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Radio Nacional.

Del lunes 23 al domingo 29 de agosto

Horario Lunes 23 Martes 24 Miércoles 25 Jueves 26 Viernes 27

¡Recolectamos y Lectura y creación Una construcción Música y movimiento ¡Jugamos!

organizamos! diferente
Inicial Competencias: Competencias: Competencias: Competencia: Competencias:
Experiencia de - Convive y participa - Lee diversos tipos de - Convive y participa - Se desenvuelve de - Convive y participa
aprendizaje: democráticamente en textos escritos en democráticamente en manera autónoma a democráticamente en
2:30 p. m.
la búsqueda del bien lengua materna la búsqueda del bien través de su motricidad la búsqueda del bien
a Uno, cinco, tres común. común. - Crea proyectos desde común.
- Se desenvuelve de
¿cómo lo
3:00 p. m. resuelvo esta
- Resuelve problemas manera autónoma a - Resuelve problemas los lenguajes artísticos. - Resuelve problemas de
de cantidad. través de su de cantidad. - Resuelve problemas de cantidad.
vez?
- Resuelve problemas motricidad - Resuelve problemas cantidad. - Resuelve problemas de
de forma, movimiento de forma, movimiento forma, movimiento y
y localización. y localización. localización.

Horario Lunes 23 Martes 24 Miércoles 25 Jueves 26 Viernes 27

Elaboramos nuestra Presentamos nuestra Conocemos las figuras Jugamos con las figuras Medimos y
propuesta para propuesta geométricas en nuestro geométricas comparamos el largo
prevenir los efectos entorno de los objetos que
de las fuertes lluvias hay en una mochila
Primaria Experiencia de para emergencias
aprendizaje:
1.er y 2.° grado
Nos preparamos Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
para prevenir los -Resuelve problemas - Resuelve problemas de
4:00 p. m. - Escribe diversos tipos - Se comunica oralmente - Resuelve problemas de
efectos de las de textos en su lengua forma, movimiento y
en su lengua materna. de forma, movimiento forma, movimiento y
a fuertes lluvias materna. localización.
y localización. localización.
4:30 p. m.

Primaria 1° Y 2°
Elaboramos nuestra Representamos los Descubrimos formas Diseñamos una mochila Medimos perímetros
propuesta para prevenir elementos de los geométricas en nuestro para emergencias diseñando una
los efectos de las cuerpos geométricos hogar mochila
tormentas
Primaria Experiencia de
aprendizaje:

3.er y 4.° grado Nos preparamos Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
para afrontar los - Escribe diversos tipos - Resuelve problemas de - Resuelve problemas de - Resuelve problemas de - Resuelve problemas de
4:30 p. m. efectos de las de textos en su forma, movimiento y forma, movimiento y forma, movimiento y forma, movimiento y
tormentas lengua materna. localización. localización. localización. localización.
a
5:00 p. m.

Primaria 5° Y 6°
Elaboramos nuestra I love peruvian food Identificamos formas Medimos longitudes al Calculamos áreas con
propuesta para para diseñar una diseñar una mochila cuadrículas para
prevenir los efectos de Experiencia de mochila para para emergencias elaborar una mochila
las heladas aprendizaje: emergencias para emergencias
Experiencia de “Let’s celebrate diversity”
aprendizaje: El Perú es un país con gran
diversidad
Primaria Prevenimos los
efectos de las
5.° y 6.° grado heladas mediante
la innovación Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
5:00 p. m. - Escribe diversos tipos - Se comunica oralmente - Resuelve problemas - Resuelve problemas - Resuelve problemas
de textos en su en inglés como lengua de forma, movimiento de forma, movimiento de forma,
a lengua materna. extranjera. y localización. y localización. movimiento y
5:30 p. m. localización.

Horario Lunes 23 Martes 24 Miércoles 25 Jueves 26 Viernes 27

Proponemos acciones Tutoría VI: Argumentamos las Escribimos propuestas Socializamos para
Experiencia de para ejercer el derecho Mi escudo protector implicancias del de acciones en una reflexionar sobre
Secundaria aprendizaje: de acceso y uso del agua frente a la violencia desarrollo científico y cartilla nuestros aprendizajes, a
potable tecnológico proponiendo partir de la presentación
acciones para optimizar de una cartilla con
Proponemos
el acceso al agua potable propuestas de acciones
1.er y 2.° grado acciones que (parte 2)
contribuyan a
8:30 a. m. ejercer nuestro Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
derecho al - Convive y participa - Construye su identidad. - Explica el mundo - Escribe diversos tipos - Se comunica oralmente
a democráticamente en físico basándose en en su lengua materna.
acceso y uso del de textos en su
9:00 a. m. agua la búsqueda del bien conocimientos sobre lengua materna.
común. los seres vivos,
materia y energía;
Horario biodiversidad, Tierra y
universo.

