Instrumento Ambiental Predictivo B2 Centro Educati - 230521 - 114129

CARÁTULA DE PRESENTACIÓN
INSTRUMENTO AMBIENTAL
CATEGORÍA B2
Indique con una “X” el tipo de instrumento

ambiental que desea ingresar
EAI DABI X
Sello y firma de Recibido MARN

No. ASPECTOS REQUERIDOS DETALLE DE LA INFORMACIÓN
1 NUMERO DE EXPEDIENTE (uso interno MARN)
2 NOMBRE COMPLETO DEL PROYECTO Centro Educativo La Reforma
TOTAL, DE FOLIOS AL MOMENTO DEL
3 85
INGRESO DEL EXPEDIENTE
TIPO DE PROYECTO (industrial, agrícola,
4 Enseñanza Centro Educativo
residencial, etc.)
5 DIRECCION EXACTA DEL PROYECTO Kilómetro 180 Carretera Cito-Zarco
NO. DE FOLIO DONDE SE ENCUENTRAN LOS
6 75
COSTOS DE MEDIDAS DE MITIGACIÓN.
INFORMACIÓN DEL PROPONENTE
CORPORACIÓN OCEANIC ATLANTICO,
SOCIEDAD ANONIMA
7 NOMBRE DE LA EMPRESA O RAZON SOCIAL
7.1 No. De Escritura Constitutiva

7.2 Fecha de constitución 20/01/2022
Número de Registro, Folio y Libro de Patente de
7.3 1212/025/123
Sociedad
Número de Registro, Folio y Libro de Patente de
7.4 2005/132/456
Comercio
Número de Finca, Folio, Libro y Departamento
7.5 Finca 2,553- Folio 153, Libro 94-E
del sitio del Proyecto
NOMBRE DEL REPRESENTANTE LEGAL O
8 Juan Castro
PERSONA INDIVIDUAL
Número del documento personal de
8.1 2416-60742-0101
identificación (DPI) del Representante Legal
Kilómetro 180 Carretera Cito-Zarco
9 DIRECCION PARA RECIBIR NOTIFICACIONES
Retalhuleu
10 NÚMERO TELEFÓNICO +502 53185370
11 CORREO ELECTRÓNICO juancastro@gmail.com
NÚMERO DE IDENTIFICACIÓN TRIBUTARIA
12 348990-1
(NIT)
INFORMACIÓN DE EMPRESA CONSULTORA O CONSULTOR AMBIENTAL
NOMBRE DE EMPRESA O CONSULTOR GrupoNo. 5
13
AMBIENTAL QUE REALIZÓ EL INSTRUMENTO Gestoras ambientales S.A.
AMBIENTAL Y No. DE LICENCIA AMBIENTAL DE
REGISTRO VIGENTE ANTE EL MARN 2030-DIGAR-MARN
NÚMERO TELEFÓNICO Y CORREO 2479-4343
14 ELECTRÓNICO grupoprofesioales5@gmail.com
COORDENADAS DEL ÁREA DE UBICACIÓN DEL PROYECTO
UTM (UNIVERSAL TRANSVERSAL DE Latitud 14°34’50.63” Norte
15 MERCATOR DATUM WGS84)
GEOGRÁFICAS (DATUM WGS84) Longitud 91°37’24.61” Oeste
FORMULARIO
INSTRUMENTOS AMBIENTALES
CATEGORÍA B2
Indique con una “X” el tipo de instrumento ambiental que desea ingresar
Evaluación Ambiental Inicial1 X Diagnóstico Ambiental de Bajo Impacto2
Esta área de requisitos debe de ser llenada por el proponente
Observacio
No. Requisitos Si No
nes MARN
1 CARÁTULA DE PRESENTACIÓN INSTRUMENTO AMBIENTAL CATEGORÍA B2
2 INSTRUMENTO AMBIENTAL CATEGORÍA B2
Planos legibles (únicamente tamaño carta, oficio o doble carta)
3.1. Plano de localización a escala visible. Incluir coordenadas geográficas datum X
wgs84
3.2. Plano de distribución arquitectónica. X
3.3. Plano de curvas de nivel naturales y modificadas. 1 X
3
3.4. Plano de instalaciones hidráulicas (agua potable). 2 X
3.5. Plano de instalaciones hidráulicas (agua pluvial). 2 X
3.6. Plano de instalaciones sanitarias (agua residual). 2 X
3.7. Plano de detalles del sistema de tratamiento de las aguas residuales. 2 X
Si el Proyecto se encuentra dentro de un complejo regulado ambientalmente, indicar
4
número de resolución ambiental aprobatoria y/o licencia ambiental vigente.
Fotocopia completa del DPI o pasaporte del proponente o su Representante Legal. X
5
(legible, no fotografía).
Personería (fotocopias):
6.1. Fotocopia del nombramiento del Representante Legal con su registro
respectivo.
6 6.2. Acta de toma de posesión (si aplica). X
6.3. Acuerdo emitido por el Tribunal Supremo Electoral (si aplica). X
6.4. Fotocopia del mandato con su inscripción del registro respectivo. X
6.5. Documento de derecho sobre el predio: se aceptará únicamente (según sea el x
caso):
a) Fotocopia simple completa del documento que acredita el derecho sobre el

predio a favor del proponente:
✔ Certificación del Registro General de la Propiedad (vigencia no mayor a 6
meses).
✔ Certificación de nomenclatura emitida por la Municipalidad (vigencia no
mayor a 6 meses).
7
b) Fotocopia simple del documento legal que aplique a su proyecto completo
y vigente, con dirección exacta registrada en el instrumento ambiental presentado.
Si la Empresa o el interesado no es propietario del terreno donde se desarrollará el

proyecto:
✔ Contrato de Arrendamiento o Subarrendamiento.
✔ Contrato de Compra Venta o Promesa de Compra Venta.
✔ Contrato de derechos posesorios.
Para los inmuebles del Estado debe incluirse el documento legal que aplique:
1 Cuando existan movimientos de tierra: excavaciones, cortes, rellenos, nivelaciones, etc.

2 Cuando aplique al proyecto y consignar la justificación en el formato descrito en el inciso 1.
✔ Certificación del Registro General de la Propiedad.
✔ Testimonio de la Escritura Pública de la Donación del bien
inmueble.
✔ Certificación del punto de acta donde conste la donación del bien inmueble.
Si carece de cualquiera de los anteriores documentos, deberán de presentar el

testimonio de escritura pública donde se les otorgan los derechos posesorios del (los)
inmueble (s) a nombre del Proponente.
En caso no cuente con la documentación anterior, deberá hacer la consulta por

escrito a la Dirección de Gestión Ambiental y Recursos Naturales indicando el
documento con el que cuente que pruebe la propiedad, posesión y/o uso del
inmueble donde se desarrolla o desarrollará el proyecto, obra, industria o actividad,
para su validación previo al ingreso del instrumento ambiental.
Fotocopia de las Patentes que apliquen: Patente de Sociedad, de X

8
comercio/sucursal.
9 Constancia de RTU vigente (impresión dúplex). X
Documentación Legal del Consultor Ambiental Individual o Empresa Consultora
10.1. Indicar número de la Licencia(s) de Consultor(es) Ambiental(es) o Empresa X
Consultora Ambiental vigente.
10.2. Constancia de colegiado activo del consultor o consultores ambientales que X
participaron en la elaboración del instrumento ambiental (no fotografías).
10.3. Cuando más Consultores Ambientales hayan participado en la elaboración del X
10
Instrumento Ambiental y que no sean parte de la Empresa Consultora, deberán
adjuntar lo siguiente:
✔ Constancia de Colegiado activo (no fotografías).
✔ Indicar número de Licencia de Consultor Individual o Empresa Consultora
vigente.
Fotocopia de licencias, contratos, certificaciones, resoluciones, oficios, providencias, X
permisos o dictámenes de MIGOB, MEM, CONAP, INAB, IDAEH, MSPAS,
11 Gobernación Departamental, u otros cuando aplique. En el caso de documentación
que haya sido generada por el MARN indicar el número de licencia, resoluciones,
oficios, providencia, dictamen para ser ubicados en los registros internos.
Fotocopia de la Ficha de Registro del proyecto en el Sistema Nacional de Inversión X
Pública –SNIP. Aplica únicamente a proyectos, obras, industrias o actividades de
inversión pública con recursos del Estado; si no se cuenta con el mismo al momento de
12
la presentación del instrumento ambiental, se establecerá como un compromiso. Si los
recursos son propios de la entidad quedará exento de su presentación, mas no con la
obligación de su obtención.
Adjuntar fotografías recientes del sitio, terreno, y/o de instalaciones interiores y/o X
13
exteriores del Proyecto.
El instrumento ambiental debidamente foliado de adelante hacia atrás y únicamente X
en el anverso de las hojas, en la esquina superior derecha, con números arábigos
enteros (no alfanumérico), de forma consecutiva, sin tachones, enmendaduras, sin
corrector o cualquier otro medio que cubra o altere la numeración. La información
14 debe estar ordenada, estructurada y dividida acorde a los requisitos establecidos por
este Ministerio. La foliación deberá iniciar con la carátula de presentación,
seguidamente el formulario de instrumentos Ambientales (debidamente
llenado), términos de referencia, planos, documentos legales, anexos.
Escanear el documento completo, en orden de foliación, creando 1 solo archivo en X

PDF, presentándolos de la siguiente manera:
15
a) Para Proyectos que se ingresen en el mismo departamento en donde están
ubicados, grabar los archivos en dos (2) CD y adjuntarlos al expediente.
b) Para Proyectos que se ubiquen fuera del departamento de Guatemala, pero
que se ingresen en el MARN Central, grabar los archivos en tres (3) CD y adjuntarlos
al expediente.
16. *TÉRMINO DE REFERENCIA DESCRIPCIÓN
*El contenido de los Términos de Referencia deberán ser desarrollados en hojas adicionales con o sin membrete del
proponente del proyecto, obra, industria o actividad.
Presentar tabla de contenido o índice completo de los temas
16.1. ÍNDICE desarrollados. Presentar índice de cuadros, figuras, mapas, anexos
y otros, señalando números de página.
16.2. INFORMACIÓN GENERAL
16.2.1. Proyecto
16.2.2.1. Nombre del Proyecto Centro Educativo La Reforma
Km 180 carretera CITO_ZARCO Municipio de Santa Cruz Mulúa
16.2.2.2. Dirección del Proyecto
departamento de Retalhuleu
16.3. Proponente Juan Antonio Castro Estrada
16.3.1. Nombre o razón social Corporacion Atlantic, S.A.
Nombre y cargo del
16.3.2. Juan Antonio Castro
Representante Legal
Dirección para recibir Km 180 carretera CITO_ZARCO Municipio de Santa Cruz Mulúa
16.3.3.
notificaciones departamento de Retalhuleu
16.3.4. Contacto 35168170
16.4. Responsable de la elaboración del plan de gestión ambiental
16.4.1. Empresa consultora Gestoras Ambientales S.A:
Consultor ambiental Indicar nombre del consultor ambiental, profesión, número de
16.4.2.
individual colegiado activo, así como número de licencia ambiental vigente.
- Ing. Amb. Scheyla Rossana J. García Pérez

- Profesión: Ingeniera Ambiental
- Teléfono: 55123605
- Correo electrónico: jcastro@ingtotal.com
- Ing. Amb. Solange Echeverría Álvarez

16.4.3. Equipo técnico - profesional - Teléfono: 4077-5265
- Correo electrónico: solangetulip@gmail.com
- Ing. Amb. Carmen Julissa Sagastume Sánchez

- Teléfono: 5114-5029
- Correo electrónico:
sagastumejulissa26@gmail.com@gmail.com
- Ing. Amb. Dayonara Yamilette López Zuria
- Profesión: Ingeniera en Gestión ambiental local.
- Teléfono: 55556-0689
- Correo electrónico: dayonarazuria@gmail.com
Arquitecta. Ingri Aldana
Profesión: Arquitecta
Teléfono: 5318-5370
Correo electrónico: ingrialdana@gmail.com
En un máximo de dos hojas, identificar toda la normativa existente y

16.5. MARCO JURÍDICO vigente que se relaciona con el tema y que deberá cumplirse, indicar
únicamente los artículos aplicables de cada Ley, Decreto o Acuerdo.
Realizar una descripción del Proyecto, mencionando las fases que
DESCRIPCIÓN DEL abarcará (construcción, operación y/o abandono), así como las
16.6.
PROYECTO actividades más relevantes de cada fase. Tomar como referencia los
planos de conjunto y de distribución del Proyecto.
Ubicación física del Proyecto según planos de localización y
ubicación. Indicar coordenadas geográficas y/o UTM. Descripción
16.6.1. Ubicación del Proyecto del uso actual del suelo. Identificar áreas ambientalmente frágiles.
Indicar si la ubicación cuenta con planificación territorial como planes
maestros, reguladores, etc.
Indicar el área del terreno (en sistema internacional) de acuerdo a lo
contemplado en el registro de propiedad.
Indicar el área de ocupación del Proyecto (en sistema internacional).

16.6.2. Área del Proyecto (AP)
Indicar el área de construcción del Proyecto (en sistema
internacional).
La información deberá estar vinculada a los planos ingresados.

En su conjunto, el Área de Influencia Directa (AID) y el Área de
Influencia Indirecta (AII) componen el Área de Influencia (AI) del
Área de Influencia (AI) del
16.6.3. Proyecto. Utilizar una metodología para la definición y delimitación
Proyecto
del AID y el AII.
Utilizar mapas o planos que representen los polígonos del AP, su
AID y AII definidas. Indicar el área (en sistema internacional) que
estas abarcan alrededor del Proyecto, tomando en cuenta el AP.
Realizar una descripción detallada del AID, considerando los

espacios geográficos de interacción directa con las distintas fases
del Proyecto, incluyendo el polígono que constituye el sitio del
Proyecto.
Realizar una descripción detallada del AII, considerando el espacio

geográfico que se verá afectado por el Proyecto en una escala mayor
de interacción, como resultado de una serie de afectaciones e
interacciones entre los diferentes componentes abióticos, bióticos,
estéticos, socioeconómicos y culturales.
Indicar si el Proyecto se encuentra en Áreas Protegidas y su

categoría, realizando una descripción detallada de los componentes
ambientales al respecto; o bien indicar la distancia (en sistema
internacional) de las más cercanas al Proyecto y su posible
interacción.
Presentar un diagrama de proceso por cada fase a considerarse en
el Proyecto, indicando en el mismo aquellos insumos más
importantes y necesarios para cada actividad y por consiguiente, los
16.6.4. Diagramas de proceso productos y/o residuos, los cuales deberán estar relacionados en la
identificación de impactos ambientales. Esto permitirá visualizar
gráficamente y relacionar los procesos o actividades de cada fase
con los impactos ambientales potenciales a generarse.
Aplica a todos aquellos Proyectos que tendrán como tal fase de
construcción. Si en caso no aplica fase de construcción (como los
16.6.5. Fase de construcción
casos de alquiler de un local, bodega o edificación ya construida,
entre otros) y el Proyecto es predictivo, justificarse.
Descripción de la infraestructura que se desarrollará, instalaciones
industriales, administrativas, instalaciones secundarias (actividades
16.6.5.1. Infraestructura a desarrollar
interrelacionadas) como apoyo al Proyecto, caminos internos
(impermeabilizaciones, balastro), áreas verdes, etc.
Descripción de actividades previas de preparación del sitio, limpieza,
movimientos de tierra, demoliciones, etc. Para movimientos de tierra
16.6.5.2. Preparación del sitio especificar volumen en m3. Para demoliciones, indicar los m3 a
demoler. En caso de tala de árboles, indicar m3 de volumen y su
aprovechamiento.
Obras e instalaciones Descripción breve de campamentos, entre otras obras o
16.6.5.3.
provisionales instalaciones provisionales a implementar.
Descripción general de los servicios básicos requeridos para la fase
de construcción, como abastecimiento de agua, bancos de material,
16.6.5.4. Servicios requeridos
energía eléctrica, etc. Indicar forma de suministro, los consumos,
entre otros manejos especiales.
Listado de la maquinaria y equipo a utilizar, así como el tiempo que
16.6.5.5. Maquinaria y equipo
será utilizado por día.
Listado de materiales de construcción, incluyendo solventes,
Materiales de construcción y
16.6.5.6. pinturas, entre otros. Debe ir directamente relacionado con el
otros insumos
diagrama de proceso.
Presentar un estimado de la generación de empleo directo por
16.6.5.7. Contratación de personal especialidades, así como la procedencia, en caso de no contar con
suficiente mano de obra local.
Realizar una descripción de las actividades de acuerdo al diagrama
16.6.6. Fase de operación
de proceso. En caso no aplique fase de operación, justificar.
Listado de la maquinaria y equipo a utilizar, así como el tiempo que
será utilizado por día. Hacer énfasis en aquella maquinaria o equipo
que utilicen refrigerantes, baterías, hidrocarburos o sus derivados,
equipo eléctrico (transformadores, condensadores, capacitores o
inductores eléctricos u otro equipo o contenedor que contenga aceite
dieléctrico), y/o que emitan radiaciones en sus diferentes tipos.
16.6.6.1. Maquinaria y equipo En caso utilice equipo eléctrico que contenga aceite dieléctrico,
según Acuerdo Gubernativo No. 194-2018 “Reglamento para la
Gestión Integral de Bifenilos Policlorados (PCB) y Equipos que lo
Contienen”, indicar: usuario (correo electrónico) registrado en el
Sistema de Información de PCB, número de equipos con aceite
dieléctrico en el Proyecto, número de equipos clasificados como:
Sospechoso de PCB, Bajo Nivel de PCB, Contaminado con PCB
(mayor a 50 ppm de PCB).
Listado de las materias primas e insumos a utilizar, indicando
cantidad y forma de almacenamiento. Contemplar lo siguiente: las
sustancias (químicas, tóxicas o peligrosas) requeridas en el
16.6.6.2. Materias primas e insumos Proyecto; refrigerantes; baterías ácido plomo o litio; hidrocarburos y
sus derivados; agroquímicos; otras materias primas relevantes para
el Proyecto. Debe ir directamente relacionado con el diagrama de
proceso.
Productos, subproductos y/o Listado de los productos, subproductos y/o servicios ofrecidos.
16.6.6.3.
servicios Indicar forma de almacenamiento y distribución.
Descripción de los servicios básicos requeridos para la fase de
16.6.6.4. Servicios requeridos operación, como abastecimiento de agua, energía eléctrica, etc.
Indicar forma de suministro y los consumos.
Presentar un estimado de la generación de empleo directo por
16.6.6.5. Contratación de personal especialidades, así como la procedencia, en caso de no contar con
suficiente mano de obra local.
Realizar descripción detallada de las actividades a contemplar en la
fase de abandono del Proyecto. Deberá contemplar al menos los
siguientes aspectos: rescisión de contratos; desmantelamiento de
16.6.7. Fase de abandono maquinaria, equipo y demás instalaciones; demolición de
estructuras, manejo y disposición de residuos y desechos comunes,
peligrosos y/o especiales; limpieza y remediación del sitio; abandono
del sitio; remediación ecológica, entre otras.
16.6.8. Manejo de residuos y desechos
Aplica para todas las fases del Proyecto.
Determinar la cantidad de residuos y desechos comunes en

