COLEGIO MISTRAL

LENGUA Y LITERATURA
7º BÁSICO

EVALUACIÓN DE LECTURA
NOMBRE:......................................................................CURSO:...................... FECHA:...........

Objetivo: Leer comprensivamente y controlar la lectura eficiente y completa de un texto

narrativo literario. OA3, OA7, OA10
Actitud: Manifestar disposición a formarse un pensamiento propio, reflexivo e informado, mediante una lectura
crítica y el diálogo con otros. (OA A)
Habilidades S. XXI: Pensamiento crítico PUNTAJE IDEAL: 42 PUNTOS
Habilidades socioemocionales: Autorregulación. PUNTAJE OBTENIDO
NOTA
Sello: Proactivo.
Valor: Responsabilidad.

LEE CON MUCHA ATENCIÓN LOS TEXTOS Y PREGUNTAS. RESPONDE SÓLO CON LÁPIZ DE PASTA.

I.- SELECCIÓN MÚLTIPLE (1 pt. c/u) Encierre en un círculo la alternativa que considere correcta
1. ¿Sobre qué personaje trata la historia del libro, qué 7.- ¿En qué momento, Bruno, niega su amistad con
edad tiene? Shmuel?
A) Shmuel; 10 años. A) Cuando se reencuentra con sus amigos de Berlín.
B) Gretel; 13 años. B) Cuando Shmuel limpiaba vasos en casa de Bruno.
C) Shmuel; 9 años. C) Cuando Shmuel le regala un traje para cruzar la
D) Bruno; 9 años. alambrada.
D) Cuando Bruno juega con su columpio.
2.- ¿Por qué razón la familia del (la) protagonista tiene
que mudarse de Berlín a Aushwitz? 8.- ¿Qué sensación le provoca a Bruno el conocer la vida
A) Por necesidad. que lleva Shmuel?
B) Escapando de la guerra. A) Siente envidia de Shmuel, ya que tiene comodidades
C) Por el trabajo del padre. que él no.
D) Por el trabajo de la madre. B) Se siente igual a Shmuel.
3. Bruno cree que el campo que está cerca de su nuevo C) Bruno se siente torpe.
hogar es: D) Siente un profundo contraste entre su comodidad y la
A) Una granja vida de Shmuel.
B) Un granero
C) Unas bodegas 9.- ¿En qué consiste la relación establecida entre
D) Un rancho Shmuel y Bruno?
A) Se hacen amigos.
4.-¿En qué evento histórico está basada la novela? B) Se dan cuenta que son hermanos.
A) El holocausto alemán. C) Poseen un origen racial común.
B) La primera guerra mundial. D) Son confidentes.
C) El Tratado de Versalles.
D) El genocidio latinoamericano.
10.- ¿Qué cualidad de Bruno lo llevó a encontrarse con
5- ¿Cómo llama el protagonista a su hermana? Shmuel tras la cerca?
a) hermanísima A) Ser despistado.
b) tonta de remate B) Sus deseos de interactuar con los otros.
c) gemela C) Su curiosidad.
d) tontona D) Su atrevimiento.

6. ¿Cuál es la respuesta que le da Gretel a Bruno cuando
éste pregunta por qué se llama Auschwitz el lugar donde
viven?
A) Era el apellido del fundador de la granja que se
encontraba tras la alambrada
B) Era el nombre de la familia que vivía antes en esa casa
C) Era el seudónimo de El Furias
D) Era el santo y seña para poder ingresar al sector de
prisioneros
11.- ¿Por qué razón Bruno se pasó al lado de la cerca en
que estaba Shmuel?
A) Deseaba conocer a la familia de Shmuel.
B) Creía que al otro lado había un mundo inexplorado.
C) Para saludar a quien le había contado tantas cosas.
D) Para despedirse pues se volvía a Berlín con su familia.
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12.- Bruno se decide hablar con Padre e ingresa al
despacho a pesar de que está prohibido entrar bajo
ningún concepto y sin excepciones, ya que está
decidido a:
A) Explicarle que quiere entrar al ejército, para ser tan
importante como Padre.
B) Contarle lo aburrido que fue el viaje desde Berlín a
Auchviz.
C) Contarle que Gretel quiere quedarse con su cuarto
pues tiene una ventana que da a un paisaje más
bonito.
D) Explicarle que quiere regresar a su casa en Berlín,
para jugar con sus amigos e ir a su escuela.
13.- Lo que más le cuesta a Bruno dejar en Berlín fue:
I. A sus tres mejores amigos: Karl, Daniel y Martin.
II. Su escuela y sus amables maestros.
III. La barandilla de la escalera de su casa, por la cual se
deslizaba.
A) Sólo I
B) Sólo III
C) I y II
D) I y III
14.- De las actividades que más le gustaba realizar a
Bruno en su tiempo libre eran:
A) Nadar y jugar a la escondida.
B) Cultivar flores con Madre.
C) Cocinar galletas junto a su hermana Gretel.
D) Leer libros de aventuras y explorar.
15.- ¿En qué coinciden Bruno y Shmuel cuando se
conocen?
A) Los dos habían nacido el quince de abril de mil
novecientos treinta y cuatro.
B) Los dos estaban leyendo el mismo último
número de una historieta de Dinamarca.
C) Los dos tenían una mancha de nacimiento en el
brazo izquierdo.
D) Los dos le tenían miedo a sus padres y les
costaba mucho hablar con ellos.
16. ¿Qué situación desencadeno que Bruno tuviera un
contacto cercano con Pavel?
A) Cuando Bruno se encontraba explorando, Pavel
tuvo que rescatarlo pues se cayó a un pozo
B) Bruno tuvo un accidente en un columpio y Pavel le
curó sus heridas
C) Pavel tuvo un accidente en la cocina y Bruno lo
auxilió
D) Cuando Bruno decidió escaparse de casa Pavel le
aconsejó que no lo hiciera

