BIMESTRE 1

QUÍMICA
Contenidos por competencias
 UNOi ha sido desarrollado por un equipo multidisciplinario de 50 expertos en educación de 12 países de toda Iberoamérica (México, Brasil, España,
Argentina, Colombia, Chile, Guatemala, Perú, Venezuela, entre otros). Hace ya 10 años que Grupo Santillana trabaja en este proyecto investigando,
piloteando, diseñando, recorriendo y escuchando a miles de estudiantes, maestros y directivos en toda la región. El resultado es UNOi, una nueva
propuesta de trabajo con la escuela, regida por parámetros propios del siglo XXI y orientada por una vocación compartida de vanguardia, de nuevas
prácticas, de calidad, de mejora profunda… en definitiva, de una educación mejor.

DESARROLLO DE LA OBRA

Dirección General Uno Internacional Colombia Documentación y fotografía

Rodrigo de la Ossa Yeins Díaz Rodríguez, Miguel Ángel Quintero,
Dirección de Contenidos Colombia Getty Images, Archivos Santillana, Thinkstock
Jeannette Benavides Escobar Fotografía de portada
Edición Química Thinkstock
Clara Ximena Torres Serrano Jefe de producción
Coordinación de Arte Diana Peralta Mancipe
Luis Felipe Jáuregui Reyes Colaboradores
Equipo Creativo Química: Diana Trinidad González Gutiérrez
Luís Felipe Jáuregui Reyes, Alan Felipe Magíster en educación. Pontificia Universidad Javeriana.
Rodríguez Rincón, Diego Villate González Licenciada en Química. Universidad Pedagógica Nacional.
Coordinación Editorial de Contenidos Digitales Revisión técnica: Eliseo Ladino Coronado
Ana María Díaz Bohórquez Magíster en Biología. Pontificia Universidad Javeriana.
Asistencia Editorial Licenciado en Biología y Química. Universidad Libre.
El libro de Contenidos por Lucero Bombiela Zambrano Iconografía
competencias de SE es pieza Diagramación Haydée Jaramillo Barona
fundamental de UNOi. En él Alan Felipe Rodríguez Rincón
se articulan todos y cada uno Corrección de Estilo
de los programas y proyectos Mercedes Rangel
establecidos. Esta obra se Ilustración
integra a toda la propuesta Diomedes Guilombo Ramírez
de UNOi para orientar nuestro Diseño de portada
Catalina Orjuela Laverde
trabajo hacia el futuro.

DERECHOS
© 2014 esta es una obra colectiva creada por Santillana Sistemas Educativos Se ha hecho el máximo esfuerzo por ubicar a los propietarios de los
Ltda. Carrera 11A No.98-50, Bogotá, Colombia, para UNOi, de Grupo Santillana derechos de autor. Sin embargo, si es preciso efectuar alguna rectificación,
y para todos los países de Iberoamérica (Brasil, España, Argentina, México, Chile, la Editorial determinará los arreglos pertinentes.
Perú, Uruguay, Paraguay, Bolivia, Ecuador, Venezuela, Panamá, Nicaragua, Costa
Rica, Honduras, Guatemala, El Salvador, R. Dominicana, Puerto Rico y Portugal), en Impreso en Colombia / Printed in Colombia por
español, inglés y portugués.
La presentación y disposición en conjunto y de cada página de
SE Química UNOi 6.º grado, bimestre 1, son propiedad del editor.
ISBN: 978-958-750-476-7
Queda estrictamente prohibida la reproducción parcial o total de esta
obra por cualquier sistema o método electrónico, incluso el fotocopiado,
Primera edición: enero de 2013
sin autorización escrita del editor.
Segunda edición: agosto de 2013
Tercera edición: septiembre de 2014
 Química

Tema integrador: Me conozco

Entendimiento universal: La química ofrece explicaciones para
los fenómenos cotidianos.
Pregunta esencial: ¿Cómo emplea el ser humano diferentes
sustancias para satisfacer determinadas
necesidades?
Valor: Honestidad
Problema pertinente: ¿Por qué mi cabello se comporta así?
 Iconos

Ficha de ampliación y apoyo

Audio

Actividad digital

Video

Apps

Para hacer en las hojas de cuaderno

Tareas para la casa

Códigos QR
 Bimestre Problema pertinente

1 ¿Por qué mi cabello

se comporta así?
Problema pertinente 6

1. La química como actividad científica 8

• Breve historia de la química 9
• ¿En qué se diferencian unos materiales de otros? 11
• El conocimiento científico en química 13
• Química, tecnología y ambiente  16