Gestión Integral de residuos kilogramos al día (considerar el Acuerdo Ministerial 7-2019), manejo
16.6.8.1.
y desechos sólidos comunes interno, sistemas de clasificación (considerar el Acuerdo Ministerial
6-2019), almacenamiento, identificación de sitios para su tratamiento
y/o disposición final.
Incluir medidas para la reducción y reúso de los residuos y desechos
sólidos, incluyendo cantidad de residuos valorizados para procesos
de reciclaje.
Indicar un estimado de la cantidad, características y calidad

esperada de los desechos líquidos, sólidos o semisólidos peligrosos,
Manejo de residuos y manejo interno, incluyendo formas de almacenamiento e
16.6.8.2.
desechos peligrosos identificación de sitios especializados para su tratamiento y/o
disposición final. Entiéndase los peligrosos aquellos que poseen al
menos una de las siguientes características: corrosivo, reactivo,
explosivo, tóxico, inflamable, biológico-infecciosos. Incluye los
residuos de aparatos eléctricos y electrónicos –RAEE.
Colocar el manejo de los PCB’s con base al Acuerdo Gubernativo

No. 194-2018, si dentro de los sistemas eléctricos del Proyecto se
utilizan transformadores, condensadores, capacitores o inductores
eléctricos u otro equipo o contenedor que contenga aceite
dieléctrico. Indicar las medidas a adoptar para la correcta gestión de
16.6.8.2.1. Gestión de PCB’s
equipos con aceite dieléctrico a fin de prevenir la contaminación con
PCB, indicando la actividad a realizar y plazos de estas: compra de
equipos con aceite dieléctrico, inventario de equipos, análisis
químico y etiquetado, operación y mantenimiento, almacenamiento
temporal, disposición final. La información debe ser congruente con
lo indicado en las guías para la gestión integral de PCB emitidas por
el MARN.

esperada de los desechos líquidos, sólidos o semisólidos
Manejo de residuos y especiales, manejo interno, incluyendo formas de almacenamiento e
16.6.8.3.
desechos especiales identificación de sitios especializados para su tratamiento y/o
disposición final. Entiéndase los especiales aquellos que, aunque no
posean las características de los residuos y desechos peligrosos,
requieren de un manejo específico, en virtud de su tamaño, volumen,
complejidad o potencial de riesgo de algunos de sus componentes.
Para la fase de operación, explicar el manejo que se le dará a este
Manejo de residuos y tipo de residuos y desechos, de conformidad con la legislación
16.6.8.4.
desechos radiactivos vigente. Entiéndase como desecho radiactivo aquel residuo que
contiene o está contaminado con radionucleidos.
Indicar un estimado de la cantidad y calidad esperada de las aguas

Manejo de las aguas residuales a generarse, así como la información relacionada con la
16.6.9. residuales de tipo ordinario recolección de las mismas (alcantarillados del Proyecto), forma de
y/o especial tratamiento, e identificación del lugar(es) de descarga (adjuntando
un mapa donde los ubique). Explicar el manejo de las aguas
residuales de conformidad al cumplimiento del Acuerdo Gubernativo
No. 236-2006 y sus reformas.
Manejo de las aguas Aplica para todas las fases del Proyecto.
16.6.10.
pluviales
Descripción del manejo de las aguas pluviales en el Proyecto,
identificando los lugares de descarga y las medidas de mitigación
para no afectar las variables ambientales.

esperada o generada de las emisiones al aire por fuentes fijas y/o
fuentes no estacionarias (gases contaminantes y gases de efecto
Manejo de emisiones
16.6.11. invernadero) y su tratamiento.
gaseosas
Para la fase de operación, describir la infraestructura para prevenir
la emisión de radiación en los alrededores.
Si por la naturaleza del Proyecto no aplica algún aspecto, justificarse.

Descripción de las condiciones generales que considere todos los
elementos abióticos aplicables dentro del Proyecto que puedan ser
afectados, tales como el clima, calidad de aire, ruido y vibraciones,
suelo, aguas superficiales y subterráneas, que permita establecer
una línea base con la finalidad de detallar el contexto pertinente, a
16.7. ELEMENTOS ABIÓTICOS
efectos de que esta información pueda compararse con mediciones
posteriores.
Si por la naturaleza o ubicación del Proyecto no aplica alguno de

estos aspectos, justificarse.
Descripción de las condiciones generales que considere todos los
elementos bióticos del área de estudio que puedan ser afectados,
tales como flora indicando el estado de las asociaciones vegetales y
fauna indicando las especies del área de estudio, y proporcionar
datos sobre abundancia y distribución local, con la finalidad de
16.8. ELEMENTOS BIÓTICOS
detallar el contexto pertinente, a efectos de que esta información
pueda compararse con mediciones posteriores.

Descripción de generalidades culturales y socioeconómicas de las
comunidades del AI del Proyecto, analizando su potencial de verse
afectadas y/o beneficiadas por el Proyecto.
ELEMENTOS
16.9. SOCIOECONÓMICOS Y Identificación y descripción general de todos aquellos factores
CULTURALES vinculados con el patrimonio cultural en el AI del Proyecto.

Análisis y descripción general de los atributos paisajísticos
característicos en el AI del Proyecto, relacionados con el paisaje y la
calificación o valoración que le dan los seres humanos, según la
costumbre, la tradición y su uso. Se recomienda, apoyarse con
16.10. ELEMENTOS ESTÉTICOS fotografías que muestren las condiciones existentes del área, los
cuales pueden verse afectados por el Proyecto.
Si por la naturaleza o ubicación del Proyecto no aplica este aspecto,

justificarse.
Indicar las generalidades de la actividad sísmica y tectónica del
entorno: fuentes sísmicas cercanas al área del Proyecto, sismicidad
histórica, período de recurrencia sísmica, señalar las probabilidades
de los movimientos gravitacionales en masa (deslizamientos,
desprendimientos, derrumbes, reptación, etc.). Esta información
16.11. AMENAZAS NATURALES deberá ser presentada por todos aquellos Proyectos que se
desarrollen en terrenos con pendientes mayores al 15 %.
Indicar la susceptibilidad del área a otros fenómenos de erosión,

vulnerabilidad de las zonas susceptibles a las inundaciones y en
caso de zonas costeras a huracanes u otros.
Explicar brevemente y aplicar una metodología convencional para la
identificación, caracterización y valoración de los impactos
ambientales y/o sociales del Proyecto. Dicha metodología deberá
IDENTIFICACIÓN,
permitir la confrontación de las actividades impactantes del Proyecto
CARACTERIZACIÓN Y
16.12. con respecto a: los factores o elementos; variables, componentes o
VALORACIÓN DE
sistemas; parámetros ambientales y/o sociales; los cuales podrían
IMPACTOS AMBIENTALES
ser afectados, caracterizando y valorando los impactos que se
puedan dar en las diferentes fases (construcción, operación y
abandono).
Presentar los resultados y jerarquización de impactos ambientales y
sociales potenciales o más importantes generados, en el área de
Resumen de impactos estudio y en el área de influencia, en sus diferentes fases de
16.12.1.
ambientales desarrollo. Explicar claramente el resultado de la valoración de la
importancia del impacto ambiental, incluyendo aquellos impactos
que generan efectos acumulativos.
Presentar en forma de tablas resumen, las medidas de mitigación
para cada impacto ambiental y/o social identificado en cada fase a
desarrollarse en el Proyecto, que incluya: a) Variables, componentes
y/o sistemas ambientales afectados; b) Fuente generadora del
impacto ambiental; c) Impacto ambiental; d) Medidas de mitigación
16.13. MEDIDAS DE MITIGACIÓN propuestas (cuyo fin debe contemplar el prevenir, reducir, minimizar,
corregir o restaurar la magnitud de los impactos; e) Responsable de
la implementación de la medida de mitigación; f) Costo de las
medidas de mitigación. Presentar resumen de los costos de medidas
de mitigación proyectados anualmente, para cada fase que
contemple el Proyecto.
Presentar medidas a tomar como contingencia o contención en
situaciones de emergencia derivadas del desarrollo del Proyecto, y/o
situaciones de desastres naturales, en el caso que el Proyecto se
PLAN DE encuentre en áreas frágiles o que por su naturaleza representen
16.14.
CONTINGENCIAS peligro para el ambiente o poblados cercanos, así como los que sean
susceptibles a las amenazas naturales. (Planes contra riesgo por
sismo, explosión, incendio, inundación o cualquier otra
eventualidad).
Definir objetivos y acciones específicas del plan de monitoreo.
Presentar en forma de tablas resumen, el monitoreo ambiental para

16.15. PLAN DE MONITOREO cada una de las fases del Proyecto, que incluya: a) Variables,
componentes y/o sistemas ambientales; b) Impacto ambiental; c)
Medida de mitigación y/o de contingencia; d) Indicador de monitoreo
ambiental (cumplimientos de parámetros ambientales medibles,
documentos, bitácoras, acciones, etc.); e) Frecuencia de monitoreo;
f) Métodos o tipo de análisis; g) Responsable del monitoreo
ambiental. Realizar una tabla por cada fase a desarrollar.
Presentar mapas donde se ubique el AP, AID y AII, determinando

los puntos y coordenadas donde se realizarán los monitoreos
ambientales durante todas las fases de ejecución del Proyecto.
Sección específica para información relevante, como Planes de
Manejo o Subprogramas a desarrollarse como complemento a la
16.16. ANEXOS
sección de medidas de mitigación, estudios, información legal, entre
otros.
Observaciones
1. Todos los mapas elaborados deberán presentarse según las Normas Técnicas Catastrales emitidas por
el Registro de Información Catastral –RIC.
2. El Instrumento Ambiental solo puede ser elaborado por un Consultor Ambiental o Empresa Consultora
Ambiental con Licencia de proveedor de servicios ambientales vigente al momento del ingreso del Instrumento
Ambiental.
Yo ____Juan Castro________________________________________________ el infrascrito proponente, declaro:

(Nombre del Proponente o Representante Legal)
a) Que he leído y comprendido los requerimientos técnicos y legales que implican la presente solicitud.
b) Que los datos contenidos en este formulario y los anexos, son verdaderos y que conozco la pena
correspondiente al delito de perjurio, falsedad ideológica y material, por lo tanto, someto ante la autoridad ambiental
la presente solicitud, renunciando al fuero de mi domicilio y sujetándome a los tribunales que la autoridad ambiental
elija.
Firma:
Guatemala, 21 de mayo de 20 23
Yo _____Gestoras Ambientales S.A._____________________________ el infrascrito Consultor o Empresa Consultora,

declaro:
a) Que he leído y comprendido los requerimientos técnicos y legales que implican la presente solicitud.
b) Que los datos contenidos en este formulario y los anexos, son verdaderos y que conozco la pena
correspondiente al delito de perjurio, falsedad ideológica y material, por lo tanto, someto ante la autoridad ambiental
la presente solicitud, renunciando al fuero de mi domicilio y sujetándome a los tribunales que la autoridad ambiental
elija.
Firma:
Guatemala, 21 de mayo de 20 23
INSTRUCTIVO DE PRESENTACIÓN – INSTRUMENTO AMBIENTAL
CATEGORÍA B2
Generalidad:
● Este formato se puede descargar en el portal: www.marn.gob.gt (link:

http://www.marn.gob.gt/paginas/Categoria_B2_Actividades_de_Bajo_a_Moderado_Impacto_Ambiental).
● Presentar Instrumento Ambiental original en forma física y una copia de la
primera página del formato para sellar de recibido.
a) Para proyectos ingresados en MARN Central: presentarlo en un sobre papel
manila, sin folder, sin gancho y sin perforaciones.
b) Para proyectos ingresados en alguna Delegación Departamental del MARN:
presentarlo en sobre, folder y gancho.
● Se deberá consignar exactamente el mismo nombre de Proyecto y dirección de
ubicación en el formulario, planos y/o anexos. Se deberá consignar la dirección según documento de derecho
sobre el predio indicando: calles, avenidas, número de casa, zona, aldea, cantón, barrio o similar, así
como otras delimitaciones territoriales; OBLIGATORIAMENTE indicar el municipio y el departamento
al que corresponde.
● Cuando el Proyecto, obra, industria o actividad, se encuentre en ÁREA
PROTEGIDA y no cuente con Contrato entre CONAP y el Proponente se deberá presentar un expediente
ORIGINAL adicional y se deberá ingresar en la ventanilla de CONAP ubicada en las instalaciones de MARN
o Ventanilla Única de CONAP Central o Ventanillas Regionales de dicha institución.
● Costo de ingreso según tipo de instrumento EAI Q.300.00; DABI Q.450.00.
● Para Anexo(s) no usar hojas con membrete del MARN.
● En caso de error de foliación en el ingreso del instrumento ambiental, deberá
llenar la boleta correspondiente emitida por el MARN para adjuntarse al expediente.
Indicaciones:
1. El instrumento ambiental deberá presentarse sin tachones, sin corrector, ni
modificaciones o alteraciones.
2. El nombre del proyecto, obra, industria o actividad, deberá estar relacionado a
la actividad del proyecto y al nombre de la Patente de Comercio, cuando aplique.
3. Planos: Respectivamente firmados, timbrados y sellados en original, por el
profesional correspondiente. Los planos se recibirán únicamente en tamaño carta, oficio o doble carta.
✔ Es indispensable como requisito para este Ministerio que el juego de planos
presentado contenga adicional al cajetín elaborado por el profesional, los siguientes datos: nombre del
Proyecto, dirección del Proyecto, nombre del plano.
✔ No se aceptan imágenes de geoposicionamiento como planos de ubicación y/o
localización.
✔ En el plano de localización colocar las coordenadas exactamente como el
numeral dos del formulario.
4. Personería: Se aceptará únicamente fotocopia legible, completa, y vigente del
documento con el que acredite dicha calidad (no fotografía).
En caso de ser institución del estado:
✔ Acta de toma de posesión.
✔ Acuerdo emitido por el Tribunal Supremo Electoral.
✔ Carné de acreditación.
5. Patente de Comercio/Sucursales: Deberá contener la información del nombre
de la empresa.
6. Fotografías: Deberán ser presentadas a color, impresas en hojas papel bond,
con visualización del Proyecto (claras, no borrosas).
REGISTRO GENERAL
N
DE LA PROPIEDAD
ED
CR R.
UZ SAN
MU TA
32 LU
.39 A
m
80
O-1
CIT
IO
m
LD
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1A
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PLANO DE UBICACIÓN
FINCA MATRIZ No.: 2553 FOLIO: 153 LIBRO: 94E DE RETALHULEU
NATURALEZA FINCA: RUSTICA X URBANA ESCALA: 1:600

UBICACIÓN FINCA: MUNICIPIO DE SANTA CRUZ MULUÁ. FECHA: GUATEMALA, 17/05/2023
AREA DE FINCA: 1,489.00 m2
LATITUD: 14° 34' 43.36" N
LONGUITUD: 91° 37' 40.51" O
TIMBRE
NOMBRE FINCA: SIN NOMBRE .
DIRECCION FINCA: KM. 180 CARRETERA CITO-ZARCO, MUNICIPIO
DE SANTA CRUZ MULUÁ, DEPARTAMENTO DE
RETALHULEU.
SCHEYLA ROSSANA JENNIFER GARCIA
PROPIETARIO: JUAN ANTONIO CASTRO ESTRADA. ING. AMBIENTAL.
N
REGISTRO GENERAL
DE LA PROPIEDAD
PARQUE DE ATRACCIONES
SANTA CRUZ MULUA

DA
NI
VE
.A
80
1A
O-1
CIT
FINCA LOS BRILLANTES
0 50 100 200 300m
PLANO DE LOCALIZACIÓN
FINCA MATRIZ No.: 2553 FOLIO: 153 LIBRO: 94E DE RETALHULEU
NATURALEZA FINCA: RUSTICA X URBANA ESCALA: 1:5,000

UBICACIÓN FINCA: MUNICIPIO DE SANTA CRUZ MULUÁ. FECHA: GUATEMALA, 17/05/2023
1,489.00 m2
LATITUD: 14° 34' 43.36" N
TIMBRE
AREA DE FINCA: LONGUITUD: 91° 37' 40.51" O
NOMBRE FINCA: SIN NOMBRE .
DIRECCION FINCA: KM. 180 CARRETERA CITO-ZARCO, MUNICIPIO
DE SANTA CRUZ MULUÁ, DEPARTAMENTO DE
RETALHULEU.
SCHEYLA ROSSANA JENNIFER GARCIA
PROPIETARIO: JUAN ANTONIO CASTRO ESTRADA. ING. AMBIENTAL.
O
N
NO
SO
NE
SE
E
PROYECTO: CENTRO EDUCATIVO

LA REFORMA.
Km. 180 carretera Cito-Zarco,
Santa Cruz Mulúa, Retalhuleu
ESCALA: FECHA:
INDICADA MAYO 2023
CONTIENE:
PLANTA ARQUITECTONICA
HOJA: No.:
1 1
DE:
4 4
U A E I
Diseño
f.
GRUPO NO.
O
N
NO
SO
NE
SE
E

LA REFORMA.
ESCALA: FECHA:
INDICADA MAYO 2023
CONTIENE:
PLANTAS DE AGUA POTABLE
HOJA: No.:
2 2
DE:
4 4
U A E I
Diseño
f.
GRUPO NO.
O
N
NO
SO
NE
SE
E

LA REFORMA.
ESCALA: FECHA:
INDICADA MAYO 2023
CONTIENE:
PLANTAS DE AGUA PLUVIAL
HOJA: No.:
3 3
DE:
4 4
U A E I
Diseño
f.
GRUPO NO.
O
N
NO
SO
NE
SE
E

LA REFORMA.
ESCALA: FECHA:
INDICADA MAYO 2023
CONTIENE:
PLANTAS DE AGUAS
RESIDUALES
HOJA: No.:
4
4 DE:
4 4
U A E I
Diseño
f.
GRUPO NO.
DPI DEL REPRESENTANTE LEGAL
JUAN
ANTONIO
CASTRO
ESTRADA
RETALHULEU
RETALHULEU
RETALHULEU
RETALHULEU
Nombramiento representante legal
13/12/2022
Juan Antonio Castro Estrada
13/12/2022
13/12/2022
2022
2022
CERTIFICACION DEL REGISTRO DE LA PROPIEDAD
Patente de comercio
PATENTE DE SOCIEDAD
CONSTANCIA DE INSCRIPCIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DATOS AL REGISTRO TRIBUTARIO UNIFICADO
NIT: 9940059K
IDENTIFICACIÓN
Primer nombre: JUAN

Segundo nombre: ANTONIO
Primer apellido: CASTRO
Segundo apellido: ESTRADA
Código Único de Identi cación:
Fecha de vencimiento: 10/06/2027
Fecha de Nacimiento: 29/12/1986
Sexo: MASCULINO
Nacionalidad: GUATEMALTECO
Estado civil: CASADO
Actividad económica principal: 9609.40 OTRAS ACTIVIDADES DE SERVICIOS PERSONALES SIN

CLASIFICAR EN OTRA PARTE
Sector economico: SERVICIOS
Participación en Cámara Empresarial: NO
Participación en Gremial: NO
ÚLTIMO ESTABLECIMIENTO REGISTRADO O ACTUALIZADO

Nombre Comercial: CENTRO EDUCATIVO LA REFORMA
Número de secuencia de establecimiento: 1
Actividad económica por establecimiento: OTRAS ACTIVIDADES DE SERVICIOS PERSONALES SIN CLASIFICAR
EN OTRA PARTE
Fecha Inicio de Operaciones: 09/03/2020
Estado del establecimiento: ACTIVO
Clasi cación por establecimiento: AFECTO
Tipo de establecimiento: SERVICIO
Obligaciones por tipo de establecimiento: exenIVA: INACTIVO , eCAI: INACTIVO

AFILIACIONES
Impuesto al Valor Agregado (IVA)
Código de Impuesto: 11
Nombre de Impuesto: IMPUESTO AL VALOR AGREGADO
Tipo de contribuyente: PERSONA INDIVIDUAL COMERCIANTE
Clasi cación del establecimiento: AFECTO
Régimen: PEQUEÑO CONTRIBUYENTE

Periodo impositivo: MENSUAL
Estatus de la a liación: ACTIVO
Fecha desde: 09/03/2020
Obligaciones:
No. Frecuencia de pago Nombre Obligación Código Formulario

1 MENSUAL IVA PEQUEÑO CONTRIBUYENTE 204 - REGIMEN SIMPLIFICADO PEQUEÑO CONTRIBUYENTE
CARACTERÍSTICAS ESPECIALES
Característica Fecha Estatus

11/09/2022
OTROS
9940059K
Fecha última actualización: 06/01/2023
INFORMACIÓN IMPORTANTE:
Según lo establecido en el Código Tributario, Decreto 6-91:
A. Cualquier modi cación a los datos de inscripción debe informarse a la SAT dentro del plazo de treinta (30) días contados desde que se produjo lamodi
cación.
B. Los contribuyentes con obligaciones al IVA deben actualizar o rati car sus datos de inscripción anualmente.
LICENCIA DE CONSULTORES Y COLEGIADO ACTIVO
DE CADA CONSULTOR
GALERIA DE FOTOS
VISTA DEL INMUEBLE SOBRE CARRETERA
VISTA LATERAL DEL INMUEBLE
VISTA CARRETERA ACCES

MINISTERIO DE AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES
ACUERDO MINISTERIAL 404-2021
CATEGORÍA “B2”
SECTOR SERVICIOS
SUBSECTOR “A” SERVICIOS GENERALES
Actividad (5)
Descripción:
Enseñanza, Centro Educativo Privado
PROYECTO
“CENTRO EDUCATIVO LA REFORMA”
KM. 180 CARRETERA CITO-ZARCO
MUNICIPIO DE SANTA CRUZ MULÚA, DEPARTAMENTO DE RETALHULEU
PROPONENTE
JUAN ANTONIO CASTRO ESTRADA
PROPIETARIO
Índice
16.2 Información General ..................................................................................... 5
16.6.8 Proyecto: ................................................................................................................................................. 5

16.2.2.2 Nombre del proyecto: ......................................................................................................................... 5
16.2.2.2 Dirección del proyecto: ....................................................................................................................... 5
16.3. Proponente ................................................................................................................................................. 5
16.6.8 Nombre o razón Social ............................................................................................................................ 5
16.6.8 Nombre y Cargo Representante legal ..................................................................................................... 5
16.6.8 Dirección para recibir notificaciones: ..................................................................................................... 5
16.6.8 Contacto .................................................................................................................................................. 5
16.4. Responsable de la elaboración de plan de gestión ambiental. .................................................................. 5
16.6.8 Empresa consultora ................................................................................................................................ 5
16.6.8 Consultor Ambiental individual .............................................................................................................. 6
16.6.8 Equipo técnico Profesional ..................................................................................................................... 6
16.5 Marco Jurídico .............................................................................................. 7
16.6 Descripción del Proyecto ............................................................................ 10
16.6.1 Ubicación de proyecto .............................................................................................................................. 13

16.6.2 Área del Proyecto...................................................................................................................................... 14
16.6.8 Área de Influencia (AI) del Proyecto ..................................................................................................... 14
16.4 Diagramas de proceso................................................................................................................................... 17
16.5 Fase de construcción..................................................................................................................................... 18
16.5.1 Infraestructura a desarrollar ................................................................................................................. 20
16.5.2 Preparación del sitio ............................................................................................................................. 21
16.5.3 Obras e instalaciones provisionales ...................................................................................................... 22
16.5.4 Servicios requeridos .............................................................................................................................. 22
16.5.5 Maquinaria y equipo ............................................................................................................................. 22
16.5.6 Materiales de construcción y otros insumos ........................................................................................ 22
16.5.7 Contratación del personal..................................................................................................................... 25
16.6.8 Fase de operación ................................................................................................................................. 25
16.6.7 Fase de abandono ..................................................................................................................................... 28
16.6.8 Manejo de Residuos y Desechos........................................................................................................... 28
16.6.8.2.1 Gestión de PCB’s .................................................................................................................................. 31
16.6.8.3 Manejo de residuos y desechos especiales ...................................................................................... 32
16.6.9 Manejo de las aguas residuales de tipo ordinario y/o especial ............................................................ 32
16.6.10 Manejo de las aguas pluviales .......................................................................................................... 32
16.6.11 Manejo de emisiones gaseosas ........................................................................................................ 32
16.7 Elementos Abióticos ................................................................................... 32
16.8 Elementos Bióticos ..................................................................................... 38
16.9 Elementos Socioeconómicos Y Culturales ................................................. 41
16.10 Elementos Estéticos ................................................................................... 41
16.11 Amenazas Naturales .................................................................................. 42
16.12 Identificación, Caracterización y Valoración de Impactos Ambientales ...... 45
16.12.1 Resumen de impactos Ambientales...................................................................................................... 54

16.13 Medidas de Mitigación ................................................................................ 55
16.14 Planes de Contingencia .............................................................................. 58
16.15 Plan de Monitoreo....................................................................................... 63

16.2 Información General
16.6.8 Proyecto:
16.2.2.2 Nombre del proyecto:
Centro Educativo “La Reforma” (CER)
16.2.2.2 Dirección del proyecto:
Km. 180 carretera Cito-Zarco Municipio de Santa Cruz Mulúa departamento de

Retalhuleu.
16.3. Proponente
16.6.8 Nombre o razón Social
Centro Educativo La Reforma, actúa en calidad de propietario y proponente del

proyecto.
16.6.8 Nombre y Cargo Representante legal
Juan Antonio Castro Estrada, quien actúa como Administrador Único y

Representante Legal
16.6.8 Dirección para recibir notificaciones:
Km. 180 carretera Cito-Zarco Aldea La Reforma, Municipio de Santa Cruz Mulúa
departamento de Retalhuleu.
16.6.8 Contacto
- Celular 3516-8170
16.4. Responsable de la elaboración de plan de gestión ambiental.
CENTRO EDUCATIVO LA REFORMA 5

16.6.8 Empresa consultora
- Consultoras Ambientales, S.A.
16.6.8 Consultor Ambiental individual
- El presente Plan de Gestión Ambiental fue elaborado por una empresa consultora,
por lo que este inciso no aplica.
16.6.8 Equipo técnico Profesional
 Ing. Amb. Scheyla Rossana J. García Pérez

 Profesión: Ingeniera Ambiental
 Teléfono: 55123605
 Correo electrónico: jcastro@ingtotal.com
 Ing. Amb. Solange Echeverría Álvarez

 Teléfono: 4077-5265
 Correo electrónico: solangetulip@gmail.com
 Ing. Amb. Carmen Julissa Sagastume Sánchez

 Teléfono: 5114-5029
 Correo electrónico: sagastumejulissa26@gmail.com@gmail.com
 Ing. Amb. Dayonara Yamilette López Zuria

 Profesión: Ingeniera en Gestión ambiental local.
 Teléfono: 55556-0689
 Correo electrónico: dayonarazuria@gmail.com
 Arquitecta. Ingri Aldana

 Profesión: Arquitecta
 Teléfono: 5318-5370
 Correo electrónico: ingrialdana@gmail.com

16.5 Marco Jurídico
i. Constitución Política de la República de Guatemala
Artículo 43.- Libertad de industria, comercio y trabajo. Se reconoce la libertad de

industria, de comercio y de trabajo, salvo las limitaciones que por motivos sociales
o de interés nacional impongan las leyes.
Artículo 64.- Patrimonio natural. Se declara de interés nacional la conservación,
protección y mejoramiento del patrimonio natural de la Nación. El Estado fomentará
la creación de parques nacionales, reservas y refugios naturales, los cuales son
inalienables. Una ley garantizará su protección y la de la fauna y la flora que en ellos
exista.
Artículo 71.- Derecho a la educación. Se garantiza la libertad de enseñanza y de

criterio docente. Es obligación del Estado proporcionar y facilitar educación a sus
habitantes sin discriminación alguna. Se declara de utilidad y necesidad pública la
fundación y mantenimiento de centros educativos culturales y museos.
Artículo 72.- Fines de la educación. La educación tiene como fin primordial el

desarrollo integral de la persona humana, el conocimiento de la realidad y cultura
nacional y universal. Se declara de interés nacional la educación, la instrucción,
formación social y la enseñanza sistemática de la Constitución de la República y de
los derechos humanos.
Artículo 73.- Libertad de educación y asistencia económica estatal. La familia es

fuente de la educación y los padres tienen derecho a escoger la que ha de impartirse
a sus hijos menores. El Estado podrá subvencionar a los centros educativos
privados gratuitos y la ley regulará lo relativo a esta materia. Los centros educativos
privados funcionarán bajo la inspección del Estado. Están obligados a llenar, por lo
menos, los planes y programas oficiales de estudio. Como centros de cultura
gozarán de la exención de toda clase de impuestos y arbitrios. La enseñanza
religiosa es optativa en los establecimientos oficiales y podrá impartirse dentro de
los horarios ordinarios, sin discriminación alguna. El Estado contribuirá al
sostenimiento de la enseñanza religiosa sin discriminación alguna.
Artículo 97.- Medio ambiente y equilibrio ecológico. El Estado, las municipalidades

y

los habitantes del territorio nacional están obligados a propiciar el desarrollo social,
económico y tecnológico que prevenga la contaminación del ambiente y mantenga
el equilibrio ecológico. Se dictarán todas las normas necesarias para garantizar que
la utilización y el aprovechamiento de la fauna, de la flora, de la tierra y del agua, se
realicen racionalmente, evitando su depredación.
ii. Ley de Protección y Mejoramiento del Medio Ambiente (decreto 68-86

del Congreso de la República) reformado por el decreto 1-93 y sus reformas
en el decreto 90-2000.
Artículo 8.- Para todo proyecto, obra, industria o cualquier otra actividad que por sus
características pueda producir deterioro a los recursos naturales renovables o no,
al ambiente, o introducir modificaciones nocivas o notorias al paisaje y a los recursos
culturales del patrimonio nacional, será necesario previamente a su desarrollo un
estudio de evaluación del impacto ambiental, realizado por técnicos en la materia y
aprobado por la Comisión del Medio Ambiente. El funcionario que omitiere exigir el
estudio de Impacto Ambiental de conformidad con este Artículo será responsable
personalmente por incumplimiento de deberes, así como el particular que omitiere
cumplir con dicho estudio de Impacto Ambiental será sancionado con una multa de
Q.5,000.00 a Q.100,000.00.
En caso de no cumplir con este requisito en el término de seis meses de haber sido
multado, el negocio será clausurado en tanto no cumpla.
iii. Código de Salud del Congreso de la República de Guatemala
Artículo. - 74. Evaluación de impacto ambiental y salud. El Ministerio de Salud. la

Comisión Nacional del Medio Ambiente y las Municipalidades, establecerán los
criterios para la realización de estudios de evaluación de impacto ambiental,
orientados a determinar las medidas de prevención y de mitigación necesarias, para
reducir riesgos potenciales a la salud derivados de desequilibrios en la calidad
ambiental, producto de la realización de obras o procesos de desarrollo industrial,
urbanístico, agrícola, pecuario, turístico, forestal y pesquero.
iv. Ley de Educación Nacional (decreto Legislativo No. 12-91)
Artículo 1.- capítulo I título I, principios y fines de la educación. - Principios. La

educación en Guatemala se fundamenta en los siguientes principios en su
numerales del 1 al 7
Artículo 19.- Definición. Los centros educativos son establecimientos de carácter

público, privado o por cooperativas a través de los cuales se ejecutan los procesos
de educación escolar.

Artículo 23.- Definición. Los centros educativos privados, son establecimientos a
cargo de la iniciativa privada que ofrecen servicios educativos, de conformidad con
los reglamentos y disposiciones aprobadas por el Ministerio de Educación, quien a
la vez tiene la responsabilidad de velar por su correcta aplicación y cumplimiento.
ARTÍCULO 24.- Funcionamiento. En su numeral 1.” Los centros educativos privados

funcionan de conformidad con el artículo 73 de la Constitución Política de la
República de Guatemala, previa autorización del Ministerio de Educación, cuando
llenen los requisitos establecidos en el reglamento específico.”
v. Reglamento para la autorización y funcionamiento de centros educativos

privados Acuerdo Gubernativo No. 52-2015.
Artículo 13.- Aulas de Calidad. Los Centros educativos privados favorecen

ambientes de aprendizaje en el que se propicie la formación de hábitos, el cambio
de actitudes, el desarrollo de habilidades y destrezas, el pensamiento crítico y la
formación de valores para la integración de los aprendizajes con los cuales los
estudiantes se sientan incluidos en la interacción con los demás, rompiendo el
paradigma tradicional de la educación frontal e individualista. El aula de calidad
debe enmarcarse en una dimensión técnica pedagógica, en respuesta tanto a las
demandas de la sociedad guatemalteca como de la ciencia y la tecnología, que tiene
como referente el Currículo Nacional Base –CNB-. Para esto podrán consultar los
aspectos físicos y pedagógicos, condiciones ambientales y la incorporación de
tecnologías en el aula, propuestos en manuales emitidos por el Ministerio de
Educación.
Artículo 24. Requisitos para la autorización. Previo a la apertura de un centro

educativo privado es indispensable la autorización del Ministerio de Educación, la
cual se emitirá por medio de las Direcciones Departamentales de Educación. En su
literal
e. Análisis de impacto ambiental.
vi. Reglamento de evaluación, control y seguimiento ambiental. Acuerdo

Gubernativo 137-2016 y sus reformas Acuerdo Ministerial 121-2018.
Artículo 3.- Glosario de términos. Para la interpretación y aplicación de este

reglamento. Se entiende por:
Diagnóstico ambiental de bajo impacto -DABI-. Es el instrumento de evaluación
ambiental categorizado como B2 y C, que se efectúa en un proyecto, obra, industria
o actividad existente y, por ende, los impactos son determinados mediante sistemas
de evaluación basados en muestreos y mediciones directas o bien por el uso de

sistemas analógicos de comparación con eventos o entidades similares. Su objetivo
es determinar las acciones correctivas necesarias para mitigar impactos adversos.
ARTÍCULO 18. Listado taxativo. Se establece la categoría a la que pertenecen los

proyectos, obras, industrias o actividades en el listado taxativo. Para los proyectos,
obras, industrias o actividades que no se encuentren normados en el listado
taxativo, el MARN determinará a través de la DIGARN o las delegaciones
departamentales cuando corresponda, la categoría a la cual debe pertenecer,
fundamentando su categorización en criterio técnico.
ARTÍCULO 19. Categorización ambiental. Los proyectos, obras, industrias o

actividades se clasifican de forma taxativa en tres diferentes categorías básicas A,
B, y C tomando en cuenta los factores o condiciones que resultan pertinentes en
función de sus características, naturaleza, impactos ambientales potenciales o
riesgo ambiental. En su inciso b) a) Categoría A. Corresponde a aquellos proyectos,
obras, industrias o actividades consideradas como las de más alto impacto
ambiental potencial o riesgo ambiental de entre todo el listado Taxativo. b)
Categoría B. Corresponde a aquellos proyectos, obras, industrias o actividades
consideradas como las de moderado impacto ambiental potencial o riesgo
ambiental de entre todo el listado Taxativo y que no corresponden a las categorías
A y C. Se divide en dos: la B1, que comprende las que se consideran como de
moderado a alto impacto ambiental potencial o riesgo ambiental; y la B2, que
comprende las que se consideran como de moderado a bajo impacto ambiental
potencial o riesgo ambiental. Esta categoría no procede para proyectos, obras,
industrias o actividades ubicadas en áreas protegidas.
vii. Acuerdo ministerial 402-2021 listado taxativo de proyectos, obras,

industrias o actividades.
Figura No. 1 categoría del proyecto “Centro Educativo La Reforma dentro del Listado Taxativo.

16.6 Descripción del Proyecto
El desarrollo de la fase de construcción del Proyecto “Centro Educativo La

Reforma”, ejecutará sus actividades de construcción, Aldea La Reforma, municipio
de Santa Cruz Mulúa departamento de Retalhuleu, en el Km 180 de la carretera
Cito-Zarco, la cual es propiedad del Señor Juan Castro, actuando como proponente,
propietario del respectivo negocio de servicio.
La propiedad sobre la cual operará el proyecto “Centro Educativo La Reforma”, está

inscrita y registrada en el REGISTRO GENERAL DE LA PROPIEDAD INMUEBLE
DE GUATEMALA, bajo el número de Finca 2553 Folio 153 del Libro 94 E del
departamento de Retalhuleu, a favor de Juan Castro.
El Centro Educativo de la Reforma tendrá la capacidad para 400 alumnos,

distribuidos en los niveles educativos:
• Nivel preprimaria
• Nivel primaria
• Nivel básico
• Nivel diversificado
El edificio contará con dos niveles para diferentes áreas en donde se llevarán a cabo
actividades educativas, de servicio, de apoyo, administrativas y de circulación,
propias del Centro Educativo, distribuidos en 4,450 m2.
El Ministerio de Educación, a través de la Dirección Departamental de Educación,

resolvió el Expediente DKIA-21-2023, mediante RESOLUCIÓN 18382 a favor de
CENTRO EDUCATIVO DE LA REFORMA, otorgar el AVAL DE CONSTRUCCIÓN
DEL CENTRO EDUCATIVO identificada con el número 2310 de fecha 12/01/2023,
cuya vigencia es de un año.
El proyecto brindará servicios educativos en los grados de preprimaria hasta

diversificado, en horario matutino de 8:00 am a 15:00 pm.
Se procederá a plantear el diseño del inmueble educativo adaptándose a las

necesidades y requisitos que solicita el Ministerio de Educación, para la adecuada
permanencia de los alumnos y personal docente y administrativo.

