Historia Mundial Siglo Xix

CLASE 5
El imperio Inicio conoce

napoleónico El fin del Directorio dio paso al Consulado. Napoleón Bonaparte fue
nombrado primer cónsul por unos años, pero en 1802 su cargo se convirtió
en vitalicio. De hecho, el cargo de cónsul le había otorgado poderes casi
Desempeño ilimitados.
• Explico la importancia de Napoleón
durante el período del Consulado Expansión napoleónica
hasta llegar a ser emperador.
En 1804 Napoleón dejó de ser primer cónsul para convertirse en emperador
de todos los franceses. Concluía así el proceso revolucionario. Durante su
imperio, Napoleón continuó e intensificó su política exterior agresiva hacia
las potencias europeas absolutistas (Prusia, Austria, Rusia, España, etc.) y
Gran Bretaña.
SUECIA Moscú
IRLANDA GRAN
BRETAÑA DINAMARCA
PRUSIA
Londres RUSIA
HOLANDA
A LIA GRAN DUCADO
OCÉANO S TF DE VARSOVIA
Batalla de Waterloo WE
ATLÁNTICO
París CONFEDERACIÓN
DEL RIN
Viena
FRANCIA SUIZA AUSTRIA
PR
RE OV
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DE
ITA ILIR NCIAS
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Madrid
TUG
Lisboa Córcega MONTENEGRO IMP Estambul

Ajaccio Roma ER
POR
r e s IO T
ESPAÑA Is. Ba
le a ESTADOS D REIN UR
PONTIFICIOS E NÁP O CO
Cerdeña OLE
S
MAR MEDITERRÁNEO
Sicilia
Francia y su posesiones Estados independientes, Zonas de influencia
directas aliados de Francia británica
Territorios dependientes Estados siempre Levantamientos contra
de Francia adversarios de Francia Napoleón en España
Europa de 1811.
Consiguió enormes éxitos militares: Marengo (1800) sobre Austria, Austerlitz
(1805) sobre Austria y Rusia, Jena sobre los prusianos (1806), Friedland
(1807) sobre los rusos, Wagram (1809) sobre Austria, etc. Todos los
territorios conquistados fueron gobernados por familiares o generales de
Napoleón y además implantó políticas revolucionarias, como la libertad
económica, el derecho a la propiedad, la libertad religiosa, supresión de
derechos señoriales, diezmos y privilegios nobiliarios. En 1811 el Imperio
napoleónico se encontraba en su apogeo.
Sin embargo, fracasó en sus campañas contra España, que había invadido
en 1808, y Rusia (1812). Tampoco pudo someter el dominio británico.
84 ● CIENCIAS SOCIALES 8 www.anglodigital.com.mx ●

Liderazgo
Desarollo comprende
Derrota de Napoleón
A partir de 1812, Napoleón empezó a tener problemas militares. En 1813 fue

derrotado en Leipzig. En 1814 las tropas entraron en París y Napoleón se
vio obligado a abdicar y a exiliarse. Se le concedió el gobierno de la isla de
Elba y se le permitió conservar el título de emperador.
En Francia fue restaurada la monarquía en la persona de Luis XVIII
Saber...
(hermano del guillotinado Luis XVI). Sin embargo, meses más tarde (febrero Napoleón I Bonaparte. Fue un
de 1815) Napoleón abandonó la isla, se trasladó a París y tomó de nuevo el hombre de guerra único, un militar y
un gobernador descomunal, siendo
mando de Francia. Luis XVIII huyó a Bélgica y el imperio fue reanudado. una de las figuras históricas más
El emperador Napoleón fue derrotado en Waterloo por una asociación de importantes y recordadas de la
historia. Nació el 15 de agosto de
potencias integradas por el Reino Unido, Austria, Prusia y Rusia. La derrota
1769 en Ajaccio, capital de la actual
de Waterloo puso fin al imperio napoleónico y concluyó con su destierro a la Córcega. Napoleón se destacó
remota isla atlántica de Santa Elena, donde permaneció bajo custodia hasta en las matemáticas, a las que fue
su muerte en 1821. muy aficionado al igual que a la
artillería, por lo cual ingresó en
Por segunda vez regresaba Luis XVIII y en Francia era reinstaurada la la Escuela Militar de Brienne. Se
monarquía. Nuevamente el Antiguo Régimen se estableció en Francia y toda casó con Josefina Tascher de la
Europa. Pagerie. Fue coronado emperador
de Francia a partir de 1804 en la
Tras la derrota de Napoleón y con la firma del Tratado de París (1814) entre catedral de Notre Dame de París.
Francia y los estados fronterizos, se estipuló la vuelta de Francia a las Durante su mandato creó un
fronteras de 1791 y la reunión de un Congreso Internacional para regular la código civil para los franceses y
reorganización del mapa europeo y la paz continental. nombró a su hermano José, rey de
Nápoles; a Luis, rey de Holanda, y
Jerome, rey de Westfalia. Apresó
Cierre establece conexiones al rey Fernando VII de España en
Bayona después de que su padre
INTERPRETA Carlos IV había abdicado. En 1814
Napoleón abdica del trono imperial
1. Realiza una comparación entre los mapas de 1811 y 1815 y escribe tres y es desterrado a la isla de Elba
conclusiones. hasta 1815, este mismo año en la
Batalla de Waterloo es derrotado
2. ¿Cómo pasó Napoleón de ser cónsul a emperador y a ser derrotado? por las fuerzas anglo-prusianas, es
3. ¿Por qué fue derrotado Napoleón si es considerado el emperador de obligado a abdicar de su trono por
segunda vez y es exiliado a la isla
Europa? de Santa Elena.
4. ¿Dónde y por qué se inició la caída de Napoleón?
● www.anglodigital.com.mx CIENCIAS SOCIALES 8 ● 85

Quehacer
social
INTERPRETA de Gouges es guillotinada, por decisión de un Tribunal de
la Convención Nacional, en plena era del terror, el 3 de
Lee y resuelve. noviembre de 1793.
Los derechos de las

Fuente A. “Si la mujer tiene derecho a subirse
mujeres en la Revolución a la guillotina, también debe tener
derecho a subirse sobre la tribuna”.
francesa Olympe de Gouges
Los revolucionarios, con todas sus proclamas de libertad,
igualdad y unidad legislativa, tenían que terminar con Los derechos de las
Fuente B.
todas estas discriminaciones. Por lo tanto, debía prevalecer
el sistema matrimonial de comunidad de bienes. En lo
mujeres bajo el código
relativo a las sucesiones, también tendrán que equiparar napoleónico
los derechos de participación igualitaria de las mujeres.
Al promulgarse el Código Civil en 1804, se produce un
En lo civil, se fija la mayoría de edad para las mujeres
retroceso en los avances de los derechos de las mujeres
a los 21 años, y se elimina el consentimiento paterno
que se habían conquistado durante la Revolución. Las
para el matrimonio. Se autoriza el divorcio, hasta por
mujeres quedan nuevamente bajo la patria potestad o
“incompatibilidad de humores”.
bajo el poder del marido. Napoleón tenía una opinión muy
personal acerca del sexo femenino, y, por otra parte, en
este Código Civil hay un regreso a muchas costumbres
tradicionales.
Art. 213: “El marido debe protección a su mujer, la
mujer obediencia a su marido”. Art. 214: “La mujer
está obligada a habitar con su marido y debe seguirle
adonde él estime conveniente vivir”. Art. 215: “La
mujer no puede estar en juicio sin la autorización de
su marido”. Art. 217: “La mujer, aunque los bienes
sean comunes o separados, no puede donar, vender,
hipotecar, adquirir, a título gratuito u oneroso, sin la
autorización de su marido en el acto o su autorización
por escrito”. Art. 226: “La mujer puede testar sin la
autorización de su marido”.
La declaración de los derechos de la mujer A su vez, se establece otra vez el consentimiento paterno
y de la ciudadana para el matrimonio, en las mujeres, hasta los 21 años.
Desde los 21 a los 25, deberán cursar “Actas respetuosas”,
En 1791, Olympe de Gouges (Marie Gouzes), una escritora
pidiendo el consejo paterno.
nacida en 1748 en Montauban, Tarn et Garonne, dirige
una proclama a la reina María Antonieta, y solicita que Básicamente, las mujeres no podrán ejercer profesiones
sea presentada a la Asamblea Nacional. En ella reclama la liberales, abrir cuentas en los bancos o ejercer cualquier
igualdad de derechos para las mujeres, en lo legal, político acto público sin la autorización de su padre o esposo. El
y social. Denuncia que todos los derechos del hombre divorcio queda restringido a casos especiales.
proclamados en la Revolución son solo para los hombres. Lo que sí se mantiene como conquista de derechos desde
Los revolucionarios, a pesar de sus ideas liberales, están la Revolución francesa es la participación igualitaria en las
muy distantes de compartir estas ideas feministas. Olympe herencias y el matrimonio basado en la comunidad de bienes.

CLASE 6
Revolución Inicio conoce

industrial En algunos países de Europa, entre los cuales está Gran Bretaña, durante
(1750-1830)
1780 y 1850 se desarrolló la Revolución industrial. Un proceso lleno de
cambios económicos, agrícolas, tecnológicos y demográficos que afectaron
la historia no solo del continente sino de la humanidad. ¿Es posible el
desarrollo humano sin tecnología?
Desempeño
• Conozco las particularidades del
inicio del proceso denominado
¿Por qué Gran Bretaña?
Revolución industrial en Inglaterra. El Reino Unido fue pionero en el proceso de industrialización, ya que en la
segunda mitad del siglo XVIII se conjugaron varios factores que permitieron
este proceso:
• La ubicación geográfica de Gran Bretaña facilitó el transporte fluvial,
marítimo y la construcción de canales.
• Las tierras eran libres y consideradas propiedad privada de acuerdo
con los intereses de cada clase social.
• Grandes reservas de carbón o yacimientos de hulla dieron paso a la
energía de este mineral.
Factores de riesgo de la deserción
escolar en la zona del Pacífico • El colonialismo británico le permitió tener constantemente materia prima.
1. Ingreso tardío al sistema • El crecimiento en el comercio marítimo le proporcionó al Reino Unido
educativo.
capital para ser invertido en desarrollo agrícola e industrial.
2. Distancia escuela-hogar.
• Los inventos y la protección a patentes generaron cambios de
mentalidad para aplicar en la mejora de máquinas.
¿Por qué en Gran Bretaña?
Burguesía Revolución agrícola

emprendedora
Capacidad de
Recursos innovación técnica
coloniales
Amplios mercados Aumento de la población