2. La medición en química 19
• La medición de las propiedades de la materia 20
• La medición en química 22

Hojas cuaderno 26

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5
Problema pertinente Las claves del problema pertinente

¿Por qué mi cabello se 1 Identifica los

comporta así? factores que afectan la
apariencia de tu cabello
(alimentación, higiene,
exposición a agentes
Alguna vez te has preguntado: ¿Por qué no puedo
manejar mi cabello? ¿Por qué tengo caspa? ¿Por qué
externos) y las posibles
no tiene brillo? Por qué tiene grasa? ¿Por qué lo ten- soluciones que propones
go quebradizo? ¿Por qué se me cae frecuentemente? para mejorarlo, incluyendo
¿Qué tipo de producto debo utilizar? Seguramente aquellas de uso popular
que para solucionar tu problema cambias frecuente- (remedios caseros).
mente de productos para mejorar la apariencia, pero
el problema sigue allí.
En el mercado se encuentra una gran variedad
de productos para el cabello como champú, ceras, 2 Investiga sobre la influencia que tienen
fijadores, lacas, geles, restauradores, que promocio- los sistemas digestivo, circulatorio y
nan comercialmente como la solución a tu proble- nervioso en el crecimiento y apariencia
ma, pero en realidad es necesario conocer un poco de tu cabello. Averigua qué nutrientes,
más sobre las causas que generan determinada con-
dición.
incluidos los minerales y las vitaminas,
El cabello no es un adorno, es una extensión necesita tu cuerpo para tener un
de nosotros que tiene sus raíces en el cuero ca- cabello sano.
belludo y está alimentado por nuestra sangre, se
nutre desde el sistema digestivo y se relaciona con
el sistema nervioso. Es un filamento de naturale-
za córnea y contiene sustancias como queratina,
aceites, proteínas y minerales.
Existen además otros factores que pueden al-
terar la condición del cabello, como el exceso de
actividades diarias, también llamado estrés, que
alteran la irrigación sanguínea. Al igual que las
plantas que se marchitan al no tener suficiente
agua, fertilizantes y cuidados, así mismo ocurre
con nuestro cabello. 3
Para poder responder Indaga entre la gente que
la pregunta que te
planteamos, en este
tienes alrededor aquellos
bimestre crearás una remedios tradicionales
campaña publicitaria o no tan tradicionales
en donde darás a co- utilizados para mejorar
nocer los factores que la apariencia del cabello.
afectan tu cabello y el Y si conocen los factores
producto más adecua-
do para solucionar el
orgánicos que influyen
problema identifica- en el cabello dañado.
do en tu caso.

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6
 4 Reflexiona acerca de los beneficios que
la química, como disciplina científica,
nos ofrece cuando tenemos que dar
solución a un problema cotidiano, como
el que estamos estudiando y que sería
difícil enfrentar con sólo el conocimiento
empírico o popular.

5 Consigue diversas etiquetas de

productos para el cabello, pégalas
en hojas de papel y completa la
información, especificando los
ingredientes del producto y para qué se
utilizan.

6 Reúne la información que tienes,

organízala e idea la forma de
presentarla en una campaña
publicitaria, que contenga el problema
que deseas combatir, los factores que
influyen y los productos para mejorarlo.
Visita el siguiente link y pincha en el texto ¿Qué es el
cabello y cuál es su función?
Describe las partes de un
cabello, puedes hacer un
Código QR
Escanéalo con tu iPad

dibujo e identificar su es-

tructura.

Anota tres datos que hayan

llamado tu atención.
http://kidshealth.org/t
een/en_espanol/cuer p
o/skin_hair_nails_esp.
html#a_iquest_Qu_ea
cute__es_el_cabello_y
_cu_aacute_l_es_su_f
unci_oacute_n_

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7
 Tema Entorno físico

1
La química como
actividad científica

¿Listos?

1 Observa las imágenes y responde: ¿Cómo procederías para contestar tus preguntas?

¿Qué te muestran cada una de las imágenes?

¿Qué preguntas te plantearías sobre cada una de

ellas?

En este tema conocerás algunos aspectos de la historia de la química, las áreas de estudio de esta ciencia y
la importancia del trabajo experimental en química.

