Semana 2: Las invariantes pedagógicas

Nombre del Participante: Edgar Ramón Giménez

1. Aspectos Generales:

• Nombre de la Unidad Curricular, Asignatura o Curso: Cálculo I

• Titulo de la Unidad Didáctica: Números reales

• Modalidad: Bimodal.

• Destinatarios: Perfil del participante que ingresará al curso. La unidad curricular

cálculo está diseñado para acoger a estudiantes con capacidad para el razonamiento
abstracto y la resolución de problemas, además del imprescindible hábito de trabajo,
dedicación al estudio y gusto por las Matemáticas. El perfil deseable en los estudiantes
de nuevo ingreso en las carreras de ingenierías o licenciaturas en matemáticas y física
es el siguiente:

Facilidad para las Matemáticas.

Razonamiento estructurado y lógico. Capacidad de abstracción. Capacidad intelec-

tual.

Capacidad de visualización geométrica en el espacio.

Capacidad de concentración y de guardar la atención.

Facilidad para el análisis y la modelización.

En consonancia con lo anterior, es necesario, aunque no excluyente que los partici-

pantes sean bachilleres en ciencias.

• Unidad de créditos o tiempo de duración total del curso: 4 semanas (24

horas).
 Mensaje de bienvenida a la Unidad Curricular, Asignatura o Curso:

Estimados participantes les doy la más cordial bienvenida al curso de cálculo I, mi

nombre es Edgar Ramón Giménez, tengo el placer de ser su facilitador en el proceso
de enseñanza aprendizaje de esta unidad curricular.

Soy ingeniero, me apasiona esta asignatura debido a tiene aplicaciones en muchos

campos como la física, ingeniería, economía, electrónica, estadística, bilogía, medicina,
sociología entre otras.

El cálculo infinitesimal es una rama de las matemáticas que nos permite estudiar las
razones de cambio, antes de que fuera inventado en forma independiente por Isaac
Newton y Gottfried Leibniz a finales del siglo XVII, la matemática era considerada
“estática”.  Su gran importancia radica en el hecho que nada en el universo es estático,
por ejemplo, el mismo planeta tierra está en constante movimiento.
De allí la importancia de esta rama de la matemática que nos permite estudiar los cam -
bios y movimientos presentes en el universo. 

2. Justificación de la Unidad Curricular, Asignatura o Curso (Máximo 200

palabras):
Cálculo I constituye uno de los subproyectos dentro de la estructura del Plan de estudio
de la Carreras de Ingeniería, que le permitirá al estudiante obtener habilidad de
razonamiento analítico para la resolución de problemas matemáticos en su área de
estudio y su futura ocupación profesional, desarrollando su capacidad de pensamiento
abstracto, así como modelado y resolución de problemas. Además de lo expuesto, en
las Carreras de Ingeniería es esencial el conocimiento de principios del cálculo
diferencial como herramientas para futuras aplicaciones en su área específica. El
subproyecto se encuentra estructurado en cuatro (4) módulos de aprendizaje; en el
primer módulo se tratan los conceptos básicos propiedades elementales de los
números reales. En el módulo II se trata la teoría de funciones de una variable real, sus
propiedades y las aplicaciones más importantes. La teoría de límites y continuidad de
funciones de una variable real serán estudiadas en el módulo III. Finalmente, en el
módulo IV se tratarán los conceptos básicos asociados la derivada de funciones de una
variable real y sus aplicaciones más importantes.

3. Objetivos de Aprendizaje y Contenidos

Objetivo Terminal de la Unidad Didáctica: Analizar el uso de las propiedades de

los números reales en la resolución de problemas matemáticos.
Contenidos
Objetivos Específicos
(relacionados con los objetivos)
Introducción a los números reales.
1. Describir las características de los
Definición de números reales.
diferentes conjuntos numéricos que
 Características de números
reales.
conforman los números reales.
Clasificación de los números
reales.
Intervalos en la recta.
Definición de intervalos.
Intervalos abiertos.
2. Identificar los intervalos en la recta Intervalos cerrados.
numérica. Intervalo semiabierto.
Intervalo infinito.
Grafica de intervalos.

3. Resolver ejercicios de operaciones con

Operaciones con intervalos.
intervalos.

4. Conocer las propiedades de las

Desigualdades.
desigualdades.

5. Graficar las propiedades del valor absoluto. Valor absoluto.

6. Resolver ejercicios de desigualdades con

Desigualdades con valor absoluto
valor absoluto.