CURSO: CIENCIAS SOCIALES // GRADO: 5TO SECCIÓN: A-B-C-D // DOCENTE RESPONSABLE: LIC.

JOANY CALLE BERRÍOS

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TRABAJOS DESIGNADOS EQUIPO DE TRABAJO N° 4
1.- KIARA ESTRADA GARCÍA (
RELACIÓN DE EQUIPOS DE TRABAJO : 2.- SULEIKA VALDEZ CASTILLO
EQUIPO DE TRABAJO N° 1: 3.- CORAIMA OVIEDO FLORES
1.- JUNIOR AGURTO VELIZ 4.-DANY MENA OLAYA
2.- ESTRELLA YARLEQUÉ NAVARRO 5.- YERKO COLOMA ROSALES
3.- ESTIBEN PEÑA MORALES 6.-CARLOS AQUINO NÚÑEZ
4.-LUCERO PAZ NAVARRO TEMA A INVESTIGAR: PROBLEMÁTICA AMBIENTAL DE ESTADOS UNIDOS,
COMO PAÍS IMPORTADOR
5.- KIARA SOTO PULACHE
6.-MARJURET JIMENEZ JUAREZ
7.- LALESKA FLORES CALVAY EQUIPO DE TRABAJO N° 5
TEMA A INVESTIGAR: PROBLEMÁTICA AMBIENTAL DE COREA DEL NORTE 1.- ALDO PANTA FLORES
COMO PAÍS EXPORTADOR
2.- YARITZA CHINCHAY EUGENIO
EQUIPO DE TRABAJO N° 2: 3.- LENIN NIÑO HERRERA
1.-LUIS GÓMEZ CARNERO 4.-FRANKLIN NIÑO ZANABRIA
2.- LEONARDO RODRUGUEZ GIRÓN 5.- JOSE VALDEZ NIEVES
3.- LEYDI SIANCAS SILVA 6.-DIEGO QUEDENA MAMAMI
4.-ALEXANDER CHIRA LLOCLLA TEMA A INVESTIGAR: PROBLEMÁTICA AMBIENTAL DE HONDURAS COMO
PAÍS EXPORTADOR
5.- KRISTEL VILLALTA SAAVEDAR
6.-EDER VERA ADRIANZEN EQUIPO DE TRABAJO N° 6
7.- MARKOS RAYMUNDO FARFÁN 1.- JOSÉ RIVERA HUACHEZ
TEMA A INVESTIGAR: PROBLEMÁTICA AMBIENTAL DE VENEZUELAL, 2.- DIOGO GIRON ORTIZ
COMO PAÍS EXPORTADOR
3.- SHEYLA INFANTE PURIZACA
EQUIPO DE TRABAJO N° 3: 4.-KEVIN PAUCAR SANTUR
1.- BRAYAN IPANAQUÉ YOVERA 5.- ZULEYKA OJEDA TINEO
2.- JUAN DIEGO TINEO ALARCON 6.-DDULCE YARLEQUÉ ESPINOZA
3.- ANTHONY FLORES TAPIA TEMA A INVESTIGAR: PROBLEMÁTICA AMBIENTAL DE PANAMÁ COMO
PAÍS IMPORTADOR
4.-ANYER LLACSAHUANGA JIMENEZ
5.- DAYANARA PEÑA ALEMÁN INDICACIONES A TENER EN CUENTA:
6.-MELISA CAMPOS ABAD
TEMA A INVESTIGAR: PROBLEMÁTICA AMBIENTAL DE PAÍSES BAJOS, 1.- LOS ESTUDIANTES SUBRAYADOS DE COLOR AMARILLO, SON LOS
COMO PAÍS IMPORTADOR LÍDERES DE CADA EQUIPO DE TRABAJO, ES EL RESPONSABLE DE SUBIR LA
ACTIVIDAD DESIGNADA.
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2.- EL LÍDER Y CADA UNO DE USTEDES TIENE LA OPORTUNIDAD DE DAR
A CONOCER AL COMPAÑERO QUE PRESENTA UNA ACTITUD
RESPONSABLE, EN VISTA DE ELLO, REALIZARÁ EL MISMO TRABAJO DE
MANERA INIDVIDUAL.
7.- REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
8.- ANEXOS, EN ESTA PARTE EL LÍDER VA A REDACTAR DE MANERA
IMPARCIAL Y A TRAVES DE CAPTURAS DE PANTALLAS LAS DIVERSAS
REUNIONES VIRTUALES LLEVADAS A CABO, INDICACIÓN A TENER EN
CUENTA, ESTUDIANTE QUE NO APAREZCA EN LA REUNIÓN AÚN ASI
ENVIE SU PARTE POR OTRO MEDIO, SERÁ CONSIERADO COMO QUE NO
HA EVIDENCIADO UNA PARTICIPACIÓN CONSTANTE.

