UNIDAD DE APRENDIZAJE # 01

“COMPRENDEMOS QUÉ SIGNIFICÓ EL SEÑORÍO Y EL VASALLAJE EN LA

HISTORIA”
ACTIVIDAD 03
IDENTIFICAMOS LAS CARACTERÍSTICAS DE LA ECONOMÍA
E IGLESIA MEDIOEVAL

AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: 2° CICLO: VI FECHA: 17/04/2023 AL 21/04/2023

COMPETENCIA: Construye interpretaciones históricas
CAPACIDADES: Interpreta críticamente fuentes Comprende el tiempo Elabora explicaciones sobre
diversas. histórico los procesos históricos
PROPÓSITO Utilizar diversos términos históricos para identificar las características económicas y características
de la iglesia medioeval.
CRITERIO Utiliza diversas fuentes sobre determinados hechos o procesos históricos, durante la edad
media.
EVIDENCIA Mediante un gráfico creativo, señalo los pasos que seguí para explicar un hecho o proceso histórico.

QUE HAREMOS HOY En esta actividad los estudiantes

identificaran las características de
la sociedad y economía feudal
reflexionar sobre las relaciones
del vasallaje y la importancia que
tuvo la agricultura en la
economía.

DEMUESTR SABERES
O LO QUE PREVIOS
SÉ ¿Qué tipo de economía crees que tuvieron los medioevales? Comenta
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
¿Qué enseñanza nos deja el feudalismo ?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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……
CLASIFICAMOS LA ECONOMÍA FEUDAL
LAS FUENTES En la Europa feudal, los campesinos eran la base de la sociedad, pues ellos pagaban los impuestos y
HISTÓRICAS trabajaban para mantener al clero y la nobleza. Había dos categorías de campesinos:

• Los campesinos libres o • Los siervos pertenecían por nacimiento al

francos, clasificados en patrimonio de su señor y jamás podían
colonos y villanos. Los abandonar su feudo. Los señores disponían
colonos arrendaban al de ellos, de su trabajo y de sus bienes.
señor feudal una pequeña Algunos siervos realizaban trabajos
parcela de tierra, por la que domésticos en la vivienda de su amo o en
pagaban una renta; los
una de sus granjas. Otros, en cambio,
villanos eran pequeños
cultivaban las tierras del señor, pero tenían
propietarios que vivían en EDAD MEDIA
LA BAJA
aldeas o villas y subsistían su propia casa, se alimentaban con el
gracias a lo que les rendían producto de su trabajo y, en ocasiones,
Después de un periodo principalmente rural, basado en la agricultura
vendían y ganadería,
lo que les sobraba dedurante la Baja Edad Media renació
la cosecha.
sus propias tierras
la vida urbana y el comercio, lo cual favoreció el nacimiento de un nuevo grupo social: la burguesía.
1
LA EXPANSIÓN • El arado de ruedas, que no solo permitía abrir surcos, sino también remover
 • La sustitución del buey por el caballo para arar los campos. Aunque el
caballo era más caro y poco eficaz en zonas montañosas, araba más rápido y
ventilaba mejor el suelo.

• La introducción del sistema de rotación trienal, que alternaba cultivos

diferentes en cada una de las tres parcelas en las que se dividía un campo de
cultivo: el primer año se sembraba trigo; el segundo año, otro cereal o
leguminosa; el tercer año se dejaba descansar el campo. Así, los suelos no se
agotaban.

Con el crecimiento de la producción agrícola, la

alimentación mejoró y las hambrunas y enfermedades
disminuyeron. Esto condujo a un aumento sostenido de la
población. Para afrontar este crecimiento, se expandieron
las tierras de cultivo mediante grandes movimientos de
roturación: se talaron los bosques y se desecaron
pantanos o zonas cercanas al mar. Como consecuencia de
esta expansión agrícola, también se desarrolló la industria
manufacturera, especialmente la textil.