Servicio
Desarollo comprende
Revolución demográfica
La población europea creció notablemente durante los siglos XVIII y XIX,
pues pasó de 140 millones de habitantes en 1750 a más de 266 en 1850.
Entre las causas de estos cambios está el incremento de la producción
de alimentos, el progreso en la higiene y la medicina. De esta manera
disminuyó la mortalidad, aumentó la esperanza de vida e incrementó la
natalidad.
120
100
Millones de habitantes
80
Bélgica
60 Francia
Alemania
Gran Bretaña
40 Irlanda
Italia
20 Rusia
España
0
1800
1830
1850
1870
1890
Años
Revolución agrícola
El crecimiento de la población aumentó la demanda de alimentos, hecho que
mejoró la producción gracias a los nuevos métodos y técnicas de cultivo. Se
inició la mecanización de las tareas agrícolas y se implementaron nuevos
cultivos, que le permitieron a la población tener una dieta más adecuada a
las necesidades.
Para lograr la cantidad de alimentos necesarios para la población europea
del siglo XVIII se estableció el sistema Norfolk, que buscaba aprovechar
al máximo todos los espacios cultivables, rotar los cultivos para no
desgastarlos y obtener las materias primas durante varios años, sembrar
en hileras y surcos para facilitar el cultivo y la cosecha, y utilizar los nuevos
arados que facilitaban la siembra y protegían las semillas.
Saber...
El sistema Norfolk. Se implementó
con la intención de eliminar el
barbecho o técnica en la que se
Rotación trienal de cultivo y barbecho Rotación cuadrienal de cultivo: Norfolk deja sin cultivar o sembrar durante
uno o varios ciclos la tierra antes
de volverla a utilizar para que se
Nabos y otros Cebada recupere en forma natural. En
Barbecho cultivos de raíz cambio se introdujo el cultivo de
Trigo plantas forrajeras o pastos para
Cebada, Trigo Trébol o mejorar la utilización del suelo, que
guisantes, hierba aún no se había mecanizado, pero
judias
que evidenció un incremento tanto de
los rendimientos de la tierra como en
la producción de alimentos.
Rotación anual

Revolución textil
Gran Bretaña se caracterizó por la industria textil tradicional, basada en el
trabajo de la lana, con hilados básicos con ruecas y telares manuales. Por
esto se necesitaba una transformación rápida y de fondo de la industria para
cumplir con la demanda que se generaba en el archipiélago.
La industria textil
El sector industrial británico se mecanizó gracias a la industria del
algodón. Se incorporaron diversas innovaciones a los procesos
de tejido e hilado, se desplazó la producción de la lana, ya que
se prohibió importar telas de algodón de la India, principal
competidora de Inglaterra. De igual manera, la existencia
de grandes plantaciones de algodón en Norteamérica,
explotadas por el régimen esclavista, proporcionaban
materia prima abundante y barata a las fábricas inglesas.
Para cumplir con las demandas del mercado textil se
desarrollaron innovaciones tecnológicas, como la lanzadera
volante (1733), la máquina de hilar (1764) y el telar
mecánico (1785).
La máquina de hilar
La primera máquina de hilar se desarrolló entre 1764-1767,
aunque posteriormente se produjeron diversas variaciones en esta. La
Telar de la Revolución industrial.
introducción de las máquinas de tejer mecánicas revolucionó la industria
textil, al facilitar el trabajo a las personas y dar mejor calidad a los tejidos.
Una de las modificaciones de la máquina para tejer algodón fue realizada
por el clérigo y poeta inglés Edmund Cartwright, quien en 1784 diseñó
un telar provisto de una lanzadera automática, movido por energía
proporcionada por caballos, ruedas hidráulicas o máquinas de vapor.
Con la aparición y perfeccionamiento del hilado y el tejido del algodón
aumentó la demanda de este textil. De ahí que la creación del
norteamericano Eli Whitney se estandarizó rápidamente. Whitney inventó
la primera máquina desmotadora de algodón, es decir, una máquina que
quitaba las semillas y las pelusas de este producto.

Revolución en los transportes
y las comunicaciones
Durante la primera parte del siglo XIX hacía falta conseguir un transporte
voluminoso, barato y rápido.
Este progreso tecnológico experimentó un impulso después de 1850, con
la generalización del uso de la energía de vapor en el transporte terrestre y
marítimo.
Entre los avances del transporte están los de Richard Trevithick, que
desarrolló en 1804 la primera locomotora. George Stephenson, ingeniero de
minas inglés, fabricó entre 1814 y 1829 distintos tipos de locomotoras. La
mejor fue conocida como Rocket y consiguió alcanzar los 24 km/h.
Luego de estos avances se produjo el auge de las vías de los ferrocarriles. La
fabricación de los nuevos ferrocarriles transformó de manera revolucionaria
el modo como se viajaba y transportaban mercancías a lo largo de todo el
mundo.
El empleo de la energía de vapor en el transporte marítimo tardó más en
extenderse. A lo largo de la primera mitad del siglo XIX surgieron barcos con
ruedas de palas movidas con vapor, muy eficaces en los ríos. Los buques
propulsados por medio de hélices también son de comienzos del siglo XIX.
Pero los nuevos buques de vapor no consiguieron transportar más de la
mitad del tonelaje mundial hasta el año 1880.
Cierre establece conexiones

RELACIONA
● Completa el esquema con ayuda de las pistas de apoyo.
REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
transforma las significa
PISTAS DE APOYO
necesita
Antiguas se produce hace factible
sociedades una Gran Bretaña
agrarias
produce necesita que inicia en
caracterizada por acaba con provoca Máquina
de vapor
Baja Aumento de enunciadas como
productividad población
gracias a Industria textil
típica de y metalúrgica
genera 1ª Revolución se basan en
industrial
Relaciones
feudales Intensividad Mano de Aumento de
obra 1780 utiliza el producción
se orienta a como
dirigidas Materias
carbón
se desarrolla primas Nuevos
Autoconsumo Mercados produce cultivos
conlleva
como y
es contrario
Energía Revolución
acerca agrícola
se aplica en y
Revolución
como Sectores transporte
privados

CLASE 7
Expansión Inicio conoce

industrial Etapas de la Revolución industrial
● Primera Revolución industrial (1750-1850). Se da en Inglaterra y se
Desempeño caracteriza por la aparición de las primeras máquinas y las grandes
• Reconozco los avances que transformaciones en el sector textil y la industria siderometalúrgica;
revolucionaron al mundo durante además supone una revolución la aparición del ferrocarril. Al finalizar el
la primera Revolución industrial
en Europa del siglo XIX. siglo, se expandió por toda Europa.
● Segunda Revolución industrial (1870-1945). Destaca en ella la
sustitución del carbón por el petróleo y la utilización de la electricidad
como nuevas fuentes de energía. También tuvo importancia la aparición
del motor de explosión y la química pesada.
● Tercera Revolución industrial. Llega hasta nuestros días y se caracteriza
por la utilización de energía atómica, la informática, la electrónica de
precisión y la tecnología aeroespacial.
Avance de la Revolución industrial en el mundo
Se puede explicar el avance de la Revolución industrial en dos grupos de
países europeos: los primeros en llegar a la industrialización, después de
Gran Bretaña, y que desarrollaron tempranamente su industria o “First
comers”, y los segundos fueron los países periféricos, que lo hicieron más
tardíamente y en forma menos ordenada, en el último tercio del siglo XIX y
comienzos del XX.
Baja MAR
Escocia DEL Moscú
NORTE
RUSIA
Yorkshire
REINO
UNIDO Cuna de la Revolución industrial
Países industriales a mitad del s. XIX
HOLANDA Países industriales al final del s. XIX
Países débilmente industrializados
BÉLGICA ALEMANIA a finales del s. XIX
LUX Principales regiones industriales
OCÉANO Alsacia-
ATLÁNTICO Lorena Bohemía
AUSTRIA-HUNGRÍA
FRANCIA
RUMANIA MAR
NEGRO
SERBIA
ITALIA BULGARIA
MONTENEGRO
PORTUGAL
ESPAÑA
IMPERIO
OTOMANO
MAR MEDITERRÁNEO

Superación
Entre los “First comers” se encuentran:

• Bélgica (tras su independencia en 1830). Inició su industrialización
basándose en varios principios: la posesión de ricos yacimientos de
carbón, una agricultura desarrollada, una buena red de transportes, entre
los que estaban canales fluviales, marítimos y el ferrocarril, y un activo
comercio. Esto le permitió una apreciable acumulación de capital y parte
de este fue invertido en el extranjero.
• Francia. Le favoreció la abundancia de hierro y de carbón. Las Factores de riesgo de la
deserción escolar en la región
principales áreas de desarrollo fueron Alsacia, Lorena y Lyon. Exportó
centro oriente (Santanderes)
gran cantidad de recursos a Rusia y zonas del Mediterráneo.
1. Condiciones de salud de los
• Alemania. Pertenecía al reino de Prusia y basó su desarrollo en la estudiantes.
abundancia de carbón y hierro, la concentración del capital financiero en 2. Cambios frecuentes de
grandes corporaciones bancarias, una importante industria siderúrgica y domicilio.
la más poderosa industria química de Europa.
3. Estrategias pedagógicas
Los países periféricos fueron: inadecuadas.
• En el Mediterráneo: Cataluña (España) y Piamonte (Italia).

• En el Imperio austríaco: Moravia y Bohemia.
• En el Norte: Dinamarca y Suecia.
• En el Este: Rusia.
En la primera Revolución industrial fuera de Europa se destacan dos
potencias:
• Estados Unidos, cuya industrialización se acelera al finalizar su guerra
civil (1861- 1865), y a finales del siglo XIX alcanza al Reino Unido.
• En el caso de Japón su desarrollo fue semejante a los cambios sociales y
políticos que desmantelaron las estructuras feudales en el último tercio del
siglo XIX, incentivada por la institución imperial (Era Meiji o de la Luz).

Desarollo comprende
La Revolución industrial
y sus consecuencias
La Revolución industrial tuvo importantes consecuencias en el mundo, pues
trajo consigo ventajas como el incremento de la producción y la agilización
del transporte; sin embargo, también ocasionó problemas de orden
socioeconómico que estimularon las luchas sociales y las reivindicaciones
del trabajador asalariado.
Consecuencias económicas
• Todos los sectores productivos se transformaron y la producción creció
en un 90 %, el liberalismo económico (mentalidad capitalista) se va a
imponer como doctrina económica.
• Creación de grandes empresas y la concentración de la población en
espacios urbanos. La agricultura, principal sector económico en
el Antiguo Régimen, va a ceder paso a la industria y al
comercio.
• La revolución de la producción. Al
transformarse las formas de producción
así como los sectores industriales se
multiplicó la producción. Los artículos
llegaron a todos los lugares y se crearon
mercados nacionales e internacionales
en los que cada área se especializó en la
elaboración de un determinado producto, es
decir, la economía se hizo más global.
• La organización del trabajo. Se pasó de la labor
manual en el taller al trabajo en las fábricas.
Consecuencias políticas
• La burguesía, que tiene el poder económico, aspira a conseguir el
poder político necesario a través de revoluciones políticas, con el fin de
establecer regímenes burgueses: el liberalismo político.
• Expansión de la industrialización por toda Europa hasta llegar a América.
• Aparecen las ciudades industriales. En la primera mitad del siglo XIX se
duplicó en Europa el número de ciudades de más de 100 000 habitantes.
• Del mundo rural al urbano. La mecanización del campo liberó una gran
población que se desplazó a las ciudades donde se encuentran las
industrias, que es el principal sector de la producción en esta etapa
histórica. El campo inició una lenta pero progresiva despoblación o
éxodo rural.

