Escolares Enero-Febrero 2023

Año 3 - Trimestre 2
Manual para escolares

Entendiendo ¡Descúbrelo!
Resumen
Descúbrelo fue diseñado para ser un método divertido, interactivo y eficaz de inspirar a los niños a conocer y amar a
Dios. Es estratégico e intencionado, y tiene en cuenta el desarrollo espiritual de los niños comenzando a los seis meses
de edad y continuando hasta su transición al ministerio con jóvenes.
El currículo de Descúbrelo fue desarrollado para enseñar a los estudiantes:

1. La Biblia: El panorama general del Antiguo Testamento y el Nuevo Testamento como una revelación completa
y unificada de la verdad de Dios para nosotros.
2. El evangelio de Jesucristo: La salvación por gracia, por medio de la fe, como se presenta a lo largo de la Biblia.
3. Lo básico del cristianismo: La transformación de la vida por medio de la oración, la alabanza, el evangelismo,
la memorización de la Escritura, el bautismo, la comunión, el diezmo, el compañerismo, el servicio, las misiones,
etc. (Una lista completa dividida por edades está disponible en la Guía del camino.)
Las lecciones para escolares están basadas en una estructura de:

SABER LO BUENO  PENSAR BIEN  HACER LO BUENO  SENTIRSE
BIEN
Saber lo bueno: Un pasaje clave de la Escritura - 2 Timoteo 2:15
Pensar bien: Un versículo clave de la Escritura, para meditar sobre él durante la semana - Salmos 1:2
Hacer lo bueno: El desafío de vivir según la Palabra de Dios - Santiago 1:22
Sentirse bien: El resultado de aplicar la lección y de tener una cosmovisión bíblica en lugar de una cosmovisión mundana – Salmos 23
Líderes de Descúbrelo
Cada clase normalmente tiene tres líderes: el maestro principal, el líder del tiempo para descubrir y el ayudante.
Maestro principal: Tiene la responsabilidad de enseñar una lección bíblica

Nota para líderes sólida que capture la atención de los estudiantes y que fomente el
crecimiento espiritual por medio de seguir el programa Descúbrelo. Lidera a
Todos los líderes se quedan con su los estudiantes y a los otros voluntarios durante la reunión.
clase durante toda la mañana,
interactuando con los estudiantes y Líder del tiempo para descubrir: Tiene la responsabilidad de dirigir una
ayudando cuando sea necesario. actividad educativa, energética, colaborativa e interactiva durante el tiempo
para descubrir, siguiendo las instrucciones especificadas en el manual.
Si su clase es pequeña, un solo líder Ayudante: Tiene la responsabilidad de animar y de entrenar a los
puede realizar las posiciones de líder estudiantes durante la reunión, de ayudar a los estudiantes a formar
del tiempo para descubrir y del conexiones con nuevos amigos, y de darles la bienvenida a los que están
ayudante. visitando por primera vez.
Resumen de la reunión de escolares
Descúbrelo para estudiantes escolares tiene cinco componentes:
Horario sugerido
1. Juego de repaso inicial
-:20 Llegada de voluntarios –
2. Alabanza
preparados para darles la
3. Tiempo para descubrir bienvenida a los estudiantes
4. Lección bíblica -:15 Juego de repaso inicial
5. Juego de repaso final :00 Alabanza
:20 Tiempo para descubrir
Estos componentes están estrechamente conectados para producir un
:40 Lección bíblica
ambiente de «enseñanza a tiempo total», en el que cada minuto es importante
1:10 Juego de repaso final
y los estudiantes siempre están participando en el aprendizaje del punto clave
1:20 Padres recogen a sus hijos
del día o de uno de los objetivos de la Guía del camino de Descúbrelo.
Juego de repaso inicial

Nota para líderes El juego de repaso inicial fue diseñado para ser
un método divertido y energético de repasar
Si un líder no está registrando a los estudiantes y dándoles la lecciones previas y temas de la Guía del
bienvenida, debería estar ayudando y animando a los demás camino. Se aprovecha del tiempo mientras los
estudiantes a participar en el juego de repaso inicial. ¡Aliéntelos! estudiantes están llegando, y es lo primero que
los padres observan.
Asegúrese de que los visitantes se sientan bienvenidos,
y ayúdeles a encontrar a un nuevo amigo. Las instrucciones del juego de repaso inicial se
encuentran en el apéndice.
Alabanza
El tiempo de alabanza fue diseñado para: Nota para líderes
● Introducir la lección del día.
● Enseñar el significado de la alabanza. Anime a los estudiantes a ser respetuosos y a
● Modelar alabanza autentica. participar, haciendo los movimientos de manos
● Animar a los estudiantes a participar en la alabanza. y/o levantándose para demostrar respeto. Los
líderes deberían prevenir y corregir cualquier
Durante una reunión típica, alabaremos cantando dos o tres comportamiento perturbador.
canciones. El director de Descúbrelo o el líder de alabanza
escogerá canciones que refuerzan el tema de la lección del día.
Tiempo para descubrir

Las actividades del tiempo para descubrir (TD) fueron
Nota para líderes
diseñadas para involucrar y desafiar a los estudiantes por
medio del aprendizaje interactivo. A través del TD
Asegúrese de que entienda de antemano la conexión
experimentarán una emoción o una reacción que les
entre el TD y la lección bíblica, y los detalles
ayudará a conectarse personalmente con la lección
necesarios para desarrollar la actividad. Si tiene dudas,
bíblica. Ocasionalmente, la actividad del TD se utilizará
comuníquese con el director de Descúbrelo. Recuerde
para crear una «imagen memorable» de la lección bíblica
que es importante liderar con entusiasmo. ¡Los
en la mente del estudiante, incorporando la textura, el olor
estudiantes esperan el TD con emoción!
o el sabor de algo mencionado en el pasaje bíblico.
Lección bíblica
La lección bíblica en el aula, dirigida por el maestro principal, es una experiencia para los estudiantes que da vida a la
Biblia. El evangelio forma parte de cada lección. Hay un resumen de la Escritura que sirve como guía de la lección:
El tema de los versículos: Ésta es información para el maestro; no es necesario presentarla a los estudiantes.
Lea: Lea estos versículos de su Biblia en voz alta.
Resumen: Después de leer los versículos denotados, tome tiempo para explicar su significado. El «resumen»
frecuentemente incluye una pregunta o una definición de una palabra clave; o, reitera el panorama general de lo
que se acaba de leer, a un nivel apropiado para niños.
Parafrasee: Esto significa que no es necesario leer los versículos en voz alta de la Biblia (debido al tiempo limitado
o el tema avanzado que se tiene que adaptar al nivel de los estudiantes). Por favor, tampoco lea el texto de la
paráfrasis en voz alta, directamente del manual.
Pasos sugeridos para la preparación de su lección bíblica:

1. Ore para que Dios guíe y lidere sus preparaciones; y, pase tiempo orando por sus estudiantes por nombre.
2. Lea la Escritura de su Biblia, y subraye los puntos clave. Este currículo fue desarrollado a base de la Palabra de
Dios y la enseñanza de Su verdad por medio del Espíritu Santo. Es imperativo que todos los líderes lean el
pasaje de la Escritura antes de leer la lección en el manual. El manual podría contener errores, pero la Biblia es
sin error.
3. Lea las preguntas de repaso que corresponden a la lección.
4. Lea la lección completa.
5. Planifique su lección. Asegúrese de utilizar la transición entre el TD y la lección para introducir y/o enfatizar el
punto clave «hacer lo bueno» de la lección.
6. Dele vida a su lección usando accesorios, ilustraciones, o movimientos; utilice las ideas creativas incluidas en el
manual.
7. Practique lo que ha preparado, para estar listo para darle vida a lección bíblica, incluyendo emoción en su voz y
un buen contacto visual con los estudiantes.
8. Siempre mantenga su Biblia abierta durante toda la lección, para que los estudiantes sepan que la historia viene
de la Biblia. Todos los estudiantes deben abrir sus Biblias a los pasajes de la Escritura denotadas en la lección.
(Puede ser necesario ayudar a los escolares menores y a los que no leen bien.) Debido al tiempo limitado y la
importancia de enseñar a los estudiantes que las lecciones provienen directamente de la Biblia, por favor, nunca
lea la lección de un libro de cuentos bíblicos.
Juego de repaso final

Nota para líderes
Juegos sencillos para repasar la lección al final de la clase se
proveen en el apéndice del manual. El líder del tiempo para Cambie la forma de las preguntas de repaso:
descubrir o el ayudante debe dirigir este juego de repaso final conviértalas en «verdadero o falso» o en
mientras los padres recogen a sus hijos y mientras el maestro opción múltiple, adaptándolas al nivel
principal reparte los Tesoros de Tracker y conversa con los padres. educativo de su clase.
Recursos en el aula
Las siguientes herramientas educativas se proveen en cada aula:
● La línea cronológica
● El Libro sin palabras
● Los 12 versículos principales de Descúbrelo
● Tarjetas Ayudando al niño a recibir la salvación
● Tratados ¿Lo crees, o no?
● Marcadores de libros Yo creo
● Tratados Ahora… ¿qué sigue?
● Carteles de los libros de la Biblia (Antiguo Testamento y Nuevo Testamento)
● Billetes bíblicos
● La Gráfica de sentirse bien
Billetes bíblicos
Los estudiantes pueden ganar billetes bíblicos durante la clase, y después de la clase los pueden gastar en el mercado
de Descúbrelo. Los estudiantes ganan un promedio de 8 billetes bíblicos por semana. (Nota: La referencia es de billetes
valor de uno.)
Tipo de cambio
3 Traer una Biblia (escolares menores) / Usar su Biblia (escolares mayores)
2 Participar activamente en el clase
1 Demostrar el fruto del Espíritu
1-5 Ganar la actividad del tiempo para descubrir (Monto especificado en el manual)
5 Completar el desafío de los Tesoros de Tracker y traer el cupón firmado
10 Traer a un visitante (El visitante también recibe 10 billetes bíblicos.)
Tesoros de Tracker
Tesoros de Tracker es un boletín vistoso para los niños de Descúbrelo; se entrega a las familias cada semana. Es un
método importante de colaborar con los padres. Educa a los padres sobre lo que sus hijos están aprendiendo, y los
desafía a aplicar la lección en sus casas durante la semana.
Lección 1 – 22 de enero, 2023
Juan 10:14-30
Saber lo bueno: Jesús enseña sobre el Buen Pastor.
Pensar bien: Juan 14:2 (12 VP de Descúbrelo)
Hacer lo bueno: Creeré que mi vida eterna es segura.
Sentirse bien: Puedo sentir paz porque mi vida eterna es segura.
Juan 4:1-42
Saber lo bueno: Jesús enseña a la mujer samaritana sobre el agua viva.
Pensar bien: Juan 14:6 (12 VP de Descúbrelo)
Hacer lo bueno: Compartiré con otros sobre el único y verdadero Salvador, Jesús.
Sentirse bien: Puedo sentirme triste al pensar en los que no creen en Jesús, pero puedo
sentirme alegre al decidir compartir con ellos sobre Él.
Lección 3 – 5 de febrero, 2023
Juan 9:1-38
Saber lo bueno: Jesús sana al hombre ciego.
Pensar bien: Proverbios 3:5-6 (12 VP de Descúbrelo)
Hacer lo bueno: Creeré que Dios tiene un plan para mí.
Sentirse bien: Puedo sentirme amado, sabiendo que Dios tiene un plan para mí.

Marcos 1:35-39; Mateo 6:5-13
Saber lo bueno: Jesús ora y enseña a otros a orar.
Pensar bien: 1 Tesalonicenses 5:17
Hacer lo bueno: Hablaré con Dios por medio de la oración.
Sentirse bien: Puedo sentir la presencia de Dios al hablar con Él en oración.
19 de febrero, 2023
Día de repaso
Saber lo bueno: Repasamos lo que hemos aprendido.
Pensar bien: 2 Pedro 3:18a (12 VP de
Descúbrelo) Hacer lo bueno:Recordaré la Palabra de Dios.
Sentirse bien: Puedo sentir que soy sabio cuando recuerde la Palabra de Dios.
26 de febrero, 2023
Día de exámenes
Juan 10:14-30
Saber lo bueno: Pensar bien:
Jesús enseña sobre el Buen Pastor.
Hacer lo bueno: Sentirse «En
bien:la casa de mi Padre muchas moradas hay; si así no fuera, yo os lo hubiera dicho; voy, pues, a
Creeré que mi vida eterna es segura.
Puedo sentir paz porque mi vida eterna es segura.
¡Qué bendición saber con seguridad que tenemos una relación con Dios, ahora y
para toda la eternidad! En Él encontramos paz y seguridad. Mientras estudiamos el
pasaje de la Escritura y la lección semanal, oremos para que nuestros estudiantes
encuentren confort al saber que Jesús es su Buen Pastor amoroso.
Tiempo para descubrir: Contando las ovejas
Meta: Enseñar las características de las ovejas y el valor de un Buen Pastor.
Opción 1: Un salón grande (o un espacio al aire libre)
Materiales:
 Ovejas vivas en un corral portátil
 Un pastor que cría ovejas, o un actor que pueda interpretar el rol de un pastor (Infórmele que su
rol será enseñar a los estudiantes lo que es un pastor. Debe saber los nombres de las ovejas
presentes y debe enseñarles que un buen pastor verdaderamente ama, cuida y conoce a sus
ovejas. Esto les ayudará a los estudiantes a comprender cómo es el Buen Pastor en nuestra
lección. Si es un actor y no un pastor verdadero, debe estudiar información sobre las ovejas con
anticipación.)
 Espacio para los estudiantes alrededor del corral
 Opción: un micrófono (para que todos los estudiantes puedan escuchar bien)
Instrucciones para el líder del TD:
1. Entreviste al pastor. Utilice estas preguntas para demostrar su conocimiento profundo sobre las ovejas.
 ¿Por qué necesitan las ovejas a un pastor?
 ¿Qué tanto necesita un pastor cuidar y amar a sus ovejas?
 ¿Cómo cuida usted a sus ovejas?
 ¿Qué peligros existen para las ovejas?
 ¿Son inteligentes las ovejas?
 ¿Qué comen?
 ¿Qué hace un pastor hoy en día, que es diferente a lo que hacía un pastor en tiempos bíblicos?
(Opción: Entreviste a dos actores: un pastor moderno y un pastor de tiempos bíblicos, para que
los estudiantes entiendan qué tan enfocado en sus ovejas tenía que ser un pastor antes de la
existencia de la tecnología moderna.)
2. Permita que los estudiantes hagan preguntas acerca de las ovejas y el trabajo de un pastor.
3. Escolares menores: Después del TD, en camino al aula, el maestro debe pretender que es pastor y
que los estudiantes son sus ovejas. Sea creativo: siga otra ruta diferente a la normal, ¡y diviértanse!
Nota para el director de Descúbrelo: Si su iglesia es grande, divida a los escolares en dos grupos y
planee en que visiten a las ovejas a diferentes tiempos. (Por ejemplo, los escolares mayores pueden
seguir su horario normal, y los escolares menores pueden hacen la lección bíblica y luego el TD.) Esto
ayudará a que todos puedan escuchar bien y observar desde cerca a las ovejas, el cual es imperativo para
que comprendan bien la lección.
Opción 2: Un espacio al aire libre

