2/5/23, 10:45 Introducción a la Programación con Scratch Junior

Proyecto  Tecnología e Informática  Tecnología  Introducción A La Programación Con Scratch Junior


Compartir

Introducción a la Programación con Scratch

Junior
 Introducción
Este proyecto de clase tiene como objetivo introducir a los
estudiantes de entre 5 y 6 años al mundo de la programación
a través de la herramienta Scratch Junior. Durante cuatro
sesiones de clase, los estudiantes trabajarán en parejas para
desarrollar un proyecto que les permita aplicar los
conocimientos adquiridos en la creación de un juego o una
historia interactiva. Los estudiantes aprenderán a crear
El PDF se creó correctamente
personajes, moverlos, poner acciones y pensamientos para
lograr diferentes efectos, y agregar sonidos y fondos
OK para dar
vida a su proyecto. El proyecto de clase es práctico y
colaborativo, lo que permitirá a los estudiantes trabajar juntos
y aprender de los demás.

https://edtk.co/p/1965# 1/4
2/5/23, 10:45 Introducción a la Programación con Scratch Junior

 Objetivos
Los estudiantes podrán crear y personalizar personajes y
fondos utilizando Scratch Junior.
Los estudiantes podrán programar movimientos de
personajes y animaciones utilizando bloques.
Los estudiantes podrán expresar acciones y pensamientos
con sus personajes utilizando bloques de programa.
Los estudiantes podrán trabajar en equipo y aprender de los
demás.

 Requisitos
No hay conocimientos previos necesarios.

 Recursos
Computadora o tableta con Scratch Junior instalado.
Papel y lápices para hacer bosquejos de personajes y
fondos.
El PDF se creó correctamente
Materiales adicionales para la construcción de un
ambiente de juego o historia, si así se prefiere. Por ejemplo,
cartón, marcadores, pegamento, tijeras, etc.

 Actividades
Primera sesión:
Introducción a Scratch Junior y sus bloques básicos de
programación.
Los estudiantes harán una actividad guiada para crear y
personalizar un personaje.
Los estudiantes trabajarán en parejas para crear un fondo
para su proyecto utilizando papel y lápices/otros materiales.
Segunda sesión:
Revisar los bloques de movimiento básicos y cómo se utilizan.
Los estudiantes harán una actividad guiada para crear una
animación utilizando bloques de movimiento.

https://edtk.co/p/1965# 2/4
2/5/23, 10:45 Introducción a la Programación con Scratch Junior

Los estudiantes trabajarán en parejas para crear una

animación utilizando el personaje y fondo que habían creado
en la primera sesión.
Tercera sesión:
Introducción a los bloques de pensamiento y cómo se
utilizan.
Los estudiantes harán una actividad guiada para agregar
pensamientos a su personaje utilizando bloques de
pensamiento.
Los estudiantes trabajarán en parejas para agregar
pensamientos a su personaje y hacer que se mueva utilizando
las animaciones que habían creado anteriormente.
Cuarta sesión:
Introducción a los bloques de sonido y cómo se utilizan.
Los estudiantes harán una actividad guiada para agregar
sonidos a su proyecto.
Los estudiantes trabajarán
El PDF se en
creóparejas para agregar sonidos y
correctamente
utilizar sus personajes, fondos, animaciones y pensamientos
para crear una historia interactiva o juego.

 Evaluación
Este proyecto de clase será evaluado a través de la calidad de
los proyectos entregados por los estudiantes. Se evaluarán
los siguientes aspectos:
La capacidad de los estudiantes para utilizar Scratch Junior
para crear personajes, fondos, animaciones y sonidos.
La capacidad de los estudiantes para utilizar los bloques de
programa adecuados para lograr los efectos deseados.
La capacidad de los estudiantes para trabajar en equipo y
contribuir a un proyecto colaborativo.
La creatividad y originalidad de los proyectos entregados.

 Notas

https://edtk.co/p/1965# 3/4
2/5/23, 10:45 Introducción a la Programación con Scratch Junior

*Not a: La información contenida en este plan de clase fue planteada por IDEA, a partir del modelo ChatGPT
3.5 (OpenAI) y editada por los usuarios de IDEA.
Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0 Internacional

El PDF se creó correctamente

https://edtk.co/p/1965# 4/4