BIOLOGÍA 2

ACTIVIDAD EXPERIMENTAL #1

REPRODUCCIÓN SEXUAL EN FLORES

1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Observar e identificar las partes que conforman la flor.

2. MARCO TEÓRICO

IQ. SUSANA MARGARITA MAGAÑA RODRÍGUEZ 1

IQ. SUSANA MARGARITA MAGAÑA RODRÍGUEZ 2
IQ. SUSANA MARGARITA MAGAÑA RODRÍGUEZ 3
 3. PROBLEMATIZACIÓN:
¿Cuáles son las partes de la flor responsables de la reproducción sexual?

4. HIPÓTESIS PROPUESTA POR EL ALUMNO:

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

5. MATERIAL

IQ. SUSANA MARGARITA MAGAÑA RODRÍGUEZ 4

 6. DESARROLLO EXPERIMENTAL

A. Observa cada una de las flores y trata de identificar cada uno de sus verticilos.
B. Separa el órgano reproductor femenino (gineceo) con cuidado para no dañarlos, localiza sus componentes.
C. Con mucho cuidado rompe una de las anteras del androceo, toma una muestra de polen y colócala en el
portaobjetos, a continuación, agrega una gota de agua, coloca encima el cubreobjetos. Procede a observar la
muestra en el microscopio.
D. Realiza un corte longitudinal a la flor, toma una de las mitades y con las pinzas extrae uno o dos óvulos, colócalo
en un portaobjetos, agrega una gota de agua y coloca el cubreobjetos. Observa la preparación al microscopio.
E. Repite el procedimiento con cada una de las flores y compara.
F. Elabora dibujos de cada una de las flores señalando sus verticilos, detalla la observación del óvulo y el polen.
(Compáralos con el siguiente esquema).

7. ACTIVIDAD DE REFORZAMIENTO:

A. Junto con tus compañeros selecciona un tipo de agente polinizador e ilustra (dibuja) cómo ocurre el proceso de
polinización mediado por el polinizador que seleccionaste.

Tipo de agente polinizador:

IQ. SUSANA MARGARITA MAGAÑA RODRÍGUEZ 5

B. Contesta correctamente las siguientes preguntas, consultando las fuentes confiables.

1. ¿Define los términos flor e inflorescencia?

2. ¿Explica cuál es el origen de la flor?
3. ¿Cuáles son las partes de un estambre?
4. ¿Cuáles son las partes de un gineceo?
5. ¿Cuáles son las funciones de la flor?
6. ¿Cuáles son las células reproductoras masculinas?
7. ¿Cuáles son las células reproductoras femeninas?
8. ¿Cuáles son las partes de un grano de polen?
9. ¿Cuáles son las partes de un óvulo?
10. ¿Qué es una placentación?
11. ¿Qué es una inflorescencia?
12. ¿Cuáles son las partes de una inflorescencia?
13. ¿Cómo se clasifican las inflorescencias?
14. Por su sexo ¿cómo pueden ser las flores de una inflorescencia?
15. ¿Cuál es la función de una inflorescencia?
16. ¿Qué importancia tiene económicamente las inflorescencias?
17. ¿Qué tipo de polinización presentan las especies estudiadas en el laboratorio?
18. Describe las características de cinco flores que sean muy diferentes.
19. De las flores que observaste compara una flor de monocotiledonea de una de dicotiledonea.
20. ¿discute que es la fórmula flora y cuál es su utilidad
21. Discute a que se debe que la estructura floral no tenga yemas.
22. Discute la diferencia entre las hojas reproductivas y las de protección dentro de la flor.
23. Describe en que consiste la dehiscencia.

IQ. SUSANA MARGARITA MAGAÑA RODRÍGUEZ 6

 REPORTE

Fecha única de entrega: miércoles 1 de marzo

CARACTERÍSTICAS Y LINEAMIENTOS DE ENTREGA DE REPORTE PARA EL LABORATORIO, POR EQUIPO.

Folder según el grupo, color rojo (1401) y color azul (1405), favor de engrapar el trabajo (no clips), y ordenar
de la forma solicitada.

1) HOJA DE PRESENTACIÓN: La cual incluirá: nombre de la escuela, materia, nombre del trabajo, nombre de los
integrantes del equipo (apellidos/nombres) y mesa en la cual trabajaron (nombres completos y no se aceptan
anexados posteriores a la fecha de entrega, cerciórense que este su nombre al momento de entregar su trabajo).
2) No se anexará a nadie que no asista al laboratorio el día indicado, de ser así se anula el reporte para todo el
equipo.
3) El reporte consiste en una explicación amplia y detallada de todo lo realizado en el laboratorio durante la sesión,
incluirá:

a) Hoja de presentación
b) Introducción (marco teórico)
c) Objetivo de la actividad experimental
d) Desarrollo de la actividad experimental (material utilizado y procedimiento)
e) Observaciones y resultados, de cada uno de los procedimientos realizados, Realiza los esquemas y dibujos
de tus observaciones al microscopio.
f) Evidencias sobre la actividad (fotos, dibujos, esquemas o tablas según sea el caso o considere).
g) Actividad de reforzamiento: Cuestionario y polinización.
h) Conclusión, Establezcan sus conclusiones aceptando o rechazando la hipótesis con base a sus
resultados. Aquí, realizaran una breve discusión, sobre lo realizado en el laboratorio, respecto al
significado de los datos obtenidos y en general de la actividad experimental señalando inquietudes y la
experiencia en el trabajo en equipo y en el laboratorio.
i) Bibliografía, aquí mencionaran los libros o paginas consultadas para poder complementar cada una de
las actividades que abarca este documento.

4) El trabajo deberá ser entregado con la mejor presentación posible y será a computadora, sin embargo, si existen
dos trabajos o más iguales se anularán.

REFLEXIÓN:
“Tres clases de personas son infelices: el que no sabe y no pregunta; el que sabe y no enseña; y el que enseña y no actúa”

NOTA: “La organización es la base de todo trabajo en equipo, no permitas que alguien se quede sin
hacer nada, ni que alguien lo haga todo”, la calificación es para todos.

(No hay trabajos individuales, concilien entre ustedes cualquier dificultad)

IQ. SUSANA MARGARITA MAGAÑA RODRÍGUEZ 7