Formulamos Tutoría VII: Argumentamos la Promovemos la Socializamos nuestro

Secundaria Experiencia de conclusiones estadísticas Proponemos acciones importancia del
genoma humano
erradicación de la
discriminación étnico
discurso y
aprendizaje: para promover la para la promoción de la reflexionamos sobre los
3.er y 4.° grado erradicación de la igualdad y la proponiendo acciones racial aprendizajes logrados
Participamos en discriminación étnico prevención de la para la convivencia sin en esta experiencia
racial violencia discriminación vivida
la construcción
9:00 a. m. de un país libre Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
a de - Resuelve problemas - Construye su - Explica el mundo - Convive y participa - Se comunica oralmente
discriminación de gestión de datos identidad. físico basándose en democráticamente en su lengua materna.
9:30 a. m. e incertidumbre. conocimientos sobre
étnico racial en la búsqueda del
los seres vivos, bien común.
materia y energía;
biodiversidad, Tierra
y universo.

Experiencia de Argumentamos sobre Sustentamos una Formulamos Proponemos acciones Revisamos nuestro
la importancia del postura crítica frente conclusiones para para una convivencia discurso para reducir
Secundaria aprendizaje:
genoma humano en el a la desigualdad y promover acciones que libre de discriminación la desigualdad y la
conocimiento de discriminación permitan disminuir las discriminación étnico
5.° grado Promovemos nuestras semejanzas y étnico racial prácticas de racial
acciones para diferencias discriminación en las
reducir la comunidades
9:30 a. m. discriminación en
nuestras Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
a - Convive y participa - Escribe diversos tipos
comunidades - Explica el mundo - Construye - Resuelve problemas
10:00 a. m. rurales físico, basándose en interpretaciones de cantidad. democráticamente en de textos en lengua
conocimientos sobre históricas. la búsqueda del bien materna.
los seres vivos; común.
materia y energía;
biodiversidad, Tierra
y universo.

Tutoría - 5.° grado
Promovemos relaciones
afectivas saludables
Secundaria
1.er a 5.° grado Experiencia de
aprendizaje:
Hombres y mujeres
10:00 a. m. tenemos los mismos
a derechos y juntos
prevenimos todo
10:30 a. m. tipo de violencia
5.° grado 1.er y 2.° grado 3.er, 4.° y 5.° grado 5.° grado
Empleamos estrategias año de secundaria año de secundaria Reflexionamos sobre
para contribuir a la INGLÉS INGLÉS nuestro discurso y lo
disminución de la Our Peruvian Folklore! Our Peruvian food! vivido en la experiencia
discriminación en las (part 2) (part 1) de aprendizaje
comunidades, mediante
el análisis numérico
Experiencia de Experiencia de
aprendizaje: aprendizaje:
Promovemos Promovemos
acciones para una acciones para una
mejor sociedad mejor sociedad

Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:

- Construye su identidad. - Resuelve problemas - Se comunica oralmente - Se comunica oralmente - Se comunica oralmente
de cantidad. en inglés como lengua en inglés como lengua en su lengua materna.
extranjera. extranjera.

Horario Lunes 23 Martes 24 Miércoles 25 Jueves 26 Viernes 27

Prite 9 a 18 meses CEBE Inicial-Primaria Prite 24 a 36 meses CEBE Primaria Padres de Familia

