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TENDENCIAS Y
PROBLEMÁTICA ACTUAL
DE LA GEOGRAFÍA
José Estébanez
Catedrático de la Universidad Complutense
Índice 2. La aportación de Ratzel ........................................................................... 48
Desde la muerte de Humboldt y Ritter (1859) hasta nuestros días, puede firmarse, al menos
de un modo general, que están presentes en la Geografía dos grandes corrientes filosóficas
que influirán de un modo diferente, según los distintos períodos de tiempo, en el pensamiento
geográfico: el positivismo * y el historicismo *.
Sin entrar en rnatizaciones, por filosofía pueden entenderse, como dice TITUS (1964, p. 68),
diferentes cosas:
• una actitud personal hacia la vida y el universo, esto es, una especulación que
intenta hacer frente a la dificultad y a los problemas de la vida no resueltos;
• un método de reflexión lógico. El intento personal de comprender lógicamente un
problema concreto; y
• un intento de desarrollar una visión global, un sistema.
En definitiva, la filosofía trata de dar una visión general de las cosas, en tanto que la ciencia
es una actividad más analítica. Como dice TITUS (1964, p. 97), la filosofía intenta combinar
las cosas elaborando una síntesis interpretativa que permita descubrir el significado de las
mismas.
1. El positivismo
1. La influencia de Darwin
La Geografía se consolidó como disciplina de una manera clara y con una finalidad
pedagógica y de formación «ciudadana» en Alemania, en donde, en 1890, en casi todas las
Universidades tenían una enseñanza especial en Geografía, y ya destacaban las escuelas
centradas en torno a los grandes maestros como Richtofen, Ratzel, y Partsch. La razón de
este precoz desarrollo institucional fue el incluir a la Geografía como disciplina en las
enseñanzas primarias y medias, y como materia adecuada, junto con la Historia, de
exaltación patriótica. La escolarización en Alemania fue muy rápida y, por ello, la demanda
de docentes de Geografía, así como la necesidad de formar profesores de esta disciplina
atrajo a este estudio a profesionales procedentes de muchos campos: historiadores, filósofos,
botánicos, geólogos y muy pocos geógrafos, es decir, discípulos de Ritter. Estos primeros
catedráticos procedentes de campos muy diversos se apresuran a justificar la importancia de
la disciplina y se afanan por delimitar el contenido y los límites de la Geografía.
El problema que se plantea es, por una parte, sintonizar con las corrientes y métodos
filosóficos dominantes en los últimos decenios del siglo xix, y, por otra, evitar el dualismo
que conduciría a una separación rígida entre la Geografía física, cultivada por geógrafos
procedentes del campo de las ciencias naturales, y la Geografía humana a la que se dedicaban
los geógrafos con formación histórica.
2. Antecedentes
Sin embargo, el auge de este enfoque se vio favorecido por el debate de 1970, ya que la
Sin recurrir a antecedentes tan remotos, este enfoque está implícito en la Geografía cultural: Geografía del comportamiento pretendía -responder a las cuestiones planteadas en él:
cultural appraisal, concepto empleado al referirse a la percepción de los diferentes grupos preocupación por el medio y los problemas sociales, orientación hacia la planificación y
culturales, y en el concepto de conciencia regional de la escuela vidaliana, y muy claramente, reconocimiento de que los geógrafos, así como el resto de los mortales, son personas con
también, en Sauer. En esta misma línea se inscribe J. K. WRIGHT (1947) al hablar de las visiones y concepciones diferentes del mundo, y no observadores objetivos exentos de
«terraeincognitae» que se encuentran en las mentes de los hombres, es decir, mundos juicios de valor. Por otra parte, también la tendencia aperturista de la Geografía hacia otras
privados e individuales, pero con rasgos compartidos con otros miembros del grupo ciencias, rompiendo así su tradicional aislamiento, favoreció el desarrollo de este enfoque.
sociocultural al que pertenece. En 1963, Wright señala que los hechos físicos del medio Por lo tanto, todos esos factores impulsaron su desarrollo y llevaron a investigar las tomas de
objetivo, sólo se convierten o pasan a formar parte del medio de la conducta, cuando están decisiones espaciales que se hacen en la realidad y que se alejan del comportamiento del
impregnados por los valores culturales. modelo económico; se consolida de este modo un esquema interpretativo de la conducta
Sin embargo, los pilares esenciales de la Geografía del comportamiento se apoyan en las espacial que puede resumirse en:
ideas de BOULDING (1956) sobre el concepto de imagen, o realidad percibida, definida Los hombres son racionales cuando toman decisiones. Este supuesto puede considerarse de
como el eslabón que media entre el medio real y la conducta del hombre. BOULDING un modo prescriptivo (cómo debería comportarse), o descriptivo (cómo se comporta en la
(1956, p. 115) define la imagen así: realidad). Este último modo es más significativo. Puede decirse que el hombre obra siempre
«...es la imagen lo que determina el comportamiento real de cualquier organización u racionalmente en función del modo de percibir el medio, pero como nunca percibe el medio
organismo. La imagen actúa como un campo magnético: el comportamiento gravita real objetivo, puesto que entre el medio real y su mente se interpone una imagen mental, su
hacia la parte más valorada de ese campo.» racionalidad es limitada.
En esta misma línea, el psicólogo Simón descubre que las teorías sobre el comportamiento El hombre toma decisiones; algunas muy simples, otras se producen después de haberlas
humano, individual o colectivo, oscilan entre enfoques que asignan la supremacía absoluta al efectuado repetidas veces, lo que le lleva a respuestas estereotipadas.
hombre todo razón, y las que dan predominio al hombre todo sentimiento (SIMÓN, 1957). Las decisiones se basan en el conocimiento sobre la realidad objetiva, pero la información
Entre ambas posturas extremas, este autor opta por el modelo del hombre de que dispone de la misma es limitada, y, por tanto,a la hora de estudiar la toma de decisiones
racionalidadlimitada, según el cual el hombre actúa dentro de una estructura de espaciales para formular una teoría, ha de tener en cuenta a las personas bien informadas y a
aquellas que disponen de escasa información, y ha de considerar también el hecho de que las estudiar una imagen total del medio, es decir, una concepción mental y estable del medio,
condiciones del conocimiento varían de un territorio a otro y con las personas. que tanta influencia se supone que tiene' en el comportamiento espacial del hombre, es
preciso añadir elementos temporales, intuiciones, relaciones e incluso hechos emotivos.
La información se evalúa según unos predeterminados criterios. En el caso de una elección
Resulta difícil definir la percepción, tanto el proceso de percibir como el resultado del
habitual, el criterio se apoya en la conducta anterior. Pero toda elección y toma de decisión
proceso, y tal vez su significado latino percipere, comprehender, sea el más adecuado.
consciente ha de sopesarse según unas reglas. La teoría normativa de los modelos estáticos
utilizados por los «cuantitativistas» tomó como regla áurea el principio del máximo Nosotros no vamos a considerar los aspectos psicológicos de la percepción, ya que al
beneficio, cuando, en la mayoría de los casos, el hombre busca lo satisfactorio y no lo psicólogo le interesa la imagen del medio para poder comprender a través de la misma cómo
óptimo. el individuo conoce el medio. Sin embargo, la imagen para el geógrafo es el filtro que se
interpone entre el hombre y el medio, y su preocupación es analizar la imagen y comparar su
A fin de lograr una valoración crítica de este enfoque geográfico, con¬viene subrayar que se
isomorfismo con el mundo real, ya que carecemos de acceso directo e inmediato a este
apoya en dos premisas básicas:
mundo real y a sus propiedades. Todo lo que sabemos de la realidad está mediatizado y la
1, admitir la existencia de imágenes del medio en la mente del hombre y la posibilidad toma de decisiones que afectan al medio no se efectúa sobre el medio real, sino sobre la
de medirlas de forma adecuada; imagen que el hombre tiene del medio.
2, suponer que existe una fuerte relación entre la imagen mental del medio y el El hombre, al percibir el medio a través de los sentidos ha de interpretar los diferentes
comportamiento en el mundo real. componentes que aparecen en el campo de su percepción. Dado que toda persona tiende a
Antes de proseguir, es preciso definir brevemente cinco aspectos de la mente de gran valor organizar los objetos percibidos en categorías que existen o que le resultan aceptables, la
para comprender las relaciones medio-hombre, éstas son percepción y cognición, estructura de los objetos percibidos difiere de individuo a individuo; sin embargo, existen en
mecanismos que desempeñan un gran papel en la conducta ambiental, y motivación, emoción éstos estructuras elementales que derivan de los grupos o cultura en los que se inserta la
y actitudes, que son de capital importancia en los procesos cognitivos. persona. Es decir, los sistemas de educación, las interpretaciones religiosas de hechos
desconocidos, etc., actúan en la estructura de la percepción individual. Por lo tanto, y
siguiendo a LOWENTHAL (1961), sobre los componentes percibidos del medio es preciso
A) Percepción y cognición tener en cuenta algunas características de las percepciones individuales y de grupo.
Con respecto a las percepciones de grupo hay que hacer notar que existen hechos del mundo
real que se aceptan umversalmente; que, con respecto al medio, el individuo tiende a suponer
Son términos que, aunque utilizados indistintamente, se refieren a mecanismos diferentes. que algunos hechos y manifestaciones son de dominio público; que, al hablar de imágenes
La cognición incluye la percepción, y puede definirse como los mecanismos psicológicos compartidas, suponemos que los observadores son normales (adultos y sanos), olvidando así
mediante los cuales el hombre obtiene, almacena, usa y opera la información. Incluye la imagen de los niños, perturbados o disminuidos; que la imagen compartida del medio
actividades tales como sentir, percibir, imaginar, juzgar, etc. cambia a través del tiempo; y que la imagen del hombre es antropocéntrica.
La percepción es la función psicológica que permite al individuo transformar los estímulos En lo que atañe a las percepciones individuales hay que subrayar que el individuo conoce
sensoriales en una experiencia coherente y organizada; por lo tanto es un proceso cognitor. menos del mundo que el grupo o cultura al que pertenece; que su microespacio es más
complejo y difícil de estudiar que la imagen del grupo sobre el mundo, que necesariamente
La percepción del medio no puede separarse del problema general de la percepción humana; se ha de apoyar en simplificaciones y estereotipos; que la imagen individual del medio
sin embargo, este proceso de percepción es muy complicado y no podemos entrar en él con resulta de un complejo proceso de percibir, sentir, pensar y creer; que las culturasinfluyen en
detalle, puesto que el hombre controla cada segundo del orden de 18 imágenes separadas o los individuos que las componen; que, a pesar de las limitaciones impuestas por la cultura,
impresiones (LOWENTHAL, 1961); por otra parte, como recuerdan los psicólogos, para filosofía, lengua, etc., cada persona percibe el medio de forma diferente (la imagen es
efectuar un análisis simple se requiere un volumen muy grande de información, pero para idiosincrásica); que el sentimiento es un factor básico en la organización de las percepciones,
y, por último, que las experiencias personales influyen en la percepción de las imágenes «alejados», nuestro mapa mental o imagen se elabora casi exclusivamente con estereotipos
presentes. culturales o a partir de una información fragmentaria e imprecisa.
Aunque la mayoría de estos puntos pueden resultar obvios, sin embargo no viene mal
recordarlos, ya que constituyen el centro de atención de un gran número de científicos de las
ciencias sociales. A nosotros, como geógrafos, nos interesa de una forma especial todo lo
referente al menor conocimiento del individuo sobre el mundo que el grupo al que pertenece
y el carácter más complejo del microespacio individual, llamado frecuentemente espacio
personal.
Vamos a insistir en este espacio personal, llamado también por Lewin espacio de vida,
porque nos va a permitir conceptualizar de una manera sencilla los diferentes medios sobre
los que actúa el hombre, y que son esenciales para poder explicar y comprender la naturaleza
de las imágenes del medio y sus propiedades.
En la figura 8.1, y siguiendo a GOODEY (1971, pp. 6-7), observamos cómo el individuo es
el centro de su espacio personal, entendiendo por espacio personal el área que mejor conoce,
su casa, habitación, mobiliario y, en definitiva, las personas de su familia o con las que
convive. Partiendo de este centro, la persona se desplaza a otras partes del medio con cierta
regularidad: trabajo, compra, recreo y esparcimiento, vida de relación, etc. Tanto el espacio
personal como estas rutas habituales variarán con las personas. A cada persona también le
llega a su espacio personal una información; en la figura 8.1 sólo hemos incluido unos
cuantos medios de comunicación de masas que le suministran información: televisión, radio,
información impresa, etc. Estos medios penetran en su espacio personal y le suministran
materiales con los que forma imágenes de medios físicos y humanos más o menos distantes.
