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Laboratorio N° 1 Circuito Serie, Paralelo Y Mixto

Wilfer García

Natalia Urrego Lema

Institución Universitaria ITM

Ingeniero Jesús María Muñoz Ramírez

Tecnología en Mantenimiento de equipo Biomédico

Electricidad y Redes

Medellín, Colombia

12 de septiembre de 2022
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INTRODUCCION

Durante la actividad de laboratorio número 1, aplicaremos los conceptos asimilados en clase

acerca de los circuitos en serie, paralelo y mixto, con el fin de realizar comparaciones, partiendo

de la experimentación con elementos reales y con los valores obtenidos desde la medición, y

logrando realizar un análisis de los resultados y acrecentar nuestros conocimientos frente al tema

de los circuitos.

Buscaremos familiarizarnos con los elementos que utilizaremos en la actividad del laboratorio y

aprenderemos a usar y poner en práctica las técnicas de análisis de los resultados que nos arrojen

las pruebas a desarrollar, llevando así a aplicar los diferentes contenidos teórico-prácticos

estudiados en el aula de clase.

Por medio de la utilización de los elementos como la board, la fuente de poder, y las resistencias,

buscaremos elaborar diferentes circuitos de los que venimos trabajando en clase y por medio del

multímetro, procederemos a realizar las respectivas lecturas de los indicadores y así realizar la

debida observación y comparación de los datos sacando conclusiones y consignándolas en este

trabajo.
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Resumen

El siguiente trabajo permitirá poner a prueba los conocimientos adquiridos en las diferentes

clases recibidas frente al tema de los circuitos en serie y paralelo, y nos confrontará con las

mediciones por medio de la herramienta del multímetro para acercarnos más a la realidad

tangible de los procesos y análisis de los circuidos en los diferentes dispositivos y equipos

biomédicos.

Es de recalcar que los análisis físicos y gráficos están aplicados bajo la ley de Ohm, donde

podremos experimentar y comparar los valores arrojados por cada resistencia, voltaje y corriente

medida y analizada. A la vez, realizar diferentes ejercicios propuestos por la guía para evaluar la

comprensión de la lectura y la aplicación y reflejo en la adecuación de los circuitos en la

protoboard.
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DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD LABORATORIO 1

Tabla 1. Identificación de resistencias

RESISTENCIA Color Color Color Color Valor

# franja # franja # franja # franja # Resistencia/Tolerancia
1 2 3 4
R1 Naranja Naranja Café Dorado 330Ω ± 5%
R2 Azul Gris Negro Dorado 68 Ω ± 5%
R3 Rojo Rojo Dorado Dorado 2.2 Ω ± 5%
R4 Café Negro Naranja Dorado 10k Ω ± 5%
R5 Roja Roja Café Dorado 220Ω ± 5%

Tabla 1. Valor de resistencias

RESISTENCIA VALOR VALOR VALOR VALOR

# TÍPICO MÍNIMO MÁXIMO PRÁCTICO
TEÓRICO TEÓRICO TEÓRICO MEDIDO
R1 330Ω ± 5% 313.5 Ω 346.5 Ω 325.1 Ω
R2 68Ω ± 5% 64.6 Ω 71.4 Ω 67.8 Ω
R3 2.2Ω ± 5% 2.09 Ω 2.31 Ω 2.5 Ω
R4 10kΩ ± 5% 9500 Ω 10500 Ω 9.94 K Ω
R5 220Ω ± 5% 209 Ω 231 Ω 237 Ω

Conclusiones en las mediciones:

Por medio del trabajo de laboratorio de la identificación de las resistencias, se nos dificultó en

algunas de ellas dar claridad frente al color de las franjas y por ello alterar el valor de estas; Por

lo cual, procedimos a verificar con el multímetro y acertar con el color propio de la resistencia.

Después de analizar el cuadro de los valores de las resistencias, nos dimos cuenta que hay varias

resistencias que cumplen con la tolerancia de mínimo y máximo, y a la vez, también hay

resistencias que se salen del rango presentado.

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MONTAJES
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Tabla de resultados

Circuito Medido Calculado

Paralelo 2.12 Ω 2.09 Ω
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Serie 10.34 kΩ 10.62 k Ω

Mixto 392.7 Ω 332.1 Ω
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Resistencia R1 R2 R3 R4 R5 R6 R7 R8 R9 R10 R11 R12

MIXTO 2 330 68 2.2 10k 220 330 68 10k 330 220

MIXTO 4 330 68 2.2 10k 220 68 10k 2.2 2.2 220 10k 330

Tabla de resultados

Circuito Medido Calculado

Circuito Mixto 2 621 Ω 612.95 Ω
Circuito Mixto 4 397 Ω 400.18
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Conclusiones de las tablas anteriores

Para poder comprender la orientación y distribución de las resistencias es necesario rediseñar el

plano para así lograr diferenciar los circuitos tanto en serie como en paralelo y poder realizar la

medición total de las resistencias.

Es de admirar los resultados de los circuitos realizados comparados con la medida del

multímetro, pues vemos que en la mayoría de los casos la medida se aproxima al análisis y no se

aleja mucho de la realizad. Ahora bien, es lógico aplicar los valores de las tolerancias para

aproximarnos más a los resultados comparados.

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CONCLUSIONES

El ahondar en el tema de los circuitos eléctricos nos lleva a investigar y analizar las distintas
herramientas que nos introducen más en el campo y despierta diversas reflexiones en la
aplicación de los conocimientos en la infraestructura hospitalaria a la cual nos proyectamos.

Cabe resaltar la necesidad que tenemos los estudiantes de la tecnología en mantenimiento

biomédico en aprender acerca de la identificación, diseño, análisis y distribución de los
elementos que componen los circuitos y en la aplicación de los conocimientos que vamos
adquiriendo con el día a día, favorecidos por la práctica de los laboratorios y la aclaración de las
dudas e inquietudes que van surgiendo en cada enseñanza.