Guia Trabajo Fisica

COLEGIO ANDRES BELLO DE GIRARDOT
“Tejiendo pensamientos para forjar realidades”

NIT 39565750-2
Aprobación Preescolar – Básica y Media Académica
Profundización en Administración y tecnología sistematizada
Resolución Nº 1405 de 13 de diciembre de 2007 - Acto Administrativo Nº 447 de 4 de mayo de 2016
Sec. de Educación Municipal de Girardot Cund.
Código Dane: 325307000373 Código Icfes 138057
www.colegioandresbello.edu.co – colegioandresbellogirardot@gmail.com
CODIGO: DC-R-13 GUÍA DE TRABAJO. VERSION: 3
EMISION: Enero 27 de
2020 FÍSICA GRADO 6° Página:
Área: Física Docente Orientador: Jeisson Andrés

García Velásquez.
Nivel: Secundaria. Grado: Sexto.
Unidad de aprendizaje Unidades de medida.
Fecha de entrega al director de Correo director de grupo:
grupo: 26 de marzo de 2020 Karolmeli2010@gmail.com
Objetivos de aprendizaje:
 Identificar las principales unidades de medida.
Introducción a la temática:
Magnitud: Es toda propiedad de los cuerpos que se puede medir. Por ejemplo:
temperatura, velocidad, masa, peso, etc.
Medir: Es comparar la magnitud con otra similar, llamada unidad, para averiguar
cuántas veces la contiene.
Unidad: Es una cantidad que se adopta como patrón para comparar con ella cantidades
de la misma especie. Ejemplo: Cuando decimos que un objeto mide dos metros,
estamos indicando que es dos veces mayor que la unidad tomada como patrón, en este
caso el metro.
Magnitud = Múltiplo Unidad
Si decimos que Juan mide 2 metros, estamos indicando que Juan tiene una magnitud
llamada longitud y que su valor es 2 veces de lo que se considera 1 metro (unidad).
“Educando para la Excelencia Personal y Académica”

NIT 39565750-2
S.I Sistema Internacional de unidades:
Para resolver el problema que suponía la utilización de unidades diferentes en distintos

lugares del mundo, en la XI Conferencia General de Pesos y Medidas (París, 1960) se
estableció el Sistema Internacional de Unidades (SI). Para ello, se actuó de la siguiente
forma:
 En primer lugar, se eligieron las magnitudes fundamentales y la unidad

correspondiente a cada magnitud fundamental.
Una magnitud fundamental es aquella que se define por sí misma y es independiente

de las demás (masa, tiempo, longitud, etc.)
 En segundo lugar, se definieron las magnitudes derivadas y la unidad

correspondiente a cada magnitud derivada.
Una magnitud derivada es aquella que se obtiene mediante expresiones matemáticas

a partir de las magnitudes fundamentales (densidad, superficie, velocidad).
En el cuadro siguiente puedes ver las magnitudes fundamentales del SI, la unidad
de cada una de ellas y la abreviatura que se emplea para representarla:

NIT 39565750-2
Magnitud Unidad Abreviatura

fundamental
Longitud metro m
Masa kilogramo kg
Tiempo segundo s
Temperatura kelvin K
Intensidad de corriente amperio A
Intensidad luminosa candela cd
Cantidad de sustancia mol mol
 En la siguiente tabla aparecen algunas magnitudes derivadas junto a sus

unidades:
Magnitud Unidad Abreviatura Expresión SI
Superficie metro cuadrado m2 m2

Volumen metro cúbico m3 m3
Velocidad metro por segundo m/s m/s
Fuerza newton N Kg·m/s2

NIT 39565750-2
Magnitud Unidad Abreviatura Expresión SI
Energía, trabajo julio J Kg·m2/s2

Densidad kilogramo/metro Kg/m3 Kg/m3
cúbico
Ejercicio introductorio:
Determina si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones:
A) Una unidad es una magnitud.

B) El Sistema Internacional de Unidades surgió para intentar que todas las
regiones del mundo utilizasen las mismas unidades.
C) La unidad de medida del tiempo en el Sistema Internacional es la hora (h).
D) La unidad de medida de la masa en el Sistema Internacional es el Kilogramo
(Kg)
Actividad a desarrollar:
1. La temperatura de un cuerpo se mide con un
2. La unidad de masa en el Sistema Internacional es:
Gramo
Tonelada
Kilogramo
Miligramo
3. Si medimos la altura de una persona, la magnitud que estamos midiendo

se llama Longitud
Verdadero
Falso
4. La unidad de en el Sistema Internacional es el segundo
5. Señala cuál de estas es la unidad del Sistema Internacional

NIT 39565750-2
Grado Celsius
Mol
Hora
año-luz
6. Tenemos 2000 g de patatas, en kg tendremos:
7. La superficie es una magnitud fundamental
Verdadero
Falso
8. ¿Cuántos metros son 25 cm?
0,25
0,025
250
2500
9. Magnitud es todo lo que se puede medir
Verdadero
Falso
10. Selecciona la magnitud derivada:
Volumen
Masa
Tiempo
Longitud

NIT 39565750-2
Criterios de evaluación: Resolución de actividades prácticas.
Recursos: Ejemplos, Figuras de ejemplificación.
Bibliografía:
 https://contenidos.colombiaaprende.edu.co/contenidos-para-aprender
 https://studylib.es/doc/3167708/magnitudes-fundamentales-y-derivadas

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“Tejiendo pensamientos para forjar realidades”

Área: Física Docente Orientador: Jeisson Andrés

 Identificar las principales unidades de medida.

Magnitud = Múltiplo Unidad

“Educando para la Excelencia Personal y Académica”

S.I Sistema Internacional de unidades:

Para resolver el problema que suponía la utilización de unidades diferentes en distintos

 En primer lugar, se eligieron las magnitudes fundamentales y la unidad

Una magnitud fundamental es aquella que se define por sí misma y es independiente

 En segundo lugar, se definieron las magnitudes derivadas y la unidad

Una magnitud derivada es aquella que se obtiene mediante expresiones matemáticas

“Educando para la Excelencia Personal y Académica”

Magnitud Unidad Abreviatura

 En la siguiente tabla aparecen algunas magnitudes derivadas junto a sus

Superficie metro cuadrado m2 m2

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Magnitud Unidad Abreviatura Expresión SI

Energía, trabajo julio J Kg·m2/s2

Determina si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones:

A) Una unidad es una magnitud.

1. La temperatura de un cuerpo se mide con un

2. La unidad de masa en el Sistema Internacional es:

3. Si medimos la altura de una persona, la magnitud que estamos midiendo

4. La unidad de en el Sistema Internacional es el segundo

5. Señala cuál de estas es la unidad del Sistema Internacional

“Educando para la Excelencia Personal y Académica”

6. Tenemos 2000 g de patatas, en kg tendremos:

7. La superficie es una magnitud fundamental

8. ¿Cuántos metros son 25 cm?

9. Magnitud es todo lo que se puede medir

10. Selecciona la magnitud derivada:

“Educando para la Excelencia Personal y Académica”

Criterios de evaluación: Resolución de actividades prácticas.

Recursos: Ejemplos, Figuras de ejemplificación.

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