Materiales:
 Una pista de obstáculos grande con varios caminos (Prepárelo con anticipación. Debe tomar
quince minutos completarlo. Es importante que las secciones de la pista estén en diferentes partes
de la propiedad de la iglesia para que la actividad sea impactante para los estudiantes.)
 Un pastor para cada equipo (Un líder que guíe y ame a cada miembro de su equipo, como un
pastor guía y ama a sus ovejas – El maestro principal, el ayudante y/o padres que sirvan como
voluntarios especiales)
 Billetes bíblicos
1. Divida a los estudiantes (las ovejas) en «rebaños» de 5-8 «ovejas», y asigne a un pastor para cuidar
a cada rebaño.
2. Impulse a sus «ovejas» a formar una fila y sostener la mano de los estudiantes antes y después de
ellos mientras compiten en una pista de obstáculos. Si una «oveja» suelta la mano de otra «oveja», su
equipo tiene que volver al obstáculo anterior y repetirlo. (Opción: Alternativamente, puede asignarles
un tiempo penal – 15 segundos de descanso para «comer pasto».)
3. El pastor de cada equipo debe asegurar a sus «ovejas» de que él las entrenará, les animará, las
protegerá y les guiará. No dejará atrás a ninguna de sus ovejas, y les ayudará a pasar por los
obstáculos. Para que el TD sea eficaz, es imperativo que los estudiantes dependan de su pastor.
4. El primer equipo que termine la pista de obstáculos recibirá dos billetes bíblicos por persona.
5. Opción para los escolares mayores: Requiera que hagan la pista de obstáculos con los ojos vendados,
dependiendo completamente de la dirección de su pastor.
Opción 3: Puesto de misiones – La lección misionera se encuentra en el apéndice.
Preparación de la lección
Oración: Mientras se prepara para servir, pida que Dios le dé sabiduría y creatividad para ayudar a los
estudiantes a comprender este pasaje de la Escritura. Ore específicamente por los estudiantes que
asistirán a su clase esta semana. Pida que Dios les ayude a recordar esta lección y a comprender la paz y
el gozo que pueden sentir al saber que Jesús es su Buen Pastor.
Lea: Juan 10:14-30
Saber lo bueno: Jesús enseña sobre el Buen Pastor.
Jesús explicó que, cuando nacemos de nuevo, nos convertimos en Sus ovejas, y Él es nuestro Pastor.
Siempre está con nosotros. Nos cuida, no guía y nos protege del enemigo. Nos promete que nunca
permitirá que nos perdamos. Conoceremos Su voz, y Él nos ayudará a seguirle, sin importar la situación.
Por eso creemos que nuestra vida eterna es segura con Jesús, el Buen Pastor.
Notas para el maestro principal:
 Recomendamos encarecidamente que los maestros lean Juan 10:1-40 antes de planificar su
lección, para que entiendan el gran panorama del pasaje de la Escritura.
 Si usted sabe leer el inglés, use como referencia a la Children’s Ministry Resource Bible (Biblia de
recursos para ministerios con niños): página 1153 («Aconsejando al niño salvado»); página 1156
(«Enseñando al nuevo cristiano») y página 1520 («Enseñando la doctrina eficazmente»).
 Esta lección cubre un pasaje breve de la Escritura. No contiene una narrativa o historia clara, sino
que introduce conceptos espirituales importantes.
Ideas creativas para la lección:

1. Dele una «oveja» (bolita de algodón) a cada estudiante. Instrúyales a pretender que son pastores y
que las bolitas de algodón son sus ovejas. Instrúyales a ponerles nombres a sus ovejas. Mientras
enseña su lección bíblica, pare frecuentemente y pregunte cómo se sentiría la oveja o el pastor.
Eventualmente, explique que Jesús es el Buen Pastor y nosotros somos Sus ovejas.
2. Escolares mayores: Dibuje una oveja grande y un pastor en su pizarrón. Durante la lección, agregue
palabras descriptivas, verbos, o características de la oveja y el pastor. Al final de la lección, pregunte
cómo sería la vida de la oveja sin el pastor, y escriba sus respuestas en otra parte del pizarrón.
Luego, pregúnteles qué tipo de oveja son ellos y quién es su pastor.
3. Al final de la clase, dele una «oveja» (bolita de algodón) a cada estudiante. Desafíelos a ser buenos
pastores para sus ovejitas durante toda la semana. Todos los estudiantes que traen de regreso a sus
ovejitas (¡en buena condición!) el otro fin de semana recibirán cinco billetes bíblicos.
4. Tenga disponibles uno bola de hilo y suficientes folletos Ahora, ¿qué sigue? para todos los estudiantes.
Esta idea está incluida en la lección.
Introducción a la lección
Maestros principales ~ Conectando el TD con la lección:
¿Qué aprendieron hoy acerca de las ovejas? ¿Por qué creen que aprendimos sobre las ovejas y los
pastores? ¿Cómo se relaciona eso con la Biblia? Permita que varios estudiantes opinen. Abramos
nuestras Biblias y, como detectives, intentemos descubrir más sobre las ovejas, el pastor, y su conexión
con nosotros.
Oración: Antes de comenzar la lección, pida que un estudiante ore en voz alta. Anímelo a pedir
que Dios ayude a cada estudiante en el aula a que aprenda algo nuevo y lo recuerde durante
toda la vida.
Encuéntralo: ¿Sabían que el Antiguo Testamento y también el Nuevo Testamento nos enseñan sobre
los pastores que crían ovejas? ¿Cuántos de ustedes han memorizado el Salmo 23? Este capítulo está en
el AT, y empieza así: «Jehová es mi .» (Pastor) También aprendemos de los pastores en el NT.
Abramos nuestras Biblias al capítulo 10 de Juan. Escriba la cita bíblica en el pizarrón, y pida que los
estudiantes abran sus Biblias. Ayudantes, asegúrense de ayudar a todos los estudiantes nuevos o
los que se ven confundidos cuando abren sus Biblias.
.
Introducción a la lección bíblica:
La semana pasada, aprendimos del tiempo en que Jesús le explicó a Nicodemo que las personas
necesitan nacer de nuevo para tener la vida eterna en el Cielo. Cuando confiamos en Jesús para que nos
salve de nuestro pecado, Él perdona todos nuestros pecados, nos hace miembros de Su familia, y nos da
la vida eterna. Repase brevemente el Libro sin palabras. Escolares mayores: Permita que unos
estudiantes compartan un testimonio breve sobre su conversión. Pero, ¿qué significa «la vida
eterna», y qué pasa si vuelvo a desobedecer a Dios después de nacer de nuevo, cuando ya tenga esta
vida nueva en Cristo? En la lección de hoy, Jesús habla de las ovejas para enseñarnos sobre la seguridad
eterna. ¿Qué quiere decir
«seguridad eterna»? Abramos la Palabra de Dios para descubrir lo que Jesús dice sobre el tema.
Resumen de la Escritura
Juan 10:14-30
Las personas salvadas son las ovejas de Jesús
Lea Juan 10:14-16.
Resumen: ¿Saben quiénes son las ovejas de Jesús? Permita que los estudiantes
adivinen.
¡Así es! Las personas que confían en Jesús para que los salve de sus pecados, son Sus
ovejas. Hablamos de esto la semana pasada. Las personas que estaban escuchando a
Jesús cuando dijo esto eran judíos. Eso significa que eran el pueblo especial de Dios.
Jesús les dijo que Él puede ser el pastor de las personas judías y también de las personas
que no son judías. Jesús es el pastor que cuida de todas las personas que han confiado
en Él. Aun hoy en día, Jesús quiere ser el pastor de todas las personas en el mundo.
Jesús da Su vida por nosotros

Parafrasee Juan 10:17-18.
Jesús es nuestro Buen Pastor. Nos amó tanto, que fue dispuesto a morir en una cruz para
tomar el castigo de nuestro pecado. Por causa de Su gran poder, resucitó para darnos la
vida eterna cuando confiamos en Él.
Vamos a enfocarnos en esto un momento. Es un regalo increíble, y el Buen Pastor está

dispuesto a dárselo a ustedes. Nadie más puede hacer esto. Nadie más estaría dispuesto
a hacerlo. Pero Dios lo hizo porque los ama y quiere que sean miembros de Su familia.
¡Qué Buen Pastor más amoroso y bondadoso! Si han confiado en Él como su Salvador,
pueden saber con seguridad que son miembros de Su familia, y que Él es su pastor para
toda la eternidad.
¿Qué es la «eternidad»? Significa «por siempre», o tiempo sin fin. Permítanme

mostrarles. Saque un rollo de hilo, y apunte al extremo. Este extremo del hilo
representa nuestra vida aquí en la Tierra. Es una parte muy pequeña del total. Si yo
desenrollara todo el rollo de hilo, y si nunca se acabara, eso nos mostraría cómo es la
eternidad. Permita que el líder del TD desenrolle el hilo. Debe salir del aula para
que los estudiantes no vean el otro extremo del hilo. ¡Continúa para siempre!
Vamos a ver qué pensó la gente al escuchar que Jesús es el único Buen Pastor.
Muchos judíos creen que Jesús está loco
Muchos judíos – el pueblo especial de Dios – no quisieron creer en Jesús, aunque Él
hacía grandes milagros y decía la verdad. Creían que Jesús estaba loco, pero no lo
estaba. Jesús decía la verdad. ¿Recuerdan nuestro versículo para «pensar bien»?
Repita Juan 14:2. Aun hoy en día hay personas que escuchan sobre Jesús pero deciden
rechazarlo. Esto es muy triste.
Jesús declara y prueba Su identidad

Lea Juan 10:22-26.
Resumen: Jesús ya les había dicho a los judíos que era el Hijo de Dios, y ellos habían
visto Sus milagros, pero todavía no creyeron en Él, porque ellos no eran Sus ovejas.
Escuchen lo que Jesús les dijo.
Las ovejas de Jesús tienen seguridad eterna (Evangelio)