Las actividades para desarrollarse en esta etapa son: levantamiento topográfico,
elaboración de planos (incluye plano de localización, ubicación, distribución
arquitectónica, curvas de nivel, instalaciones hidráulicas, instalaciones sanitarias,
instalaciones eléctricas), instalación de zapatas, cimientos, fundición de soleras,
levantado de muros, instalación de sillares y dinteles, instalación de vigas, escaleras
y rampas, puertas y ventanas, instalación de columnas, suministro e instalación de
piso cerámico y cielo falso, construcción de parqueo, instalación de drenaje
sanitario, drenaje pluvial, agua potable, energía eléctrica y mobiliario y equipo.
Se plantea la construcción de las siguientes áreas: tres aulas para el nivel

preprimaria de 20 personas cada una, seis salones para el nivel primario de 20
personas cada una, tres salones para el nivel básico de 20 personas cada una, 2
salones para diversificado bachillerato en ciencias y letras de 20 personas cada una,
2 salones de bachillerato para computación de 20 personas cada una y 2 salones
de bachillerato en diseño gráfico de 20 personas cada una, y una cancha deportiva.
También contará con un segundo nivel en donde se ubicará dos oficinas
administrativas, salón de maestros, área de mantenimiento, área de recepción,
secretaría, cafetería y cocina, un parqueo para 11 vehículos y 40 motos, vestíbulo
de ingreso, un salón de usos múltiples y un laboratorio de computación. El proyecto
contará con un total de 15 baños, 10 baños para estudiantes y 5 baños para
maestros y personal administrativo y de mantenimiento
Para la construcción del Centro Educativo de la Reforma se estima el uso de los

siguientes materiales e insumos: cemento, arena, piedra bola, lámina, tubería PVC,
tubería PVC, reglas, tablas, y hierro en diferentes presentaciones, pintura
anticorrosiva gris y color a elegir, clavos, piedrín, alambre de amarre, block, tabla
de pino, losa prefabricada, costanera metálica, canal metálico, tubería PVC, puertas
y ventana prefabricadas, cielo falso, tornillos, artefactos eléctricos y sanitarios.
Además, del uso de maquinaria y equipo como estación total, excavadoras,
compactador vibratorio de rodillo, Concretera, cortadoras de metal, andamios,
carretas, palas, camiones de volteo y generadores eléctricos.
Para llevar a cabo las actividades de construcción se contratará a 28 trabajadores,

siendo un ingeniero residente, un encargado de planilla, un encargado de bodega,
un maestro de obras, 10 albañiles, 10 ayudantes de albañilería, dos electricistas,
dos soldadores y un fontanero. El horario de trabajo será de lunes a viernes de 7:
00 am -16:00 horas, los sábados de 7:00 am -12:00 pm.

El personal que se contratará será mano de obra local, lo cual genera de manera
positiva el aspecto socio económico del sector por la generación de empleo.
Debido a que se generarán aguas residuales como consecuencia de las actividades

fisiológicas de las personas que laboren en la obra por lo que se contratará el
servicio de sanitarios portátiles por parte de una empresa especializada la cual sería
la responsable de extraer y darle tratamiento a dichas aguas.
Además, se estima la generación de 150 kg/día de residuos y desechos sólidos que

serán clasificados en orgánico e inorgánico, que serán extraídos por una empresa
privada y posteriormente trasladados al vertedero municipal de Santa Cruz Mulúa.
Dentro de la obra será obligatorio el uso de equipo de protección al personal que
laborará en la construcción del proyecto (cascos, chalecos reflectivos, guantes,
calzado adecuado para el trabajo, lentes, mascarillas)
ETAPA DE OPERACIÓN:
El proyecto Centro Educativo La Reforma Santa Cruz Mulúa en su fase de

operación, brindará servicio de educación primaria, secundaria y Diversificado,
atendiendo a la población del sector de la aldea La Reforma.
El horario de funcionamiento será de 08:00 am a 15:00 pm donde se impartirán
distintas materias, así mismo se realizarán actividades deportivas, de recreación,
artísticas y evaluaciones nutricionales para que el estudiante se pueda desarrollar
de manera integral, tanto de manera intelectual y física.
Actividades que se realizarán en fase de operación
• Actividades Administrativas
• Actividades académicas
• Actividades científicas y artísticas
• Actividades recreativas y deportivas
• Actividades de circulación (ingreso y egreso de estudiantes y personal
administrativo).

ETAPA DE ABANDONO:
Al momento de que se terminen las actividades en el Centro Educativo de La

Reforma, se realizarán las siguientes acciones:
● Liquidación de empleados
● Clasificación de desechos
● Limpiar a profundidad cada una de las áreas del inmueble, remozar áreas
dañadas, retirar mobiliario y equipo en malas condiciones y se alquilará el
bien inmueble y las instalaciones para otros fines y usos comerciales.
16.6.1 Ubicación de proyecto
Proyecto “Centro Educativo La Reforma”, ejecutará sus actividades de construcción,

aldea La Reforma, municipio de Santa Cruz Mulúa departamento de Retalhuleu, en
el Km 180 de la carretera Cito-Zarco es propiedad del Juan Castro.
Las coordenadas de ubicación son 14°34’50.63” N ,91°37’24.61” O
Mapa No. 1. Ubicación “Centro Educativo La Reforma”

16.6.2 Área del Proyecto
La finca en donde se realiza el proyecto tiene una superficie total de 8,017.17 metros
cuadrados y el área específica para la construcción del proyecto es de 4,450 metros
cuadrados.
16.6.8 Área de Influencia (AI) del Proyecto
Dirección Descripción del entorno Distancia

(metros)
Norte Parroquia San José de la Montaña. 260 m.
Aprox.
Sur Calzada la Paz 1,473 m.
Aprox.
Este Boulevard Industrial 1,000 m.
Aprox.
Oeste Hospital Federico Mora 600 m.
Aprox.
Figura 2. Área de Influencia (AI) del Proyecto
16.6.4 Áreas de influencia indirecta del Proyecto
Norte Colonia Las Tapias

Sur Centro Comercial Portales
Este Colonia Juana De Arco
Oeste Área baldía
Indicar si se encuentra en área urbana, Urbana
rural o mixta:
Figura 3. Áreas de influencia directa del Proyecto
El municipio de Santa Cruz Mulúa tiene una extensión territorial de 128 km². Se
encuentra a una corta distancia de siete kilómetros de la cabecera departamental
Retalhuleu. Se localiza entre el norte de la cabecera departamental Retalhuleu y
Cuyotenango, al este de Retalhuleu y San Sebastián, al oeste de San Andrés Villa
Seca y al sur de San Felipe y San Martín Zapotitlán.
● Norte San Felipe - San Martín Zapotitlán

● Sur Retalhuleu - Cuyotenango
● Este San Andrés Villa Seca
● Oeste Retalhuleu
● Noroeste San Sebastián
Límites
El término municipal de Santa Cruz Mulúa, limita con los siguientes términos
municipales:
Noroeste: San Sebastián Norte: San Felipe - San

Martín Zapotitlán
Oeste: Retalhuleu Este: San Andrés Villa

Seca
Sur: Retalhuleu -
Cuyotenango
Figura 4. Límites municipales
El proyecto en su área de Influencia Directa es al sector de Santa Cruz Mulúa,

cabecera de Retalhuleu, dos aldeas, siendo Aldea Boxomá y Aldea Lolita las que
tendría beneficio educativo y socioeconómico como también se puede mencionar,
Siglo, Siglo II, San Antonio, Nuevo San Carlos, San Sebastián, San Andrés, San
Felipe y caseríos como Ocosito, Zunilito siendo incluidos en su Influencia Directa.

Mapa No. 2. Mapa de Influencia Directa
Se delimita por la distancia de los caseríos hacia el Centro Educativo La Reforma,

su influencia indirecta queda a una distancia mayor de diez a doce kilómetros en
adelante, donde podemos mencionar El Asintal, San Francisco Zapotitlán, Las
Marías, Nuevo Palmar.
Áreas protegidas
El proyecto no se ubica dentro de ninguna área protegida que se encuentre incluida

dentro del Sistema Guatemalteco de Áreas Protegidas, SIGAP.

16.4 Diagramas de proceso
Figura 5. Diagramas de proceso

16.5 Fase de construcción
Fundición de soleras: Se fabricarán soleras intermedias de 0.15 x 0.20mts, 0.10 x

0.20 mts. Las soleras se fabricarán con concreto armado con una resistencia a la
compresión de fc=210 kg/cm2, el acero de refuerzo será legítimo de grado 40 en
forma de barras corrugadas, exceptuando las barras no.2 (1/4”), el refuerzo
consistirá en 4 barras longitudinales de hierro no.3, eslabón de hierro no. 2,
espaciados a 0.15m. El recubrimiento del refuerzo será de 0.025m como mínimo en
los bordes
Levantado de muros: Se trazarán los muros conforme a las cotas indicadas en los
planos, localizando columnas, refuerzos, aberturas para puertas y ventanas. Los
blocks deberán ser consistentes y uniformes en sus dimensiones, serán de primera
calidad, tendrán acabado liso y color uniforme, con aristas y esquinas rectas libres
de raspaduras, roturas, rajaduras o con cualquier clase de irregularidad. Los muros
se levantarán aplomo y nivel desde el cimiento corrido, las juntas entre cada unidad
deberán quedar de 10mm de separación. El levantado se realizará utilizando el
amarre tipo canto, además deberá ser limpio para darle un acabado tipo visto en
ambas caras. En todo el levantado de muro se utilizará para pegar los blocks,
mortero a base de cemento en proporción volumétrica 1:3, es decir una parte de
cemento y tres partes de arena de río cernida.
Instalación de sillares y dinteles: Se fabricará solera sillar de 0.15 x 0.17 mts. Y

soleras dinteles de 0.15 x 0.20 mts, solera dintel no.2 de 0.15 x 0.19mts, solera
dintel no.3 de 0.10 x 0.19mts, solera fina de 0.15 x 0.27 mts, solera mojinete de 0.15
x 0.20 mts. Las soleras se fabricarán con concreto armado con una resistencia a la
compresión de fc=210 kg/cm2, el acero de refuerzo será legítimo de grado 40 en
forma de barras corrugadas, exceptuando las barras no.2 (1/4”), el refuerzo
consistirá en 4 barras longitudinales de hierro no.3, eslabón de hierro no. 2,
espaciados a 0.15m. El recubrimiento del refuerzo será de 0.025m como mínimo en
los bordes.
Instalación de vigas: Se instalarán vigas de tipo V-1 de 0.30 x 0.48 mts y de tipo V-
2 de 0.20 x 0.20 mts, con concreto armado con una resistencia a la compresión de
FC= 210kg/cm2, el acero de refuerzo será legítimo de grado 40 en forma de barras
corrugadas, el refuerzo consistirá en barras longitudinales de hierro, bastones,
tensiones en diferentes presentaciones. El recubrimiento será de 0.025m como
mínimo en los bordes
Instalación de escaleras y rampas: Las gradas y rampas se fabricarán con concreto
armado con una resistencia a la compresión de FC=210 Kg/cm2, el acero de
refuerzo será legítimo de grado 40 en forma de barras corrugadas, el refuerzo
consistirá en barras longitudinales de hierro no.3, espaciados a 0.15m.
Instalación de puertas y ventanas: Las ventanas serán de PVC, color blando, de

forma y dimensiones indicados de acuerdo la infraestructura a construir, el vidrio
será de 5mm. Las puertas serán construidas de acuerdo con sus dimensiones,
características y material de fabricación, las puertas estarán indicadas a través de
una tipología específica contenida en los planos.
Instalación de columnas: Instalación de columnas tipo “a”, “b”, “c” y “d”. Las
columnas se fabricarán con concreto armado con una resistencia a la compresión
de FC=210 kg/cm2, el acero de refuerzo será legítimo de grado 40 en forma de
barras corrugadas, exceptuando las barras no.2 (1/4”), el refuerzo consistirá en 4
barras longitudinales de hierro de diferentes presentaciones. El recubrimiento del
refuerzo será de 0.025m como mínimo en los bordes.
Suministro e instalación de piso cerámico y cielo falso: Se suministrará de piso

cerámico de 0.40 x 0.40 mts, el tipo de color y forma estarán especificados en los
planos. De igual forma se suministrará de piso antideslizante para las duchas de
0.30 x 0.30 mts. De igual forma, se realizarán trabajos para la base del piso
cerámico, como lo es un piso de concreto, el concreto garantizará una resistencia
mínima de 164 km/cm2. La proporción volumétrica a utilizar será de 1:2:3, es decir,
una parte de cemento, dos partes de piedrín y tres parte de arena de río, tendrá un
espesor final de 0.075m.
Para la instalación del cielo falso se contará con una plancha de 2’ * 4’ de duroport,
para la instalación del cielo se marcará, nivelará y trazará la guía para colocar los
angulares de aluminio. Los angulares serán fijadores con clavo acerado de 2 ½”, la
media del angular será de 1” * 1” * 12’. Luego se procederá a la colocación de Tees.
Los dos tipos de tées son: tee de aluminio de 1” * 1” * 12’ y tee de aluminio de 1” *
1” * 4’. Las tees serán fijadas con remaches de 1” y se sujetarán en la estructura
(costaneras) del techado con alambre galvanizado mínimo calibre 16 y se colocará
a cada 0.60m.
Parqueo: En el área del parque se colocará una capa de piedrín de 0.075m sobre
el terreno natural. Esta capa será bien compacta para que el piedrín no sea
removido.
Instalación de drenaje sanitario: La tubería de instalación de drenaje sanitario será

de cloruro de polivinilo (PVC). La tubería será para una presión de trabajo de 80 PSI
y cumplirá con las normas comerciales estándar. Los artefactos sanitarios serán de
primera calidad de color blanco fabricados en losa vitrificada, sin resaltos,
superficies rugosas visibles y ocultas. Los inodoros serán de tanque independiente
y acción sifónica con tubería de abasto al piso.
Instalación de drenaje pluvial: La tubería de instalación de drenaje pluvial será de

cloruro de polivinilo (PVC). La tubería será para una presión de trabajo de 80 PSI y
cumplirá con las normas comerciales estándar
Instalación de agua potable: La tubería de instalación de la red de agua potable será

de cloruro de polivinilo (PVC). La tubería será para una presión de trabajo de 80 PSI
y cumplirá con las normas comerciales estándar. Los lavamanos y regaderas serán
de sobreponer a la pared con tubería de abasto a la pared.
Instalación de energía eléctrica: Las tuberías de conducción eléctricas serán del
diámetro y calidad requerido en planos. Toda la tubería colocada para las
instalaciones de iluminación será un ducto eléctrico de ¾”. Las tuberías quedarán
libres de rebabas, materias extrañas, basura u otros materiales que puedan
entorpecer la colocación de los conductores. Los tomacorrientes a instalarse serán
de tipo dado, las unidades tomacorrientes serán de 110 voltios, dos en cada caja.
Instalación de mobiliario y equipo: Se instalará todo el mobiliario y equipo necesario

para llevar a cabo las diferentes actividades de operación del centro educativo.
16.5.1 Infraestructura a desarrollar
Salones para Párvulos I, II, III: Con capacidad de 20 personas. Serán

fundamentadas en las relaciones de coordinación modular y forma regular
(rectangular), utilizando una proporción ancho-largo que no exceda de una relación
de 1:1.5. Y suministradas con escritorios y sillas.
Salones para Nivel Primaria (todos los niveles): Con capacidad de 20 personas.
Serán fundamentadas en las relaciones de coordinación modular y forma regular
(rectangular), utilizando una proporción ancho-largo que no exceda de una relación
de 1:1.5. Y suministradas con escritorios y sillas.
Laboratorio de computación: Con capacidad para 30 personas. El espacio contará

con un sistema de control ambiental, para ser utilizado cuando se presenten
elevadas temperaturas. También, contará con persianas de mecanismo manual (en
ventanas) para reducir la iluminación natural por reflejo en pantalla o área de trabajo
cuando sea necesario.

Canchas de básquet: Se estima la construcción de dos canchas. Los pisos serán
de concreto simple. Contarán con la señalización y todos los artefactos deportivos
para su funcionamiento.
Salón de maestros: Con capacidad de 10 personas. A partir del nivel de piso interior
terminado hasta el punto más bajo de la estructura de cubierta tendrá una altura de
3.20 m. La construcción se fundamentará en relaciones de coordinación modular y
forma regular (rectangular), de proporción ancho largo de 1:1.5.
Área administrativa: A partir del nivel de piso interior terminado hasta el punto más
bajo de la estructura de cubierta tendrá una altura de 3.20 m. La construcción se
fundamentará en relaciones de coordinación modular y forma regular (rectangular),
de proporción ancho largo de 1:1.5, utilizado para actividades administrativas de
alumnos de nivel diversificado. Contará con sillas y escritorios.
Salón de usos múltiples: Con capacidad para 15 personas. A partir del nivel de piso
interior terminado hasta el punto más bajo de la estructura de cubierta tendrá una
altura de 3.20 m. La construcción se fundamentará en relaciones de coordinación
modular y forma regular (rectangular), de proporción ancho largo de 1:1.5
Fosa séptica: Se implementará un biodigestor de 3000 litros, ya que es necesario

implementar un sistema de tratamiento de aguas residuales de tipo ordinarios que
se generarán durante la etapa de operación del proyecto.
Servicios sanitarios: Se contará con ambientes separados por sexo, con capacidad
de 9 personas por cada uno. Se utilizará piso antideslizante. Se colocará sanitario
para personas con capacidad. Además de la colocación de lavamanos.
Cocinas de cafeterías. Se contará con dos cocinas, incluyendo los espacios de

preparación, lavado de equipos y utensilios de cocina y de despacho. Además de
estar ubicada cerca de un servicio sanitario.
Cafetería: Se contará con dos cafeterías con capacidad de 60 personas cada una.
Contará con área de mesas, lavamanos y basureros. Además de estar ubicada
cerca de un servicio sanitario.
Área para mantenimiento, bodega y encargado: El centro escolar dispondrá de

bodegas independientes por jornada y área necesaria. La altura será similar a los
espacios adyacentes. Es decir, cumplirá con los mismos requerimientos de diseño

Área de circulación: (corredores) el cual constituye un recorrido por todas las áreas,
con el fin de lograr una real integración entre todas las infraestructuras a construir.
Parqueo: El cual tendrá la capacidad para 40 motocicletas y 11 autos livianos. El

ingreso para los vehículos será independiente del ingreso peatonal. Se prevén
espacios para vehículos de visitantes, vehículos de trabajadores y motocicletas.
Recepción: El centro educativo contará con un ingreso señalizado, la apertura y

cierre de las puertas estará libre de obstáculos.
16.5.2 Preparación del sitio
Movimientos de tierra: El terreno en donde se llevará a cabo el proyecto se

considera como plano, por lo que únicamente se realizará movimientos de tierra
para la instalación de zapatas y columnas, con un total de 498.11 m3
Tala de árboles: Debido a que el terreno era utilizado anteriormente para la

ganadería, no existen árboles en el área de construcción.
16.5.3 Obras e instalaciones provisionales
No se contarán con obras e instalaciones provisionales ya que el personal que se

contrató es del área colindante a la zona de desarrollo del proyecto, esto se llevará
a cabo con el ánimo de generar empleo dentro del municipio.
16.5.4 Servicios requeridos
•Abastecimiento de agua: Se estima el uso del consumo mensual de 305.23 m3 de

agua. El agua no se almacenará ya que será transportada por camiones para su
uso diario en actividades como la mezcla de concreto, limpieza de herramientas y
mitigación para polvo que pueda surgir durante la construcción. Se tomarán
medidas de seguridad cómo evitar que queden recipientes con agua destapados
para evitar la proliferación de vectores. El agua será adquirida a la empresa “Agua
y Vida”. Esto se realizará mientras se coloca acometida de agua potable por parte
de la Municipalidad de Santa Cruz Mulúa.
•Energía eléctrica: Se estima el uso de 929 KW/m de energía eléctrica. La energía

eléctrica será utilizada para el abastecimiento de equipo eléctrico, tomando medidas
de seguridad

16.5.5 Maquinaria y equipo
La maquinaria utilizada para la realización del proyecto se describe a continuación:
4 camiones de volteo durante la fase de construcción.