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8
 En la ruta... q En sus laboratorios, los alquimistas lograron familiarizarse con un gran número
de sustancias nuevas, asignaron símbolos a las sustancias que empleaban y perfec-
cionaron varios instrumentos.

Breve historia de la
química
Desde tiempos muy remotos el ser humano se ha inquie-
tado por buscar soluciones a sus problemas cotidianos,
como por ejemplo la obtención del fuego. Esto lo con-
dujo a avanzar en sus experiencias diarias y a encontrar
recursos que le aportaran a la búsqueda. Por tal razón,
la acumulación de conocimientos tiene sus orígenes en
civilizaciones muy antiguas, ya que cada descubrimien-
to o invento fue mejorado con el tiempo para beneficio
de la humanidad.
Veamos la evolución del conocimiento en química a
lo largo de la historia hasta convertirse en ciencia.

De la época primitiva La alquimia

a la Edad de Bronce
Con el descubrimiento del fuego el ser humano logró
protegerse del frío y cocer sus alimentos. Se interesó por
encontrar materiales resistentes y duraderos que le ayu-
daran en sus labores diarias y descubrió en la naturaleza
los metales, como el oro y el cobre. Experimentando con
el fin de mejorar sus herramientas de trabajo, llegó al
descubrimiento del bronce, que es una mezcla de cobre
y estaño muy resistente que fue usado para fabricar cora-
zas y armas. A esta época se le llamo la Edad de Bronce.
Tuvo su mayor desarrollo en la Edad Media entre los
siglos VIII y XII y sus prácticas tenían mezcla de magia
y realidad.
Los alquimistas perseguían algunas metas:
Convertir los metales en oro, el metal más perfecto y
noble.
Encontrar el elixir de la vida, es decir, una sustancia
capaz de evitar la corrupción de la materia, alcan-
zando así la inmortalidad.
Aunque sus esfuerzos por alcanzar estas metas no
fueron productivos, sí dejaron a la humanidad descubri-
mientos importantes.

2 Lee la informacion que aparece en el siguiente enlace

y completa el párrafo.

El trabajo con bronce y marcó el inicio

de la química. Luego, surgió la , una
mezcla de magia y realidad. Entre los siglos XVI y
XVII apareció la , cuyo propulsor
fue­ . La combustión fue el proble-
ma central de la teoría del flogisto, que afirmaba

. Du-
rante el siglo XIX se fundó la con
el aporte de como fundador y de
p El descubrimiento del fuego ocurrió hace más de 45 000 años y a partir de quien enunció la teoría atómica.
entonces cambió la historia de la humanidad.

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9

t Antoine
Lavoisier es
el padre de
la química
moderna.
Nacimiento de la química moderna
En el siglo XVIII, la observación y la experimentación se
convirtieron en el punto de partida de los hombres dedi-
cados a la ciencia, esto dio inicio a la ciencia experimen-
tal dejando atrás las reflexiones de las teorías anteriores.
Estas nuevas ideas permitieron avances no sólo en la
química, sino en otras áreas del conocimiento como las
matemáticas, la física y la filosofía. Los siguientes hechos
permitieron el nacimiento de la química moderna:
Antoine Lavoisier (1743-1794) sentó las bases de la
química moderna, al establecer que la materia no se
crea ni se destruye, sólo se transforma.
La revolución industrial trajo cambios económicos
y tecnológicos en los campos textil, industrial y de
obtención de energía partiendo del vapor.
Se descubrieron nuevos elementos como el cobalto,
el níquel, el manganeso, el wolframio, el titanio y el
molibdeno.
3 Con la información presentada hasta ahora sobre
esta ciencia, propón una definición de química.
La química como ciencia
La química empieza a desarrollarse como ciencia cuando
Lavoisier pone en práctica el método científico, basado
en observaciones precisas y en la experimentación para
realizar sus investigaciones, que luego fueron comuni-
cadas. Esto motivó a otros investigadores de la época,
ocasionando un desarrollo vertiginoso en el campo de
la ciencia.
John Dalton (1766-1844) presentó su teoría atómi-
ca, que permitió determinar los pesos atómicos de los
elementos, descubrir nuevos elementos y métodos para
prepararlos, establecer símbolos para identificarlos y
determinar algunas fórmulas de las sustancias.
En la segunda mitad del siglo, la química se enfocó
hacia las partículas subatómicas y la fabricación sintética
de ciertos materiales como los plásticos.
t Gracias a la
teoría atómica
de John Dalton,
se profundizó
en el estudio de
los elementos
químicos.
5 Busca más información sobre los aportes de Lavoisier
y Dalton a la Química. En un diagrama de Venn, com-
para los aportes de ambos científicos. Puedes consul-
tar los siguientes enlaces:

Código QR Código QR
Escanéalo con tu iPad Escanéalo con tu iPad

4 ¿A qué se dedican los químicos?

http://www.la-historia. http://www.educarchil
com.ar/ideas06.htm e.cl/Portal.Base/Web/V
erContenido.aspx?ID =
205406

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10
¿En qué se diferencian unos materiales de otros?
Los materiales pueden clasificarse de acuerdo con su origen y la rama de la química que
se ocupe de su estudio. Veamos:

Hay materiales de origen animal, como la lana o la seda. Y de origen vegetal, como
la madera, el corcho, el lino, el caucho o el algodón. La química orgánica se ocupa
del estudio de estos grupos de compuestos.

Lana Madera

Otros materiales son de origen mineral, como las piedras, los metales y el grafito de
la mina de los lápices. La química inorgánica se dedica al estudio de los elementos
metálicos y no metálicos, de sus propiedades y compuestos, así como también de
los métodos para separarlos e identificarlos y sus aplicaciones industriales.

Minerales Grafito

Existen materiales artificiales, es decir, que no se encuentran directamente en la

naturaleza, sino que son fabricados por el ser humano. Algunos ejemplos son el
papel, el vidrio, los plásticos, etc.

Papel Plástico

De los organismos vivos y de los procesos químicos que ocurren en ellos, como la
digestión, la circulación, la respiración y la fotosíntesis, se ocupa una parte de la
química que se denomina bioquímica.

La química en particular tiene mucha influencia en el desarrollo del mundo mo-

derno, debido al aprovechamiento y manipulación de diversos materiales que se
encuentran en nuestro entorno y que consideramos cotidianos.

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11
6 Clasifica los siguientes procesos según su procedencia
y la rama de la química que los estudia:
Obtención de los metales y sus aleaciones
Obtención de plásticos
Fabricación del papel
1 ¿Por qué mi cabello se
comporta así?
En la presentación del problema pertinente,
hacíamos referencia a varias situaciones que
puede presentar el cabello como: caspa, cabe-

Portafolio
Digestión de los alimentos llo quebradizo, falta de brillo, grasa, poco ma-
nejable. Pero además tú puedes encontrar una
7 Con la información de la página 11, describe cada uno en particular que desees solucionar.
de los materiales que aparecen en la siguiente tabla.
Asígnale a cada uno por lo menos tres características.

Material Características

•
Lana •
•

•
Madera •
•

•
Minerales • Para dar inicio a tu trabajo, selecciona sólo
• uno de estos aspectos, descríbelo y propón la
• pregunta que deseas solucionar.
Grafito •
•

•
Papel •
•

•
Plástico •
•

8 ¿Qué tan fácil fue hacer esta descripción? ¿Utilizaste

tus sentidos?

Como ya tienes claro el problema a solucio-

nar, puedes revisar los productos que estás
usando para el cuidado de tu cabello y anotar
los ingredientes que utilizan.

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12
El conocimiento científico en química
Los seres humanos tenemos la capacidad de apreciar
el mundo que nos rodea, describir y analizar cada si-
tuación para aceptarla o modificarla. Existen diferentes
formas de abordar los problemas y desde la química se
hace a través de un camino particular que se denomina
método científico.
El trabajo de los químicos parte de la capacidad de
asombrarse de lo que nos rodea, aplicando acciones fun-
damentales como observar, experimentar y analizar la
información. Muchas veces en nuestra vida cotidiana,
sin saberlo, aplicamos esta forma de trabajo para la so-
lución de problemas simples. Por ejemplo, si llegas a tu
casa y encuentras inundada la cocina, lo primero que
haces es observar para saber de dónde proviene el daño,
luego propones una explicación y luego una solución al
problema que se ha presentado.
La observación
La observación puede realizarse directamente a través
de los sentidos, que sin duda nos ayudan a esta tarea; sin
embargo, hay que tener cuidado pues no siempre nos
dan información confiable, la simple percepción directa
puede resultar engañosa.

