ICSE 2019
APELLIDO:
1º Parcial
NOMBRES:
DNI/CI/LC/LE/PAS. Nº:
TEMA 4 25-04-19
PRIMERA PARTE:
En cada ejercicio, determine si las afirmaciones son verdaderas o falsas, escribiendo V o F en el casillero que acompaña a cada una.
Puntaje: 4 respuestas correctas = 1 punto. 3 respuestas correctas= 0,50 puntos. 2 o menos respuestas correctas= 0 punto.
Ejercicio I:
El concepto de poliarquía, según Margarita Batlle, es la
manera más simple y que mejor describe a las sociedades
democráticas realmente existentes, sobre todo, porque:
frente a la dificultad, conceptual y analítica, que
V plantea el término “democracia”, se utiliza
“poliarquía” como una visión minimalista.
frente a la dificultad, conceptual y analítica, que
plantea el término “democracia”, se utiliza
F “poliarquía” como una visión maximalista.
La poliarquía es más una idea a perseguir que una
F
realidad concreta.
La poliarquía es la versión moderna de la democracia
V representativa y directa.
Ejercicio III
El año 1919 marcó una inflexión en la política hacia la
protesta social.Según Luis A. Romero esto ocurrió tanto en el
gobierno como en los sectores propietarios, y produjo que:
El gobierno abandonara sus intenciones reformistas
V y retomara los mecanismos clásicos de la represión.
El gobierno comenzara con una agenda reformista y
F abandone los mecanismos clásicos de la represión.
los fantasmas de la revolución social empujaran la
V aparición de grupos de derecha con capacidad para
movilizar vastos contingentes de la sociedad.
los fantasmas de la revolución social empujaran la
F aparición de los primeros, aunque reducidos,
grupos guerrilleros de izquierda.
Ejercicio V:
El concepto “Dictadura”es de compleja definición y, según
Verónica Beyreuther, contiene alguna de las siguientes
características:
las dictaduras prometen representar el bien común y
V ofrecen soluciones que la democracia no posee.
V Las dictaduras se consolidan en el poder apelando a
un supuesto interés público.
V este tipo de gobiernos se instaura rompiendo con el
orden político anterior.
en ocasiones, una dictadura también puede surgir de
V un gobierno democrático.
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TALÓN PARA EL ALUMNO.
Recorte este talón y copie aquí sus respuestas.
Ejercicio 1 Ejercicio 2
Ejercicio 6 Ejercicio 7
SOBRE Nº:
Duración del examen: 1.15hs
CALIFICACIÓN:
Apellido del evaluador:
Ejercicio II:
Para 1952, Juan D. Perón lanzó el llamado Segundo Plan
Quinquenal que, según Luis A. Romero, planteaba políticas
no tradicionales para las ideas peronistas. Por ejemplo:
estableció una veda parcial al consumo de carne y se
V levantó el congelamiento de los alquileres.
proclamó la "vuelta al campo", empezando a estimular a los
V
productores rurales con los precios y la compra de
maquinaria.
apuntó a la defensa del sector industrial instalado y a su
F expansión dentro de las pautas vigentes de protección y
facilidad.
favoreció las políticas de redistribución de ingresos hacia
F los sectores trabajadores que contribuían a la expansión
sostenida del consumo.
Ejercicio IV:
Desde 1862, poco a poco, el flamante Estado nacional fue
dominando y subordinando a quienes hasta entonces habían
desafiado su poder. Luis A. Romero afirma que esto se
observó en que:
el Estado confirmó su poder sobre los vastos territorios
V controlados por los indígenas.
V luego de décadas de guerra civil el Estado aseguró para el
Ejército nacional el monopolio de la fuerza.
los límites territoriales del Estado se definieron con claridad,
V y las cuestiones internas se separaron de manera tajante de
las exteriores.
se consolidó un centro de poder fuerte, cuyas bases se
V hallaban en la Constitución sancionada en 1853.
Ejercicio VI:
Tomando en cuenta la definición de María Florencia Deich, un golpe
de Estado posee determinadas características, entre ellas se pueden
mencionar:
F siempre posee apoyo popular.