1 retro excavadora, durante la fase de construcción.
Tractor o Topadora D6, durante la fase de construcción.
1 vibro compactadora, durante la nivelación.
1 hidro bombas, en la fase de operación.
Herramientas para uso manual.
16.5.6 Materiales de construcción y otros insumos
Durante la implementación de las actividades constructivas del proyecto, se

almacenarán y manipularán los materiales y materias primas considerando medidas
que mitiguen la generación de polvo, que puedan afectar a los trabajadores y a la
población dentro del área de influencia.
Durante la realización de la infraestructura a desarrollar se utilizarán los materiales

estimados:
● Cemento
● Arena
● Piedra bola
● Lámina de 3/64” x 4’ x 8’
● Tubo cuadrado proceso de 1 1/2” x 1 ½” chapa no.18
● Tubo Hg de 1 ½”
● Pintura anticorrosiva color gris
● Pintura anticorrosiva color a elegir
● Calcomanía de identificación del proyecto
● Electrodos
● Reglas de 2” *2” *12’
● Reglas de 2” *3” *12’
● Clavo
● Piedrín
● Alambre de amarre
● Hierro no. 4 legítimo
● Hierro no. 3 legítimo
● Hierro no. 2 comercial
● Block 0.15 x 0.20 x 0.40 tipo c
● Tabla de pino de 2” *12” * 12’
● Block 0.10 x 0.20 x 0.40 tipo c
● Tabla de pino de 1” *10” *12’
● Losa prefabricada tipo bovedilla de 0.10 mts (incluye materiales e instalación)
● Piso antideslizante de 0.30 *0.30
● Pegamix 20 kg
● Boquillex 10 kg
● Costanera metálica 2” x 4”
● Canal metálico de 2.44 mts de largo por 0.20 mts de ancho y 0.40 mts de alto
● Lámina de 26’ acanalada cal.28
● Lámina de 17’ acanalada cal.28
● Tornillo tipo polser de ½”
● Platinas
● Electrodos
● Solvente para pintura
● Pintura anticorrosiva
● Tubería PVC 2” 80 PSI
● Accesorios PVC
● Pegamento solvente PVC
● Caja de unión aguas negras
● Inodoro
● Lavamanos
● Mingitorio
● Tubería PVC ½” 315 PSI
● Tubería PVC ¾” 250 PSI
● Tablero de distribución
● Ducto eléctrico de ¾” de 3 m de longitud
● Lámpara tipo Listón de 2x18
● Cable no.10 thhn
● Caja octogonal de plástica
● Plafonera de plástico
● Lámpara fluorescente de espiral de 45 watts
● Lámpara de pared
● Caja rectangular de plástico
● Interruptor simple para 110 v
● Interruptor doble para 110 v
● Interruptor three way
● Flipon de 20 amp para 110 v
● Ducto eléctrico de ¾” de 3 m de longitud
● Cable no.10 thhn
● Tomacorriente doble para 110 V
● Caja rectangular de plástico
● Contador 240 v
● Accesorios para acometida eléctrica
● Ventana PVC blanco + vidrio de 5 mm
● Puerta de PVC blanco + vidrio de 5mm 2 hojas
● Puerta prefabricada dos hojas
● Puerta prefabricada una hoja
● Puerta de metal de una hoja
● Monocapa blando de 40 kg
● Tabla de pino de 1” x 3” x 12’
● Tabique de tablaroca (pernabase), tratamiento de juntas con cemento flexible
alisado estructura de lámina galvanizada cal 26 + pintura blanco base
● Material para cielo falso (tabla yeso y poste de aluminio)
● Cerámico de 0.40 x 0.40
● Piso antideslizante de 0.30 * 0.30
● Block 0.14 x 0.19 x 0.39 Tipo “C”
● Hierro No. 3 legítimo
● Hierro No. 2 comercial
● Tabla de pino 1” *10” *12’
16.5.7 Contratación del personal
Para realizar el proyecto es necesario la contratación de mano de obra calificada la

cual corresponde a 28 trabajadores, distribuidos de la siguiente forma:
● 1 ingeniero residente
● 1 encargado de planilla
● 1 encargado de bodega
● 1 maestro de obras
● 10 albañiles
● 10 ayudantes de albañilería
● 2 electricistas
● 2 soldadores
● 1 fontanero.

16.6.8 Fase de operación
En el CENTRO EDUCATIVO DE LA REFORMA se realizarán actividades

administrativas, principalmente en las oficinas administrativas, secretaría y
recepción, para la organización, planificación y ejecución de actividades educativas,
llevar un control disciplinario de los estudiantes en todos los niveles, además de
realizarse actividades de contraloría para el control de pagos.
Actividades académicas: se impartirán clases en las diferentes aulas. Los niveles a

impartir serán Párvulos I, II, III; primero, segundo, tercero, cuarto, quinto y sexto
primaria; primero, segundo y tercero básico, cuarto y quinto bachillerato en ciencias
y letras, orientación en computación y en diseño gráfico.
Actividades científicas y artísticas: Dentro del CENTRO EDUCATIVO DE LA

REFORMA se formarán alumnos capaces de desarrollar, implementar y manejar
equipo de cómputo mediante clases magistrales en el laboratorio de computación.
También se llevarán a cabo actividades para impulsar el arte en el salón de usos
múltiples.
Actividades recreativas y deportivas: Se desarrollarán actividades relacionadas a un

estilo de vida saludable para el alumnado, con el fin de ejercitar diferentes
desastres, lo cual tendrá lugar en la cancha a construir.
Actividades de circulación: dentro del CENTRO EDUCATIVO DE LA REFORMA, se

realizarán actividades de circulación para el ingreso y egreso de los estudiantes,
personal administrativo y de limpieza, además de movilización hacia las diferentes
áreas del proyecto por los pasillos y gradas.

16.6.8.2 Maquinaria y equipo
No se utilizará ningún tipo de maquinaria, al respecto del equipo a utilizar se enlista

el siguiente:
● Computadoras
● Televisores
● Proyectores
● Impresoras
● Computadoras
● Equipo de sonido
● Lector de huella para ingreso del personal
● Equipo de refrigeración (aires acondicionados, refrigeradores)
● Dispensadores de agua
● Generador eléctrico
● Extinguidores de espuma
● Cámaras de vigilancia
El proyecto no utiliza equipo eléctrico (transformadores, condensadores,

capacitadores u otro equipo que contenga aceite dieléctrico) y/o que emitan
radiaciones en sus diferentes tipos. El tiempo de uso no excede de dos horas
diarias, excepto en el caso de las cámaras de refrigeración y aire acondicionado, el
cual tiene un uso prolongado de 24 horas al día.
Para el mantenimiento de refrigerador y aires acondicionados se contratará a la

empresa Servitec Refrigeración ubicada en la 4a. avenida 10-41 zona 1 de
Retalhuleu, quien le dará tratamiento y disposición final a los residuos que esta
actividad pueda provocar.
16.6.8.2 Materias primas e insumos
Para la fase de operación del proyecto CENTRO EDUCATIVO DE LA REFORMA,

se detallan las materiales e insumos a utilizar:
 Pizarrones
 Escritorios de mesa
 Escritorios individuales
 Mesas
 Sillas
 Hojas
 Bancas
 Recipientes para basuras
 Material de oficina
 Libros
 Productos de consumo diario (no perecederos)
16.6.8.2 Productos, subproductos, y/o servicios
Debido a las características con las que cuenta el proyecto, actualmente no se

generan productos y subproductos. Sin embargo, se ofrecen los siguientes servicios
educativos:
● Nivel de Educación Preprimaria: Comprende los ciclos estudiantes de

prekínder, Párvulos I, Párvulos II, Párvulos III, integrando las edades de
3 a 6 años.
● Nivel de Educación Primaria: Se dará servicio a los niveles de primero a
sexto primaria, comprendiendo entre las edades de 7 a 12 años.
● Nivel de Educación Básica: Se dará servicios de primero a segundo
básico, comprendiendo entre los estudiantes entre las edades de 13 a 15
años.
● Nivel de Educación Diversificado: Se otorgará servicios de educación a
estudiantes que comprenda entre 15 a 19 años, en diferentes carreras
entre las cuales se pueden mencionar: Bachiller en ciencias y letras,
Bachiller en ciencias y letras con orientación en computación y Bachiller
en ciencias y letras con orientación en Diseño Gráfico.
16.6.8.2 Servicios Requeridos
● Consumo energético estimado 5,000 KW/mes para iluminación del plantel

educativo, este será pagado a la empresa distribuidora local, en este caso es
DEOCSA.
● Agua potable 200 litros mensuales al momento de utilizar los servicios
sanitarios.

16.6.8.2 Contratación del personal
Para el funcionamiento del proyecto se contratará con 34 empleados distribuidos de

la siguiente manera: un director administrativo, un subdirector, un coordinador de
primaria, un coordinador de nivel básico y nivel diversificado, los cuales se
entregarán exclusivamente a la supervisión continua y de resolver cualquier tipo de
problema que se pudiera generar en un horario de 8:00 am a 5:00 pm de lunes a
viernes, también se contratara 2 secretarias (quienes se encargan de actividades
administrativas como papeleo, e inscripciones al inicio de los ciclos escolares) las
cuales cubren los mismos horarios especificados anteriormente, así como también
el personal docente, los cuales se contratarán 4 docentes para nivel preprimaria, 7
docentes para nivel primario, 8 docentes para nivel básico y nivel diversificado, 1
profesor de educación física para todos los niveles educativos. Se contratará 4
personas encargadas específicamente para el servicio de limpieza y 1 un guardián.
El personal que se contratará será del área colindante a la zona de desarrollo del
proyecto, esto se llevará a cabo con el ánimo de generar empleo en el sector.
16.6.7 Fase de abandono
El propietario del Proyecto CENTRO EDUCATIVO LA REFORMA (CER), no

considera esta ETAPA de abandono final, la empresa visualiza una vida útil de 45
años con mantenimientos cada año (reparaciones menores, pintura y otros), sin
embargo, si en un futuro se desea abandonar el proyecto, se realizará el desmontaje
de todo el material y equipo y se limpiará el inmueble para usos de alquiler.
16.6.8 Manejo de Residuos y Desechos.
16.6.8.1 Gestión Integral de residuos y desechos sólidos comunes.
La clasificación de los residuos y desechos desde su origen contribuye

considerablemente a la recuperación al obtener una mejor calidad de los residuos,
aumentando desde sus posibilidades de ser incorporados a un proceso de
reutilización o reciclaje.
Etapa de construcción:

Debido a que el proyecto ya se encuentra en fase de operación, no es necesario
implementar un Plan de Manejo de Residuos y Desechos Sólidos para esta etapa.
Etapa de operación:
El personal permanente, será capacitado sobre la clasificación de los residuos y

desechos sólidos, recibirán talleres de educación ambiental, cambio climático, con
la finalidad que las personas puedan aplicar la reutilización de los residuos, el
reciclaje y cómo reducir el consumo de algunos productos, el proponente contratará
a un educador ambiental para esta acción.
Durante la etapa de operación, todos los desechos sólidos que se produzcan en la

prestación del servicio serán recolectados en recipientes apropiados, manejados y
dispuestos conforme a los lineamientos de la presente normativa, ningún tipo de
residuo será quemado o enterrado.
Se deberán colocar recipientes adecuados que sean impermeables, que cuenten

con tapadera, que no acumulen líquidos en su interior, será necesario que los
recipientes elegidos sean instalados en un lugar seco.
Los recipientes deben identificarse a través de una etiqueta indicando el tipo de

desechos que se permita depositar dentro de sí mismo, según la clasificación de
desechos realizada. Para la cual se recomienda una separación entre materiales
inorgánicos (latas, de aluminio, plástico, papel cartón) y los materiales orgánicos
como desechos de frutas y verduras o sobrantes de alimentos, con su respectiva
bolsa de polietileno para que facilite su evacuación y disposición final.
Fuente: guía para la identificación gráfica de los residuos sólidos comunes Acuerdo
ministerial 6-2019 Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales.
Se estima que en Guatemala la generación per cápita de residuos y desechos

sólidos comunes es de 0.519 kilogramos por habitante al día; en donde la
composición de los residuos sólidos valorizables se estima en 53% de materia
orgánica; 9% plásticos (rígido y PET); 6% papel y cartón; 2 % vidrio y 1 % latas.

Cálculo de volumen de Personal Factor per cápita Total, de desechos
desechos sólidos habitante/día generados por día.
Restos de alimentos,
papel, cartón, latas,
envases PET, vidrio,
bolsas plásticas
Fase de operación 200 0.519.kg 103.8 kg por día
Figura 6. Cálculo de volumen de desechos sólidos.
Según la guía para la identificación grafica de los residuos Total, de Kilogramos de

sólidos comunes Acuerdo ministerial 6-2019 Ministerio de residuos o desechos sólidos
Ambiente y Recursos Naturales. generados por día en toda la
población del proyecto.
La guía indica la clase de desechos y el porcentaje que se puede
generar por habitante.
Materia Orgánica 53%= 55.01
Desechos 9%=
sanitarios 9.34
Plástico rígido y 9%=

PET 9.34
Papel y cartón 6%= 6.23
Vidrio 2%= 2.08

Residuos 1%=
peligrosos
domiciliarios 1.038
Latas 1%= 1.038
Otros 19%= 19.722
Total 103.8 kg.
Figura 7. Cálculo de volumen de desechos sólidos 2.
53 % 100 %
x 103.8
Se realizó una regla de tres simples multiplicandos 103.8 kg es el total de desechos

sólidos generados en el proyecto y se multiplica según la guía, por el 53% de
desechos generados son orgánicos y se divide dentro de 100 por ciento para
obtener los porcentajes generados por cada desecho del proyecto/día.
Según el estimado el proyecto generará 4.19 kg. de materia orgánica y desechos

sanitarios 0.711, plástico rígido y PET de 0.711, papel y cartón 0.474, vidrio 0.157,
residuos peligrosos domiciliarios, 0.079, latas 0.079 y otros 1.501, haciendo un total
de 7.9 kg de desechos sólidos generados diarios en el proyecto. Por lo que será
necesario la contratación de una empresa certificada para la recolección de
desechos sólidos y los traslade hacia el vertedero municipal autorizado.
Etapa de abandono:
El mobiliario y equipo que se desmantelará en caso de abandono será almacenado

y dentro de la limpieza general del inmueble no se generarán residuos y desechos.

16.6.8.2 Manejo de residuos y desechos peligrosos.
En ninguna de las fases del proyecto se generarán ningún tipo de desechos y

residuos especiales o peligrosos.
Únicamente cuando se realice mantenimiento de refrigerador y aires

acondicionados se contratará a la empresa Servitec Refrigeración ubicada en la 4a.
avenida 10-41 zona 1 de Retalhuleu, quien le dará tratamiento y disposición final a
los residuos que esta actividad pueda provocar.
16.6.8.2.1 Gestión de PCB’s
En el Proyecto en ninguna de las fases se utilizan transformadores, condensadores,

capacitores o inductores eléctricos u otro equipo o contenedor que contenga aceite
dieléctrico, por lo que no se tiene una gestión para PCB’s
16.6.8.3 Manejo de residuos y desechos especiales

En ninguna de las fases del proyecto se generan residuos o desechos especiales.
16.6.8.4 Manejo de residuos y desechos radiactivos
En ninguna de las fases del proyecto se generan residuos o desechos radioactivos.
16.6.9 Manejo de las aguas residuales de tipo ordinario y/o especial
En la etapa de construcción se colocarán 6 sanitarios portátiles, la empresa

contratada se encargará del tratamiento y disposición final de la aguas residuales
generadas.
En la fase de operación las aguas residuales generadas serán de tipo ordinario, los
drenajes serán conducidos a una fosa séptica, donde se realizará mantenimiento
una vez por año, para lograr un adecuado funcionamiento.
Y se realizará estudio técnico con lo estipulado en el Acuerdo Gubernativo 236-

2006 dos veces por año.

16.6.10 Manejo de las aguas pluviales
Las aguas pluviales se recolectarán para distribuirlas en el sistema tipo francés y

que pueda ser integrada al manto freático.
16.6.11 Manejo de emisiones gaseosas
El proyecto realiza actividades que contribuyen a que no se genere ni propaguen

emisiones odoríferas o gases por la descomposición de los residuos sólidos
recolectados; se evita la emisión transportando los residuos inmediatamente al
Relleno Municipal de Santa Cruz Mulúa.
16.7 Elementos Abióticos

Clima
El proyecto “Centro Educativo la Reforma” se encuentra ubicado en el Municipio de

Santa Cruz Mulúa en el departamento de Retalhuleu, Se encuentra ubicado a 389
m.s.n.m por lo que el clima es mayormente cálido tiene una temperatura promedio
de 22°-34°C, la temporada más calurosa suele presentarse durante los meses de
marzo a finales del mes de abril.
Estos datos se lograron obtener de la estación meteorológica ubicada en el

Aeropuerto de Retalhuleu, a 9,500 metros aproximadamente del Proyecto.
Así podemos observar el comportamiento de la temperatura del área de Retalhuleu

y Santa Cruz Mulúa.

Temperaturas máximas y mínimas
T°max
40.00
T° min
35.00
Temperatura en °C 30.00
25.00
20.00
15.00
10.00
5.00
_
Meses del año
Figura 8. Temperaturas máximas y mínimas Santa Cruz Mulúa

Fuente: Elaboración Sección de Estadísticas Ambientales/INE con datos de INSIVUMEH.
Los meses donde se inicia la época lluviosa es en el mes de mayo teniendo una
disminución de estas por canícula en junio y julio.
La mayor intensidad de la época lluviosa se observa en los meses de agosto-
septiembre, como podemos observar en la gráfica a continuación
Precipitacion Regristrada
Retalhuleu
900
mm de precipitacion
800
700
600
500
400
300
200
100
0
Meses
Figura 9. Precipitación registrada Retalhuleu

Fuente: Elaboración Sección de Estadísticas Ambientales/INE con datos de INSIVUMEH.

Humedad Relativa
La humedad relativa es la cantidad de vapor contenida en el aire y debe tomarse en

consideración en este caso para determinar qué tipo de materiales son los más
adecuados para realizar ya que tiene un impacto directo en las infraestructuras,
funcionamiento de instalaciones eléctricas entre otras cosas. Si el material no es el
adecuado o tiene un revestimiento que lo proteja este se puede ver debilitado y
dañarse con facilidad, por lo que es un factor climático para tomar en cuenta al
momento de iniciar la construcción de un proyecto.
La humedad relativa que se observa mediante instrumentos que se encuentran en
la estación meteorológica del aeropuerto de Retalhuleu, nos indican que es elevada
por lo que es un factor de importancia.
Además, podemos observar que se incrementan en los meses en los que se inicia
la época lluviosa.
Figura 10. Humedad relativa registrada en Retalhuleu.

