Material de trabajo (TEORIA

Guía de Práctica de Laboratorio de: 09

Tercera unidad (Campos y fuerzas
magnéticas) Práctica N° 9: (Ley de Gauss y el
flujo eléctrico)

-Ayala Chamorro
Sección: ………………………..………………... Apelli Jesús
dos -Apolinario Salazar
Docen Ing. Sosa Hinostroza y Jhorman
te: Jhon Nomb -Rojas Ramos
res Jefershon
-Morales Mallqui
Kevin

Instrucciones: Señalar las indicaciones necesarias que deberá tener en

cuenta el estudiante para el uso del material

1. Propósito /Objetivo (de la práctica):

● Diseñar y analizar los tipos de campos eléctrico y magnético y la ley de Gauss.

● El estudiante deberá de comprobar las mediciones del campo eléctrico, utilizando las
leyes, teoremas que gobiernan a la Ley de Gauss.
● El educando utilizará el equipo citado en ítem 3.1. Para proveer la información
necesaria, solo realizando las mediciones de tensión y corrientes en cada dispositivo
instalado y en cada nodo de su circuito diseñado en su meza de trabajo.

2. Fundamento Teórico

● Instrumentos y Medidas Eléctricas en c.c.

● Ley de Ohm. 1ra y 2da Ley de Kirchhoff.

● Análisis de circuitos eléctricos en C.C.

● Circuitos serie, paralelo y mixtos.

3. Equipos, Materiales y Reactivos

3.1. Página WEB
https://phet.colorado.edu/sim

3.2. Materiales

Íte Materi Característica Cantid

m al ad
1 Multímetro Digital 1

3.3. Materiales
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Íte Materi Característica Cantid

m al ad
Flyback de televisor o de un monitor 1
de blanco y negro de ordenador
antiguo
Puedes conseguirlo en 2
Disipador de calor ordenadores viejos
Transistor 2n3055 2n3055 2
resistencia cerámica 220 ohms de 5w 2
Interruptor Común 1
Resistencia cerámica 270 ohm de 5w 2
1 Imán Imán en barra, circular 3
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2 Limaduras de hierro 50 gramos 1

3 Papel bond A4 4
4 Frasco transparente 250ml 250ml
con aceite
5 Pila 9 volt 2
6 Alambre de cobre Aislado 2m
7 Clavo 3 pulgadas 2
8 Cables cocodrilo para Común 2
la pila
9 Transformador 20W - 220V / 12 V 1
10 Conductor mellizo 16 AWG 1.5 m
11 Enchufe Común 1
12 Interruptor Común 1

4. Indicaciones/instrucciones:
4.1 Deberá leer el problema para contestar las preguntas planteadas.
4.2 El equipo a utilizar en el laboratorio por grupo es: https://phet.colorado.edu/sim.
4.3 El estudiante deberá ingresar a la página web PHET para la implementación de los
ejercicios y la respectiva simulación.

5. Procedimientos:
5.1 En primer lugar, considerar los parámetros a emplear en la página web.
5.2 Teniendo la imagen proporcionada, se analizará el modo de campo magnético de
acuerdo a la distancia.
5.3 Los estudiantes considerarán al menos 5 distancias y analizarán en campo
magnético generado.

https://www.youtube.com/watch?v=HvnfA_ZuyBs
https://www.youtube.com/watch?v=dtKeuPKcbYQ
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6. Resultados

1. Al elevar el voltaje con flyback se puede observar que el campo magnético se incrementa.
2. En el aceite el campo se pudo observar mejor, con el aceite tenía una reacción como si fuese a hervir.

7. Conclusiones

7.1 De acuerdo con los resultados en el experimento ,podemos concluir que mientras más sea el voltaje ,el
campo magnético es más grande .

7.2 Al momento de mezclar el aceite con la limadura de hierro se pudo observar con mucha más claridad
cómo se forma el campo magnético .

8. Sugerencias y /o recomendaciones

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Referencias bibliográficas consultadas y/o enlaces recomendados

● Charles K. Alexander y Matthew N. Fundamentos de circuitos eléctricos.

Sadiku. McGraw- Hill Companies, Inc.
● Chester, D. Electricidad industrial. (Vol. 1 y 2). McGraw-Hill Companies