La incursión de estos medios de comunicación en nuestros espacios personales alteran y
modifican las imágenes de los lugares y de sus habitantes.
Además de las rutas descritas, existen áreas con las que entramos en contacto
ocasionalmente: sectores urbanos dentro de una ciudad, rincones de los términos
municipales, partes de una región o país. Estas áreas nos resultan familiares, pero la imagen
de las mismas, nuestro mapa mental, no es muy detallado.
B) Motivación, emoción y actitudes
Existen, además, otros medios que visitamos ocasionalmente y de forma somera (vacaciones, La motivación es la fuerza que lleva a las personas a buscar ciertos fines ligados a sus
turismo, etc.) de los que tenemos un mapa mental elaborado fundamentalmente con necesidades, entendiendo por tales, algo que se considera esencial para el logro de su
estereotipos y alguna experiencia personal adquirida in situ. Por último, los espacios lejanos felicidad y bienestar.
(a veces los más alejados desde el punto de vista de nuestras imágenes mentales no son los
más distantes físicamente, por ejemplo, Portugal y África resultan mucho más alejados, en La emoción es el estado de excitación o perturbación manifestada por un sentimiento y por
cuanto a información se refiere, que Italia y América para los estudiantes de Geografía de la un impulso hacia una forma concreta de conducta. Por último, la actitud es la predisposición
Facultad de Geografía e Historia de la Universidad Complutense; de estos lugares y medios aprendida para responder de manera favorable o adversa a un objeto, persona o medio
concreto. Conviene subrayar que las actitudes son aprendidas y, una vez incorporadas, son Las cajas intentan representar elementos interrelacionados, más que elementos
consistentes y predisponen a actuar de un cierto modo a la persona. independientes y excluyentes mutuamente. Las líneas indican la dirección de la influencia y
Una vez definidos estos conceptos, presentamos el esquema ofrecido por GOLD (1980, pp. no una relación de causalidad. Gold utiliza para referirse a las representaciones mentales dos
41-43) con el título paradigma operativo, que resume muy bien el enfoque de la Geografía conceptos: imágenes y esquemas. Considera la imagen como la representación mental a la
del comportamiento y de la percepción. que puede acudir la mente cuando el objeto, la persona, lugar o región no están presentes, es
decir, está fuera del campo sensorial. Una imagen sería la percepción en ausencia de un
estímulo externo (GOLD, p. 41).
El Esquema es la estructura básica dentro de la que se organizan las experiencias del medio,
pasadas y presentes. Es una estructura cognitiva o el sistema de codificación que permite al
individuo responder adecuadamente ante una estructura cambiante de estímulos ambientales
(GOLD, 1980, p. 415).
Los esquemas espaciales son, según Gold, subconjuntos de esquemas por medio de los
cuales las personas organizan el conocimiento espacial. Estos esquemas espaciales contienen
restos de experiencias pasadas y se acomodan a la experiencia sensorial. El contenido de los
esquemas espaciales puede dividirse en conocimiento locacional, que nos proporciona la
estructura básica del espacio geográfico y la orientación de los elementos y sus relaciones
dentro del espacio-geográfico, y conocimiento de atributos. En definitiva, las imágenes y los
esquemas están relacionados, pero pueden diferenciarse en que los primeros están más
ligados a la imaginación, a los lugares alejados, a lo no cotidiano, mientras que los esquemas
se relacionan con el medio en el que actuamos diariamente.
Volviendo al esquema de Gold, las imágenes y esquemas son elementos cognitivos básicos
de la conducta. El individuo es parte a la vez del medio objetivo y del medio de su conducta;
pero, a su vez, ambos medios (el objetivo y el de la conducta) están influidos por su propia
conducta. Los conceptos mentales descritos anteriormente se agrupan en tres categorías:
procesos cognitivos que modelan los esquemas espaciales, aspectos personales y aspectos
socioculturales que influyen en esos procesos.
Colectivamente, estas tres categorías son filtros que actúan e influyen en el flujo informativo
en dos fases:
a) Influyen en la forma en que la información se extrae del medio en un momento
determinado; el individuo puede absorber sólo una pequeña parte de esa información, y
ésta, en su mayoría de carácter rutinario, le sirve para robustecer los esquemas o clarificar
En la figura 8.2 se presentan en esquema las relaciones de una manera más matizada que aspectos inciertos; en general produce poca necesidad de respuesta por parte del
usualmente se acostumbra, como puede verse en el esque¬ma adjunto: individuo; cuando la información ejerce un impacto mayor, puede ser necesario que el
individuo tome decisiones, y en este caso aparece.
b) Un segundo filtro de información que puede producir uno de los cuatro resultados:
— el individuo abandona la decisión;
— el individuo decide que, al no disponer de información sufi¬ciente, demanda más y trascendentales, las que afectan al mundo entero, a la vida de un país, o bien a las que inciden
vuelve en busca de información; simplemente en el quehacer cotidiano. Cabe por tanto pensar que indi¬viduos y grupos, tal
— puede decidir suspender la acción; y voz naciones, comparten puntos de vista (mapas mentales semejantes), sobre la valoración de
— puede tomar una decisión y llevar a cabo una acción. lugares, hechos, pueblos, etc. Asimismo, cabe pensar también que un grupo dominante puede
El ciclo no concluye, ya que, en cualquier situación, el individuo intenta dominar la eficacia alimentar, fomentar y difundir flujos de información tendentes a la creación de imágenes que
de sus acciones, asigna un valor a sus experiencias y corrige estrategias de comportamiento. favorezcan sus intereses o consoliden el statu quo.
Estas, a su vez, pueden modificar el conocimiento espacial y servir de estímulo de conducta Admitidos estos supuestos, si se consigue medir la imagen, y elaborar el mapa mental de un
ulterior a la per¬sona o a otros individuos. Las relaciones hombre-medio son continuas y la conjunto de personas, con un flujo de información semejantes, y con características
fase final de una secuencia puede ser el punto de partida de otra. socioeconómicas y de edad afines, este mapa mental puede considerarse como un modelo, es
Dado el papel desempeñado por la imagen mental, vamos a presentar dos técnicas de decir, una realidad simplificada, admitida y compartida por ese grupo.
elaboración de mapas mentales * a través de la evaluación de las imágenes. Nosotros vamos a presentar, en este apartado, las preferencias residenciales que han
manifestado los estudiantes encuestados, en el caso de poder desplazarse libremente por el
4. Elaboración de mapas mentales territorio nacional. Los supuestos básicos de estos mapas son que, aunque cada persona tenga
La idea de mapa mental o mapa cognitivo fue formulada por el psicó¬logo E. C. Tolman, preferencias individuales, basadas en sus propias experiencias, a la hora de fijar la residencia,
quien utilizó este concepto para explicar que las ratas, y tal vez los hombres, responden no existen, sin embargo, semejanzas subyacentes, de tal forma que un grupo de personas
sólo a estímulos específicos y sucesivos del medio físico, sino a campos completos similares tienen preferencias espaciales similares.
ambientales; un animal es capaz de elaborar un cognitive-like-map de un campo, y actuar y Al elaborar mapas mentales se pretende clasificar el mapa mental de cada individuo en un
comportarse según esa imagen. P. Gould y Saarinen identifican mapas mentales con mapa general que represente la imagen compartida por el grupo. A esta transformación de
representaciones cartográficas de la evaluación de las preferencias de las gentes por los muchos elementos en un solo conjunto se le llamahomomorphicmapping (P. GOULD y R.
lugares, y también con simples esquemas sobre calles, países y continentes. Todos los WHITE, 1974, p. 52), y aunque esta noción no pueda ser definida con el mismo rigor que en
autores consideran que los mapas mentales actúan a modo de filtro entre el medio real y la Matemáticas, es un concepto útil para comprender el proceso de elaboración de un mapa
conducta. mental de un grupo de personas, ya que éste representa un modelo simplificado y es, en
cierto modo, una transformación «homo-mórfica»,
A) Unicidad y generalidad B) Medida de las preferencias territoriales
Uno de los problemas que suscitan los mapas mentales es su carácter idiosincrásico, o sea, La información básica del mapa mental presentado, procede de una encuesta realizada en
único, dado que cada persona es única al vivir en un tiempo y en un espacio únicos, y estar 1979 entre estudiantes del Primer Ciclo de la especialidad de Geografía e Historia. En el
sometida a un flujo de información, e influida por un conjunto de experiencias también cuestionario enviado a 11 Facultades se pedía que ordenasen las 50 provincias dispuestas
únicas. Por tanto, el mapa mental de cada persona reflejará estos aspectos específicos de su alfabéticamente según sus preferencias residenciales.
vida. Pero este hecho es tan obvio que carece de significado científico, puesto que la ciencia, El problema de la medida de las preferencias espaciales es muy delicado, y lo hemos
como se sabe, intenta ordenar y explicar hechos y sucesos que en principio aparecen como abordado empleando una escala ordinal, porque esta métrica no plantea tantos problemas
únicos. como otras escalas de medida, aparentemente más rigurosas, pero muy difíciles de calibrar
SÍ se parte de la idea de que el mapa mental es único en sentido estricto, pero que además por parte del encuestado. Hemos creído que era más sencillo medir las preferencias
comparte algunas características con los mapas mentales de otros individuos sometidos a un individuales utilizando esta escala ordinal, que por otra parte permite evaluar el grado de
mismo flujo de información y estímulos, cabe pensar que en todo mapa mental existe un acuerdo o desacuerdo de un grupo de personas con respecto a las preferencias espaciales,
componente idiosincrásico, y otro compartido con el grupo o formación social en la que el calculando el coeficiente de correlación no paramétrico de Spearman.
individuo se inserta. Admitido esto, podemos intentar describir las visiones compartidas Algunos autores han utilizado los datos ordinales de forma parcial para confeccionar el mapa
sobre los lugares, lo que nos ayudará a comprender de qué forma los individuos y grupos mental de preferencias. En este caso se supone que el individuo es capaz de ordenar
perciben las situaciones, los lugares, y de qué modo se toman las decisiones, ya triviales, ya satisfactoriamente, en una lista de 50 provincias entre 5 y 10, situando las restantes en una
zona indiferenciada; de la misma forma, una persona puede diferenciar claramente las 5 ó 10 acuerdo general con respecto a un atributo de Barcelona, que explica casi el 45 por 100 de la
provincias menos gratas como lugar de residencia. Todo esto permite obtener de cada varianza total en las preferencias de los estudiantes, que en este caso puede asociarse
provincia un valor numérico cuya puntuación se asigna de un modo inverso al orden elegido; claramente con la dimensión etnocéntrica (Países catalanes).
así, si tomamos las cinco primeras provincias, la elegida en primer lugar vale 5, la que ocupa CUADRO 1
el segundo, 4 y, así, sucesivamente. En el caso de representar el mapa mental de las Eige nve ctore s y e ige nvalore s
CO MPO NENTES PO RCENTAJE SO BRE LA PO RCENTAJE
provincias menos atractivas, la elegida en el lugar 50 tendrá un valor de 5, la 49 de 4, etc. (EIGENVEC TO R)
El GEN VALO R
VARIANZA TO TAL ACUMULADO
El inconveniente de este sistema de medida es que queda sin precisar el grado de acuerdo I 9,8992 44,99 44,99
II 2,1262 9,67 54,66
global del grupo, y además la elección de un número concreto de provincias (cinco, diez,
III 1,749 7,95 62,61
etc.) es arbitrario y no obedece a ninguna lógica, oscureciendo y dejando de lado los aspectos
IV 1,2151 5,52 68,13
idiosincrásicos de los componentes del grupo. V-XXII 70.105 31,87 100
El análisis factorial es una técnica más concordante con el concepto de mapa mental, puesto
que, partiendo de una matriz de datos referidos a un número de casos (en nuestro caso,
Los restantes acuerdos globales tienen escaso poder explicativo, a partir del IV; los
órdenes de preferencias y 50 provincias respectivamente), parte de las correlaciones
eigenvalores son inferiores a la unidad, excluyéndose por tener menor peso que cada una de
existentes entre las variables (grado de asociación entre los estudiantes de cada región) y, en
las 22 variables aisladas (estudiantes). Por lo tanto, en el caso de Barcelona fue posible
el caso de que las variables (puntuaciones, rangos emitidos por los estudiantes) estén
concentrar el 68,13 por100 de la varianza total, es decir, de los 22 mapas mentales de los
correlacionadas, este consenso o acuerdo general (mapa mental) lo expresa en forma de un
estudiantes, en cuatro factores, dejando un 31,87 por 100 sin explicar que refleja las
número determinado de factores, menor que el número de variables. De esta forma
peculiaridades individuales de los estudiantes encuestados.
reducimos el número inicial de variables a algunos factores, que representan familias de
En el cuadro 2 se incluyen los valores de los coeficientes de correlación entre las variables y
variables intercorrelacionadas. Estas familias de variables intercorrelacionadas permiten
los factores; estos coeficientes reciben el nombre, en el análisis factorial, de saturaciones
pensar que existen determinadas dimensiones que subyacen en el conjunto de las variables, y
factoriales. En el análisis factorial, la suma de los cuadrados de estos coeficientes de
que podíamos denominar supervariables. Cabe pensar, por los resultados, que esas
correlación se llama varianza, y, en el ejemplo, cada estudiante tiene una varianza de 1, y los
supervariables que explican el grado de acuerdo general entre los individuos que forman un
22 estudiantes dan una varianza total de 22. Esta varianza individual y total se distribuye
grupo pueden ser: desarrollo económico de las provincias, calidad de vida, etnocentrismo,
desigualmente entre los factores.
clima, etc.
