C.E.I.P.

Profesor Carlos Socas Muñoz

LABORATORIO ESCOLAR
Experiencias: El magnetismo NIVEL: 3º, 4º, 5º y 6º

OBJETIVO:
Observar las propiedades de los imanes.

INTRODUCCIÓN:
Los imanes son unos objetos que tienen la propiedad de atraer a ciertos
materiales. Esta propiedad se llama magnetismo. Existen imanes naturales
que se extraen de las minas (la magnetita) e imanes artificiales que se hacen
con barras de hierro o acero. En esta experiencia vas a descubrir qué tipo de
objetos son atraídos por los imanes y qué otras propiedades tienen.

MATERIAL:
. 2 Imanes.
. Diversos objetos como gomas, alfileres, afiladores, clavos, etc.
. Limaduras de hierro.
. Cartulina tamaño cuartilla.
. Trozo de hilo de coser de medio metro.

PREPARACIÓN Y DESARROLLO:

PRIMERA PARTE
Qué tipo de material es atraído por los imanes
Coloca sobre la mesa todos los pequeños objetos que has reunido y acerca
un imán a cada uno. Haz un grupo con los objetos que fueron atraídos y
averigua con tus compañeros de qué material están hechos. Ese es el
material que atraen los imanes.

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SEGUNDA PARTE
Qué ocurre cuando acercamos dos imanes
Los imanes tiene dos extremos que se llaman POLOS, uno es el polo N y
otro es el polo S. Acerca los polos N de dos imanes y observa lo que
ocurre. Ahora acerca los polos S de ambos y observa lo que ocurre. Por
último haz lo mismo con el polo N de uno al polo S de otro. Completa estas
cuestiones usando las palabras ATRAEN y REPELEN:
Al acercar los polos N de dos imanes éstos se _____________
Al acercar los polos S de dos imanes éstos se _____________
Al acercar el polo N de un imán al polo S de otro ambos se ___________

TERCERA PARTE
Visualización del campo magnético y las líneas de fuerza de un imán
Coloca un imán tendido sobre la mesa y pon encima la cartulina.
Espolvorea las limaduras de hierro sobre la cartulina y observa lo que
ocurre. Haz un dibujo esquemático.

CUARTA PARTE
Construcción de una brújula.
Ata el extremo de un hilo en el
centro de un imán. A continuación
sostén el hilo por el otro extremo y
espera a que el imán deje de
moverse. Observa hacia donde
queda orientado y comprueba si
ocurre lo mismo con los imanes de
los demás compañeros.
Mueve ahora el imán y
observa si al pararse queda
orientado hacia el mismo sitio.

Basándote en esta experiencia

¿cómo podrías construir una
brújula?

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