F siempre es realizado por los militares.
F
F siempre es un acto legal, si lo realiza una fuerza del Estado.
V siempre es un acto ilegal.
ICSE 1º Parcial. Sobre: Tema:
Ejercicio 3 Ejercicio 4 Ejercicio 5
Ejercicio 8 Ejercicio 9 Ejercicio 10
SEGUNDA PARTE
En cada ejercicio, determine si la afirmación es verdadera o falsa, y a continuación elija el enunciado que justifica la respuesta. Encierre
con un círculo las letras que seleccione.
Cada ejercicio vale 1punto y no se otorgan puntajes parciales (por ejemplo, si usted respondió bien la parte del V o F, pero eligió mal
la justificación, no obtendrá puntaje por ese ejercicio. Tampoco a la inversa).
Ejercicio VII
Luis A. Romero señala que, con
el inicio del siglo XX, la
expansión de la cultura letrada
formó parte del proceso de
movilidad social propia de una
sociedad que era esencial mente
expansiva y de oportunidades.
Ejercicio VIII
En 1947 Juan D. Perón creó el
Partido Peronista como un
espacio de debate para tomar
allí las definiciones ideológicas
y políticas más importantes a
las que debía enfrentarse junto a
sus dirigentes más cercanos.
Ejercicio IX
Según Luis A. Romero el
llamado Pacto Roca –
Runciman de 1933representó
una gran victoria para los
argentinos ya que lograban un
favorable acuerdo de los
productores locales en el
control de las exportaciones.
Ejercicio X
La renuncia del Gral. Arturo
Rawson y su reemplazo por el
Gral. Pedro Ramírez representó
un cambio de régimen político
en el marco del gobierno
surgido del golpe de Estado de
1943.
la acción sistemática de la escuela pública había generado una
A sociedad fuertemente alfabetizada, y con ella un público lector
nuevo, quizá no demasiado entrenado pero ávido de materiales.
V
la sociedad de comienzos del siglo XX era desigual,
antidemocrática y por ello no había posibilidad de expansión
B
cultural más allá de la oligarquía.
Porque
las variadas necesidades de información y entretenimiento de los
C sectores populares no fueron satisfechos por los magazines,
revistas o periódicos.
F
la cultura y los estudios universitarios solo estaban permitidos
D para quienes podían pagarlos y habían pasado por un riguroso
proceso de selección social.
el partido comenzó a agrupar allí a los intelectuales más
A
prestigiosos que asesoraban a Juan D. Perón.
V
el único partido que realmente tomó importancia por esos años
B
fue el Partido Peronista Femenino que lideraba Eva Perón.
Porque El partido se limitó a organizar las candidaturas, y Juan D.Perón
C
a arbitraro a mencionar, simplemente, quiénes debían ser electos.
F el partido comenzó a agrupar a los líderes provinciales y
D nacionales y se convirtió en un espacio de decisión paralelo al
Estado.
el pacto tenía que ver con las relaciones exteriores de ambos
estados ya que el conflicto por Malvinas había llevado a
A
Argentina y al Reino Unido al borde de la guerra el año anterior
V y a suspender todo tipo de contacto diplomático.
Argentina se aseguró de que la totalidad de las libras generadas
B por este comercio se emplearían en inversiones en transporte y
Porque frigoríficos en el propio país.
quedó revocada la tendencia al bilateralismo con Gran Bretaña,
C
inaugurada en 1929 con el Tratado D'Abernon.
F se trató de una gran victoria para los británicos que se
D aseguraban el cobro de los servicios de sus antiguas inversiones
y el control departes significativas de un mercado interno.
Ramírez representaba a los sectores más cercanos al peronismo;
A en cambio, Rawson era un general más liberal.
V aunque el episodio fue expresivo de la pluralidad de tendencias
B dentro del grupo revolucionario, ello no alcanzó para modificar
Porque el tipo de régimen.
produjo un cambio en las reglas de acceso al poder que
C
implicaron, a su vez, fuertes cambios en el tipo de liderazgo.
F
Rawson representaba a los sectores más cercanos al peronismo;
D
en cambio, Ramírez era un general más liberal.