Consecuencias sociales QR
• Desaparece la sociedad estamental, que fue sustituida por la sociedad
de clases. Este hecho inició otra forma de desigualdad: la clase Las revoluciones industriales en la historia
dominante, integrada por los burgueses, y la clase dominada, formada http://www.banrepcultural.org/blaavir-
tual/ayudadetareas/frectres/frectres9.htm
por la clase trabajadora.
• El aumento del nivel de vida. Aunque la sociedad seguía siendo desigual,
las condiciones de vida de la mayoría de la población se mejoraron con
el aumento de la producción.
• El aumento de la población. El impacto combinado de los beneficios de la
revolución agrícola y la industrial generaron un aumento de la población.
Este crecimiento se vio reforzado también por los avances médicos y
sanitarios del XIX.
• Aumento de la jornada laboral. La jornada laboral era de sol a sol, pero
con la invención de la luz de gas desde principios del siglo XIX se prolongó
todavía más: se llegó a la jornada de 18 horas diarias de trabajo.

ARGUMENTA
1. ¿Cuáles fueron las razones por lo que la industrialización se desarrolló
primero en Francia, Alemania y Bélgica que en el resto de Europa?
2. Explica dos diferencias entre las tres etapas de la Revolución industrial.
3. ¿Qué son “First comers”? ¿Qué aportes tienen a la Revolución
industrial?
ORGANIZA
4. Completa los espacios en blanco del siguiente esquema de información:
CONSECUENCIAS DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
Económicas Sociales Políticas

CLASE 8
El movimiento Inicio conoce

obrero El impacto de la industrialización sobre la población obrera fue negativo,
ya que se forzaron las migraciones hacia las ciudades, muchos artesanos
fueron arruinados por las grandes fábricas, aumentaron las protestas contra
Desempeño
la aparición de las máquinas, se organizaron los primeros sindicatos y
• Identifico la influencia de la surgieron las huelgas para reclamar los derechos de los trabajadores.
Revolución industrial en la
organización de la sociedad del
siglo XIX y en los movimientos
obreros europeos.
Manifestaciones de obreros
Ante la explotación del trabajo del obrero, esta clase social empezó a
• Valoro la importancia de la
organización social y sindical organizarse para reclamar mejoras laborales y aumento de sueldo; la clase
como parte de la formación del burguesa no estuvo de acuerdo con esta
proletariado. forma de reclamación y se generó una lucha
constante entre estas clases. Las primeras
etapas de esta lucha fueron:
• Movimiento ludita. Se desarrolló
a finales del XVIII hasta 1824. Recibe
su nombre gracias a un obrero inglés
llamado Ned Ludd, que inició la protesta
quemando las máquinas de la industria
textil. Este movimiento social es sinónimo
de destrucción de las máquinas, que fue
una forma de protesta ante el avance de
la tecnología y la disminución del trabajo
humano.
• El cartismo
(1835-1848). Es una
etapa donde los obreros
se dan cuenta de que si
no se cambia el sistema
político las reformas
son imposibles, por lo
que empiezan a solicitar
reformas políticas. Estos
grupos pedían el sufragio
universal, reformas
laborales y en casos
extremos la destrucción o el abandono de las fábricas. Entre los objetivos
que consiguieron está la jornada laboral de diez horas diarias.
• Los primeros sindicatos. Los obreros británicos en 1824
consiguieron que el Gobierno derogara las Combination Laws y permitiera
la existencia de los primeros sindicatos. Estos se organizaron por oficios y
reclamaron exclusivamente mejoras laborales. El primer sindicato fue las
Trade Unions (1824-1835), con líderes como Doherthy y Robert Owen.

Solidaridad
Desarollo comprende
Nueva sociedad industrial

La Revolución industrial tuvo una organización social no estamental, es
decir que se organizó por clases con posibilidades de movilidad y definidas
exclusivamente por el carácter económico.
Los dos grupos sociales que se enfrentaron durante la Revolución industrial
fueron la burguesía y el proletariado.
La burguesía
Esta clase social surgió a partir del siglo XII en los centros comerciales
medievales europeos, llamados “burgos”. Estuvo dedicada en sus inicios al
comercio y se denominó burguesía comercial. Se constituyó rápidamente
en un grupo fuerte que llegó a disputarles el poder a los señores feudales.
Se opusieron al sistema feudal cerrado del sistema capitalista, basado
en la moneda y el trabajo asalariado. La riqueza ya no es solo la tierra,
ahora también hay una riqueza móvil: el dinero y las mercancías, que eran
las propiedades de la burguesía. En el siglo XVIII, durante la Revolución
industrial, la burguesía dueña de industrias se llamó burguesía industrial.
El proletariado
Durante la Revolución industrial aparecieron dos nuevas clases sociales: la
burguesía industrial, que son los dueños de las fábricas, y el proletariado
industrial o los trabajadores. Se los llamaba proletarios porque su única
propiedad era su prole, o sea sus hijos, quienes generalmente a partir de los
cinco años se incorporaban al trabajo.
Esta situación llevó a varios pensadores de la época a sostener que el
enfrentamiento entre estos dos grupos sociales se denominara la lucha de
clases, que continuaría siendo inevitable y a la vez la condición básica para
el surgimiento de una sociedad más igualitaria.
Las condiciones laborales del proletariado eran degradantes, los lugares de
trabajo eran insalubres, las jornadas laborales sobrepasaban las 14 horas diarias
y no tenían ningún tipo de seguridad social o de apoyo por parte del Estado.

RAZONA
1. ¿Qué son y cuáles eran los objetivos del ludismo, el cartismo y los
sindicatos?
2. Explica tres diferencias fundamentales entre el proletariado y la
burguesía industrial, y una semejanza.
3. Realiza una imagen que pueda describir la situación socioeconómica de
la burguesía y del proletariado.

CLASE 9
Revoluciones Inicio conoce

burguesas Las revoluciones burguesas que surgieron en Europa durante el siglo XVIII
y XIX terminaron con el absolutismo y lo sustituyeron por nuevas formas
de gobierno basadas en la igualdad ante la ley, la democracia y la libertad
Desempeño individual.
• Describo las características de las
revoluciones burguesas en Europa. Las revoluciones burguesas y
• Identifico las revoluciones
burguesas como parte de la los burgueses revolucionarios
construcción política del silgo XIX.
En la historia se consideran varios procesos históricos como revoluciones
burguesas, es decir, que la clase social llamada burguesía guió y planteó
cambios profundos en todas las estructuras económicas, sociales, políticas
y culturales del Estado. Ejemplos de las revoluciones burguesas vividas
durante el fin del siglo XVIII e inicio del XIX son: la Revolución francesa, la
Revolución industrial y los procesos de unificación de naciones europeas,
cada una de ellas con un grupo de intelectuales, líderes y pensadores que
apoyaron cada uno de estos procesos.
¿Cómo la burguesía apoyó la Revolución
francesa?
La burguesía fue la clase social compuesta por intelectuales, la clase
trabajadora independiente, los artesanos, comerciantes, industriales
y los pequeños propietarios de tierras. Esa clase fue la encargada de
llevar a cabo la gestación y el desarrollo de la Revolución francesa. Los
enciclopedistas intelectuales y filósofos son los ideólogos y los demás
las manos activas de la revuelta, cuya chispa prende el polvorín al ser
convocados los Estados Generales, en donde el pueblo o estado llano es el
que se encarga de poner en aprietos al rey y a los de su clase social. Entre
los burgueses que apoyaron esta Revolución están:
Político de la Revolución francesa que

instauró el régimen del terror (Arras,
Artois, 1758 - París, 1794). Procedente de
la nobleza del norte de Francia, se hizo
Maximilien de
abogado y frecuentó los círculos literarios
Robespierre
Factores de riesgo de la y filosóficos de su ciudad en la década de
deserción escolar en la zona 1780. Sus escritos de esa época muestran
la influencia de las ideas democráticas de
Caribe
Rousseau.
1. Ingreso tardío al sistema
educativo.
Político de la Revolución francesa (Arcis,
2. Trabajo infantil. Aube, 1759 - París, 1794). A partir del
estallido de la Revolución en 1789, este
3. Falta de apoyo en uniformes y Georges-Jacques
joven abogado se erigió como líder de las
útiles escolares. Danton
masas populares de París, con las que
conectó gracias a su oratoria llana, su
4. Malas condiciones de energía desbordante y su carácter vitalista.
infraestructura.

Respeto
¿Cómo se afectó la burguesía con

la Revolución industrial?
Con la aparición de nuevos mercados tanto en las colonias como en las
metrópolis permitieron que la nueva clase social emergente, es decir
la burguesía, se volviera más fuerte y sólida. La Revolución industrial
contribuyó al enriquecimiento de la burguesía y al empobrecimiento del
proletariado, al imponer largas jornadas laborales y bajos salarios. Esto
generó un inconformismo que se manifestó en la quema de fábricas,
protestas y destrucción de las máquinas, como si fueran los enemigos
directos de sus desdichas.
Entre los personajes más destacados de la Revolución industrial están:
James Watt QR
Revolución Industrial y burguesía
http://www.portaleducativo.net/
pais/co/septimo-basico/396/
La-Revolucion-Industrial
Greenock, Reino Unido, 1736 - Heathfield Hall, id., 1819. Este ingeniero escocés
estudió en la Universidad de Glasgow y en la de Londres. En 1768 se unió a John
Roebuck para construir su máquina de vapor, que patentó un año más tarde.
Richard Trevithick
Ingeniero mecánico e inventor británico. El 24 de diciembre de 1801, Trevithick

puso en funcionamiento el primer vehículo de vapor que transportó pasajeros. Tres
años después aplicó por primera vez el vapor en el remolque de cargas de una
locomotora, que transportó diez toneladas de hierro unos 15 km desde Merthyr
Tydfil hasta Abercynon, País de Gales. Tuvo tal éxito que decidió construir otras
locomotoras de vapor sobre rieles.