Lea Juan 10:27-30.
Resumen: ¿Quiénes son las ovejas de Jesús? (Las personas que confían en Él) ¿Qué
les da Jesús a las personas que creen en Él? (La vida eterna) La vida eterna dura para
siempre. – eso quiere decir, para siempre. Leamos de nuevo los versículos 27-30,
recordando que nosotros somos Sus ovejas. Así se podría leer:
«(Los estudiantes de Descúbrelo) oyen mi voz, y yo (los) conozco, y me siguen, y

yo les doy vida eterna; y no perecerán jamás, ni nadie (los) arrebatará de mi
mano. Mi Padre que me (los) dio, es mayor que todos, y nadie (los) puede
arrebatar de la mano de mi Padre. Yo y el Padre uno somos.»
¿Cómo se sienten al escuchar esto? Señale el Cartel de sentirse bien. Recuerde a los
estudiantes que esto solamente aplica si creen en Jesús como su Salvador del
pecado.
Un buen pastor es como un buen padre. Un padre debe cuidar, proteger y amar a su
familia, sin importar el costo. Se puede decir que Dios es nuestro «Buen Padre». Cuando
uno nace de nuevo, nace como miembro de la familia de Dios, y se hace parte de la
familia de Dios para siempre. Es increíble, ¿no? Los cristianos son parte de una nueva
familia, aunque todavía son miembros de su familia natural. Los versículos 27-29 se tratan
de la familia de Dios. ¿En algún momento una persona que cree en Jesús puede ser
removido de la familia de Dios? (No) ¿Será Dios su padre celestial para siempre? (Sí)
Pausemos un momento. ¿Creen ustedes en Jesús, y Le han pedido que les perdone el
pecado y sea el líder de sus vidas? Anime a los estudiantes a responder con el dedo
pulgar arriba (sí) o abajo (no). Si su respuesta es «sí», ¿qué les ha dado Jesús? (Un
Padre eterno, un Buen Pastor y la vida eterna) ¿Cuántas veces necesita uno pedir que
Jesús lo salve de sus pecados? (Una vez) ¿Es posible perder la vida eterna, después de
aceptar a Cristo? (No) Pero, ¿qué pasa si pecamos otra vez? Jesús ha perdonado todos
nuestros pecados – los del pasado, el presente y el futuro. ¿Qué debemos hacer cuando
pecamos contra nuestro Padre celestial? (Admitir, confesar y arrepentirnos.)
¿Qué les pasa a los que no han confiado en Jesús para que los salve de sus pecados?
¿Tienen la vida eterna? Sí, pero no la tienen con Dios. Sus almas vivirán para siempre,
pero estarán separadas de Dios. Puede ser que algunos de ustedes no están seguros de
que han tomado esta decisión importante. ¿Quieren aprender más sobre cómo confiar en
Jesús y ser miembro de Su familia para siempre? Lleve a estos estudiantes a una
parte tranquila de la iglesia y utilice el Libro sin palabras o el folleto ¿Lo crees,
o no? para explicarles el evangelio. Deles un folleto Ahora, ¿qué sigue? a los
estudiantes que aceptan a Cristo hoy, y léaselo si el tiempo lo permite.
Escolares mayores: Se puede presentar el concepto de la Trinidad (Juan 10:30).
Conclusión:
Jesús es el Buen Pastor, quien sacrificó Su vida para salvarnos. Nos dice que somos Sus ovejas cuando
creemos en Él. Nos protege, y nada nos puede separar de Él. Sostenga la «oveja» de algodón. ¡Nos da
la vida eterna, y nos mantendrá salvos y seguros en la familia de Dios para siempre! ¡No hay nada mejor
que eso!
Hacer lo bueno y sentirse bien:

Porque yo soy cristiano, la seguridad de la vida eterna me puede dar mucha paz. ¿Saben por qué? Es
porque la seguridad eterna significa que uno está a salvo y seguro con Jesús para siempre. Nada me
puede sacar de la familia de Dios. Cuando creen esto, pueden sentir la paz que sólo Jesús nos puede dar.
La seguridad eterna sí es algo que podemos celebrar. ¿Saben por qué? Es porque la seguridad eterna
significa que ustedes son salvos y están seguros con Jesucristo. Nada los puede quitar de la familia de
Dios. Cuando creen esto, pueden sentir la paz que solamente Jesús puede dar.
Preguntas de repaso: ¿Qué descubrieron hoy?

1. ¿Quién es el Buen Pastor? (Jesús)
2. ¿Quiénes son las ovejas del Buen Pastor? (Las personas que creen en Jesús para que los salve de
sus pecados.)
3. ¿Quiénes son las ovejas que no pertenecen al Buen Pastor? (Las personas que no creen en Jesús y
no han sido salvados de sus pecados.)
4. Cuando Jesús nos salvó de nuestros pecados, ¿Él perdonó solamente los pecados que cometimos en
el pasado? (No, Jesús perdonó todos nuestros pecados – los del pasado, el presente y el futuro.)
5. ¿Qué les da el Buen Pastor a Sus ovejas? (La vida eterna)
6. ¿Cuánto tiempo dura la vida eterna? (¡Dura para siempre!)
7. ¿Hay algo o alguien que nos puede sacar de la familia de Dios? (No) ¿Cómo se llama esta
enseñanza? (La seguridad eterna)
8. ¿Tienen ustedes la vida eterna y la seguridad eterna? Expliquen cómo lo saben.
Juan 4:1-42
Pensar bien: «Jesús le dijo: Yo soy el camino, y la verdad, y la vida; nadie viene al Padre, sino por mí.» Juan 14:
Hacer lo bueno: Compartiré con otros sobre el único y verdadero Salvador, Jesús.
Sentirse bien: Puedo sentirme triste al pensar en los que no creen en Jesús, pero puedo sentirme alegre al decidi
Piense en los niños que encuentra en su vida diaria – en el parque, en el vecindario,

en el supermercado, etc. Muchos niños en su comunidad no saben que son amados
por un Dios grande y maravilloso, ni que pueden convertirse en Sus hijos. La meta de
esta lección es desafiar a sus estudiantes a compartir con otros estas buenas
noticias: por medio de Jesús, pueden ser hijos de Dios. Mientras nos preparamos,
pidamos que Dios nos ayude a compartir el evangelio con nuestros estudiantes y
que nos llene de entusiasmo mientras lo hacemos.
Tiempo para descubrir: ¡Una vía!
Meta: Enfatizar la verdad de que creer en Jesús es la única manera de llegar al Cielo.
1. más. Si siguieron las instrucciones, ¡tendrán plastilina especial, y podrán llevarla a sus casas!
Oración: Pida que Dios ayude a sus estudiantes a comprender, creer y vivir según la verdad, sin
importar el costo.
Lea: Juan 4:1-42

El pueblo de Israel fue el pueblo escogido de Dios. Jesús vino de esta nación. Sin embargo, los israelitas
se equivocaron al pensar que el Mesías prometido iba a venir solamente para ellos. Dios estaba
planeando en salvar a personas de todas las naciones por medio de Su Hijo. Un día, en camino a Galilea,
Jesús paró en Samaria. Aunque los israelitas decían que los samaritanos eran inmundos, Jesús tomó el
tiempo para compartir el evangelio con una mujer pecadora de Samaria. Esta mujer creyó y compartió la
verdad sobre Jesús con otros samaritanos, y ellos también creyeron. Hoy en día nosotros, los creyentes,
debemos estar dispuestos a compartir con otros sobre el único y verdadero Salvador, Jesús.
 Esta lección cubre un pasaje largo de la Escritura, y requiere que parafraseemos secciones de la
historia de Jesús y la mujer samaritana. Los versículos sugeridos para leer en voz alta están
citados en el resumen a continuación. Siempre mantenga su Biblia abierta durante toda la lección
para que los estudiantes sepan que la historia viene de la Biblia. Todos los estudiantes deben abrir
sus Biblias al pasaje correcto de la Escritura antes de empezar a estudiar la lección. Los otros
líderes deben ayudar a los estudiantes que no leen bien.

1. Crea la apariencia de un pozo en el aula, e instruya a los estudiantes a sentarse alrededor del pozo
para estudiar la lección. Incluya un cántaro (o una jarra), agua y una Biblia al lado del pozo mientras
enseña la lección. Se pueden usar cajas pequeñas para representar los ladrillos del pozo, o se puede
hacer un círculo de sillas y cubrirlas con una sábana color café, con una sábana azul en el centro para
representar el agua.
2. Crea la escena de arriba, y también invite a una actriz a que interprete el rol de la mujer samaritana.
(Es importante que se quede en su personaje a lo largo de la clase.) Ella debe sentarse al lado del
pozo, enfocarse en él y esperar mientras usted enseña. Al final de la lección, pregúntele si estaba
escuchando. Pregúntele si los evento verdaderamente pasaron. ¿Cómo se sintió ella al experimentar
los eventos mencionados? ¿Se sintió agradecida porque Jesús le dijo la verdad? Luego desafíe a los
estudiantes a pensar en las personas que conocen que están «sentados al lado del pozo», esperando
que alguien les diga la verdad. ¿Están los estudiantes dispuestos a compartir con ellos sobre Jesús?
3. ¡Utilice su mapa de tiempo bíblicos! Si ha sido laminado, dibuje en él las rutas, los personajes y los
eventos principales de la lección. Agregue bocadillos comic, citas importantes o frases clave. Enfatice
que estos lugares todavía existen hoy en día.
¿Cuál fue lo más importante que tuvieron que recordar durante el tiempo para descubrir? ¡Que había
solamente una manera correcta de hacer la actividad! Si no hicieran la actividad a la manera correcta, no
habría funcionado. Que bueno que su líder del TD los amó tanto que les avisó de antemano que
solamente había una manera correcta. El líder quería lo mejor para ustedes; no quiso verlos fracasar.
Esto me recuerda a Dios. Él nos amó tanto que nos dijo que hay solamente una manera de llegar al Cielo.
No hay dos, ni tres, ni cien, sino que solamente hay un camino correcto hacia el Cielo. Dios lo hizo muy
sencillo, para que nos fuera fácil seguirle.
Oración: Antes de comenzar su clase orando en voz alta, enseñe a sus estudiantes (o recuérdeles) el
significado de la palabra «amén»: «así sea» o «estamos de acuerdo».
Encuéntralo: Escriba la cita bíblica en el pizarrón, e instruya a los estudiantes a abrir sus
Biblias. Ayudantes, asegúrense de ayudar a los estudiantes nuevos y los que se ven confundidos
al usar sus Biblias.
Línea cronológica: A lo largo de la Biblia se encuentran personas que han guiado a otros hacia Dios.
¿Pueden mencionar unas personas del Antiguo Testamento que fueron conocidas por compartir con otros
sobre el único Dios verdadero? ¿Pueden mencionar unas personas del NT que compartían con otros
sobre Jesús?
¿Recuerdan a Nicodemo? Cuando estudiamos sobre Jesús y Nicodemo, aprendimos que es necesario
nacer de nuevo. Cuando uno nace de nuevo, se convierte en miembro de la familia de Dios. Los miembros
de la familia de Dios tienen la seguridad eterna. ¿Recuerdan que, la semana pasada, hablamos del Buen
Pastor? Un pastor ama y cuida a sus ovejas. Esto nos enseñó que Jesús nos va a mantener salvos y
seguros en Su familia para siempre. Los hijos de Dios son participantes muy especiales en el plan de Dios.
Hoy vamos a aprender de lo que Dios quiere que hagamos cuando nos convertimos en miembros de Su
familia. Abramos nuestras Biblias para ver qué quiere que hagamos.
Juan 4:1-42
Jesús viaja por Samaria
Jesús había estado en la parte de Israel llamada Judea. En Judea habló con Nicodemo, y
también en Judea Sus discípulos bautizaron a muchas personas. Jesús salió de Judea y
estaba viajando hacia Galilea. En el camino, paró en la región de Samaria.
Jesús para al lado de un pozo

Jesús andaba en Samaria y llegó a un pueblo llamado Sicar. ¿Recuerdan a Jacob y José?
Señale las ilustraciones en la línea cronológica. Formaron una parte importante del
plan de Dios. Recuerden, Jacob tenía doce hijos. Uno de sus hijos se llamaba José. Los
hermanos mayores de José lo vendieron como esclavo. Luego, José fue llevado a Egipto.
Todo esto pasó muchos años antes del nacimiento de Jesús. Cuando Jesús llegó al pozo
de Jacob, estaba cansado y se sentó.
Jesús encuentra a la mujer samaritana

Lea Juan 4:7-9.
Resumen: ¿Por qué será que la mujer se sorprendió cuando Jesús le pidió de beber?
Jesús era judío, y ella era samaritana. A los judíos no les gustaban los samaritanos. Los
samaritanos antes eran cien por ciento judíos, pero luego desobedecieron a Dios y
muchos de ellos se casaron con los enemigos de Israel. Luego eran parcialmente judíos y
parcialmente enemigos. También, en esa cultura, una mujer y un hombre que no se
conocían no debían conversar en público. Pero, Jesús tenía una razón importante por la
cual habló con la mujer samaritana. Vamos a ver por qué lo hizo.
Jesús comparte con la mujer sobre el agua viva

Lea Juan 4:10-15.
Resumen: La mujer había ido al pozo a sacar agua para beber. ¿Saben cuán importante
es beber agua? El agua mantiene vivos a nuestros cuerpos. No podemos vivir sin agua.
Pero, Jesús nos quiere dar una clase de agua que es mucho más importante que el agua
que bebemos para mantener vivos a nuestros cuerpos. Jesús sabe que nuestras almas
quieren conocer a Dios y quieren tener una relación con Él. Nuestras almas tienen sed de
Dios. Jesús dijo que sólo Él puede satisfacer esa sed. Si uno decide confiar en Jesús, uno
obtiene Su gracia, amor, gozo y esperanza por causa de su relación con Él.
Y todas esas cosas perduran para siempre; nunca se acaban. ¡Jesús estará con nosotros,
llenando nuestras almas, durante el resto de nuestras vidas! Y estos beneficios de tener
una relación con Jesús se llaman «agua viva». Jesús lo sabía todo sobre esa mujer, y
especialmente sabía que ella necesitaba de Jesús y de Su agua viva, y quiso dársela. La
mujer creyó y pidió que le diera el agua viva.
Jesús lo sabe todo sobre los pecados de la mujer (Evangelio)

Lea Juan 4:16-18.
Resumen: Cuando la mujer pidió que Jesús le diera el agua, Jesús le dijo que fuera a
traer a su esposo. Jesús sabía que ella estaba viviendo en desobediencia a Dios; estaba
pecando. Ella vivía con un hombre que no era su esposo. También había estado casada y
luego divorciada cinco veces. Dios no quiere que nos divorciemos ni que vivamos con un
novio o una novia; así no es el buen plan que Dios tiene para las personas. Pero, Jesús le
tuvo compasión. La amaba y quiso rescatarla de su pecado. Quiso que se convirtiera en
una hija del Rey de reyes.
¿Qué nos pueden enseñar estos versículos sobre el evangelio y sobre nuestras propias
vidas? Instruya a los estudiantes a mencionar pecados que tientan a los
estudiantes hoy en día. Cuando uno cree en Jesús, está limpiado de sus pecados por el
agua viva (sostenga la página limpia del Libro sin palabras.) y recibe la gracia, el
amor, el gozo y la esperanza de Jesús en cambio. ¡Qué asombroso!
La mujer sabe que Dios iba a enviar a un Salvador (Evangelio)