C) Elaboración del mapa mental
Vamos a ilustrar el método propuesto con el caso concreto de los estudiantes de Barcelona,
que incluye 22 cuestionarios. Con la información ordinal se calculó la matriz de
correlaciones (matriz cuadrada de 22x22), apareciendo entre las variables estudiantes un alto
grado de intercorrelación, que supera casi siempre el valor de 0,45, valor significativo con el
número de casos. El paso siguiente fue agrupar estas 22 variables intercorrelacionadas en
factores. En álgebra de matrices, los factores se llaman eigenvectores, y cada eigenvector
tiene un determinado tamaño. Con las 22 variables del ejemplo, aparecen 22 eigenvectores,
que no tienen todos ellos la misma longitud, sino que ésta depende del grado de correlación
entre las variables. Como en nuestro ejemplo, el grado de correlación entre las variables es
elevado, el primer eigenvector es bastante largo, y tiene una longitud de 9,89, sobre una
longitud total de 22 (cuadro 1). Se considera que el número de unidades de varianza es igual
al número de variables (22); por lo tanto, en nuestro análisis, el primer factor, componente o
eigenvector, representa el 44,9 por 100 de la varianza total (9,89 de 22). Es decir, existe un
CUADRO 2 datos de cada columna tienen media de cero y desviación típica de 1.
saturaciones factoriales CUADRO 3
VARIABLES COMPONENETES Proporción de varianza de cada variable
(ESTUDIANTES) I II III IV explicada por los cuatro componentes
VARIABLE PROPORCION
1 -0,5012 -0,3263 -0,5662 0,1871
1 0,7133
2 -0,6377 0,212 0,1653 0,2283 2 0,5311
3 -0,7733 0,1453 -0,2266 -0,0356 3 0,6717
4 -0,8166 -0,0455 0,325 0,1489 4 0,7967
5 -0,839 0,1731 -0,0854 0,056 5 0,7444
6 0,6666
6 -0,4401 0,5694 0,0567 0,3814
7 0,6089
7 -0,7779 -0,0436 -0,018 0,0395 8 0,7384
8 -0,7968 -0,1378 0,1333 0,2584 9 0,834
9 -0,8905 0,0932 0,1426 -0,1093 10 0,7137
10 -0,7853 0,1934 -0,1481 -0,1941 11 0,7364
12 0,8112
11 -0,7283 -0,2816 0,2136 0,2849
13 0,5938
12 -0,8535 0,2611 -0,0994 0,069
14 0,7539
13 -0,5663 0,3583 -0,2787 -0,2588 15 0,5191
14 -0,4604 -0,5548 -0,4677 0,1238 16 0,3547
15 -0,3846 -0,5679 -0,2207 0,0006 17 0,634
16 -0,4569 -0,0432 -0,1492 0,349 18 0,7317
19 0,7729
17 -0,6729 0,3694 -0,1315 -0,1657
20 0,6985
18 -0,1932 -0,375 0,7021 0,2465 21 0,6319
19 -0,5932 -0,4522 0,0991 -0,4546 22 0,7327
20 -0,8224 -0,007 0,0152 -0,1481
21 -0,6258 -0,3609 0,1449 -0,2984 CUADRO 4
22 -0,6091 0,1032 0,4572 -0,3769
Puntuaciones factoriales de las provincias
Para tener una idea más clara, se puede expresar el grado de asociación entre variables y
COMPONENTES
factores, en porcentajes; así, por ejemplo, si elevamos al cuadrado el primer coeficiente de
PROVINCIAS I II III IV
correlación de la primera fila, y lo multiplicamos por 100, obtenemos: — 0,50122X
Alava 0,7551 -0,6903 -0,3248 1,4105
100=25,12 por 100, que indica el porcentaje de la varianza de la primera variable (estudiante)
Albacete -1,5822 -0,1464 -0,3325 0,002
que está contenida en el primer factor. Si continuamos la operación, siguiendo la fila,
Alicante 0,805 0,005 -1,7531 -0,3162
tenemos; 10,64 por 100, 32,05 por 100 y 3,50 por 100, que, sumados con el valor anterior,
proporcionan el 71,3 por 100 de la varianza, mientras que el 28,7 por 100 representa el punto
de vista no compartido con los restantes compañeros.
Vizcaya 0,9765 -1,0112 0,1402 -0,1866
En el cuadro 3 aparece la proporción de varianza de cada variable explicada por los cuatro
Zamora -1,085 0,5296 -0,1411 0,8582
factores y en el cuadro 4 se incluyen las puntuaciones factoriales de cada provincia. Los
Zaragoza 0,3588 0,315 -2,4233 -1,3195
Con los valores del cuadro 4 se puede construir un mapa de coropletas o de isolíneas (fig.
8.3), en donde aparece la posición relativa de cada provincia con respecto a las preferencias
espaciales de los estudiantes de Barcelona. Hemos utilizado sólo el valor del componente I,
por ser éste el de mayor poder explicativo (44,9 por 100 de la varianza total).
En la figura 8.4 se resume esquemáticamente las etapas necesarias para la elaboración de un
mapa mental, según el esquema empleado por P. GOULD, R. WHITE (1974, p. 67), aunque
modificándolo en el sentido de completar el esquema introduciendo nuevos pasos. Se parte
del supuesto de que las personas representadas por los cuadros que van de la letra A a la G
reciben información de las diferentes provincias españolas, información que es muy diversa y
procedente de diferentes medios.Estos flujos de información y de conocimientos espaciales
pueden organizarse en conjuntos de preferencias ordenadas, sometidos a ruidos e
incertidumbres.
El paso siguiente es calcular una matriz cuadrada de correlaciones entre los estudiantes (en el
ejemplo de Barcelona es de 22X22). La lista de preferencias y la matriz de correlaciones
constituyen el input con el que se calculan los factores y la matriz factorial que recoge el
grado de correlación de las variables con los factores. La última etapa corresponde al cálculo
de la matriz de puntuaciones factoriales de cada provincia, derivándose de esta última matriz
el mapa mental correspondiente.
Hemos visto que cada estudiante tiene un grado de asociación (cuadro^) con cada factor; el
valor del coeficiente de correlación indica el grado de acuerdo de estas personas con el
grupo, es decir, el punto de vista compartido con respecto a una dimensión o característica
concreta de la región (lengua, economía, clima, etc.). Estos coeficientes de correlación se
utilizan
para ponderar la contribución individual de cada persona y, por tanto, la puntuación de cada
provincia resulta de multiplicar la valoración de cada individuo por su coeficiente de
correlación con el factor o factores; estas puntuaciones permiten establecer una escala y
elegir un valor de isoperceptas dando lugar a un mapa mental.
1. GEOGRAFÍA RADICAL
Como hemos subrayado repetidas veces, una disciplina no se mueve en un vacío social.
Al finalizar la década de los años 60 surge en Geografía una corriente crítica denominada
Durante los últimos años de la década de los 60 se precipitan una serie de acontecimientos
radical, que no es otra cosa que el impacto en nuestra disciplina de un movimiento
que causan gran impacto. Citemos, entre otros, el final de la guerra fría y la posibilidad de
contestatario más amplio que afectó a todas las ciencias sociales (Economía, Antropología,
una circulación de ideas más libre que en la época inmediatamente posterior a la II Guerra
Historia, radicales).
Mundial en donde imperaba el antimarxismo beligerante. Asimismo aparecen los primeros
La Geografía radical, como la ciencia radical, se dirige a poner al descubierto «la,.falsa
síntomas de la crisis del sistema de dominación económica occidental y el resurgir del Tercer
cultura» que es un «artilugio del sistema social y económico contra la conciencia
Mundo que se resistía a la media-tización política y económica (neocolonialismo) por parte
revolucionaria» (Peet, 1978, p. 7). Por lo tanto, la ciencia radical es el agente consciente del
de Occidente. Al mismo tiempo, en los países industrializados no se logró un desarrollo
cambio político revolucionario y la «geografía radical» es una parte de esa ciencia que
económico armónico y las disparidades regionales eran notables (bolsas de pobreza); también comparte los mismos objetivos y emplea los mismos métodos. Se intenta implicar a los
determinadas condiciones de vida urbana (segregación, hacinamento, etc.) ponían en tela de geógrafos en los problemas de la desigualdad social, siendo necesario formular nuevas
juicio la eficacia del cientifismo. preguntas, buscar nuevos enfoques y asumir una postura hipercrítica para evitar el
Desde un punto de vista filosófico vuelve a surgir la duda sobre la pertinencia del aislamiento del geógrafo respecto a los problemas más acuciantes de la condición humana. El
método científico aplicado a las ciencias físicas en las ciencias sociales, y cobran cada vez órgano de este movimiento fue la revista Antipode. A radical geography (1968), de la
más fuerza los planteamientos críticos de la Escuela de Frankfurt que, ya en el período Universidad norteamericana de Worcester, apareciendo más tarde en otros países revistas con
1920-1930, proponía buscar una ciencia social integradora y no fragmentada en objetivos similares.
compartimientos estancos (disciplinas), utilizando para ello la teoría marxista (Capel, 1981,
capítulo 13). Sus principios van a tener una repercusión notable, en particular la idea,
Los marginados de la Geografía, como se autotitulan los radicales, señalan que durante
opuesta al positivismo, del carácter mediatizado del científico, de lo erróneo en las ciencias
mucho tiempo los geógrafos se han dedicado a estudiar los cambios del paisaje desde una
sociales de escamotear la dimensión histórica, y algunas facetas consideradas por la ciencia
actitud pasiva, sin cuestionar la adecuación social a tales cambios. La distribución de la
dominante como metafísicas (imaginación, intuición, estética), el rechazo del fetichismo de pobreza, del hacinamiento, de la injusticia o de la discriminación, tienen una larga historia y
la medida y de los modelos matemáticos por considerarlos de escasa significación social, determinan formas del paisaje cultural. Y, como dice Morrill, es evidente que la persistencia
etcétera. En suma, se propugna un antipositivismo y la elaboración de una ciencia holística de estos problemas y su manifestación en los aspectos visibles del paisaje, significa que
con un objetivo esencial: elaborar teorías sociales desde el análisis de la realidad histórica deben existir deficiencias esenciales en las estructuras y valores de la sociedad.
concreta. La divergencia entre la realidad y la investigación geográfica se debe, según los radicales,
Cobra cada vez más cuerpo el carácter ideológico de la ciencia, es decir, dependiente de al positivismo, esto es, a la «Nueva Geografía», según la cual el conocimiento científico en sí
un contexto social y de los intereses del grupo dominante. Por último, en la década de los 60, mismo es neutral.