Desarollo comprende
Ideologías del siglo XIX
Claude Henri de Saint-Simon Robert Owen Charles Fourier
La Revolución industrial dejó como consecuencias grandes

transformaciones económicas y sociales, además de una fuerte presencia
ideológica que buscaba y planteaba el cambio de estructuras como de
formas de ver el nuevo mundo, entre ellas el socialismo y el anarquismo.
Socialismo utópico
Como respuesta al nacimiento de una sociedad capitalista, los pensadores
de la época formaron un grupo heterogéneo de pensadores. Sin embargo,
tuvieron en común una serie de rasgos, en gran medida influidos por las ideas
de Rousseau, denominada socialismo utópico. La expresión “utopía” significa
plan, proyecto, doctrina o sistema optimista que aparece como irrealizable ya
desde el mismo momento de su formulación. Proviene de Utopía, obra escrita
por Tomás Moro, intelectual, político y humanista inglés. En su libro teorizaba
acerca de una isla de ese nombre que era ideal y perfecta.
Los socialistas utópicos tenían como planteamientos básicos:
• La importancia de la naturaleza estaba muy presente en sus ideales,
aunque esto no fue obstáculo para apoyar la industrialización y el
maquinismo.
• Dedicaron sus esfuerzos a la creación de una sociedad ideal y perfecta,
en la que el ser humano se relacionase en paz, armonía e igualdad.
Saber...
• Sus metas habrían de alcanzarse mediante la simple voluntad de
Los economatos (comedores y
los hombres, es decir, pacíficamente, de ahí que sus seguidores se
escuelas para obreros dentro
de la industria) y las falanges opusieran a las revoluciones y acciones como la huelga.
(comunidades en las que todos los
individuos trabajaban igualmente en • Pusieron al descubierto y denunciaron los perjudiciales efectos del
todas las tareas) fueron algunas de capitalismo, pero no tuvieron en cuenta sus causas profundas.
las principales propuestas por parte
de los defensores del socialismo • Con el fin de disminuir las injusticias y desigualdades emprendieron
utópico. diversos planes, en los que primaron la solidaridad, la filantropía y el amor
fraternal, como una salida justa a las injusticias de la lucha de clases.

Socialismo científico QR
Es también llamado marxismo gracias a que Carlos Marx y su colaborador
y amigo Federico Engels realizaron un análisis de la sociedad capitalista, Socialismo científico y utópico
http://www.portaleducativo.
investigando sus contradicciones y planteando los medios para su net/pais/co/octavo-basico/818/
destrucción, partiendo del estudio histórico sobre la transición de unas Revolucion-industrial-El-sistema-socialista
sociedades a otras.
Toma el nombre de socialismo científico ante la crítica que se le hacía al
socialismo utópico de ingenuo o poco probable. Presenta influencias de
corrientes anteriores, como la filosofía alemana hegeliana y el pensamiento
prerrevolucionario de Owen, Saint- Simón y Fourier.
El marxismo tiene como objetivos esenciales la abolición de la propiedad
privada, la desaparición de las clases sociales y su lema “a cada cual se le
exigirá según su capacidad y recibirá en función de sus necesidades”.
Las fases para poder desarrollar sus objetivos son:
a. Revolución de los trabajadores y destrucción del Estado burgués.
b. Implantación de la dictadura del proletariado, que llevará al socialismo.
c. Socialismo supone la expropiación de la tierra, la abolición de la
herencia, la nacionalización de los transportes.
d. Tras el socialismo se alcanzará el comunismo pleno y ya no habrá
Estado.
Anarquismo
Otra crítica al capitalismo se fundamentó
en el anarquismo, doctrina que propone
un modelo alternativo basado en la
ausencia total de autoridad. Entre los
pensadores que desarrollaron esta Saber...
ideología están Pierre-Josep Proudhon y El anarquismo
Mijaíl Bakunin.
Anarquismo: “sin autoridad”
Proudhon defendía un sistema social [ni Dios, ni patria ni patrón]
basado en el trabajo autónomo, el
mutualismo y el cooperativismo, para Pierre-Josep Proudhon Defiende Principales
poder superar el capitalismo. Mijaíl teóricos
Bakunin proponía la destrucción del La rebelión
espontánea Mihail Bakunin
Estado y la creación de una sociedad
contra la sociedad
igualitaria organizada en pequeñas capitalista y el Pierre-Josep
comunas a partir de la libre asociación. Estado Proudhon
El anarquismo estuvo muy influido
Con el objetivo de
por la idea de Rousseau en la que el
individuo es bueno por naturaleza y es la La destrucción letal e inmediata del
sociedad o el Estado y sus instituciones orden social burgués y del Estado
los que destruyen su felicidad. [formación de “comunas”]
Mijaíl Bakunin

Movimientos artísticos
y literarios del siglo XIX
En el siglo XIX surgieron movimientos artísticos y literarios que expresaban
la situación económica, política y social que Europa estaba pasando. Estos
movimientos buscaban el desarrollo y la propagación de una tendencia de
carácter innovador de la época.
El Romanticismo
De 1830 hasta 1880 el Romanticismo se consolidó en Europa como un
movimiento de oposición política, espiritual y estética, que hablaba de los
sentimientos, aspiraciones e inquietudes de la burguesía frente al estilo
neoclásico anterior, distanciado y aristocrático.
El Romanticismo estuvo conformado por tres grandes grupos: el lenguaje
romántico, el arte romántico y la música romántica.
El lenguaje romántico tiene las características de la novela gótica y de
las narraciones sentimentales. Los primeros británicos que fueron poetas
románticos se les llamó lakistas.
El arte romántico tuvo su mayor apogeo con los artistas Goya, Turner,
Constable, entre otros. Emplearon una técnica diferente de hacer sus obras,
ya que a diferencia de los tiempos pasados, estos demostraban libertad y en
algunos casos nacionalismo.
En la parte musical aparecen la música de cámara y el concierto sinfónico,
que transcribe los estados de ánimo del autor. El piano es una parte muy
importante de la música, y en las orquestas se manifiestan toda la pasión
del artista. La voz desempeña un rol fundamental y comienza la aceptación
“El Quitasol”, de Goya. por la variedad de tonalidades y armonías.
El Realismo (1880-1900)
A mediados del siglo XIX, después de intensas luchas y triunfos, el
movimiento romántico europeo llegó a un punto de agotamiento: la cultura
burguesa impuso sus pautas en la sociedad de la época; la Revolución
industrial había generado el proletariado urbano y los escritores comenzaron
a producir sus obras con una nueva estética: el Realismo.
El Realismo literario comenzó en Europa como una respuesta al
Romanticismo, dándole fin a su estilo subjetivo. Los artistas realistas se
propusieron reflejar el medio como ellos lo veían y no pretendieron plasmar
hechos y personajes idealizados: la realidad social, con sus problemas y sus
expectativas, la situación social de la clase trabajadora y las desigualdades
que presentaba el mundo moderno.
Las características del movimiento realista adoptó ante la realidad la actitud
objetiva propia del cronista: ambientes, conflictos y personajes fueron
minuciosamente observados, descritos y analizados. En este momento no se huye
“Las espigadoras”, de Jean François Millet. de la realidad sino que se propone retratarla, frecuentemente con intención crítica.

El Naturalismo
Este movimiento se concentró en los estratos más bajos
de la sociedad, realzó en los personajes las marcas del
determinismo biológico y profundizó la denuncia social
sobre las condiciones de vida de esos grupos sociales.
Se considera similar al estilo realista.
Este movimiento apareció por primera vez en las obras
de los escritores franceses Edmond Huot de Goncourt,
su hermano Jules Huot de Goncourt y Émile Zola, con
su obra La novela experimental (1880). Los artistas
naturalistas consideraron que el instinto, la emoción o
las condiciones sociales y económicas rigen la conducta
humana, por lo que rechazaron el libre albedrío y
adoptaron en gran medida el determinismo biológico de
“Grupo do Leao”, de Columbano Bordal.
Charles Darwin, y el económico, de Karl Marx.

INTERPRETA
1. ¿Qué es una revolución burguesa?
2. ¿Cuál es la importancia de los burgueses en las revoluciones del siglo XVIII y XIX?
3. Escriba cuál fue el aporte de los siguiente personajes a las revoluciones
burguesas:
a. James Watt
b. Maximilien de Robespierre
c. Richard Trevithick
RELACIONA
4. Relaciona la información de los tipos de ideologías del siglo XIX que están en los
recuadros.
Carlos Marx y Federico Engels son sus principales representantes.

SOCIALISMO UTÓPICO
defendía un sistema social basado en el trabajo autónomo, el mutualismo
y el cooperativismo para poder superar el capitalismo.
SOCIALISMO CIENTÍFICO La importancia de la naturaleza estaba muy presente en sus ideales.
Se considera un modelo alternativo basado en la ausencia total de

autoridad.
ANARQUISMO
Significa plan, proyecto, doctrina o sistema optimista que aparece como
irrealizable ya desde el mismo momento de su formulación.

CLASE 10
Nacionalismo Inicio conoce

y liberalismo El liberalismo y el nacionalismo son las dos ideologías que lideran las
transformaciones sociales, políticas, económicas y culturales a lo largo
del siglo XIX. Este proceso se inicia con la crisis del Antiguo Régimen y
Desempeño la instauración de los regímenes parlamentarios en América del Norte y
• Identifico las características y Europa Occidental, hasta el triunfo de la industrialización y el capitalismo,
tipos de liberalismo y nacionalismo así como la formación de nuevos Estados.
como parte de las ideologías
desarrolladas durante el siglo XIX. Desarollo comprende
• Conozco los movimientos del
liberalismo y el nacionalismo y
su relación con las revoluciones El liberalismo
liberales.
El liberalismo es un sistema político que se define como la teoría que
defiende la libertad, en general, de todos los miembros de la sociedad.
El papel de Estado es garantizar los derechos y las libertades de sus
ciudadanos como individuos que forman un grupo llamado nación, cuyo
poder supremo radica en la soberanía.
En un sentido más concreto, el liberalismo es el conjunto de ideas que, tanto
en materia política como económica, refleja el pensamiento de la burguesía
del siglo XIX.
Tipos de liberalismo
En el siglo XIX se produce la división del liberalismo en varias ideologías,
aunque no siempre distinguidas:
Liberalismo económico: descansa sobre dos principios básicos, riqueza
y propiedad, y se convierte en el fundamento doctrinal del capitalismo.
Saber... Se rige por tres leyes fundamentales: la libre iniciativa individual, la libre
MODELO ECONÓMICO competencia y el libre funcionamiento de las leyes del mercado.
versus
Antiguo Liberalismo Liberalismo político: se opone al absolutismo y al despotismo ilustrado.
Régimen Se convierte en el fundamento doctrinal del gobierno representativo y de
Economía Economía la democracia parlamentaria. En este tipo de liberalismo se establecen los
intervenida de mercado siguientes principios básicos:
Propiedad Propiedad • Propugna por la libertad individual, la libertad de expresión (libertad de
amortizada privada prensa y rechazo de la censura), la libertad religiosa (defiende al Estado
Existencia de Garantía de la laico, las desamortizaciones de bienes eclesiásticos y la enseñanza
monopolios competencia laica).
Actuación de Libertad de • Todas las anteriores libertades tienen que concederse por medio de una
los gremios contratación y
libre creación Constitución que limite la libertad del rey.
de empresas • Apoya la soberanía nacional.
• Defiende la división de poderes, siguiendo a Montesquieu: legislativo en
el Parlamento, ejecutivo en el gobierno, y judicial, independiente.
Liberalismo intelectual: caracterizado por un espíritu de tolerancia y
conciliación, aunque este no será exclusivo de los liberales.