0 a 9 meses: Inicial: 19 a 24 meses: 3.er y 4.° grado: Importancia de las

Escucho con atención al La caja misteriosa: Aprendo y repito el Mi cocina, un espacio actividades en casa y
integrante de la familia Descubro objetos, los nombre de algunos para explorar y aprender adecuación del área de
Programa de que me canta una agrupo y los pongo en animales con mi familia trabajo para estudiantes
canción su lugar con discapacidad
intervención
10 a 18 meses: 1.er y 2.° grado: 25 a 36 meses: 5.° y 6.° grado:
temprana Tocando un sonajero o Juego a pescar en el Señalo y nombro a los Construyo una maqueta
instrumento musical al mar personajes y objetos de de mi casa y mi
(Prite) ritmo de una canción un cuento comunidad

y
Experiencia de Experiencia de Experiencia de Experiencia de
aprendizaje: aprendizaje: aprendizaje: aprendizaje:
Educación Escuchando 1, 2, 3, ¿cómo lo Escuchando también se 1, 2, 3, ¿cómo lo resuelvo
Básica también se aprende resuelvo esta vez? aprende esta vez?
Especial Competencias: Competencias: Competencias: Competencias: Competencias:
(CEBE) - Expresar sus emociones - Aprender el buen hábito - Llamar la atención de la - Despertar el interés de la - Brindar orientaciones
e intereses a través de de colaborar con el niña o niño e invitarlo a niña, niño, o adolescente a las familias, a fin de
miradas, sonrisas y orden en el hogar y que explorar mediante el o joven por colaborar adecuar una área
juego y la imitación
gestos al interactuar con las niñas y los niños con las responsabilidades adecuada para los
2:00 p. m. los integrantes de su tengan la iniciativa de - Realizar movimientos compartidas del hogar, estudiantes con
creativos y prestar
a familia. ayudar en la limpieza o atención a los estímulos además de fomentar el discapacidad.
Expresar emociones e en la organización de las del medio ambiente. aprendizaje y los
2:30 p. m. -
intereses a través de cosas. vínculos familiares.
miradas, sonrisas, Desarrollar la creatividad Ayudar a la niña, niño,
- de la niña o el niño. -
movimientos corporales, adolescente o joven en
balbuceos y palabras, Además, le permitirá casa a ubicarse con
además de prestar interactuar con el mayor facilidad en el
atención y responder a entorno, donde espacio que le la/lo
las personas de su aprenderá a respetar rodea.
entorno que le hablan las normas y a ganar
para jugar e interactuar. seguridad.

Horario Lunes 23 Martes 24 Miércoles 25 Jueves 26 Viernes 27

Ciclo inicial 1.° Ciclo intermedio 1.° Ciclo inicial 1.° Ciclo intermedio 1.° Ciclo inicial 1.°
Resolvemos situaciones Hacia una comunidad de Conocemos los negocios Repercusión de los El emprendimiento nos
problemáticas de costos emprendedores exitosos más antiguos en emprendimientos en la beneficia a todos
de proyectos de mujeres el Perú. comunidad
emprendedoras
Educación
Básica Competencias: Competencias: Competencias: Competencias: Competencias:
Alternativa Desarrollo personal y Comunicación Desarrollo personal y Comunicación Desarrollo personal y
ciudadano - Escribe diversos tipos ciudadano - Escribe diversos tipos ciudadano
- Construye de textos en lengua - Construye de textos en lengua - Construye
interpretaciones materna. materna. interpretaciones
interpretaciones históricas
5:30 p. m. históricas.
históricas
a
6:00 p. m. Matemática Desarrollo personal y Comunicación Desarrollo personal y Comunicación
- Resuelve problemas ciudadano - Escribe diversos tipos ciudadano - Escribe diversos tipos
de cantidad - Convive y participa de textos en lengua - Construye de textos en su lengua
democráticamente en materna. interpretaciones materna.
Experiencia de la búsqueda del bien históricas.
aprendizaje: común.

Investigamos en
diferentes Ciclo inicial 2.° Ciclo intermedio 2.° Ciclo inicial 2.° Ciclo intermedio 2.° Ciclo inicial 2.°
fuentes de Mujeres emprendedoras Innovando ¿Dónde se encuentran ¡Mejoramos nuestras Cómo un buen
información
mayores de seis décadas. emprendimientos en los negocios exitosos comunidades emprendimiento puede
definiciones,
tiempos de crisis más antiguos en el Perú desarrollando beneficiar a mi contexto
características,
actitudes de y en el mundo? emprendimientos y contribuir en su
emprendedores sociales! desarrollo.
Educación intergeneracion
Básica ales en el siglo Competencias: Competencias: Competencias: Competencias: Competencias:
Desarrollo personal y Desarrollo personal y Desarrollo personal y
Alternativa XXI
ciudadano
Comunicación
- Escribe diversos tipos ciudadano
Comunicación
- Escribe diversos tipos ciudadano
- Construye de textos en su lengua - Construye su identidad. de textos en lengua - Construye su identidad.
interpretaciones materna. materna.
6:00 p. m. históricas.

a
6:30 p. m. Comunicación Desarrollo personal y Comunicación
Matemática Desarrollo personal
- Escribe diversos tipos ciudadano - Resuelve problemas de y ciudadano - Escribe diversos tipos
de textos en su lengua - Construye gestión de datos e de textos en su lengua
- Construye
materna. interpretaciones incertidumbre. materna.
interpretaciones
históricas. históricas.