EL RESURGIMIENTO DEL COMERCIO

Durante la Baja Edad Media, la economía rural y cerrada,
propia del periodo anterior, se transformó, gradualmente,
en una economía abierta y comercial. De ahí que la
industria, los mercados y el dinero recobraran
importancia.
El renacimiento comercial llegó a su auge en el siglo XII
debido a los siguientes factores:

• El aumento de la producción agrícola.

• La paz que vivía Europa, pues luego de varios siglos de
invasiones y conflictos había seguridad en los caminos y
en los mares.
• El crecimiento de la población, producto de la
disminución de las guerras y de la mejor alimentación.
• Las cruzadas, que abrieron nuevas rutas comerciales y
revitalizaron el comercio entre Oriente y Occidente.

RESPONDE
¿Qué características presento la economía medioeval?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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¿Por qué crees que aumentó considerablemente la producción agrícola en la edad media?
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EL PODER DE LA
• EL CLERO SECULAR
IGLESIA
agrupaba a los representantes de la
En el Medievo, la Iglesia
Iglesia que2 vivían junto con los
católica adquirió gran poder
laicos: el papa, los arzobispos, los
debido a sus riquezas (era
obispos y los párrocos. Estos
poseedora de tierras y
últimos estaban a cargo de las
recibía diezmos) e influencia
parroquias locales.
sobre la población. El líder
 2
Fuente C
EVALÚO MIS
APRENDIZAJES

NOS
INFORMAMO
LA FE MEDIEVAL
S La Iglesia dispuso de algunas medidas que les permitió
¿CÓMO
alcanzar una granESTA ORGANIZADA
influencia social. MedianteNUESTRA
los
sacramentos se aseguraba de ser parte integral de la
HISTORIA?
vida de los cristianos, desde su nacimiento hasta su
Nuestra historiamuerte.
está dividida
Además,en distintos
la Iglesiaperiodos
disponíaque
de posean unos de
dos medios rasgos comunes entre sí, lo suficientemente
importantes para hacerlos
control decualitativamente
sus fieles: la distintos a otros (la
excomunión periodos.
iglesiaComo consecuencia, en la disciplina histórica
nos da lugar a amplios
expulsaba a una persona de la comunidad cristiana) yedades. En definitiva, se tiene una división con
periodos temporales que también son llamadas
los periodos o la
etapas de la historia
Inquisición .
(institución creada para juzgar y
condenar a los acusados de herejía
ETAPAS DE LA HISTORIA UNIVERSAL Y DEL Durante
LOS MONASTERIOS PERÚ la Edad Media, el
La vida en los monasterios estaba perfectamente regulada: se rezaba y se cristianismo era la religión
trabajaba. Sin embargo, no todos los monjes se dedicaban a la misma labor. Unos mayoritaria de los europeos y
trabajaban los huertos, otros se dedicaban al trabajo artesanal, y había algunos uno de los elementos que
que se dedicaban a copiar, decorar y encuadernar los manuscritos que contenían contribuyó en gran medida a
las grandes obras del saber clásico. Estos manuscritos o códices, escritos con formar una civilización común.
plumas de oca, se adornaban con miniaturas policromadas (flores, paisajes y La Iglesia estaba presente en
personajes) que eran celosamente guardados en las bibliotecas de los monasterios. todos estos países y regiones de
Allí también funcionaban las únicas escuelas de la época. En ellas, los futuros Europa y tenía un gran poder
monjes, y muchos laicos, estudiaban las primeras letras. social, político y económico.
RESPOND
E

