Programa: Comprensión lectora UNIDAD 5

Las matemáticas
Xxxxx del arcoíris

Todas las culturas han atribuido un significado má-

gico a la aparición del arcoíris cuando asoma el sol
y aún está lloviendo. El fenómeno tiene explicación
física y matemática a través de las funciones: al
encontrarse la luz del sol con las gotitas de lluvia,
una parte de la luz rebota por efecto de la reflexión,
mientras que otra atraviesa la gota por efecto de la
refracción.
El rayo de luz se refracta al pasar del aire al agua;
después se refleja en la frontera agua-aire y se vuel-
ve a refractar al pasar del agua al aire. En la refrac-
ción, la relación de los ángulos que forman el rayo
incidente y el ángulo refractado se da mediante sus
respectivos senos y unas constantes dependientes
del medio, según la ley de Snell:
ni sen ui = nr sen θr
nrojo = 1,32986 nverde = 1,33580 nazul = 1,34009
Donde n, índice de refracción del medio, es el co-
ciente entre la velocidad de la luz en el vacío, c, y la Por tanto, el azul se desviará más que el verde y
velocidad de la luz en el medio en cuestión. Pero lo este, más que el rojo. Los diferentes colores se irán
importante es que el índice de refracción está en desviando y separando unos de otros en orden cre-
función de la frecuencia de la luz, por lo que, para ciente de frecuencia. Por eso, la luz, al atravesar las
cada color, se tendrá una desviación diferente. Por gotas de agua, se separa en colores. De esta mane-
ejemplo, para el rojo, el verde y el azul, los índices de ra se explica la palabra “iris”; ahora, solo quedan por
refracción correspondientes son: investigar las razones por las que se forma un arco.

Actividades

1. ¿En qué consiste el fenómeno del arcoíris? __________________________________________________________________

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2. ¿Cuál es la explicación científica de la aparición del arcoíris en el cielo? _______________________________________
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3. René Descartes explicó el fenómeno del arcoíris en 1637. Amplía esta información y averigua cómo se
relacionan las funciones con este tema. _____________________________________________________________________
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4. Investiga el fenómeno de la refracción y describe cómo podrías formar un arcoíris. __________________________
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