Voluntad
El nacionalismo QR
El nacionalismo es una ideología política que afirma el derecho de los
Sobre nacionalismo y liberalismo
pueblos a su soberanía y a decidir sobre ellos mismos. El sentimiento de h t t p : / / w w w. e l m u n d o. e s / l a - a v e n -
pertenencia a la nación propia se llama patriotismo, que llevado más allá de tura-de-la-historia/2014/09/08/
ese sentimiento se convierte en nacionalismo. 540d5879e2704e45198b456c.html
En el siglo XIX, el nacionalismo tuvo dos grandes momentos: el surgimiento

de las ideas nacionalistas en Alemania y en Italia.
Tipos de nacionalismo
El nacionalismo liberal o El nacionalismo conservador

"voluntarista". Su máximo u "orgánico". Sus principales
defensor fue el filósofo y representantes fueron Herder y
revolucionario italiano Mazzini. Fichte, quienes afirmaban que
Él consideraba que una nación la nación conforma un órgano
surge de la voluntad de los vivo que presenta unos rasgos
individuos que la componen externos hereditarios, expresados
y el compromiso que estos en una lengua, una cultura,
adquieren de convivir y ser un territorio y unas tradiciones
regidos por unas instituciones comunes, madurados a lo largo
comunes. de proceso histórico.

COMPRENDE
Completa la siguiente tabla comparativa entre el absolutismo y el liberalismo.
Absolutismo Liberalismo
La forma de gobierno era la

monarquía, que centraba su poder
como derecho divino.
Glosario
El rey concentraba todo el poder. Censura: enmiendas, supresiones o
demás actuaciones del censor sobre
una obra o escrito.
Ideología: conjunto de ideas que
Los súbditos obedecían las caracterizan el pensamiento de una
persona, una colectividad, una
normas. doctrina o una época.

CLASE 11
Revoluciones Inicio conoce

liberales Las ideas liberales se expandieron por Europa y la Restauración no pudo
frenar la expansión de las tres oleadas revolucionarias (1820-1830-1848),
que puso fin al absolutismo.
Desempeño
• Identifico los procesos que se
Desarollo comprende
presentaron durante el siglo
XIX para la consolidación de las
naciones en Europa. La restauración:
el Congreso de Viena
El Congreso de Viena fue convocado en 1814 por Metternich con el objetivo
de reestructurar el territorio de Europa. El propósito fundamental era volver a
la situación anterior de la Revolución francesa y acabar con los principios de
soberanía nacional y de constitucionalismo. En este congreso participaron
las principales potencias, representadas por sus respectivos embajadores:
Austria (Metternich), Rusia (Alejandro I), Prusia (Humbolt) y Francia
(Talleyrand), que restablecieron el Antiguo Régimen, mientras que Gran
Bretaña (Castlereagh), mantuvo el sistema parlamentario. España intervino
superficialmente como potencia de segundo orden.
Revolución de 1820
Estos procesos se denominan oleadas revolucionarias por las implicaciones
globales que tuvieron en Europa. La oleada revolucionaria en 1820 afectó
fundamentalmente la
zona mediterránea,
Revoluciones de 1820 específicamente a España,
Revoluciones de 1830
Revoluciones de 1848
Nápoles y Grecia. En los
dos primeros Estados
PRUSIA
Hannover fracasó la implantación
Berlín
BÉLGICA
Varsovia de monarquías liberal-
Bruselas
Frankfurt
constitucionales debido a la
OCÉANO
ATLÁNTICO IMPERIO intervención de los vecinos
París
AUSTRIACO
Viena
estados absolutistas.
FRANCIA
Budapest En Grecia, la revolución
Milán Venecia
Zagreb Vilagos que buscaba la
Turín
Parma Módena independencia del Imperio
Bolonia
Oporto
Florencia
turco fue apoyada por
ESPAÑA
PORTUGAL Gran Bretaña, Rusia y
Madrid
Lisboa Roma Francia. Después de una
Nápoles guerra de diez años se
Cádiz
Mar GRECIA concluyó en 1829 que
Mediterráneo
Atenas Turquía reconociera la
independencia del nuevo
Estado: Grecia.

Gratitud
Revolución de 1830 Saber...

Esta segunda oleada revolucionaria se desarrolló entre 1829 y 1839. Los La restauración se opone
a la ideología liberal
levantamientos populares ayudaron a poner fin al poder aristocrático de
Europa Occidental. En esta oleada se entremezclaron reivindicaciones de Organiza en el congreso de Viena y
carácter nacionalista (Bélgica, Polonia, Italia y Alemania) con intereses de defiende los siguientes principios
grupos minoritarios burgueses y obreros.
Tradicionalismo
En Francia se derrocó a la familia de los Borbones y se impuso una
Legitimismo
monarquía constitucional con Luis Felipe de Orleans.
Intervencionismo
Bélgica se independizó de los Países Bajos y formó un nuevo Estado
basado en una monarquía constitucional representada por Leopoldo I. Su instrumento es la
Santa Alianza
España pasó de un régimen político absolutista a un régimen liberal, con lo
que da como resutado
que se inició un período de guerras civiles entre liberales y absolutistas.
NACIONALIDAD
Revolución de 1848 Es una realidad socio-histórica
La oleada revolucionaria francesa de 1848 se extendió por gran parte de constituida por elementos tales como
la lengua, la religión, las tradiciones,
Europa y se conoció con el nombre de “primavera de los pueblos”. En el el territorio, la etnia, diferencian a esta
caso del Imperio austríaco se produjo la caída y huida de Metternich, y comunidad humana de otras
el emperador Fernando tuvo que aceptar la formación de una Asamblea
Constituyente, mediante el sufragio universal y la abdicación del emperador. NACIÓN
Las reivindicaciones nacionalistas se unieron a las liberales, especialmente La que se construye se unifica y se
en Hungría y Chequia, que lograron cierta autonomía dentro del Imperio. cohesiona a través de la educación y
el patriotismo. Se transforma en sujeto
La revolución en Alemania también tuvo un marcado signo nacionalista. del poder poítico: Soberanía.
Federico Guillermo IV de Prusia tuvo que aceptar una Constitución de base
censitaria. ESTADO
En Italia, la revuelta fue punto de partida en el proceso de unificación entre País soberano o independiente,
Nápoles, los Estados Pontificios, el reino de Lombardía-Veneto y el reino de que mantiene fronteras politicas. Un
himno, una bandera, una moneda e
Piamonte, unión que dio origen a la Joven Italia. instituciones de Gobierno.

COMPRENDE
Realiza el esquema de conceptos.
OLEADAS Inicia con
REVOLUCIONARIAS
Tiene tres etapas
1820 1848
Ejemplos Ejemplos Ejemplos

CLASE 1
Los Estados Inicio conoce

nacionales La segunda Revolución industrial que se llevó a cabo durante la última parte
europeos del
del siglo XIX desarrolló la economía de los países europeos y los convirtió
en grandes potencias. Las potencias líderes fueron: Gran Bretaña, Holanda,
siglo XIX
Francia, Bélgica, Alemania y Rusia, entre otras.
El Reino Unido
La reina Victoria gobernó el Reino Unido desde 1837 hasta 1901, 63 años
Desempeño que se caracterizaron porque esta potencia alcanzó su máximo poder.
• Conozco las características de los Durante este período el Reino Unido se dedicó a formar su imperio colonial,
imperios europeos al iniciar el siglo apartándose de la política continental, al que se denominó el “espléndido
XIX.
aislamiento”.
Esta política se vio afectada por el auge de potencias como Estados Unidos,
Alemania y Japón. Una de las colonias que más aportó a la economía
británica fue la India, país que será denominado la “joya de la Corona”,
como símbolo económico y a la vez político. En 1876 se proclamó a la reina
Victoria de Inglaterra, Emperatriz de la India.
El sistema político se basaba en el bipartidismo, conformado por los toires
o conservadores y los whig o liberales. La estabilidad se mantuvo hasta la
incursión del partido laborista, de tendencia socialista.
El Imperio francés
El Segundo Imperio francés fue proclamado por Luis Bonaparte, que luego
de un golpe de Estado se nombró emperador. Este período comprendido
entre 1852 y 1870 se caracterizó por la intervención francesa en diversos
conflictos:
• 1854. En la Guerra de Crimea contra Rusia, para evitar su expansión
sobre el Mar Negro.
• Contra Italia en 1859, cuando apoyó inicialmente al reino de Piamonte y
luego fue en contra de la unificación italiana.
• 1861. En México, cuando intentó someterlo al dominio francés y obtener
así otra colonia.
• 1867, con la expansión colonial en Indochina.
• Durante 1866 apoyó a Prusia contra Austria y luego le declaró la guerra
Glosario a Prusia, conflicto que perdió. Esta derrota provocó el fin del Segundo
Bipartidismo: forma de gobierno
Imperio francés, hecho que produjo la instauración de la Tercera
basado en la existencia de dos República en 1870.
partidos.
La Tercera República francesa es el punto de partida de la única república
Bolchevique: relativo o partidario del
bolcheviquismo o su doctrina. europea del siglo XIX, que inició este proceso con la Comuna de París entre
Diplomacia: ciencia dedicada al estudio los meses de marzo y mayo de 1871. Esta forma de gobierno, liderada por
y práctica de las relaciones artesanos y obreros, aprobó el sufragio universal y la separación del Estado
internacionales entre Estados. y la Iglesia. Fue disuelta por el ejército del presidente Adolphe Thiers.

Identidad
El Imperio ruso QR
Al finalizar el siglo XIX, la política del Imperio ruso se destacó por estar
dirigida por la dinastía Romanov hasta 1917. Esta dinastía contaba con Origen de los Estados Nacionales euro-
el apoyo del ejército y la Iglesia ortodoxa, y la dirigía un jefe supremo peos y el imperialismo
denominado zar. En el ámbito social la población se caracterizó por http://sobrehistoria.com/el-imperialismo-

en-el-siglo-xix-el-reparto-del-mundo/
ser pobre y rural, que se mantenía en un sistema semifeudal. La
industrialización fue tardía, pues solo a partir de 1861 se inició este proceso,
que produjo graves tensiones sociales que desencadenaron algunas de las
causas de la Revolución bolchevique, al igual que grandes construcciones,
como el tren Transiberiano que llegaba al océano Pacífico y partía de
Moscú.
Alemania
La Unificación
Alemana la dirigió
el canciller Otto Von
Bismarck a través
de los siguientes
conflictos bélicos:
• Guerra de los
Ducados: contra
Dinamarca, donde
obtuvo los ducados
de Schleswig y
Holstein.
• Guerra Austro-
Prusiana: en esta
se unificaron los
territorios de la Neusiedler
See
Pequeña y Gran
Alemania.
• Guerra Franco-
Prusiana: anexó
las provincias de
Alsacia y Lorena,
que luego sería una
de las causas de
la Primera Guerra
Mundial.
Italia
Dirigida por los líderes Giuseppe Garibaldi y Giuseppe Mazzini. Es la
anexión de varios reinos en una sola nación dirigida por el rey Víctor Manuel
a través de varias etapas: anexión de Piamonte en 1859; Nápoles y Sicilia
en 1860; Venecia en 1866 y Roma en 1870.