Lea Juan 4:18-27.
Resumen: La mujer empezó a hablar con Jesús acerca de Dios. Ella dijo que sabía que
Dios iba a enviar al único y verdadero Salvador (página roja del Libro sin palabras).
¿Qué versículo les recuerda esto? (Juan 14:6) Jesús le dijo que Él era el Salvador.
¿Saben qué hizo la mujer al escuchar esto?
La mujer comparte con otros sobre Jesús

Lea Juan 4:28-30.
Resumen: ¿Cómo saben que esta mujer estaba emocionada por conocer a Jesús? La
mujer dejó su cántaro de agua al lado del pozo y volvió al pueblo para contarles a todos
que Jesús era el único y verdadero Salvador. Los samaritanos fueron a ver a Jesús.
¿Están ustedes emocionados por conocer a Jesús? ¿Cuán emocionados están? ¿Un
poquito? ¿Bastante? ¿Increíblemente emocionados? Permita que respondan. ¿Por qué
están emocionados (o por qué no)?
Jesús habla con Sus discípulos

Mientras la mujer iba corriendo para compartir las nuevas con otros, los discípulos
escucharon a Jesús. Jesús les habló de la importancia de decirles a otros cómo ser
salvados. Jesús sabía que muchas personas estaban listas para creer en Él.
Muchas personas son salvadas de sus pecados
Lea Juan 4:39-42.
Resumen: Algunas personas creyeron en Jesús por lo que les dijo la mujer. Le pidieron a
Jesús que se quedara con ellos, y se quedó. Cuando Jesús compartió con la gente,
muchas otras personas creyeron en Él. Entendieron que Jesús es el único y verdadero
Salvador del mundo.
Conclusión:
Aunque los samaritanos no habían obedecido a Dios, Dios los amaba y envió a Jesús para salvarlos de
sus pecados. Primero, Jesús habló con la mujer samaritana, y ella creyó en Él. Luego, ella fue a compartir
con otros sobre Jesús, el único y verdadero Salvador. Muchos de los otros samaritanos también creyeron
en Jesús porque ella compartió con ellos las buenas nuevas.

¿Han confiado en Jesús para que sea su Salvador y Señor? ¿Alguna vez han compartido con otras
personas sobre Jesús? ¿Saben que Dios ama a las personas, y quiere que compartamos con ellos sobre
Jesús para que ellos también sean rescatados del pecado? ¿Recuerdan nuestro versículo para «pensar
bien»? Recitémoslo ahora. Reciten Juan 14:6.
Debemos sentirnos muy tristes al pensar en las personas que no creen en Jesús, porque creer en Jesús
es la única manera de recibir la salvación y la vida eterna en el Cielo. Cuando compartimos con otros
sobre Jesús, podemos sentirnos alegres porque estamos haciendo lo que Dios quiere que hagamos.
Cuando compartamos a Jesús con otras personas, puede ser que crean en Él, ¡y podamos celebrar el
amor de Dios juntos!

1. En camino a Galilea, ¿dónde paró Jesús para descansar? (En Samaria, cerca del pozo de Jacob.)
2. ¿Quién se acercó al pozo cuando Jesús estaba allí? (Una mujer samaritana)
3. ¿Por qué se sorprendió cuando Jesús le pidió de beber? (1 – A los judíos no les gustaban los
samaritanos porque habían desobedecido a Dios al casarse con sus enemigos. 2 – Su cultura no
permitía que un hombre conversara en público con una mujer desconocida.)
4. ¿Qué tipo de agua le ofreció Jesús a la mujer? (Agua viva)
5. ¿A qué se refería Jesús al hablar del agua viva? (Se refería a la gracia, el amor, el gozo y la vida
eterna que es el resultado de confiar en Jesús como Salvador y Señor.)
6. ¿Qué hizo la mujer samaritana después de creer lo que Jesús le dijo? (Fue a compartir estas Buenas
Nuevas con los otros samaritanos.)
7. ¿Qué pasó después de que la mujer compartió con los otros samaritanos sobre Jesús? (Muchos de
ellos creyeron en Jesús y fueron salvados.)
8. ¿Con quién han compartido ustedes las Buenas Nuevas sobre Jesús? ¿Por qué lo hicieron… o
por qué no lo han hecho?
Juan 9:1-38
Pensar bien: «Fíate de Jehová de todo tu corazón, Y no te apoyes en tu propia prudencia. Reconócelo en todos
Hacer lo bueno: Creeré que Dios tiene un plan para mí.
Sentirse bien: Puedo sentirme amado, sabiendo que Dios tiene un plan para mí.
Así como Dios tenía un plan perfecto para el hombre ciego en nuestra lección, tiene
un plan perfecto para cada uno de nosotros. Sus planes son buenos y amorosos.
Podemos confiar en Él porque nos va a equipar para vivir según Su plan. Esta
semana, demos gracias a Dios por Sus planes buenos para cada uno de nosotros.
Tiempo para descubrir: ¡Misión posible!

Meta: Ayudar a los estudiantes a experimentar los desafíos de un plan.
Opción 1: Un espacio grande

Materiales:
 5 sobres enumerados (Dentro de cada sobre, debe haber una nota con una indicación. Unas
opciones se encuentran a continuación.)
o Sobre 1: Formen una fila recta con las manos de cada estudiante en los hombros del
estudiantes en frente de él. Caminen de esta manera al puesto de bloques LEGO.
o Sobre 2: Pónganse pañuelos para vendar los ojos, formen una fila y agárrense de las
manos. Caminen de esta manera al puesto de plastilina.
o Sobre 3: Salten en un pie. Sigan saltando de esta manera hasta llegar al puesto de arena.
o Sobre 4: Formen una fila de niñas y una fila de niños. Caminen en estas filas al puesto de
agua.
o Sobre 5: Formen una fila con todos los estudiantes en orden de altura, con el estudiante
más bajo en frente y al estudiante más alto atrás. Caminen de esta manera al aula.
 Los materiales necesarios para completar los desafíos mencionados (pañuelos, etc.)
 Música misteriosa
 Refrigerios especiales
Notas: Si el grupo es grande, recomendamos que los escolares menores hagan su TD antes de la lección y
que los escolares mayores hagan su TD después de la lección. Si hay más de 20 escolares mayores o
escolares menores, divida estos grupos en grupos más pequeños y provéales diferentes juegos de sobres
con diferentes instrucciones. Para los escolares menores, ajuste la dificultad de los desafíos para que
puedan completar el plan antes de que se acabe el tiempo.
1. Los estudiantes deben empezar el TD en el área de alabanza.
2. Explique que van a hacer una búsqueda de tesoros. En cada lugar distinto, encontrarán un sobre con
una indicación que les dirija al siguiente lugar. También habrá un desafío que necesitan completar. Es
importante seguir el plan indicado en cada sobre hasta que encuentren el tesoro.
3. Abra el primer sobre y léales la primera indicación/desafío.
4. Guíe a sus estudiantes mientras completan el desafío y se dirigen hacia el primer lugar.
5. Continúe de esta manera hasta que sus estudiantes hayan completado los desafíos según el plan.
6. Asegúrese de que todos obedezcan el plan. Si siguen el plan, recibirán un refrigerio especial.
7. Impulse a los estudiantes a colaborar y comunicarse para que todos se sientan incluidos.
8. Cuando lleguen al tesoro (el refrigerio especial en el aula), ¡disfrútenlo!
Opción 2: Puesto de misiones – En el apéndice se provee una segunda lección misionera para
las clases que ya visitaron el puesto de misiones. Otra opción es repetir la primera lección
misionera.
Oración: Pida que Dios se revele a los estudiantes de su clase esta semana. Algunos estudiantes están
experimentando situaciones difíciles, y otros tienen una vida excelente. Sin importar la situación, necesitan
reconocer que Dios tiene un plan para sus vidas.
Lea: Juan 9:1-38
Los judíos tenían muchas creencias incorrectas sobre Dios. Por ejemplo, creían que las personas estaban
afligidas con enfermedades y discapacidades porque habían pecado o porque sus padres habían pecado.
Un día, cuando Jesús encontró a un hombre ciego, Sus discípulos Le pidieron que explicara la razón por la
condición del hombre. Jesús explicó claramente que el hombre no había nacido así por el pecado de él o
de sus padres. Nació así para que la gente viera que Dios tenía un plan apara su vida. Jesús
milagrosamente sanó al hombre ciego ese día, y también perdonó sus pecados. Quienes creemos en
Jesús, iguales al hombre ciego, sabemos que Dios tiene un plan para nosotros.
 Si usted sabe leer en inglés, refiérase a la Children’s Ministry Resource Bible (Biblia de recursos
para ministerios con niños): página 1208 («Métodos del maestro experto»); página 1291 (Nota al
final de la página que explica quiénes eran los fariseos); página 1544 («Problemas que los niños
enfrentan») y página 1623 («Los milagros de Jesús»).
 Esta lección cubre un pasaje largo de la Escritura. Requiere que resumamos parte de la historia
de Jesús y el hombre que nació ciego. Los versículos sugeridos para leer en voz alta están citados
en el resumen a continuación.
1. Haga una cronología de dibujos sencillos que representen varios elementos o eventos de la vida del
hombre ciego. Dibújelo en su pizarrón o en un rollo grande de papel. Enfatice los eventos principales,
y agregue detalles mientras enseña. Al final de la lección, habrá creado un “mapa de la vida” del
hombre ciego que represente sus desafíos y triunfos. Asegúrese de enfatizar el momento en que creyó
en Jesús (oportunidad para compartir el evangelio usando el Libro sin palabras). Debajo de
los dibujos, escriba Proverbios 3:5-6. Recuerde a los estudiantes que Dios tiene un plan para la vida de cada uno
de ellos.
2. Haga una cronología de ayudas visuales (similar a la cronología de dibujos mencionada arriba). La
cronología puede incluir un muñeco con los ojos cerrados, ropa rota (de «mendigo»), un frasco con
lodo (escupa en el frasco cuando mencione el milagro) y un Libro sin palabras.
Al escuchar las indicaciones, ¿cómo se sintieron? ¿Creían que iban a poder seguir el plan y encontrar el
tesoro? Cuando supieron que habría desafíos en el camino, ¿cómo se sintieron? ¿Por qué creen que
había desafíos en el camino? ¿El grupo fue más unido porque todos colaboraron para superar los
desafíos? ¿Hizo que el tesoro pareciera más emocionante? ¿Saben que Dios tiene un plan especial para
la vida de cada uno de ustedes? A veces los planes son difíciles y llenos de desafíos, pero los planes de
Dios siempre tienen un propósito.
Oración: Desafíe a un estudiante a ser valiente y a guiar a los demás estudiantes en oración.
¿Qué significa «guiar a los estudiantes en oración»? Significa que, aunque solamente una persona está
hablando, todos estamos orando juntos en nuestros corazones, y Dios nos escucha a todos como a una
gran voz. Es un honor guiar a los demás en oración.
Encuéntralo: Haga un repaso breve. ¿En qué parte de la Biblia encontramos a estas
personas?
¿Nicodemo? (NT) ¿La mujer del pozo? (NT) ¿Las lecciones de la vida de Jesús? (NT) Escriba la cita
bíblica en el pizarrón (Juan 9:1-38). Instruya a los estudiantes a abrir sus Biblias. Ayudantes, asegúrense
de ayudar a los estudiantes nuevos y los que se ven confundidos al usar sus Biblias. Anime a los
estudiantes a marcar esta página y leer la lección entera durante la semana.
Línea cronológica: ¿Dónde en la línea cronológica están las ilustraciones sobre los milagros de Jesús?
Pida que los estudiantes señalen.
Introducción a la lección bíblica: Dios tiene un plan para todo. Al ver la línea cronológica,
podemos ver que Dios tenía todo planeado. Nada pasa por accidente. Recuérdeles que Nicodemo fue a
hacerle preguntas a Jesús. Jesús enseñaba a las personas en lugares inesperados, como cuando
encontró a la mujer al lado del pozo en Samaria. También enseñaba a las personas por medio de milagros
sorprendentes: sanó a un hombre que había estado enfermo durante 38 años, alimentó a más de 5000
personas usando solamente cinco panes y dos pescados, y caminó sobre el agua durante una tormenta.
Estas cosas no pasaron por casualidad. Fueron parte del plan perfecto de Dios. Hoy Jesús nos va a
enseñar sobre el plan de Dios para la vida de un hombre ciego. Abramos la Palabra de Dios para aprender
de Él.
Juan 9:1-38
Jesús ve a un hombre ciego
Lea Juan 9:1-2.
Resumen: Mientras Jesús andaba en el camino, vio a un hombre que había nacido ciego.
Este hombre nunca había visto nada en toda su vida. ¿Pueden imaginar cómo era su
vida? Lo peor es que los judíos, incluyendo los discípulos de Jesús, creían que el hombre
había nacido así por causa de algún pecado que él o sus padres cometieron. ¿Recuerdan
nuestro versículo para «pensar bien»? Pida que reciten Proverbios 3:5-6. Los
discípulos estaban dependiendo de su propio entendimiento en vez de confiar en el
Señor. Leamos lo que Jesús les dijo.
El hombre nace ciego para que la gente vea el poder de Dios
Lea Juan 9:3-5.
Resumen: Jesús les dijo a Sus discípulos que el hombre no había nacido ciego por causa de
sus pecados ni por los pecados de sus padres. Nació ciego para que la gente viera la obra
que Dios haría en su vida. Aunque fue triste que el hombre no podía ver, Dios tenía un plan
para hacer algo maravilloso en su vida. Dios tiene un plan especial para todas las personas.
Dios puede usar circunstancias difíciles en nuestro mundo roto para demostrar a las personas
quién y cómo Él es. Leamos de lo que Jesús hizo después de eso.
Nota para el maestro: El sufrimiento se originó con el hombre, no con Dios, y fue el
resultado del pecado. Vea Génesis 3:14-19 y Santiago 1:13-15. Sin embargo, Dios
usa el sufrimiento en el mundo para cumplir Su voluntad. Lo usa para el bien
(Romanos 8:20-22, 28). Algún día, traerá un fin a todo sufrimiento (Apocalipsis
21:4).
Jesús sana al hombre ciego
Lea Juan 9:6-7.
Resumen: ¡Guau! ¡Eso es increíble! Jesús hizo lodo con Su saliva, y lo puso en los ojos
del hombre. Cuando el hombre obedeció a Jesús y se lavó los ojos en el estanque, ¡pudo
ver! ¿Fue lodo mágico o poderoso? (No) El poder de sanar pertenece solamente a Jesús.
Escolares mayores: ¿Qué podemos aprender de esta historia? ¿Alguna vez han tenido
algo sucio en los ojos? Es incómodo, ¿no? No se siente bien, y lo primero que uno quiere
hacer es quitárselo. A veces Dios nos ayuda a obedecer al incomodarnos. Eso es lo que
Jesús hizo para este hombre ciego. El hombre obedeció a Jesús, ¡y después pudo ver
todo! Imagínense como se sintió. El plan de Dios para este hombre se estaba realizando.
Si Dios puede usar la tierra y la saliva para sanar a un hombre ciego, ¡imagínense como
puede usarlos a ustedes si siguen Su plan!
Es difícil para la gente creer el milagro
Lea Juan 9:8-12.
Resumen: La gente quedó tan asombrada al ver que el hombre ciego pudo ver, que
algunos no quisieron creer que fue el mismo hombre. ¿Conocen ustedes a personas que
simplemente rehúsan creer en Jesús y Sus milagros? ¿Creen ustedes en los milagros de
Jesús? Le damos gracias al Señor porque nosotros sabemos que son verdaderos.
Los fariseos incrédulos se meten en el asunto.
Lea Juan 9:13-25.
Resumen: De nuevo los fariseos – los líderes y maestros de la religión judía – no
quisieron creer que Jesús era el único Dios verdadero, aunque vieron la evidencia que
Jesús había sanado al hombre. ¿Cómo se sentirían ustedes si fueran el hombre recién
sanado, y los fariseos comenzaran a interrogarlos?
Los fariseos se enojaron y no quisieron creer que el hombre había estado ciego y luego
fue sanado. Cuando por fin creyeron que Jesús lo había sanado, todavía no estaban
contentos acerca del milagro. Dijeron que Jesús era un pecador porque hizo la sanación
en el día de reposo, en contra de su ley. El hombre sanado siguió diciéndoles que Jesús
fue enviado por Dios y que había hecho un milagro, así que ¡expulsaron al hombre de la
sinagoga (similar a una iglesia)! Eso sería como si les dijeran a ustedes que ya no pueden
venir a la iglesia porque creen en Jesús! Leamos sobre lo que le pasó al hombre después
de eso.
El hombre que fue sanado también es salvado de sus pecados, y alaba a Jesús
Lea Juan 9:35-38.
Resumen: Este hombre no sólo fue sanado físicamente, sino que también creyó en Jesús.
Conclusión:
¡Este hombre que empezó la vida ciego llegó a ser sanado y a alabar a Jesús, su Salvador! Dios tenía un plan
especial para este hombre. Usó una situación que parecía muy mala – ser ciego desde el nacimiento – y la convirtió
en un milagro. Luego, usó este milagro para enseñarnos que Él tiene un plan especial para nuestras vidas, sin
importar la situación actual. El hombre confió en Jesús, y Jesús «enderezó sus veredas»
- le mostró cuál camino tomar. (Proverbios 3:6)

