Escuela Juan Cancio Ortiz de la Renta, Lajas P.R.
Verano Superarte 2023
Maestro: Laura del Sol Cortés Burgos
Materia: Bellas Artes (Artes Visuales)
Grado:
Día de la semana Miércoles 14
Tema
Estándares
(PRCS)
Expectativas ________________________
____
Nivel ________________________
____
Evaluación del  Prueba Escrita  Ensayo
aprendizaje  Prueba de Ejecución  Rúbrica
 Proyecto Especial
 Prueba corta
Estrategia  Comprensión lectora
Académica  Investigación en acción
 Aprendizaje Cooperativo
 Aprendizaje basado en problemas
 Enseñanza contextualizada
 Desarrollo de conceptos
 Integración tecnológica
 Aprendizaje basado en proyecto
 ____________________________
Objetivos El/la estudiante:
Específicos ________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
Título de la Unidad: Autocuidado
Estrategia :
Jueves 15
________________________
____
________________________
____
 Prueba Escrita  Ensayo
 Prueba de Ejecución  Rúbrica
 Proyecto Especial
 Prueba corta
 Comprensión lectora
 Investigación en acción
 Aprendizaje Cooperativo
 Aprendizaje basado en problemas
 Enseñanza contextualizada
 Desarrollo de conceptos
 Integración tecnológica
 Aprendizaje basado en proyecto
 ____________________________
El/la estudiante:
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
Planificación Semanal
Fecha: del 14 al 21 de junio de 2023
Semana: 1
Viernes 16 Lunes 19 Martes 20 Miércoles 21
La Autoestima Recreandome Identidad
 Educación Estética  Educación Estética  Educación Estética 
 Investigación Histórica, Social y Cultural  Investigación Histórica, Social y Cultural  Investigación Histórica, Social y
Cultural
 Expresión Creativa  Expresión Creativa
 Juicio Estético  Juicio Estético  Expresión Creativa
 Tecnología  Tecnología  Juicio Estético
 Tecnología
_________________________ _________________________ ______________________
___ ___ ______
_________________________ _________________________ ______________________
___ ___ ______
 Prueba Escrita  Ensayo  Prueba Escrita  Ensayo  Prueba Escrita  Ensayo 
 Prueba de Ejecución  Rúbrica  Prueba de Ejecución  Rúbrica  Prueba de Ejecución  Rúbrica
 Proyecto Especial  Proyecto Especial  Proyecto Especial
 Prueba corta  Prueba corta  Prueba corta
 Comprensión lectora  Comprensión lectora  Comprensión lectora 
 Investigación en acción  Investigación en acción  Investigación en acción
 Aprendizaje Cooperativo  Aprendizaje Cooperativo  Aprendizaje Cooperativo
 Aprendizaje basado en problemas  Aprendizaje basado en problemas  Aprendizaje basado en problemas
 Enseñanza contextualizada  Enseñanza contextualizada  Enseñanza contextualizada
 Desarrollo de conceptos  Desarrollo de conceptos  Desarrollo de conceptos
 Integración tecnológica  Integración tecnológica  Integración tecnológica
 Aprendizaje basado en proyecto  Aprendizaje basado en proyecto  Aprendizaje basado en proyecto
 ____________________________  ____________________________  ____________________________
El/la estudiante: El/la estudiante: El/la estudiante:
_________________________ _________________________ ______________________
_________________________ _________________________ ______________________
_________________________ _________________________ ______________________
_________________________ _________________________ ______________________
_________________________ _________________________ ______________________
1
 ________________________
________________________
______
Semana Inicio:
 Repaso breve de la clase anterior
 Discusión de asignación
_______  Reflexión diaria
 Introducción de ideas objetivos del
aprendizaje y expectativas
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
_________________________
Actividades del desarrollo:
 Estudio y discusión del concepto, las
destrezas e intercambio de ideas.
