VI SEMANA CIENTIFICA DEL CATIE

APROVECHAMIENTO DE IMPACTO REDUCIDO

EN CENTROAMÉRICA
13 años de capacitación en tala dirigida
12 lecciones aprendidas

Geoffrey Venegas1, Lucio Pedroni2

1.Introducción Desde hace 13 años, el CATIE ofrece capacitación en tala

dirigida. ¿Cómo se inició este servicio? ¿Cuáles lecciones
No hay aprovechamiento de impacto reducido sin tala dirigida. hemos aprendido? ¿Qué recomendaciones podemos hacer
De allí la importancia que adquiere la capacitación del person- ahora que otros temas predominan en el debate científico y
al que realiza los aprovechamientos. político? Este afiche intenta responder esas preguntas.
¿Qué es la tala dirigida? Es la aplicación de una serie de méto-
dos de tala, probados, mejorados y adaptados a diferentes
condiciones del árbol y del terreno, para talar en la dirección
óptima establecida.

Aprovechamiento con tala dirigida en Río San Juan, Nicaragua. Se

observa fuste de almendro (Dipteryx panamensis), completo y sin
Aprovechamiento sin tala dirigida en la RAAN, Nicaragua. Se observa
daños. La tala dirigida presenta mayor rendimiento de madera y menor
el tocón alto y fuste rajado de caoba (Swietenia macrophylla) debido a
impacto a la vegetación circundante que el aprovechamiento tradi-
la mala técnica de tala.
cional.

1 Grupo Bosques, Áreas Protegidas y Biodiversidad, Departamento Recursos Naturales y Ambiente. gvenegas@catie.ac.cr
2 CATIE, lpedroni@catie.ac.cr

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2. Un poco de historia • “No hay adopción sin repetición”

El hecho de haber recibido un curso en este tipo de téc-
nicas no asegura que los capacitados hayan asimilado y
En 1992, el CATIE capacitó por primera vez a un grupo de tra-
adquirido de manera definitiva los conocimientos y las
bajadores forestales en técnicas de tala dirigida y
habilidades requeridas para poder operar como traba-
aprovechamiento de impacto reducido. Las prácticas se
jadores forestales capacitados. Para lograr esto, se nece-
realizaron durante un periodo de once meses en el marco del
sita de varios cursos de seguimiento, hasta que hacer las
entonces proyecto PROSIBONA (Silvicultura y Manejo de
cosas mejor se vuelve una costumbre y un orgullo.
Bosques Naturales) bajo el patrocinio de la Cooperación Suiza
para el Desarrollo (COSUDE). Su propósito fue realizar un
aprovechamiento de impacto reducido en un área de bosque
natural en Villa Mills, Costa Rica, como parte de un manejo
“modelo” que sirviera de ejemplo para el resto del país. Esta
idea hoy la vemos retomada en la cuenca del río Reventazón en
un contexto más amplio: la iniciativa internacional de bosques
modelo.

Con el proyecto TRANSFORMA (Transferencia de Tecnología

y Promoción de la Formación Profesional en Manejo de
Bosques Naturales), también financiado por la COSUDE,
algunos de los trabajadores de Villa Mills que habían recibido
la capacitación fueron invitados a ofrecer sus conocimientos a
diferentes grupos étnicos de otros países de Centroamérica, con
el fin de promover el uso de buenas prácticas de
aprovechamiento forestal en el resto del istmo. Esta modalidad
de capacitación “productor a productor” resultó muy exitosa y
desencadenó un proceso que permitió la capacitación de otros
productores en Nicaragua, Honduras y Guatemala.

Hoy día, el renombre del CATIE en el tema de tala dirigida se

ha difundido a toda América Latina. A pesar de que ya no con-
tamos con presupuesto para financiar los cursos de capacitación
en aprovechamiento de impacto reducido, sigue en pie la
demanda por este tipo de servicio y, en algunos casos, también
la voluntad de pagar por él. Es así como hemos tenido deman-
das de países como Ecuador y Perú. En Ecuador ya se realizó el
primer curso de tala dirigida y mecánica de motosierras en
febrero del 2004. En esta capacitación participaron 15 produc-
tores de la etnia Awa, y fue patrocinado por la Federación de
Centros AWA de Ecuador (FCAE).

3. Lecciones aprendidas
48 eventos de capacitación en seis países durante 13 años deja
lecciones aprendidas. A continuación las más importantes:

• “Hazlo tú para que la gente lo adopte”
No hay que llegar como profesor, sino como alguien
que se incorpora al trabajo y, por la manera diferente
de hacerlo y de solucionar los problemas, capta la
atención y el respeto de los participantes. Al hacer uno
mismo algo, se demuestra cómo se debe ejecutar la
técnica correcta que queremos replicar.
Juan Blas Vega, de la comunidad de Toncontín, Honduras, recibió for-
mación en tala dirigida, aserrío con marco y mecánica de motosierras.
El caso de Juan es un buen ejemplo de un obrero que, como muchos
otros, recibió una formación continua. Lo anterior promueve un efecto
multiplicador de gran importancia pues deja capacidad instalada en las
comunidades y permite mejorar la calidad de vida de los trabajadores
capacitados.