9 Describe lo que observas. ¿Qué ves en la primera

imagen? ¿Cómo se organizan los cubos para formar
el triángulo en la segunda imagen?
¿Tus compañeros de grupo están de acuerdo con tu
punto de vista?

10 Observa las figuras

y haz una lista de las
diferencias entre am-
bos dibujos. Luego
compáralas con la
que tiene el resto del
grupo.

Para realizar una buena observación necesitamos los ins-
trumentos de medida que son aquellos que permiten reali-
zar observaciones precisas y certeras. Por ejemplo la cinta
métrica, la balanza, el termómetro, la probeta, etc. Estos ins-
trumentos son muy empleados en el trabajo experimental.
Existen diferentes tipos de instrumentos de medida:
de registro y amplificadores.
Los instrumentos de registro guardan imágenes
en archivos con información gráfica, para el posterior
análisis. Por ejemplo el computador y la cámara de
video.
Los instrumentos amplificadores permiten ampliar
las imágenes, como por ejemplo: la lupa, el microscopio
y el telescopio.

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13
La experimentación
La química es una ciencia experimental, pues es nece-
sario repetir los eventos que se observan bajo condicio-
nes controladas, es decir, variables experimentales. Los
experimentos sirven para comprobar la validez de una
respuesta anticipada o la hipótesis a un problema.
Al realizar la experiencia es necesario hacer una re-
colección de información, guiada por el procedimiento
adecuado o diseño experimental y finalmente interpre-
tar la información para establecer conclusiones.
En el diseño experimental se indican todos los mate-
riales y reactivos necesarios para lograrlo, así como tam-
bién los pasos a seguir para realizar la experiencia.
La recolección de la información, que debe ser lo
más minuciosa posible, consiste en tomar nota de las
observaciones que se hagan: cambios de color, olor,
temperatura, textura de los materiales. Dependiendo del
experimento, las observaciones pueden registrarse en ta-
blas, gráficos, dibujos o tomar nota de ellas.
La interpretación de la información permite estable-
cer causas o consecuencias de los fenómenos que se es-
tán estudiando.
Por último, al comprobar la hipótesis pueden esta-
blecerse generalizaciones que van a permitir concluir
sobre el trabajo realizado.

Explora

¿Por qué se ennegrecen?

Con la siguiente práctica comprobarás la importancia del trabajo experimental en
química.

¿Qué necesitas?
• Manzana. • Aguacate. • Banano. • Pera. • Papa. • Cuchillo. • Cronómetro.

¿Cómo lo haces?
1. Construye una respuesta anticipada o hipótesis sobre la pregunta planteada.

2. Con el cuchillo, corta un trozo de cada uno de los materiales y registra las observaciones de sus características físicas
en la primera columna del siguiente cuadro:

Material Observación Después de diez minutos

Manzana
Aguacate
Banano
Pera
Papa

3. Deja expuestos los trozos al aire por diez minutos y registra nuevamente las observaciones en la segunda columna.

Comunica tus resultados

Interpreta la información:
• ¿Qué ha sucedido?
• ¿Todos los materiales tienen el mismo aspecto?
• ¿Qué ocurre a medida que transcurre el tiempo?
• ¿Qué explicación puedes dar a este fenómeno?

Analiza y concluye
El trabajo experimental siempre debe estar apoyado por una fundamentación teórica que nos permite explicar los
fenómenos estudiados y dar respuesta a las inquietudes, y el análisis de resultados; por lo tanto, vas a consultar
sobre este fenómeno, para dar respuesta al interrogante inicial.
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14
 11 Después de desarrollar las actividades de la página 12, ¿qué diferencias encuentras
entre observar y percibir?

12 En cada una de las siguientes situaciones, identifica el proceso que está ocurriendo:

13 Luego de haber realizado la práctica de laboratorio, qué puedes concluir sobre:

La formulación de una hipótesis

La toma de datos
La interpretación de los resultados

2 ¿Por qué mi cabello se comporta así?

Consulta sobre la estructura química del cabello y las
condiciones que debe cumplir un buen producto para el
cabello. Indaga sobre aquellos productos de uso popular
recomendados para mejorar la apariencia del cabello.
Portafolio

Registra en tu cuaderno las ideas principales que te

ayudarán en tu problema pertinente.