Desarollo comprende
La diplomacia europea
Al finalizar las guerras franco-prusiana y la de Crimea, los países
europeos firmaron una serie de pactos y tratados que trajeron un periodo
de estabilidad entre las naciones vecinas. A este período se le llamó
la diplomacia europea, que se terminó cuando las diferencias entre la
potencias al iniciar el siglo XX desencadenaron la Primera Guerra Mundial o
Gran Guerra.
Las alianzas de Alemania
A partir de 1871, Guillermo I de Prusia fue coronado emperador del II Reich
Alemán. El poder de Europa había sido dirigido por Francia, pero después
de las guerras con Alemania pasó a estar en manos del ejército prusiano
y de Otto von Bismarck, considerado uno de los principales líderes de las
relaciones internacionales. Él pretendía mantener el orden y la estabilidad
política a través de la Realpolitik o políticas exteriores de Bismarck.
Para llegar a desarrollarla propuso la Confederación del Rin en 1852 y
en San Petersburgo en 1858. Se caracterizaron por la creación de nuevo
modelo político europeo que pretendía aislar completamente a Francia. Las
características de estos sistemas fueron:
Otto von Bismarck.

Era una alianza entre Alemania,
1872-1878 Austria-Hungría y Rusia para
preservar la paz en el caso de
que esta se viese amenazada.
SISTEMAS BISMARCKIANOS.
Políticas para llegar a acuerdos
y pactos que mantuvieran la
La Dúplice Alianza, firmada por

Alemania y Austria, con el fin de
1879-1886
defenderse de un posible ataque
de Rusia. A ellos se les unió Italia
paz en Europa
y formaron la Triple Alianza.
Tratado de Reaseguro, ideado en

secreto por Alemania y Rusia. En
este el zar dominaba a Bulgaria,
1887-1890 pero esta unión iba contra la
alianza que tenía Alemania con
Austria y contra el Pacto del
Mediterráneo.

Grandes alianzas y la paz armada
Es el período que vivió Europa entre 1871 y 1914, es decir entre la Guerra
Franco-Prusiana (1870-1871) y la Primera Guerra Mundial (1914-1918).
Este período se caracterizó por:
• Un crecimiento del nacionalismo y el auge nacionalista.
• Una carrera armamentista o la adquisición de gran cantidad de nuevos
acorazados de vapor, modernas piezas de artillería, ametralladoras, etc.,
producidas durante la Segunda revolución industrial.
• La desconfianza mutua entre las potencias europeas, que firmaron
alianzas o pactos defensivos, muchos de ellos en secreto, para
protegerse ante eventuales conflictos armados.
• Rivalidades de las potencias por las nuevas colonias que poseían en
otros continentes.
• Inglaterra y Francia estaban en desacuerdo con el crecimiento industrial
de Alemania.
• La división de Europa en dos grupos antagónicos: el primero, constituido
por Alemania, el Imperio austro-húngaro e Italia, países que formaron la
Triple Alianza; y el segundo, constituido por Francia, Inglaterra y Rusia,
que firmaron un tratado militar llamado la Triple Entente.
La paz armada se desarrolló entre 1890 y 1914, período en el que cualquier
acto de provocación o enfrentamiento podría causar una gran guerra.
Algunos de estos enfrentamientos son:
1898. Incidente de Fashoda. Es el punto culminante entre Gran Bretaña y
Francia por tener posesiones coloniales en Sudán.
1905-1906. Crisis marroquí, también llamada crisis de Tánger. Fue
provocada por Guillermo II de Alemania, al apoyar la independencia
marroquí de Francia.
1912-1913. I y II Guerras balcánicas. Enfrentamiento entre el Imperio
otomano y la Liga de los Balcanes, formada por Bulgaria, Montenegro,
Grecia y Serbia.

ANALIZA
Completa el esquema.
Diplomacia europea
Características Sistema de alianzas Paz armada

CLASE 2
El imperialismo Inicio conoce

y sus Gracias a su superioridad militar, industrial, financiera y su necesidad de
motivaciones
abrir nuevos mercados, Europa dominó el resto del mundo. Las potencias
europeas se lanzaron sobre los territorios de África, Asia y Oceanía, y
crearon los llamados imperios coloniales.
Desempeño Desarollo comprende

• Comprendo las causas
que llevaron al proceso del
imperialismo en el siglo XIX. Causas del imperialismo
Las causas iniciales fueron de tipo económico; sin embargo, los factores
políticos, ideológicos, demográficos y sociales
también influyeron en este proceso.
Causas económicas
El crecimiento industrial que presentaron los
países europeos durante la Segunda revolución
industrial los llevó a tener una sobreproducción
agrícola, hecho que los obligó a buscar nuevos
territorios donde:
• Instaurar nuevos mercados para llevar su
producción industrial excedente.
• Buscar materias primas energéticas
para disminuir el costo que estas tenían en
Europa.
• Conseguir mano de obra barata y no
calificada.
• Establecer rutas comerciales exclusivas
para sus mercados.
• Importar y exportar mercancías de
acuerdo con las necesidades de los países
europeos.
• Invertir capital para dar impulso
al capitalismo financiero, con el fin de
obtener nuevas y mayores ganancias.
• Establecer leyes coloniales que
impusieran los regímenes de monopolio.
• Fortalecer el comercio exterior.
• Mostrar y evidenciar el progreso
tecnológico a través de construcciones e
infraestructura de desarrollo económico
en las colonias.

Honestidad
Causas políticas QR
Como las fronteras en Europa estaban relativamente estables, fue necesario
buscar nuevos territorios para demostrar el poder político de cada una de las La repartición del mundo durante la épo-
potencias. Además, deseaban establecer dominio sobre rutas comerciales e ca del imperialismo. http://www.banrep-
cultural.org/blaavirtual/historia/corim/
incluso competir política y militarmente con otras potencias europeas. corim1a.htm
Las nuevas posesiones territoriales se convirtieron en puntos estratégicos
para determinar el poder militar en el mundo.
Causas demográficas
El aumento de la población europea y la falta de empleo produjeron

constantes migraciones, cuyo objetivo era buscar mejores oportunidades
en las nuevas tierras colonizadas. Estas migraciones resultaron ser una
excelente forma de establecer asentamientos humanos para justificar las
políticas expansionistas de las potencias europeas.

COMPRENDE
1. Explica las razones económicas que tuvieron los europeos para justificar
la expansión colonial.
2. ¿Cuál fue la principal razón política para que los colonizadores europeos
se establecieran en los nuevos territorios ocupados?
3. De acuerdo con la caricatura, explica la relación con el imperialismo
teniendo en cuenta:
• ¿Cuál es la posición europea?
• ¿Qué significa lo que está comiendo?
• ¿Cuál es la intención de las migajas?
• ¿Qué se puede explicar a partir de los tamaños de los personajes?
• ¿Qué indica el color de los personajes?

CLASE 3
Los Inicio conoce

fundamentos Para los europeos del siglo XIX el nacionalismo creciente incluía una
ideológicos de lasllevardemás
posición de superioridad de la raza blanca y un derecho a imponerse sobre
culturas. Las potencias europeas consideraban una obligación
la dominación y culturizarlos. una tarea blanca sobre los demás pueblos atrasados, para así
a todos los lugares del mundo su religión, idioma y educación por
considerarlas
el colonialismo Primeras expediciones

Desempeño El impulso por realizar constantes descubrimientos científicos y explorar
• Explico las características que nuevos territorios ayudó a los europeos a buscar nuevas tierras en África,
permitieron que el colonialismo Asia y Oceanía. La organización de Sociedades Geográficas en las distintas
fuera una práctica de los imperios naciones europeas aumentó notablemente durante el siglo XIX, se fundaron
europeos del siglo XIX. en Italia, Portugal, Bélgica, España, Alemania y Gran Bretaña. Una de las
más importantes fue la Société de Géographie de París, creada en 1821 y
Glosario que al finalizar el siglo XIX contaba con más de 2 000 socios.
Potencia: estado o nación de gran El auge de estos movimientos geográficos reforzó la opinión pública,
fuerza y poder. justificando moral y culturalmente la posición del universalismo europeo.
Superioridad: preeminencia o ventaja.
Nacionalismo y la
superioridad blanca
El siglo XIX los nacionalismos se veían reflejados en
diferentes movimientos de acuerdo con los intereses
de la nación. En el caso de Francia se presentó el
“La carga del hombre blanco”. chovinismo, que fue un patriotismo exagerado
que consideraba a su país el mejor del mundo.
Tomad esta carga del hombre blanco.
También se presentó el jingoísmo o
Enviad vuestras crías mejores; nacionalismo británico, que exaltaba la
expansión violenta sobre las demás
Forzad a los hijos al exilio naciones del mundo. Su carácter
Para cumplir las urgencias de vuestros prisioneros, racista y la necesidad indispensable
del imperialismo, ya que consideraba
Y para obedecerles, como un pesado yugo, a los británicos como la mejor raza
del mundo y que debía dominar a los
A unas tribus hostiles y salvajes; demás por ser inferiores.
A esos pueblos ariscos, apenas capturados, En el poema de Rudyard Kipling se
expone la necesidad de justificar la
Medio demonios y medio niños. expansión imperial como una tarea
Rudyard Kipling (1865-1936). de los blancos para educar y mejorar
las condiciones de vida de los demás
pueblos a los que considera salvajes y
culturalmente atrasados.

Equidad
Las misiones
y la
evangelización
Al inicio de la colonización, la
evangelización y la expansión
colonial tenían dos caminos
diferentes; sin embargo, con
el paso del tiempo se vieron
elementos en común o de apoyo,
como el amplio conocimiento
que tenían los misioneros sobre
rutas y caminos que facilitaron
las exploraciones de los
colonizadores.
El conocimiento sobre los idiomas
de los nativos y la cercanía
de algunas misiones con los
pueblos colonizados facilitaron la
introducción de productos a los
nuevos territorios y permitieron
abrir mercados que hasta el
momento eran desconocidos por
los pueblos aborígenes.
En los sitios más remotos del Caricatura referente al poema
mundo, los misioneros cristianos “La carga del hombre blanco”.
intentaron convertir a los paganos a través de la educación y la alimentación
no solo del cuerpo sino del espíritu de la manera que la Iglesia lo indicaba.
Las misiones católicas y las protestantes compitieron por territorios como Saber...
Argumenta
por fieles. La política no estuvo ajena a esta situación sino que la utilizó
para su beneficio, como lo hizo Leopoldo II, rey de Bélgica, que influyó en Según David Livingstone, que pertenecía
la decisión del papa al dar el Congo a las misiones belgas. Otro caso es a la Sociedad Misionera de Londres y
que fue ordenado sacerdote protestante
el de Alemania sobre territorio chino en 1897, cuando al ser asesinado un en 1840, afirmaba que “el cristianismo,
misionero alemán aprovecharon la situación para apropiarse del puerto el comercio y la civilización” iban de la
de Kiao-Chow, indispensable para controlar las rutas comerciales en el mano. Sobre esta afirmación explica:
Pacífico. 1. ¿Cómo se justifica la dependencia entre
Iglesia y colonialismo en este siglo?
Críticas al imperialismo 2. ¿Por qué “el cristianismo, el comercio
Las críticas más abiertas al imperialismo se presentaron entre grupos de y la civilización” iban de la mano?
intelectuales y religiosos, que veían el trato inhumano hacia los pueblos 3. ¿Qué relaciones pueden
dominados. Los grupos sindicalistas y los socialistas consideraban al establecerse entre el poema “La
carga del hombre blanco”, de
imperialismo como una forma de explotación capitalista, denunciaban los Rudyard Kipling, y la posición de
tratos brutales e inhumanos en las colonias y defendían el derecho a que David Livingstone?
cada pueblo decidiera sobre su destino.

