Análisis Conductual

Aplicado en infancia
y alteraciones en el
desarrollo

Trabajo con casos clínicos

Lic. Mauro Colombo

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 Conductas operacionalizadas Etiquetas

Dice “NO”, lanza útiles al piso, grita y Oposicionista

muerde al terapeuta o maestro

No establece contacto ocular, responde Desatento

antes de terminar la pregunta

Se para durante la clase y camina, se Hiperactivo

hamaca en la silla

Ante una negativa llora, grita, patea Berrinche

objetos y/o personas, se acuesta en el
piso
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Instrucción Conducta Consecuencia Registro

paciente (R+ o extinción inmediato

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 A B C
(antecedente) (conducta) (consecuente)

Lo que sucede Conducta Lo que sucede

inmediatamente antes que inmediatamente después
ocurra la conducta de ocurrida
 Reforzamiento social positivo

Antecedente Conducta Consecuente

Terapeuta y niño juegan Niño Dale, el último
al Uno. - Juguemos uno más
- Terapeuta: leamos
esta historia

Hipótesis funcional: actividad

Reforzamiento social positivo, negativo y automático
Antecedente Conducta Consecuente
Los padres miran una La niña se muerde la “Querés el celular?”
serie por Netflix. mano. Se lo entregan
Con la terapeuta de La niña se muerde la “Bueno, hagamos otra
estimulación temprana. mano. cosa”
“Hacé así”
Niña en su habitación Muerde la mano No se interviene de
sola, con juguetes ninguna forma
favoritos.
Es observada sin darse
cuenta

Hipótesis funcional:
tangible/escape/autoestimulación
⮚

⮚
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46
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Antecedentes (A) Conducta (B) Consecuencias (C)
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 Dominio

Programa Programa Programa

1 2 3

Ítem 1 Ítem 1 Ítem 1

Ítem 2 Ítem 2 Ítem 2

Ítem 3 Ítem 3 Ítem 2

 L.
Expresivo
Tactos

O.
cotidianos
Animales Familia

Vaso Perro Mamá

Plato Gato Abuela

Tenedor Caballo Hermano

 Imitación

Con
Sin objeto Cadenas
objeto

Cabeza y
Zapatear Pinchar boca

Rodar Nariz y
Tocar nariz
auto oreja

Tocar Sacudir Nariz y

oreja maracas aplaudir
 Conducta
selección
(Receptivo)

Personajes Familiares Juguetes

Pepa Mamá Autito

Bob
Papá Pelota
Esponja

Pluto Mascota Muñeca

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1)

2)

3) 100% correctas

4) Sin ayudas

5)

6)
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1)

2) Latencia?

3) Ayuda verbal total

4)

5) Ayuda visual

6)
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 Ensayo Antecedente Conducta Consecuencia
1° Tocate la nariz Se toca la nariz R+
2° Tocate la nariz Se toca la nariz R+
3° Tocate la nariz Se toca la nariz R+
4° Tocate la nariz Se toca la nariz R+

•

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 Ensayo Antecedente Conducta Consecuencia
1° Tocate la nariz Toca la nariz R+
2° Tocate la boca Toca la boca R+
3° Tocate la oreja Toca la oreja R+
4° Tocate la boca Toca la boca R+
5° Tocate la oreja Toca la oreja R+
6° Tocate la nariz Toca la nariz R+
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1)

2)
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 Antecedentes Conducta C onsecuencias
Padre arreglando su Tirar un vaso a su “Juani, eso no se hace!!”
casa espalda
Padre arreglando su Juani pega una patada “Vamos para allá,
casa por la espalda sentate ahí.”
Padre hablando con la “Sos un boludo” Lo acompaña a la pieza
madre con un pincel en y explicar que él se
la mano siente mal cuando lo
insultan
Arreglando un enchufe - Papa cuando vamos a - En un rato
comer - Cuando termine hijo
- Papá cuando vamos a - Cuando esté la
comer comida lista
- Papá cuando vamos a
comer
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 Antecedentes Conducta Consecuentes

Hora del almuerzo. Todos van al Se queda sentada en la silla Se la deja sentada allí con
comedor. supervisión de adulto desde
fuera.

Hora del almuerzo. Todos van al
comedor.
Hora del almuerzo. Todos van al
comedor.
“No quiero ir” Se la deja en la sala con
supervisión de adulto desde
fuera.
Se queda sentada en la silla Se la deja sentada allí con
supervisión de adulto desde
fuera.
Se le lleva comida y/o prende
la TV
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a)
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Nombre del programa

Ítems

Procedimiento de enseñanza por medio del

cual se enseñarán los ítems

Estímulo discriminativo (Instrucción,

movimiento, etc)

Conducta operacionalizada

Reforzadores y procedimientos de corrección

ante respuestas incorrectas

Ayudas y posible desvanecimiento

Criterio de adquisición
Hora Antecedentes Conducta Consecuentes

9:25 Desayuno grupal Eructo Hernán!

(se ríe)
9:55 Levantando elementos Se para al lado de Julia Ella lo aparta con su
desayuno y la mira fijamente mano
sonriendo
10:00 Orientador: “Cada uno “Cada uno tome su Hernán sentate
tome su lugar” lugar”
10:00 Hernán sentate Risa fuerte “Hernán te dije que te
sientes”
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a)
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Nombre del programa

Ítems

Procedimiento de enseñanza por medio del

cual se enseñarán los ítems

Estímulo discriminativo (Instrucción,estímulo

verbal, movimiento, etc)

Conducta operacionalizada

Reforzadores y procedimientos de corrección

ante respuestas incorrectas

Ayudas y posible desvanecimiento

Criterio de adquisición
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