Unidad 2: People Who Make a Difference

1. Datos generals
a. Institución educativa: 1157 Julio C.Tello Rojas
b. Sesión 4: How to make a difference
c. Fecha:_______________________
d. Área: Inglés
e. Ciclo: VI
f. Grados y secciones: 1° A, B y C, 2° A y B
g. Maestra: Lic. Consuelo Bazán Vásquez

Renata Flores
makes a
difference

QUESTIONS:

1. How do you make a difference?

2. Do you know someone who makes a difference?
3. How do they make a difference?
 SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
En la Institución Educativa 1157 JCTR se ha observado que algunas y
algunos estudiantes no siguen las normas básicas de conducta y no
ponen en práctica algunos de los valores esenciales lo que es
importante para desenvolverse como buenas y buenos ciudadanos
tanto en el colegio como en su comunidad. Ante esta situación es
importante reconocer las acciones de personas referentes en el país
que promueven la construcción de una mejor sociedad. Ante esta
problemática les preguntamos. ¿Conoces en tu comunidad a personas
que ayudan de manera desinteresada? ¿Te has informado de las
buenas acciones que realizan? ¿Con que personaje te identificas?
¿qué acciones puedes realizar como ciudadana o ciudadano del Perú
para contribuir a la mejora de nuestro país? ¿Podrías describirla
en un texto simple y breve en un infografía?

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

Competencia Criterios de evaluación Desempeño precisado Instrumento

- Lee - Obtiene información relevante de textos - En este caso, el Lista de

diversos donde se describen a personas y las propósito es el siguiente: cotejo
tipos de acciones que realizan en beneficio de una comprender textos breves
texto en comunidad. y sencillos en inglés
inglés como - Infiere e interpreta información de textos deduciendo el vocabulario
lengua donde se describen a personas y las y las estructuras simples, a
extranjera acciones fin de desarrollar las
que realizan en beneficio de una actividades de
comprensión lectota.
comunidad.
- Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y el contexto

Dear students, this activity will help you .......

 Vocabulary

1. promote 1. Promover

2. call 2. Llamar

3. She’s just amazing! 3. ¡Ella es simplemente increíble!

4. responsible 4 . responsible

5. punctual 5. Punctual

6. generous 6. Generosa(o)

7. kind 7. Amble

8. supportive 8. Solidaria(o)

9. honest 9. Honesta (o)

10. empathic 10. Empática(o)

11. respectful 11. Respetuosa(o)

12. Wait 12. Esperar

13. respect 13. Respetar

14. throw the garbage 14. tirar la basura

15. Give the seat 15. dar el asiento

16. a good citizen 16. Una buena ciudadana/o

17. Basket 17. Cesta

18. police officer 18. Oficial de policía

I. Complete the sentences with the vocabulary.
II
I:
III.Please, answer the question. Follow the example.

Example: I make a difference, because I am responsible, honest and generous.

How do you make a difference?

____________________________________________________
IV. Read the text and answer the questions.

Renata
III. Flores is a famous singer from Ayacucho, Peru. She lives in
Huamanga and she is only 22 years old. People call her the queen of
Quechua rap.

She promotes Quechua with her music, a combination of trap, hip

hop, electronic, and reggaeton.

She sings in Quechua, the native language of the Incas,

and plays the charango. She’s just amazing!

Renata’s goal is to promote her culture.

V. Answer the questions:

a. How old is Renata Flores?

____________________________________

b. Where does she live?

____________________________________

c. Does she sing in English?

___________________________________________

d. How does Renata Flores make a difference?

______________________________________
 ¿Cómo puedo describir las acciones que realiza otra persona?Cuando
una oración está en tercera persona, escribimos:

He protects

She helps

12. Metacognition.

All students reflect on what they learned in the classroom.

Did we achieve the class purpose?
________________________________________________
How did we do it?
_______________________________________________
How have we done to learn?
___________________________________________________
Why is the activity we learned today important?
Because _______________________________________

The teacher encourages them to assume collective commitments to put into

practice what they have learned.

¿A que nos comprometemos para que lo aprendido se ponga en práctica?

________________________________________________________________________
Did you like the english class?
____________________________________________

Thanks a lot for everything. 😊 😊 😊

This English activity was adapted for her students by Consuelo

Bazán using material I learn at home and from the Internet.