Desarollo comprende
Tipos de colonialismo
La expansión imperial tenía entre sus objetivos organizar y administrar
sus colonias. De acuerdo con los intereses de la metrópoli se le daba
una intención a cada nuevo territorio. Existieron diferentes tipos
de colonialismo según cada potencia, sin embargo se pueden
organizar en tres grupos:
Colonias de poblamiento
La población europea había crecido durante el siglo XIX
y en muchas ocasiones era bastante rentable establecer
grupos de blancos europeos de forma permanente en
los nuevos territorios. Para poder establecerse se tenía
en cuenta un clima similar al europeo, que la población
indígena o nativa fuera poca, pero especialmente las
materias primas y sus riquezas. Los europeos llegaban
a las colonias y allí imponían su agricultura y ganadería.
El gobierno de estas colonias tenía cierta autonomía, ya
que se le reconocía tomar sus propias decisiones. En el
caso del Imperio británico recibió el nombre de dominios,
y en el caso de Francia, colonias de asimilación.
Algunas colonias de poblamiento británicas fueron Canadá,
Australia, Nueva Zelanda y Sudáfrica, y Argelia para el Imperio
francés.
Colonias de explotación
Dominio europeo sobre la población Se le dio este nombre a las colonias propiamente dichas y su objetivo
indígena de las colonias. principal era la explotación económica. Estas colonias tenían las siguientes
características:
• Estaban situadas en climas tropicales.
• No tenían gobierno propio y los europeos imponían normas y leyes.
• La población de blancos eran los soldados, comerciantes, gobernantes y
funcionarios.
• Los colonizadores se apropiaron de tierras y expulsaron a la población
nativa.
• Imponían sus necesidades agrícolas, como café, caucho, azúcar, cacao, té.
• Explotaban yacimientos de oro, cobre, carbón, diamantes, plata, etc.
• La mano de obra indígena ganaba bajos salarios.
• Se impedía el comercio con otras naciones, ya que la metrópoli imponía
una exclusiva explotación.

Principales
colonias: Francesas Alemanas Italianas Belgas Holandesas
Británicas
India, Argelia, Camerún, Libia, Zaire Indonesia
Malasia, Senegal, Tanganica Eritrea
Nigeria, Chad,
Sudáfrica, Indochina
Kenia,
Canadá,
Australia
Protectorados
El gobierno de estas colonias era
compartido: el local, dirigido por
población nativa, se aplicaba para el
interior de la colonia, y el gobierno
de la metrópolis se encargaba de las
relaciones exteriores, la defensa y
tenía más poder que el local.
Los principales protectorados
británicos fueron Egipto y parte de
China, y el caso de Marruecos fue
compartido entre España y Francia.
Gran Bretaña estableció en Egipto el
canal de Suez, indispensable para
las comunicaciones entre Europa y
Asia sin necesidad de bordear África,
lo que facilitó el comercio exterior,
especialmente con la colonia de la
India.

ANALIZA
1. ¿Cuáles fueron las razones para
que existieran diferentes tipos de
colonias durante el siglo XIX y
XX?
Rutas comerciales.
2. ¿Por qué las colonias permitían la imposición de gobiernos extranjeros
en sus territorios?
3. ¿Qué tipo de justificaciones tendrían las metrópolis para imponerse ante
los gobiernos de las colonias?
4. ¿De qué manera se favoreció el Imperio británico con las nuevas rutas
comerciales que se muestran en el mapa?

CLASE 4
Los imperios Inicio conoce

coloniales y Lahabíaexpansión del colonialismo al inicio del siglo XX era evidente. Europa
colonias del
llegado a todos los rincones del planeta, estaba en África, Asia,
Oceanía y se mantenía en algunos territorios de América.
siglo XIX e Colonización británica

inIcios del XX. Elllegóimperio británico fue el imperio más grande del siglo XIX. Su influencia
a los cinco continentes y se caracterizó especialmente por su interés
El reparto del económico. Su expansión se debe a varios factores, como:
mundo
• La necesidad de controlar rutas comerciales entre la metrópoli y sus
colonias.
• Tener una flota marítima que le permitió recorrer espacios poco
Desempeño explorados y buscar nuevos territorios especialmente cerca de las costas.
• Caracterizo las colonias europeas • El apoyo del gobierno a las compañías de exploración y explotación.
y su influencia en el resto del
mundo durante el siglo XIX. • La responsabilidad social que los británicos tenían por considerar el
colonialismo una tarea del pueblo blanco.
• La constante competencia con Francia por llegar a tener más y mayores
territorios.
Los grandes imperios coloniales del siglo XIX

Constancia
La colonia de explotación más importante de los británicos fue la India, que

además fue la más grande del mundo. La India era la colonia más rica,
por sus productos y su población. Era un gran mercado. Inicialmente fue
conquistada por una empresa privada inglesa, la Compañía de las Indias
Orientales en el siglo XVII. En 1857 se desarrolló la revuelta de los cipayos,
que era el nombre que se le daba a los militares ingleses nacidos en la
India. A partir de este momento la reina Victoria transfirió el poder al Estado
británico. Fue proclamada emperatriz de la India en 1876. A esta colonia se
le dio el nombre de “La joya de la corona”.
Este fue el paso para que los ingleses hicieran nuevas expediciones
militares para reforzar las fronteras indias. Conquistaron Beluchistán,
Birmania y al este de Asia, Malasia. En África realizaron conquistas desde el
valle del Nilo hasta el océano Índico y Sudáfrica, donde se enfrentaron con
antiguos colonos holandeses llamados los boers.
Colonización francesa
La colonización francesa se inició desde el siglo XVIII en las costas
africanas de Senegal. Su objetivo era el comercio de esclavos, actividad
que se centró en las Antillas a cambio de azúcar y ron, productos que tenían
buena salida en Europa.
La segunda etapa colonial se debe a las leyes francesas, que les Saber...
permitieron a los habitantes de las colonias considerarse ciudadanos Argumenta
franceses, lo que les dio derechos políticos que no todas las potencias 1. Realiza un cuadro comparativo
realizaron en sus colonias. La colonización francesa se expandió desde de los territorios colonizados por
Senegal hasta el río Nilo, donde se encontraba el Imperio británico. los imperios teniendo en cuenta
los cuatro continentes afectados.
Algunas de las dificultades que presentó esta colonización fue el caso de
Marruecos, que era uno de los pocos países africanos que seguía siendo 2. Explica las semejanzas y
diferencias que tuvieron los
independiente a finales del siglo XIX. Francia intentó ocuparlo y se produjo distinto procesos de colonización
una crisis porque el emperador Guillermo II de Alemania se opuso (1905). entre Reino Unido y Francia.
En 1906, en la Conferencia de Algeciras, se decidió que Marruecos sería
dividido como protectorado entre Francia y España.

Desarollo comprende
Otros imperios coloniales

Los grandes imperios coloniales se tomaron los lugares con mayores
riquezas en cada continente; sin embargo, otras naciones buscaron obtener
territorios y continuar la competencia por el dominio europeo en el mundo.
Colonización alemana
Alemania participó activamente de la conquista de África, descubrieron el
centro del continente y se establecieron en su parte central, en Camerún.
A partir de esta conquista se expandieron hacia Angola. Se destacaron las
construcciones de vías que desarrollaron para controlar la administración y
el comercio de sus colonias.
El colonialismo belga
El reparto que se presentó en África ocasionó enfrentamientos políticos
entre los líderes de las potencias europeas. El caso del Congo fue decisivo
para estos imperios, ya que confluían las ambiciones de Gran Bretaña,
Francia, Alemania, Portugal y la Asociación Internacional para la Explotación
y Colonización de África, del rey Leopoldo II de Bélgica, en la búsqueda de
minerales preciosos que tenía esta región.
La solución para evitar enfrentamientos de tipo militar fue la reunión en la
Conferencia de Berlín (1885). Allí decidieron las normas para la ocupación
y distribución de tierras en África y aprobaron que Congo pasara a ser
propiedad de la Asociación Africana del rey Leopoldo II de Bélgica.
La colonia italiana en África
Después de la Unificación Italiana se inició el proceso para llegar a ser
un imperio al estilo europeo. Inició con los territorios de Abisinia, Eritrea,
Somalia, países donde estableció diferentes protectorados ubicados en el
cuerno de África para dominar el Mar Rojo.
Imperios no europeos
Estados Unidos y Japón fueron las dos únicas naciones no europeas que
Factores de riesgo de la iniciaron la expansión imperial en el siglo XIX.
deserción escolar en Antioquia
Estados Unidos se expandió sobre el Pacífico, y luego de una corta guerra
1. Bajas expectativas de
formación postsecundaria.
contra España se apoderó de Filipinas, y en el Caribe, de Cuba y Puerto
Rico. Se estableció en el canal de Panamá por medio de un sistema de
2. Desmotivación para asistir al
concesión por 100 años.
colegio.
3. Maternidad o paternidad Japón. Ocupó las islas Kuriles, Formosa y Corea. Apoyado por Gran
temprana. Bretaña intervino en Manchuria contra Rusia.
4. Problemas económicos.
5. Deterioro del ambiente escolar.