 Solución de problemas y
 Situaciones relativas a la expresión
artística.
 Trabajo de las diversas técnicas
artísticas.
 Producir integrando distintos lenguajes
y técnicas artísticas.
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Actividades del cierre:
 Aclarar dudas.
 Resumen y reflexión de la clase o
material ofrecido.
 Instrucciones para el siguiente día.
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_______________________________
_______________________________
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Inicio:
 Repaso breve de la clase anterior
 Discusión de asignación
 Reflexión diaria
 Introducción de ideas objetivos del
aprendizaje y expectativas
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
_________________________
Actividades del desarrollo:
 Estudio y discusión del concepto, las
destrezas e intercambio de ideas.
 Solución de problemas y
 Situaciones relativas a la expresión
artística.
 Trabajo de las diversas técnicas
artísticas.
 Producir integrando distintos
lenguajes y técnicas artísticas.
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______________________________
______________________________
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______________________________
______________________________
______________________________
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__________
Actividades del cierre:
 Aclarar dudas.
 Resumen y reflexión de la clase o
material ofrecido.
 Instrucciones para el siguiente día.
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______________________________
______________________________
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Inicio:
 Repaso breve de la clase anterior
 Discusión de asignación
 Reflexión diaria
 Introducción de ideas objetivos del
aprendizaje y expectativas
______________________________
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______________________________
_______________
Actividades del desarrollo:
 Estudio y discusión del concepto, las
destrezas e intercambio de ideas.
 Solución de problemas y
 Situaciones relativas a la expresión
artística.
 Trabajo de las diversas técnicas artísticas.
 Producir integrando distintos lenguajes y
técnicas artísticas.
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Actividades del cierre:
 Aclarar dudas.
 Resumen y reflexión de la clase o
material ofrecido.
 Instrucciones para el siguiente día.
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Inicio:
 Repaso breve de la clase anterior
 Discusión de asignación
 Reflexión diaria
 Introducción de ideas objetivos del
aprendizaje y expectativas
______________________________
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______________________________
______________________________
______________________________
_______________
Actividades del desarrollo:
 Estudio y discusión del concepto, las
destrezas e intercambio de ideas.
 Solución de problemas y
 Situaciones relativas a la expresión
artística.
 Trabajo de las diversas técnicas artísticas.
 Producir integrando distintos lenguajes y
técnicas artísticas.
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Actividades del cierre:
 Aclarar dudas.
 Resumen y reflexión de la clase o
material ofrecido.
 Instrucciones para el siguiente día.
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Inicio:
 Repaso breve de la clase anterior
 Discusión de asignación
 Reflexión diaria
 Introducción de ideas objetivos del
aprendizaje y expectativas
__________________________
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_________
Actividades del desarrollo:
 Estudio y discusión del concepto,
las destrezas e intercambio de
ideas.
 Solución de problemas y
 Situaciones relativas a la expresión
artística.
 Trabajo de las diversas técnicas
artísticas.
 Producir integrando distintos
lenguajes y técnicas artísticas.
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Actividades del cierre:
 Aclarar dudas.
 Resumen y reflexión de la clase o
material ofrecido.
 Instrucciones para el siguiente día.