Fuente: Elaboración Sección de Estadísticas Ambientales/INE con datos de INSIVUMEH
Radiación Solar
Otro elemento que debemos tomar en consideración es el índice de radiación solar,

ya que es un factor que puede ser beneficioso en aspectos biológicos tanto de
plantas como de seres humanos, y para obtener energía solar si se pudiera aplicar.
La irradiancia solar se mide en vatios por metro cuadrado y en el área de Santa
Cruz Mulúa se registra una medición de 212 W/m 2.
Calidad del aire

La calidad del aire en el municipio de Santa Cruz Mulúa es de PM 2.5 de 12 µg/m3, y
PM10 de 20 µg/m3, valores registrados en Accuweather y lo registra como buena,
igualmente lo que indica la Agencia de Protección Ambiental.
Ruido y vibraciones
El proyecto se encuentra ubicado en el km 180 de la carretera Cito-Zarco, donde

circulan un volumen alto de vehículos livianos y pesados, que generan ruidos y
vibraciones, y aunque en el proyecto generará ruido por el uso de maquinaria que
se utilizará durante la fase de operación, no afectará debido que no hay desarrollo
urbanístico en los alrededores.
En la fase de operación la única fuente fija generadora de ruido serán los
estudiantes que se encontrarán dentro de las instalaciones en un horario de 7:00
am a 12:00 pm y de 13:00 a 18:00 horas, además de utilizar un generador de
energía, sólo en caso de emergencias. No aplica el monitoreo de ruido, ya que
solamente es encendido por periodos máximos de 15 minutos para mantenimiento
cada mes y cuando hay corte de energía. No hay generación de vibraciones.
Olores
En la fase de operación no hay actividades en las que se generen o se emitan

olores, por lo cual no se presenta caracterización de estos. En la fase de operación
se implementará el uso de un sistema de tratamiento de aguas residuales ordinarias
que se produzcan en el “Centro Educativo La Reforma.”
En fase de operación de operación se realizará separación de por tipo de desecho
según acuerdo gubernativo 164-2021 y se programará recolección por parte de tren
de aseo municipal tres veces por semana, siendo estos quienes les den disposición
final a dichos desechos. No se generan desechos peligrosos o bio infecciosos en
ninguna de las fases.
Hidrología
En el departamento de Retalhuleu se caracteriza por tener varios afluentes o

cuerpos de agua en el caso específico del proyecto “centro Educativo La Reforma”
se encuentra a 400 metros del Rio Oc, sin embargo, las actividades en la fase de
construcción del proyecto no provocará impacto en la calidad del agua del Rio Oc.
Y en la fase de operación se tiene contemplado el uso de un sistema de tratamiento
de aguas residuales de tipo ordinario antes de descargarlas al drenaje municipal y
disminuir el impacto que pueda producirse.

Mapa No. 3. Hidrología Rio Oc.
Aguas Superficiales y subterráneas
Cercano al proyecto se encuentra el Rio Oc, las actividades del proyecto en fase de
operación no impactarán la calidad del agua superficial del sector, las aguas
superficiales no se mezclan con el patio o área del proyecto, ya que se considera
una pendiente de 2% a favor del proyecto, siendo el manejo independiente de estas
aguas a través de rejillas ubicadas en los sitios mencionados anteriormente, por lo
que no se considera afectación al manto freático a través de estas aguas.
Así mismo en la fase de operación se colocará un sistema de tratamiento de aguas
residuales de tipo ordinario antes de descargar al drenaje municipal donde se le
dará tratamiento y disposición final.
Suelos
El departamento de Retalhuleu está formado por unidades fisiográficas siguientes:
Llanura Costera del Pacífico, es una planicie extensa de aproximadamente 30 km
de ancho a lo largo del litoral, con una superficie de 1616 km 2 la elevación va desde
0 m. a nivel del mar hasta 150 msnm, la pendiente suave y gradual con un promedio
de 0.5% de acuerdo con la propuesta de división subregional del departamento esta
zona corresponde al territorio sur. Pendiente Volcánica Reciente, es una planicie
inclinada que se extiende desde los 150 msnm, hacia las faldas de la sierra madre
haciendo la elevación máxima de 1050 msnm, abarca 235 km² la pendiente general
es alrededor de 15%. Tierras altas volcánicas son las laderas inclinadas con 5 km²,
de extensión punto estas dos últimas zonas constituyen el denominado territorio
norte según la propuesta de regionalización sub departamental.
Figura 11. Tipos de suelos en Retalhuleu

Los suelos en el municipio de Santa Cruz Mulúa están dentro de los dos grupos
siguientes: suelos del declive del Pacífico y suelos del Litoral del Pacífico; los cuales
están determinados por sus drenajes y textura.
Los suelos del municipio están dentro de varias clases agrológicas según su uso.
Se puede contemplar un área de alrededor de 12,049.59 hectáreas que constituyen
terrenos para cultivos como el maíz, hule, látex, mango, zapote, aguacate, caña de
azúcar, y gran variedad de frutas regionales.
En el proyecto El piso de las instalaciones del CENTRO EDUCATIVO DE LA

REFORMA (CER) se encuentra debidamente pavimentado, por lo que se descarta
la contaminación del suelo.
Áreas protegidas
No existen áreas declaradas. Sin embargo, deberían de ser declaradas las áreas
de la parte baja del municipio ya que existen lagunas, entre las más sobresalientes
se encuentran las llamadas Laguna del Meza y la Laguna del Oc. También se
pueden visualizar algunas montañitas en el contorno de éstas. Anteriormente en la
Finca San Caralampio existía una montaña con una quebrada, pero al sembrar caña

votaron la montaña donde terminaron con bastante flora y fauna incluyendo un
Zanjón que existía dentro de esa montaña. Ese Zanjón que constituía una
importante microcuenca, fue rellenado y posteriormente sobre toda esa área talada
se está produciendo caña de azúcar.
16.8 Elementos Bióticos
Los elementos bióticos, por su propia definición, son los que tienen vida y
entonces movimiento, por lo tanto, deben adquirir energía (realizar un proceso de
alimentación). Dentro del entorno del área de influencia directa del proyecto la flora
y sus asociaciones vegetales e interrelación con la fauna se encuentran ausentes,
por lo consiguiente no hay afectación al sistema.
Presenta una sensibilidad baja para los elementos flora y fauna, ya que el CENTRO
EDUCATIVO DE LA REFORMA (CER), se encuentra en zona urbana, donde la flora
y fauna silvestres están ausentes, reconociéndose únicamente vegetación
herbácea cubriendo terrenos baldíos del sector.
Flora y fauna
Flora:
La composición Florística del municipio, está influenciada por las 3 zonas de vida
en la parte baja, en el estero: Mangle, Palmas, Cocoteros, Palo Lagarto, Icaco en la
parte media: especies forestales como Mulato, Ceiba (Ceiba Pentandra), Pata de
Mula, Laurel, Guayacán, Palo de Hule, Corozo; y en la parte alta: Palo Blanco,
Canoj, Chonte, Laurel, Volador, Palo Jiote, Guarumo, Cedro, Madre Cacao, jobo,
Palo de Pito, aguacate, Guachipilín y otros por la fertilidad de sus tierras en el
municipio de Retalhuleu podemos contemplan mucha vegetación Flores hermosas,
esta las podemos observar en hogares retallades como también en vida silvestre,
plantas ornamentales, plantas medicinales, árboles frutales, arboles maderables,
plantas y hierbas que sirven para el sustento familiar entre las plantas comestibles
tenemos: hierba mora, chipilín, bledo, camote, ayote, pepino, yuca, malanga,
sandía, melón, chaya, quixtan, plátano, banano, café, arroz, maíz, chile, etc.
Existe un área de 413.12 hectáreas exclusivas para la producción forestal o
reforestación. Dentro de las especies de árboles que se cultivan para la producción
de madera están: laurel, guayabo o volador, chonte, guachipilín, madre cacao; los
cuales se emplean para construcción de viviendas y trabajos de ebanistería. Se

encuentran otros árboles como el palo de hule el cual es utilizado entre otras cosas,
para producir baquetas para ejecutar la marimba.
La zona tiene óptimas condiciones para el cultivo de flores, actividad que en la
actualidad ocupa a muchas personas, cuya cantidad aún no está determinada, pero
que representa un ingreso para las familias que se dedican a ello. Se cultiva
variedad de éstas, entre las que se mencionan especialmente las rosas en distintos
colores, girasoles, violetas, azucenas, colas y variedad de plantas ornamentales.
También se encuentran muchas plantas con propiedades medicinales como el té de
limón, albahaca, rosa de Jamaica, hierbabuena y otras.
Fauna
Con respecto a la fauna, existe diversidad de animales de distintas clases y

especies como el tacuazín, gatos de monte, armadillo, ardillas y conejos. Entre las
aves se encuentran la urraca, clarineros, chiltotes, pijuyes, palomas, chachas, loros,
pericas, patos, cenzontles. En cuanto a aves rapaces se pueden nombrar: el
zopilote, gavilán, búho. Las serpientes existentes y que más mencionan esta la
víbora, coral, cantil de agua, cascabel, bejuquillo y la buxanera. En el río Samalá se
encuentran camarones y cangrejos.
Las aves utilizadas como mascotas, los loros, pericas, cotorras, tienen una fuerte
demanda en el mercado, son depredadas en la etapa de polluelos. En las zonas
costeras, las aves migratorias han reducido su presencia, porque han perdido
lugares de descanso en sus vuelos migratorios. La deforestación ha disminuido las
aves nativas, porque se han destruido sus lugares de anidamiento y fuentes de
alimentación.
La fauna hidrobiológica, también está sometida a una intensa explotación comercial,

especialmente en la aldea el Chico; siendo recolectada en etapas jóvenes, se
interrumpe su ciclo vital y se da el agotamiento de las poblaciones, los ejemplos
son: Conchas de burro, ostiones, concha reina, almejas, curila, concha de raíz,
caracoles, cangrejo nazareno, pulguilla de camarón, huevos de parlama y otros.
Actualmente, está prohibida la venta de conchas. En el caso de los peces, róbalo,
juilín, bagre, camarón, cachaco, curvina, sierra, tiburón. Los proyectos de MAGA de
introducir la especie exótica tilapia en cuerpos de agua dulce, que se alimenta de
los huevos de especies endémicas, terminará por destruir las especies nativas.
Dentro del recurso de la fauna del municipio de Retalhuleu considerando en la
actualidad el gran deterioro de los recursos naturales y el avance de la frontera
agrícola, todavía se encuentra una variedad de especies de animales las cuales

pueden ser clasificados en dos formas la cuales son fauna silvestre y doméstica,
agrupándolos en estos aspectos y que predomina en el municipio son.
Fauna Silvestre
Consiste en toda aquella que se desarrolla naturalmente en el campo y fincas que

se encuentran dentro de la cabecera departamental. Está constituida por una gran
cantidad de especies de aves, mamíferos, reptiles propios de la región entre las más
notables se encuentran: AVES: Gavilán, Zopilote, Búho, Urracas, Clarineros,
Chilotes, Paloma, Chachas, Loros, Pericas, Cenzontles, Pijuy, Pájaro Carpintero,
Golondrinas. REPTILES: Culebras de diferentes especies como Zumbadora,
Coralillo, Mazacuata, Bejunquillo,
Armadillo, Iguanas, Ranas, Sapo, Lagartija, Basurera, Cantil de Agua, Cascabel,
Coral. MAMIFEROS: Conejos, Gatos de Monte, Tacuacín, Mapache, Venados,
Ratones, etc. ACUATICOS: Como peces de diferentes especies incluyendo, Carpa,
Robalo, Bagre, Pupos, Caracoles, Cangrejos, Camarones.
Fauna Doméstica
Es aquella que convive con el hombre y de la cual este obtiene algunos beneficios
como: Compañía, medios de transportes y especialmente fuentes de aliento. En la
comunidad se pueden reunir de la fauna doméstica las siguientes especies: El
Caballo, El Pato, El Cerdo, La Gallina, El Perro, El Gato, El Asno, La Cabra, La
Oveja, El Burro, El Ganado, Las Palomas, etc.
16.8.4 Especies endémicas y amenazadas
Se mencionan especies en extinción, entre ellos la iguana verde, masacuata,
tacuazín, gavilán pico de gancho, falcón peregrino, zopilote, pajuil, coche de monte,
armadillo.
16.9 Elementos Socioeconómicos Y Culturales

La población del municipio de Santa Cruz Mulúa, del departamento de Retalhuleu,
festeja acontecimientos históricos, religiosos, cívicos que le son propios de su
identidad cultural; su fiesta patronal del Santo Niño de Atocha se celebra la primera
semana de febrero de carnaval, el 2 de febrero en Finca Los Brillantes se realiza la
feria de la Virgen de Candelaria y elección de la señorita Santa Cruz Mulúa, Del 2
al 12 de diciembre se conmemora la Inmaculada Concepción de la Virgen María,
Santa Patrona del lugar.

Dentro de los sitios históricos se encuentra la estación del Ferrocarril de Santa Cruz
ubicado en la aldea Brillantes, colonia El Esfuerzo del Municipio, esta vía férrea
Ferrocarril Nacional Eléctrico de Los Altos funcionó de 1930 a 1933.
El terreno ha sido intervenido hace más de 25 años, ya que anteriormente era

utilizado para producción de ganado, por lo que no hay referencias de haberse
encontrado algún resto arqueológico o patrimonio cultural en el predio que ocupará.
En la fase de Operación se generarán plazas de trabajo directamente para el

personal docente que labora en el CENTRO EDUCATIVO DE LA REFORMA (CER),
pero también existen otros ingresos por el movimiento comercial colateral como es
el caso de la cafetería-
El proyecto CENTRO EDUCATIVO DE LA REFORMA (CER), se considera como

un impacto positivo, puesto que su ejecución constituye un indicador directo en la
generación de empleo y educación de las futuras generaciones.
A la vez, por su ubicación dentro de un sector dentro del municipio de Santa Cruz
Mulúa, Retalhuleu, que cuenta con alta demanda de elementos culturales por las
prácticas estudiantiles que se estarán llevando a cabo durante el ciclo de estudio.
El proyecto, tendrá para la atención a los estudiantes y padres de familia a 48
personal permanente, como trabajadores incluidos en su planilla, que laboran en la
misma, además se considera positivo que se realice un proyecto de esta naturaleza
para el desarrollo del área.
El impacto ambiental desde la perspectiva urbana también puede considerarse
positivo, pues el crecimiento de la ciudad, hacia polos de desarrollo, que es lo que
se está dando, ayuda a proyectos como el sujeto a evaluación, pues permiten esa
expansión en forma ordenada, y provocará un impacto positivo en la plusvalía del
sector.
16.10 Elementos Estéticos
En algunos aspectos puede ser considerado un impacto positivo, ya que la

construcción del CENTRO EDUCATIVO DE LA REFORMA (CER), se realizará
respetando las normas estéticas y de construcción, mejorando en cierto modo el
aspecto visual del lugar, integrándose al entorno.
El área donde está ubicada el CENTRO EDUCATIVO DE LA REFORMA (CER),

posee un entorno paisajístico que está determinado por la homogeneidad entre este
elemento y los elementos contiguos; el contraste y el fondo escénico en general
hace que nos encontremos ante un paisaje notable urbano, fragmentado en sus
elementos de flora y fauna; y que por sus características típicas pasan de ser zonas
residenciales o habitacionales a zonas de crecimiento y desarrollo industrial. Sobre
esta consideración el proyecto da un aspecto visual positivo.
El Proyecto tiene una integración paisajística, en virtud de que no rompe con el perfil
urbano del sector, integrándose a su entorno, sin dañar la naturaleza y haciendo
que sea un diseño integrado a lo natural, su mayor afluencia urbana se Encuentra
a una distancia no mayor a 10 kilómetros, por lo que se considera una escuela de
apta no creando contaminación visual que rompa con su entorno natural. Sin
embargo, la disposición de un buen manejo de los residuos sólidos debe realizarse
en un lugar específico definido para el efecto, buscando con ello no alterar el paisaje
en el entorno del proyecto. Así mismo deberá realizarse actividades de ladinización
dentro del área verde establecida del proyecto, para mejorar el aspecto estético y
visuales naturales, se ha reforestará con especies arbustivas y plantas para jardín
lo cual mejoró el paisaje al proyecto.
El proyecto finalizado tendrá un impacto positivo visualmente, generará mejor visual
a su entorno, integración a la naturaleza, donde se conformará de más vegetación
devolviendo más a lo natural.
16.11 Amenazas Naturales
En esta sección se presenta la información relacionada a las amenazas naturales

que pueden afectar:
Amenaza Sísmica: No se han registrado eventos sísmicos en el área de influencia

directa del proyecto, aunque en las costas del departamento de Escuintla y en el
departamento de San Marcos se han registrado actividades sísmicas significantes
por lo que en los planes de contingencia se contempla la realización de simulacros.

Mapa sismos ocurridos de la semana del 14 de mayo al 21 de mayo de 2023
Mapa No. 4. sismos ocurridos en el área

Fuente: INSIVUMEH página oficial
Amenaza Volcánica: A continuación, se presenta la información más relevante con

respecto a una potencial amenaza volcánica para el Proyecto. El volcán activo más
cercano al proyecto es el Santiaguito ubicado aproximadamente a unos 38 km al
noreste y su perímetro de influencia.
Características Tipo de volcán:
Santa María: Estratovolcán
Santiaguito: Domos dacíticos (Brujo, Monje, Mitad, Caliente) Tipo de erupción:
Vulcaniana-Peleana Índice de explosividad: 15 (Yokohama, 1,984) Índice de
explosividad: 4 (Newhall and Self, 1,982) Código numérico regional: 1402-03 Status:
Holeoceno – histórico
Ubicación: Departamento de Quetzaltenango

Posición Geográfica Altitud
Santa María 14°45’23” N 91º33´06´´ W 3772 msnm.
Santiaguito: 14°44’33” N 91º34´13´´ W 2500 msnm.

tabla 12. Coordenadas volcanes cercanos.
El peligro volcánico que se puede presentar en el área del proyecto es por la

dispersión de ceniza volcánica, esto depende principalmente de la dirección del
viento.
Mapa No. 5 Mapa de dispersión de ceniza volcánica.
Estimación de vulnerabilidad
El municipio tiene un nivel de vulnerabilidad MUY CRÍTICO con una ponderación de

80 que dio el nivel indicado. Los factores con un nivel muy crítico están el educativo,
económico, político institucional, cultural e ideológico y ambiental; los factores físico
estructural, social y funcional tuvieron un puntaje de 60, lo que los ubica en un nivel

crítico, la vulnerabilidad total se obtuvo de la conjugación de todos los factores cuyo
nivel fue de muy crítico.
El nivel de vulnerabilidad departamental fue el máximo de Muy Crítico y el de país
fue de alto, es decir, que Santa Cruz Mulúa, comparte el mismo nivel de
vulnerabilidad del departamento y por arriba del nivel nacional.
Los grandes riesgo de inundación que se han registrado por exceso de las aguas
pluviales se sitúan en todas las comunidades, las zonas mayormente afectadas son
el centro de la cabecera municipal, cantones siglo I y II, Petencito y toda la parte
baja del municipio.
Mapa No. 7. MAPA DE PONDERACIÓN DE RIESGO MUNICIPAL DEPARTAMENTO DE

RETALHULEU
16.12 Identificación, Caracterización y Valoración de Impactos

Ambientales
Identificación De Los Impactos Ambientales: Es esta sección del instrumento se

identificarán aquellos riesgos que puedan llegar a generarse u ocasionar algún
impacto al proyecto en sí o al medio ambiente, Si el impacto llegara a resultar
negativo plantear una medida de mitigación.

