página de la fuente)
Keller (1989) se refirió al libro de Sechenov en los siguientes términos: Se

dice que el libro de Sechenov fue popular entre los intelectuales de aquella época.
(p.39)
(En caso de ser más de 1 página de la fuente)
Keller (1989) se refirió al libro de Sechenov en los siguientes términos: Se

dice que el libro de Sechenov fue popular entre los intelectuales de aquella época.
Esto puede deberse a que Pavlov lo leyó en su juventud y le causó una impresión
profunda y perdurable. Incluso puede haberlo conducido hacia el campo de la
fisiología y, en último término, de la fisiología del cerebro. (P.39-41).
Se dice que el libro de Sechenov fue popular entre los intelectuales de aquella
Época. Esto puede deberse a que Pavlov lo leyó en su juventud y le causó una
Impresión profunda y perdurable. Keller (1989) (38)
Referencias Bibliográficas.
Son aquellas fuentes que han pasado por un proceso de selección y

discriminación. Serán las únicas que aparecerán al final de nuestro texto
Las referencias bibliográficas al final del trabajo deberán ordenarse

alfabéticamente por apellido del primer autor.
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Si el primer autor es el mismo, pero el segundo autor es diferente, la cita se ordenará

basándose en el apellido de los segundos autores.
Si un mismo autor o autores aparecen varias veces, la cita se ordenará basándose

en el año de publicación (comenzando por el más antiguo y terminando con el más
reciente).
Si un mismo autor tiene varios trabajos publicados en el mismo año, se utilizará una
letra minúscula (a, b, c) inmediatamente después del año de publicación para
diferenciarlos.
Nótese que debe dejarse una sangría de 0.5 cm a partir del segundo renglón de
cada referencia, no llevan ninguna clase de viñetas o numeración. Si el trabajo
tuviera un gran número de referencias es necesario dividirlas por su naturaleza y
origen.
Listas de referencias
La lista de referencias incluye sólo las fuentes que sustentan la investigación y que
se utilizaron para la preparación del trabajo.
Orden de las referencias
Se debe organizar las citas en orden alfabético por el apellido del autor.
Las obras que son de un mismo autor se deben organizar cronológicamente.

Ejemplo:
Ponce, J. (2005). Ponce, J. (2006).
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Los trabajos de diferentes autores con el mismo apellido se organizan
alfabéticamente por la primera inicial del nombre.
Ejemplo:
Salgado, A. (2000) Salgado, Salazar. (2002)

Cuando los autores son corporativos se deben ubicar en el espacio que les
corresponde alfabéticamente. Se debe escribir el nombre completo de la
Corporación.
Libro:
Apellidos, A.A. & Apellidos, B.B. (año de la publicación). Título del libro. (Ed.).
Ubicación: Editorial
Artieda, P. (2010). El enfoque participativo. Bogotá - Colombia: Ecoe
Capítulo de libro:
Apellidos, A.A. & Apellidos, B.B (año de la publicación). Título del capítulo o de la
entrada. En Apellidos, A.A. (Ed.), Título del libro (pp. Xx-xx). Ubicación: Editor
Arias Salgado, R. (1988). La formación del sistema de partidos en España durante

la transición. En Nohlen, D. & Solari, A. (Eds.): Reforma política y consolidación
democrática. (pp. 143-158). Caracas: Nueva sociedad.
Libro con editor:

Apellidos, A.A. & Apellidos, B.B (Eds.) (año de la publicación). Título del libro.
Ubicación: Editor.
Comisión Andina de Juristas (Ed.) (1993). Formas del gobierno: relaciones
Ejecutivo- Parlamento. Lima: Comisión Andina de Juristas.
Publicación seriada: periódicos o revistas:

ESCUELA DE MEDICINA
Apellidos, A.A. & Apellidos, B.B. (año de la publicación, mes, día para
publicaciones diarias, semanales o mensuales). Título del artículo. Título de la
revista o periódico, Volumen, (número), pp. Xx-xx..
Trujillo Londoño, F. J. (2007, julio). El código de la infancia y la adolescencia, óptica