ESTRUCTURA DEL INFORME A REALIZAR:

REALIZAR PPT DEL INFORME, TODOS LOS GRUPOS DARÁN A CONOCER
1.- CARÁTULA SUS PRODUCTOS EN SESIÓN DE CLASE.
2.- INTRODUCCIÓN
3.- ÍNDICE DESPUÉS DE LA REALIZACIÓN DEL INFORME:
4.- DEDICATORIA REALIZARÁN UN AFICHE, SÓLO DARÁN A CONOCER LA UBICACIÓN A
5.- CONTENIDO, EN ESTA SECCIÓN, SE DIVIRÁ DE LA SIGUIENTE MANERA: NIVEL CONTANENTAL DEL PAÍS, LA PROBLMÁTICA AMBIENTAL Y LAS
5.1.- CAPÍTULO I: ASPECTOS GENERALES: DEL PAÍS SELECCIONADO ACCIONES DE SOLUCIÓN.
5.1.1.- RESEÑA HISTÓRICA DEL NOMBRE DEL PAÍS, ES DECIR AVERIGUAR
EL PORQUÉ SE LLAMA DE ESA MANERA EL PAÍS EL MEJOR AFICHE SERÁ IMPRESO COMO PRODCUTO DE SECCIÓN.
5.1.2.- UIICACIÓN GEOGRÁFICA, DEBEN HACER USO DE MAPA EN EL
MAPAMUNDI
5.1.3.- RESEÑA SOBRE EL TIPO DE GOBIERNO QUE SE LLEVA A CABO:
REPUBLICA, DICTADURA, MONARQUÍA.
5.1.4.- ACTIVIDADES ECONÓMICAS, AVERIGUAR Y EXPLICAR LOS
PRODUCTOS BANDERAS TANTO PARA LA IMPOTACIÓ COMO DE
IMPORTACIÓN DEPENDIENDO EL TÍTULO, REALIZAR UN MAPA CON LOS
LUGARES DE ORIGEN DE LA EXTRACCIÓN.
5.2.- CAPÍTULO 2: PROBEMATICA AMBIENTAL
INVESTIGAR Y SELECCIONAR 3 PROBLEMAS AMBIENTALES
RELACIONADOS CON LOS RECURSOS, LA ENERGÍA, LOS ANIMALES
(VISTOS COMO RECURSOS), EL AGUA, EL SUELO ENTRE OTROS, SE DEBERÁ
EXPLICAR COMO LA EXTRACCIÓN DE ELLOS GENERA PROBLEMAS EN EL
AMBIENTE
5.3.- CAPÍTULO 3: ACCIONES DE SOLUCIÓN FRENTE A LA PROBLEMÁTICA
AMBIENTAL
6.- CONCLUSIONES, DEBERAN REDACTAR 2 CONCLUSIONES POR CADA
INTEGRANTE, RERENCIA EL SIGUIENTE EJMPLO:
CONCLUSIONES:
LA PROBLEMÁTICA AMBIENTAL EN EL PERÚ ES UNA FACTOR….
(REDACTÓ MISS JOANY BERRÍOS)
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