Dios permite que muchas personas sufran y experimenten situaciones difíciles, como la del hombre ciego.
¿Por qué hace esto? Lo hace porque nos ama, y porque tiene un plan especial para nosotros. Quiere que
aprendamos a confiar en Él en vez de confiar en nuestra propia sabiduría – apoyarnos en nuestra «propia
prudencia», como dice el versículo. Pida que reciten Proverbios 3:5-6. Dios quiere que Le sigamos para que
sepamos qué camino tomar – para que el camino se vea recto. Más que todo, quiere salvarnos del pecado para que
tengamos la vida eterna con Él en el Cielo, donde nunca jamás sufriremos. ¿Han confiado ustedes en Jesús?
Comparta el evangelio. Cuando sabemos que hemos sido salvados, ¡podemos sentirnos amados!

1. Según Jesús, ¿por qué el hombre había nacido ciego? (Nació ciego para que la gente viera a Dios obrando
en su vida.)
2. ¿Cómo sanó Jesús al hombre ciego? (Hizo lodo con tierra y saliva, y lo puso en los ojos del hombre.)
3. ¿Qué tuvo que hacer el hombre para ser sanado? (Tuvo que obedecer a Jesús e ir al estanque para lavarse los
ojos.)
4. ¿Se alegraron los fariseos al descubrir que Jesús había sanado al hombre ciego? (No. Al principio no lo
creyeron, y luego dijeron que Jesús había pecado al sanarlo en el día de reposo.)
5. ¿Qué hicieron los fariseos cuando el hombre dijo que Jesús fue enviado por Dios? (Lo expulsaron de la
sinagoga.)
6. ¿Qué hizo el hombre cuando Jesús se acercó a él la segunda vez? (El hombre creyó en Jesús y fue salvados
de su pecado. Adoró a Jesús.)
7. ¿Qué planes especiales tiene Dios para las vidas de ustedes?
Marcos 1:35; Mateo 6:5-13
JesúsHacer
ora yloenseña
bueno: a otros a orar.
Sentirse bien: «Orad sin cesar.» 1 Tesalonicenses 5:17 Hablaré con Dios por medio de la oración.
Puedo sentir la presencia de Dios al hablar con Él en oración.
¡Es un honor acercarnos a Dios en oración! En un mundo acelerado, es refrescante

saber que Dios tiene tiempo para escucharnos cuando oramos. ¡Qué sorprendente!
Antes de estudiar la lección semanal, pasemos tiempo orando por nuestros
estudiantes; presentemos nuestras peticiones a Dios.
Tiempo para descubrir: ¡Ora primero!
Meta: Ayudar a los estudiantes a entender que, cuando empiezan su día en oración, su día
será edificada en una buena base.
Opción 1: Puesto de misiones – La lección misionera se encuentra en el apéndice.
Opción 2: Puesto de agua
Materiales:
Agua en una piscina plástica

 Pelotas pequeñas que floten en el agua (Colóquelas en el agua.)
 4 redes para cazar mariposas (Colóquelos el lado de la piscina plástica.)
 Una línea de salida a 5 metros de distancia del agua
 4 platos de plástico (Colóquelos en la línea de salida.)
 4 recipientes grandes (Colóquelos en la línea de salida.)
1. Divida a los estudiantes en cuatro equipos.
2. Instruya a cada equipo a hacer filas detrás de uno de los recipientes grandes.
3. Desafíe a los estudiantes a participar en una carrera de relevos.
4. Primero, dos estudiantes de cada equipo correrán al agua. Uno de ellos llevará el plato.
5. Al llegar al agua, el estudiante con el plato lo sostendrá mientras el otro estudiantes sacará pelotas
del agua usando una red para cazar mariposas. Deben colocar muchas pelotas en el plato.
6. Cuando no caben más, deben correr hacia su recipiente grande y colocar las pelotas en ello.
7. Si pelotas caen al piso, se tienen que devolver al agua.
8. Cuando hayan colocado las pelotas del plato en el recipiente grande, deben sentarse al final de la
fila, y los siguientes dos estudiantes tomarán su turno.
9. A lo largo de la actividad, enfatice la importancia de usar el plato como base para las pelotas.
10. Cuando todos hayan tenido un turno, cuente las pelotas y aplaudan por el equipo ganador.
11. Repitan la actividad si el tiempo lo permite.
Opción 3: Puesto de arena
Materiales:
 Arena en un recipiente grande
 Tablas de madera o bandejas grandes para hornear (1 para cada 2 estudiantes)
 Cubetas
 Palas
 Vasos de plástico pequeños
 Agua
1. Divida a los estudiantes en parejas.
2. Desafíe a cada pareja a construir un castillo de arena único encima de la tabla, cerca del recipiente
de arena. No deben mover las tablas.
3. Dígales que es extremadamente importante construir sus castillos sobre las tablas porque, cuando
terminen, todos van a mover cuidadosamente sus castillos para formar una «ciudad de arena» en
el centro del puesto de arena.
4. Mencione con frecuencia la base (la tabla) del castillo. Dígales que la base es lo primero que se
tiene que poner, antes de construir el castillo.
5. Deles cinco billetes bíblicos por persona a la pareja que hizo el castillo más estable, que
sobrevivió bien la mudanza a la ciudad.
Opción 4: Puesto de arte

Materiales:
 Barro o plastilina casera (1 bola por estudiante, aproximadamente del tamaño de ¡oRA PRIMERO!
una bola de golf - Receta: https://www.trucosdefamilia.com/como-hacer-plastilina-

casera-en-cinco-minutos-y-sin-coccion/)
 Palos pequeños o pajillas para beber (1 por estudiante) ¡oRA PRIMERO!
 Banderas pequeñas con la cita bíblica del Padre Nuestro y la inscripción: «¡Ora
primero!» (1 por estudiante) (recurso imprimible)
 Lápices de color ¡oRA PRIMERO!
 Cinta adhesiva transparente

 Opción: Una bandera para adornar el puesto de arte, con la inscripción: «¡Ora ¡Ora primero!
primero!» (recurso imprimible)
1. Dele a cada estudiante una bola de barro, un palo pequeño y una bandera «¡Ora primero!».
Instrúyales a formar una base plana con una sección más alta (o una forma divertida) en el centro.
Enfatice la importancia de la base plana, porque la base sostiene en resto del objeto.
2. Instrúyales a colocar un palo en el centro de su base de barro.
3. Instrúyales a colorear sus banderas pequeñas con la inscripción: «¡Ora primero!»
4. Deles una pieza de cinta adhesiva. Instrúyales a pegar la bandera a la parte superior del palo.
5. Pregúnteles si el barro está sosteniendo firmemente la pajilla. ¿Hicieron una base sólida? Si no,
instrúyales a reformar el barro para que sostenga más firmemente el palo.
6. Dígales que, al final de la reunión, pueden llevar sus proyectos a sus casas y colocarlos al lado de sus
camas, para que recuerden «orar primero» todos los días.
Opción 5: Puesto de comida
Materiales:
 Un horno precalentado a 400°F / 200°C
 Bandejas para hornear
 Una bebida especial, como jugo o limonada (para los estudiantes que contestan las preguntas)
 Tazas
 Panes redondos (1 por estudiante; pártalos a la mitad horizontalmente.)
 Ingredientes para hacer pizzas (queso rayado, salsa de tomate, salchichas/pepperoni,
cebolla, chile verde, etc.)
 Hojas de papel de aluminio (1 por estudiante)
 Marcadores permanentes
 Un voluntario adicional (El voluntario horneará las pizzas mientras los estudiantes y los
líderes regresen al aula y comiencen la lección bíblica.)
Nota: Un adulto va a tener que quedarse en la cocina para cocinar las pizzas y luego entregarlas
al aula. Puede ser el ayudante, un padre/una madre, u otro voluntario.