y ante el desencanto del positivismo, las ciencias sociales dirigen sus miras hacia filosofías En resumen, la Geografía que ellos llaman del Establishment, tanto la tradicional, como
que reconocían otros modos de comprensión del mundo rechazando la explicación hipotética la cuantitativa, y especialmente ésta por su aureola de prestigio, ha contribuido a escamotear
deductiva propuesta por el positivismo lógico. Por ello, vuelve a resucitarse el dualismo los problemas más importantes que atañen a la condición humana. ¿De qué forma? Los
frente al monismo científico, y la comprensión frente a la explicación científica utilizada por geógrafos radicales, lo ven así:
La Geografía como parte de un sistema socioeconómico general responde a las Este cuerpo de doctrina se difunde a través de los libros de texto cuya aceptación y
«justificaciones» de la sociedad y a su propia irracionalidad: al igual que las restantes difusión es tanto mayor cuanto más estandardizados sean y cuanto menos discrepe su
ciencias sociales proporciona mitos que sirven para legitimar la situación de dominio e contenido de los principios definidos por el colegio de cardenales y el grupo de príncipes
injusticia. De todos los mitos, el más grave, es el de la Gran Omisión,, es decir, la estrategia que controlan la Geografía. Además de los manuales, este cuerpo de doctrina establecida
de referirse a un vaso con un poco de agua, diciendo que está semilleno, o de clasificar los se difunde a través de los Congresos Nacionales e Internacionales. Estas convenciones se
negros de Estados Unidos, diciendo que un tercio de ellos se incluye en la clase media, en estructuran de un modo similar al de un manual. Entre las características más salientes
lugar de subrayar que las dos terceras partes padecen una situación miserable. En el índice de cabe destacar el control de los mismos por los grandes santones, el escaso papel que se
la Gran Omisión no aparece la palabra Imperialismo, y lo que es más grave es que estos concede en los congresos a los problemas filosóficos, pistemológicos y sociales, y la gran
mitos no se exponen como tales, pues no comienzan con «Erase una vez...», ni concluyen
importancia que tienen las comunicaciones de tipo técnico o los trabajos de carácter
con «... vivieron felices», sino que los mitos se van incorporando invisiblemente de forma
empírico, apareciendo temas muy curiosos, por su escaso interés, tanto en el campo de la
sutil al análisis de la realidad social a través de la estructura del lenguaje y de la
Geografía física como en el de la Geografía humana. En los congresos tienen una gran
conceptualización.
importancia también los aspectos sociales, en el sentido de las relaciones públicas. Son
Naturalmente, este escamoteo de la realidad es muy antiguo. Así, por ejemplo, señalan
que las descripciones y la localización de los lugares hechas por los geógrafos griegos era ocasiones de hacerse ver, son bolsas de colocación, posibilidad de promoción, de ser
una información que brindaban a la clase dominante para facilitar y consolidar el dominio incluido como miembro o directivo de alguna Comisión, etc. Algo semejante ocurre en el
sobre otros hombres y países. El fenómeno se va a repetir a lo largo de la historia, y vemos ámbito de las Sociedades Profesionales de Geógrafos en los diferentes países y en sus
cómo en el siglo xix los informes de los geógrafos patrocinados por las sociedades órganos de expresión: las revistas geográficas.
geográficas van a ser muy valiosos para el expansionismo de las metrópolis y para los Finalmente hay que hablar de la estructuración de la enseñanza universitaria.
intereses de las sociedades de plantación o mineras. Habitualmente en los Departamentos se delimitan rígidamente los campos científicos; el
Era la Geografía que localizaba y describía la riqueza que podía obtenerse en las diferentes saber está tabicado. El departamento está constituido por un grupo de profesionales que
regiones. Los geógrafos no mostraron ningún interés por explicar el por qué de esta división hablan el mismo lenguaje. De esta forma resulta fácil mantener la cohesión y proteger
internacional del trabajo y de la producción o por buscar soluciones encaminadas a corregir celosamente el cuerpo de verdades reveladas de nuestra disciplina.
estas anomalías. ' Todas estas circunstancias, señalan los geógrafos radicales, contribuyen a crear una
¿De qué medios se sirve la Geografía del Establishment?: Del rigor > científico y de la cadena de conformismos que no estimulan la apertura de nuevos caminos, ni la modificación
objetividad inspirada en las ciencias físicas, en unos casos, y de la seriedad y del carácter de los existentes, pues resulta difícil, problemático y, a veces incluso, comprometido,
creativo y holístico del trabajo geográfico, en otros. Pero pocas veces los geógrafos formulan prefiriendo, por tanto, seguir los caminos trillados en donde se dispone de jurisprudencia y de
esta pregunta: ¿quién utiliza y controla los saberes geográficos? El objetivo de la Geografíaes guías seguras. Esto explica que gran parte de nuestros trabajos carezcan de interés, y lo que
elevar el nivel científico de nuestra ciencia. Pero ¿el método científico es apropiado para indicaba en 1954 la UNESCO con respecto a la labor investigadora en las ciencias sociales se
estudiar el hombre y su obra? El método científico propuesto por el positivismo es, según la puede aplicar a la Geografía: «...gran número de trabajos científicos son ajenos a los
Geografía radical, uno entre muchos enfoques posibles, pero los cultivadores de las ciencias problemas importantes del mundo. Los temas elegidos carecen de relevancia e interés y no
sociales necesitamos también estudiar a los hombres no sólo como objetos sino como sujetos, proporcionan mucha luz a la hora de resolver los problemas importantes que tiene planteada
pues como dice Maslow «...una ciencia social basada en el positivismo puede ayudarnos a la humanidad».
estudiar a las personas concebidas como^ objetos, pero también necesitamos, a veces, En resumen, la Geografía radical supone un intento de desmitificar la Geografía del
desesperadamente, estudiarlas como sujetos». Establishment, de hacer ver que la metodología imperante apoyada en el positivismo es
Este cientifismo, que conduce a separarse de las realidades de nuestro mundo, se incapaz de proporcionar un análisis significativo de los problemas importantes del momento
consagra a través de una serie de factores entre los que cabe destacar: presente.
La estructura de la Geografía formada por una comunidad de creyentes, un colegio La Geografía debería, según ellos, interesarse por el bienestar, la equidad de la
cardenalicio (los definidores del dogma); un élite secular; los triunfadores en el campo de la distribución de los recursos, la adecuación de las instituciones que tienen una repercusión en
Geografía aplicada, que obtiene recompensas en forma de sustanciosos contratos; y, los paisajes culturales y las necesidades de los hombres.
finalmente, el resto, el «tercer estado». Esta estructuración es la que condiciona y determina En torno a 1966, dice Peet (1977), la Geografía radical fue un movimiento liberal de
la matriz conceptual de nuestra disciplina, las técnicas metodológicas y los temas de in- izquierdas, preocupada más por la temática de la investigación (pobreza, gheto, injusticia) y.
vestigación. la detección de estos hechos en el espacio, que por buscar una teoría alternativa al
positivismo, es decírT se emplea el método cuantitativo a una temática diferente, más social;
sin embargo, al comenzar la década de los 70, se intenta buscar un nuevo paradigma, y en El grupo de geógrafos radicales no es, pues, uniforme y encuadra desde los anarquistas
esta búsqueda destacó D. Harvey, el mismo que había escrito «la biblia de la nueva a toda una gama de posturas marxistas; su legado es subrayar las relaciones estructurales en
geografía» (Peet, 1977, p. 16). Este autor consideró que para lograr una teoría el análisis de los problemas sociales. Para ello se toma como punto de partida el modo de
revolucionaria era preciso algo más que hacer converger el positivismo, el materialismo y la producción. El espacio lo moldean los hombres, no libremente, sino según las
fenomenología; según él, sólo desde el marxismo se podía formular una teoría que fuese" a circunstancias que son transmitidas por el pasado. La epistemología marxista no se justifica
la raíz de los problemas (Harvey, 1972 y 1973). En esta nueva línea están Folke (1973) y filosóficamente o transcendentalmente sin la práctica. En la Geografía cuantitativa, el
Hurst (1978), mientras que Peet y Lacoste, entre otros, intentan establecer una teoría espacio se considera como variable explicativa, pero, como dice Folke, esta definición
revolucionaria, aunando los postulados de Marx y Kropotkin, considerando a ambas de tiende a oscurcer el hecho de que la organización humana es un hecho social y no un
acuerdo en problemas esenciales tales como propiedad colectiva de los medios de fenómeno espacial. En la Geografía marxista, el espacio no se entiende independientemente
producción, abolición del sistema de salarios, distribución del producto social según las del objeto de estudio. El espacio es propiedad del objeto, y espacio y objeto se han de
necesidades, etc. entender totalmente integrados. En cuanto a su producción destaca, sobre todo, la apor-
Esta evolución seguida por la Geografía radical hizo decantar dos grandes grupos. _ tación a la Geografía urbana con el estudio de las instituciones o agentes del espacio urbano
(Gray, 1975, y Harvey, 1973, 1974), pero no existe una amplía bibliografía. Lo mismo
ocurre con la Geografía radical francesa que surge en torno al grupo redactor de la revista
A) Los radicales liberales Herodote, en donde proliferan las críticas al positivismo, pero no existe una producción
geográfica consistente. Tal vez lo más destacado sea el debate tenido en la revista UEspacé
Son los que combinan la creencia en la democracia con un fuerte compromiso en la Géographique (1974) a propósito del espacio.
acción ejecutiva y legislativa para mejorar los males sociales. Podemos decir que la Al enfoque radical los geógrafos soviéticos le achacan el no estar apoyado en «el único
contribución de estos geógrafos fue, en primer lugar, cartografiar el bienestar utilizando el camino científico y prometedor» que es la «teoría marxista leninista» (Lavrov, et al, 1980, p.
método empleado por la ecología factorial, pero recogiendo una información diferente a la 320) y, por lo tanto, incurrir en un ultraizquierdismo. Asimismo estos autores critican el
censal que permitía reconocer las variaciones espaciales en la calidad de vida, distinguiendo excesivo pesimismo radical, el no tener en cuenta los logros conseguidos en la Unión
variables físicas, culturales y necesidades superiores (Knox, 1977). Smith hace uso (1973) de Soviética o en la Europa del Este; por ello concluyen que «a pesar de ser interesante, la
los indicadores sociales, lo mismo que Morrijl y Wo-llenberg en su estudio sobre la pobreza cuestión está en ver como se desarrollará en el futuro y en comprobar si será el marxismo
en los Estados Unidos (1971). De gran interés resultan las propuestas de W. Bunge sobre la leninismo o el ultraizquierdismo el que prevalezca en el "eclecticismo actual"».
necesidad de crear la «dictatorship of children», buscando marcos y lugares adecuados. En el Numerosas son también las críticas desde el punto de vista cuantitativo. Así, Claval
campo de la conservación del medio y de los recursos físicos, la labor no fue grande a pesar (1977) intenta descalificar al marxismo como alternativa válida basándose en que Marx, por
de los estudios de Manners y Mikesell (1974) y O'Riordan (1971).
imperativos teóricos, eliminó el espacio en el libro I del Capital; no cabe elaborar una ciencia
espacial en un sistema cuya lógica elimina el espacio.
B) Los radicales marxistas y anarquistas Otros autores reconocen el atractivo de la dialéctica como medio de estudiar el cambio,
pero juzgan arbitraria la forma de denominar y adscribir los fenómenos a procesos como tesis
Peet (1977) recuerda que los primeros trabajos de los llamados geógrafos radicales de y antítesis; la ausencia de ética, ya que la explotación es el único crimen reconocido,
finales de los años 60 eran liberales. Y ello se manifiesta en Morril (1969) en un artículo que mientras que para acabar con ella justifican todos los medios; la primacía del activismo sobre
ataca el maximalismo de la «nueva izquierda», y duda de la eficacia de las soluciones el intelectualismo, etc.
revolucionarias de tipo marxista (Morril, 1970). Es Folke el primero en propugnar un Otros destacan las insuficiencias teóricas para evaluar la creciente burocratización del
enfoque marxista para la geografía (1972). Y así señala que «la teoría revolucionaria sin capitalismo avanzado, así como las escasas referencias que en la obra de Marx se hacen con
práctica revolucionaria es inútil e inconcebible; la práctica es el último criterio de verdad». respecto al sexismo, racismo, contaminación y ordenación de los recursos naturales.
Pero tal vez la mayor contribución teórica marxista * se debe al converso Harvey en la
Por consiguiente, los críticos, aun reconociendo que el marxismo tuvo gran importancia
segunda parte de su libro Social Justice and the City (1973), titulada Socialist Formulation.
por haber iniciado un sólido debate sobre la teoría y práctica de la Geografía y ser una buena
Harvey ataca al positivismo, al idealismo y a la fenomenología, porque ignoran el papel de
herramienta de análisis crítico de la organización espacial del capitalismo, corre el riesgo de
las élites en una sociedad manipulando la estructura, y generando ideologías que justifiquen
comprometer su futuro por su excesiva retórica carente de estudios empíricos sólidos y por
sus intereses. Por otra parte, las corrientes idealistas al centrarse en los individuos, omiten las
su tono displicente y de rechazo total de cualquier otro paradigma que no sea el marxismo.
limitaciones de la libertad individual por parte de la estructura y la ideología.
