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La técnica QQQ (Qué veo, qué no veo, qué infiero) es una estrategia de razonamiento crítico que consiste en tres pasos: 1) observar lo que se ve explícitamente de un tema, 2) identificar lo que no se ve explícitamente pero podría estar implícito, y 3) inferir conclusiones sobre el tema. Se utiliza para fomentar el pensamiento crítico, la creatividad y la capacidad de cuestionamiento mediante el análisis de un tema, caso o imagen.
La técnica QQQ (Qué veo, qué no veo, qué infiero) es una estrategia de razonamiento crítico que consiste en tres pasos: 1) observar lo que se ve explícitamente de un tema, 2) identificar lo que no se ve explícitamente pero podría estar implícito, y 3) inferir conclusiones sobre el tema. Se utiliza para fomentar el pensamiento crítico, la creatividad y la capacidad de cuestionamiento mediante el análisis de un tema, caso o imagen.
La técnica QQQ (Qué veo, qué no veo, qué infiero) es una estrategia de razonamiento crítico que consiste en tres pasos: 1) observar lo que se ve explícitamente de un tema, 2) identificar lo que no se ve explícitamente pero podría estar implícito, y 3) inferir conclusiones sobre el tema. Se utiliza para fomentar el pensamiento crítico, la creatividad y la capacidad de cuestionamiento mediante el análisis de un tema, caso o imagen.
Es una estrategia que permite descubrir las relaciones que existen
entre las partes de un todo (entorno o tema) a partir de un razonamiento crítico, creativo e hipotético. Se caracteriza por tener tres elementos:
* Qué veo: es lo que se observa, se conoce o reconoce del tema.
* Qué no veo: es aquello que no esta comprendido explícitamente
en el tema, pero que puede estar contenido.
* Qué infiero: es aquello que se deduce de un tema.
• ¿Como se realiza? • Se planea un tema, se presenta un caso o una imagen a analizar. • Se responden las tres interrogantes (¿qué veo?, ¿qué no veo?, ¿qué infiero?) • Se puede hacer uso de un organizador gráfico.
• ¿Para qué se utiliza?
• La estrategia QQQ permite: • Indagar conocimientos previos • Desarrollar la capacidad de cuestionamiento. • Desarrollar el pensamiento crítico. • Favorecer el pensamiento crítico. • Desarrollar la creatividad. Ejemplo: Observa detenidamente la siguiente imagen y conteste lo que se le solicita
Qué veo Qué no veo Qué infiero
Alumnos realizando Maestro o Técnico auxiliar, Que se debe tener una práctica, que no batas de laboratorio, lentes cuidado en el tienen bata en un protectores, extinguidor y laboratorio, ya que sin laboratorio escolar, salida de emergencia. supervisión y falta de equipo especial se puede provocar un accidente.