1. Cuando lleguen al puesto de comida, dígales a los estudiantes que hoy van a hacer sus propias
pizzas pequeñas.
2. Instruya a los estudiantes a que escriban sus nombres en una hoja de papel de aluminio.
3. Muéstreles los tazones de ingredientes para poner en las pizzas, e instrúyales a empezar a hacer
su pizza. Deberían de preguntar: «¿Dónde está el pan?»
4. Dígales: «¡Qué bueno que se fijaron! Sería un gran error hacer una pizza sin el pan, porque el pan
es la base de la pizza, ¿no?»
5. Busquen los panes hasta que los encuentren.
6. Dele un pan a cada estudiante. Instrúyales a poner su pan en el papel de aluminio que tenga
su nombre, y empezar a poner lo que quieran en su pizza.
7. Pida que el voluntario ponga las pizzas en el horno.
8. Mientras esperan que se horneen, pregúnteles a los estudiantes: «¿Por qué es tan importante
el pan?» (¡Es la base que sostiene a todos los demás ingredientes!)
9. Diga: «Tengo una pregunta. Quien conteste correctamente ganará una bebida rica para acompañar
su pizza. ¿Qué cosa forma la base de nuestro día, así como el pan es la base de la pizza? ¿Qué nos
sostiene de esa forma durante el día? Es algo que debemos hacer primero, al levantarnos.» Permita
que opinen hasta que alguien conteste correctamente. (La oración) Dele una bebida al estudiante que
respondió correctamente la pregunta.
10. Diga: «Tengo otra pregunta, y el estudiante que conteste bien esta pregunta también ganará un
jugo para acompañar su pizza. Cuando Le pedimos algo a Dios, ¿qué son las tres formas en que
Dios responde?» (Sí, no o espera)
11. Diga: «¿Cuál de los 12 versículos principales de Descúbrelo nos dice que Dios siempre está
con nosotros?» (Josué 1:9) Dele una bebida al estudiante que respondió primero con la
respuesta correcta. Instruya a los estudiantes a recitar el versículo.
12. Regresen al aula a la hora normal, aunque no estén listas las pizzas. El voluntario debe sacar las
pizzas del horno en el momento correcto y llevarlas al aula. Los estudiantes comerán las pizzas en
el aula, durante la lección.
Opción 6: Puesto de plastilina
Materiales:
 Plastilina de varios colores
 Pedazos de cartón grueso o tablas de cortar (1 por equipo)
 Un juez (el maestro principal o el ayudante)
 Una mesa para el juez (Colóquela a 1.5 metros de distancia del espacio donde los
estudiantes harán la actividad.)
 Un portapapeles para el juez
 Una campana
1. Divida a la clase en grupos de cuatro estudiantes.
2. Dele a cada equipo plastilina de varios colores.
3. Instrúyales a hacer un «cartel tridimensional» con la inscripción: «¡Ora primero!»
4. Infórmeles que van a tener que ser muy creativos, y que pueden agregar objetos tridimensionales.
5. Recuérdeles colaborar con los miembros de sus equipos.
6. Señale la mesa del juez. Dígales a los estudiantes que, cuando la campana suene, tendrán que
mostrarle sus creaciones al juez para que marque los puntos. Recibirán puntos por la creatividad,
la precisión, y la colaboración en equipo.
7. Pregúnteles si quieren algo que se pueda usar como base para sus carteles de plastilina. Reparta
los pedazos de cartón a los equipos que se los pidan. Avíseles que será más fácil comenzar con una
buena base.
8. Permita que diseñen sus carteles tridimensionales.
9. Después de quince minutos, instrúyales a llevar sus proyectos al juez para que marque los
puntos. Recuérdeles que su base es esencial; sin ello, no podrían llevar sus proyectos al juez.
10. El juez debe escribir los puntos en su portapapeles en secreto para crear suspenso.
11. El juez debe anunciar el ganador.
12. Dele cinco billetes bíblicos a cada miembro del equipo ganador.
Oración: Ore por los estudiantes en su hoja de asistencia. Pida que Dios los proteja de manera
espiritual, física y emocional esta semana y en el futuro.
Lea: Marcos 1:35; Mateo 6:5-13

Saber lo bueno: Jesús ora y enseña a otros a orar.
Los discípulos de Jesús vieron Sus milagros, y también vieron Sus hábitos diarios. Aprendieron de Él
cómo tener una relación personal con Dios, el Padre, y cómo hablar con Él por medio de la oración. A
través de la enseñanza de Jesús, aprendemos que siempre debemos empezar el día con Dios, y que
debemos continuar hablando con Él a lo largo del día. Cuando hemos confiado en Jesús como nuestro
Salvador, sabemos que nuestro Padre celestial siempre está con nosotros. Siempre nos escucha, y
siempre responde cuando hablamos con Dios por medio de la oración.
 Esta lección cubre dos pasajes breves de la Escritura, y permite que leamos los pasajes enteros
acerca del ejemplo y las instrucciones que Jesús nos da en cuanto a la oración. Los versículos
sugeridos para leer en voz alta están citados en el resumen a continuación.
 Es importante usar el texto de Mateo 6:9-13 como aparece en la Biblia en vez de usar otra versión
tradicional, para que los estudiantes entiendan que la oración viene de la Biblia.

Divida su pizarrón en cuatro secciones para representar los cuatro temas del Padre Nuestro. En cada
sección, escriba la idea general de una de las partes del Padre Nuestro, por ejemplo: orar por Su voluntad,
orar por nuestras necesidades, orar por las necesidades de otros, Dios responde a nuestras oraciones.
Cubra cada sección con papel de un color distinto. En las cuatro hojas de papel, escribe una de las
siguientes letras: O, R, A, R. (Prepare esto de antemano para que los estudiantes vean la palabra «orar»
al entrar al aula.) Remueva el papel mientras enseña cada tema. Durante la lección, agregue ilustraciones
para mantener la atención de los estudiantes.
¿Qué tuvieron que hacer primero durante el TD? Los estudiantes deben mencionar la base que
usaron. Si no hubieran usado esa base, ¿qué habría pasado?¿Saben que hay algo que deben hacer
todas las mañanas, antes de empezar las actividades del día? Formar una base es importante para su día,
y si no lo hacen, su día se puede arruinar. Vamos a aprender qué es ahora mismo.
Oración: Desafíe a un estudiante a levantarse y orar humildemente para empezar la clase. Recuérdeles
a todos los estudiantes que, cuando un estudiante guía a la clase en oración, todos los demás estudiantes
deben escuchar y orar en silencio.
Encuéntralo: Hagamos un repaso breve. ¿Encontramos a estas personas en el Nuevo Testamento o el

Antiguo Testamento? ¿Nicodemo? (NT) ¿La mujer samaritana? (NT) ¿Las lecciones sobre la vida de
Jesús? (NT) Escriba las siguientes citas bíblicas en el pizarrón: Marcos 1:35 y Mateo 6:5-13.
Instruya a los estudiantes a abrir sus Biblias. Ayudantes, ayuden a los estudiantes nuevos y a los
que se ven confundidos. Anime a los estudiantes a marcar esta página en sus Biblias, para que
puedan leer el pasaje completo en casa durante la semana.
Línea cronológica: Miren la línea cronológica. ¿Quién oraba mucho? Pida que señalen.
Jesús vino a la tierra para ser nuestro Salvador. Por eso tomó nuestro castigo y murió por nuestro pecado.
Jesús también vino para ser nuestro Señor. ¿Qué significa «Señor»? Permita que opinen. «Señor» se
refiere a alguien que nos guía y que reina sobre nosotros. Pensemos en esto. Si ustedes son cristianos,
Jesús es su Señor y el líder de sus vidas. Cuando decimos que Jesús es nuestro Señor, Le estamos
diciendo que queremos escucharle y seguirle, sabiendo que Su plan es mejor y más grande que el
nuestro.
Para hacer esto, es necesario seguir Su ejemplo en todo. Uno de los ejemplos que Jesús nos dio fue el
pasar tiempo a solas con Su Padre, orando temprano por la mañana. Esta fue la base de Su día. Abramos
nuestras Biblias para descubrir cómo Jesús oraba y cómo les enseñaba a otros a orar.
Marcos 1:35; Mateo 6:5-13
Jesús aparta un tiempo para hablar con Su Padre
Lea Marcos 1:35.
Resumen: ¿Qué ejemplo nos dio Jesús? Para empezar el día, Jesús pasaba tiempo
hablando con Su Padre. Esto es lo primero que debemos hacer cada día. Mencione de
nuevo la actividad del TD. Enfatice la importancia de establecer una base antes
de hacer otras cosas. Debemos comenzar el día a solas con Dios, como lo hacía Jesús.
¿Por qué? Porque, cuando pasamos tiempo a solas con Dios, orando y leyendo Su
Palabra, Lo conocemos mejor. Eso impacta nuestras decisiones durante el resto del día.
¿Me escuchará Dios?
¿Saben cómo hablar con Dios? Descubriremos cómo hacerlo en un momento. Tal vez se
están preguntando: «¿Cómo puedo saber que Dios me escucha cuando Le hablo?» Es
una pregunta excelente, y Jesús nos dio la respuesta. ¿Recuerdan Juan 14:6, uno de los
12 versículos principales de Descúbrelo? Recitémoslo juntos. «Jesús le dijo: Yo soy el
camino, y la verdad, y la vida; nadie viene al Padre, sino por mí.» Juan 14:6
Cuando confiamos en Jesús para que nos salve de nuestro pecado, nos convertimos en
miembros de la familia de Dios, y Él es nuestro Padre celestial. Siempre estará con
nosotros, y nos escuchará cuando oramos. La biblia nos enseña que a Dios le encanta
escucharnos, tanto que dijo en 1 Tesalonicenses 5:17: «Orad sin cesar.» ¡Dios nunca se
aburre de escucharnos!
Jesús también nos enseñó lo que debemos hacer y lo que no debemos hacer cuando
hablamos con Dios. Leamos Mateo 6:5 para aprender más.
Jesús nos enseña cómo orar
Lea Mateo 6:5-8.
Resumen: Jesús estaba hablando con Sus discípulos, y muchas personas se habían
reunido alrededor de ellos para escuchar lo que Jesús estaba diciendo. Jesús dijo
claramente que nunca debemos hablar con Dios con el propósito de presumir ante la
gente. Dios sabe si ésa es nuestra intención. Al contrario, debemos siempre hablar
directamente con Dios desde el corazón, aún cuando estamos guiando a la clase en
oración. ¿Saben que Dios sabe qué es lo que necesitamos, sin que Le digamos? Es
maravilloso, ¿no? Pero Él todavía quiere que Le pidamos, porque así Le honramos y
demostramos nuestra confianza en Él. ¿Cómo debemos pedir? Jesús también nos dice
cómo pedirle algo a Dios. Estas instrucciones se llaman el «Padre Nuestro». ¿Cuántos de
ustedes lo han memorizado? Ahora vamos a estudiar la oración y pensar en lo que Jesús
quiere que digamos cuando oramos a Dios.
¡Dios es grandioso!
Lea Mateo 6:9.
Resumen: Debemos decirle a Dios las razones por las cuales Él es tan grandioso, y
debemos decirle que Lo amamos mucho. ¿Qué palabras podríamos usar para describir la
grandeza de Dios? Permita que respondan.
Oramos para que se cumpla Su voluntad, no la nuestra
Lea Mateo 6:10.
Resumen: Debemos decirle a Dios que queremos que sea hecha Su voluntad en
nuestras vidas y en todo el mundo. ¿Qué quiere decir eso? Pedir que se haga la voluntad
de Dios es decirle a Dios que queremos lo que Él quiera. ¿Por qué no debemos
solamente decirle qué es lo que queremos, en vez de pedir que haga lo que Él quiere?
Nosotros no siempre sabemos qué es lo mejor, y Dios si lo sabe. Dios quiere hacer lo que
es mejor para nuestras vidas y para todo el mundo. Nosotros también debemos quererlo.
Pedimos lo que necesitamos

Lea Mateo 6:11.
Resumen: Dios es nuestro proveedor. Necesitamos depender de Él, y nos dará lo que
necesitamos. Por eso siempre debemos orar por lo que necesitamos. También debemos
darle las gracias por quién Él es, por todo lo que nos da y por todo lo que hace por
nosotros.
Oramos por las necesidades de otros
No debemos orar solamente por nosotros mismos. Debemos orar por otros. Todos
necesitan la ayuda de Dios. Pueden orar por sus familias, sus amigos, otros cristianos y
los misioneros que ayudan a la gente en otras partes del mundo a aprender de Jesús.
A veces no sabemos qué decir cuando oramos

¿Saben que, aunque no sabemos qué decir o sobre qué orar, el Espíritu Santo lo sabe? Él
ora por nosotros. Lo importante es que oremos del corazón, aunque no sepamos qué
palabras usar (Romanos 8:26).
Dios siempre contesta nuestras oraciones

¿Cómo responde Dios a nuestras peticiones? Puede ser «sí», puede ser «no» o puede ser
«espera». Sí o sí, podemos saber que Su respuesta es la correcta.
Por ejemplo, si ustedes Le piden a Dios un nuevo carro, probablemente Dios dirá «no». Él
sabe que no tiene sentido darle un carro a un niño. Puede ser que diga «sí», sabiendo
que su papá lo usaría para llevarlos a la iglesia. Puede ser que diga «espera», sabiendo
que es mejor que esperen hasta que estén más grandes. Luego, tal vez les da un carro
para que vayan a sus trabajos o a la universidad. Necesitan confiar que Dios sabe qué es
lo mejor, porque Él es nuestro Señor y el líder de nuestras vidas.
Admitimos, confesamos y nos arrepentimos

Lea Mateo 6:12.
Resumen: Los cristianos siempre deben admitir, confesar y arrepentirse cuando pecan.
No es bonito ser descubierto pecando. A veces es muy vergonzoso. Pero lo importante es
restaurar nuestra relación con otras personas – arreglar la amistad rota.
Por eso necesitamos confesar el pecado a la persona que ofendimos y también confesar
el pecado a Dios. Esto nos ayuda a mantener relaciones sanas con Dios y otros.
Si han confiado en Jesús, Él ya perdonó todos sus pecados. Por eso ustedes también
deben perdonar a otros. Perdonar es dejar de pensar en las cosas malas que las
personas les hicieron.
Pedimos que Dios nos ayude a evitar el pecado
Lea Mateo 6:13.
Resumen: A veces es difícil hacer lo correcto y no pecar. Por eso siempre debemos
pedirle a Dios que nos ayude a hacer lo que Él quiere que hagamos, y no lo que Satanás
quiere que hagamos.
Conclusión:
Jesús nos dio un ejemplo importante cuando apartó tiempo para hablar con Dios. Nos dijo que Dios nos
escucha si somos miembros de Su familia. Nos enseñó que debemos orar desde el corazón. Nos mostró
que Dios contesta nuestras oraciones. A veces dice «sí», a veces dice «no», y a veces nos dice que
esperemos. Su respuesta siempre es la mejor.