En lugar de ello debería esforzarse en demostrar que su paradigma es de mayor poder
explicativo, y permitir a sus seguidores una mayor heterodoxia en lugar de exigirles una hacinamiento, intimidad, etc.; pero estos conceptos los amplía incluyendo otros lazos
adscripción rígida al dogma. emotivos y simbólicos que convierten el espacio en un fugar,, es decir, añade todos los
aspectos culturales que transforman los comportamientos animales del hombre y hacen de
él una especie con capacidad elevada de abstraer, de simbolizar y convertir el espacio en
2. GEOGRAFÍA HUMANISTA algo más que un contenedor físico. En efecto, mediante conceptos y símbolos, el hombre
El enfoque positivista lógico en el que se apoya la «Nueva Geografía» sufrió también una convierte el espacio en algo ligado a él por estrechos lazos emotivos, y ello ocurre incluso
respuesta crítica por parte de la llamada Geografía humanista que, al tiempo que cuestionaba en marcos amplios de los que no dispone de experiencias directas. En estos casos, estos
la validez del enfoque cuantitativo, proponía una nueva alternativa, más acorde, según sus espacios que superan la experiencia directa de la gente pueden llegar a transformarse en
partidarios, con el carácter de ciencia social de la Geografía. La Geografía humanista ha de focos de «lealtad apasionada» a través de símbolos o mediante la educación y la política
verse como una crítica y una alternativa a lo que se consideró la «dictadura intelectual del (Tuan, 1976, p. 268).
enfoque cuantitativo en Geografía» (A. L. San-guin, 1981, p. 561). El humanismo cree que sólo se tendrá una visión completa de la persona . si se incluyen
Este movimiento geográfico se inserta en un contexto más amplio, que afecta a todas las más aspectos que el de la racionalidad considerada por el positivismo. Estos aspectos pueden
ciencias sociales, puesto que con la destrucción agresiva de la técnica de los valores humanos ser trascendentales, teológicos o simplemente éticos. De no tener en cuenta estos hechos
se empezó a poner en duda el carácter ideal, objetivo y exento de principios de valor que el aparecerán dicotomías tales como objeto-sujeto, ciencia-hombre, hechos-valores, que nos
positivismo lógico atribuía a todas las ciencias sociales, y se comienza a subrayar y a buscar alejan de una visión integral del hombre. Por lo tanto,, el objetivo del humanismo del siglo
la función social que se asigna a cada ciencia en particular, función que afecta a métodos y xx es rescatar de nuevo al hombre y tratarlo con todos sus atri-butps,__situándolo en el
resultados. Y, así, en el campo de la Geografía se descubrió que su función era proporcionar centro de todas las cosas, como productor y pro-" ducto de su propio mundo (D. Ley y M.
tecnologías de diseño y control social cuando se investigaba en la planificación urbana, rural, Samuels, 1978, p. 7).
teoría de la localización, etc. (N. Smith, 1979).. Esta corriente humanista se apoya, como es lógico, en las filosofías fenomenológica y
existencial, así como en algunos escritos de Marx y en los neomarxistas Lukacs y Marcuse.
Las ciencias se consideran como sistemas cargados de valores y se introducen actitudes
El enfoque humanista influyó en la sociología (Alfred Shutz y Karl Mannhein), en los
humanistas procedentes de campos ajenos a la Geografía (cristianos, socialistas,
economistas ortodoxos y heterodoxos; impregna asimismo los objetivos del Club de Roma
existencialistas y marxistas) proclamando la riqueza de la existencia humana por encima de
que postula un nuevo humanismo caracterizado por el sentido de la «globali-dad», «la
los métodos de análisis de la ciencia positivista. Al mismo tiempo se subrayó el carácter
justicia social» y el «horror a la violencia» (A. Peccei, 1977). En el campo de la Geografía,
unidimensional de las abstracciones racionalistas concernientes a la naturaleza del hombre,
sus antecedentes pueden rastrearse en Vidal de la Blache, en Hardy, que publicó en 1939
unidimensionalidad presente en la teoría y en la práctica lo que hace cumplir la trágica
una obra titulada La géographie psychologíque, condenada rotundamente por Demangeon,
profecía de Marcuse: «La racionalidad tecnológica se convirtió en racionalidad política.»
y en algunos trabajos de Wright, Sauer y Lowenthal. Sin embargo, hasta la década de los
La protesta se dirigió contra la sociedad tecnológica y contra el carácter dogmático y
70 no se publican obras sistemáticas propugnando este enfoque y apoyándose en una
dictatorial de la ciencia positivista que proporciona una visión restrictiva del hombre por
filosofía fenomenológica existencial. En este sentido, las obras de D. Ley, Guelke, Harris,
dejar fuera de su estudio aspectos tales como sentimientos, pensamientos, intuiciones, etc.
en el campo idealista, y los numerosos trabajos de E. Relph, Buttirner, Yi Fu Tuan y
En este sentido, como recuerda Tuan (1976), el mensaje del humanismo histórico, desde
Mercel y Powell, desde un enfoque fenomenológico existencial, pueden considerarse como
Erasmo (1466-1536) hasta Julián Huxley (1887-1975) nos permite tratar y definir al hombre
la base de este movimiento que tiene un cierto auge en la década de los años 70 y continúa
con una visión más amplia de lo que es, y del modo de actuar una persona. El humanismo, a
en nuestros días, aunque con un claro carácter minoritario dentro de la Geografía actual.
lo largo de la historia, tuvo siempre una actitud revolucionaria respecto a las visiones
dominantes del hombre. En todo momento se esfuerza por introducir en el estudio todo lo En nuestra disciplina, apunta Ley (1980), las tradiciones más significativas en Geografía
referente a la condición humana, y así como el Renacimiento amplió los estrechos márgenes humana han ido soslayando el estudio de las relaciones hombre-medio, para estudiar de un
de la escolástica medieval, el humanismo del siglo xx «busca luchar contra las estrechas modo dominante las relaciones lógicas entre las cosas dentro de un espacio abstracto y
limitaciones del positivismo lógico de la ciencia e incluir cuestiones referentes a la estética, geometrizante. Este autor considera que en el período de entreguerras la Geografía humana
literatura, lingüística, el legado y la reconstrucción histórica» (D. Ley y M. Samuels, 1978, evoluciona desde Vidal de la Blache a Durkheim. Es decir, gana la batalla una concepción
p. 5). Sin embargo, el humanismo del siglo xx no es dogmático ni excluyen te, pues no abstracta en la que se estudian relaciones entre objetos, y en esa evolución de lugar a espacio,
niega que el hombre pueda estudiarse^ desde una perspectiva científica, sino que considera el hombre, agente geográfico, termina desapareciendo. (D. Ley, 1980). En efecto, parece que
este enfoque parcial y por ello, el humanista ha de considerarlo incluyendo otras actividades la Geografía humana va perdiendo contenido, primero centrándose en los hechos tangibles
que revelan una preocupación humana. Así, por ejemplo, Tuan toma como base y punto de del paisaje (Demangeon y Brunhes) y, más tarde, reduciendo el espacio a una geometría
partida el enfoque de la etología animal para estudiar el concepto de territorialidad, lugar, (Christaller) en el que la relación hombre-medio plasmada en la noción vidaliana de genre de
vie, se ve reducida a una actividad racional. De este modo, al perderse la relación simbiótica
vidaliana, el hombre se reduce a un espectro dominado por los factores económicos. El Por otra parte, subraya el carácter holístico de la ciencia, en oposición a la visión
enfoque positivista no puede incorporar «la ambigüedad, la contingencia y los cambios no analítica que separa artificialmente los conceptos, y para ello se busca una teoría global no
lineales que constituyen lo habitual en las relaciones dentro del mundo vivido (D. Ley, 1980, abstracta, sino contextúa!, que permita interpretar las relaciones recíprocas y activas del
p. 10). hombre y el medio.
Este enfoque parcial va a producir una «geografía humana sin hombres»; por lo tanto, De acuerdo con los objetivos descritos, la metodología ha de ser inductiva sin que haya
abstracta, estrecha, pues no tiene presente las intenciones, ni los valores, individuales o de que excluir las técnicas de cuantificación, pero sin mitificar la medida, pues «uno es Ubre
grupos. Este reduccionismo es muy peligroso, pues como dice A. Schutz:
de hacer uso de la técnica de forma selectiva, y donde lo estime apropiado» (D. Ley y M.
«La salvaguardia del enfoque subjetivo es la única garantía de que el mundo de la Samuels, 1978, p. 13).
realidad social no sea sustituido por un mundo ficticio construido por el observador La preocupación por la comprensión, en lugar de la predicción, lleva al investigador a
científico.» (D. Ley, 1980, p. 12.) sumergirse, a empaparse en el problema, a conocerlo desde dentro, mediante un
La Geografía humanista propugna como postulado básico que el «espacio vivido es el conocimiento empático; se recomienda la encuesta antropológica y de un modo especial la
mundo de la experiencia inmediatamente anterior al de las ideas científicas» (A. L. observación participativa.
Sanguin, 1981, p. 561), y, por ello, la Geografía humanista estudia el mundo en el que los La formación de un geógrafo humanista, dice Tuan (1976) debe tener una base en
hombres viven y actúan, en lugar de considerar mundos hipotéticos habitados por seres Geografía física, en Etología animal, y dominar los conceptos esenciales de las ciencias
omniscentes. sociales. Todos estos saberes positivos son el punto de partida que le servirá al investigador
La Geografía humanista es contraria al enfoque radical marxista tal y como lo exponen para tener en cuenta la valoración de los hombres hacia el medio; asimismo ha de tener una
D. Harvey o MrCás^élIs^^ formación lingüística para captar los «matices del lenguaje» y conocer la filosofía, adscri-
boran un mundo mecanicista, en el que todo está previsto y en donde el papel del hombre es biéndose a aquella que esté más de acuerdo con la finalidad de su investigación. Por último,
nulo. Ley insiste en que los geógrafos marxistas, a pesar de su crítica total al positivismo, no Tuan considera que la utilidad de la Geografía humanista no es pecuniaria, puesto que los
escapan de un enfoque del mundo esencialmente económico y racionalista, y, así, desear que contratos se dirigen a los geógrafos con formación cuantitativa, sino que es útil en la
en la ciudad no se cumpla el modelo de Von Thünen-Alonso no quiere decir que se prescinda enseñanza, ya que su función es «aclarar el significado de los conceptos, símbolos y
de las categorías económicas del modelo, pues como señala Jean Baudrillard: aspiraciones de las personas o grupos con respecto al espacio o al lugar». Por otra parte,
puede ser útil en la planificación si consideramos que la respuesta que las personas dan al
«El materialismo histórico de Marx... es demasiado conservador y está muy medio está mediatizada por la cultura, y, por lo tanto, una función de la Geografía humanista
enraizado en los supuestos de la economía poh'tica, y es demasiado dependiente del será señalar las virtudes y defectos de una cultura y sugerir medios para lograr despertar en el
sistema de ideas que intenta superar.» (D. Ley, 1980, p. 11.) hombre el sentido del lugar. Tuan concluye que el enfoque humanista nunca será popular, ya
que ello requiere un esfuerzo personal introspectivo, una crítica de los fenómenos que se
Como resultado, el análisis marxista no supera el fantasma de la producción, que impregna admiten como «dados», y esta actitud y disposición nunca fueron populares en nuestra
todo el enfoque, ya que, como recuerda Adorno, la intención de Marx era convertir el mundo cultura occidental. La Geografía humanista, ai ser una crítica reflexiva que exige
en un taller productivo. Por esta razón, el geógrafo humanista condena también el marxismo, introspección, supone que el paisaje geográfico ha de ser algo más que el clima, las parcelas
que reduce al hombre a un objeto movido por «proc^óy^hlstóricós» qué ño son personas sino y las casas. Debe incluirse también los sentimientos, los conceptos y las teorías geográficas
abstracciones. que tiene el hombre o el grupo. Un geógrafo humanista contempla el mundo de hechos y
En definitiva, el principal objetivo de la Geografía humanista es reconciliar la ciencia busca constantemente el significado de los mismos.
social con el hombre, acomodar la comprehensión con el talento, lo objetivo con lo subjetivo Vamos a describir las dos corrientes fundamentales dentro de la Geografía humanista.
y el materialismo con el idealismo (D. Ley y M. Samuels, 1978, p. 9). Los dos rasgos
esenciales de nuevo enfoque son, por una parte, hacer una Geografía humana con hombres,
tal y como intentó Vidal de la Blache, si bien «no podamos seguirlo literalmente», puesto A) La alternativa fenomenológica existencial
que «el mundo existencial de Vidal no es el nuestro», una geografía antropocéntrica apoyada
Descrito el contexto social y cultural de las décadas de los años 60 y 70, parece lógico que
en el existencialismo y en la fenomenología que son los enfoques más acordes con los fines la Geografía, como lo hicieron otras ciencias sociales, buscase su actitud crítica y su
descritos, ya que, en términos sociales, el espacio se convierte en lugar, la idea abstracta de fundamento en la fenomenología existencial.
espacialidad adquiere dimensiones significativas, y la distancia define relaciones de
proximidad o de deshumanización.