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Artículos. Sin DOI

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Video blog.
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Congresos, Simposios, entre otros:

Aguilera Klink, F. (2003). Vigencia y necesidad de la nueva economía del agua. En
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ESCUELA DE MEDICINA
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Lau, J. (2004). Directrices internacionales para la alfabetización informativa
[versión electrónica]. México: Universidad Veracruzana. Recuperado el 21 de
enero de 2009 de: http://bivir.uacj.mx/dhi/doctosnaciointer/Docs/Directrices.pdf
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Es importante recalcar que en una cita o fuente bibliográfica del marco teórico,
nunca se colocan URL o enlaces Web, esto solo se debe colocar al final cuando se
realiza la lista de referencias bibliográficas.
Pueden utilizar la opción de Word: Referencias – insertar citas – agregar nueva
fuente.
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Al final del documento se da click en Bibliografía y seleccionamos Bibliografía.

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ESCUELA DE MEDICINA
Para ingresar otra fuente bibliográfica realizamos en mismo procedimiento que se
indicó al principio y de ahí nos vamos al final del documento y se da click en
actualizar citas y bibliografía.
ANEXOS
Aquí se ubicarán los instrumentos y otro tipo de documentos que han sido
necesarios para el desarrollo del trabajo y que no se han considerado otro lugar
para ellos en el documento por ejemplo las imágenes no se insertan en el texto,
se anexan al final del trabajo imágenes – tablas – trípticos – encuestas con su
respectivo consentimiento informado (por lo menos una de evidencia)
.
ESCUELA DE MEDICINA
Los anexos son secciones adicionales que se adjuntan al documento escrito, el
objetivo es presentar información adicional importante, ya sea para prolongar la
explicación de los datos, como también para confirmarlos.
Las imágenes o fotografías deben tener pie de página en donde se describa
brevemente el significado de la misma, además debe cubrirse los ojos de los
usuarios expuestos, respetando los perfiles biométricos de identidad enmarcado
en el derecho a la privacidad de los usuarios de salud.(código integral penal)
cd – rom con portada: trabajo de titulación en formato pdf.
SE UTILIZARA EL PROGRAMA ANTI-PLAGIO URKUND PARA CORROBORAR

LA AUTENTICIDAD DE LA INVESTIGACIÓN.
ESCUELA DE MEDICINA
DE LA DEFENSA DE LA TESIS
PRESENTACIÓN EN POWER POINT
• Para el fondo se recomienda el uso de fondo claro con letras oscuras y utilizar
colores que diferencien claramente el texto del fondo. Mejor utilizar fondos
lisos, no degradados, ni con tramados o texturas.
• El texto de cada diapositiva se debe limitar a unas cuantas frases. Se
aconseja que cada diapositiva contenga entre 6 y 10 líneas de texto, con
entre 6 y 8 palabras por línea. Una fórmula ideal es la del (7x7) 7palabras por
línea, 7 líneas por diapositiva. Debe tener en cuenta que el margen inferior
de la diapositiva puede tener problemas para su visualización
• Las fuentes deben permitir su lectura a distancia (incluidos los textos de las
figuras).Se debe usar un tipo de letra clara y fácil de leer como Arial,
Tahomao Verdana (tamaño 20). No es recomendable usar muchos tipos de
letra ni de colores, generalmente con dos tipos es suficiente. Es
recomendable no escribir todo el texto en mayúsculas, utilizar únicamente la
negrita para resaltar datos o información relevante y en lugar de subrayar se
prefiere usar la cursiva.
• Las imágenes, fotografías, dibujos, etc. Se recomienda reducir el tamaño de
las imágenes antes de incluirlas en la presentación, evitando en lo posible la
pérdida de calidad. Evitar utilizar fotos como fondo, a que al aplicar texto
encima es fácil que no se pueda leer. De igual manera, en el caso de que se
quiera introducir texto dentro de una fotografía, se puede hacer
enmarcándolo dentro de un recuadro para diferenciarlo del fondo. Desechar
las imágenes distorsionadas (las imágenes agrandadas se pixelizan).
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• Las tablas, figuras, gráficos, etc. Deben contrastar colores para que se vean.
Evitar tablas engorrosas con abundancia de cifras. Utilizar esquemas y
figuras claras con pocas siglas.
• Las transiciones y animaciones, en el caso de que se usen animaciones en
la presentación, deben ser simples y constantes. Evitar efectos y otros
elementos que distraigan a la audiencia. No se recomienda el uso de sonidos
de transición.
• Evitar la lectura literal de diapositivas.