17.- Padre entiende lo sucedido finalmente con Bruno cuando:

A) Lee una carta que Bruno le deja en su despacho, explicando que volverá solo a Berlín.
B) Cuando Padre vuelve al lugar donde habían encontrado las ropas de Bruno, y se da cuenta que la alambrada
del campo de concentración esta suelta dejando un espacio para que pase un pequeño cuerpo.
C) Gretel le muestra que está escondido en el desván de la casa, porque estaban jugando a las escondidas y a ella
se le había olvidado ir por él.
D) Un teniente le avisa que encontraron a Bruno ahogado en un pozo del campo de concentración.

II.- Comprensión lectora. Lea atentamente y luego responda las preguntas que se formulan a continuación.

SHMUEL BUSCA UNA RESPUESTA A LA PREGUNTA DE BRUNO

—Lo único que sé es esto —empezó Shmuel—. Antes de que viniéramos aquí, yo vivía con mi madre, mi
padre y mi hermano Josef en un pequeño piso encima del taller donde mi padre fabrica sus relojes.
Todas las mañanas desayunábamos juntos a las siete en punto, y mientras nosotros estábamos en la
escuela, mi padre arreglaba los relojes que le llevaba la gente y también fabricaba relojes nuevos. Yo
tenía un reloj muy bonito que me había regalado mi padre, pero ya no lo tengo. Tenía la esfera dorada y
todas las noches le daba cuerda antes de acostarme, y nunca se atrasaba ni se adelantaba.
—¿Qué pasó con el reloj? —preguntó Bruno.
—Me lo quitaron.
—¿Quién?
—Pues los soldados, ¿quién va a ser? —dijo Shmuel como si aquello fuera lo más obvio del mundo—. Y
un día las cosas empezaron a cambiar —continuó—. Llegué a casa y mi madre nos estaba haciendo
brazaletes con una tela que le habían dado y dibujando una estrella en cada uno. Así.
Hizo un dibujo con el dedo en el suelo:
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—Y cada vez que salíamos de casa, nos decía que teníamos que ponernos uno de esos brazaletes —
añadió.
—Mi padre también lleva un brazalete —comentó Bruno—. En el uniforme. Es muy bonito. Es rojo,
con un dibujo en blanco y negro.
Hizo otro dibujo con el dedo en el suelo, en su lado de la alambrada:

—Sí, pero son diferentes, ¿no? —observó Shmuel. —A mí nunca me han dado ningún brazalete —
dijo Bruno. —Pues a mí me lo dieron sin que yo lo pidiera. —Ya. A mí me gustaría llevar uno.
Aunque no sé cuál preferiría, si el tuyo o el de Padre. Shmuel sacudió la cabeza y siguió contando su
historia. Ya no pensaba a menudo en aquellas cosas porque cuando recordaba su antigua vida
encima de la relojería se ponía muy triste. —Llevamos los brazaletes durante unos meses —dijo—.
Y luego las cosas volvieron a cambiar. Un día llegué a casa y mi madre dijo que no podíamos seguir
viviendo en nuestra casa... —¡A mí me pasó lo mismo! —exclamó Bruno, alegrándose de saber que
no era el único niño al que habían obligado a mudarse de casa—. Un día el Furias vino a cenar, y
luego vinimos a vivir aquí. Y yo odio esto —añadió con enojo—. ¿También fue a cenar a tu casa y
tuvisteis que marcharos? —No, pero cuando nos dijeron que ya no podíamos vivir en nuestra casa
tuvimos que irnos a otro barrio de Cracovia, donde los soldados levantaron un gran muro, y mi
madre, mi padre, mi hermano y yo teníamos que vivir en una habitación. —¿Todos juntos? —
preguntó Bruno—. ¿En la misma habitación? —Y no solo nosotros. También había otra familia, y la
madre y el padre siempre estaban peleando, y uno de los hijos era mayor que yo y me pegaba, aunque
yo no hubiera hecho nada.