Tanto la fenomenología como el existencialismo se oponen decididamente al positivismo regularidades en el comportamiento humano. La pregunta básica de la fenomenología
lógico. existencia! es indagar por el ser personal, y los aspectos trascendentales de la fenomenología
La fenomenología, aunque es un movimiento filosófico complejo y variado, se inspira de Husserl se rechazan en favor de una comprensión del hombre en el mundo. Los signi-
ficados básicos de los conceptos espaciales se consideran como lazos afectivos entre el
básicamente en la obra de Edmund Husserl (1859-1938). Puede considerarse como la teoría
de la apariencia y el fundamento de todo saber empírico. La fenomenología se abstiene de hombre y su mundo y el espacio objetivo de la ciencia física o de la geometría es una simple
toda especulación y se limita a describir las apariencias directas. Su práctica implica abstracción del espacio existencial (J. N. En-trikin, 1976), y uno de los aspectos esenciales es
prescindir de todo tipo de suposiciones sobre los hechos, limitándose a la observación de las comprender la estructura del espacio existencial, en donde la distancia es una conexión
apariencias. Para Husserl, la fenomenología es a la vez un método y un modo de ver, afectiva, y no métrica, y el lugar, un conjunto de significados, o como dice Tuan, «encarna la
experiencia de aspiraciones de la gente» (1977).
aspectos ambos muy relacionados, por cuanto que el método se constituye mediante un modo
de ver y éste mediante un método. En resumen, el enfoque fenomenológico existencial es antipositivista, pues no admite que
El método fenomenológico considera previamente que las leyes lógicas son leyes lógicas la única verdad sea la alcanzada por el método hipotético deductivo; es antirreduccionista,
puras y no empíricas, y, además, que actos tales como la abstracción, el juicio, la inferencia pues se dirige a comprender plenamente los hechos de experiencia y no a reducirlos a
no son actos empíricos, sino actos intencionales que tienen su correlatos en puros términos simples explicaciones (Relph, 1980). Supone, en definitiva, una reinterpretación por parte de
los existencialistas como Sartre, Heidegger y Merleau-Ponty, de las interpretaciones de
de la conciencia. Esta conciencia aprehende puras significaciones en cuanto son simplemente
dadas y tal y como son dadas. El prescindir de todo tipo de supuestos y la actitud radical de Husserl rechazando los aspectos más idealistas del enfoque husserliano.
La Geografía y la fenomenología existencial. Ya hemos dicho que este movimiento
prescindir también de la creencia en la realidad del mundo natural y las proposiciones a que
da lugar no supone negar la realidad, sino abstenerse de formular juicios sobre la existencia, filosófico inspiró a las ciencias sociales y también a la Geografía, a partir de la década de los
espacio temporal del mundo. Este abandono o voluntad de prescindir de presupuestos es la 70. Algunos geógrafos norteamericanos consideraron útil'la aplicación del método
epojé * que permite reconsiderar todos los contenidos de conciencia,- en lugar de fenomenológico y, así, partiendo del espacio vivido, descubren que algunos hechos que
examinarlos sin más en cuanto que son puramente dados. Así pues, la fenomenología no creían conocer suscitan dudas e interrogantes, en tanto que otros fenómenos que juzgaban
insignificantes y no merecedores de investigar exigían un estudio profundo por sus
presupone nada; se sitúa antes de toda creencia y de todo juicio para explorar simplemente lo
dado. Este método fenomenológico lleva a cabo un reduccionismo que son las esencias. Una consecuencias en el paisaje.
vez que se produce esta primera reducción fenomenológica aparece la reducción El geógrafo que asume la fenomenología existencial parte de todo el mundo vivido, pero
trascendental por medio de la cual se pone entre paréntesis la existencia misma de la sólo formula algunas preguntas dentro de ese contexto experiencial, como son ¿cuál es la
conciencia y en lugar de tender hacia lo que se da en ella, tiende hacia sí en su pureza naturaleza del hombre habitante en la Tierra? ¿Cuáles son las experiencias significativas que
intencional. Esta última fase a la que Husserl concede gran importancia no es admitida por poseemos de los lugares? ¿Cómo experimentamos el sentido de pertenencia a un lugar? ¿De
todos. qué modo a lo largo del tiempo varía nuestra actitud hacia los lugares y la naturaleza?
Un concepto esencial presente en Husserl es el del mundo vivido (Le-benswelt), dominio ¿Cómo surgen los lazos de afecto o de rechazo hacia lugares, paisajes y regiones? ¿Cómo se
de evidencias originales, es el mundo de las experiencias inmediatamente antes de aparecer convierte el espacio, concepto abstracto, en lugar, centro de significación personal o
las ideas de la ciencia. Cada persona descubre el mundo vivido prescindiendo de todo colectivo? ¿De qué modo se producen los movimientos, casi inconscientes y cotidianos, en
supuesto científico o de sentido común. Uno de los grandes ataques que Husserl hace a la el mundo? Este conjunto de interrogantes que hacemos a la experiencia y que es ante
ciencia positivista es el empleo indiscriminado de abstracciones, no apoyadas en la rior a todo conocimiento geográfico formal es la temática básica de esta Geografía humanista
experiencia, y es precisamente este desfase entre la abstracción creciente de la ciencia y su apoyada en el método fenomenología) trascendental.
alejamiento del mundo vivido lo que origina la profunda crisis del pensamiento occidental. Hemos de decir que, hasta el momento presente, este enfoque se presenta más como una
El existencialismo * ejerció una influencia en la Geografía matizando en algunos aspectos alternativa posible que como una realidad apoyada en la investigación empírica y
el enfoque fenomenológico de Husserl en el sentido de subrayar el concepto expuesto por corroborada con la evidencia. Incluso algún partidario de este enfoque lo presenta como un
Sartre de que «la existencia es anterior a la esencia» y que el hombre ante todo «existe», método complementario, poco adaptable al estudio de los temas geográficos tradicionales
surge en el mundo y luego «se define» (M. Samüels, 1978, p. 124). Por lo tanto, una (Tuan, 1976), pero que permite establecer la síntesis entre las ciencias sociales y las hu-
Geografía existencial estudia la biografía del paisaje, definido como «todo conjunto de manidades. También Relph (1980) en un estudio reciente subraya la escasa producción de
lugares significativos, junto con las situaciones de las que surge, constituye un paisaje con esta tendencia.
una biografía» (M. Samuels, 1978, p. 126). En todos los estudios aparece, de un modo constante y predominante, el concepto del
Así pues, la fenomenología existencial subraya la individualidad del hombre, la espacio geográfico vivido que, aunque no claramente separable del espacio vivido total,
subjetividad y la libertad, oponiéndose a la pretensión de las ciencias sociales de buscar puede identificarse porque tiende a subrayar las relaciones entre los lugares y el hombre. Fue
Dardel (1952) el primero en emplear nuestras experiencias preconceptuales sobre el
territorio, el lugar y el paisaje, utilizando el término de géographicité para expresar los lazos vidualmente». Tanto Relph, como Tuan y.Buttimer proponen el concepto de lugar como el
que unen a las personas con el entorno antes de aparecer cualquier tipo de conocimiento centro y el objetivo esencial del conocimiento geográfico. La idea del espacio vivido
sistemático. Estos lazos se manifiestan —dice Dardel— en el sentido de pertenencia a un (lifeworld) en Buttimer (1976) comprende el mundo de los sucesos, negocios y el de los
lugar y en una cierta sensibilidad hacia el paisaje; para Dardel la géographicité es muy valores, incluyendo la experiencia personal. Para esta geógrafa, el asiento espacio-temporal,
importante y, así manifiesta: definido cultural-mente, o el horizonte cotidiano se experimenta de un modo global, y sólo
cuando somos conscientes de este, mundo vivido podemos intentar comprender
«La realidad geográfica exige una implicación total del individuo, con sus (poniéndonos en el lugar de los otros) esto es, empáticamente los horizontes cotidianos
emociones, cuerpo, hábitos que es tan plena que uno llega a olvidarla, como se olvida compartidos con otras personas y con la sociedad.
la vida fisiológica.» Buttimer considera que, sólo de este modo —introduciendo estos aspectos precognitivos
en la conciencia—, podemos despertar en nosotros el sentido de identidad y pertenencia con
El geógrafo Yi Fu Tuan (1977) examinó de un modo sistemático el devenir del espacio a respecto a un lugar, es decir, transformar el espacio en algo significativo, pudiendo así
lugar. Este autor considera que espacio y lugar son los componentes básicos del medio e empatizar con los lugares de otras gentes.
intenta examinarlos partiendo de la experiencia propia y ajena. Tuan toma como punto de Una idea compartida por estos geógrafos es la de destacar la importancia de los lazos que
partida el comportamiento animal, pero no incurre en un bilogismo simple, puesto que, aun- unen el hombre al lugar; estos lazos se consideran que, cuando son sólidos y afectivos,
que el hombre comparte con los animales ciertas formas de conducta, responde, sin confieren una cierta estabilidad al individuo y al grupo; por el contrario, la tendencia
embargo, ante el espacio y el lugar de un modo diferente, puesto que el hombre tiene una tecnológica actual hacia los no-lugares (placeness), es decir, una ordenación del territorio que
alta capacidad de pensar y simbolizar. Tuan se pregunta que espacio y lugar, a pesar de ser configura un paisaje uniforme, despersonalizado y sin carácter, produce fuertes tensiones
componentes básicos del mundo vivido, se toman como dados y no son objeto de un análisis especialmente en la población urbana, en donde, como dice Sanguin, la «sheratonización» y
reflexivo. Por ello, su primera pregunta es cómo el hombre que es animal, fantasía y cálculo, la «hiltonización» es la norma arquitectónica en las ciudades de hoy.
experimenta y entiende el mundo vivido. Para ello Tuan parte de una perspectiva Tanto Relph como Tuan y Buttimer examinan fenomenológicamente los mecanismos que
experiencial, es decir, desde los diferentes modos de comprender y elaborar una realidad. ligan positiva y negativamente al hombre con el lugar. Tuan en su libro Topophilia (1974)
Modos que van desde los sentidos más pasivos: olfato, gusto y tacto, a la vista y la capacidad examina la variedad de experiencias placenteras derivadas de los lazos afectivos que
de simbolizar. De este modo reconstruye el aprendizaje del espacio y su transformación en establece el hombre con el lugar. A este tipo de experiencias las denomina topofilia. Además
lugar, apoyándose muy directamente en la teoría de Piaget. Demuestra claramente cómo la de estos lazos afectivos entre las personas y el lugar, puede darse también la topolatria; es
capacidad espacial en el hombre es anterior al conoci.f miento simbólico o cartográfico del decir, el lugar puede despertar un sentimiento reverencial y mítico; por último, la topofobia
mismo. es la aversión o el miedo hacia un lugar. Entre la topofilia y la topofobia se manifiesta, con
El concepto de lugar es para la fenomenología algo más que un simple agregado es, ante más frecuencia, la toponegligencia, tendencia a perder el sentido del lugar, lo que explica,
todo, un conjunto de significados o utilizando palabras de Tuan «los monumentos, obras de según estos geógrafos, las raíces de la crisis ecológica actual. La tendencia hacia el no lugar
arte, ciudades o naciones son lugares, porque organizan el espacio y constituyen centros con o sin lugar supone para Relph que se experimenta un corte en las
significación» (1978, p. 213). Relph, en esta misma línea, afirma que el lugar puede
entenderse como «focos con significación o intenciones, determinados cultural o indi-
raíces del hombre con el medio, lo que produce una «erosión en los símbolos» y una guiente detrimento para la economía de los compradores y para el equilibrio ecológico de
sustitución de la diversidad por la uniformidad y del orden vivencial por el orden conceptual, playa y montaña.