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 ____
Avalúo Formativo  Diario reflexivo  Lista de  Diario reflexivo  Lista de  Diario reflexivo  Lista de  Diario reflexivo  Lista de  Diario reflexivo  Lista de 
 Preguntas abiertas cotejo  Preguntas abiertas cotejo  Preguntas abiertas cotejo  Preguntas abiertas cotejo  Preguntas abiertas cotejo
 Debate  Lista  Debate  Lista  Debate  Lista  Debate  Lista  Debate  Lista
 Organizador gráfico focalizada  Organizador gráfico focalizada  Organizador gráfico focalizada  Organizador gráfico focalizada  Organizador gráfico focaliza
 Ensayo Práctico  Reacción  Ensayo Práctico  Reacción  Ensayo Práctico  Reacción  Ensayo Práctico  Reacción  Ensayo Práctico da
inmediata inmediata inmediata inmediata  Reacció
 Sondeo  Sondeo  Sondeo  Sondeo n
 Tarea de  Tarea de  Tarea de  Tarea de inmedia
Desempeñ Desempeñ Desempeño Desempeño ta
o o  Sondeo
 Tarea
de
Desemp
eño
Integración de  Estudios Sociales  Inglés  Estudios Sociales  Inglés  Estudios Sociales  Inglés  Estudios Sociales  Inglés  Estudios Sociales  Inglés 
Otras Materias  Matemáticas  Salud  Matemáticas  Salud  Matemáticas  Salud  Matemáticas  Salud  Matemáticas  Salud
 Español  Otra:  Español  Otra:  Español  Otra:  Español  Otra:  Español  Otra:
 Ciencia _________  Ciencia ________  Ciencia __________  Ciencia __________  Ciencia ______
__ ___ _ _ _____
___________ __________ _____________ _____________ ________
_______ ________ _____ _____ ______
____
Materiales o  Herramien  Herramie  Herramienta  Herramienta  Herram 
____________________ tas ____________________ ntas ____________________ s ____________________ s ____________________ ientas
Recursos
____________________  Manipulati ____________________  Manipula ____________________  Manipulativo ____________________  Manipulativo ____________________  Manipu
____________________ vos ____________________ tivos ____________________ s ____________________ s ____________________ lativos
__________________  Utilería, ______  Utilería, __________________  Utilería, __________________  Utilería, __________________  Utilería
vestuario vestuario vestuario vestuario ,
 Elementos  Elementos  Elementos  Elementos vestuar
de la de la de la de la io
naturaleza naturaleza naturaleza naturaleza  Elemen
 Equipo  Equipo  Equipo  Equipo tos de
Electrónico Electrónic Electrónico Electrónico la
 Programad o  Programado  Programado natural
o  Programa  Banco de  Banco de eza
 Banco de do láminas láminas  Equipo
láminas  Banco de  Libro:  Libro: Electró
 Libro: láminas __________ __________ nico
_________  Libro: _____ _____  Progra
______ ________ mado
_______  Banco
de
láminas
 Libro:
______
______
___
Asignación  Práctica Preparación   Práctica Preparación   Práctica Preparación   Práctica Preparación   Práctica Preparación 
(opcional) Elaboración Elaboración Elaboración Elaboración Elaboración
__________________________________ _________________________________ ___________________________________ ___________________________________ _______________________________
__________________________________ _________________________________ ___________________________________ ___________________________________ _______________________________
__________________________________ _________________________________ ___________________________________ ___________________________________ _______________________________
__________________ __________________ _______________ ____________ ________________________

3
 Estrategia de Educación Especial y Sección 504
educación  Acomodo de presentación
diferenciada  Acomodo de forma de responder
 Acomodo de ambiente y lugar
 Acomodo de tiempo e itinerario
Limitaciones Lingüísticas:
 Tiempo extendido
 Cambios de calendario
 Destacar instrucciones con marcador
 Uso de diccionario bilingüe
 Uso de glosarios
 Lector de instrucciones
Dotados:
 Adaptación curricular
 Ampliación curricular
 Enriquecimiento aleatorio
 Estudios o proyectos independientes
 Centros de aprendizaje en salón
