Universidad Nacional Autónoma de México

Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades – plantel Azcapotzalco

Matemáticas 2
Profesor: MGI. José Luis Méndez
Alumna(o): _____________________________________
Grupo: __________
Semestre: __________
Unidad 2. Funciones cuadráticas y aplicaciones

Aprendizaje(s): Resuelve problemas sencillos de máximos y mínimos aprovechando las propiedades de la

función cuadrática.

Temática: Problemas de aplicación.

PREVIO A LA CLASE

INICIO

DESARROLLO
PROBLEMA 1
Se requiere cercar un terreno rectangular que tiene uno de sus lados a la orilla de un río. No se requiere cercar
el lado que da al río y se dispone de 200 m de malla ciclónica para tal efecto. ¿Cuáles deben ser las
dimensiones del terreno para cercar la mayor área?
• Realiza un diagrama de la situación indicando claramente todos los datos.
• Resuelve el problema explícitamente.

PROBLEMA 2
La suma de la base y la altura de un triángulo es 68 cm. Encuentra las dimensiones de ese triángulo para que
el área sea máxima y encuentra esa área.

PROBLEMA 3
Un objeto se lanza hacia arriba en línea vertical desde el piso con una velocidad de 30 m/s. Si la altura del
objeto es A [pies] después de t [s] y si se desprecia la resistencia del aire, 𝐴 = 30𝑡 − 5𝑡 ( . ¿Cuál es la altura
máxima que alcanza el objeto? ¿Cuánto tarda en alcanzar esa altura?

PROBLEMA 4
Una compañía que produce y vende mesitas puede venderlas a un precio unitario de $400, todas las que
fabrica. Si se fabrican y venden ‘x’ mesitas a la semana, entonces el importe del costo total de producción
semanal es de 2𝑥 ( + 80𝑥 + 3000. ¿Cuántas mesitas debe producir a la semana para obtener las máximas
utilidades?

PROBLEMA 5
El encargado de un zoológico infantil dispone de 96 m lineales de malla ciclónica para cercar un espacio
donde se colocarán algunos ponys. Si se desea que el espacio cercado tenga forma rectangular, ¿qué
dimensiones debe darle para que los ponys disfruten de la mayor cantidad de espacio posible?

CIERRE