Conferencia de Berlín
En 1885 se hizo necesaria una reunión entre los líderes de las potencias
europeas, ya que existió una fuerte tensión entre las zonas dominadas. La
ventaja la tomó el Imperio británico y Francia, que tenía territorios desde
el siglo XVIII, mientras que los demás países lo hicieron tarde y tuvieron
menores posibilidades de expandirse.
Este choque de intereses convocó la Conferencia de Berlín, donde se
establecieron las normas y las zonas que debería ocupar cada una. Es
decir, se realizó un real “reparto de África” sin tener en cuenta a los pueblos
africanos.
de 1885
Berlín, febrero
General de la Conferencia de
mento del Acta mia, etc.
Frag
. perador de Au stria, Rey de Bohe
os todopoderoso Prusia; S.M. el Em
En nombre de Di de Alemania, Rey
de
Es pa ña ; S. M. el Emperador y de la
Su majestad el Re
y de
es al de sa rrollo del comercio
es más fa vo ra bl r los principales
(...) ie nt o m ut uo, las condicion as de la lib re navegación po
u de ente nd im los las ve nt aj s disputas que
es ta bl ecer en un espírit as eg ur ar a todos los pueb ir lo s m alentendidos y la r
De se an do
terminadas region
es de Áf ric a, y parte, de pr ev en mismo tiempo po
civilización en de éa no At lá nt ico ; deseosos, por otra co sta s de Áf ric a y preocupados, al
el oc las
ríos africanos que
desembocan en sión efectuadas en elto (...):
tu ro la s nu ev as tomas de pose ac io ne s in dígenas, han resu
ita r en el fu l de la s po bl ecinos, con
pudieran su sc
ta r el bi en es ta r moral y mat er ia
de se m bo ca du ra s y países circunv
los medios de au
men o, sus iosa.
cuenca del Cong a la libertad relig
er ta d de comercio en la er os y de los viajeros, y
1º Declaración re
lativ a a la lib
n de los indígena
s, de lo s m isi on vos para la trata.
as a la pr ot ec ció rra o po r m ar pr oporcionan escla
tiv
disposiciones rela aciones que por tie
nt e a la tra ta de esclavos y las oper cuenca convencio
nal del Congo.
cla ra ció n re fe re pren di do s en la
2º De com
de los territorios
cla ra ció n re la tiv a a la neutralidad
3º De
ción del Congo. puedan
4º Acta de navega oc up ac io ne s que en adelante
to a la s
ción del Níger. uniformes respec
5º Acta de navega cio ne s in te rnacionales reglas
s re la pero fuera
e establece en la ntinente africano,
6º Declaración qu in en te af ric an o. la co sta de l co
que se haga
costas del cont de un territorio sit
uado en
mo toda potencia
verificarse en las to m e po se sió n
se a ad qu iri rlo , as í co
ias firmantes
sucesivo sta entonces, llega s restantes potenc
ul o 34 . To da po tencia que en lo nd o ni ng un o ha ció n di rig id a a la
Artíc no poseye spectiva de una no
tifica e lugar a ellas.
s actuales, o que pañará el Acta re aciones, si hubies
de sus posesione , ac om s re cla m
de un prot ec to ra do de hace va le r su ados por ellas en
cargo en aquélla po ne rla s en condiciones ar , en lo s territorios ocup
ta, con ob je to de ligación de as eg ur dos y, llegado el
de la presente Ac la pr es en te Ac ta reconocen la ob ce r re sp et ar lo s derechos adquiri
de ha
tencias firmantes ad suficiente para
Artículo 35. Las po an o, la ex ist en cia de una autorid e fu es e es tip ulada”.
ente af ric ndiciones en qu
la costa del contin ns ito en la s co
comercio y de trá
caso, la libertad de

INTERPRETA
1. De acuerdo con la declaración de la Conferencia de Berlín, explica qué países participaron de
esta organización de África.
2. ¿Cuál es el objetivo de la Conferencia de Berlín?
3. Escriba tres acuerdos a los que llegaron las potencias que firmaron la Conferencia de Berlín.

CLASE 5
El imperialismo Inicio conoce

y sus Como todo fenómeno histórico, no puede afirmarse que se tuvieron
consecuencias
consecuencias positivas o negativas, pues en muchos casos la diferencia de
estas dos depende de la visión que se tenga del proceso.
Desarollo comprende
Desempeño
• Conozco las consecuencias
del imperialismo tanto para las Consecuencias sociales
colonias, como para las potencias.
y culturales
Ante la imposición de los modelos coloniales se cambiaron múltiples
elementos de la vida de los pueblos dominados, proceso que se inició con
la eliminación de muchos pueblos y la imposición de otros. Se presentó una
aculturación, es decir, imponer la cultura de los colonizadores por encima de
las tradiciones propias del lugar.
• Incremento de la población en las colonias. Con la construcción de
hospitales, vacunas y variedad en la alimentación, se redujo la mortalidad.
• Segregación racial. Los dirigentes políticos vivían con lujos, mientras
que el pueblo vivía en condiciones de pobreza o miseria. La ropa,
comida y vivienda se mantenía según su país de origen y se consideraba
indigno asemejarse a los nativos. En algunos países existieron leyes de
segregación racial, como es el caso de Sudáfrica.
• Desarrollo de la vida urbana. Se establecieron puertos y grandes
asentamientos de acuerdo con las necesidades de los colonizadores. Se
cambiaron las tareas que tenía el pueblo nativo según las factorías que
allí se construían.
• Desaparición de la organización de la sociedad indígena. Los blancos
estaban por encima de cualquier organización nativa, afectaron las
leyes propias de la población, la religión fue impuesta y se afectaron las
estructuras sociales de los pueblos y se les asignó la europea.
• La población indígena se convirtió en trabajadores de empresas destinadas
a la creación de infraestructuras y a la agricultura de plantación.
• Se perdió la identidad oral y las tradiciones de los más viejos.
Consecuencias geográficas
Los mapas políticos de África, Asia y Oceanía se vieron alterados por la creación de fronteras artificiales que
nada tenían que ver con la configuración preexistente y que fue organizada según los intereses o acuerdos de
las potencias europeas. Se organizaron y se utilizaron los grupos tribales y étnicos, lo que provocó innumerables
conflictos políticos, sociales y étnicos, que hoy día siguen vigentes. Las fronteras y las divisiones actuales nada
tienen que ver con la organización de la población del siglo XVIII. Los países europeos aumentaron notablemente
su dominio y su extensión territorial, incluso el espacio que tenían en su continente era mínimo con relación a las
colonias que llegaron a poseer, como es el caso de Gran Bretaña.

Prudencia
Consecuencias políticas
Para poder controlar los nuevos territorios se implantó
el dominio político y administrativo de la metrópoli sobre
las colonias, con gobiernos de blancos y usando en
algunos casos la población nativa para su imposición.
Se establecieron sistemas políticos impuestos o
compartidos con los indígenas.
Como el conflicto por tener mayor poder estaba vigente,
se utilizaron las colonias para medir sus rivalidades.
Esto se evidenció con el uso militar y la construcción de
infraestructura, como puertos, carreteras, ferrocarriles,
puentes y líneas telefónicas.
Consecuencias
económicas
La economía tradicional, que antes de la colonización
estaba basada en una agricultura autosuficiente y
de policultivo, fue sustituida por otra de exportación,
en régimen de monocultivo, hecho que ocasionó la
desaparición de las formas ancestrales de producción y
la extensión de cultivos, como café, cacao, caucho, té o
caña de azúcar, que no eran necesarios para los pueblos aborígenes.
Grandes zonas fueron cultivadas y modificadas a las nuevas exigencias
económicas, lo que causó notables cambios del paisaje y afectó el medio
natural con contaminación, erosión y degradación de los suelos. De esta Glosario
manera se aceleró la explotación de las riquezas naturales y humanas de
Autosuficiente: que se basta a sí
las colonias. mismo. Que actúa con suficiencia o
Las colonias se convirtieron en abastecedoras de materias primas para engreimiento.
Ancestral: de los antepasados o
el funcionamiento de las industrias de la metrópoli, mientras que estas
relativos a ellos.
colocaban las manufacturas en sus dominios para ser adquiridas por los
pueblos nativos.

INTERPRETA
Realiza un cuadro comparativo de las consecuencias positivas para
la metrópoli y positivas para las colonias. Saca conclusiones de esta
comparación.
ARGUMENTA
¿De qué manera la aculturación afecta la construcción de una nación, como
sucedió en los casos de las colonias?

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CLASE 5

El imperio Inicio conoce

Lisboa Córcega MONTENEGRO IMP Estambul

84 ● CIENCIAS SOCIALES 8 www.anglodigital.com.mx ●

A partir de 1812, Napoleón empezó a tener problemas militares. En 1813 fue

● www.anglodigital.com.mx CIENCIAS SOCIALES 8 ● 85

Los derechos de las

86 ● CIENCIAS SOCIALES 8 www.anglodigital.com.mx ●

Revolución Inicio conoce

Burguesía Revolución agrícola

Amplios mercados Aumento de la población

88 ● CIENCIAS SOCIALES 8 www.anglodigital.com.mx ●

● www.anglodigital.com.mx CIENCIAS SOCIALES 8 ● 89

90 ● CIENCIAS SOCIALES 8 www.anglodigital.com.mx ●

Cierre establece conexiones

● www.anglodigital.com.mx CIENCIAS SOCIALES 8 ● 91

Expansión Inicio conoce

94 ● CIENCIAS SOCIALES 8 www.anglodigital.com.mx ●

Entre los “First comers” se encuentran:

• En el Mediterráneo: Cataluña (España) y Piamonte (Italia).

● www.anglodigital.com.mx CIENCIAS SOCIALES 8 ● 95

96 ● CIENCIAS SOCIALES 8 www.anglodigital.com.mx ●

Cierre establece conexiones

CONSECUENCIAS DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

Económicas Sociales Políticas

● www.anglodigital.com.mx CIENCIAS SOCIALES 8 ● 97

El movimiento Inicio conoce

98 ● CIENCIAS SOCIALES 8 www.anglodigital.com.mx ●

Nueva sociedad industrial

Cierre establece conexiones

● www.anglodigital.com.mx CIENCIAS SOCIALES 8 ● 99

Revoluciones Inicio conoce

Político de la Revolución francesa que

102 ● CIENCIAS SOCIALES 8 www.anglodigital.com.mx ●

¿Cómo se afectó la burguesía con

Ingeniero mecánico e inventor británico. El 24 de diciembre de 1801, Trevithick

● www.anglodigital.com.mx CIENCIAS SOCIALES 8 ● 103

Ideologías del siglo XIX

Claude Henri de Saint-Simon Robert Owen Charles Fourier

La Revolución industrial dejó como consecuencias grandes

104 ● CIENCIAS SOCIALES 8 www.anglodigital.com.mx ●

● www.anglodigital.com.mx CIENCIAS SOCIALES 8 ● 105

106 ● CIENCIAS SOCIALES 8 www.anglodigital.com.mx ●

Cierre establece conexiones

Carlos Marx y Federico Engels son sus principales representantes.

SOCIALISMO CIENTÍFICO La importancia de la naturaleza estaba muy presente en sus ideales.

Se considera un modelo alternativo basado en la ausencia total de

● www.anglodigital.com.mx CIENCIAS SOCIALES 8 ● 107

Nacionalismo Inicio conoce

110 ● CIENCIAS SOCIALES 8 www.anglodigital.com.mx ●

En el siglo XIX, el nacionalismo tuvo dos grandes momentos: el surgimiento

El nacionalismo liberal o El nacionalismo conservador

Cierre establece conexiones

La forma de gobierno era la

● www.anglodigital.com.mx CIENCIAS SOCIALES 8 ● 111

Revoluciones Inicio conoce

112 ● CIENCIAS SOCIALES 8 www.anglodigital.com.mx ●

Revolución de 1830 Saber...

Cierre establece conexiones

● www.anglodigital.com.mx CIENCIAS SOCIALES 8 ● 113

Los Estados Inicio conoce

128 ● CIENCIAS SOCIALES 8 www.anglodigital.com.mx ●

denominado zar. En el ámbito social la población se caracterizó por http://sobrehistoria.com/el-imperialismo-