Departamento de Lenguaje

Fila A
COMPRENSIÓN DE LECTURA 1
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Curso:_____________
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Lea el siguiente texto y luego responda las preguntas 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7

1. En noviembre, en un partido entre Francia e Irlanda que decidía quién iría al

Mundial, el delantero francés Thierry Henry usó la mano para pasar el balón a
un compañero, quien anotó el gol decisivo. Al preguntarle sobre el incidente
después del partido, Henry dijo: “Seré honesto, fue mano. Pero yo no soy el
árbitro. La jugué, el árbitro lo permitió. Es una pregunta que deben hacerle a
él”.

2. Pero, ¿son así las cosas? ¿Por qué el hecho de que uno pueda salirse con
la suya cuando hace trampa debe significar que no es culpable? Los jugadores
no deben estar exentos de la crítica ética por lo que hacen en la cancha, tanto
como no están exentos cuando hacen trampa fuera del campo de juego, por
ejemplo, cuando toman drogas que mejoran el rendimiento.

3. Sin embargo,el hecho de que el deporte actual sea competitivo y mueva

mucho dinero, no justifica que es imposible ser honesto. En cricket, si un
bateador golpea la bola y uno de los jugadores de campo la atrapa, el bateador
queda fuera. A veces, cuando la bola es atrapada, el árbitro no puede estar
seguro si la bola rozó el borde del bate. El bateador generalmente sabe y,
tradicionalmente, un bateador “caminaba” –salía del campo– si sabía que
estaba fuera. Por ejemplo, el bateador australiano Adam Gilchrist “caminó” en
la semifinal de la Copa Mundo del 2003 contra Sri Lanka, aunque el árbitro ya
había dicho que no quedaba fuera. Su decisión sorprendió a algunos de sus
compañeros de equipo, pero ganó el aplauso de muchos aficionados al cricket. 

Peter Singer. ¿Es admisible hacer trampa en el fútbol? (fragmento).

  Pregunta 1
 
En el texto se aprecia una progresión temática de tema derivado porque

A. presenta diversas reglas que regulan el juego.

B. cambia el tema planteado en la introducción.
C. en el párrafo 3 plantea el tema en relación con otro deporte.
D. se estructura sobre la base de preguntas y respuestas.
E. se comparan dos maneras de entender el deporte.

  Pregunta 2
 

¿Cuál es el propósito del texto anterior?

A. Informar sobre conductas de jugadores de fútbol.

B. Comparar la ética de los jugadores de fútbol con los de cricket.
C. Destacar la falta de claridad en las normas de algunos deportes.
D. Mostrar las consecuencias que tiene un mal arbitraje.
E. Criticar la ilegitimidad de algunas conductas en los deportes.

  Pregunta 3
 

¿Qué función cumple la cita del jugador Tierry Henry en el texto?

A. Mostrar cómo un jugador justifica una conducta poco ética.

B. Presentar a los culpables de actos poco éticos en el fútbol.
C. Apoyar la idea de que en el deporte la competencia es lo más importante.
D. Respaldar el punto de vista que defiende el emisor del texto.
E. Diferenciar el valor entre actos honestos dentro y fuera de la cancha.

  Pregunta 4
 

¿Qué falacia se reconoce en los dichos de Henry?

A. Circularidad.
B. Desvinculación.
C. Popularidad.
D. Generalización.
E. Descalificación personal.

  Pregunta 5
 

¿Qué función cumple el conector destacado en la siguiente frase?

“El delantero francés Thierry Henry usó la mano para pasar el balón a un
compañero”

A. Introduce una causa de usar la mano.

B. Introduce el efecto de usar la mano.
C. Introduce el propósito de usar la mano.
D. Introduce la condición de pasar el balón.
E. Introduce un obstáculo que no impedirá el pase.

  Pregunta 6
 

¿Qué opción sintetiza el párrafo 2?

A. Se deben criticar las conductas poco éticas de los jugadores.

B. Hacer trampa en el juego no es necesariamente signo de culpabilidad.
C. Tomar drogas para el rendimiento es tan grave como hacer trampa.
D. Es diferente hacer trampa dentro de la cancha que hacerlo fuera de ella.
E. En el deporte lo más significativo es la posibilidad de salirse con la suya.

  Pregunta 7
 

¿Qué opción da cuenta de una nominalización del verbo destacado?

“..que el deporte actual sea competitivo y mueva mucho dinero, no justifica

que es imposible ser honesto.”
A. Es injustificable la deshonestidad pese a la competitividad.
B. No es justo competir de manera deshonesta por mucho dinero.
C. El dinero y la competencia no acreditan la deshonestidad.
D. Ser deshonesto por la competitividad no es una justificación.
E. Justificadamente, la honestidad está más allá del dinero y la competencia.