 Mentoría
 PBL
 Contrato de aprendizaje
 Competencias académicas
Reflexión Sobre la  Se logró llevar en todas sus partes el  Se logró llevar en todas sus partes el  Se logró llevar en todas sus partes el  Se logró llevar en todas sus partes el  Se logró llevar en todas sus
plan
Praxis
Necesidad de:
 re-enseñanza
 modificar estrategia
 extender el plan
Coordinar servicios con:
_________________
 No se cumplió el plan:
 maestro ausente
 salieron al medio día
 dudas frecuentes
 emergencia ambiental
___________________________________ __________________________________ _____________________________________ _____________________________________ ________________________________
___________________________________ __________________________________ _____________________________________ _____________________________________ ________________________________
____________
Educación Especial y Sección 504
 Acomodo de presentación
 Acomodo de forma de responder
 Acomodo de ambiente y lugar
 Acomodo de tiempo e itinerario
Limitaciones Lingüísticas:
 Tiempo extendido
 Cambios de calendario
 Destacar instrucciones con marcador
 Uso de diccionario bilingüe
 Uso de glosarios
 Lector de instrucciones
Dotados:
 Adaptación curricular
 Ampliación curricular
 Enriquecimiento aleatorio
 Estudios o proyectos independientes
 Centros de aprendizaje en salón
 Mentoría
 PBL
 Contrato de aprendizaje
 Competencias académicas
plan
Necesidad de:
 re-enseñanza
 modificar estrategia
 extender el plan
Coordinar servicios con:
________________
 No se cumplió el plan:
 maestro ausente
 salieron al medio día
 dudas frecuentes
 emergencia ambiental
___________
Educación Especial y Sección 504
 Acomodo de presentación
 Acomodo de forma de responder
 Acomodo de ambiente y lugar
 Acomodo de tiempo e itinerario
Limitaciones Lingüísticas:
 Tiempo extendido
 Cambios de calendario
 Destacar instrucciones con marcador
 Uso de diccionario bilingüe
 Uso de glosarios
 Lector de instrucciones
Dotados:
 Adaptación curricular
 Ampliación curricular
 Enriquecimiento aleatorio
 Estudios o proyectos independientes
 Centros de aprendizaje en salón
 Mentoría
 PBL
 Contrato de aprendizaje
 Competencias académicas
plan
Necesidad de:
 re-enseñanza
 modificar estrategia
 extender el plan
Coordinar servicios con:
__________________
 No se cumplió el plan:
 maestro ausente
 salieron al medio día
 dudas frecuentes
 emergencia ambiental
________
Educación Especial y Sección 504
 Acomodo de presentación
 Acomodo de forma de responder
 Acomodo de ambiente y lugar
 Acomodo de tiempo e itinerario
Limitaciones Lingüísticas:
 Tiempo extendido
 Cambios de calendario
 Destacar instrucciones con marcador
 Uso de diccionario bilingüe
 Uso de glosarios
 Lector de instrucciones
Dotados:
 Adaptación curricular
 Ampliación curricular
 Enriquecimiento aleatorio
 Estudios o proyectos independientes
 Centros de aprendizaje en salón
 Mentoría
 PBL
 Contrato de aprendizaje
 Competencias académicas
plan
Necesidad de:
 re-enseñanza
 modificar estrategia
 extender el plan
Coordinar servicios con:
_________________
 No se cumplió el plan:
 maestro ausente
 salieron al medio día
 dudas frecuentes
 emergencia ambiental
________
Educación Especial y Sección 504
 Acomodo de presentación
 Acomodo de forma de responder
 Acomodo de ambiente y lugar
 Acomodo de tiempo e itinerario
Limitaciones Lingüísticas:
 Tiempo extendido
 Cambios de calendario
 Destacar instrucciones con
marcador
 Uso de diccionario bilingüe
 Uso de glosarios
 Lector de instrucciones
Dotados:
 Adaptación curricular
 Ampliación curricular
 Enriquecimiento aleatorio
 Estudios o proyectos
independientes
 Centros de aprendizaje en salón
 Mentoría
 PBL
 Contrato de aprendizaje
 Competencias académicas

partes el plan
Necesidad de:
 re-enseñanza
 modificar estrategia
 extender el plan
Coordinar servicios con:
_________________
 No se cumplió el plan:
 maestro ausente
 salieron al medio día
 dudas frecuentes
 emergencia ambiental
__________________