DESARROLLO DEL TEMA

a) Biografia:
Mario Bunge fue un filósofo y físico argentino-
canadiense nacido el 21 de septiembre de 1919 en
Buenos Aires, Argentina. Estudió en el Colegio
Nacional de Buenos Aires antes de obtener un
doctorado en física y matemáticas de la Universidad
Nacional de La Plata. Los escritos filosóficos de Bunge
combinaron el realismo científico, sistemismo,
materialismo y racionalismo. Fue un autor prolífico y
escribió más de 80 libros y cientos de artículos
durante su carrera. En 1982 recibió el Premio Príncipe
de Asturias de Comunicación y Humanidades. Falleció
el 24 de febrero de 2020.

b) Clasificacion de la ciencia
Mario Bunge propuso una clasificación de
la ciencia en dos tipos: ciencias formales y ciencias fácticas.
 Las ciencias
formales: son aquellas que estudian sistemas abstractos,
como la matemática y la lógica, sin considerar su
aplicación a objetos concretos en el mundo real. 
Las
ciencias fácticas: se enfocan en el estudio de los fenómenos
naturales y sociales, utilizando el método científico para obtener
conocimiento empírico y verificable sobre ellos. 
Bunge consideraba que ambas ramas
de la ciencia son importantes y están relacionadas entre sí, pero tienen
diferencias en términos de objeto de estudio y método.
 c) LAS 15 CARACTERISTICAS

Es un concepto desarrollado por Mario Bunge en

su obra "La investigación científica" (1960). Estas
características describen los rasgos distintivos del
conocimiento científico y son las siguientes:

1.El conocimiento científico es empírico: se basa en la experiencia

y la observación de los hechos.

2.Es analítico: busca descomponer los problemas complejos en partes

más simples para su estudio.
3.Es claro y preciso: la terminología y los conceptos deben ser definidos de
forma exacta y comprensible.
4.Es comunicable: los resultados de las investigaciones científicas deben ser
presentados en forma clara y comprensible.
5.Es verificable: las hipótesis científicas deben ser comprobables y falseables
mediante experiencias y observaciones.
6.Es metódico: se deben seguir ciertos procedimientos estandarizados y
sistematizados para el estudio de los fenómenos.
7.Es explicativo: busca explicar los fenómenos y no simplemente describirlos.
8.Es provisional: los resultados científicos son provisionales y están sujetos a
corroboraciones y revisiones constantes.
9.Es predictivo: se busca prever comportamientos futuros mediante la
extrapolación de los datos y resultados.
10.Es auto-crítico: la ciencia debe ser consciente de sus limitaciones y errores
y está abierta a la revisión y corrección constantes.
11.Es objetivo: busca describir la realidad de forma objetiva, independiente
de las opiniones o prejuicios.
12.Es parsimonioso: busca explicar los fenómenos de forma simple y
económica, evitando las explicaciones innecesariamente complejas.
13.Es sistemático: se integra dentro de un sistema de conocimientos y se
relaciona con otras disciplinas.
14.Es unificado: los resultados científicos se integran en teorías generales
unificadoras.
15.Es crítico: los resultados de las investigaciones científicas deben ser
puestos en duda y revisados constantemente.
 CONCLUSION
El libro "La ciencia, su método y su filosofía", es una obra
clásica escrita por Mario Bunge en la que se
realiza una exposición detallada de los
conceptos fundamentales de la ciencia, su
importancia y rol en nuestra sociedad.  "La
ciencia, su método y su filosofía" es una obra
fundamental para comprender la importancia y
el papel de la ciencia en nuestra sociedad. El
libro es una guía útil para aquellos que desean
comprender los principios básicos de la ciencia
y su método, así como para aquellos que
buscan profundizar en la filosofía y la
epistemología de la ciencia. En este libro me
parece muy importante ya que detallada de los
conceptos fundamentales de la ciencia, su
importancia y rol en nuestra sociedad. El libro
proporciona una introducción clara y
sistemática a los principios fundamentales
de la ciencia, sus métodos y técnicas.
Además, se discuten temas como la
relación entre la ciencia y la sociedad, la
ética en la investigación científica, el
papel de la ciencia en la educación y el
futuro de la ciencia.