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FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

FORMATO PARA PRESENTACIÓN DE PROYECTO, INFORME FINAL, Y

COMISIÓN DE TITULACION ESCUELA DE MEDICINA

(BASADO EN DIRECTRICES ENVIADAS POR INSTITUTO DE INVESTIGACION

7.- CRONOGRAMA (serie de actividades y tareas del proyecto que deberá

Cronograma (mínimo 6 meses):

8.- REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

ESQUEMA GENERAL DEL INFORME FINAL

6.1.- DATOS INFORMATIVOS

GUIA PARA INFORME FINAL

Configuración de página: Para configurar la página se debe hacer click

Dedicatoria: Un solo tipo y color de letra, tamaño 12, al final y alineado el

Agradecimiento: Un solo tipo y color de letra, tamaño 12, al final y alineado

Certificación del Director/TUTOR del Trabajo de Titulación: Un solo tipo

Certificación del Tribunal de Revisión y Evaluación: Un solo tipo de letra, solo

Resumen y Palabras claves: Un solo tipo y color de letra, tamaño 12.

La justificación se la presenta como una redacción simple aplicando los parámetros

Si con la tesis se propone un nuevo producto, algunas preguntas en la justificación

CAPITULO III DISEÑO METODOLÓGICO

3.5.- RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN

La síntesis establece mentalmente la unión entre las partes previamente analizadas

La inducción es un procedimiento mediante el cual a partir de hechos singulares se

3. EMPIRICOS: se incluyen bajo éste término a métodos, procedimientos y

3.6.- PROCESAMIENTO, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LA INFORMACIÓN

Citas directas o textuales: Son todas aquellas oraciones o párrafos de las

Ejemplo de dos autores.

Ejemplo de más de dos autores:

Ejemplo (Se toma la teoría de un autor(es) y se escribe una idea propia):

González (2002) en una de las teorías sobre valores más importantes de la

Keller (1989) se refirió al libro de Sechenov en los siguientes términos: Se

(En caso de ser más de 1 página de la fuente)

Keller (1989) se refirió al libro de Sechenov en los siguientes términos: Se

Son aquellas fuentes que han pasado por un proceso de selección y

Las referencias bibliográficas al final del trabajo deberán ordenarse

Si el primer autor es el mismo, pero el segundo autor es diferente, la cita se ordenará

Si un mismo autor o autores aparecen varias veces, la cita se ordenará basándose

Orden de las referencias

Las obras que son de un mismo autor se deben organizar cronológicamente.

Salgado, A. (2000) Salgado, Salazar. (2002)

Arias Salgado, R. (1988). La formación del sistema de partidos en España durante

Libro con editor:

Publicación seriada: periódicos o revistas:

Trujillo Londoño, F. J. (2007, julio). El código de la infancia y la adolescencia, óptica

Referencias electrónicas: Artículo de base de datos.

Corrin, J. (2011). Accommodating legal pluralism in Pacific courts: problems of proof

Portales y Sitios web.

Basu y Jones (2007) llegan al punto de sugerir la necesidad de un marco

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Morales, F.C., y Ramírez, E. (2002). Dimensiones de la personalidad en personas

Congresos, Simposios, entre otros:

Tesis, Tesinas, monografías y casos impresos:

Almohalla Gallego, F. (1986). El Señorío de Osuna en Archidona: 1831-1862.

Al final del documento se da click en Bibliografía y seleccionamos Bibliografía.

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