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• “Se aprende haciendo” • ”La capacitación incluye también el uso y manteni-

Los cursos deben de ser en su mayor parte prácticos,
respondiendo al lema de “aprender haciendo”.
• “La finalidad es transmitir conocimientos técnico-
prácticos”
Si se utilizan métodos y herramientas sencillas basa-
dos en la práctica se obtienen los mejores resultados.
• “En el trabajo diario local, hay malas prácticas la-
borales muy difíciles de eliminar”
Los trabajadores tradicionales han adquirido a lo largo
de los años útiles habilidades, pero también algunas
costumbres de trabajo empírico dañinas y hasta peli-
grosas, las cuales son fallas y limitantes que deben ser
corregidas durante el proceso de capacitación.
• “El efecto multiplicador es de gran importancia”
Uno de los objetivos primordiales de este tipo de capa-
citación es formar un grupo base que pueda transmitir
sus conocimientos. En muchos lugares, ese grupo base
ofrece capacitaciones similares a otras comunidades,
por lo cual reciben una buena remuneración por su tra-
bajo calificado.
miento correcto de los equipos”
Esto es de suma importancia, ya que de nada vale de-
sarrollar modelos de aprovechamiento, si al final el
aprovechamiento no se ejecuta con el personal califi-
cado y los equipos necesarios que la actividad deman-
da. Debido al costo inicial de los equipos es de suma
importancia aumentar su vida útil, para no incurrir en
gastos continuos al adquirir otros, o en la compra de
piezas y repuestos.
• “La seguridad del personal involucrado en el apro-
vechamiento debe ser la primera prioridad”
Las malas posturas pueden causar lesiones, incapaci-
dades permanentes o hasta la muerte. Siempre hay que
tener presente que de cada operario, motosierrista o
trabajador depende una familia.
• “La aplicación de tala dirigida exige una evalua-
ción del árbol a talar”
Antes de realizar cualquier actividad, primero hay que
planificar las labores, escoger el método de trabajo se-
gún las condiciones y preparar correctamente los ma-
teriales que se van a utilizar. Con la evaluación del ár-
bol se define un método de tala específico, ya que se
presentan diferentes tipos de dificultades, tanto por el
árbol como por el terreno.

• “La adopción de las técnicas de tala dirigida duran-

te el aprovechamiento depende del equipo con el
que se trabaje”
Las motosierras livianas de modelos recientes se pue-
den maniobrar adecuadamente, y se pueden realizar
los cortes precisos que la técnica demanda. Además, el
uso de herramientas (cuñas) en muchos casos es pri-
mordial para ayudar a direccionar la caída de los árbo-
les, y como auxilio en el troceo.

Oscar Araya y Álvaro Abarca, obreros capacitados de Villa Mills, como

instructores en cursos de capacitación sobre tala dirigida en Río San
Juan, Nicaragua y Petén, Guatemala, respectivamente. La capacitación
de “productor a productor” resultó muy exitosa.

Equipo forestal básico: motosierras modernas de cilindrada media,

cuñas y mazos forestales, recipientes para gasolina y aceite, machete,
giratroncos, además del casco, el cual es básico y necesario para la
seguridad personal.

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• “La capacitación en tala dirigida incide sobre la
4. Conclusiones y recomendaciones
También se observa el uso de cuñas de aluminio para ayudar a direc-
cionar la caída y para realizar sin contratiempos el troceo de árboles de
caobilla (Carapa guianensis) en Río San Juan, Nicaragua.
• “La capacitación incide en un mejor
aprovechamiento del árbol”
Los cortes se realizan lo más bajo posible, dejando un
tocón bajo; el árbol es dirigido a un lugar donde el
fuste no se raje; se aprovechan ramas gruesas de valor
comercial. Así se logra un uso más racional del recur-
so, un rendimiento mayor y beneficios económicos
directos mayores.
sostenibilidad”
Con tala dirigida se logra un bosque sano bien inter-
venido, se reducen los daños a la masa remanente,
pues los árboles talados pueden ser desviados de la
dirección de su caída natural a una dirección óptima;
se salvan los árboles semilleros, maderables de futura
cosecha y de regeneración natural.
• La tala dirigida es la primera actividad de manip-
uleo del bosque.
• La tala dirigida es básica y debe de ser ejecutada
por personal calificado.
• La tala dirigida se ha aplicado y adoptado en el
contexto normal de trabajo en bosques cen-
troamericanos.
• La capacitación en tala dirigida exige una selec-
ción y seguimiento cuidadoso de los futuros
capacitadores.
• La capacitación en tala dirigida conlleva una
reducción de daños a la masa residual, así como
de los accidentes laborales.
• El aprovechamiento de impacto reducido
depende, en buena medida, de la tala dirigida.
• No perder de vista la importancia de la tala dirigi-
da solo porque otros temas están más de moda.
• No puede haber manejo forestal con un mal
aprovechamiento.
• No puede existir un bosque modelo mal
aprovechado.
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