¿Han confiado en Jesús para que los salve de sus pecados? Ésta es una oportunidad para compartir
el evangelio usando el Libro sin palabras.) Si ya confiaron en Jesús, son miembros de la familia de
Dios. Él siempre está con ustedes, y siempre les escucha cuando oran. ¿Empiezan el día a solas con su
Padre celestial, hablando con Él? ¿La oración es la base de su día? Si lo hacen, ¡sigan haciéndolo! Si no
lo hacen, pueden empezar a hacerlo mañana al despertarse.

1. ¿Qué ejemplo de oración nos dio Jesús? (Jesús comenzó su día hablando con Su Padre.)
2. ¿Cómo podemos estar seguros de que Dios nos escucha cuando oramos? (Si somos parte de la
familia de Dios – porque hemos confiado en Jesús – Dios siempre nos escucha.) Lea Juan 14:6.
3. ¿Cuándo debemos orar? (Debe ser lo primero que hacemos todos los días.)
4. ¿Debemos pedir lo que queremos, o debemos pedir lo que Dios quiere para nosotros? (Lo que Dios
quiere para nosotros)
5. ¿Por quién debemos orar? (Nosotros mismos y otros)
6. ¿Qué respuestas nos da Dios cuando Le pedimos algo? («Sí», «No» o «Espera»)
7. Cuando hablamos con Dios, ¿qué debemos hacer acerca de nuestros pecados? (Debemos admitir,
confesar y arrepentirnos de los pecados. También debemos pedir que Dios nos ayude a no pecar.)
8. ¿Apartarán tiempo para hablar con Dios cada mañana?
19 de febrero, 2023
Día de repaso
La sabiduría verdadera viene de la Palabra de Dios.
Hacer lo bueno: Sentirse «Antes
bien: bien, creced en la gracia y el conocimiento de nuestro Señor y Salvador Jesucristo.» 2 Ped
Recordaré la Palabra de Dios.
Puedo sentir que soy sabio cuando recuerde la Palabra de Dios.
¡Nuestros estudiantes aprendieron mucho del Nuevo Testamento durante este

trimestre! Mientras repasamos, reflexionamos en el trimestre. ¿Cómo ha visto a Dios
obrando? ¿Cómo Dios lo ha moldeado a usted mientras enseña Su Palabra a los
estudiantes? ¡Démosle gracias a Dios por obrar en nuestras vidas!
Debido al repaso especial, no habrá tiempo para descubrir hoy. La alabanza será extendida.
Oración: Mientras se prepara para liderar el día de repaso, ore para que los estudiantes recuerdan con
facilidad lo que han aprendido, y para que estén dispuestos a aplicarlo a sus vidas cada día.
Saber lo bueno: Repasamos lo que hemos aprendido.
Mientras llegamos al final de otro trimestre, tomamos un día para recordar todo lo que aprendimos sobre
Jesús. Nos divertimos mientras repasamos, y nos aseguramos de que Su verdad esté seguramente
escondida en nuestros corazones, para que siempre recordemos la Palabra de Dios.
Notas para el maestro principal: Estudie las preguntas de repaso en el apéndice de este manual.
Prepárelas para el juego de repaso a través de cambiar su forma en verdadero o falso, opción múltiple,
llenar el espacio en blanco, etc. Las preguntas deben provocar contemplación, pero también se debe
mantener el ritmo del juego. Estudie el plan a continuación, revise todos los detalles, y prepárese para
experimentar un día de repaso muy especial con sus estudiantes.
Campeonato de baloncesto
Materiales:
 2 balones pequeños
 Una cancha de baloncesto dibujada en el piso (Use cinta adhesiva. Haga
2 líneas paralelas en el centro del aula. Cada 30 cm, haga una línea
corta y perpendicular a las otras. Para los escolares mayores, haga una
cancha larga. Para los menores, hágala más corta.)
 Un aro de baloncesto o una canasta (Cuelgue el aro en la pared, o
coloque la canasta en el piso, al final de las líneas largas.)
 Sillas (Arregle 2 filas de sillas – vea la foto.)
 Preguntas de repaso de las lecciones y de temas de la
Guía del camino (consulte el apéndice)
 Un temporizador (Marque 5 minutos por ronda.)
 Un pizarrón y tiza (para marcar los puntos)
 Palomitas de maíz u otro refrigerio
 Una escoba (Limpie el piso después de la clase.)
 Opción: Uniformes de baloncesto o de árbitro para los
líderes (¡Diviértanse con el tema!)
Instrucciones para el maestro principal:
1. Divida a la clase en dos equipos de habilidades similares. Asegúrese de considerar a los visitantes y
los estudiantes con habilidades diferentes.
2. Instruya a los equipos a sentarse en un lado específico de la cancha de baloncesto.
3. Asigne un nombre para cada equipo. (Si el tiempo lo permite, deje que los estudiantes escojan un
nombre para sus equipos.)
4. Lance una moneda para decidir cuál equipo va primero.
5. Programe el temporizador para que suene en cinco minutos, e inícielo.
6. Coloque el balón de cada equipo en la primera línea corta (más lejos del aro) de la línea larga en su
lado de la cancha de baloncesto.
7. Párese cerca del aro. Los dos las sillas más cercanas a usted son las «sillas de preguntas».
8. Hágale una pregunta de repaso al estudiante en la silla de preguntas del equipo que ganó el
lanzamiento de la moneda.
9. Si el estudiante responde correctamente, puede mover su pelota a la siguiente línea corta.
10. Si el estudiante no sabe la respuesta, permita que los otros miembros de su equipo le ayuden. Si
responde correctamente con la ayuda de su equipo, puede mover la pelota 15 cm, entre medio de las
primeras dos líneas.
11. Hágale una pregunta al primer estudiante del otro equipo. Los equipos tomarán turnos respondiendo a
las preguntas, moviéndose un espacio si el estudiante sabe la respuesta, y moviéndose medio espacio
si requiere la ayuda del equipo.
12. Cuando los dos equipos hayan tomado un turno, instruya a los estudiantes a rotar sus posiciones. El
estudiante en la silla de preguntas debe irse a la última silla, y todos los demás deben moverse a la
próxima silla más cerca del aro. Asegúrese de que no pierdan tiempo durante la rotación. Permita que
el equipo que esté sentado primero en sus nuevas posiciones mueva su balón medio espacio.
13. Sigan jugando de esta manera hasta que suene el temporizador. Cuando suene, los dos equipos
tendrán la oportunidad de lanzar el balón. Escoja a un estudiante de cada equipo, e instrúyale a
pararse en la línea corta donde está su balón.
14. Si nadie marca un punto, haga una pregunta de repaso a estos dos estudiantes. El que responda
correctamente puede moverse a la siguiente línea y lanzar el balón. Siga de esta manera hasta que
uno de ellos marque un punto.
15. Devuelva los balones a las líneas iniciales, programe el temporizador de nuevo y comience la segunda
ronda. (Comience con el número seis arriba.)
16. Sirva las palomitas de maíz después de la segunda ronda, permitiendo que coman las palomitas
mientras siguen jugando.
17. Sigan jugando rondas adicionales hasta que queden diez minutos de la reunión.
Cuenta atrás
Durante los últimos diez minutos de la clase, divida a los estudiantes en grupos pequeños. Asigne a un
líder para cada grupo. Pida que los estudiantes compartan algo interesante que aprendieron durante el
trimestre actual (5 minutos). Luego, el líder debe compartir algo que aprendió (2 minutos). Entonces
todos deben orar en silencio, pidiendo que Dios les ayude a usar lo que aprendieron para cambiar su diario
vivir (3 minutos).
26 de febrero, 2023
Día de exámenes
¡Gracias por servir en Descúbrelo durante los últimos doce meses! Mientras llegamos al final de otro
trimestre, es emocionante recordar y pensar en todo lo que Dios les ha enseñado a nuestros estudiantes a
través del estudio de Su Palabra. En el trimestre venidero, aprenderemos más sobre la vida de Jesús en la
Tierra – Su carácter, Sus milagros asombrosos, Su muerte y Su gloriosa resurrección.

Debido a los exámenes, no habrá tiempo para descubrir hoy.
Preparación para el examen

La palabra «examen» puede ser intimidante, y definitivamente no es una práctica común en las iglesias.
Antes de realizar el examen, es importante comprender el propósito y el motivo de realizar el examen.
Queremos alentarlo a usted y a los demás líderes de Descúbrelo. Han pasado muchas horas planificando
y preparándose cada semana. Sabemos que invitan al Espíritu Santo a mover en su aula de manera
poderosa. Dios ha estado obrando, ¡y seguirá obrando! ¡Siga adelante!
¿Por qué realizamos un examen?
1. Nos ayuda a evaluar la eficacia del currículo.
2. Nos ayuda a descubrir cómo entrenar y equipar mejor a los líderes.
3. Nos permite medir el crecimiento de los estudiantes en las áreas de
alfabetización bíblica y aplicación al diario vivir.
4. Establece las expectativas de la enseñanza en el aula.
5. Ayuda a los padres a entender lo que enseñamos, y los anima a reforzar en casa lo que se enseña en
el aula a través de usar los Tesoros de Tracker. (Les permite ver la conexión entre el aula y la casa.)
Instrucciones para la administración del examen

Después de la alabanza, todos los estudiantes deben ir a sus aulas para tomar el examen provisto para su
grupo etario. (recurso imprimible)
 Provea lápices previamente afilados.
Hoja del estudiante Examen A
Nombre(s): ___________________________ Apellido(s): _______________________________
1 Eventos y personas
de la Biblia 2 Lo básico
de la Biblia
 Cubra o remueva la línea cronológica y los 12 versículos principales de 1

2
?
?
Examen oral con instrucciones Examen A
Descúbrelo.
3 ?
Duración del examen oral: 30 minutos
4 ?
Antiguo Nuevo
 Utilice el examen provisto para el grupo etario de su clase. Se

Antiguo
Antiguo
Nuevo
Nuevo 5 ?
Antiguo Nuevo Preparación:
Antiguo
Antiguo
Nuevo
Nuevo
6 ? Los estudiantes deben sentarse a las mesas durante el examen.
Antiguo Nuevo
7 ?
provee un examen escrito para escolares menores, un examen

Antiguo Nuevo
Cada estudiante debe tener una Biblia, una copia de la «Hoja del estudiante», una hoja de papel en blanco para usarlo como guía, y un lápiz.
Cubra la línea cronológica y los carteles de los 12 VP de Descúbrelo.
escrito para escolares mayores, y un examen oral para los que no 1 Examen A3 T2 Examen C
leen bien. Comuníquese con el director de Descúbrelo si no sabe

1
Ambiente del aula:
Mantenga un ambiente energético y divertido.
Nombre(s): _____________________________ Apellido(s): __________________________________ Clase: ______ Maestro: _____________________________

¿Cuánto tiempo tienes asistiendo a Descúbrelo? < 1 año 1-3 años >3 años
qué examen su clase debe usar. Todos los exámenes incluyen Examen para______________________________
Nombre(s): escolares menores - A3 Apellido(s):
T2 Examen__________________________________
B
Nota: El maestro leerá todas las preguntas en voz alta para los estudiantes.
Es imperativo animar a los estudiantes.
¿Tus padres son voluntarios en Descúbrelo? Sí No
preguntas sobre temas de la Guía del camino, el Libro sin

¿Cuál es tu parte favorita de Descúbrelo? La música Tiempo para descubrir La lección Todo
La vida cristiana
¿Por qué un cristiano debe ser bautizado?
Le ayuda a llegar al cielo.
2
Así sus pecados serán perdonados.
La Biblia nos dice que debemos creer y luego ser bautizado.
Visitantes:¿Has sido bautizado como creyente? Sí No Quiero ser bautizado
Los visitantes no deben tomar el examen. Si hay visitantes en su aula el día del examen, siga las sugerencias incluidas en el manual.
palabras, los 12 VP de Descúbrelo, los libros de la Biblia, AT vs.

¿En qué otras actividades participas? Deportes Música Otra:______________________________
2
¿Eres cristiano? (¿Le has pedido a Jesús que perdone tus pecados y sea tu líder?) Sí No No sé
Si respondiste «sí», cuándo y dónde fuiste bautizado? _________________________________________

Instrucciones para el examen:
El maestro principal no debe administrar el examen con sus propios estudiantes. El director o un maestro de otra clase debe administrar el examen. El administrador del examen debe conocer bien el material, ser capaz de hacer las pregunta a un nivel apropiado para niños de 7-9 a
Asegúrese de que los estudiantes escriban sus nombres y apellidos claramente en sus hojas, para que las hojas puedan ser entregadas a los padres. (Opción: También se puede enviar a los padres estadísticas sobre el conocimiento bíblico de los estudiantes en la clase.)
Las preguntas son de opción múltiple. Las opciones son dibujos distintos. Instruya a los estudiantes a colocar sus hojas de papel en blanco debajo de las respuestas que corresponden a la pregunta que usted está leyendo. Léales la pregunta, e instrúyales a encerrar la respuesta c
NT, situaciones de aplicación a la vida diaria y preguntas para

¿Haces las actividades de los Tesoros de Tracker? Sí No A veces
El administrador debe hacer las preguntas, y el ayudante y el líder del TD deben ayudar a los estudiantes a mantenerse en la pregunta correcta. No deben decirles las respuestas. (Puede ser útil que el administrator tenga una copia de la hoja del estudiante, para mostrarles en qué
¿Eres cristiano? Sí No No sé
Si respondiste «sí», ¿Cuántos años tenías cuando aceptaste a Cristo? ____________________________
1
¿Cuál es tu versículo favorito de la Biblia? ___________________________________________________
¿Qué datos SABES al leer este versículo?________________________________________________
¿Cuándo puedes PENSAR en este versículo?______________________________________________
¿Qué puedes HACER con esta información (ponerla en práctica)? ______________________________
¿Cómo te vas a SENTIR al ponerlo en práctica? ____________________________________________
repasar las lecciones del trimestre actual y el trimestre anterior.