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15
Química, tecnología
y ambiente
La química como ciencia ha traído grandes beneficios
a la humanidad gracias a la elaboración de nuevos ma-
teriales y productos que hacen más fácil nuestra vida y
satisfacen múltiples necesidades.
Veamos algunos ejemplos de estos aportes:

En el campo de la medicina, se han desarrollado nue-

vos medicamentos para el tratamiento de enfermeda-
des de aparicón reciente.
El descubrimiento de nuevos materiales más pequeños
y livianos, para producir equipos celulares, portátiles,
tablas y materiales para la construcción.
En el campo de la alimentación, productos menos pe-
recederos, creando fórmulas más atractivas para el con-
sumo y produciendo abonos y fertilizantes efectivos.

Así como son innegables los beneficios de la quími-

ca, hay que mencionar los perjuicios que se derivan de
su aplicación y que repercuten en diversos campos.
p El desarrollo y la aplicación de la química han producido muchos avan­ces
El calentamiento global se ha producido por el uso encaminados a satisfacer necesidades básicas, como la alimentación, la salud o el
indiscriminado de combustibles en el sector industrial vestido.
y automotor. Estas combustiones producen gases en
cantidades alarmantes y se acumulan en la atmósfera,
incrementando así la temperatura del planeta. La con-
secuencia más preocupante de este efecto es el deshielo
de los polos.
La producción desmesurada de empaques, especial-
mente plásticos, que están inundando el planeta y se
han convertido en un gran problema puesto que en su
mayoría no son biodegradables, es decir, no se des-
componen y no son aprovechables en ningún sentido.
Esto ha generado un grave problema de basuras.
Por último, el uso indiscriminado de productos quí-
micos sin conocimiento previo de los perjuicios que
pueden ocasionar ha generado daños irreparables a
la humanidad. Un ejemplo claro es el uso de biopo-
límeros en el organismo.

14 Discute con tus compañeros sobre ejemplos que

ilustren tanto los beneficios como los problemas que
ha traído a la humanidad el desarrollo de la química.

15 Desde tu actividad como estudiante, qué puedes

hacer para contribuir a la solución de los problemas
descritos. p Los residuos sólidos conocidos como basura afectan el suelo y el agua donde son
arrojados, liberando sustancias tóxicas y afectando la salud del planeta.

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16
16 Con las respuestas de la actividad 14, responde:

¿Cuál es el balance de ventajas y desventajas que

trae a la humanidad el desarrollo de la química?

¿Qué soluciones propones para reducir los im-

pactos negativos?

¿Cuáles procesos consideras benéficos para la hu-

¿Sería posible avanzar en el conocimiento sin el manidad? Justifica tu respuesta.
aporte de la química?

17 18 Consulta en tu localidad sobre las campañas

Observa las siguientes imágenes y responde:
que están desarrollando para la conservación
del medio ambiente.

3 ¿Por qué mi cabello

se comporta así?
Como ya has realizado la consulta so-
bre la química del cabello y las con-
diciones necesarias para mantenerlo
Portafolio

sano, sabrás que un buen producto

debe tener un pH apropiado.

Vas a tomar pequeñas muestras de

los productos que estás utilizando
para tu cabello y le pides a tu pro-
fesor que te facilite el papel indi-
cador universal, para que puedas
determinar el pH de cada producto.
De acuerdo con los resultados de la
medición, podrás determinar si es
o no es un buen producto para tu
caso. Registra las observaciones en
tu cuaderno.

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17
 ¡Llegamos a la cima!

19 Elige cinco descubrimientos importantes para el 22 Observa las imágenes y responde:

desarrollo de la química como ciencia. Justifica tu
respuesta.

Alimentos
saludables

20 ¿Qué contribuciones resaltarías del trabajo de nues-

Productos para
tros antepasados en el desarrollo de la química?
el cabello

21 Responde las siguientes preguntas: ¿Cómo contribuye la química para su obtención?

¿Qué beneficios aporta en tu vida cotidiana el de- ¿Contribuyen o no al mantenimiento del medio
sarrollo de la química? ambiente?

23 Evalúa tu trabajo sobre el tema:

Interés por los

contenidos trata-
dos y motivación
por indagar sobre
¿Qué ventajas y desventajas ha traído esta ciencia los temas que te
a la humanidad? gustan.

Ventajas Desventajas Trabajo en grupo y

colaboración para
el desarrollo del
tema.

Respeto e interés
por el punto de
vista de los demás.

Propón acciones para mejorar aquellos aspectos

con los que no te sientes satisfecho

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