18. ¿Qué situación alegra a Bruno en su conversación con
Shmuel?
A) Saber que el padre de Shmuel era relojero.
B) La visita del Furias.
C) Que coinciden en el cambio de casa.
D) Que coinciden en la misma habitación.
19. ¿Por qué Shmuel y su familia debían usar un
brazalete?
A) Su padre era relojero y se las obsequió a su
familia.
B) Para diferenciar a los judíos de los alemanes.
C) Para diferenciar a los estudiantes de los
trabajadores.
D) Para Diferenciar a los polacos.

III. Identificar. ¿Quién es el personaje descrito? (8pts.)

A B
1) Un tipo bastante antipático. Tenía el cabello negro, muy corto y
_______Furias
un bigote diminuto. No participa directamente de la narración, pero
todos le respetan. _______Herr Liszt
2) Una mujer muy hermosa y simpática. Cabello rubio, labios rojos.
Se queda a cenar en casa de Bruno. _______ Gretel
3) Una hermana adolescente, un poco insoportable.
4) Canta canciones francesas, es adorable, monta obras de teatro, _______Kotler
no soporta ver a su hijo convertido en un cretino.
5) Amigo de Bruno, vive al otro lado de la alambrada. _______ Pavel
6) Joven soldado que se avergüenza de su padre, desagradable y
_______ Eva
bastante agresivo.
7) Hombre mayor que trabaja en casa de Bruno, sirve la comida, _______Shmuel
aunque es médico.
8) El tutor que el padre contrata para enseñarles a Gretel y Bruno la _______Abuela
historia y la geografía alemana. Está decidido a adoctrinar a los
niños con las ideas del partido Nazi.
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III. Desarrollo. Responde las siguientes preguntas

1. A través de la ventana, Bruno y Gretel vieron a personas más allá de la alambrada levantada. ¿En qué condiciones
estaban? 2 puntos
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2. Destaque una cualidad de Shmuel e ilústrela con ejemplos de la novela. 2 puntos
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2Padre le dijo a Bruno cuando quiso saber quién era esa gente:
«Esas personas... bueno, es que no son personas, Bruno.»
¿Qué opinas de su respuesta? Te parece bien o mal? Fundamenta tu respuesta. (4 puntos)
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3. Bruno odiaba la Historia porque la encontraba aburrida. Padre le recriminó que pensara así.
¿Qué opinas de la respuesta que le dio a Bruno?
«Lo que estamos haciendo aquí es corregir la Historia.» (4 puntos)

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_4. Lee el siguiente fragmento y luego responde:

“Bruno llevaba meses mirando por la ventana de su dormitorio y contemplando el jardín, el banco con
la plaza, la lata alambrada, los postes de madera y las demás cosas que le había descrito a la abuela
en su carta. Y pese a que observaba a menudo a aquellas personas, a los diferentes tipos de personas
con sus pijamas de rayas, nunca se le había ocurrido preguntarse qué significaba todo aquello. Era
una especie de ciudad aparte, cuyos habitantes vivían y trabajaban juntos, separada de una casa
donde habitaba él por una alambrada. ¿De verdad eran tan diferentes? Todas las personas de aquel
campo llevaban la misma ropa, aquellos pijamas y gorras de rayas; y todas las personas que se
paseaban por su casa (excepto Madre, Gretel y él) llevaban uniformes de diversa calidad y con
diversos adornos, gorras, cascos, llamativos brazaletes rojos y negros, e iban armadas y siempre
parecía tremendamente serias, como si todo fuera muy importante y nadie debiera pensar lo
contrario. ¿Dónde estaba exactamente la diferencia?, se preguntaba Bruno. ¿Y quién decidía quienes
llevaban el pijama a rayas y quiénes llevaban el uniforme?”
Ya conoces las reflexiones que realiza Bruno, si pudieras hablar con él, ¿Cómo le ayudarías a dar respuesta a sus
preguntas? (3 puntos).

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