abstracto e impersonal. Ligado en la temática, aunque sin adscribirse a ningún tipo de filosofía, están los trabajos
En esta misma línea argumental insiste Sanguin (1981), añadiendo al peligro del no-lugar de algunos geógrafos franceses que introducen en sus estudios el concepto del_ espacevécu
el fenómeno Kitsch, producción de objetos falsos que crea una relación artificial entre (espacio-vivido) y dirigen sus objetivos hacia una geografía con rostro humano (géographie a
hombres y objetos producidos para el consumo de masas, y en este proceso de inautenticidad visage humaine) (Sanguin, 1981).
los lugares y el paisaje se tratan como objetos de consumo; el resultado es una alienación del La noción de espacio vivido aparece en Frémont, que intenta demostrar que la región es
hombre al que se le incita a considerar y a consumir lo trivial como si se tratase de algo más que un «todo objetivo» y considera que para la ordenación que requiere nuestro
necesidades vitales y lo fantástico se le presenta como real. Un ejemplo dramático puede ser siglo «la región ha de aportar el contrapeso afectivo y estético de lo insustituible y de lo
el fenómeno de la segunda residencia en donde se presenta la necesidad de contacto con la implanificable». Otras líneas de investigación son la reconstrucción de los espacios vividos
naturaleza identificada con la compra de trozos de tierra (parcelas, promoción de ventas de experimentados por otros pueblos en diferentes épocas históricas, así como el estudio del
chalés y apartamentos en la sierra y en la playa por parte de las urbanizaciones), con el consi- simbolismo y de la simbiótica del paisaje.
Todo hombre es, a la vez, una entidad física y social, y para explicar los aspectos o las
acciones del hombre sobre el paisaje, el geógrafo idealista sólo considera los aspectos
B) La alternativa idealista racionales de las acciones humanas, lo que no significa que no se valoren los factores
psicológicos y sociales, pero, en principio, se da por supuesto en todos los individuos una
Dentro del humanismo, un movimiento aún más minoritario que el de los que proponen
normalidad física y psicológica; es decir, restringen su preocupación al pensamiento *-
la fenomenología existencial, lo constituye el de los geógrafos idealistas. Proponen como
acional que está detrás de la acción que origina o transforma un paisaje.
base de su alternativa la filosofía idealista que afirma que lo que mueve las acciones
Así pues, la preocupación clave de los idealistas no es proporcionar una explicación
humanas, son los ideales, realizables o no, pero casi siempre considerados como realizables.
Es una filosofía acorde con las actitudes del humanismo, puesto que tiene especialmente en causal de un fenómeno del paisaje, sino llegar a comprender la significación humana del
cuenta la acción humana, y la acción del hombre en sociedad. mismo, puesto que los sucesos reales, los hechos, son sólo importantes en la medida que
El idealismo * inicia la reflexión filosófica no a partir del mundo externo, sino del yo, el estén dotados de significación humana.
sujeto o la conciencia. El idealismo como la fenomenología es desconfiado, desconfianza La esencia del «repensar» implica discernir la finalidad de las acciones humanas, es
que se manifiesta hacía todo lo real, o mejor dicho hacia todo lo que pretende ser real, decir, la racionalidad de los actos objeto de investigación.
incluyendo los supuestos modelos de la realidad sensible. Para el idealismo, «ser» significa Por ello, el geógrafo no precisa disponer de teorías propias, ni afanarse en buscarlas, sino
ser dado en la conciencia. Una de las mayores diferencias entre el idealismo simplemente elucidar las teorías en las que se apoya el pensamiento que lleva al hombre o a
fenomenológico de Husserl y el idealismo filosófico es que en el primero, la conciencia se un grupo a realizar una acción espacial. Es, pues, el geógrafo un usuario de leyes y teorías,
manifiesta como una multitud de sujetos, en tanto que en el segundo, en el idealismo no un buscador de ellas. Así, por ejemplo, para explicar los movimientos migratorios hemos
trascendental, hay sólo una conciencia pura. de investigar en qué teoría se apoya la valoración de «mejores condiciones de vida», puesto
En Geografía se adoptó el idealismo epistemológico que afirma que el mundo puede que una persona o un grupo no se siente atraído por una ciudad o región con «mejores
conocerse sólo indirectamente a través de las ideas, y, por lo tanto, no existe mundo real que condiciones de vida», como las limaduras de hierro por un imán, sino que acepta como
pueda conocerse independientemente de la mente (Guelke, 1980, p. 134). Tanto Guelke mejores esas condiciones supuestas; el hombre es un «animal teórico» cuyas acciones se
basan en la comprensión teórica de una situación.
como Harris (1971) consideran que una metodología apoyada en el idealismo podría
resucitar el carácter sintético y holístico de la Geografía tradicional, pues se considera que el El idealismo comparte con la fenomenología su rechazo al positivismo * y su
preocupación por subrayar los hechos y sucesos de significación humana; pero el idealista *
enfoque cuantitativo empobreció de contenidos la disciplina al reducirla a un simple
hace una distinción clara entre los aspectos intelectuales y racionales del comportamiento
espacialismo geométrico y ha producido teorías que explican cómo debería organizarse el
humano que son generalizables según determinados conceptos culturales, y los emotivos;
mundo partiendo de unos supuestos alejados de la realidad. En lugar de esta obsesión de
mientras que, como señala Guelke (1980, p. 142), los fenomenólogos, al intentar describir la
buscar leyes semejantes a las de las ciencias naturales, el geógrafo debería intentar compren-
totalidad del mundo vivido, tal y como se produce en las experiencias individuales,
der el funcionamiento real de las regiones.
introducen un fuerte elemento de subjetividad, pues no logran separar los aspectos
El método propuesto es el Verstehen *, esto es, «repensar los pensamientos de aquellas suceptibles de comprensión objetiva de los que no lo son.
personas cuyas acciones espaciales queremos explicar» (Guelke, 1974, p. 193). Todas las
Con respecto al marxismo *, los idealistas subrayan más las influencias de las ideas,
acciones espaciales: emigrar, cultivar, cambiar de residencia, etc., son resultados de un dejando en un segundo plano la influencia del modo de producción en la sociedad.
pensamiento racional, apoyado en una teoría. Por lo tanto, para explicar el paisaje no es La Geografía humanista es objeto también de críticas desde diversas posiciones. Desde el
preciso introducir un esquema teórico apoyado en unes supuestos restrictivos y casi siempre punto de vista marxista se Índica, como subraya Lu-kacs, que la fenomenología comete el
pocos realistas (isotropía, racionalidad total del hombre, minimización de las distancias, error de «confundir la reproducción intelectual de la realidad con la estructura real misma»;
etc.); será suficiente reconstruir el pensamiento contenido en la acción espacial, que se como consecuencia, la objetifícación de] hombre a través del trabajo, supone una cualidad
apoyará en una teoría que formará parte de la sociedad y del contexto cultural en la que se ilusoria de la conciencia y todo el esfuerzo del hombre de modelarse a sí mismo y al mundo,
inserta el actor o el grupo objeto de estudio. se concibe como dictado por la conciencia, convirtiendo así la historia en el acto de pensar y
Este modo de explicación empática * (Verstehen * ) es muy distinto del modo de explicación la naturaleza en una cualidad del pensamiento; por t consiguiente, la fenomenología, al
del positivismo que es apropiado para comprender los fenómenos humanos no racionales y restringirse a la apariencia del mundo, es incapaz de penetrar en la realidad objetiva.
fenómenos no humanos, pero inadecuado para los fenómenos humanos, puesto que ya están Algunos geógrafos positivistas centran sus ataques en el énfasis que otorgan a las
ordenados según un pensamiento fundado en una teoría. experiencias individuales, dudando que este tipo de trabajo pueda superar la fase
descriptiva. Smith (1981) subraya que no es suficiente «la observación ‘participante» y que,
130 61
sin procedimientos analíticos explícitos y replicables, la Oleografía humanista rio superará
la fase descriptiva, pues es precisamente en este tipo de enfoque donde más claro hay que
dejar el papel jugado por el analista social.
Así pues, el reto de la Geografía humanista está en aclarar la método-, logia, ya que la
palabra Verstehen * se aduce siempre que no se han resuelto los problemas metodológicos. Y
no hay que olvidar que el problema de la comprensión empática está en la posible
esquizofrenia intelectual de prescindir de nuestra propia visión del mundo para implicarnos,
sin ideas previas, en la forma de vida de la persona o grupo, objeto de investigación. Por ello,
hasta que no se aclare su metodología, la Geografía humanista es más una actitud crítica al
positivismo que una alternativa geográfica (Entrinkin, 1976, p. 630).
En suma, la gran aportación de la Geografía humanista es poner en tela de juicio muchos
conceptos mal conocidos, ensanchar el campo de la disciplina sugiriendo nuevas vías que
pueden ser esenciales, puesto que, como dice Relph, un estudio geográfico ha de medirse por
«lo que añade al conocimiento del mundo o a nuestra propia comprensión», más que por
seguir unas reglas metodológicas precisas.
Como conclusión podemos decir que la pretensión de derrocar «la dictadura del
positivismo» y buscar un nuevo paradigma que lo sustituya no se ha logrado y que, si bien
existen esquemas y propuestas apoyadas en filosofías diferentes al positivismo lógico,
carecemos de «ejemplares», es decir, de un cuerpo de doctrina, de una metodología y de unas
técnicas que permitan enfrentarnos con el estudio del nombre y su actuación en el medio.
Esta conclusión no quiere decir que los esquemas y alternativas expuestas no sean dignas de
tenerse en cuenta y de seguir profundizando en las mismas, puesto que algunas parecen muy
apropiadas en el campo de la enseñanza y de la ordenación del territorio. Así pues, la
proliferación de tendencias, lejos de producir confusión deben verse con una mente abierta,
aplicando el viejo proverbio chino «deja que broten cien flores», puesto que con todas ellas
conseguiremos una visión del mundo más plena, más matizada y, sobre todo, más humana
que con la adscripción ciega a un solo enfoque.
130 62
es evidente, pues no se pierde el tiempo en discutir la validez de los objetivos y
A modo de conclusión normas de la disciplina, y, por lo tanto, los miembros de esa comunidad pueden
concentrarse exclusivamente en los problemas que le sugiere el paradigma aceptado.
La etapa «normal» cesa «cuando la profesión no puede pasar por alto las
anomalías que subvierten la tradición existente de prácticas científicas» y comienzan a
investigarse otros aspectos no presentes en el paradigma hasta que llega a encontrar
uno nuevo que «debe parecer mejor que su competidor» y así aparecen «las
revoluciones científicas» que «son episodios de desarrollo no acumulativo en los que
un antiguo paradigma es reemplazado total o parcialmente, por otro nuevo e
incompatible» (p. 148).
