5° GRADO MATEMÁTICA

ACTIVIDAD Realizamos desplazamiento de nuestra bandera en el plano cartesiano

Hoy aprenderemos a realizar desplazamientos y posiciones de nuestras

¿Qué
banderas en el plano cartesiano luego ubicaremos las coordenadas y pares
aprenderemos?
ordenados en cada movimiento

Producto del día Proceso de resolución del problema

¿Qué debo hacer para aprender?

Para aprender, realizaré los siguientes pasos:

COMPETENCIA PASOS O CRITERIOS

Resuelve problemas Graficar desplazamientos y posiciones de objetos en el plano cartesiano
de forma Ubicar las coordenadas de objetos en el plano cartesiano
movimiento y Explicar la relación entre los objetos y el plano cartesiano a partir de los desplazamientos
localización realizados

¡EMPECEMOS
!
 Lee la siguiente situación.

1. Los estudiantes del sexto grado de la institución educativa de San Juan desean elaborar figuras repetidas para
decorar su aula por fiestas patrias. Ellos han decido utilizar el diseño de la primera bandera del Perú. siguiendo
la misma secuencia ¿Cuáles serán las coordenadas de la tercera figura?

Y
9
8 AA1 B1
7
6 A B
5
4
3
D1 C1
2
1
D C X
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
a) Responde
¿Hacia donde se traslada la figura? ____________________________________________________________
¿Cuántos cuadraditos a la derecha se ha movido? _____________________________________________
¿Cuántos cuadraditos hacia arriba se ha movido? _____________________________________________
b) Completa la tabla con las coordenadas y pares ordenados de cada bandera y responde.
Bandera 1 Bandera 2 Bandera 3
A (1, 5) A1 (8, 7) A2
B B1 B2
C C1 C2
D D1 D2

¿los pares ordenados de las tres columnas son diferentes o iguales? _______________________________
Las coordenadas de la tercera figura son: ________________________________________________________

ACTIVIDADESRecuerda
para el estudiante
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 5° GRADO MATEMÁTICA

El plano cartesiano son dos rectas numéricas perpendiculares, una horizontal y otra vertical, que se cortan en un
punto llamado origen o punto cero.

Elementos del plano cartesiano

1. Ejes son las dos rectas perpendiculares que se interconectan en un punto del plano. Estas rectas reciben el
nombre de abscisa y ordenada.
 Abscisa: el eje de las abscisas está dispuesto de manera horizontal y se identifica con la letra “x”.
 Ordenada: el eje de las ordenadas está orientado verticalmente y se representa con la letra “y”.
2. Origen es el punto en el que se intersecan los ejes “x” y “y”, punto al cual se le asigna el valor de cero (0)
3. Las coordenadas son los números que nos dan la ubicación del punto en el plano. Las coordenadas se forman
asignando un determinado valor al eje “x” y otro valor al eje “y”.
Un par ordenado te dice la localidad de un punto relacionándola con el eje-x (el primer valor del par
ordenado) y con el eje-y (el segundo valor del par ordenado). En un par ordenado, como (x, y), el primer valor
se llama coordenada-X y el segundo valor es la coordenada-Y.

Las coordenadas son los números que nos dan la ubicación del punto en el plano. Las coordenadas se forman
asignando un determinado valor al eje “x” y otro valor al eje “y”.
Seguimos aprendiendo

2. Los estudiantes del sexto grado también quieren decorar la pared del aula con barquitos acompañado con la
segunda bandera del Perú. Para lo cual traslada los barcos 9 cuadraditos a la derecha y 3 cuadraditos para abajo
¿Dónde su ubica los puntos del tercer barquitor?

Y
13
12
11
10
A B
9
D C
8
7
6
5
4
3
2
1 X
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 29 30

a) Completa los barquitos con la traslación elegida por los estudiantes

b) Responde
¿Los barcos han aumentado o conservado su tamaño? _________________________________
¿conservan la misma orientación? __________________________________________

a) Completa la tabla con las coordenadas y pares ordenados de cada bandera y responde.

Barquito 1 Barquito 2 Barquito 3

A A1 A2
B B1 B2
C C1 C2
D D1 D2

Los pares ordenados del barquito 3 son: ________________________________________________________

ACTIVIDADES para el estudiante
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 5° GRADO MATEMÁTICA

3. Fredy pinta cenefas en su cuaderno usando coordenadas y traslada 15 cuadraditos a la derecha cada vez
¿Dónde se ubica los puntos del siguiente dibujo?
Y
13
12
11
B C
10
9
A D
8 H E
7
6 E
5
4 G F
3
2
1 X
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 29 30

Casa 1 Casa 2
A A1 Responde
B B1
¿Las casas han aumentado o conservado su tamaño?
C C1
________________________________________________
D D1
E E1 ¿Conservan la misma orientación? ¿Por qué?
F F1 __________________________________________________
_
G G1
H H1

Los pares ordenados de la casa 2 son: ________________________________________________________

Evalúa tus aprendizajes

 Responde las siguientes preguntas según lo que lograste en esta actividad

Criterios o pasos si no
Grafiqué desplazamientos y posiciones de objetos en el plano cartesiano
Ubiqué las coordenadas de objetos en el plano cartesiano
Expliqué la relación entre los objetos y el plano cartesiano a partir de los desplazamientos realizados

ACTIVIDADES para el estudiante

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