PROVINCIA DE BUENOS AIRES

DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE N° 41

CARRERA: Profesorado en Lengua y Literatura

ESPACIO CURRICULAR: Historia de la lengua española
CURSO: 1°1° - 1º2º - 1°3°
CICLO LECTIVO: 2021
CANTIDAD DE HORAS SEMANALES: 2 (dos)
PROFESORA: Laura Virginia Sólimo
PLAN AUTORIZADO POR RESOLUCIÓN:

PROGRAMA DE EXAMEN

EXPECTATIVAS DE LOGRO
Se espera que los alumnos sean capaces de:

 Reflexionar acerca de la evolución del lenguaje a través del tiempo y en el uso

de sus hablantes.
 Comprender los procesos históricos, sociales, políticos y culturales de la
evolución de la lengua española desde el origen hasta nuestros días.
 Analizar las variaciones actuales de la lengua española en el territorio de habla
hispana y en las áreas de intercambio lingüístico.
 Elaborar conceptualizaciones vinculadas con los modos en que las lenguas
clásicas y otras lenguas, las circunstancias históricas y las intervenciones
políticas, influyen en las transformaciones del lenguaje.
 Examinar algunos problemas propios de la conformación del español, en el
marco de la evolución de la lengua latina, de la partición de la Romania en
general y del territorio hispánico en particular, anticipando su proyección
americana.

CONTENIDOS

Unidad 1 – El fenómeno de la variación y el cambio lingüístico

Introducción al fenómeno de la variación y del cambio lingüístico. Estudio de caso: El

lenguaje inclusivo. Arbitrariedad, mutabilidad e inmutabilidad del signo lingüístico. El
cambio lingüístico. Las categorías, causas y mecanismos del cambio lingüístico. La
sociolingüística.
La genealogía del español. Familias lingüísticas. El indoeuropeo. La rama itálica.
Bilingüismo y diglosia. Genealogía del español.
Unidad 2 – Historia externa de la Península Ibérica

Historia externa de la Península Ibérica hasta el siglo XIII. Romanización de la

Península. El fin del Imperio Romano. La invasión visigótica. La invasión musulmana.
La Reconquista. El auge del castellano. Historia externa de la Península Ibérica hasta el
siglo XIII. Alfonso X y la corte alfonsí.

Unidad 3 – Historia del léxico

La etimología como ciencia. Uso del diccionario etimológico. Etapas de incorporación

del léxico en la lengua española. Formación de palabras: derivación, composición.

Unidad 4 – El latín

El latín. Estructuras de análisis. Aspectos morfosintácticos.

Del latín al español medieval. Diglosia.

Unidad 5 – El voseo

Variaciones del español en América: el voseo. Historia y características del voseo como
fenómeno histórico, lingüístico y pragmático.

BIBLIOGRAFÍA DEL ALUMNO

Unidad 1 - El fenómeno de la variación y del cambio lingüístico

MINOLDO, Sol y Juan Cruz Balián, "La lengua degenerada", en El gato y la caja,
4/06/2018: https://elgatoylacaja.com.ar/la-lengua-degenerada/ 
PHARIES, D. (2006) Breve historia de la lengua española, Chicago, Chicago University
Press. Capítulos 1 y 2.
SAUSSURE, Ferdinand de, Curso de lingüística general, "Parte 2, Capítulo II.
Inmutabilidad y mutabilidad del signo", Traducción, prólogo y notas de Amado
Alonso, Buenos Aires, Losada, 1945 (10a edición), pp. 97-104.

Unidad 2 – Historia externa de la Península Ibérica

ALARCOS LLORACH, Emilio, "Etapas de la lengua española",  Boletín Informativo

Fundación Juan March, Octubre, 1987,  Nº 173, pp. 34-40.   
PHARIES, D. (2006) Breve historia de la lengua española, Chicago, Chicago University
Press. Capítulo 3

Unidad 3 – Historia del léxico

PHARIES, D. (2006) Breve historia de la lengua española, Chicago, Chicago University

Press. Capítulo 8
COROMINAS, J. (1987) Breve diccionario etimológico de la lengua castellana, Madrid.
Gredos. Extraído de https://desocuparlapieza.files.wordpress.com/2016/02/corominas-
joan-breve-diccionario-etimolc3b3gico-de-la-lengua-castellana.pdf

Unidad 4 – El latín
PHARIES, D. (2006) Breve historia de la lengua española, Chicago, Chicago University
Press. Capítulos 4 y 6.

Unidad 5 – El voseo

CISNEROS ESTUPIÑAN, Mireya, “Aspectos histórico-pragmáticos del voseo”,

THESAURUS. Tomo LI. Núm. 1 (1996).
DI TULLIO, A. (2010) “El voseo argentino en tiempos del Bicentenario”, en RASAL
(Revista de la Sociedad Argentina de Lingüística) 1/2 (2010), págs. 47-71.

EVALUACIÓN

Para acreditar cada unidad curricular, el estudiante deberá aprobar los trabajos
integradores cuatrimestrales.
Para aprobar la cursada de la materia, el estudiante deberá cumplir con los siguientes
criterios:
 Los estudiantes deberán cumplir con una asistencia del 40% de las actividades
propuestas en el Campus de la materia.
 Aprobar los informes cuatrimestrales. Se realizará una devolución de los
resultados obtenidos en las evaluaciones, especificando logros, dificultades y
errores.
Una vez aprobada la cursada el alumno estará en condiciones de pasar a la acreditación
del examen final. El examen final consta de una instancia oral. Esta evaluación final
será calificada por escala numérica de 1 a 10. La nota de aprobación será de 4 (cuatro) o
más sin centésimos.

Prof. Laura Virginia Sólimo