Cada revolución supone el rechazo por parte dé la comunidad científica de una
teoría antes reconocida, para adoptar otra, incompatible con ella; la revolución supone
un cambio en la temática, transforma la «imaginación científica» y origina polémicas
y controversias en la comunidad científica. Toda revolución va precedida de una crisis
que se origina por la aparición de cuestiones que no resuelven el paradigma vigente
(anomalías); por ello, todas las crisis marcan períodos de confusión y las reglas son
A lo largo de esta obra, hemos utilizado frecuentemente el término de paradigma, menos estrictas, de tal forma que durante la crisis el panorama que ofrecerla disciplina
concepto acuñado por Kuhn, filósofo de la ciencia, para referirse a «las realizaciones es semejante al que manifestaba en la fase anterior a la existencia de un paradigma en
científicas universalmente reconocidas que, durante cierto tiempo, proporciona la ciencia. Toda crisis concluye con la aparición de un nuevo paradigma y con la lucha
modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica» (1971, p. 13). El posterior, hasta su aceptación.
término presenta una manifiesta ambigüedad (como indica Masterman y reconoce el Como podemos observar, el esquema es simple y. atractivo, y de ahí la enorme
propio Kuhn) y aparece en su libro La estructura de las revoluciones científicas con popularidad con que fue acogido en las ciencias sociales. En Geo-~ grafía, la difusión
veintidós acepciones diferentes, lo que le lleva al autor a sustituir el concepto de para- de esta tesis se debe esencialmente" a Hággett y Chor-ley (1967) y especialmente a
digma por el de matriz disciplinar (1971, p. 280); matriz, «por estar compuesta de Harvey (1973).
elementos ordenados, cada uno de los cuales requiere una especificación posterior», y Conviene ahora decir que los historiadores de la ciencia geográfica pueden
disciplinar, porque se refiere a lo que poseen en común los practicantes de una agruparse en dos apartados: en primer lugar, los que explican la historia de la
disciplina particular; sin embargo, el concepto Atjparadigma ..ofrece un cierto valor Geografía subrayando la continuidad en su evolución, como un desarrollo lineal y
descriptivo, y así lo hemos utilizado a lo largo del libro. Ahora bien, no estamos de siguiendo etapas cronológicas. La Geografía no se relaciona ni con la filosofía ni con
acuerdo con el modelo que propone Kuhn para explicar la evolución del pensamiento la sociedad. Se identifica una corriente principal del progreso geográfico y se dejan de
geográfico; los, cambios en el pensamiento geográfico ocurren no por una lado las corrientes consideradas como secundarias o heterodoxas, de tal forma que es
acumulación de conocimientos, sino por una sucesión de revoluciones, de rupturas una historia sobre la base de autores que han seguido el «recto camino» y no se repara
profundas, de tal forma que la evolución del pensamiento geográfico, según Kuhn, se en los descarriados. Así, por ejemplo, Dickinson (1969) y Freeman (1961) siguen esta
produciría por una cadena de sucesos tales como: paradigma A, ciencia normal, línea tomando como hitos claves las figuras de Humboldt, Ritter, Hettner, Vidal de la
anomalías, crisis, revolución y paradigma B. Blache, dejando de lado a Kropotkin o a Réclus.
Es decir, la Geografía cuando se consolidó como ciencia dispondría de un único En esta línea se encuentra también la obra de R. Hartshorne; para él, la
paradigma y entraría en una etapa de «ciencia normal», lo que supondría para Kuhn Geografía encontró pronto el «recto camino» con Kant, Humboldt y Ritter, que
«una investigación basada firmemente en una o más realizaciones... que una dieron a nuestra ciencia una doctrina coherente y un contenido propio y diferenciado
comunidad particular reconoce» (1971, p. 33). Estas realizaciones son recogidas por de las «ciencia* sistemáticas», considerándola como «ciencia de la diferenciación
los libros u obras que «exponen el cuerpo de teoría aceptado», son los ejemplares que espacial de la superficie terrestre». Esta línea «auténtica» no se eclipsó nunca y fue
dan soluciones o ejemplos problemáticos resueltos... «con los que se inicia el Hettner el que contribuyó más que cualquier otro a conservar y a difundir la
aprendizaje de una disciplina». Durante los períodos de ciencia «normal», el progreso ortodoxia, es decir, la interpretación kantiana y la de los «modeladores de la
moderna Geografía»: Humboldt y Ritter. Describe también movimientos paralelos, A mi modo de ver, esta manera de concebir la historia del pensamiento geográfico
desviaciones y corrientes equivocadas, entre las que considera la más peligrosa la es deformante por no insertarla dentro del mundo de las ideas y del contexto social
del deterninismo -darvinista. Para Hartshorne, la Geografía no evoluciona por crisis que le asigna unas funciones específicas. Asimismo prescinde del factor institucional
y rupturas, sino que adquiere sus bases y va delimitando progresivamente su objeto que tanta influencia ejerció en la consolidación de la Geografía y en la selección de
y contenido. Siempre existen tensiones y conflictos, porque siempre aparecen los temas de estudio; ¿Cómo puede entenderse la Geografía a finales del xix sin
corrientes heterodoxas, que siempre acaban extinguiéndose víctimas de sus propias referirnos a la expansión educativa, al nacionalismo y al colonialismo europeo?
contradicciones. Es decir, parece que la Geografía para Harsthorne no ha ¿Cómo puede entenderse el determinismo * geográfico sin hacer alusión al
experimentado cambios desde el siglo xix, y considera las corrientes heterodoxas darwinismo social *? ¿Cómo se entiende la revolución cuantitativa prescindiendo de
negativas; todo ocurre como si se tratase de una lucha entre el bien y el mal, la la II Guerra Mundial y de la guerra fría posterior, que fueron también guerras
verdad y el error. No sólo no se explica porque algunos geógrafos renunciaron a científicas y ser científico era contribuir al sentimiento nacional y patriótico? Para el
seguir el camino de la ortodoxia, sino que culpa a éstos de impedir un mayor geógrafo, el análisis científico de las formas espaciales era una tarea prestigiosa y
desarrollo de la Geografía auténtica. respetable. Y, por último, ¿cómo puede explicarse el nacimiento de la Geografía
El segundo grupo de historiadores de la Geografía presenta nuestra ciencia sometida a radical y de las corrientes llamadas por algunos «anticientíficas», sin referirnos al
conmociones y revoluciones que cuestionan y' eliminan los valores y conceptos contexto de frustración motivado por la «ciencia dura», el anonimato, la
tradicionalmente aceptados. Según éstos, el pensamiento geográfico desde el siglo xix manipulación, el fracaso de la guerra de Vietnam y la contestación estudiantil del
hasta nuestros días está marcado por dos o tres rupturas separadoras de etapas Mayo Francés de 1968.
significativas. Una de ellas se produce a finales del siglo xix con Ratzel que En lo que atañe al segundo enfoque, también lo consideramos simplista y
obstaculizó la difusión del legado de Humboldt y Ritter (Vallaux, 1925; Febvre, 1922, esquemático, e incapaz de explicar la evolución del pensamiento geográfico. Como
y Clozier, 1942). Otra ruptura sería la aparición del posibilismo francés (Febvre, hemos dicho, un paradigma se desarrolla tomando como base un ejemplar, esto es,
1922; Claval, 1964). una obra que recoge unas directrices, un punto de vista compartido, por la comunidad
Vallaux considera así la historia de la Geografía: Humboldt y Ritter marcan una de geógrafos. Según esto, el paradigma geográfico se desarrollaría en torno a un
primera etapa culminante, al que sigue la «conmoción» representada por Ratzel y ejemplar (la obra de un maestro muy influyente), a cuyas directrices —bases teóricas
Vidal de la Blache; la segunda etapa es la posterior a estos autores. Sorre señala y metodológicas— se acogería la comunidad de geógrafos que las pondrían en
también dos etapas semejantes a las propuestas por Vallaux, pero situando el punto de práctica en sus investigaciones.
ruptura en Haeckel, en cuya obra se apoyaría el enfoque ecológico. , En este sentido la obra de Vidal sería el ejemplar del paradigma posibilista; la
Asimismo Crone (Í964) habla de dos períodos, el de los modeladores de la Antropogeografía de Ratzel desempeñaría el mismo papel en él determinismo, y los
Geografía y el de la moderna Geografía que aparecería con la obra de Darwin. trabajos de los grandes .maestros Sauer y Hartshorne desempeñarían ese mismo papel
También Wrigley (1965) distingue la Geografía clásica (en la que incluye la obra del en el enfoqué del paisaje y corológico respectivamente; el influyente artículo de
joven Vidal), y la .Geografía moderna apoyada en los escritos vidalianos posteriores a Schaefer, Excepcionalismo en geografía, y la obra de Bunge, Theoretical Geography,
1900. Por último, James (1972) distingue tres paradigmas antes de 1950: exploración, serían los ejemplares de la llamada revolución cuantitativa. Finalmente, ante las
determinismo y enfoque regional, y otros tres después de los años 50: espacialismo, «anomalías» del paradigma cuantitativo, nos encontraríamos, en el momento actual,
comportamiento, percepción y geografía radical. Los geógrafos cuantitativos hablan en una crisis en la que se ponen de manifiesto las insuficiencias del positivismo
de sólo dos: el paradigma idiográfico, descriptivo, hasta la década de los años 50; y el lógico, siendo un momento preparadigmático hasta que una de las alternativas
hipotético-deductivo, después del 50 (Bunge, 1962; Burton, 1963). examinadas —marxismo-anarquista o humanismo— resuelvan satisfactoriamente, a
Nosotros consideramos que ambos enfoques son incompletos, el primero de ellos, los ojos de la comunidad de geógrafos, las anomalías actuales y se consolide un
porque es internalista, es decir, estudia la evolución de la Geografía r de forma aislada nuevo paradigma, iniciándose una fase de desarrollo «normal» en la Geografía.
en un vacío epistemológico, abstraída de la filosofía y la ciencia, y también del Sin embargo, el análisis de nuestra ciencia nos dice que el determinismo * y el
contexto social. Por otra parte, resalta a determinados geógrafos cuya contribución a posibilismo * son paradigmas diferentes. El posibilismo no surgió a partir de una
la Geografía «auténtica» se considera esencial y se deja de lado a otros que revolución arrasando al determinismo. Ambos coexisten en el tiempo y se influyen
presentaban métodos y cuestiones diferentes. mutuamente. Así, por ejemplo, en la obra de Vidal existe una clara influencia de
Ratzel y de Darwin. Por otra parte, el paradigma davisiano es claramente darwinista y
de aplicación general en la geomorfología* en los Estados Unidos, Gran Bretaña y en consonancia con los problemas cambiantes con los que el hombre de hoy ha de
Francia (E. Martonne), pero no así en Alemania donde es rechazado por Penck y enfrentarse.
Hettner. i Kuhn nunca habla en su modelo de coexistencia de paradigmas, en este -
caso, conviven durante cincuenta años. Lo mismo ocurre en Estados Unidos donde el
enfoque ratzeliano (Semple, Huntington, Taylor) convive con la «morfología del
paisaje» de Sauer, el fundador de la escuela geográfica de Berkeley.
Asimismo la «revolución cuantitativa» coexiste en los Estados Unidos, por señalar
el país en donde tuvo mayor repercusión, con el enfoque paisajístico de Sauer y con el
corológico * de Hartshorne. Si de Estados Unidos pasamos a Francia? observamos
que la corriente cuantitativa no penetró hasta 1970 y además de forma tímida, siendo
dominante el enfoque idiográfico * En el momento presente conviven los paradigmas
clásicos con las nuevas propuestas.
Por todo ello, creemos con Johnston y Stoddart, que el modelo explicativo de
Kuhn no se acomoda a la evolución del pensamiento geográfico. En Geografía, en
lugar de hablar de procesos revolucionarios que comportan rupturas y cambios
bruscos, es más adecuado referirse a procesos graduales, a cambios en la temática, o,
mejor aún, a cambios en el énfasis de unos temas por otros, más que a una sustitución
global de un paradigma por otro. En realidad, los cambios en Geografía se dan
lentamente, como un proceso de difusión, y, como señala Huxley (1959), la aceptación
de cualquier innovación pasa por tres fases. En la primera se ridiculiza, en la segunda
se le reconoce algún valor y es en la tercera, cuando la comunidad científica la adopta
mayoritariamente; por otra parte, siempre existen personas que cuestionan la
originalidad de tal contribución y destacan que ya otros lo habían descubierto antes.
A la vista de lo expuesto concluimos que la Geografía no evolucionó
traumáticamente, mediante revoluciones, sino ensanchando su campo y ampliando las
perspectivas de una forma lenta. La popularidad del modelo propuesto por Kuhn se
debe a lo atractivo que resulta el esquema por su simplicidad, y también a la
tendencia, por parte de los que se adscriben a un nuevo enfoque o corriente
geográfica, a subrayar las diferencias y el carácter «revolucionario» de su aportación,
sintiéndose de este modo protagonistas de una «revolución científica». En realidad,
los cambios están relacionados con el mundo exterior a la Geografía y con los
intereses de la comunidad de geógrafos. Como dice Johnston, las innovaciones
siempre son permitidas y aceptadas por los geógrafos tradicionales para mantener una
cierta unidad de la disciplina, pero los partidarios de la introducción de "cambios van
creciendo en número y ocupando puestos de^^er" dentro de la estructura institucional,
con lo que las nuevas tendencias se incluyen gradualmente hasta llegar a ser
hegemónicas. Lo que ocurre en el momento presente es que los cambios, las
propuestas son muchas y han surgido en un breve plazo de tiempo. Sin embargo, esta
floración de enfoques no debe considerarse como algo negativo y decepcionante, sino
como el resurgir de una ciencia más humana, una geografía con rostro humano, más