ICSE APELLIDO: SOBRE Nº:

Final
TEMA 3 - /11/2017 NOMBRES: Duración del examen: 1:15 hs.
DNI/CI/LC/LE/PAS. Nº: CALIFICACIÓN:
E-MAIL:
TELÉFONOS Particular: Celular: Apellido del evaluador:

PRIMERA PARTE:
En cada ejercicio, determine si la afirmación es verdadera o falsa, y a continuación elija el enunciado que justifica la
respuesta. Encierre con un círculo la letra que corresponde a su selección.
Cada ejercicio vale 1 punto, y no se otorgan puntajes parciales (por ejemplo, si usted respondió bien la parte del V o F,
pero eligió mal la justificación, no obtendrá puntaje por ese ejercicio).

Ejercicio I:
Según Luis A. Romero el No hubo un consenso porque importantes sectores militares tenían una
A
plan económico del visión más tradicional del manejo del aparato estatal.
V
ministro de economía de No hubo un consenso porque importantes sectores militares tenían una
B
la última dictadura militar visión más liberal del manejo del aparato estatal.
Porque…
(1976-1983), Martínez de Los militares no le dieron mucha importancia a la economía y dejaron que
Hoz, fue fruto de un C
Martínez de Hoz se hiciera cargo como quisiera.
sólido consenso dentro de F
Martínez de Hoz fue un Ministro que no tuvo mayor poder ya que los
las Fuerzas Armadas D
sindicatos acuerdistas mantenían el control sobre la economía.

Ejercicio II:
Estimuló lacapacitación de una burocracia secular, propia delos
Según Romero, la política A
Estadoskeynesianos.
económica del gobierno V
Impulsó la presencia activa del Estado en el control y planificación de la
radical de Arturo Illia B
economía y priorizó políticas de protección del capital nacional.
(1963-1966) combinaba Porque…
Continuó las políticas económicas de su antecesor, Frondizi, con respecto a
la influencia heredada del C
la explotación petrolera.
populismo reformista con F
elementos keynesianos. Privilegió la apertura de la econonomíaal capital extranjero y la reducción
D
del gasto público.

Ejercicio III:
Sesuspendió las elecciones internas para presidente de su partido, de modo
Según expone Romero, A
que no aparecieran otros dirigentes que compitieran con su liderazgo.
durante las dos primeras V
Se impidió la salida del país de todos aquellos que eran opositores a su
presidencias de Juan D. B
gobierno.
Perón se tomaron Porque…
Se reemplazó a los miembros de la Corte Suprema por otros favorables a su
decisiones que llevaron a C
gobierno y se “peronizó” a las instituciones.
su gobierno por un F
camino autoritario Se evitó intervenir en las provincias donde habían ganado las elecciones los
D
(pocos) opositores, para no generar inestabilidad.

Ejercicio IV:
La poliarquía es lo opuesto a la anarquía, por lo tanto implica la existencia
Según Margarita Batlle, A
de un Estado consolidado.
la poliarquía es el V
La democracia es un orden utópico e ideal al que no puede aspirar la
término que mejor B
Porque… sociedad.
describe a las sociedades La democracia es un orden basado en la selección de las autoridades por el
democráticas realmente C
F voto de los ciudadanos.
existentes. La poliarquía es lo opuesto a la democracia.
D

Ejercicio V:
Aumentó el control policial de la actividad sindical a diferencia de lo
A
Según Romero, los ocurrido en gobiernos anteriores.
V
primeros años de la El Estado adoptó un rol arbitral que lo diferenció de los gobiernos
B
presidencia de Hipólito anteriores.
Porque…
Yrigoyen implicaron un El Estado fue menos tolerante con las protestas hasta 1919, después de la
C
nuevo estilo respecto a los llamada semana trágica, cuando volvió a políticas de consenso.
conflictos sociales. F
La alianza de Yrigoyen con los sindicalistas peronistas benefició a los
D
sindicatos y trajo calma durante algunos años.

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TALÓN PARA EL ALUMNO. Materia: Tema:
Recorte este talón y copie aquí sus respuestas. En las preguntas a desarrollar, si no le alcanza este espacio, al menos tome nota de
los conceptos principales que trabajó en cada ejercicio.
SEGUNDA PARTE:

En cada ejercicio, determine si las afirmaciones son verdaderas o falsas, escribiendo V o F en el casillero que
acompaña a cada una. No deje casilleros en blanco.

Cada ejercicio vale 1 punto, y no se otorgan puntajes parciales, es decir, cualquier respuesta incorrecta implicará no
obtener puntaje en ese ejercicio.

Ejercicio VI:
Luis Alberto Romero afirma que el golpe de Estado de 1930 -que derrocó a Hipólito Yrigoyen- estuvo motivado por distintas
cuestiones, entre ellas se pueden mencionar:

V Terminar con los vicios del sistema democrático que estaba perjudicando al país.
V El intento del Gral. Uriburu de implantar un sistema de gobierno corporativista y antiliberal.
F El rechazo a las alianzas parlamentarias entre Yrigoyen y el peronismo.

Ejercicio VII:
Según el texto de Eve Labandeyra, un régimen político es:

V Un conjunto de instituciones que regulan el acceso al poder.

V Un conjunto de instituciones que regulan el ejercicio del poder.
F El conjunto de cargos públicos que conforman el gobierno.

Ejercicio VIII:
En el artículo de Patricio Gómez Talavera se detallan las características del Estado, entre ellas se mencionan:

F El Estado representa a la totalidad de la sociedad.

F El Estado representa al régimen político
V El Estado se define por la forma en que impone su autoridad.

Ejercicio IX:
Según Verónica Beyreuther, a los gobiernos dictatoriales les preocupa su legitimidad, ya que buscan mantenerse en el poder.

F A las dictaduras solo les importa mantener el orden social

V Para obtener legitimidad, las dictadurasapelan al interes público, prometiendo mejorar la situacion social.
F Todo gobierno, hasta una dictadura, necesita de elecciones para legitimar su poder.

Ejercicio X:
Según el texto de Enrique García, el Estado de bienestarpromovía una conciliacion entre las distintas clases sociales.

F El Estado de bienestarse sostenía en la militancia política como la base del bien común.
F El Estado de bienestar proponía que el mercado era la mejor garantía para el mejoramiento colectivo.
F El Estado de bienestarrechazabalaacción reguladora ya que eso era la característica principal del Estado fascista.

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TALÓN PARA EL ALUMNO. Materia: Tema:
Recorte este talón y copie aquí sus respuestas. En las preguntas a desarrollar, si no le alcanza este espacio, al menos tome nota de
los conceptos principales que trabajó en cada ejercicio.