¿De qué manera la Iglesia aseguró la vigencia del cristianismo en la sociedad medieval?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Explica las estrategias empleadas por la Iglesia para mantener el control de la población a través de la
fe durante la Edad Media
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LAS CRUZADAS
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Las cruzadas fueron expediciones militares emprendidas por los Estados cristianos de la Europa
medieval hacia Oriente Medio. Tenían como objetivo principal recuperar los lugares sagrados del
cristianismo que habían caído en poder del islam
3
CRUZADA CARACTERÍSTICAS CONSECUENCIAS
Primera Estuvo liderada por los grandes nobles feudales Se establecieron cuatro Estados cristianos en Oriente; el
(1096-1099) de Francia, Flandes y Alemania. más importante fue el reino de Jerusalén.
Segunda Fue dirigida por el emperador Conrado III de No se pudo detener el avance musulmán y se perdieron
(1144-1148) Alemania y Luis VII de Francia. Atacaron casi todos los territorios cristianos de Oriente.
RESPONDE LAS CONSECUENCIAS DE LAS CRUZADAS
• Se restableció el comercio entre Oriente y Occidente, lo que benefició a las ciudades italianas.
• Los señores feudales perdieron poder, pues para armar a los cruzados se endeudaron y, como las
cruzadas fracasaron, perdieron sus fortunas.
• Las cruzadas acentuaron el odio y las divergencias entre las cristiandades latina y griega, y se
convirtieron en causa de la ruptura definitiva entre ambas.

¿Cómo se originó la primera cruzada y qué propósitos perseguían la Iglesia y los reyes con ella?
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…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
¿Qué argumentos utilizó la Iglesia para animar a luchar en las cruzadas?
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A partir de las campañas de las cruzadas, ¿cómo explicarías sus resultados?
ELABORAMOS ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
NUESTRA
EVIDENCIA …………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Mediante un gráfico creativo, señalo los pasos que seguí para explicar un hecho o proceso
histórico.

Revisa la información de las páginas 22 – 25 del texto escolar Minedu Luego, analiza
los siguientes documentos y desarrolla las actividades de las páginas 14 al 18 de su
cuaderno de trabajo Minedu.

EVALÚO MIS
AVANCES

FICHA DE METACOGNICIÓN

¿Logré los aprendizajes propuestos en esta actividad?, ¿por qué?

 

¿Usé al máximo mis capacidades de interpretación, comprensión y elaboración de

explicaciones? ¿Qué puedo mejorar?
.

¿Me siento satisfecho con mi esfuerzo y mis aprendizajes adquiridos?, ¿por qué?

¿Qué me haría sentir mejor respecto de mis aprendizajes?

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
2º CCSS– Ed. Secundaria
DATOS INFORMATIVOS
 I.E.
PROFESOR Fecha Haga clic aquí o pulse para escribir
una fecha.
UNIDAD 01 Nº Actividad Actividad 3

LISTA DE COTEJO
ACTIVIDAD IDENTIFICAMOS LAS CARACTERÍSTICAS DE LA ECONOMÍA E
IGLESIA MEDIOEVAL
COMPETENCIA: Construye interpretaciones históricas
PROPÓSITO: Utilizar diversos términos históricos para identificar las características económicas
y características de la iglesia medioeval.
EVIDENCIA Mediante un gráfico creativo, señalo los pasos que seguí para explicar un hecho o
proceso histórico.(El feudalismo)
CRITERIOS
01 02 03 04
Utiliza diversas fuentes Utiliza las convenciones y Clasifica diversas Elabora mi grafico
sobre determinados categorías temporales para fuentes para creativo explicando
hechos o procesos explicar la importancia de explicar sobre las los diversos procesos
históricos, durante la los hechos o procesos características de la sobre el feudalismo
edad media. históricos que se dieron economía e iglesia
durante el feudalismo medioeval.

NOMBRES Y APELLIDOS LOGRÓ EL CRITERIO

NECESIDADES DE APRENDIZAJE
Nº

DEL ESTUDIANTES 01 02 03 04
01 SI NO SI SI
02 .... .... .... ....
03 .... .... .... ....
04 .... .... .... ....
05 .... .... .... ....
06 .... .... .... ....
07 .... .... .... ....
08 .... .... .... ....
09 .... .... .... ....
10 .... .... .... ....
11 .... .... .... ....
12 .... .... .... ....
13 .... .... .... ....
14 .... .... .... ....
15 .... .... .... ....
16 .... .... .... ....
17 .... .... .... ....
18 .... .... .... ....
19 .... .... .... ....