Fuentes generadoras de impactos ambientales
Fase de construcción:
Esta etapa conlleva a la preparación de las condiciones del terreno, para realizar
las actividades de construcción de un edificio de dos niveles para el CENTRO
EDUCATIVO DE LA REFORMA “CER”, ubicado en el municipio de Santa Cruz
Mulúa, departamento de Retalhuleu.
Por lo descrito anteriormente se generarán actividades que afectarían a los recursos
naturales como los siguientes:
● Topografía.
● Instalación de campamento.
● Limpieza y chapeo.
● Nivelación y trazo de terreno.
● Fundición de cimientos y zapatas
● Levantamiento de muros.
● Fundición de soleras, vigas y losa.
● Instalación de sillares y dinteles.
● Instalación de escaleras y rampas.
● Instalación de puertas y ventanas.
● Suministro e instalación de piso cerámico y cielo falso.
● Instalación de drenaje pluvial.
● Instalación de drenaje sanitario.
● Instalación de agua potable.
● Instalación de energía eléctrica.
● Instalación de mobiliario y equipo.
● Herrería y pintura.
Fase de operación
Durante esta etapa se llevarán a cabo diferentes acciones para el correcto
funcionamiento del CENTRO EDUCATIVO DE LA REFORMA “CER”, ubicado en el
municipio de Santa Cruz Mulúa, departamento de Retalhuleu.
Debido a la naturaleza del proyecto, se llevarán a cabo diferentes actividades que
podrían afectar a los recursos naturales como los siguientes:
● Actividades administrativas
● Actividades en salones educativos
● Actividades en laboratorios
● Actividades deportivas
● Actividades recreativas
● Actividades de primeros auxilios
● Actividades de control nutricional
● Actividades de circulación
Fase de abandono
● Desmontaje y retiro del equipo
● Limpieza general del inmueble
Sistemas afectados por impactos ambientales

Sistema hídrico
El proyecto CENTRO EDUCATIVO RECREATIVO DE LA REFORMA “CER”,
requerirá de la construcción de un edificio de dos niveles, esto aumenta el riesgo de
apilar materiales de desperdicio que luego puedan azolvar el cuerpos de agua,
cercano si la etapa construcción coincide con la temporada de lluvia, se corre el
riesgo de tener movimientos de materiales finos desde apilamientos mal
almacenaje, por lo que se debe prestar especial atención al manejo de los
materiales de desperdicio del proyecto.
El CENTRO EDUCATIVO DE LA REFORMA “CER”, se ubica en el Municipio de
Santa Cruz Mulúa, del departamento de Retalhuleu, dentro de áreas de suelo de
uso ganadero, sobre la carretera CITO-180 también se observa desarrollo lo que no
constituye fuente de impactos al manto acuífero subterráneo ya que no se ubican
en zona de recarga hídrica.
El área del proyecto puede ser susceptible a la contaminación de algunos cursos
hídricos, debido a que se encuentra cercano el Río Santa Cruz Mulúa.
La contaminación puede darse por mal funcionamiento de la fosa séptica, así mismo
los servicios sanitarios se canalizarán hacia un biodigestor antes de ser conducidos
los servicios de drenaje.
Sistema edáfico
A lo largo de las fases de construcción y operación del proyecto, el suelo sufrirá un
cambio de uso de suelo, porque los mismos son de vocación forestal debido a su
clasificación agrológica, pero en la actualidad el terreno ha sido intervenido para
dedicarse al ganado.
Cambios en el uso del suelo son los principales problemas que pueden presentarse
con el desarrollo del proyecto CENTRO EDUCATIVO DE LA REFORMA (CER),
afortunadamente estos problemas pueden ser mitigados. El cambio en el uso del
suelo es un impacto directo ocasionado por algunas actividades, como lo son la
instalación de columnas, zapatas, cimientos.

Además de existir generación de desechos sólidos al ser colocados de manera
inadecuada.
El movimiento de tierra que se tiene estipulado es bastante grande, generando
cambios sustanciales en la morfología del área del terreno en donde se construirá
el CENTRO EDUCATIVO DE LA REFORMA.
Sistema atmosférico
La construcción del CENTRO EDUCATIVO DE LA REFORMA puede constituir
impactos negativos a la atmósfera sobre el área del proyecto y el entorno del
proyecto en las cercanías del área urbana, por la proliferación de partículas de
polvo. Así, como en el CITO 180 km. 180, por las emisiones de gases de los motores
de combustión interna de la maquinaria que se utilizará.
Otra forma de contaminación es por el polvo producto del llanteo de los vehículos y
por las ráfagas de aire que se pudieran generar en los tramos que se recorren en el
acarreo de materiales. Toda la maquinaria que se utiliza dentro de la ejecución de
la obra produce ruido, algunas emisiones son de bajo decibel, pero otras alcanzan
altas emisiones que son contaminantes y peligrosas para los humanos por lo que
se tendrá el cuidado de proveer de equipo de protección personal para reducir el
riesgo.
Sistema biótico
El área en donde se llevará a cabo el CENTRO EDUCATIVO DE LA REFORMA
(CER), es un área previamente utilizada para el ganado por lo que se encuentra
desprovista de vegetación forestal, y solamente se hará la limpieza superficial de la
capa orgánica, dentro del área del proyecto no se encuentra cobertura forestal.
Algunos animales que transitan durante la noche y parte del día sobre la carretera
CITO 180 km. 180, pueden ser susceptibles a ser arrollados por los vehículos o
máquinas que serán utilizadas durante la construcción del proyecto. También el
aumento de usuarios durante la operación del CENTRO EDUCATIVO DE LA
REFORMA (CER), en el camino provocará mayor presencia de depredadores para
la fauna y flora. Los sitios de depósitos de residuos y desechos pueden provocar
daños sustanciales a la flora y fauna con la proliferación de vectores, si no se toman
medidas precautorias importantes.
Paisaje
La construcción del CENTRO EDUCATIVO DE LA REFORMA (CER), dará una
figura poco estética al paisaje naturales, provocando ruido y polvo al medio
ambiente, tales agentes contaminantes también podrían obstruir la vista hacia los
paisajes que conforman las áreas aledañas al proyecto. Durante la etapa de

construcción y operación se generarán residuos y desechos y la mala disposición
de estos podrían ocasionar un impacto negativo para el paisaje local.
Resumen de los Impactos Ambientales

Los impactos al ambiente identificados para la construcción del proyecto se listan a
continuación:
Fase de construcción:
● Generación de desechos sólidos ordinarios
● Generación de agua residuales ordinarias
● Movimiento de tierras
● Generación de ruido
● Generación de polvo
● Salud ocupacional de los trabajadores
● Generación de empleo
Fase de operación:
● Generación de aguas residuales ordinarias
Fase de abandono:
Desmontaje, retiro de material y equipo
● Generación de aguas residuales
● Salud y seguridad ocupacional

Limpieza general del inmueble
● Generación de aguas residuales ordinarios
● Generación de olores
● Recuperación del paisaje
Valoración de impactos ambientales:
Para realizar la valoración de impactos que genera la actividad sobre los elementos
físicos, sociales y económicos se aplicó la matriz de Leopold modificada está matriz
tiene en el eje vertical las acciones que causan impacto y en el eje horizontal las
condiciones existentes que puedan verse afectadas, veremos la cuantificación de
los impactos que se generarán durante las actividades de construcción y operación
del CENTRO EDUCATIVO DE LA REFORMA (CER), ubicado en el municipio de
Santa Cruz Mulúa, departamento de Retalhuleu, por lo que se utilizó la siguiente
metodología
La metodología señala aspectos cualitativos de las interacciones que ocurren entre

los componentes del medio ambiente e impactos, para los cuales se les valorará
según intensidad determinando el nivel de significancia del impacto y el código de
efecto de impactos determinando si es positivo o negativo. Se detalla en los cuadros
siguientes.
Figura 13. Códigos de intensidad. Figura 14. Códigos de impactos.

1. Se identificaron las acciones que ponen lugar en el proyecto propuesto.
2. Bajo cada una de las acciones propuestas, se trazará una barra diagonal en
la intersección con cada uno de los términos laterales de la matriz, en caso
de un posible impacto.
3. Y realizar medidas de mitigación propuestas más adelante en este

documento.
La matriz muestra variables de impacto positivo y negativo, derivadas de la fase
de operación y abandono de la planta purificadora de agua. Para la valoración de
los impactos se utilizaron las siguientes categorías:
● Positivo
● Negativo

Fase de
Código de intens idad Fase de cons trucción Fase de Operación
Abandono
Análisis de impactos
0-20 No s ignificativo
21-40 Significancia Menor
41-60 Medianamente Significativo
61-80 Significancia Mayor valoraci
81-100 Altamente Significativo ón del
pluvial
potable
impacto
deportivas
Topografía
educativos
circulación
Código de Impactos
Limpieza y chapeo
rampas y escaleras
Actividades en salones
Actividades recreativas y
Levantamiento de muros
Impacto positivo Azul
instalación de red de agua

Actividades Administrativas
nivelación y trazo de terreno
instalación de campamento
instalación sillares, dinteles,
instalación de piso cerámico,
cielo falso, puertas y ventanas
instalación de energía eléctrica
Limpieza General del inmueble
fundición de cimientos y zapatas

Actividades de primeros auxilios
Impacto negativo Rojo
instalación de drenaje sanitario y

instalación de Mobiliario y equipo
Desmontaje y retiro de mobiliario
Superficial 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 -20 -40 0 0 0 0 -10 -70

HÍDRICO subterránea 0 0 0 0 -50 0 0 0 0 0 0 0 -10 -10 -10 0 0 0 0 -50
Calidad de agua 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Aire 0 0 -20 -50 -30 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 -100
Sis tema Emisiones Ruido 0 0 -10 -50 -40 -40 -40 -40 -10 -10 -10 -10 -10 -10 -40 -10 -70 -50 -10 -470
abiótico Atmosféricas Clima 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Temperatura 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Relieve 0 0 0 -40 -30 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 -70
Us o del Calidad de
0 0 -40 -60 -30 0 0 0 0 0 0 0 -20 -30 -20 0 0 0 0 -200
suelo suelo
Figura 15. Valoración de impactos ambientales

vibración 0 0 0 -30 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 -30 0 0 -60
Fauna 0 0 -60 -60 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 -120
Sis tema Medio
Flora 0 0 -60 -60 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 -120
biótico biológico
Habitad 0 0 -60 -60 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 -120
Salud y
60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 80 80 80 -20 60 1150
seguridad
Sis tema educación 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 90 90 70 0 0 0 320
Socioeconó Medio Social Empleo 70 70 90 90 90 90 90 90 90 90 80 80 80 85 70 80 50 50 50 1565
mico
Paisaje 0 0 -60 *60 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 -60
Carga Vehicular 0 -10 0 0 -20 0 0 0 0 0 0 0 -5 0 0 -65 -10 -5 -165
1430

No se toman en cuenta las condiciones ambientales que no se ven afectadas por
el proyecto.
Aspectos Positivo
Durante la operación de la empresa, los efectos positivos de las operaciones de la

planta son sobre el sistema social y se debe principalmente a:
I. Generación de empleo directo en indirecto, mejoramiento del ingreso

económico familiar y mejoramiento de la calidad de vida de los trabajadores
del proyecto en la fase de construcción.
II. Fuentes de empleo y mejoramiento de ingreso económico de las diferentes

ramas de la economía que atienden a la construcción, como ferreterías,
transportes de materiales de construcción, etc.
III. Se contribuirá al desarrollo económico del municipio de Santa Cruz Mulúa,

ya que se generará empleos permanentes en la fase de operación de las
instalaciones del CENTRO EDUCATIVO DE LA REFORMA (CER),
IV. Los estudiantes y personal docente y administrativo tendrán acceso a

mejoramiento de su salud ya que en la fase de operaciones se contará con
asesorías nutricionales, control de talla y peso. Acceso a educación los
alumnos tendrán acceso a educación desde preprimaria hasta diversificado.
Aspectos Negativos
I. Se generará un impacto en la filtración del agua de lluvia por lo en las áreas

del proyecto que serán cubiertas por la construcción debido a que se
impedirá la filtración de estas.
II. Se generarán partículas de polvo en suspensión por materiales de

construcción utilizados en la fase de construcción y en la nivelación y trazo
del área de construcción.

III. Se generará ruido en la fase de construcción por maquinaria para nivelar
terreno y en fase de acabados finales. En fase de operaciones la generación
de ruido podrá generarse en horario recreativo por los alumnos del centro
educativo, generando impacto leve.
V. La carga vehicular se verá impactada en el horario entrada y salida de los

alumnos.
Síntesis de la evaluación de impactos ambientales
Las valoraciones de impactos ambientales se pueden observar con mayor detalle a

continuación en resumen de las valoraciones realizadas.
Sistema Abiótico
El área donde se realizan las actividades del proyecto es un área en desarrollo y

está cambiando el uso del suelo, aunque se observa áreas con cobertura forestal,
hay áreas donde el uso del suelo cambio a uso de ganadero, comercial e industrial
Sistema edáfico
Durante la etapa de construcción, se recubrirá el suelo con concreto hidráulico lo

que evita la filtración de agua en época de lluvia. Se generan residuos del proceso
constructivo que serán depositados en áreas de relleno autorizadas por la
municipalidad.
Sistema hídrico
En la etapa de operación del proyecto, el sistema hídrico se ve afectado

ligeramente por la descarga de aguas residuales las cuales se descargarán en un
sistema de aguas residuales.
Sistema atmosférico
En la operación del proyecto, el sistema atmosférico se ve afectado durante la

nivelación y trazo del área de construcción por partículas de polvo en suspensión,
que se contempla medida de mitigación en esta fase y en el área de operaciones

por la carga vehicular con emisiones de gases de efecto invernadero en horario de
entrada y salida de los estudiantes.
Sistema socioeconómico y cultural del país
Durante la etapa de construcción se consideró que las actividades

socioeconómicas son un gran beneficio para el área local por la contratación de
personal directa e indirectamente, en la fase de operación se generarán empleos
permanentes en el área administrativa y área de docentes, así mismo la operación
del proyecto permite que se contribuya a la educación de niños y adolescentes del
municipio de Santa Cruz Mulúa.
16.12.1 Resumen de impactos Ambientales
Medio Físico Natural
Etapa de Operación
Durante la operación su impacto ambiental, será únicamente el desecho de sólidos
generados por el uso diario de los estudiantes y empleados del centro educativo,
como también la generación de sonidos durante actividades cívicas dentro del
mismo.
Etapa de abandono
Los impactos que se generarían si el proyecto ya no se llevará a cabo influyen en la
calidad de vida de la población a la cual se le presta el servicio educativo, al
momento del cierre y abandono, el plantel educativo se desocupara del mobiliario y
equipo utilizado, y movimiento de estructura movible.
Medio Biótico
La operación del proyecto no afecta negativamente al medio biótico, debido a que
no se interactúa con él. El cierre del proyecto podría provocar que durante su
abandono no llegara a hacerse uso de éste, puede generar deterioro de la
infraestructura y ser foco para desechos.

Socio económico, cultural y territorial
El proyecto beneficia el desarrollo socioeconómico, cultural y territorial de las
regiones generando empleo y educación con mejoras al sector.
Calidad del paisaje

El proyecto brindará integración arquitectónica con la naturaleza para no tener un
impacto visual.
Amenazas Naturales.
El proyecto se ve vulnerable únicamente ante la amenaza natural que pueda
presentar la condición climática, la lluvia puede generar que los residuos sólidos
que están por esperar a ser recolectados se vean afectados al estar mojados y su
consistencia sea modificada, dificultando la recolección de estos.
16.13 Medidas de Mitigación
Se limitará la velocidad de circulación de los vehículos en vías de acceso y caminos

de ingreso al área de construcción, de manera que se evite la suspensión de
partículas en el aire provenientes del suelo.
Se implementará un programa de conservación de suelos y su erosión.

Se compactaron homogéneamente los suelos que se forman en los extremos del
polígono del terreno para permitir el libre drenaje y evitar empozamientos de agua
y afectar el desgaste del suelo con su erosión o pequeños deslaves hacia la
carretera de lodos.
● Ruido: La localización de la construcción y su logística de movimiento

vehicular pesado y maquinaria, se encuentra a una distancia media del casco
urbano de mayor afluencia de usuarios. Su mayor ruido será generado por
la maquinaria pesada en su inicio de construcción no será mayor a 1 mes y
por movimiento de tierra, continuamente ingresarán vehículos de movimiento
de material para la construcción que serán programadas de 2 a 4 veces por
mes según requerimientos de la empresa constructora.

Medida de Prevención y mitigación:
Se adoptarán medidas de ingeniería para la reducción de ruido ocasionado por la

maquinaria de movimiento de tierras y de acarreo de material, serán en horas que
no afecte al sector cercano.
Se limitará la velocidad de circulación a 20 km/h, en las pistas y caminos de acceso

a la obra.
● Aguas subterráneas: En la fase de operación se utilizarán baños portátiles,

por lo que la empresa que presta en servicio se encarga del tratamiento y
disposición final de estas.
En la fase de operación debido a que no se cuenta con drenajes se construirá
una fosa séptica para manejo de las aguas residuales.
Medida de Prevención y mitigación:

Se realizará un estudio técnico según lo establecido en el Acuerdo Gubernativo 236-
2006
Reglamento de descargas y reúsos de agua residuales, dos veces al año.
Se realizará mantenimiento de la fosa séptica una vez al año.
Suelo:
Se realizará compactación para la realización de estructuras de operación del

proyecto y se permeará el suelo.
Medida de Prevención y mitigación: Se colocarán drenajes franceses para

filtración del agua de lluvia en el suelo, que permita reducir la erosión del suelo y
permita la recarga de mantos freáticos.
Flora:
En el área del proyecto no existe cobertura forestal predominante, la vegetación
presente en su mayoría son arbustos y pastizales sectorizados. Persisten algunas
siembras de frutos como lo que son de mango, coco y almendros.
Medida de Prevención y mitigación: Durante la construcción debe tenerse el

mayor cuidado de no hacer ningún daño ya que durante el diseño su diseño se
dejarán los árboles existentes en obra, de igual forma al finalizar la obra se creará

cortina vegetal alrededor de todo el centro educativo para mitigar sonidos del
exterior hacia el plantel educativo.
Durante su mantenimiento se hará corte de hierbas malezas que se consideren con
maquinaria adecuada, el material puede quedar debidamente picado sobre el
terreno en áreas verdes del plantel.
 Fauna, ---
 Paisaje, el impacto ocasionado en el entorno, será un elemento que no creara
obstrucción o tampoco contrarrestará con ninguna visual ambiental que cree
contaminación visual al paisaje.
Medida de Prevención y mitigación: Se favorecerá la presencia y conservación

de vegetación natural del entorno natural existente y servirá para su integración del
diseño al área.
Se implementará reforestación que incluya actividad de los estudiantes para el
mismo plantel y crear la fomentación de cuidado del habitad.
 Social, --
 Otros, productos de residuos y desechos de desperdicio de material selecto
y de construcción, que se trasladarán a un área aprobada para su desecho.
Medida de Prevención y mitigación: Implementación de un plan para manejo de

desechos de construcción, extracción de movimiento de tierras y otros materiales
de desperdicio se trasladarán a un área autorizada por el sector.
Se puede indicar que un alto porcentaje de impactos ocurren en áreas puntuales

como corte de árboles, cortes de taludes, rellenos, movimientos de tierra
específicamente donde no existe un buen acceso, no siendo este nuestro caso en
la construcción del plantel ya que cuenta con pocas curvas de nivel y su acceso es
inmediato.