Ciclo inicial e intermedio Ciclo intermedio 3.er grado Ciclo inicial e Intermedio Ciclo intermedio 3.er grado Ciclo inicial e intermedio
Mujeres emprendedoras Mejorando los Renovación del puente Emprendiendo para el Dónde se encuentran los
mayores de seis décadas. emprendimientos con de fibra en el camino desarrollo de mi negocios exitosos más
innovación y creatividad del Chinchaysuyu comunidad antiguos en el Perú.
Experiencia de
Educación aprendizaje:
Básica Competencia: Competencias: Competencia: Competencias: Competencia:
Alternativa Investigamos en
diferentes
Educación para el Comunicación Desarrollo personal y Comunicación Educación para
trabajo - Escribe diversos tipos ciudadano - Escribe diversos tipos el trabajo
fuentes de - Construye
- Gestiona proyectos de de texto en lengua de textos en lengua - Gestiona proyectos de
información interpretaciones
emprendimiento materna materna. emprendimiento
6:30 p. m. definiciones,
económico social históricas. económico o social.
características, Desarrollo personal
a Ciencia, tecnología
actitudes de y salud y ciudadano
7:00 p. m. emprendedores - Convive y participa
- Indaga mediante
intergeneracion democráticamente en
métodos científicos
ales en el siglo la búsqueda del bien
para construir
XXI común
conocimientos.
 Del lunes 23 al domingo 29 de agosto
Semana 19

Horario Lunes 23 Martes 24 Miércoles 25 Jueves 26 Viernes 27

Inicial Primaria (1.er, 2.° y 3.er Primaria (4.°, 5.° y 6.° Secundaria (1.er y 2.° Secundaria (3.er, 4.° y 5.°
grado) grado) grado) grado)

Leemos las instrucciones Una mariposa llamada Abre el corazón Expresiones colectivas Volcar juntos la
para elaborar un juguete Esperanza para celebrar la unidad adversidad en esperanza
o un juego de mi sociedad
8:20 a. m.
Leemos a
Experiencia de Experiencia de Experiencia de Experiencia de Experiencia de
juntos 8:30 a. m.
aprendizaje:
Leemos las
aprendizaje:
Logros y desafíos del
aprendizaje:
Ciudadanía y
aprendizaje:
Logros y desafíos
aprendizaje:
Logros y desafíos
instrucciones. país en el bicentenario: convivencia en la del país en el del país en el
cambio, transformación diversidad Bicentenario Bicentenario
Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
- Se comunica oralmente - Se comunica oralmente - Se comunica oralmente - Se comunica oralmente - Se comunica oralmente
en su lengua materna en su lengua materna. en su lengua materna. en su lengua materna. en su lengua materna.
 Semana 19

Horario Sábado 28

Ciclo inicial Programa Adulto Mayor (PAM)

Educación ¿Qué habilidades y valores encontramos en las personas que han desarrollado emprendimientos?
Básica
Alternativa Competencias:
Comunicación
Escribe diversos tipos de texto en lengua materna
4:00 p. m.
a Desarrollo personal y ciudadano
Construye interpretaciones históricas
4:30 p. m.

Educación Ciclo intermedio Programa Adulto Mayor (PAM)

Básica ¿Qué emprendimientos han surgido en la pandemia?
Alternativa Competencias:
Matemática
4:30 p. m. Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
a Ciencia, tecnología y salud
5:00 p. m. Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos

Padres
Orientaciones
para familias Estrategias para la interacción social y juego en niños menores de tres años con autismo.

5:00 p. m. Competencias:
a Dar a conocer las estrategias para la interacción social en niños menores de tres años con autismo.
5:30 p. m.

Domingo 29

Somos ¿Qué es el portafolio y las evidencias de aprendizaje?

familia
Competencia:
10:30 a. m. - Estimula el aprendizaje de sus hijas e hijos a partir de las vivencias cotidianas en el hogar y la comunidad.
a
11:00 a. m.