Si respondiste «sí», ¿Cuántos años tenías cuando aceptaste a Cristo? ______________________
¿En dónde aceptaste a Cristo? En casa En la iglesia En la escuela Otro:_________________
¿Cuándo es más difícil permanecer firme para Jesús? __________________________________________ Escribe sobre una vez cuando permaneciste firme para Jesús. ___________________________________
¿En dónde aceptaste a Cristo? Mi casa La iglesia La escuela Otro lugar: _____________ Si murieras hoy, ¿irías al cielo? Sí No No sé
Si respondiste «sí», ¿cómo lo sabes? _________________________________________________
¿Estás seguro de que vas a ir al cielo algún día? Sí No No sé
¿Fuiste bautizado como creyente? Sí No Quiero ser bautizado
Si respondiste «sí», ¿cuándo y dónde fuiste bautizado? ________________________________________
¿Cuál es tu lección bíblica favorita? ________________________________________________________
¿Cuál es tu parte favorita de Descúbrelo? La música Tiempo para descubrir La lección Todo Haces las actividades de los Tesoros de Tracker? Sí No A veces
 Los estudiantes que toman un examen escrito no deben tener acceso a sus Biblias. Los
estudiantes que toman el examen oral van a necesitar sus Biblias.
 Anime a los estudiantes a que hagan lo mejor que puedan, porque vamos a entregar el examen
calificado a sus padres. También recuérdeles que comunicar lo que saben de la Biblia es más
importante que la ortografía o la caligrafía.
 Recuérdeles que cada hoja tiene dos lados.
 Cuando los estudiantes terminen de contestar todas las preguntas, pueden hacer la sopa de
letras provista con el examen.
 Cuando todos hayan terminado, hagan un juego de repaso o una celebración breve.
 No obligue a los visitantes a tomar el examen. El ayudante debe hacer otra actividad con ellos:
o Darse tiempo para conocerlos. Hacerles preguntas básicas sobre sí mismos (sus
familias, sus escuelas, sus pasatiempos favoritos, las iglesias que han asistido, etc.).
Compartir con ellos un poco sobre sí mismo, también.
o Hacer un recorrido del área para niños (el mercado Descúbrelo, los puestos del TD, etc.).
o Compartir el evangelio usando el tratado ¿Lo crees, o no? o usando perlitas de los
colores del Libro sin palabras (y hacer con ellas una pulsera).
o Darles una tarjeta con los 12 VP de Descúbrelo, explicar lo que son los 12 VP de
Descúbrelo, y ayudarles a memorizar Juan 14:6 de manera creativa.
o Preguntarles si tienen una Biblia. Darles una Biblia si no tienen. Mostrarles cómo
encontrar el AT y el NT, y explicar la diferencia entre un libro, un capítulo y un versículo.
(/ 3 puntos posibles)
Ayudarles a encontrar el pasaje que se va a estudiar la semana entrante y marcarlo con

Citas bíblicas
Une con una línea cada palabra con la parte correcta de la cita bíblica.
su tarjeta de los 12 VP de Descúbrelo. Capítulo Versículo Libro
 Entregue los exámenes calificados y las hojas de respuestas a los padres la próxima semana. Si
algunos estudiantes no asisten a la próxima reunión, envíe los sobres a sus casas por correo
Hechos 16 : 31
1
tradicional, o saque fotos de todas las páginas y envíeselos por correo electrónico.
Nota: Entendemos que algunos estudiantes tienen dificultades con la lectura y con la comprensión del
contenido de los exámenes. También sabemos que algunos estudiantes asisten a las reuniones con
muy poca frecuencia. Estos factores y otros se consideran mientras revisamos la información y
aprendemos cómo fortalecer el currículo de Descúbrelo para entrenar y equipar a los estudiantes a
permanecer firmes y constantes para Cristo en nuestro mundo.
¡Haga qué su día de exámenes sea divertido y eficaz!
1. Provea un refrigerio especial.
2. Para los escolares menores, deles una hoja a la vez. Cuando terminen con una hoja, deles la próxima.
3. Si un estudiante tiene dificultades con la lectura, un líder debe llevarlo al pasillo, leerle las preguntas
y, si es necesario, escribir las respuestas que el estudiante dicta. (Puede ser útil llevar un
portapapeles.)
4. Antes de comenzar el examen, anime a los estudiantes a realizar ejercicios de calentamiento: saltos
en tijeras, flexiones, correr alrededor del edificio, etc.
5. Durante el examen, permita que los estudiantes hagan preguntas si no entienden las instrucciones.
6. Recomendamos que NO anuncie con anticipación que habrá exámenes esta semana. Puede ser
que muchos estudiantes no asistan.
7. Reparta billetes bíblicos durante el examen a los estudiantes que están enfocándose y esforzándose.
8. Utilice palabras animadoras: «¡Buen trabajo!», «¡Estás trabajando duro!», etc.
9. Si un estudiante está frustrado o teniendo dificultades, sea proactivo. Pida que él y otro estudiante
vayan con usted al pasillo para tomar el examen. No les dé las respuestas, pero léales las preguntas
y ayúdeles a comprender las instrucciones.
Año 3 – Trimestre 2
Lección 1
1. ¿Quién es el Buen Pastor? (Jesús)
2. ¿Quiénes son las ovejas del Buen Pastor? (Las personas que creen en Jesús para que los salve de
sus pecados.)
3. ¿Quiénes son las ovejas que no pertenecen al Buen Pastor? (Las personas que no creen en Jesús y
no han sido salvados de sus pecados.)
4. Cuando Jesús nos salvó de nuestros pecados, ¿Él perdonó solamente los pecados que cometimos
en el pasado? (No, Jesús perdonó todos nuestros pecados – los del pasado, el presente y el futuro.)
5. ¿Qué les da el Buen Pastor a Sus ovejas? (La vida eterna)
6. ¿Cuánto tiempo dura la vida eterna? (¡Dura para siempre!)
7. ¿Hay algo o alguien que nos puede sacar de la familia de Dios? (No) ¿Cómo se llama esta
enseñanza? (La seguridad eterna)
8. ¿Tienen ustedes la vida eterna y la seguridad eterna? Expliquen cómo lo saben.
Lección 2
1. En camino a Galilea, ¿dónde paró Jesús para descansar? (En Samaria, cerca del pozo de Jacob)
2. ¿Quién se acercó al pozo cuando Jesús estaba allí? (Una mujer samaritana)
3. ¿Por qué se sorprendió cuando Jesús le pidió de beber? (1 – A los judíos no les gustaban los
samaritanos porque habían desobedecido a Dios al casarse con sus enemigos. 2 – Su cultura no
permitía que un hombre conversara en público con una mujer desconocida.)
4. ¿Qué tipo de agua le ofreció Jesús a la mujer? (Agua viva)
5. ¿A qué se refería Jesús al hablar del agua viva? (Se refería a la gracia, el amor, el gozo y la vida
eterna que es el resultado de confiar en Jesús como Salvador y Señor.)
6. ¿Qué hizo la mujer samaritana después de creer lo que Jesús le dijo? (Fue a compartir estas
Buenas Nuevas con los otros samaritanos.)
7. ¿Qué pasó después de que la mujer compartió con los otros samaritanos sobre Jesús? (Muchos de
ellos creyeron en Jesús y fueron salvados.)
8. ¿Con quién han compartido ustedes las Buenas Nuevas sobre Jesús? ¿Por qué lo hicieron… o
por qué no lo han hecho?
Lección 3
1. Según Jesús, ¿por qué el hombre había nacido ciego? (Nació ciego para que la gente viera a
Dios obrando en su vida.)
2. ¿Cómo sanó Jesús al hombre ciego? (Hizo lodo con tierra y saliva, y lo puso en los ojos del hombre.)
3. ¿Qué tuvo que hacer el hombre para ser sanado? (Tuvo que obedecer a Jesús e ir al estanque para
lavarse los ojos.)
4. ¿Se alegraron los fariseos al descubrir que Jesús había sanado al hombre ciego? (No. Al principio
no lo creyeron, y luego dijeron que Jesús había pecado al sanarlo en el día de reposo.)
5. ¿Qué hicieron los fariseos cuando el hombre dijo que Jesús fue enviado por Dios? (Lo expulsaron
de la sinagoga.)
6. ¿Qué hizo el hombre cuando Jesús se acercó a él la segunda vez? (El hombre creyó en Jesús y fue
salvados de su pecado. Adoró a Jesús.)
7. ¿Qué planes especiales tiene Dios para las vidas de ustedes?
Lección 4
1. ¿Qué ejemplo de oración nos dio Jesús? (Jesús comenzó su día hablando con Su Padre.)
2. ¿Cómo podemos estar seguros de que Dios nos escucha cuando oramos? (Si somos parte de la
familia de Dios – porque hemos confiado en Jesús – Dios siempre nos escucha.) Lea Juan 14:6.
3. ¿Cuándo debemos orar? (Debe ser lo primero que hacemos todos los días.)
4. ¿Debemos pedir lo que queremos, o debemos pedir lo que Dios quiere para nosotros? (Lo que Dios
quiere para nosotros)
5. ¿Por quién debemos orar? (Nosotros mismos y otros)
6. ¿Qué respuestas nos da Dios cuando Le pedimos algo? («Sí», «No» o «Espera»)
7. Cuando hablamos con Dios, ¿qué debemos hacer acerca de nuestros pecados? (Debemos admitir,
confesar y arrepentirnos de los pecados. También debemos pedir que Dios nos ayude a no pecar.)
8. ¿Apartarán tiempo para hablar con Dios cada mañana?

Escolares Enero-Febrero 2023

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Año 3 - Trimestre 2

Manual para escolares

El currículo de Descúbrelo fue desarrollado para enseñar a los estudiantes:

Las lecciones para escolares están basadas en una estructura de:

Hacer lo bueno: El desafío de vivir según la Palabra de Dios - Santiago 1:22

Maestro principal: Tiene la responsabilidad de enseñar una lección bíblica

Juego de repaso inicial

Tiempo para descubrir

Lea: Lea estos versículos de su Biblia en voz alta.

Pasos sugeridos para la preparación de su lección bíblica:

Juego de repaso final

Lección 4 – 12 de febrero, 2023

Opción 2: Un espacio al aire libre

Opción 3: Puesto de misiones – La lección misionera se encuentra en el apéndice.

Ideas creativas para la lección:

Jesús da Su vida por nosotros

Vamos a enfocarnos en esto un momento. Es un regalo increíble, y el Buen Pastor está

¿Qué es la «eternidad»? Significa «por siempre», o tiempo sin fin. Permítanme

Jesús declara y prueba Su identidad

Las ovejas de Jesús tienen seguridad eterna (Evangelio)

«(Los estudiantes de Descúbrelo) oyen mi voz, y yo (los) conozco, y me siguen, y

Escolares mayores: Se puede presentar el concepto de la Trinidad (Juan 10:30).

Hacer lo bueno y sentirse bien:

Preguntas de repaso: ¿Qué descubrieron hoy?

Piense en los niños que encuentra en su vida diaria – en el parque, en el vecindario,

Lea: Juan 4:1-42

Ideas creativas para la lección:

Jesús para al lado de un pozo

Jesús encuentra a la mujer samaritana

Jesús comparte con la mujer sobre el agua viva

Jesús lo sabe todo sobre los pecados de la mujer (Evangelio)

La mujer sabe que Dios iba a enviar a un Salvador (Evangelio)

La mujer comparte con otros sobre Jesús

Jesús habla con Sus discípulos

Hacer lo bueno y sentirse bien:

Preguntas de repaso: ¿Qué descubrieron hoy?

Hacer lo bueno: Creeré que Dios tiene un plan para mí.

Tiempo para descubrir: ¡Misión posible!

Opción 1: Un espacio grande

Hacer lo bueno y sentirse bien:

Preguntas de repaso: ¿Qué descubrieron hoy?

¡Es un honor acercarnos a Dios en oración! En un mundo acelerado, es refrescante

Opción 4: Puesto de arte

una bola de golf - Receta: https://www.trucosdefamilia.com/como-hacer-plastilina-

 Cinta adhesiva transparente

Instrucciones para el líder del TD:

Lea: Marcos 1:35; Mateo 6:5-13

Ideas creativas para la lección:

Encuéntralo: Hagamos un repaso breve. ¿Encontramos a estas personas en el Nuevo Testamento o el

Pedimos lo que necesitamos

A veces no sabemos qué decir cuando oramos

Dios siempre contesta nuestras oraciones

Admitimos, confesamos y nos arrepentimos

Hacer lo bueno y sentirse bien:

Preguntas de repaso: ¿Qué descubrieron hoy?

¡Nuestros estudiantes aprendieron mucho del Nuevo Testamento durante este

Tiempo para descubrir

Preparación para el examen

Instrucciones para la administración del examen

Nombre(s): ___________________________ Apellido(s): _______________________________

 Cubra o remueva la línea cronológica y los 12 versículos principales de 1

 Utilice el examen provisto para el grupo etario de su clase. Se

provee un examen escrito para escolares menores, un examen

Nombre(s): _ Apellido(s): _____

Nombre(s): _ Apellido(s): Clase: Maestro: _____