Lea el siguiente texto y luego responda las preguntas 8, 9, 10, 11, 12 y 13

Fortunata y Jacinta

—¿Piensa usted pedir perdón a su marido y reconciliarse con él?

—¡Jesús! ¡Y qué cosas se le ocurren! —exclamó ella, llevándose las manos a

la cabeza, cual si oyera el mayor de los absurdos.

—Pues me parece que no he dicho ningún disparate.

—Antes que volver con Maximiliano —afirmó Fortunata poniendo la cara más
seria que sabía poner—, todo lo paso, todo...

—Incluso la miseria, la deshonra... […]

—Yo quiero ser honrada —afirmó la joven con la mayor seriedad del mundo,
atormentando más la punta del delantal.

—¿Honrada?, me parece muy bien. Y dígame usted con toda franqueza:

¿honrada comiendo o sin comer?

Fortunata se sonrió un poco. Aquella sonrisa iluminó su pena un instante; pero

pronto quedó su rostro envuelto otra vez en seriedad sombría, señal de la duda
horrible que agitaba su alma.

—Eso de la honradez es muy bonito —prosiguió Feijoo—. No hay nada que se

diga tan fácilmente y que luego resulte más difícil en la práctica. Yo creo que
usted ha querido decir honradez relativa...

—No; yo quiero ser honrada a carta cabal, honrada, honrada.

—¿Sin volver con su marido?

—Sin volver con mi marido.

Feijoo hizo con los labios, con los ojos, con todos los músculos de su cara un
mohín muy humano y expresivo, signo perteneciente al lenguaje universal y a
la mímica de todos los países, el cual quería decir:

“Hija mía, no lo entiendo...”.

Ni Fortunata lo entendía tampoco, por lo cual estaba verdaderamente
anonadada. Faltábale poco para echarse a llorar.

“Vamos, vamos —dijo el coronel sacudiendo toda aquella argumentación

capciosa, como se sacuden las moscas—; hablemos claro y seamos prácticos
sin miedo a la situación verdadera. Las cosas son como son, no como
deseamos que sean. ¡Qué más quisiéramos sino que usted pudiera ser tan
honrada y pura como el sol! Pero tarde piache*, como dijo el pájaro cuando se
lo estaban comiendo. De lo que tratamos ahora es de que usted sea lo menos
deshonrada posible”.

 Benito Pérez Galdós. Fortunata y Jacinta (fragmento).

*Tarde piache (tarde piaste): Indica que algo es tarde para ser pretendido.

  Pregunta 8
 

En el fragmento anterior, el narrador

A. entrega antecedentes para cuestionar el comportamiento de Fortunata.

B. describe la actitud que tienen los personajes al interactuar entre ellos.
C. demuestra la incapacidad de los hombres para superar los prejuicios.
D. deja al descubierto las dobles intenciones de los personajes principales.
E. favorece la empatía del lector con los conflictos de los personajes.

  Pregunta 9
 

¿Qué estilo(s) narrativo(s) se identifica(n) en el fragmento anterior?

I. Directo.

II. Indirecto.

III. Indirecto libre.

A. Solo I
B. Solo II
C. Solo III
D. Solo I y II
E. Solo II y III
 

  Pregunta 10
 

De acuerdo al fragmento, se infiere que Fortunata

A. engañó a su marido con el coronel.

B. no comprende las palabras del coronel Feijoo.
C. se siente atormentada por su falta de honradez.
D. recuperaría su honra si regresara con su marido.
E. desea separarse de su marido para recuperar su honra.

  Pregunta 11
 

En el fragmento leído, es posible afirmar respecto de Fortunata que

 I. demuestra arrepentimiento por sus actos.

II. es acusada de falta de honradez por otros personajes.

III. el narrador la describe como una persona poco honesta.

A. Solo I
B. Solo II
C. Solo I y II
D. Solo I y III
E. I, II y III

  Pregunta 12
 

¿Cuál de las siguientes alternativas transforma el estilo narrativo de la siguiente

frase a uno de tipo indirecto libre?

“—¿Honrada?, me parece muy bien.”

A. —¿Honrada? —preguntó—, me parece muy bien.
B. ¿Honrada? Le parecía muy bien.
C. Dijo que le parecía bien que fuera honrada.
D. Expresó: “¿Honrada?, me parece bien.”
E. Me parece muy bien que seas honrada.

  Pregunta 13
 

¿En cuál de las siguientes alternativas se reconoce el mecanismo de

nominalización?

A. Fortunata se sonrió un poco. Aquella sonrisa iluminó su pena un instante.

B. No; yo quiero ser honrada a carta cabal, honrada, honrada.
C. Y dígame usted con toda franqueza: ¿honrada comiendo o sin comer?
D. «Hija mía, no lo entiendo...». / Ni Fortunata lo entendía tampoco.
E. Las cosas son como son, no como deseamos que sean.