Tabla medidas de mitigación
Fuente: propia

Tabla medidas de mitigación fase de operación
16.14 Planes de Contingencia
Plan de emergencia y contingencia
Plan de Contingencias: En la construcción del centro educativo, durante este

proceso se debe de contar con las normas de protección para construcción con sus
normativas de prevención de accidentes durante este proceso, adicional apoyar en
todo el proceso para evitar el daño que pueda ocasionarse a los alrededores del
proyecto, se contará con un plan de contingencia para herramientas de respuestas
rápidas para el personal y mantener la integridad del personal que laborará, medio
ambiente y bien del proyecto.

Objetivos
- Resguardar la integridad física tanto de los alumnos como del personal docente y
administrativo.
- Crear acciones inmediatas a seguir el personal ante desastres naturales o
eventualidades en el proyecto.
- Ejecutar eficientemente acciones de control.
- Capacitar al personal a actuar de manera inmediata siguiendo un protocolo
adecuado en el caso que sea necesario.
Alcance
Este proyecto apoyará a las operaciones de la construcción del centro educativo,
así como los medios para poder coordinar la contingencia en el menor tiempo
posible. Así mismo se identificará la naturaleza del riesgo, pudiendo ser ante un
desastre natural u otro ocasionado por maquinaria que esté laborando durante la
construcción.
Organización
La organización del personal durante la construcción del proyecto, de suma
importancia en el momento de decisiones, por lo que deben de manejar su
contingencia deben de tener su residente de obra o jefe el que estará comprometido
a realizar las acciones necesarias ante una emergencia.
Las funciones del personal de la unidad de contingencia serán tanto en etapa de

construcción como de operaciones y fase de abandono.
Persona encargada de Contingencias O Eventualidades:
a) Comunicar la eventualidad a la persona encargada de contingencias o

eventualidades.
b) Delegar las actividades de la unidad de emergencia durante ese periodo si es
evacuación si fuese necesario.
c) Coordinar acciones con entidades de apoyo ante emergencias.
d) Tener el punto de reunión visible para la óptima evacuación de personal, tener
control y comprobación que todo el personal se encuentre.
Personal De La Unidad De Contingencia

a) Dirigirse al punto de encuentro debidamente señalizado para emergencia
b) Verificar que el uso de equipo de seguridad siempre esté a mano como primeros
auxilios depósitos de arena y cilindros contra incendios.
c) Estar al pendiente de los heridos durante la misma emergencia.
Colaborar con las entidades de apoyo.
a. En caso de amenaza sísmica
1. Al momento de detectar movimiento sísmico reduce la movilidad y vulnerabilidad de

exposición a lugares de peligro.
2. Instruir a los empleados para que cumplan el siguiente protocolo:
- Conservar la calma
- Alejarse de los objetos que pueden ser de riesgo
- Movilizarse a un área despejada, evitando postes, cableado o drenaje.
Acciones por realizar después del sismo
- Si hubo derrumbe y alguien se encuentra atrapado en los escombros, evitar

moverse y cubrirse la boca de ser posible con ropa para proteger del polvo.
- Salir con calma del lugar donde se llevó a cabo el sismo para evitar más
exposiciones.
- Si después del sismo no hay luz o energía utilizar linternas, no encender fósforos o
candelas por si hubiera fuga de gas en lugares cercanos.
- Si hubiera daños en las tuberías de agua potable cerrar las llaves de paso.
-
b. Amenaza por lluvia de ceniza volcánica
1. Si se detecta lluvia de ceniza volcánica dirigir al personal a un área protegida.

2. Si las unidades de transporte se encuentran encendidas, apagarlas para evitar
daños en el motor.
3. Realizar la debida limpieza con la protección necesaria para proteger la salud.
4. La ceniza volcánica debe ser tratada como residuo y nunca verterla al drenaje.
c. Incendios
1. Si llegará a suceder un incendio el primer procedimiento es evitar su propagación

con los extintores disponibles para el personal.
2. Alertar a los demás trabajadores y al personal encargado.
3. Cortar los suministros de energía eléctrica.
4. Si el incendio se propaga llamar a los bomberos para pedir auxilio.

Planes de seguridad ocupacional.
Se realizará una evaluación en base a los riesgos que puede llevar a cabo el
personal durante su jornada laboral, en base a la cual se determinaron las siguientes
medidas a tomar en base a los riesgos que podrían presentarse.
- Primeros auxilios
Primeros auxilios ante cualquier tipo de emergencia en general

a) Mantener la calma para actuar de la mejor manera
b) Llamar a los servicios de emergencia o personal que pueda auxiliar la emergencia
c) Evaluar la situación
d) Examinar al lesionado para ver la gravedad del incidente
e) No hacer más que lo indispensable, no intervenir a la persona herida de más, solo
esperar que llegue el personal indicado.
f) Controlar la temperatura corporal del herido
g) Calmar a la persona herida y vigilar hasta que llegue el auxilio
Es necesario seguir la premisa P. A. S. (proteger, avisar y socorrer).
Proteger Avisar Socorrer
Figura 16. Diagrama de Primeros auxilios
Proteger: a la persona herida o afectada en el lugar de los hechos.

Avisar: a los equipos de socorro, autoridades o personal médico de la manera más
rápida posible para que le brinden la atención requerida.
Socorrer: a la persona herida con cuidados primarios como los indicados
anteriormente.
- Riesgos evaluados
En base a la actividad diaria realizada dentro del proyecto se detallan los riesgos
que pueden presentarse al personal, siguiendo y llevando a cabo la premisa P.A.S
(proteger, avisar y socorrer) se detallan las medidas básicas a seguir para poder
socorrer al personal ante cualquiera de los siguientes accidentes.
Riesgo Evaluado Medidas básicas para poder socorrer

Caídas o durante Evitar que se produzca otro accidente colocando señalización de
periodos de emergencia
educación física Esperar al cuerpo de socorro
o recesos
escolares
Cortadas Desinfectarse las manos
Si hay hemorragia presionar con una gasa esterilizada que se
encuentra dentro del botiquín para evitar sangramiento.
Esperar indicaciones del cuerpo de socorro o médicas,
Dislocación, Evitar movilizarse

luxación, Chequear los signos vitales
torceduras o Tapar al accidentado para protección térmica
fractura Acudir al servicio de urgencias o esperar al cuerpo de socorro.
Golpes o Evaluar el golpe

contusiones Aplicar hielo en el golpe
Consultar a un médico para que evalúe el golpe y recete
desinflamantes de ser necesario.
Intoxicación por Examinar y vigilar las vías respiratorias.

gases o fuga en Tratar de constatar que la persona esté consciente.
cocinetas No provocar vómito
Mantener a la persona cómoda
Acudir al centro de emergencia o esperar al cuerpo de socorro
Amenazas de Evaluar la herida

fauna (mordedura Si presenta reacción alérgica acudir al médico lo más pronto
de un animal, posible
picadura de un
insecto).

Atragantamiento Animar la víctima a toser
por alimentos Dar palmadas fuertes en la parte media de la espalda
Colocarse detrás de la persona, colocar los brazos rodeando el
tronco de la persona, con una mano con el puño y la otra sobre
la otra mano, ejerce presión contra la persona, realizando
movimientos adentro y arriba.
Esperar al cuerpo de socorro
Figura 17. Riesgos evaluados
Programa de educación ambiental (capacitación, concientización sensibilidad y

orientación)
Los principios se basan en:

- Cumplir con las normativas ambientales nacionales vigentes.
- Continuar y actualizar las medidas de manejo de desechos sólidos.
- Reconocer el valor que los recursos naturales aportan al medio para poder
aprovecharlos y no malgastarlos.
- Minimizar el impacto ambiental que se pueda generar, por medio de la
concientización.
- Promover la cultura de sostenibilidad dentro de la empresa.
- Cumplir con los compromisos ambientales adquiridos
16.15 Plan de Monitoreo

Plan de manejo para la construcción de centro educativo
Objetivo
- Prevenir contaminación que emanan los residuos, desechos sólidos y auditivos
Acciones preventivas
- Dar el uso y mantenimiento del centro educativo, y mantenerse en estado óptimo

de limpieza para prestar un mejor servicio de enseñanza.
- Tener separación de desechos que sean resultado del uso diario del centro
educativo, desechos generados por usuarios y empleados.

Se deberá realizar mediciones anuales de niveles de ruido en exteriores y en
interiores (dosimetrías). En interiores, el objetivo es la protección de los
colaboradores y usuarios mientras estén en sus horarios educativos, mientras que
en exteriores el objetivo es asegurar que la presión sonora. Cabe mencionar que el
centro educativo no generará sonidos que puedan causar alguna molestia en los
alrededores, únicamente durante actividades cívicas y/o con instrumentos
musicales, aun así, se realizarán los estudios pertinentes para que no interrumpa al
usuario del exterior.
Con respecto a la calidad de aire ambiental, no se considera tan relevante la

realización de monitoreos, puesto, que en el proceso no hay actividades que
generen partículas.
Para las mediciones interiores de niveles de ruido, se recomienda realizar

dosimetrías de puestos de trabajo. Estas permiten medir con mayor precisión el
nivel de exposición que los colaboradores experimentan al ruido, en función de la
dinámica de su trabajo en los salones culturales, aunque cabe mencionar que sus
áreas están debidamente diseñadas para que las ondas sonoras sean expandidas
y no ocasionar daños.
En el caso de mediciones de ruido exterior, deberá realizarse en puntos específicos.

Como una aproximación inicial, se recomienda realizarlo en dos puntos: Uno
deberá ubicarse en el extremo del proyecto donde tenga colindantes cercanos
dónde se encuentra un área con árboles dispersos, un segundo punto en la
colindancia Norte del Proyecto (colindante con el camino vecinal). Estos puntos
podrán reubicarse y determinarse el número y ubicación de estaciones de medición
ideales para el proyecto, a partir de los resultados iniciales y de las
recomendaciones del experto que realice la medición y análisis de los resultados.
La medición, en todo caso, deberá llevarse a cabo por un período mínimo de 24
horas, con equipo especializado para este fin.
Tema Parámetro Frecuencia

Ruido, interior Exposición a altos niveles de anual
sonido (dosimetrías)
Ruido, exterior Nivel de sonido anual
Figura 18. mediciones interiores de niveles de ruido.

Fuente: Elaboración propia, mayo 2023

Los valores que se deberán mantener por parte del proyecto tendrán que justificarse
técnicamente, en base a normativa nacional e internacional, así como a las
recomendaciones del experto que realice las mediciones, tomando en cuenta que
el área del proyecto no se encuentra altamente perturbado, tanto en ruido como
partículas, por actividades ajenas al proyecto. Por ejemplo, las mediciones de ruido
en el exterior podrían presentar valores superiores a 110 dB(A) a causa de la
cercanía con la carretera y no por actividades relacionadas con el proyecto. En
tales casos, el técnico responsable de la medición deberá justificar lecturas altas o
fuera de los valores guía (nótese que en ningún caso se refiere a los valores como
“máximos permisibles” o “valores límite”, ya que éstos no están definidos para
mediciones en exterior dentro de la legislación nacional).
Plan de gestión de aguas residuales y reusó

Las aguas residuales generadas por el uso de servicios sanitarios serán
descargadas al sistema de drenaje que conduce a fosa séptica.
Cronograma de implementación y evaluación

Las medidas de mitigación se deberán ejecutar de acuerdo con lo establecido en el
Cuadro
Cuadro 16. Cronograma de implementación y evaluación.
Plazo
Aspecto estimado
No. Medida de mitigación
ambiental cumplimien
to
Realizar jornadas de limpieza en el área de la
vegetación natural, con el fin de evitar que un
Permanente
porcentaje de ellos termine en las áreas
Educación verdes colindantes al proyecto.
1
Continua Realizar una pavimentación que tenga
liberación de agua pluvial en áreas recreativas
Permanente
y así aprovechar las lluvias no se infiltren en el
suelo directo y cree inundaciones.
Documentar el mantenimiento preventivo y
Generación correctivo del Sistema de Tratamiento de Permanente
de aguas Aguas Residuales.
2 residuales Realizar inspecciones frecuentes al sistema
ordinarias y de fosas sépticas con el fin de verificar el buen
Anual
especiales. funcionamiento y reportar cualquier anomalía
detectada.
Mantener programa de monitoreo de aguas
residuales (bianual) para cumplir con lo
establecido en el Acuerdo 236-2006, además Semestral
de evaluar la efectividad de los sistemas
utilizados.
Realizar la caracterización de los lodos

generados en la PTAR según lo establecido
Semestral
en el Artículo 42 del acuerdo gubernativo 236-
2006.
Realizar un manual de operación y

mantenimiento de la planta de tratamiento de Permanente
aguas residuales del proyecto.
Mantener registro de tratamiento de lodos por
una empresa especializada, o el cumplimiento
Anual
de los parámetros para su disposición final en
el basurero municipal.
Realizar mediciones anuales de niveles de
ruido en exteriores y en interiores Permanente
Impacto
3 (dosimetrías).
auditivo
Mantener el uso del equipo de protección en
Permanente
el área de trabajo.
Realizar monitoreo de eficiencia de la
Trimestral
Generación combustión, trimestral en cocinetas.
de gases Realizar el mantenimiento de la cocineta, para
4 Anual
de asegurar el funcionamiento eficiente
combustión Realizar programas de concientización en el
Permanente
uso eficiente de la energía.
Realizar un manual de Seguridad y Salud
Ocupacional enfocado en las necesidades de 6 meses
la planta de reciclaje de envases PET
Mantener el uso de equipo de protección
Salud y personal en áreas productivas y de acuerdo
seguridad con los riesgos específicos de cada área de Permanente
5
de las trabajo
personas
Continuar con la entrega periódica de equipo
Permanente
de protección personal.
Continuar con la difusión de las disposiciones
Permanente
de seguridad a través de reuniones internas.
Dar mantenimiento a la rotulación de salud y
Anual
seguridad ocupacional
Realizar un análisis de brechas contra lo
1 año
estipulado en la NRD-2 de CONRED
Ejecutar modificaciones de acuerdo con
resultado de análisis de brechas de NRD-2,
3 años,
según corresponda en el análisis de brechas y
iniciando a
a la factibilidad de desarrollar los cambios
partir del
(debe entenderse que el proyecto fue
análisis de
construido previo a la emisión de dichas
brechas
normas y algunos cambios en infraestructura
podrían no ser viables).
Figura 19. Cronograma de implementación y evaluación.
Fuente: Elaboración propia a partir del análisis de los impactos ambientales, mayo 2023.

Instrumento Ambiental Predictivo B2 Centro Educati - 230521 - 114129

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Sello y firma de Recibido MARN

7.1 No. De Escritura Constitutiva

a) Fotocopia simple completa del documento que acredita el derecho sobre el

Si la Empresa o el interesado no es propietario del terreno donde se desarrollará el

1 Cuando existan movimientos de tierra: excavaciones, cortes, rellenos, nivelaciones, etc.

Si carece de cualquiera de los anteriores documentos, deberán de presentar el

En caso no cuente con la documentación anterior, deberá hacer la consulta por

Fotocopia de las Patentes que apliquen: Patente de Sociedad, de X

Escanear el documento completo, en orden de foliación, creando 1 solo archivo en X

- Ing. Amb. Scheyla Rossana J. García Pérez

- Ing. Amb. Solange Echeverría Álvarez

- Ing. Amb. Carmen Julissa Sagastume Sánchez

Arquitecta. Ingri Aldana

Correo electrónico: ingrialdana@gmail.com

En un máximo de dos hojas, identificar toda la normativa existente y

Indicar el área de ocupación del Proyecto (en sistema internacional).

La información deberá estar vinculada a los planos ingresados.

Realizar una descripción detallada del AID, considerando los

Realizar una descripción detallada del AII, considerando el espacio

Indicar si el Proyecto se encuentra en Áreas Protegidas y su

Aplica para todas las fases del Proyecto.

Determinar la cantidad de residuos y desechos comunes en

Indicar un estimado de la cantidad, características y calidad

Colocar el manejo de los PCB’s con base al Acuerdo Gubernativo

Indicar un estimado de la cantidad, características y calidad

Indicar un estimado de la cantidad y calidad esperada de las aguas

Indicar un estimado de la cantidad, características y calidad

Si por la naturaleza del Proyecto no aplica algún aspecto, justificarse.

Si por la naturaleza o ubicación del Proyecto no aplica alguno de

Si por la naturaleza o ubicación del Proyecto no aplica alguno de

Si por la naturaleza o ubicación del Proyecto no aplica alguno de

Si por la naturaleza o ubicación del Proyecto no aplica este aspecto,

Indicar la susceptibilidad del área a otros fenómenos de erosión,

Presentar en forma de tablas resumen, el monitoreo ambiental para

Presentar mapas donde se ubique el AP, AID y AII, determinando

Yo ____Juan Castro________________________________________________ el infrascrito proponente, declaro:

Yo _____Gestoras Ambientales S.A._____________________________ el infrascrito Consultor o Empresa Consultora,

● Este formato se puede descargar en el portal: www.marn.gob.gt (link:

NATURALEZA FINCA: RUSTICA X URBANA ESCALA: 1:600

SANTA CRUZ MULUA

FINCA LOS BRILLANTES

0 50 100 200 300m

NATURALEZA FINCA: RUSTICA X URBANA ESCALA: 1:5,000

PROYECTO: CENTRO EDUCATIVO

PROYECTO: CENTRO EDUCATIVO

PLANTAS DE AGUA POTABLE

PROYECTO: CENTRO EDUCATIVO

PLANTAS DE AGUA PLUVIAL

PROYECTO: CENTRO EDUCATIVO

Juan Antonio Castro Estrada

Primer nombre: JUAN

Primer apellido: CASTRO

Segundo apellido: ESTRADA

Código Único de Identi cación:

Fecha de vencimiento: 10/06/2027

Fecha de Nacimiento: 29/12/1986

Estado civil: CASADO

Actividad económica principal: 9609.40 OTRAS ACTIVIDADES DE SERVICIOS PERSONALES SIN

Sector economico: SERVICIOS

Participación en Cámara Empresarial: NO

ÚLTIMO ESTABLECIMIENTO REGISTRADO O ACTUALIZADO

Yo Juan Castro____________________________________________ el infrascrito proponente, declaro:

Yo _Gestoras Ambientales S.A._________________________ el infrascrito Consultor o Empresa Consultora,