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Lectura S 2
Lectura S 2
PEDAGÓGICO
LECTURA DE LA ACTIVIDAD 2
Fuente: MINEDU. Lineamientos para la gestión de la convivencia escolar, la prevención y la atención de la
violencia contra niñas, niños y adolescentes. Lima. Perú.2021.
Fuente: MINEDU-Decreto supremo 013-2022- Lineamientos para la promoción del bienestar socioemocional de
las y los estudiantes de la Educación Básica.
I. PRESENTACIÓN
Todo proceso educativo que aspire a lograr la formación integral de los estudiantes
requiere un contexto de relaciones interpersonales armónicas, satisfactorias y seguras,
que favorezca los aspectos motivacionales, actitudinales y emocionales de todos los
integrantes de la comunidad educativa.
Gestionar una convivencia escolar que logre ser democrática implica la realización de un
proceso de cambio en las personas y en la cultura institucional de cada escuela, con una
orientación que articule los esfuerzos particulares en torno a una idea central de sociedad
pacífica y ciudadanía con el pleno ejercicio de sus derechos y responsabilidades.
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Por lo expuesto, es necesario contar con el compromiso de todos los actores educativos
desde el rol que desempeñan, así como, hacer uso de los recursos que el Ministerio de
Educación pone a disposición en sus diferentes canales de comunicación y plataformas.
II. PROPÓSITO
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¿Cómo se gestiona la
convivencia en una escuela?
La gestión de la convivencia en la escuela se implementa a través de tres líneas de acción:
Prevención de la Atención de la
1 Promoción de
la convivencia
escolar
2 violencia contra
niñas, niños y
adolescentes 3 violencia contra
niñas, niños y
adolescentes
Estas líneas de acción incluyen actividades puntuales que se deben ejecutar durante el año
escolar. A continuación, se presenta la descripción de cada línea de acción y algunas sugerencias
de las actividades relacionadas con ellas: