Solucionario Fce 2020

SOLUCIONARIO DEL BANCO
DE EXAMANES DE LA FAC. DE
CS. ECONÓMICAS
2013 – 2020
AUTOR: JOSE EDUARDO BARRIGA RUA
COCHABAMBA – BOLIVIA
FORMULARIO DE ARITMÉTICA Y ÁLGEBRA
TEOREMA FUNDAMENTAL DE LA NUMERACION:
N = abc...xyz(n ) = a ⋅ n m −1 + b ⋅ n m − 2 + c ⋅ n m − 3 + ... + x ⋅ n 2 + y ⋅ n + z → m = cantidad de números de N y n > 0
DIVISION POR DEFECTO: DIVISION POR EXCESO:
dividendo = divisor × cociente + rdefecto dividendo = divisor × (cociente + 1) − rexceso
LEYES DE SIGNOS:
(+ )(+ ) = (+ ) (− )(− ) = (+ ) (+ ) (+) (−) (−) (+ )par = (+ ) (+)impar = (+) par (+) = (+); impar (±) = (±)
= (+ ) = (− ) = (+ ) = (− )
(+ )(− ) = (− ) (− )(+ ) = (− ) (+ ) (− ) (− ) (+ ) (− )par = (+ ) (−)impar = (−) par (−) = imaginario
PROPIEDADES DEL MCD Y MCM:
 a = q1 ⋅ mcd (a, b )
mcd (a, b ) × mcm(a, b ) = a × b  → q1 , q2 : son primos relativos entre sí.
b = q2 ⋅ mcd (a, b )
;
POTENCIACION Y RADICACION:
a n = a ⋅ a ⋅ ... ⋅ a → n factores a m ⋅ a n = a m + n a
n
= a n× m ( ) m
a
 
−n
b
= 
n
n
a ⋅b = n a ⋅n b n m
a = m⋅n a
a0 = 1 → a ≠ 0 (a ⋅ b )n = a n ⋅ b n b a
am
( a)
n
m−n a a
=a n m n =n n
m
= n am
1 an a an b
a−n = n   =
n
a =a
m n b
a b bn
a + a2 − b a − a2 − b
a± b = ±
2 2
CONVERSION DE DECIMALES PERIODICOS A FRACCIONES:
) abc − ab
a , bc = m → m = cantidad de números de " b" y de " c" , n = cantidad de números de " b"
10 − 10 n
PRODUCTOS NOTABLES Y FACTORIZACION:

(a + b)2 = a 2 + 2ab + b2 (a + b )3 = a 3 + 3a 2b + 3ab 2 + b3
(a + b + c )2 = a 2 + b2 + c 2 + 2ab + 2ac + 2bc a n + b n = (a + b )(a n −1 − a n − 2b + a n − 3b 2 − ... − ab n − 2 + b n −1 )
(a + b)(a − b) = a 2 − b2 a n − b n = (a − b )(a n −1 + a n − 2b + a n − 3b 2 + ... + ab n − 2 + b n −1 )
( )(
x 4n + x 2n + 1 = x2n + x n + 1 x2n − xn + 1 )
COCIENTES NOTABLES:
xn + an
= x n−1 − x n−2 a + x n−3 a 2 − x n−4 a 3 + ... + a n−1 → n es impar xm ± an
x+a Si : es un cociente notable
xn − an x p ± aq
= x n−1 − x n−2 a + x n−3 a 2 − x n−4 a 3 + ... + a n−1 → n es par Entonces :
x+a
xn − an m n
= x n−1 + x n−2 a + x n−3 a 2 + x n−4 a 3 + ... + a n−1 =
x−a p q
xn + an
→ no es un cociente noble, porque no es divisible
x−a
ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO:
Si : b 2 − 4 ac > 0, las raíces son reales distintas
− b ± b − 4 ac  2
ax 2 + bx + c = 0 → x1, 2 = →  Si : b 2 − 4 ac = 0, las raíces son reales iguales
2a  Si : b 2 − 4 ac < 0, las raíces son imaginaria s

PROPIEDADES:
x1 + x2 = −b / a x12 + x22 = (b 2 − 2ac )/ a 2 1 / x1 + 1 / x2 = −b / c Construcción de la ecuación :
( ) (
x1 ⋅ x2 = c / a x12 − x22 = − b b 2 − 4ac / a 2 1 / x1 − 1 / x2 = − b 2 − 4ac / c x 2 − (x1 + x2 )x + x1 ⋅ x2 = 0)
INTERES SIMPLE: INTERES COMPUESTO:
C ⋅r ⋅t
I = C (1 + r )
t
I=
100
C = capital invertido; r = porcentaje de interés C = capital invertido; r = porcentaje de interés
t = tiempo en años; I = interés simple t = tiempo en años; I = interés compuesto
FACTORIAL:
n!= n ⋅ (n − 1) ⋅ ... ⋅ (3)(2)(1) = n ⋅ (n − 1)!→ n ∈ Ν − {0} → 0!= 1
TEORIA COMBINATORIA:
VARIACIONES DE “n” ELEMENTOS PERMUTACIONES DE “n” OBJETOS: COMBINACIONES DE “n” ELEMENTOS
TOMADOS DE “r” EN “r”: TOMADOS DE “r” EN “r”:
n! n!
Vrn = Pn = n! Crn =
(n − r )! r!(n − r )!
DESARROLLO DEL BINOMIO DE NEWTON FORMULA DEL TERMINO GENERAL:
CON EXPONENTE ENTERO Y POSITIVO:
tk +1 = Ckn x n − k a k
n
( x + a )n = x n + C1n x n −1 a + C 2n x n − 2 a 2 + C 3n x n − 3 a 3 + ... + a n = ∑ C in x n − i a i
i=0
n (n − 1 ) 2 n − 2 n (n − 1 )(n − 2 ) 3 n − 3 (k + 1) = lugar que ocupa el término buscado.
(x + a ) n
= x + nx
n n −1
a+ a x + a x + ... + a n
C k = combinacio nes de " n" elementos tomados de " k" en " k".
2! 3!
DESARROLLO DEL BINOMIO DE NEWTON CON n = exponente del binomio.
EXPONENTE NEGATIVO Y/O FRACCIONARIO:
x = primer tér mino del binomio.
n (n − 1 ) 2 n − 2 n (n − 1 )(n − 2 ) 3 n − 3
( x + a )n = x n + nx n − 1 a + a x + a x + ... + a n a = segundo término del binomio.
2! 3!
k = lugar menos 1 del término buscado.
LOGARITMOS:
DEFINICIÓN:
logb N = x ⇔ b x = N → donde b > 0 , N > 0 y b ≠ 1
PROPIEDADES:
7 ) logb a =
log x a
1) logb 1 = 0 4) logx (a / b) = logx a − logx b log x b
2) logb b = 1 5) logx an = n ⋅ logx a 8) colog b N = log b (1 / N )
3) logx (a ⋅ b) = logx a + logx b 6) b logb N
=N 9 ) antilog b N = b N
ECUACIONES EXPONENCIALES:
ax = a y ↔ x = y xx = aa ↔ x = a log x a = log x b ↔ a = b
log x a = log y a ↔ x = y
1 1
x = y ↔x= y
a a
x =a ↔x=a
x a
PROGRESIONES:
PROGRESIÓN ARITMÉTICA:
a1 , a 2 , a 3 ,..., a n −1 , a n = a1 , a1 + r , a1 + 2 r ,..., a1 + (n − 2 )r , a1 + (n − 1)r
FÓRMULA PARA EL ÚLTIMO TÉRMINO: FÓRMULA PARA LA SUMA DE LOS “n” TÉRMINOS: FÓRMULA PARA LA RAZÓN:
an = a1 + (n − 1)r Sn = (a1 + an )
n
r = an − an −1
2
PROGRESIÓN GEOMÉTRICA:
a1 , a2 , a3 ,..., an −1 , an = a1 , a1 ⋅ r , a1 ⋅ r 2 ,..., a1 ⋅ r n − 2 , a1 ⋅ r n −1
FÓRMULA PARA EL ÚLTIMO TÉRMINO: FÓRMULA PARA LA SUMA DE LOS “n” TÉRMINOS: FÓRMULA PARA LA RAZÓN:
an = a1 ⋅ r n −1
a rn −1
Sn = 1
( ) r=
an
r −1 an −1
TEOREMA FUNDAMENTAL DE LA ARITMÉTICA:
UN NÚMERO ENTERO SE FACTORIZA DE MANERA ÚNICA COMO UN PRODUCTO DE NÚMEROS PRIMOS.
TEOREMA FUNDAMENTAL DEL ÁLGEBRA:
UN POLINOMIO DE GRADO “N” TIENE “N” RAÍCES, CONTANDO LAS RAÍCES COMPLEJAS Y LAS MULTIPLICIDADES.
Elaborado por: JOSE EDUARDO BARRIGA RUA (Profesor de matemáticas del instituto CIEN)
Contactos al cel.: 62618388
EXAMEN DE ADMISIÓN I-2013 (primera opción)
Carreras: Contaduría Pública, Economía y Administración de Empresas
1. En una sociedad de 3 personas, para desarrollar una empresa, la primera persona aportó $us 500 por
2 años, la segunda $us 400 por 4 años y la tercera $us 300 por 5 años. La ganancia total por los 3
aportes es de $us 1230. ¿Cuánto de ganancia le corresponde a la tercera persona?
a) $us 480 b) $us 300 c) $us 450 d) $us 800 e) ninguno
Solución:
El porcentaje de ganancia debe ser igual al porcentaje de inversión.
𝐼𝑛𝑣𝑒𝑟𝑠𝑖ó𝑛 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑝𝑟𝑖𝑚𝑒𝑟𝑎 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑜𝑛𝑎 = 2(500) = 1000
𝐼𝑛𝑣𝑒𝑟𝑠𝑖ó𝑛 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑠𝑒𝑔𝑢𝑛𝑑𝑎 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑜𝑛𝑎 = 4(400) = 1600
𝐼𝑛𝑣𝑒𝑟𝑠𝑖ó𝑛 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑡𝑒𝑟𝑐𝑒𝑟𝑎 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑜𝑛𝑎 = 5(300) = 1500
𝐼𝑛𝑣𝑒𝑟𝑠𝑖ó𝑛 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 = 1000 + 1600 + 1500 = 4100
Porcentaje de inversión de la tercera persona:
1500 15 1500
= = %
4100 41 41
La ganancia que le corresponde a la tercera persona es:
15
(1230) = 450
41
$us 450 c)
2. El 80% de una obra fue realizada por 3 obreros, trabajando 4 horas diarias durante 10 días. ¿En cuántos
días 5 obreros harán el 60% de la misma obra trabajando 6 horas diarias?
a) 5 b) 4 c) 6 d) 3 e) ninguno
Solución:
80% 3 ob. 4 hr/día 10 días
60% 5 ob. 6 hr/día x días
80 5 6 10 30
∙ ∙ = →𝑥= =3
60 3 4 𝑥 10
3 d)
3. Por qué expresión se debe dividir el cociente de 𝑥 3 + 3𝑥 2 − 4𝑥 − 12 entre 𝑥 + 3 para obtener 𝑥 − 2
a) 𝑥 + 2 b) 𝑥 − 2 c) 𝑥 + 3 d) 𝑥 − 3 e) ninguno
Solución:
Sea:
𝑃(𝑥 ) 𝑙𝑎 𝑒𝑥𝑝𝑟𝑒𝑠𝑖ó𝑛 𝑞𝑢𝑒 𝑎𝑙 𝑠𝑒𝑟 𝑑𝑖𝑣𝑖𝑑𝑜 𝑝𝑜𝑟 𝑒𝑙 𝑐𝑜𝑐𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑑𝑒 𝑥 3 + 3𝑥 2 − 4𝑥 − 12 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑒 𝑥 + 3 𝑠𝑒 𝑜𝑏𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑥 − 2
23
(x − 2)(x + 2)(x + 3)
 x 3 + 3x 2 − 4 x − 12   (x − 2)(x + 2)(x + 3)  x+3
   P( x) = x − 2     P( x) = x − 2  = x−2
 x+3   x+3  P( x)
P( x) =
(x − 2)(x + 2) = x + 2
x−2
𝑥+2 a)
4. Sean las siguientes funciones: 𝑓(𝑥 ) = 4 − 5𝑥 y 𝑔(𝑥 ) = 1 − 𝑥. Determinar el valor de 𝑎 si 𝑓 (𝑎 ) −

(𝑔 ∘ 𝑓)(𝑎) = 17
a) 0 b) 15 c) −1 d) −5 e) ninguno
Solución:
𝑓 (𝑎) − (𝑔 ∘ 𝑓)(𝑎) = 17 → 4 − 5𝑎 − 𝑔[𝑓 (𝑎)] = 17 → 4 − 5𝑎 − 𝑔[4 − 5𝑎] = 17
4 − 5𝑎 − [1 − (4 − 5𝑎)] = 17 → 4 − 5𝑎 − 1 + 4 − 5𝑎 = 17 → 10𝑎 = −10 → 𝑎 = −1
−1 c)
5. Juan tiene 56 bolivianos entre billetes de 10 Bs y monedas de 2 Bs. Si el número de billetes de 10 Bs

excede en 2 al número de monedas de 2 Bs. La suma del número de billetes y monedas es:
a) 10 b) 8 c) 6 d) 12 e) ninguno
Solución:
Sea:
X = número de monedas de 2 Bs.
Y = número de billetes de 10 Bs.
2𝑥 + 10𝑦 = 56
{ → 2𝑥 + 10(𝑥 + 2) = 56 → 12𝑥 = 36 → 𝑥 = 3
𝑦=𝑥+2
𝑦 = 𝑥+2= 3+2= 5
𝑥+𝑦 =3+5 =8
6. Calcular el producto de 𝑥, 𝑦, 𝑧 si: 8 b)
1 1 1
+ − =8
𝑥 𝑦 𝑧
1 1 1
− + =4
𝑥 𝑦 𝑧
1 1 1
+ = +2
{𝑦 𝑧 𝑥
1 1 1 1
a) b) c) d) e) ninguno
50 60 70 80
Solución:
Primero realizamos un cambio de variable:
1 1 1
𝑚= ; 𝑛= ; 𝑝=
𝑥 𝑦 𝑧
24
𝑚+𝑛−𝑝 =8 𝑚 + 𝑛 − 𝑝 = 8 (𝐼)
{𝑚 − 𝑛 + 𝑝 = 4 → { 𝑚 − 𝑛 + 𝑝 = 4 (𝐼𝐼)
𝑛+𝑝 =𝑚+2 𝑚 − 𝑛 − 𝑝 = −2 (𝐼𝐼𝐼)
I y II:
𝑚+𝑛−𝑝 =8 1 1
{ → 2𝑚 = 12 → 𝑚 = 6 → 𝑚 = = 6 → 𝑥 =
𝑚−𝑛+𝑝 =4 𝑥 6
I y III:
𝑚+𝑛−𝑝=8 1 1
{ → 2𝑚 − 2𝑝 = 6 → 2𝑝 = 2(6) − 6 → 𝑝 = 3 → 𝑝 = = 3 → 𝑧 =
𝑚 − 𝑛 − 𝑝 = −2 𝑧 3
Remplazando en I:
1 1
𝑚+𝑛−𝑝 =8 →6+𝑛−3= 8→ 𝑛 = 5→ 𝑛 = =5→𝑦=
𝑦 5
1 1 1 1
𝑥∗𝑦∗𝑧 = ∗ ∗ =
6 5 3 90
1
e)
90
7. Calcular la inversa de la solución de la siguiente expresión:
2𝑥+1 + 4𝑥 = 80
1 1
a) b) −2 c) d) 5 e) ninguno
2 5
Solución:
2𝑥+1 + 4𝑥 = 80 → 2𝑥 (2) + 22𝑥 − 80 = 0 → (2𝑥 )2 + 2(2𝑥 ) − 80 = 0
Tiene la forma de una ecuación de segundo grado.
(2𝑥 + 10)(2𝑥 − 8) = 0 → 2𝑥 = −10 ó 2𝑥 = 8
2𝑥 = −10 → 𝑛𝑜 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛
2 𝑥 = 8 → 2 𝑥 = 23 → 𝑥 = 3
La inversa de 3 es:
1 1
𝑝𝑜𝑟𝑞𝑢𝑒 3 ( ) = 1
3 3
1
e)
3
8. Un hombre compró cierto número de caballos por Bs. 2000. Se le murieron 2 caballos y vendiendo cada
uno de los restantes a Bs. 60 más de lo que le costó cada uno, ganó en total Bs. 80. La suma de los
caballos comprados y el costo de cada uno, es igual a:
a) 210 b) 220 c) 200 d) 230 e) ninguno
Solución:
Sea:
25
X = número de caballos que compró por Bs. 2000
2000
𝐶𝑜𝑠𝑡𝑜 𝑢𝑛𝑖𝑡𝑎𝑟𝑖𝑜 = [𝐵𝑠./𝑐𝑎𝑏𝑎𝑙𝑙𝑜 ]
𝑥
Aplicando la fórmula de la utilidad:
𝑈 = 𝐼𝑛𝑔𝑟𝑒𝑠𝑜𝑠 − 𝐺𝑎𝑠𝑡𝑜𝑠
2000 200 + 6𝑥
( + 60) (𝑥 − 2) − 2000 = 80 → 10 ( ) (𝑥 − 2) − 2000 = 80 → (200 + 6𝑥)(𝑥 − 2) − 200𝑥 = 8𝑥
𝑥 𝑥
200𝑥 − 400 + 6𝑥 2 − 12𝑥 − 200𝑥 = 8𝑥 → 6𝑥 2 − 20𝑥 − 400 = 0
3𝑥 2 − 10𝑥 − 200 = 0 → (𝑥 − 10)(3𝑥 + 20) = 0
20
𝑥 = 10 ó 𝑥 = − → 𝑛𝑜 𝑒𝑠 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛
3
Costo unitario:
2000 2000
[𝐵𝑠./𝑐𝑎𝑏𝑎𝑙𝑙𝑜] =
𝐶𝑜𝑠𝑡𝑜 𝑢𝑛𝑖𝑡𝑎𝑟𝑖𝑜 = = 200 [𝐵𝑠./𝑐𝑎𝑏𝑎𝑙𝑙𝑜 ]
𝑥 10
La suma de los caballos comprados y el costo de cada uno son:
10 + 200 = 210
210 a)
9. La diferencia positiva de las raíces, del sistema siguiente:
9𝑥−𝑦 = 27
{ 4
log 3 𝑥 − log 3 ( 𝑦) = 2
9
Es:
1 3 3 4
2 2 4 3
Solución:
(32 )𝑥−𝑦 = 33
9𝑥−𝑦 = 27 32𝑥−2𝑦 = 33
2𝑥 − 2𝑦 = 3
{ 4 → 𝑥 →{ 2 9 𝑥 →{
log 3 𝑥 − log 3 ( 𝑦) = 2 log 3 (4 ) = 2 3 = ( ) 4𝑦 = 𝑥
9 𝑦 4 𝑦
{ 9
1
2(4𝑦) − 2𝑦 = 3 → 6𝑦 = 3 → 𝑦 =
2
1
4𝑦 = 𝑥 → 𝑥 = 4 ( ) = 2
2
Diferencias:
1 3 1 3
𝑥−𝑦 =2− = ó 𝑦−𝑥 = −2= −
2 2 2 2
La diferencia positiva es:
3 b)
2
26
10. Un obrero logró ganar $us 232 en 8 días, cada día le aumentaban en su salario $us 4, por ser eficaz.
¿Cuánto ganó el primer día?
a) 20 b) 19 c) 16 d) 15 e) ninguno
Solución:
Según el problema se forma una progresión aritmética:
𝑎1 , 𝑎2 , … , 𝑎8 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 𝑟 = 4 ; 𝑛 = 8 𝑦 𝑆8 = 232
Aplicando la fórmula de la suma de los “n” términos y la fórmula del último término:
8
232 = (𝑎1 + 𝑎8 ) 𝑎 + 𝑎8 = 58
{ 2 →{ 1 → 2𝑎1 = 30 → 𝑎1 = 15
𝑎1 − 𝑎8 = −28
𝑎8 = 𝑎1 + (8 − 1)(4)
15 d)
27
EXAMEN DE ADMISIÓN I-2013 (primera opción)
Programas: Ing. Comercial e Ing. Financiera
1. ¿A cuánto tengo que vender los libros que he comprado a Bs. 6 para ganar en 15 libros el valor de
compra de 5 libros?
a) Bs. 7 b) Bs. 6 c) Bs. 9 d) Bs. 8 e) ninguno
Solución:
Sea:
X = valor de venta de los libros
Aplicando la fórmula de la utilidad se tiene:
𝑈𝑡𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 = 𝐼𝑛𝑔𝑟𝑒𝑠𝑜𝑠 − 𝐺𝑎𝑠𝑡𝑜𝑠 → 6(5) = 15𝑥 − 6(15) → 30 = 15𝑥 − 90 → 15𝑥 = 120 → 𝑥 = 8
Bs. 8 d)
2. Dos hombres han cobrado Bs. 3200 por un trabajo realizado por los dos; el primero trabajó durante 20
3
días a razón de 10 horas diarias y recibió partes del total cobrado. ¿Cuántos días a razón de 8 horas
4
diarias trabajó el segundo?
1 1 1 1
a) 3 8 días b) 7 3 días c) 8 3 días d) 3 7 días e) ninguno
Solución:
3
20 días 10 hr/día (3200)
4
1
X días 8 hr/día (3200)
4
3
8 4 (3200) 20 10 ∗ 20 25 1
∙ = →𝑥= = = 8 𝑑í𝑎𝑠
10 1 (3200) 𝑥 24 3 3
4
1 c)
8 Días
3
3. Simplificar la siguiente expresión:
1 1+𝑥 2(1−𝑥)2 (𝑥−1)2

(− 1−𝑥2 + 1−𝑥) (𝑥2 +4𝑥+4 + (𝑥+2)2)
3𝑥
(4−𝑥 2)(𝑥+1)
a) 𝑥 2 − 3𝑥 + 2 b) 𝑥 2 + 3𝑥 − 2 c) 𝑥 2 − 3𝑥 − 2 d) 𝑥 2 + 3𝑥 + 2 e) ninguno
Solución:
1 1+𝑥 2(1−𝑥)2 (𝑥−1)2 1 𝑥+1 2(𝑥−1)2 (𝑥−1)2

(− 2 + )( + (𝑥+2)2 ) ( − ) ( (𝑥+2)2 + (𝑥+2)2 )
1−𝑥 1−𝑥 𝑥 2 +4𝑥+4 𝑥 2 −1 𝑥−1
3𝑥 = 3𝑥
(4−𝑥 2 )(𝑥+1)
− (𝑥2 −4)(𝑥+1)
28
1 𝑥+1 3(𝑥−1)2 1−(𝑥+1)(𝑥+1) 3(𝑥−1)2 3(1−𝑥 2−2𝑥−1)(𝑥−1)
((𝑥+1)(𝑥−1) − 𝑥−1) ( (𝑥+2)2 ) ( (𝑥+1)(𝑥−1)
) ( (𝑥+2)2
) (𝑥+1)(𝑥+2)2
3𝑥 = 3𝑥 = 3𝑥
− (𝑥+2)(𝑥−2)(𝑥+1) − (𝑥+2)(𝑥−2)(𝑥+1) − (𝑥+2)(𝑥−2)(𝑥+1)
(𝑥 2 + 2𝑥 )(𝑥 − 1)(𝑥 − 2) 𝑥 (𝑥 + 2)(𝑥 − 1)(𝑥 − 2)

= = (𝑥 − 1)(𝑥 − 2) = 𝑥 2 − 3𝑥 + 2
𝑥 (𝑥 + 2) 𝑥 (𝑥 + 2)
𝑥 2 − 3𝑥 + 2 a)
2𝑥−1 𝑥−2
4. Dada 𝑓 (𝑥 ) = . Hallar 𝑓 (1 + 𝑥+2)
𝑥+2
4𝑥+4 5𝑥−2 6𝑥 3𝑥−2

3𝑥−2 6𝑥 5𝑥−2 4𝑥+4
Solución:
𝑥−2 2(𝑥+2)+2(𝑥−2) 2𝑥+4+2𝑥−4−𝑥−2

𝑥−2 2 (1 + )−1 −1 3𝑥 − 2
𝑥+2 𝑥+2 𝑥+2
𝑓 (1 + )= 𝑥−2 = 3(𝑥+2)+𝑥−2
= 3𝑥+6+𝑥−2 =
𝑥+2 1+ +2 4𝑥 + 4
𝑥+2 𝑥+2 𝑥+2
3𝑥 − 2
d)
4𝑥 + 4
5. Si con mis ahorros compro un regalo de Bs. 115 y a lo que me queda le aumento su mitad tendré Bs.
320. ¿Cuántos bolivianos tengo ahorrados?
a) 428,33 b) 328,33 c) 320 d) 640 e) ninguno
Solución:
Sea:
X = cantidad de dinero en bolivianos que tengo ahorrados
1 985
𝑥 − 115 + (𝑥 − 115) = 320 → 2𝑥 − 230 + 𝑥 − 115 = 640 → 3𝑥 = 985 → 𝑥 = ≈ 328,33
2 3
328,33 b)
6. Un padre plantea 16 problemas a su hijo con la condición de que por cada problema que resuelva bien
el muchacho recibirá Bs. 12 y por cada problema que resuelva mal perderá Bs. 5. Después de resolver
los 16 problemas el muchacho recibe Bs. 73. La diferencia del número de problemas bien resueltos y
mal resueltos, es:
a) 9 b) 7 c) 12 d) 5 e) ninguno
Solución:
Sea:
X = número de problemas bien resueltos

Y = número de problemas mal resueltos
12𝑥 − 5𝑦 = 73 12𝑥 − 5𝑦 = 73
{ →{ → 12𝑥 − 5(16 − 𝑥 ) = 73
𝑥 + 𝑦 = 16 𝑦 = 16 − 𝑥
153
12𝑥 − 80 + 5𝑥 = 73 → 17𝑥 = 153 → 𝑥 = =9
17
29
𝑦 = 16 − 𝑥 = 16 − 9 = 7
La diferencia del número de problemas bien resueltos y mal resueltos, es:
𝑥−𝑦 =9−7 =2
2 e)
7. Racionalizar la siguiente expresión:
𝑥2 + 𝑦2
3 3
√𝑥 2 + √𝑦 2
3 3
a) 𝑥 √𝑥 2 − 3√𝑥 2 𝑦 2 + 𝑦 3√𝑦 2 b) 𝑥 √𝑥 2 − 3√𝑥 2 𝑦 2 + 𝑦 3√𝑦 c) 𝑥 3√𝑥 − 3√𝑥 2 𝑦 2 + 𝑦 3√𝑦
d) 𝑥 3√𝑥 − 3√𝑥 2 𝑦 2 + 𝑦 3√𝑦 2 e) ninguno
Solución:
A partir de la suma de cubos se tiene:
𝑎3 + 𝑏3 = (𝑎 + 𝑏)(𝑎2 − 𝑎𝑏 + 𝑏2 )
Considerando que para eliminar la raíz cúbica se debe elevar al cubo ambas raíces:
3 3 3 3 3
3 3 3 3
( √𝑥 2 ) + ( √𝑦 2 ) = ( √𝑥 2 + √𝑦 2 ) ( √𝑥 4 − √𝑥 2 𝑦 2 + √𝑦 4 )
3
𝑥2 + 𝑦2 𝑥2 + 𝑦2
3 3
√𝑥 4 − √𝑥 2 𝑦 2 + √𝑦 4
3 (𝑥 2 + 𝑦 2 )( √𝑥 4 − 3√𝑥 2 𝑦 2 + 3√𝑦 4 )
3 3
= 3 3
∙3 3 3
= 3 3
√𝑥 2 + √𝑦 2 √𝑥 2 + √𝑦 2 √𝑥 4 − √𝑥 2 𝑦 2 + √𝑦 4 3 3
( √𝑥 2 ) + ( √𝑦 2 )
3
(𝑥 2 + 𝑦 2 )( √𝑥 4 − 3√𝑥 2 𝑦 2 + 3√𝑦 4 ) 3
3
= 𝑥 √𝑥 − √𝑥 2 𝑦 2 + 𝑦 3√𝑦
𝑥2 + 𝑦2
3
3
𝑥 √𝑥 − √𝑥 2 𝑦 2 + 𝑦 3√𝑦 c)
8. Cierto número de personas realizaron un trabajo por el cual ganaron en total Bs. 961. Después de
distribuirse el dinero en montos iguales, el número de personas es igual a un monto. ¿Cuántas personas
realizaron el trabajo?
a) 31 b) 33 c) 35 d) 37 e) ninguno
Solución:
Sea:
X = cantidad de personas que realizaron el trabajo
961
La cantidad de dinero que recibe cada persona es:
𝑥
Según el problema:
961 31 a)
= 𝑥 → 𝑥 2 = 961 → 𝑥 = ±√961 = ±31 ; 𝑥 = −31 → 𝑛𝑜 𝑒𝑠 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛
𝑥
30
9. Si 𝐼, significa los ingresos de una empresa en bolivianos y 𝐸 los egresos. La empresa tiene utilidad o
ganancia si se verifica la relación:
a) −𝐼 2 + log 𝐼(𝐸𝐼 ) < log 𝐸 𝐼 + 𝐸 2 + log 𝐼 𝐸 b) log𝐸 (𝐸 + 𝐼 ) − log𝐼 (𝐸 + 𝐼 ) < 𝐼 − 𝐸
c) 𝐼𝐸 − 𝐸 2 < (𝐸 − 𝐼 )2 − 𝐼 2 d) 𝐼 − log 𝐸 (𝐼 − 𝐸 ) < log 𝐼 (𝐸 − 𝐼 ) + 𝐸 e) ninguno
Solución:
La empresa tiene utilidad o ganancia cuando 𝐼 > 𝐸 ó 𝐼 − 𝐸 > 0 ó 𝐸 − 𝐼 < 0
d) 𝐼 − log 𝐸 (𝐼 − 𝐸 ) < log𝐼 (𝐸 − 𝐼 ) + 𝐸
𝐼 − log𝐸 (𝐼 − 𝐸 ) < log 𝐼 (𝐸 − 𝐼 ) + 𝐸 → 𝐸 − 𝐼 < 0 𝑝𝑜𝑟 𝑙𝑜 𝑡𝑎𝑛𝑡𝑜 𝑛𝑜 𝑒𝑥𝑖𝑠𝑡𝑒 log𝐼 (𝐸 − 𝐼 )
c) 𝐼𝐸 − 𝐸 2 < (𝐸 − 𝐼 )2 − 𝐼 2
2
𝐼𝐸 − 𝐸 2 < (𝐸 − 𝐼 )2 − 𝐼 2 → 𝐼𝐸 − 𝐸 2 < 𝐸 2 − 2𝐸𝐼 + 𝐼 2 − 𝐼 2 → 3𝐸𝐼 < 2𝐸 2 → 𝐼 < 𝐸 → 𝑙𝑎 𝑒𝑚𝑝𝑟𝑒𝑠𝑎 𝑡𝑒𝑛𝑑𝑟𝑖𝑎 𝑝é𝑟𝑑𝑖𝑑𝑎𝑠
3
b) log 𝐸 (𝐸 + 𝐼 ) − log 𝐼 (𝐸 + 𝐼 ) < 𝐼 − 𝐸
log𝐸 (𝐸 + 𝐼 ) 1
log 𝐸 (𝐸 + 𝐼 ) − log 𝐼 (𝐸 + 𝐼 ) < 𝐼 − 𝐸 → log𝐸 (𝐸 + 𝐼 ) − < 𝐼 − 𝐸 → log 𝐸 (𝐸 + 𝐼 ) (1 − )<𝐼−𝐸
log𝐸 𝐼 log 𝐸 𝐼
𝐼
log𝐸 𝐼 − 1 log𝐸 𝐼 − log 𝐸 𝐸 log 𝐸 ( )
𝐸
log 𝐸 (𝐸 + 𝐼 ) ( ) < 𝐼 − 𝐸 → log 𝐸 (𝐸 + 𝐼 ) ( ) < 𝐼 − 𝐸 → log 𝐸 (𝐸 + 𝐼 ) ( )<𝐼−𝐸
log 𝐸 𝐼 log 𝐸 𝐼 log 𝐸 𝐼
𝐼 𝐸
log 𝐸 (𝐸 + 𝐼 ) (log𝐼 ( )) < 𝐼 − 𝐸 → − log𝐼 ( ) log𝐸 (𝐸 + 𝐼 ) < 𝐼 − 𝐸
𝐸 𝐼
𝐸
Si 𝐼 > 𝐸 entonces: log 𝐼 ( 𝐼 ) < 0
Por lo tanto, la relación: log 𝐸 (𝐸 + 𝐼 ) − log 𝐼 (𝐸 + 𝐼 ) < 𝐼 − 𝐸 se cumple.
a) −𝐼 2 + log 𝐼(𝐸𝐼 ) < log 𝐸 𝐼 + 𝐸 2 + log 𝐼 𝐸
−𝐼 2 + log𝐼 (𝐸𝐼 ) < log𝐸 𝐼 + 𝐸 2 + log 𝐼 𝐸 → log𝐼 𝐸 + log 𝐼 𝐼 < log 𝐸 𝐼 + 𝐸 2 + log 𝐼 𝐸 + 𝐼 2
𝐸
1 − log 𝐸 𝐼 < 𝐼 2 + 𝐸 2 → log𝐸 𝐸 − log 𝐸 𝐼 < 𝐼 2 + 𝐸 2 → log𝐸 ( ) < 𝐼 2 + 𝐸 2
𝐼
𝐸
Si 𝐼 > 𝐸 entonces: log 𝐼 ( 𝐼 ) < 0
Por lo tanto, la relación: −𝐼 2 + log𝐼 (𝐸𝐼 ) < log 𝐸 𝐼 + 𝐸 2 + log 𝐼 𝐸 se cumple.
−𝐼 2 + log 𝐼 (𝐸𝐼 ) < log 𝐸 𝐼 + 𝐸 2 + log 𝐼 𝐸 a)
log 𝐸 (𝐸 + 𝐼 ) − log 𝐼 (𝐸 + 𝐼 ) < 𝐼 − 𝐸 b)
10. Un peón tiene que echar una carretilla de abono al pie de cada árbol de una fila de 20 árboles, los cuales
están a 6 metros uno de otro. Si la carga de abono está en línea recta con los árboles y a 8 metros
delante del primer árbol, ¿cuál es la distancia total que tiene que recorrer el peón si al final deja la
carretilla junto a la carga de abono?
a) 2880 m. b) 2600 m. c) 2280 m. d) 3200 m. e) ninguno
31
Solución:
A A A A A A
ABONO
1 2 3 4 19 20
…
8 m. 6 m. 6 m. 6 m. 6 m.
Con las distancias recorridas, del abono al árbol y del árbol al abono, se forma una progresión:
8 + 8,8 + 6 + 6 + 8,8 + 6 + 6 + 6 + 6 + 8,8 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 8, … , 𝑎20
16,16 + 12,16 + 24,16 + 36, … , 𝑎20
16,16 + 12,16 + 2(12), 16 + 3(12), … , 𝑎20 → 𝑝𝑟𝑜𝑔𝑟𝑒𝑠𝑖ó𝑛 𝑎𝑟𝑖𝑡𝑚é𝑡𝑖𝑐𝑎 𝑐𝑜𝑛 𝑟 = 12 𝑦 𝑛 = 20
𝑎𝑛 = 𝑎1 + (𝑛 − 1)𝑟 → 𝑎20 = 16 + (20 − 1)(12) = 16 + 19(12) = 16 + 228 = 244
La distancia total que tiene que recorrer el peón es:
𝑛 20
𝑆𝑛 = (𝑎1 + 𝑎𝑛 ) → 𝑆20 = (16 + 244) = 10(260) = 2600
2 2
2600 m. b)
32
EXAMEN DE ADMISIÓN I-2013 (segunda opción)
Carreras: Contaduría Pública, Economía y Administración de Empresas
1. Simplificar la expresión:
1 3 −1
3 −( ) 10
6 5
√ ×
3 0 3 −2 2
√3 − (1) + 1 ( )
2
+
3
4 8 8
1 1
a) −3 b) −3 c) 3 d) e) ninguno
3
Solución:
1 3 −1 1 5
3 −( ) 10 3 − 10
6 5 6 3
√ × =√ ×
3 0 3 −2 2 3 3 1 2 2 2
√3 − (1) + 1 ( )
2
+
3 √ − 1 + ( ) +
3 3
4 8 8 4 8
9 3
3
− − 10 3 10 3
3
6 2
×
√3 1 4 2 = √ 1 × 10 = √3 × 9 = √27 = 3
√− + −
2 9 3 9
8
3 c)
2. José gastó el 25% de lo que no gastó y le quedan Bs. 160. ¿Cuánto tenía inicialmente?
a) 200 b) 240 c) 220 d) 180 e) ninguno
Solución:
Sea:
X = cantidad que tenía José inicialmente
25
𝑥 = 25% 𝑑𝑒 160 + 160 = (160) + 160 = 40 + 160 = 200
100
200 a)
3. El denominador, después de racionalizar la expresión:
√𝑎 + √𝑏
𝑒𝑠:
√𝑎 + √𝑏 + √𝑐
a) (𝑎 + 𝑏 − 𝑐 )2 − 4𝑎𝑏 b) (𝑎 + 𝑏 + 𝑐 )2 − 4𝑎 c) 4𝑎𝑏 + (𝑎 + 𝑏 − 𝑐 )2
d) 4𝑎𝑏 − (𝑎 + 𝑏 − 𝑐 )2 e) ninguno
Solución:
√𝑎 + √𝑏 √𝑎 + √𝑏 (√𝑎 + √𝑏) − √𝑐
= ∙
√𝑎 + √𝑏 + √𝑐 (√𝑎 + √𝑏) + √𝑐 (√𝑎 + √𝑏) − √𝑐
2 2
(√𝑎 + √𝑏) − √𝑐(√𝑎 + √𝑏) (√𝑎 + √𝑏) − √𝑐(√𝑎 + √𝑏)
2 =
(√𝑎 + √𝑏) − 𝑐 𝑎 + 2√𝑎𝑏 + 𝑏 − 𝑐
33
2 2
(√𝑎 + √𝑏) − √𝑐(√𝑎 + √𝑏) 2√𝑎𝑏 − (𝑎 + 𝑏 − 𝑐 ) [(√𝑎 + √𝑏) − √𝑐(√𝑎 + √𝑏)] [2√𝑎𝑏 − (𝑎 + 𝑏 − 𝑐 )]
∙ = 2
2√𝑎𝑏 + (𝑎 + 𝑏 − 𝑐 ) 2√𝑎𝑏 − (𝑎 + 𝑏 − 𝑐 ) (2√𝑎𝑏) − (𝑎 + 𝑏 − 𝑐 )2
2
[(√𝑎 + √𝑏) − √𝑐(√𝑎 + √𝑏)] [2√𝑎𝑏 − (𝑎 + 𝑏 − 𝑐 )]
4𝑎𝑏 − (𝑎 + 𝑏 − 𝑐 )2
4𝑎𝑏 − (𝑎 + 𝑏 − 𝑐 )2 d)
1 𝑎
4. Si 𝑔(𝑡) = hallar 𝑔 ( )
√𝑡−1 𝑎+1
1 𝑎
a) √𝑎 + 1 b) √−(𝑎 + 1) c) √𝑎+1 d) e) ninguno
𝑎+1
Solución:
𝑎 1 1 1
𝑔( )= = =√ 1 = √−(𝑎 + 1)
𝑎+1 𝑎 𝑎−𝑎−1 − 𝑎+1
√𝑎+1 − 1 √ 𝑎+1
√−(𝑎 + 1) b)
5. Seis personas comprarían una casa, invirtiendo partes iguales, pero 2 de ellas desistieron del negocio y
cada una de las restantes tuvo que invertir $us 4.000 más. ¿Cuál era el valor de la casa?
a) $us 10.000 b) $us 12.000 c) $us 8.000 d) $us 16.000 e) ninguno
Solución:
Sea:
X = valor de la casa
𝑥 𝑥 𝑥 𝑥 1
= + 4000 → − = 4000 → 𝑥 = 4000 → 𝑥 = 48000
4 6 4 6 12
$us 48.000 e)
6. Un almacenero ha vendido toda su provisión de vino y de sidra en la siguiente forma: la mitad de las de
2
vino a Bs. 156 cada uno y el resto a Bs. 168 cada uno; los de las de sidra a Bs. 100 cada uno y el resto
3
a Bs. 112 cada uno, recibiendo por toda la venta Bs. 11100. El número de botellas de sidra era el doble
que las de vino. ¿El total de botellas vendidas es?
a) 60 b) 105 c) 75 d) 90 e) ninguno
Solución:
Sea:
X = número de botellas de vino

Y = número de botellas de sidra
34
1 1 2 1
𝑥(156) + 𝑥(168) + 𝑦(100) + 𝑦(112) = 11100
{2 2 3 3
𝑦 = 2𝑥
324 312
𝑥+ (2𝑥 ) = 11100 → 162𝑥 + 208𝑥 = 11100
2 3
11100
370𝑥 = 11100 → 𝑥 = = 30
370
𝑦 = 2𝑥 = 2(30) = 60
El total de botellas vendidas es:
𝑥 + 𝑦 = 30 + 60 = 90
90 d)
𝑥
7. La suma de las raíces en valor absoluto de la ecuación: (100)(10𝑥 ) = √10005 , es:
Solución:
𝑥 15 15
(100)(10𝑥 ) = √10005 → (102 )(10𝑥 ) = 𝑥√(103 )5 → 10𝑥+2 = 10 𝑥 → 𝑥 + 2 =
𝑥
𝑥 2 + 2𝑥 − 15 = 0 → (𝑥 − 3)(𝑥 + 5) = 0 → 𝑥 = 3 ó 𝑥 = −5
La suma de las raíces en valor absoluto es:
|𝑥1 | + |𝑥2 | = |3| + |−5| = 3 + 5 = 8
8 e)
8. José compró cierto número de caballos por Bs. 4000. Se le murieron 2 caballos y vendiendo cada uno
de los restantes a Bs. 60 más de lo que le costó cada uno, ganó en total Bs. 80. La suma de los caballos
comprados y el costo de cada uno, es igual a:
a) 210 b) 220 c) 200 d) 230 e) ninguno
Solución:
Sea:
X = cantidad de caballos que compró José por Bs. 4000
4000
𝐶𝑜𝑠𝑡𝑜 𝑢𝑛𝑖𝑡𝑎𝑟𝑖𝑜 = [𝐵𝑠./𝑐𝑎𝑏𝑎𝑙𝑙𝑜 ]
𝑥
4000 4000 + 60𝑥

( + 60) (𝑥 − 2) − 4000 = 80 → ( ) (𝑥 − 2) = 4080
𝑥 𝑥
(400 + 6𝑥)(𝑥 − 2) = 408𝑥 → 400𝑥 − 800 + 6𝑥 2 − 12𝑥 = 408𝑥 → 6𝑥 2 − 20𝑥 − 800 = 0 → 3𝑥 2 − 10𝑥 − 400 = 0
40
(3𝑥 − 40)(𝑥 + 10) = 0 → 𝑥 = ó 𝑥 = −10 → 𝑛𝑜 𝑒𝑠 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛
3
El valor de x debe ser un número entero porque es la cantidad de caballos.
40
𝑥= ≈ 13
3
El costo unitario es:
35
4000 4000
𝐶𝑜𝑠𝑡𝑜 𝑢𝑛𝑖𝑡𝑎𝑟𝑖𝑜 = = [𝐵𝑠./𝑐𝑎𝑏𝑎𝑙𝑙𝑜]
𝑥 13
La suma de los caballos comprados y el costo de cada uno, es igual a:
4000 4000 4169 4169 e)

𝑥+ = 13 + = 13
𝑥 13 13
9. Hallar la solución para la ecuación: log 2(𝑥 ) + log 3(𝑥 ) = log 2(6)
a) 𝑥 = 2 b) 𝑥 = 1 c) 𝑥 = 3 d) 𝑥 = 4 e) ninguno
Solución:
log 2(𝑥 ) 1
log 2(𝑥 ) + log 3(𝑥 ) = log 2(6) → log 2(𝑥 ) + = log 2(3 ∙ 2) → (log 2 𝑥 ) (1 + ) = log 2 3 + log 2 2
log 2 3 log 2 3
log2 3 + 1 log 2 𝑥 log2 3 + 1

(log 2 𝑥 ) ( ) = log 2 3 + 1 → = → log2 𝑥 = log 2 3 → 𝑥 = 3
log 2 3 log 2 3 log2 3 + 1
𝑥=3 c)
10. Un estudiante que ahorró cada año la mitad de lo que ahorró el año anterior, ahorró el quinto año Bs.
160. ¿Cuánto ha ahorrado en los 5 años?
a) Bs. 2.560 b) Bs. 4.960 c) Bs. 2.330 d) Bs. 4.800 e) ninguno
Solución:
Según el problema se forma una progresión geométrica:
1
𝑎1 , 𝑎2 , … , 𝑎5 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 𝑟 = ; 𝑛 = 5 𝑦 𝑎5 = 160
2
Se calcula el primer término con la fórmula del último término:
1 5−1
𝑎𝑛 = 𝑎1 𝑟 𝑛−1 → 𝑎5 = 160 = 𝑎1 ( ) → 𝑎1 = 24 × 160 = 16 × 160 = 2560
2
Luego lo que ahorró en los 5 años es:
1 5
𝑎1 (𝑟 𝑛 − 1) 2560 ((2) − 1) 2560 (1−32)
32
𝑆𝑛 = → 𝑆5 = 1 = 1 = −2(80)(−31) = 4960
𝑟−1 −1 −
2 2
Bs. 4960 b)
36
EXAMEN DE ADMISIÓN II-2013 (primera opción)
Carreras: Economía, Administración de Empresas y Contaduría Pública – Programas: Ing. Financiera e Ing.
Comercial
Cochabamba, sábado 20 de julio de 2013
1. Se emplean 10 hombres durante 5 días trabajando 4 horas diarias para cavar una zanja de 10 metros
de largo, 6 metros de ancho y 4 metros de profundidad. ¿Cuántos días necesitarán 6 hombres trabajando
3 horas diarias, para cavar otra zanja de 15 metros de largo, 3 metros de ancho y 8 metros de
profundidad, en un terreno de doble dificultad?
75 75 100 100
4 6 3 6
Solución:
10 h. 5días 4 hr/día 10 ∙ 6 ∙ 4 = 240 [𝑚3 ]
6 h. X días 3 hr/día 15 ∙ 3 ∙ 8 = 360 [𝑚3 ]
6 3 240 5 50
∙ ∙ = →𝑥=
10 4 360 𝑥 3
Si el terreno es de doble dificultad, entonces necesitarán el doble de días:
50 100 100 c)
2( )= 𝑑í𝑎𝑠
3 3 3
2. Resolver:
−1 −1
√𝑎+√𝑏 √𝑎+√𝑏
𝑎 ( 2𝑏 ) + 𝑏 ( 2𝑎√𝑏 ) 1
√𝑎
−1 −1 ∗ −1
𝑎+√𝑎𝑏 𝑏+√𝑎𝑏 (𝑎 + 𝑏 + 2√𝑎𝑏)
( ) +( )
2𝑎𝑏 2𝑎𝑏
a) (𝑎 + √𝑎𝑏)(𝑏 + √𝑎𝑏) b) (𝑎 + √𝑎𝑏)(𝑎 − √𝑎𝑏) c) (𝑎 − √𝑎𝑏)(𝑎 + √𝑎𝑏)
d) 2𝑎𝑏 e) ninguno
Solución:
−1 −1
√𝑎+√𝑏 √𝑎+√𝑏 2𝑏√𝑎 2𝑎√𝑏
𝑎( ) +𝑏( ) 1 𝑎( ) +𝑏( )
2𝑏√𝑎 2𝑎√𝑏 √𝑎+√𝑏 √𝑎+√𝑏
−1 −1 ∗ −1 = 2𝑎𝑏 2𝑎𝑏 ∗ (𝑎 + 𝑏 + 2√𝑎𝑏)
(
𝑎+√𝑎𝑏
) +(
𝑏+√𝑎𝑏
) (𝑎 + 𝑏 + 2√𝑎𝑏) +
𝑎+√𝑎𝑏 𝑏+√𝑎𝑏
2𝑎𝑏 2𝑎𝑏
2𝑎𝑏√𝑎+2𝑎𝑏√𝑏 2𝑎𝑏(√𝑎+√𝑏)
√𝑎+√𝑏 √𝑎+√𝑏
∗ (𝑎 + 𝑏 + 2√𝑎𝑏) = ∗ (𝑎 + 𝑏 + 2√𝑎𝑏)
2𝑎𝑏(𝑏+√𝑎𝑏)+2𝑎𝑏(𝑎+√𝑎𝑏) 2𝑎𝑏(𝑏+√𝑎𝑏+𝑎+√𝑎𝑏)
(𝑎+√𝑎𝑏)(𝑏+√𝑎𝑏) (𝑎+√𝑎𝑏 )(𝑏+√𝑎𝑏)
(𝑎 + √𝑎𝑏)(𝑏 + √𝑎𝑏)
∗ (𝑎 + 𝑏 + 2√𝑎𝑏) = (𝑎 + √𝑎𝑏)(𝑏 + √𝑎𝑏)
𝑎 + 𝑏 + 2√𝑎𝑏
(𝑎 + √𝑎𝑏)(𝑏 + √𝑎𝑏) a)
37
3. Realiza las operaciones indicadas y simplifica el resultado:
2 15
1 − 𝑥 − 𝑥2
1 12
1 − 𝑥 − 𝑥2
𝑥+5 𝑥−5 𝑥+5 𝑥−5

𝑥−4 𝑥+4 𝑥+4 𝑥−4
Solución:
2 15 𝑥 2 −2𝑥−15
1 − 𝑥 − 𝑥2 𝑥 2 − 2𝑥 − 15 (𝑥 − 5)(𝑥 + 3) 𝑥 − 5
𝑥2
1 12 = 𝑥 2 −𝑥−12
= = =
1 − 𝑥 − 𝑥2 𝑥 2 − 𝑥 − 12 (𝑥 + 3)(𝑥 − 4) 𝑥 − 4
𝑥2
𝑥−5
𝑥−4 d)
𝑔(3𝑥+5)−𝑔(𝑥)
4. Si 𝑔(𝑥 ) = 𝑥 2 − 3𝑥 + 2 hallar
2
3𝑥+5
a) 4𝑥 2 + 12𝑥 + 5 b) 3𝑥 + 5 c) d) 4𝑥 2 + 12𝑥 e) ninguno
𝑥 2 −3𝑥+2
Solución:
𝑔(3𝑥 + 5) − 𝑔(𝑥) (3𝑥 + 5)2 − 3(3𝑥 + 5) + 2 − (𝑥 2 − 3𝑥 + 2)

=
2 2
𝑔(3𝑥 + 5) − 𝑔(𝑥) 9𝑥 2 + 30𝑥 + 25 − 9𝑥 − 15 + 2 − 𝑥 2 + 3𝑥 − 2

=
2 2
𝑔(3𝑥 + 5) − 𝑔(𝑥) 8𝑥 2 + 24𝑥 + 10

= = 4𝑥 2 + 12𝑥 + 5
2 2
4𝑥 2 + 12𝑥 + 5 a)
5. Una librería vende cierto número de docenas de lápices de la siguiente forma: la quinta parte a Bs. 58
la docena, la mitad del resto a Bs. 60 la docena y la otra mitad a Bs. 61 la docena, recibe en total la
suma de Bs. 7200. ¿Cuántas docenas de lápices vendió?
a) 110 b) 120 c) 130 d) 140 e) ninguno

Solución:
Sea:
X = número de docenas de lápices vendidos
1 1 4 1 4 58 120 122
𝑥(58) + ( 𝑥) (60) + ( 𝑥) (61) = 7200 → 𝑥+ 𝑥+ 𝑥 = 7200
5 2 5 2 5 5 5 5
300 7200
𝑥 = 7200 → 𝑥 = = 120
5 60
120 b)
38
6. La suma de las raíces del sistema de ecuaciones es:
1 1 1
+ =
𝑦 𝑧 20
1 1 1
+ =
𝑥 𝑦 12
1 1 1
{𝑥 + 𝑧 = 15
a) 110 b) 130 c) 120 d) 140 e) ninguno
Solución:
Se aplica un cambio de variable:
1 1 1
=𝑚 ; =𝑛 ; =𝑝
𝑥 𝑦 𝑧
1
𝑛+𝑝 = (𝐼) 1
20
1 (𝑚 + 𝑛 = ) (−1) 1 1 1 1
12
𝑚+𝑛 = (𝐼𝐼) → 𝐼𝐼 𝑦 𝐼𝐼𝐼 → { 1
→ 𝑝−𝑛 = − →𝑝=𝑛+ −
12 15 12 15 12
1 𝑚+𝑝=
15
{𝑚 + 𝑝 = (𝐼𝐼𝐼)
15
Remplazando en I:
1 1 1 1 1 1 1 4 1 1 1
𝑛+𝑝 = → 𝑛+𝑛+ − = → 2𝑛 = + − → 2𝑛 = →𝑛= →𝑛= = → 𝑦 = 30
20 15 12 20 20 12 15 60 30 𝑦 30
1 1 1 1 1 1 1 1
𝑝=𝑛+ − →𝑝= + − →𝑝= →𝑝= = → 𝑧 = 60
15 12 30 15 12 60 𝑧 60
1 1 1 3 1 1 1
𝑚+𝑛 = →𝑚= − →𝑚= →𝑚= →𝑚= = → 𝑥 = 20
12 12 30 60 20 𝑥 20
𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 20 + 30 + 60 = 110
110 a)
7. Si al resultado de la siguiente ecuación: 9𝑥 + 3𝑥+1 = 810 le sumamos 9, entonces tenemos:
a) 6 b) 9 c) 12 d) 15 e) ninguno
Solución:
9𝑥 + 3𝑥+1 = 810 → 32𝑥 + 3𝑥 (3) − 810 = 0
(3𝑥 )2 + 3(3𝑥 ) − 810 = 0 → 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑙𝑎 𝑓𝑜𝑟𝑚𝑎 𝑑𝑒 𝑢𝑛𝑎 𝑒𝑐𝑢𝑐𝑖ó𝑛 𝑑𝑒 𝑠𝑒𝑔𝑢𝑛𝑑𝑜 𝑔𝑟𝑎𝑑𝑜
(3𝑥 − 27)(3𝑥 + 30) = 0 → 3𝑥 = 27 ó 3𝑥 = −30 → 𝑛𝑜 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛
3𝑥 = 27 → 3𝑥 = 33 → 𝑥 = 3 → 𝑥 + 9 = 3 + 9 = 12
12 c)
8. En una fábrica se gasta diariamente para los jornales de 75 obreros (hombres y mujeres), la cantidad
de Bs. 7200. Los jornales de los hombres suman tanto como de las mujeres. Calcular el número de
mujeres, sabiendo que el jornal del hombre excede en Bs. 40 al de las mujeres.
a) 55 b) 30 c) 20 d) 45 e) ninguno
Solución:
39
Sea:
7200÷2
X = número de hombres 𝑗𝑜𝑟𝑛𝑎𝑙 =
𝑥
7200÷2
Y = número de mujeres 𝑗𝑜𝑟𝑛𝑎𝑙 =
𝑦
𝑥 + 𝑦 = 75 𝑥 = 75 − 𝑦
90 90
{3600 3600 → {90 90 → − =1
= + 40 − = 1 75 − 𝑦 𝑦
𝑥 𝑦 𝑥 𝑦
90𝑦 − 90(75 − 𝑦)
= 1 → 90𝑦 − 6750 + 90𝑦 = 75𝑦 − 𝑦 2
𝑦(75 − 𝑦)
𝑦 2 + 105𝑦 − 6750 = 0 → (𝑦 − 45)(𝑦 + 150) = 0 → 𝑦 = 45 ó 𝑦 = −150 → 𝑛𝑜 𝑒𝑠 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛
45 d)
9. Hallar el producto de las raíces de la siguiente ecuación de logaritmos:
log 3 𝑥 log3 𝑥 − log 3 𝑥 3 − 10 = 0
1 1
a) 9 b) 27 c) d) e) ninguno
9 27
Solución:
log 3 𝑥 log3 𝑥 − log 3 𝑥 3 − 10 = 0 → (log 3 𝑥)(log 3 𝑥) − 3 log 3 𝑥 − 10 = 0
(log 3 𝑥)2 − 3(log 3 𝑥) − 10 = 0 → 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑙𝑎 𝑓𝑜𝑟𝑚𝑎 𝑑𝑒 𝑢𝑛𝑎 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑑𝑒 𝑠𝑒𝑔𝑢𝑛𝑑𝑜 𝑔𝑟𝑎𝑑𝑜
1
(log 3 𝑥 − 5)(log3 𝑥 + 2) = 0 → log3 𝑥 = 5 ó log 3 𝑥 = −2 → 𝑥 = 35 = 243 ó 𝑥 = 3−2 =
9
Si 𝑥 = 35 :
(log 3 𝑥)2 − 3(log 3 𝑥) − 10 = 0 → (log 3 35 )2 − 3(log 3 35 ) − 10 = 0 → 25 − 15 − 10 = 0 → 0 = 0
Si 𝑥 = 3−2 :
(log 3 𝑥)2 − 3(log 3 𝑥) − 10 = 0 → (log 3 3−2 )2 − 3(log 3 3−2 ) − 10 = 0 → (−2)2 − 3(−2) − 10 = 0
4 + 6 − 10 = 0 → 0 = 0
27 b)
𝑥1 ∙ 𝑥2 = 35 ∙ 3−2 = 33 = 27
10. Se compra un terreno de 100 hectáreas en Chapare, a pagar en 15 años, de la siguiente manera: el
primer año Bs. 10, el segundo año Bs. 30, el tercer año Bs. 90 y así sucesivamente. ¿Cuál es el importe
total de la compra?
a) 71744530 b) 71474530 c) 77144530 d) 74714530 e) ninguno
Solución:
Según el problema se forma una progresión geométrica:
30
10,30,90, … , 𝑎15 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 𝑟 = = 3; 𝑛 = 15 𝑦 𝑎1 = 10
10
40
El importe total es la suma de todos los términos de la progresión:
𝑎1 (𝑟 𝑛 − 1) 10(315 − 1)
𝑆𝑛 = → 𝑆15 = = 5(315 − 1)
𝑟−1 3−1
315 = (33 )5 = 33 ∙ 33 ∙ 33 ∙ 33 ∙ 33 = 27 ∙ 27 ∙ 27 ∙ 27 ∙ 27 = 27(7292 ) = 27(531441) = 14348907
𝑆15 = 5(14348907 − 1) = 5(14348906) = 71744530
71744530 a)
41
EXAMEN DE ADMISIÓN II-2013 (segunda opción)
Carreras: Economía, Contaduría Pública y administración de Empresas
1. Efectuar la siguiente operación:

2 3 1
√18 + √50 − √45
3 5 3
a) 2√5 + √2 b) 2√5 − √2 c) 5√2 + √5 d) 5√2 − √5 e) ninguno
Solución:
2 3 1 2 3 1
√18 + √50 − √45 = √2 × 32 + √2 × 52 − √32 × 5 = 2√2 + 3√2 − √5 = 5√2 − √5
3 5 3 3 5 3
5√2 − √5 d)
2. La persona A inicia un negocio con un capital de Bs. 2000; a los 4 meses se asocia la persona B, quién
aporta a la sociedad Bs. 2000, 3 meses más tarde admiten a la persona C, que también aporta Bs. 2000
a la sociedad. Al cumplirse el año de iniciado el negocio, este arroja una utilidad total de Bs. 1250 para
repartir entre los tres socios. ¿Cuánto recibe cada uno?
a) A: Bs. 650 b) A: Bs. 600 c) A: Bs. 550 d) A: Bs. 600 e) ninguno
B: Bs. 350 B: Bs. 400 B: Bs. 450 B: Bs. 450

C: Bs. 250 C: Bs. 250 C: Bs. 250 C: Bs. 200
Solución:
𝐿𝑎 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑜𝑛𝑎 𝐴 𝑒𝑠𝑡𝑢𝑣𝑜 12 𝑚𝑒𝑠𝑒𝑠 𝑐𝑜𝑛 𝑢𝑛 𝑎𝑝𝑜𝑟𝑡𝑒 𝑑𝑒 𝐵𝑠. 2000 𝑠𝑢 𝑖𝑛𝑣𝑒𝑟𝑠𝑖ó𝑛 𝑒𝑠 12 × 2000 = 24000
𝐿𝑎 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑜𝑛𝑎 𝐵 𝑒𝑠𝑡𝑢𝑣𝑜 8 𝑚𝑒𝑠𝑒𝑠 𝑐𝑜𝑛 𝑢𝑛 𝑎𝑝𝑜𝑟𝑡𝑒 𝑑𝑒 𝐵𝑠. 2000 𝑠𝑢 𝑖𝑛𝑣𝑒𝑟𝑠𝑖ó𝑛 𝑒𝑠 8 × 2000 = 16000
𝐿𝑎 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑜𝑛𝑎 𝐶 𝑒𝑠𝑡𝑢𝑣𝑜 𝑐𝑜𝑛 𝑢𝑛 𝑎𝑝𝑜𝑟𝑡𝑒 𝑑𝑒 𝐵𝑠. 2000 𝑠𝑢 𝑖𝑛𝑣𝑒𝑟𝑖ó𝑛 𝑒𝑠 5 × 2000 = 10000
Lo que recibe cada socio es:

24000
𝑃𝑒𝑟𝑠𝑜𝑛𝑎 𝐴 → × (1250) = 600
50000
16000
𝑃𝑒𝑟𝑠𝑜𝑛𝑎 𝐵 → × (1250) = 400
50000
10000
𝑃𝑒𝑟𝑠𝑜𝑛𝑎 𝐶 → × (1250) = 250
50000
A: Bs. 600
B: Bs. 400 b)
C: Bs. 250
3. Si a los términos de una fracción irreductible se le suma el cuádruple del denominador; y al resultado
se le resta la fracción, tendríamos la misma fracción, ¿cuál es la fracción original?
4 4 3 9
9 3 5 4
Solución:
Sea:
𝑥
→ 𝑙𝑎 𝑓𝑟𝑎𝑐𝑐𝑖ó𝑛 𝑏𝑢𝑠𝑐𝑎𝑑𝑎 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 𝑦 ≠ 0
𝑦
42
𝑥 + 4𝑦 𝑥 𝑥 𝑥 + 4𝑦 2𝑥 𝑥 4
− = → = → 𝑥 + 4𝑦 = 10𝑥 → 9𝑥 = 4𝑦 → =
𝑦 + 4𝑦 𝑦 𝑦 5𝑦 𝑦 𝑦 9
4
a)
9
𝑥 1 1
4. Si 𝑝(𝑥 ) = 1+𝑥 , 𝑓 (𝑥 ) = 1+𝑥 , 𝑔(𝑥 ) = 𝑥 y además 𝑝{𝑓[𝑔(𝑥 )]} = 10. Calcular el valor de x:
1 1
a) b) c) 12 d) 8 e) ninguno
10 9
Solución:
1
1 1 1 1 1
𝑝{𝑓[𝑔(𝑥 )]} = → 𝑝{𝑓 [𝑥 ]} = → 𝑝{ }= → 1+𝑥1 =
10 10 1+𝑥 10 1 + 10
1+𝑥
1
1 1 1 8 d)
1+𝑥
1+𝑥+1 = → = → 𝑥 + 2 = 10 → 𝑥 = 8
10 𝑥 + 2 10
1+𝑥
5. Un gavilán vio una bandada de palomas y le preguntó a una de ellas ¿cuántas son ustedes? y le
respondió: nosotras, más nosotras, más la mitad de nosotras, más la cuarta parte de nosotras y más
usted señor gavilán sumamos 100, ¿cuántas son las palomas?
a) 30 b) 32 c) 34 d) 38 e) ninguno
Solución:
Sea:
X = cantidad de palomas
1 1 1 1 11
𝑥 + 𝑥 + 𝑥 + 𝑥 + 1 = 100 → (2 + + ) 𝑥 = 99 → 𝑥 = 99 → 𝑥 = 36
2 4 2 4 4
36 e)
1
6. El doble de la edad de A excede en 50 años a la edad de B, y de la edad de B es 35 años menos que la
4
edad de A. Hallar la suma de las edades de A y B.
a) 65 b) 75 c) 85 d) 95 e) ninguno
Solución:
Sea:
X = edad de A
Y = edad de B
2𝑥 = 𝑦 + 50
(2𝑥 − 𝑦 = 50)(−1)
{1 →{ → 2𝑥 = 90 → 𝑥 = 45 ; 𝑦 = 2𝑥 − 50 = 2(45) − 50 = 90 − 50 = 40
𝑦 = 𝑥 − 35 4𝑥 − 𝑦 = 140
4
𝑥 + 𝑦 = 45 + 40 = 85
85 c)
7. ¿Cuál es el resultado de la siguiente potencia?
3 1 1 2
(𝑥 4 − 𝑥 4 + 𝑥 −4 )
3 1 1 3 1 1 3 1 1
a) 𝑥 2 − 2𝑥 + 3𝑥 2 − 2 + 𝑥 −2 b) 𝑥 2 + 2𝑥 − 3𝑥 2 − 2 + 𝑥 −2 c) 𝑥 2 − 2𝑥 + 3𝑥 2 + 2 − 𝑥 −2
43
3 1 1
−2
d) 𝑥 2 − 2𝑥 − 3𝑥 2 + 2 + 𝑥 e) ninguno
Solución:
3 1 1 2 3 1 1 3 1 1
(𝑥 4 − 𝑥 4 + 𝑥 −4 ) = (𝑥 4 − 𝑥 4 + 𝑥 −4 ) (𝑥 4 − 𝑥 4 + 𝑥 −4 )
3 1 1 1 1 3 1 1
𝑥 2 − 𝑥 + 𝑥 2 − 𝑥 + 𝑥 2 − 𝑥 0 + 𝑥 2 − 𝑥 0 + 𝑥 −2 = 𝑥 2 − 2𝑥 + 3𝑥 2 − 2 + 𝑥 −2
3 1 1
𝑥 2 − 2𝑥 + 3𝑥 2 − 2 + 𝑥 −2 a)
√𝑥+4+√𝑥−4
8. Resolver la siguiente ecuación de segundo grado: = 𝑥 − 3 y ¿cuánto es la suma de las raíces?
√𝑥+4−√𝑥−4
a) 8 b) 9 c) 10 d) 11 e) ninguno
Solución:
2
√𝑥 + 4 + √ 𝑥 − 4 √𝑥 + 4 + √ 𝑥 − 4 √𝑥 + 4 + √𝑥 − 4 (√𝑥 + 4 + √𝑥 − 4)
=𝑥−3→ ∙ =𝑥−3→ =𝑥−3
√𝑥 + 4 − √ 𝑥 − 4 √𝑥 + 4 − √ 𝑥 − 4 √𝑥 + 4 + √𝑥 − 4 𝑥 + 4 − (𝑥 − 4)
𝑥 + 4 + 2√(𝑥 + 4)(𝑥 − 4) + 𝑥 − 4
= 𝑥 − 3 → 2𝑥 + 2√𝑥 2 − 16 = 8𝑥 − 24
8
2
2√𝑥 2 − 16 = 6𝑥 − 24 → (√𝑥 2 − 16) = (3𝑥 − 12)2 → 𝑥 2 − 16 = 9𝑥 2 − 72𝑥 + 144 → 8𝑥 2 − 72𝑥 + 160 = 0
𝑥 2 − 9𝑥 + 20 = 0 → (𝑥 − 5)(𝑥 − 4) = 0 → 𝑥 = 5 ó 𝑥 = 4
Si 𝑥 = 5:
√𝑥 + 4 + √𝑥 − 4 √5 + 4 + √5 − 4 3+1
=𝑥−3→ =5−3 → =2→2=2
√𝑥 + 4 − √𝑥 − 4 √5 + 4 − √5 − 4 3−1
Si 𝑥 = 4:
√𝑥 + 4 + √𝑥 − 4 √4 + 4 + √4 − 4 2√2
=𝑥−3→ = 4−3→ =1→1=1
√𝑥 + 4 − √𝑥 − 4 √4 + 4 − √4 − 4 2√2
La suma de las raíces es:

𝑥1 + 𝑥2 = 5 + 4 = 9 9 b)
9. Resolver la siguiente ecuación logarítmica:
log16 𝑥 + log4 𝑥 + log 2 𝑥 = 7
a) 4 b) 16 c) 8 d) 12 e) ninguno
Solución:
log2 𝑥 log 2 𝑥 log 2 𝑥 log2 𝑥
log16 𝑥 + log 4 𝑥 + log 2 𝑥 = 7 → + + log2 𝑥 = 7 → 4
+ + log2 𝑥 = 7
log 2 16 log2 4 log2 2 log2 22
1 1 7
( + + 1) log 2 𝑥 = 7 → log 2 𝑥 = 7 → log 2 𝑥 = 4 → 𝑥 = 24 → 𝑥 = 16
4 2 4
16 b)
44
10. Una piedra dejada caer libremente desde la azotea de un edificio recorre 16,1 pies en el primer segundo,
y en cada segundo posterior recorre 32,2 pies más que el segundo anterior. Si la piedra tarda 5 segundos
en llegar al suelo. ¿Cuál es la altura del edificio?
a) 449 pies b) 405,2 pies c) 402,5 pies d) 400,2 pies e) ninguno
Solución:
16,1; 𝑎2 ; … ; 𝑎5 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 𝑟 = 32,2 ; 𝑛 = 5 𝑦 𝑎1 = 16,1
Primero encontramos el último término:
𝑎𝑛 = 𝑎1 + (𝑛 − 1)𝑟 → 𝑎5 = 16,1 + (5 − 1)(32,2) → 16,1 + 4(32,2) = 16,1 + 128,8 = 144,9
Luego la altura del edificio será la suma de todos los términos la progresión:
𝑛 5 5 805
𝑆𝑛 = (𝑎1 + 𝑎𝑛 ) → 𝑆5 = (16,1 + 144,9) = (161) = = 402,5
2 2 2 2
402,5 pies c)
45
EXAMEN DE ADMISIÓN 1/2014 (PRIMERA OPCIÓN)
Carreras: Economía, Contaduría Pública y Administración de Empresas
1. El reloj de Pedro está retrasado 6 minutos con respecto al reloj de Antonio, pero el de éste está
adelantado 4 minutos con respecto a la hora del observatorio. ¿Cómo está el reloj de Pedro con respecto
al del observatorio?
a) 2 minutos b) 10 minutos c) −2 minutos d) 4 minutos e) ninguno
Solución:
Sea:
P = tiempo del reloj de Pedro
A = tiempo del reloj de Antonio
Ob. = tiempo del observatorio
𝑃 = 𝐴−6
{ → 𝑃 = 𝑂𝑏. +4 − 6 = 𝑂𝑏. −2
𝐴 = 𝑂𝑏. +4
El reloj de Pedro está retrasado 2 minutos con respecto al reloj del observatorio.
-2 minutos c)
2. Según un testamento una fortuna de 65000 bolivianos se reparte entre 3 personas en partes
inversamente proporcionales al sueldo de cada una que es 900, 1350 y 1800 bolivianos. ¿Cuánto
corresponde a la segunda persona?
a) 30000 b) 20000 c) 15000 d) 19000 e) ninguno
Solución:
Sea:
X = cantidad de dinero que recibe la primera persona
Y = cantidad de dinero que recibe la segunda persona
Z = cantidad de dinero que recibe la tercera persona
1 1
𝑥𝛼 → 𝑥 = 𝑘( )
900 900
1 1
𝑦𝛼 → 𝑦 = 𝑘( )
1350 1350
1 1
𝑧𝛼 → 𝑧 = 𝑘( )
1800 1800
Donde “k” es la constante de proporcionalidad.
1 1 1
𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 65000 → 𝑘 ( )+𝑘( )+𝑘( ) = 65000
900 1350 1800
1 1 1
( + + ) 𝑘 = 65000
900 1350 1800
1 10 1 1 2 1
( + + ) 𝑘 = 6500000 → ( + + ) 𝑘 = 6500000
9 135 18 9 27 18
13 6500000 × 54
(
) 𝑘 = 6500000 → 𝑘 = = 27000000
54 13
A la segunda persona le corresponde:
1 1
𝑦 = 𝑘( ) = 27000000 ( ) = 20000
1350 1350
20000 b)
46
3. Simplificar la expresión siguiente:
1 𝑛 1 −𝑛
(𝑎 + 𝑏) (𝑎 − 𝑏)
1 𝑛 1 −𝑛
(𝑏 + 𝑎) (𝑏 − 𝑎)
𝑎
a) −1 b) c) 0 d) 1 e) ninguno
𝑏
Solución:
1 𝑛 1 −𝑛 𝑎𝑏+1 𝑛 𝑎𝑏−1 −𝑛 𝑎𝑏+1 𝑛 𝑏 𝑛

(𝑎 + ) (𝑎 − ) ( ) ( ) ( ) ( )
𝑏 𝑏 𝑏 𝑏 𝑏 𝑎𝑏−1
= =
1 𝑛 1 −𝑛 𝑎𝑏+1 𝑛 𝑎𝑏−1 −𝑛 𝑎𝑏+1 𝑛 𝑎 𝑛
(𝑏 + ) (𝑏 − ) ( ) ( ) ( ) ( )
𝑎 𝑎 𝑎 𝑎 𝑎 𝑎𝑏−1
𝑎𝑏+1 𝑏 𝑛 𝑎𝑏+1 𝑛 1 d)
[( )( )]
𝑏 𝑎𝑏−1
𝑛 = [ 𝑎𝑏−1
𝑎𝑏+1 ] = 1𝑛 =1
𝑎𝑏+1 𝑎
[( )( )] 𝑎𝑏−1
𝑎 𝑎𝑏−1
4. Para cercar un corral rectangular se tiene 600 metros de malla de alambre, pero hay que dividir el corral
en 3 partes por 2 cercos paralelos a un lado. Si se utilizan x metros de una pared de piedra como un
lado del cercado. Expresar el área del corral como función de x si se tienden las divisiones paralelamente
a la pared de piedra.
3
a) 𝐴 = 300𝑥 − 2 𝑥 2 b) 𝐴 = 300𝑥 − 3𝑥 2 c) 𝐴 = 300𝑥 − 𝑥 2 d) 𝐴 = 300𝑥 − 2𝑥 2
e) ninguno
Solución:
3
2𝑦 + 3𝑥 = 600 𝑦 = 300 − 𝑥 3 3 2
{ →{ 2 → 𝐴 = 𝑥 (300 − 2 𝑥) = 300𝑥 − 2 𝑥
𝐴 = 𝑥𝑦
𝐴 = 𝑥𝑦
3
𝐴 = 300𝑥 − 𝑥 2 a)
2
5. El resultado de la ecuación siguiente sumado a su mitad es:
1
2√𝑥 − √4𝑥 − 3 =
√4𝑥 − 3
1 3 1
a) −1 b) c) d) −4 e) ninguno
4 2
Solución:
1
2√𝑥 − √4𝑥 − 3 = → 2√𝑥(4𝑥 − 3) − (4𝑥 − 3) = 1 → 2√4𝑥 2 − 3𝑥 = 4𝑥 − 2
√4𝑥 − 3
47
2
(√4𝑥 2 − 3𝑥) = (2𝑥 − 1)2 → 4𝑥 2 − 3𝑥 = 4𝑥 2 − 4𝑥 + 1 → 𝑥 = 1
El resultado de la ecuación sumado a su mitad es:
3
1 1 3 c)
𝑥 + 𝑥 = 1 + (1) = 2
2 2 2
6. Hallar la suma de las raíces del siguiente sistema de ecuaciones:
𝑎𝑥 − 𝑏𝑦 = 0
{ 𝑎+𝑏
𝑥+𝑦=
𝑎𝑏
𝑎𝑏 𝑎+𝑏 𝑎−𝑏 𝑎𝑏
𝑎+𝑏 𝑎𝑏 𝑎𝑏 𝑎−𝑏
Solución:
𝑏
𝑎𝑥 − 𝑏𝑦 = 0 𝑥= 𝑦
𝑎 𝑏 𝑎+𝑏 𝑏 𝑎+𝑏 𝑎+𝑏 𝑎+𝑏 1
{ 𝑎+𝑏→{ → 𝑦+𝑦 = → ( + 1) 𝑦 = →( )𝑦 = →𝑦=
𝑥+𝑦 = 𝑎+𝑏 𝑎 𝑎𝑏 𝑎 𝑎𝑏 𝑎 𝑎𝑏 𝑏
𝑎𝑏 𝑥+𝑦 =
𝑎𝑏
𝑏 𝑏 1 1
𝑥= 𝑦= ( )=
𝑎 𝑎 𝑏 𝑎
1 1 𝑎+𝑏
𝑥+𝑦= + =
𝑎 𝑏 𝑎𝑏
𝑎+𝑏
𝑎𝑏 b)
7. Hallar el valor de la siguiente expresión:

1
1 −4
(5 16)
1 3
243−5 ∗ 1287
2 3 1
a) 4 b) c) d) e) ninguno
3 2 4
Solución:
1 1 1 1
1 −4 81 −4 16 4 24 4 2
(5 ) ( ) ( ) ( 4) 2 1
16 16 81 3 3
1 3 = 1 3 = = 23
= 23
= = 2−2 =
243 −5
∗ 128 7 (35 ) −5
∗ (27 ) 7
3−1 ∗ 23 23 4
3 3
1
d)
4
8. Resolver la siguiente ecuación y hallar la diferencia positiva de sus raíces:

3
𝑥 3 + 8 = 9𝑥 2
Solución:
3 3 2 3
𝑥 3 + 8 = 9𝑥 2 → (𝑥 2 ) − 9𝑥 2 + 8 = 0 → 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑙𝑎 𝑓𝑜𝑟𝑚𝑎 𝑑𝑒 𝑢𝑛𝑎 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑑𝑒 𝑠𝑒𝑔𝑢𝑛𝑑𝑜 𝑔𝑟𝑎𝑑𝑜
48
3 3 3 3 2 2
(𝑥 2 − 8) (𝑥 2 − 1) = 0 → 𝑥 2 = 8 ó 𝑥 2 = 1 → 𝑥 = (23 )3 = 4 ó 𝑥 = 13 = 1
La diferencia entre las raíces es:
𝑥1 − 𝑥2 = 4 − 1 = 3 ó 𝑥2 − 𝑥1 = 1 − 4 = −3
La diferencia positiva es:
3 a)
𝑥1 − 𝑥2 = 4 − 1 = 3
9. Resolver la siguiente ecuación logarítmica:

log(𝑥 + 2)
log 5 (2𝑥 − 1) = 2 −
log 5
a) 3 b) 4,5 c) 4 d) 3,5 e) ninguno
Solución:
log(𝑥 + 2)
log 5 (2𝑥 − 1) = 2 − → log 5 (2𝑥 − 1) = 2 − log 5 (𝑥 + 2)
log 5
log 5 (2𝑥 − 1) + log 5 (𝑥 + 2) = 2
log 5[(2𝑥 − 1)(𝑥 + 2)] = 2 → (2𝑥 − 1)(𝑥 + 2) = 52 → 2𝑥 2 + 3𝑥 − 2 = 25 → 2𝑥 2 + 3𝑥 − 27 = 0
9
(2𝑥 + 9)(𝑥 − 3) = 0 → 𝑥 = − ó 𝑥=3
2
9
Si 𝑥 = − :
2
9
log(𝑥 + 2) 9 log (− + 2)
2
log 5 (2𝑥 − 1) = 2 − → log 5 (2 (− ) − 1) = 2 −
log 5 2 log 5
5
log (− )
2
log 5 (−10) = 2 −
log 5
5
log (− )
2
log 5 (−10) = 2 − → 𝑛𝑜 𝑒𝑥𝑖𝑠𝑡𝑒 𝑒𝑙 𝑙𝑜𝑔𝑎𝑟𝑖𝑡𝑚𝑜 𝑑𝑒 𝑢𝑛 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑛𝑒𝑔𝑎𝑡𝑖𝑣𝑜
log 5
9
∴𝑥=− 𝑛𝑜 𝑒𝑠 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛
2
Si 𝑥 = 3:
log(𝑥 + 2) log(3 + 2)
log 5 (2𝑥 − 1) = 2 − → log 5 (2 ∗ 3 − 1) = 2 − → log 5 (5) = 2 − 1 → 1 = 1
log 5 log 5
∴ 𝑥 = 3 𝑠𝑖 𝑒𝑠 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛
3 a)
1
10. Una persona viaja 50 kilómetros el primer día y en cada día posterior 5 2kilómetros menos de lo que
recorrió el día anterior. ¿Cuánto habrá recorrido al cabo de 8 días?
a) 426 kilómetros b) 246 kilómetros c) 624 kilómetros d) 264 kilómetros e) ninguno
49
Solución:
1 1 11
50,50 − 5 , 𝑎3 , … , 𝑎8 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 𝑟 = −5 = − ; 𝑛 = 8 𝑦 𝑎1 = 50
2 2 2
Primero se encuentra el último término:
11 11 23
𝑎𝑛 = 𝑎1 + (𝑛 − 1)𝑟 → 𝑎8 = 50 + (8 − 1) (− ) = 50 + 7 (− ) =
2 2 2
Al cabo de 8 días habrá recorrido:
𝑛 8 23 123
𝑆𝑛 = (𝑎1 + 𝑎𝑛 ) → 𝑆8 = (50 + ) = 4 ( ) = 246
2 2 2 2
246 kilómetros b)
50
EXAMEN DE ADMISIÓN 1/2014 (PRIMERA OPCIÓN) – Programas: Ing. Financiera e Ing. Comercial
ÁREA: MATEMÁTICAS
1. ¿Cuántos cuadrados se pueden hacer en la siguiente figura?
a) 16 b) 17 c) 21 d) 30 e) ninguno
Solución:
16 4 1 1
1 1 2 2
1 1
Número de cuadrados que se pueden formar en la figura:
16 + 4 + 1 + 1 + 1 + 1 + 2 + 2 + 1 + 1 = 16 + 4 + 4 + 4 + 2 = 16 + 8 + 4 + 2 = 16 + 8 + 6 = 16 + 14 = 30
30 d)
2. Un comerciante redujo en un 20% el precio de venta de cada uno de sus artículos. ¿En qué porcentaje
aumentaron sus ventas si se sabe que sus ingresos aumentaron en un 20%?
a) 20% b) 30% c) 40% d) 60% e) ninguno
Solución:
Por definición el ingreso es igual a:
𝐼
𝐼𝑛𝑔𝑟𝑒𝑠𝑜𝑠 = 𝑃𝑟𝑒𝑐𝑖𝑜 𝑑𝑒 𝑣𝑒𝑛𝑡𝑎 × 𝑐𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑣𝑒𝑛𝑑𝑖𝑑𝑎 𝑜 𝑣𝑒𝑛𝑡𝑎𝑠 → 𝐼 = 𝑃. 𝑉.× 𝑄 → 𝑄 =
𝑃. 𝑉.
51
Antes de la reducción del precio de venta y del aumento de los ingresos las ventas eran:
𝐼
𝑄=
𝑃. 𝑉.
Después de la reducción y aumento del precio de venta y los ingresos respectivamente:
𝐼 + 20% 𝑑𝑒 𝐼 𝐼 + 0,2 × 𝐼
𝑄′ = =
𝑃. 𝑉. −20% 𝑑𝑒 𝑃. 𝑉. 𝑃. 𝑉. −0,2 × 𝑃. 𝑉.
1,2 × 𝐼 𝐼 𝐼 𝐼 𝐼
𝑄′ = = 1,5 ( ) = (1 + 0,5) ( )= + 0,5 × ( )
0,8 × 𝑃. 𝑉. 𝑃. 𝑉. 𝑃. 𝑉. 𝑃. 𝑉. 𝑃. 𝑉.
𝐼 𝐼
𝑄′ = + 50% 𝑑𝑒 = 𝑄 + 50% 𝑑𝑒 𝑄
𝑃. 𝑉. 𝑃. 𝑉.
Las ventas aumentaron un 50%.

50% e)
3. El señor Carrillo tiene un terreno igual a la figura siguiente con sus respectivas dimensiones. Hallar la
expresión algebraica de la parte que le toca a cada uno de sus 4 hijos, en una distribución por igual.
𝑥(2𝑥+𝑦) 𝑥 2 +𝑦 2 𝑥(2𝑥+𝑦) 𝑥(2𝑥+𝑦)

8 4 4 2
Solución:
1 𝑥𝑦 + 2𝑥 2 𝑥(2𝑥 + 𝑦)
Á𝑟𝑒𝑎 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 = á𝑟𝑒𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑡𝑟𝑖á𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 + á𝑟𝑒𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑐𝑢𝑎𝑑𝑟𝑎𝑑𝑜 = (𝑥𝑦) + 𝑥 ∙ 𝑥 = =
2 2 2
Dividiendo el terreno en 4 partes iguales:
𝑥(2𝑥+𝑦)
Á𝑟𝑒𝑎 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 2 𝑥 (2𝑥 + 𝑦)
= =
4 4 8
𝑥(2𝑥 + 𝑦)
a)
8
𝑥+1 𝑥−1
4. Si 𝐹(𝑥) = ; 𝐺(𝑥) = ; 𝑃(𝑥) = 𝑥
1−𝑥 1−𝑥 2
3
Además 𝐹{𝐺[𝑃(𝑥)]} = . Calcular el valor de x.
2
6 6
a) b) −6 c) 6 d) −5 e) ninguno
5
Solución:
𝑥−1
3 3 𝑥−1 3 1−𝑥 2 + 1 3
𝐹{𝐺[𝑃(𝑥)]} = → 𝐹{𝐺[𝑥]} = → 𝐹 { } = → =
2 2 1 − 𝑥2 2 1 − 𝑥−1 2
1−𝑥 2
52
𝑥−1+1−𝑥 2
1−𝑥 2 3 −𝑥 2 + 𝑥 3 −𝑥(𝑥 − 1) 3
1−𝑥 2 −𝑥+1
= → 2 = → 2 =
2 −𝑥 − 𝑥 + 2 2 −(𝑥 + 𝑥 − 2) 2
1−𝑥 2
𝑥(𝑥 − 1) 3
= → 2𝑥 = 3𝑥 + 6 → 𝑥 = −6
(𝑥 + 2)(𝑥 − 1) 2
−6 b)
5. Tenía cierta suma de dinero, después ahorré una suma igual a lo que tenía y gasté bolivianos 50; luego
ahorré una suma igual al doble de lo que me quedaba y gasté bolivianos 390. Si ahora no tengo nada,
¿cuánto tenía al principio?
a) 81,50 b) 90 c) 122,50 d) 180 e) ninguno
Solución:
Sea: x = cantidad de dinero que tenía al principio
𝑥 + 𝑥 − 50 + 2(𝑥 + 𝑥 − 50) − 390 = 0 → 2𝑥 − 50 + 4𝑥 − 100 − 390 = 0 → 6𝑥 = 540 → 𝑥 = 90
90 b)
6. La suma de las raíces del siguiente sistema de ecuaciones:
𝑥 𝑦 1
+ =
{𝑎 + 𝑏 𝑏 − 𝑎 𝑎 − 𝑏
𝑥 𝑦 1
+ =
𝑎+𝑏 𝑎−𝑏 𝑎+𝑏
Es:
𝑎+𝑏 𝑎−𝑏 𝑎2 +𝑏2 𝑏2 +𝑎2

𝑎−𝑏 𝑎+𝑏 𝑎2 −𝑏2 𝑏2 −𝑎2
Solución:
𝑥 𝑦 1 𝑥 𝑦 1
+ = − = (𝐼) 2𝑥 1 1
{𝑎 + 𝑏 𝑏 − 𝑎 𝑎 − 𝑏 → { 𝑎 + 𝑏 𝑎 − 𝑏 𝑎 − 𝑏 → = +
𝑥 𝑦 1 𝑥 𝑦 1 𝑎+𝑏 𝑎−𝑏 𝑎+𝑏
+ = + = (𝐼𝐼)
𝑎+𝑏 𝑎−𝑏 𝑎+𝑏 𝑎+𝑏 𝑎−𝑏 𝑎+𝑏
2𝑥 𝑎+𝑏+𝑎−𝑏 2𝑥 2𝑎 𝑎
= → = →𝑥=
𝑎 + 𝑏 (𝑎 − 𝑏)(𝑎 + 𝑏) 𝑎 + 𝑏 (𝑎 − 𝑏)(𝑎 + 𝑏) 𝑎−𝑏
Remplazando en I:
𝑎
𝑥 𝑦 1 𝑦 1
− = → 𝑎−𝑏 − =
𝑎+𝑏 𝑎−𝑏 𝑎−𝑏 𝑎+𝑏 𝑎−𝑏 𝑎−𝑏
𝑎 𝑦 1 𝑎 − 𝑦 (𝑎 + 𝑏 ) 1
− = → =
(𝑎 − 𝑏)(𝑎 + 𝑏) 𝑎 − 𝑏 𝑎 − 𝑏 (𝑎 − 𝑏)(𝑎 + 𝑏) 𝑎 − 𝑏
𝑏
𝑎 − 𝑦(𝑎 + 𝑏) = 𝑎 + 𝑏 → 𝑦(𝑎 + 𝑏) = −𝑏 → 𝑦 = −
𝑎+𝑏
𝑎 𝑏 𝑎(𝑎 + 𝑏) − 𝑏(𝑎 − 𝑏) 𝑎2 + 𝑎𝑏 − 𝑎𝑏 + 𝑏2 𝑎2 + 𝑏2
𝑥+𝑦 = + (− )= = = 2
𝑎−𝑏 𝑎+𝑏 (𝑎 − 𝑏)(𝑎 + 𝑏) 𝑎2 − 𝑏2 𝑎 − 𝑏2
53
𝑎2 + 𝑏2 c)
𝑎2 − 𝑏2

1 𝑛 1 −2𝑛
(𝑥 2 − 𝑦 2) (𝑥 − 𝑦)
1 −𝑛 1 2𝑛
(𝑦 2 − 𝑥 2) (𝑦 + 𝑥)
1
a) 1 b) −1 c) 𝑥 𝑛 d) e) ninguno
𝑥𝑛
Solución:
𝑛 𝑛 𝑛 𝑛 𝑛
1 1 −2𝑛 𝑥 2 𝑦 2 −1 𝑥𝑦−1 −2𝑛 𝑥 2 𝑦 2−1 𝑥 2𝑦 2 −1 𝑥 2𝑦 2 −1 𝑥 2 𝑦 2 −1
(𝑥 2 − 𝑦 2) (𝑥 − 𝑦 ) ( ) ( ) ( ) ( ) [( )( )]
𝑦2 𝑦 𝑦2 𝑥2 𝑦2 𝑥2
= = =
1 −𝑛 1 2𝑛 𝑥 2 𝑦 2 −1 −𝑛 𝑥𝑦+1 2𝑛 𝑥𝑦+1 2𝑛 𝑥𝑦−1 2𝑛 𝑥𝑦+1 𝑥𝑦−1 2𝑛
(𝑦 2 − 𝑥 2) (𝑦 + 𝑥) ( ) ( ) ( ) ( ) [( )( )]
𝑥2 𝑥 𝑥 𝑦 𝑥 𝑦
2 𝑛 2 𝑛 2𝑛
(𝑥 2 𝑦 2 −1) 𝑥 2 𝑦 2 −1 𝑥 2 𝑦 2 −1
[ ] [( ) ] [ ]
𝑥 2𝑦 2 𝑥𝑦 𝑥𝑦
2𝑛 = = =1
𝑥 2 𝑦 2 −1 𝑥 𝑦 2 −1 2𝑛
2 𝑥 2 𝑦 2 −1 2𝑛
[ ] [ ] [ ]
𝑥𝑦 𝑥𝑦 𝑥𝑦
1 a)
8. Determinarla diferencia entre el número mayor y menor de las raíces de la siguiente ecuación:
𝑥 + √𝑥 2 + 𝑥 + 1 𝑥 − √𝑥 2 + 𝑥 + 1
+ = −11
𝑥 − √𝑥 2 + 𝑥 + 1 𝑥 + √𝑥 2 + 𝑥 + 1
15 9 15
a) − b) c) d) −4 e) ninguno
4 2 4
Solución:
2 2
𝑥 + √𝑥 2 + 𝑥 + 1 𝑥 − √𝑥 2 + 𝑥 + 1 (𝑥 + √𝑥 2 + 𝑥 + 1) + (𝑥 − √𝑥 2 + 𝑥 + 1)
+ = −11 → = −11
𝑥 − √𝑥 2 + 𝑥 + 1 𝑥 + √𝑥 2 + 𝑥 + 1 (𝑥 − √𝑥 2 + 𝑥 + 1)(𝑥 + √𝑥 2 + 𝑥 + 1)
𝑥 2 + 2𝑥√𝑥 2 + 𝑥 + 1 + 𝑥 2 + 𝑥 + 1 + 𝑥 2 − 2𝑥√𝑥 2 + 𝑥 + 1 + 𝑥 2 + 𝑥 + 1 4𝑥 2 + 2𝑥 + 2
2 2
= −11 → = −11
𝑥 − (𝑥 + 𝑥 + 1) −𝑥 − 1
4𝑥 2 + 2𝑥 + 2 = −11(−𝑥 − 1) → 4𝑥 2 + 2𝑥 + 2 = 11𝑥 + 11 → 4𝑥 2 − 9𝑥 − 9 = 0 → (4𝑥 + 3)(𝑥 − 3) = 0
3
𝑥1 = − → 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑟 ó 𝑥2 = 3 → 𝑚𝑎𝑦𝑜𝑟
4
La diferencia entre el número mayor y menor de las raíces es: 15

c)
3 3 15
4
𝑥2 − 𝑥1 = 3 − (− ) = 3 + =
4 4 4
9. Los egresos de una empresa se expresan por: 5𝑞 + 60000 donde 𝑞 representa la cantidad de un artículo
que produce la empresa, el ingreso total es: 7𝑞 ¿Qué cantidad mínima debe venderse para que la
empresa obtenga ganancias?
a) 30100 b) 31000 c) 30000 d) 30001 e) ninguno
Solución:
54
Para que la empresa obtenga ganancias la utilidad debe ser positiva:
𝑈𝑡𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 > 0 → 𝑈 = 𝐼𝑛𝑔𝑟𝑒𝑠𝑜𝑠 − 𝐸𝑔𝑟𝑒𝑠𝑜𝑠 → 𝐼 − 𝐸 > 0 → 𝐼 > 𝐸
7𝑞 > 5𝑞 + 60000 → 2𝑞 > 60000 → 𝑞 > 30000
La cantidad que debe producir la empresa debe ser estrictamente mayor a 30000 y tomando en cuenta
que "𝑞" es un número entero:
𝑞 = 30001 → 𝑐𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑚í𝑛𝑖𝑚𝑎 𝑑𝑒 𝑝𝑟𝑜𝑑𝑢𝑐𝑐𝑖ó𝑛
30001 d)
10. Resuelva la ecuación logarítmica:
1 1
+ = (log3 5) + 1
log(𝑥+3) 3 log(𝑥+1) 3
a) −6 b) 2 c) 6 d) −2 e) ninguno
Solución:
1 1 1 1
+ = (log3 5) + 1 → log(𝑥+1) 3
+ = (log3 5) + log 3 3
log (𝑥+3) 3 log (𝑥+1) 3 log (𝑥+1) 3
log(𝑥+1)(𝑥+3)
log(𝑥+1) (𝑥 + 3) log (𝑥+1) (𝑥 + 1) log (𝑥+1) (𝑥 + 3) + log (𝑥+1) (𝑥 + 1)

+ = log3 15 → = log 3 15
log (𝑥+1) 3 log (𝑥+1) 3 log (𝑥+1) 3
log(𝑥+1) [(𝑥 + 3)(𝑥 + 1)]

= log3 15 → log 3(𝑥 2 + 4𝑥 + 3) = log 3 15 → 𝑥 2 + 4𝑥 + 3 = 15 → 𝑥 2 + 4𝑥 − 12 = 0
log (𝑥+1) 3
(𝑥 + 6)(𝑥 − 2) = 0 → 𝑥 = −6 ó 𝑥 = 2
Si 𝑥 = −6:
1 1 1 1
+ = (log 3 5) + 1 → + = (log 3 5) + 1 → 𝑛𝑜 𝑒𝑥𝑖𝑠𝑡𝑒 log −3 3
log (𝑥+3) 3 log (𝑥+1) 3 log −3 3 log −5 3
∴ 𝑥 = −6 𝑛𝑜 𝑒𝑠 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛
Si 𝑥 = 2:
1 1 1 1 log 3 5 1
+ = (log 3 5) + 1 → + = (log3 5) + 1 → + = (log 3 5) + 1
log (𝑥+3) 3 log (𝑥+1) 3 log 5 3 log3 3 log 3 3 log 3 3
log 3 5 + 1 = log 3 5 + 1
∴ 𝑥 = 2 𝑠𝑖 𝑒𝑠 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛
2 b)
55
EXAMEN DE ADMISIÓN 1/2014 (SEGUNDA OPCIÓN) – Carreras: Economía,
Contaduría Pública y Adm. De Empresas
1. La suma de los números primos que existen del 2 al 30 incluidos, es:
a) 127 b) 99 c) 128 d) 125 e) ninguno
Solución:
Un número primo solo es divisible entre sí mismo y la unidad. El 1, por definición, no es primo.
Según la definición los números primos del 2 al 30 incluidos son:
2,3,5,7,11,13,17,19,23,29
La suma de estos números es:
2 + 3 + 5 + 7 + 11 + 13 + 17 + 19 + 23 + 29 = 28 + 30 + 19 + 23 + 29 = 58 + 42 + 29 = 100 + 29 = 129
129 e)
2. Dos hombres deben repartirse 4000 bolivianos de un trabajo realizado por ambos. Si el primero trabajó
12 días a razón de 8 horas diarias y recibió 3000 bolivianos, ¿cuántos días, a razón de 6 horas diarias,
trabajó el segundo?
2 1 1 2
a) 5 días b) 5 días c) 3 días d) 3 días e) ninguno
3 3 5 5
Solución:
12 días 8 hr/día Bs. 3000
X días 6 hr/día Bs. 1000
6 3000 12 16 1
∙ = →𝑥= = 5 𝑑í𝑎𝑠
8 1000 𝑥 3 3
1
5 3 Días b)
3. Resolver la siguiente expresión:
1 1 1 1
+ −1 −1
(𝑥 ) (1+𝑥
1
1−𝑥
1 − 𝑥
1 )÷ (𝑥1 )
− 1+𝑥 +1 +1
1−𝑥 𝑥 𝑥
1−𝑥 1−𝑥 2 1+𝑥 2 1+𝑥

1+𝑥 2 1+𝑥 1−𝑥 1−𝑥 2
Solución:
1 1 1 1 1−𝑥+1+𝑥 1−𝑥 1−𝑥

+ 1−𝑥 −1 −1 (1+𝑥)(1−𝑥)
(𝑥 ) (1+𝑥
1 1 − 𝑥
1 )÷ (𝑥1 )= (𝑥) ( 1+𝑥−(1−𝑥) − 𝑥
1+𝑥 )
𝑥
÷ ( 1+𝑥 )
− +1 +1
1−𝑥 1+𝑥 𝑥 𝑥 (1−𝑥)(1+𝑥) 𝑥 𝑥
1+𝑥 2
2 1−𝑥 1−𝑥 1 + 𝑥 − 𝑥 (1 − 𝑥 ) 1−𝑥 1 + 𝑥2 1−𝑥 1+𝑥 1 + 𝑥2
(𝑥 ) ( − )÷( ) = (𝑥 ) ( )÷( )=( )÷( )= 1−𝑥 =
2𝑥 1 + 𝑥 1+𝑥 𝑥 (1 + 𝑥 ) 1+𝑥 1+𝑥 1+𝑥 1−𝑥
1+𝑥
56
1 + 𝑥2
c)
1−𝑥
4𝑥−1 2−𝑎
4. Si 𝐹 (𝑥 ) = , hallar 𝐹 (1+𝑎)
𝑥
2−𝑎 7−5𝑎
a) 2 b) 1 c) d) e) ninguno
7−5𝑎 2−𝑎
Solución:
2−𝑎 8−4𝑎−(1+𝑎) 7 − 5𝑎 d)
2−𝑎 4 (1+𝑎) − 1 7 − 5𝑎
𝐹( )= = 1+𝑎
= 2−𝑎
2−𝑎 2−𝑎
1+𝑎 2−𝑎
1+𝑎 1+𝑎
3
5. Compré un marcador y un lapicero, pagando por el lapicero los de lo que pagué por el marcador. Si el
5
marcador me hubiera costado 20 centavos menos y el lapicero 30 centavos más, el precio del lapicero
5
habría sido los del precio del marcador. ¿Cuánto es el costo total de ambos productos?
6
a) 3,20 b) 4,10 c) 6,40 d) 2,00 e) ninguno
Solución:
Sea:
X = costo del marcador en bolivianos

Y = costo del lapicero en bolivianos
3
𝑦= 𝑥 3 3 5 2 3 5 3 1 7 28
{ 5 → 𝑥+ = (𝑥 − ) → 𝑥 − 𝑥 = − − → − 𝑥 = − →𝑥=2
5 5 10 6 10 5 6 10 6 30 60
𝑦 + 0,3 = (𝑥 − 0,2)
6
3 3 6
𝑦 = 𝑥 = (2) =
5 5 5
6 16 a) 3,20
𝑥+𝑦 = 2+ = = 3,20
5 5
6. Determinar el producto de las raíces del siguiente sistema de ecuaciones:
2 1
− =2
𝑥 𝑦
3 2
− =2
𝑦 𝑧
1 3
{𝑥 + 𝑧 = 18
1 1 1 1
70 90 60 80
Solución:
Realizando un cambio de variable:
2 1
− =2
𝑥 𝑦
2𝑚 − 𝑛 = 2 (𝐼)
1 1 1 3 2
=𝑚 ; =𝑛 ; =𝑝→ − = 2 → { 3𝑛 − 2𝑝 = 2 (𝐼𝐼)
𝑥 𝑦 𝑧 𝑦 𝑧 𝑚 + 3𝑝 = 18 (𝐼𝐼𝐼)
1 3
{𝑥 + 𝑧 = 18
57
I y II:
(2𝑚 − 𝑛 = 2)(3)
{ → 6𝑚 − 2𝑝 = 8 (𝐼𝑉)
3𝑛 − 2𝑝 = 2
III y IV:
(𝑚 + 3𝑝 = 18)(−6) 1 1
{ → −20𝑝 = −100 → 𝑝 = 5 → 𝑝 = = 5 → 𝑧 =
6𝑚 − 2𝑝 = 8 𝑧 5
Remplazando en IV:
1 1
6𝑚 − 2𝑝 = 8 → 6𝑚 − 2(5) = 8 → 6𝑚 = 18 → 𝑚 = 3 → 𝑚 = =3→𝑥=
𝑥 3
Remplazando en I:
1 1
2𝑚 − 𝑛 = 2 → 2(3) − 𝑛 = 2 → 𝑛 = 4 → 𝑛 = =4→𝑦=
𝑦 4
1 1 1 1
𝑥∙𝑦∙𝑧 = ∙ ∙ =
3 4 5 60
1
c)
60
52𝑥 ∗ 3𝑥 − 52𝑥−1 ∗ 3𝑥−1

52𝑥+1 ∗ 3𝑥 − 52𝑥 ∗ 3𝑥−1
1 1
a) 5 b) c) d) 25 e) ninguno
5 25
Solución:
52𝑥 ∗ 3𝑥 − 52𝑥−1 ∗ 3𝑥−1 52𝑥 ∗ 3𝑥 − 52𝑥 ∗ 5−1 ∗ 3𝑥 ∗ 3−1

= 2𝑥
52𝑥+1 ∗ 3𝑥 − 52𝑥 ∗ 3𝑥−1 5 ∗ 5 ∗ 3𝑥 − 52𝑥 ∗ 3𝑥 ∗ 3−1
1 14
52𝑥 ∗ 3𝑥 (1 − 5−1 ∗ 3−1 ) 1 − 15 15 3 1
= 1 = 14 = =
52𝑥 ∗ 3𝑥 (5 − 3−1 ) 5− 15 5
3 3
1
b)
5
8. Determinar el mayor cociente de las raíces de la siguiente ecuación:
6
√𝑥 + 3 + =5
√𝑥 + 3
3 1
a) b) −6 c) d) 6 e) ninguno
2 6
Solución:
58
6 𝑥+3+6 2
√𝑥 + 3 + =5→ = 5 → (𝑥 + 9)2 = (5√𝑥 + 3)
√𝑥 + 3 √𝑥 + 3
𝑥 2 + 18𝑥 + 81 = 25(𝑥 + 3) → 𝑥 2 − 7𝑥 + 6 = 0
(𝑥 − 6)(𝑥 − 1) = 0 → 𝑥 = 6 ó 𝑥 = 1
Si 𝑥 = 6:
6 6 6
√𝑥 + 3 + = 5 → √6 + 3 + =5→3+ = 5 → 3+2= 5→ 5 = 5
√𝑥 + 3 √6 + 3 3
∴ 𝑥 = 6 𝑒𝑠 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛
Si 𝑥 = 1:
6 6 6
√𝑥 + 3 + = 5 → √1 + 3 + =5→2+ = 5 → 2+3= 5→ 5 = 5
√𝑥 + 3 √1 + 3 2
Cocientes:
𝑥1 6 𝑥2 1
= =6 ó =
𝑥2 1 𝑥1 6
El mayor cociente de las raíces es:
6 d)
9. Resuelva la siguiente ecuación para x:
log 1 𝑥 + log 1(5𝑥 − 28) = −2

7 7
7 5
a) 7 b) c) 14 d) e) ninguno
5 7
Solución:
1 −2
log 1 𝑥 + log 1 (5𝑥 − 28) = −2 → log 1 [𝑥(5𝑥 − 28)] = −2 → ( ) = 𝑥(5𝑥 − 28) → 5𝑥 2 − 28𝑥 = 72
7 7 7 7
7
5𝑥 2 − 28𝑥 − 49 = 0 → (5𝑥 + 7)(𝑥 − 7) = 0 → 𝑥 = − ó 𝑥=7
5
7
Si 𝑥 = − :
5
7 7 7
log 1 𝑥 + log 1 (5𝑥 − 28) = −2 → log 1 (− ) + log 1 (5 (− ) − 28) = −2 → 𝑛𝑜 𝑒𝑥𝑖𝑠𝑡𝑒 log 1 (− )
7 7 7 5 7 5 7 5
7
∴𝑥=− 𝑛𝑜 𝑒𝑠 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛
5
Si 𝑥 = 7:
log 1 𝑥 + log 1 (5𝑥 − 28) = −2 → log 1 7 + log 1 (5 ∙ 7 − 28) = −2 → log 1 (7−1 )−1 + log 1 7 = −2
7 7 7 7 7 7
1 −1
log 1 ( ) + log 1(7−1 )−1 = −2 → −1 − 1 = −2 → −2 = −2
7 7 7
7 a)
59
10. ¿Cuántos antepasados ha tenido desde el año 1700 una persona nacida en 1925, tomando 25 años
como periodo de cada generación?
a) 9 b) 10 c) 7 d) 12 e) ninguno
Solución:
De 1700 a 1925 existen 225 años entonces:
225
=9
25
Existen 9 generaciones o antepasados.
9 a)
60
EXAMEN DE ADMISIÓN 1/2014 (Segunda opción) – Programas: Ing. Financiera e Ing. Comercial
1. Tres perros salen juntos en una carrera. El primero tarda 30 segundos en dar la vuelta el manzano, el
segundo tarda 33 segundos y el tercero 36 segundos. ¿Al cabo de cuántos segundos volverán a pasar
juntos por la línea de partida?
a) 1890 segundos b) 1809 segundos c) 1908 segundos d) 1980 segundos e) ninguno
Solución:
El problema se resuelve encontrando el mcm de los tiempos que tardan en dar una vuelta cada perro:
30 33 36 2
𝑚𝑐𝑚 = 22 ∙ 32 ∙ 5 ∙ 11 = 19800
15 33 18 2
15 33 9 3
5 11 3 3
5 11 1 5
1 11 11
1
1980 segundos d)
2
2. La suma de los 4 términos de una proporción es 65; cada uno de los 3 últimos términos es los del
3
anterior. Determinar el valor del último término.
a) 18 b) 8 c) 27 d) 12 e) ninguno
Solución:
Una proporción se define como:
a c
= → donde a, b, c y d son 4 números proporcionales
b d
a + b + c + d = 65
 3  3  3  3  3  3
 2 2 2    d  +  d  + d + d = 65
d = 3 c → c = 3 b → b = 3 a 2  2  2  2  2  2
27 9 3 27 18 12 8 65
d + d + d + d = 65  d + d + d + d = 65  d = 65  d = 8
8 4 2 8 8 8 8 8
8 b)
x − y +1 a +1 ab + a
3. Hallar el valor de la expresión: para x = ; y=
x + y −1 ab + 1 ab + 1
1 a 1 b
b b a a
Solución:
61
a + 1 ab + a 1 − ab 1 − ab + ab + 1
− +1 +1
ab + 1 ab + 1 = ab + 1 = ab + 1 =
2 1
=
a + 1 ab + a 2a + ab + 1 2a + ab + 1 − ab − 1 2a a
+ −1 −1
ab + 1 ab + 1 ab + 1 ab + 1
1 c)
a
2x2 + 2  a +1
4. Dada F ( x) = , hallar F  
x −1
2
 a 
2a 2 + 2a + 1 a2 + a +1 2a 2 + 2a + 1 a2 + a +1 e) ninguno
a) b) c) d)
2a + 1 a +1 a +1 2a + 1
Solución:
 a +1 (a + 1)2 + 2 2a 2 + 4a + 2 + 2a 2
2
2  + 2 2
 a +1
F =
 a  = a2 = a2 =
4a 2 + 4a + 2 2 2a 2 + 2a + 1
=
( )
 a   a +1
2
(a + 1)2 − 1 a 2 + 2a + 1 − a 2 2a + 1 2a + 1
  −1 2 2
 a  a a
2(2a 2 + 2a + 1) e)
2a + 1
5. Si a la raíz de la siguiente ecuación, le sumamos 5, el resultado será:
1 1 1 1
1+ 1− 1+ 1−
a x− a = a − a x
1 1 1 1
1− 1+ 1− 1+
a a a a
1 1 1 1
1+ 1− 1+ 1−
a a a a
Solución:
a +1 a −1 a +1 a −1 a +1 a −1 a +1 a −1
a x− a = a − a x→ a x− a = a − a x
a −1 a +1 a −1 a +1 a −1 a +1 a −1 a +1
a a a a a +1 a −1 a +1 a −1
a +1 a −1 a +1 a −1
a a a a
(a + 1)2 x − (a − 1)2 = (a + 1)2 − (a − 1)2 x → (a + 1)2 x + (a − 1)2 x = (a + 1)2 + (a − 1)2

a(a − 1) a(a + 1) a(a − 1) a(a + 1) a(a − 1) a(a + 1) a(a − 1) a(a + 1)
(a + 1)3 x + (a − 1)3 x = (a + 1)3 + (a − 1)3 → (a + 1)3 + (a − 1)3 x = (a + 1)3 + (a − 1)3 → x = 1
a(a − 1)(a + 1) a(a − 1)(a + 1) a(a − 1)(a + 1) a(a − 1)(a + 1)
x + 5 = 1+ 5 = 6
6 a)
62
6. Pedro le dice a Juan: si me das 15 centavos tendré 5 veces de lo que te sobra, y Juan le dice a Pedro: si
tú me das 20 centavos tendré 3 veces de lo que te sobra. ¿Cuánto es la suma del dinero de ambas
personas?
a) 50 centavos b) 70 centavos c) 60 centavos d) 80 centavos e) ninguno
Solución:
Sea : x = dinero que tiene Pedro en ctvs, y = dinero que tiene Juan en ctvs
 x + 15 = 5( y − 15)  x − 5 y = −90
 → → −14x = −490 → x = 35 y y = 25 → x + y = 70
 y + 20 = 3(x − 20) (− 3x + y = −80)(5)
70 centavos b)
7. Determinar el producto de las raíces del siguiente sistema de ecuaciones:
 3x+1 − 2 y = 11
 x y +1
3 + 2 = 41
Solución:
 3  3x − 2 y = 11
 x
3 + 2  2 = 41
y
Se propone un cambio de variable conveniente :

(3a − b = 11)(2 )
3x = a y 2 y = b    7a = 63  a = 9 y b = 16
 a + 2b = 41
3x = 9 = 32 → x = 2
2 y = 16 = 24 → y = 4
x y = 2 4 = 8 8 d)
8. Determinar la diferencia positiva de las raíces de la siguiente expresión:
x 2 + 3x = x 2 + 3x − 1 + 7
Solución:
(x 2
)2
+ 3x − 7 = (x 2
)2
+ 3x − 1 → x 4 + 9 x 2 + 49 + 6 x 3 − 14x 2 − 42x = x 2 + 3x − 1
(
x 4 + 6 x 3 − 6 x 2 − 45x + 50 = 0 → ( x − 2)(x + 5) x 2 + 3x − 5 = 0 )
− 3 + 29 − 3 − 29
x1 = 2, x2 = −5, x3 = , x4 =
2 2
La diferencia de las raíces que se encuentra como inciso es :

x1 − x2 = 2 − (− 5) = 2 + 5 = 7
7 b)
63
9. Calcular el valor de E:
E = log 1 4 + 2 log x
x − 100log 2
2
a) -4 b) -8 c) -12 d) -16 e) ninguno
Solución:
log2 4 log x x 2log 2 log2 2 2 1

E= + 2 − 10 = + 2 − 10log 2
2
1 1
− 1 1
log2 2 2
log x x 2 −  log2 2  log x x
2 2
2 2
E= + − 2 2 = −4 + 4 − 4 = −4
1 1
−
2 2
-4 a)
10. Los números: 22 − 2𝑥 ; 3𝑥 − 11 ; 2𝑥 − 4 son 3 términos consecutivos de una progresión aritmética.

Calcular el valor de x:
18 10 20 13
3 3 3 3
Solución:
Por definición :
22 − 2 x; 3x − 11; 2 x − 4 = 22 − 2 x; 22 − 2 x + r; 22 − 2 x + 2r
 3x − 11 = 22 − 2 x + r (5 x − r = 33)(− 2) 20
 → → −6 x = −40 → x =
2 x − 4 = 22 − 2 x + 2r  4 x − 2r = 26 3
20
c)
3
64
EXAMEN DE ADMISIÓN 2/2014 (primera opción)

Carreras: Economía, Adm. De Empresas y Contaduría Pública – Programas: Ing. Financiera e Ing. Comercial
ÁREA: MATEMÁTICAS
1. La simplificación de la expresión:
1 −1 −2
−1
1 −1 1 −2 1 −2 1 −(3)
[(2) + (3) + (2) ] (3)
1 −1
1 −(2) 1 −1
[2−1 + 3−1 + 6−1 ] ( ) + (5)
{ 2 }
Es:
a) 25 b) 16 c) 4 d) 9 e) Ninguno
Solución:
1 −1 −2
−1 −2
1 −1 1 −2 1 −2 1 −(3) 1 −3
[(2) + (3) + (2) ] (3) [2 + 32 + 22 ]−1 ( )
3
1 −1
={ }
1 1 1 1 −2
1 −(2) 1 −1 [ + + ]( ) +5
[2−1 + 3−1 + 6−1 ] (2) + (5) 2 3 6 2
{ }
−2
−2 27
[15]−1 (3)3 1 −2
{ 2 } = { 15 } = { } = 52 = 25
2 +5 9 5
25 a)
2. ¿Cuántos años estuvo colocado, un capital de 3.200.000 bolivianos que se convirtió en 4.084.101
bolivianos, a un interés compuesto al 5%?
a) 3 b) 10 c) 15 d) 5 e) Ninguno
Solución:
Fórmula del interés compuesto:
Dado un capital “C” que se impone a un interés compuesto al “r” por uno anual, durante un tiempo de
“t” años.
El monto después de t años es:
𝑀 = 𝐶 (1 + 𝑟 )𝑡
Dónde:
5% 1
𝑀 = 4.084.101 ; 𝐶 = 3.200.000 ; 𝑟 = =
100 20
Remplazando en la fórmula:
1 𝑡 4.084.101 21 𝑡 21 𝑡 35 ∙ 75
𝑀 = 𝐶 (1 + 𝑟)𝑡 → 4.084.101 = 3.200.000 (1 + ) → =( ) →( ) = 5
20 3.200.000 20 20 2 ∙ 105
21 𝑡 3∙7 5 21 𝑡 21 5 5 d)
( ) =( ) →( ) =( ) →𝑡=5
20 2 ∙ 10 20 20
65
3. El resultado de simplificar la expresión:
(𝑎2 − 𝑎𝑥 )2 1 𝑎3 − 𝑎2 𝑥 𝑎2 − 𝑥 2
∗ ÷ ( ∗ )
𝑎2 + 𝑥 2 𝑎3 + 𝑎2 𝑥 𝑎2 + 2𝑎𝑥 + 𝑥 2 𝑎3 + 𝑎𝑥 2
Es:
a)
1
b)
1
c)
1
d)
1 e) Ninguno
𝑏 𝑎 𝑥 𝑎𝑏
Solución:
(𝑎2 − 𝑎𝑥)2 1 𝑎3 − 𝑎2 𝑥 𝑎2 − 𝑥 2 𝑎2 (𝑎 − 𝑥)2 1 𝑎2 (𝑎 − 𝑥) (𝑎 + 𝑥)(𝑎 − 𝑥)

2 2 ∗ 3 2 ÷( 2 2 ∗ 3 2 )= 2 2 ∗ 2 ÷( ∗ )
𝑎 +𝑥 𝑎 +𝑎 𝑥 𝑎 + 2𝑎𝑥 + 𝑥 𝑎 + 𝑎𝑥 𝑎 +𝑥 𝑎 (𝑎 + 𝑥) (𝑎 + 𝑥)2 𝑎(𝑎2 + 𝑥 2 )
(𝑎 − 𝑥 )2 𝑎(𝑎 − 𝑥 )2 (𝑎 − 𝑥 )2 (𝑎 + 𝑥 )(𝑎2 + 𝑥 2 ) 1
÷ ( ) = ∗ =
(𝑎2 + 𝑥 2 )(𝑎 + 𝑥 ) (𝑎 + 𝑥 )(𝑎2 + 𝑥 2 ) (𝑎2 + 𝑥 2 )(𝑎 + 𝑥 ) 𝑎 (𝑎 − 𝑥 )2 𝑎
1
b)
𝑎
4. El gráfico de la siguiente función: 9𝑥 2 + 25𝑦 2 = 225 es:
a) Hipérbola b) Circunferencia c) Elipse d) Parábola e) Ninguno
Solución:
1 𝑥2 𝑦2 𝑥2 𝑦2
9𝑥 2 + 25𝑦 2 = 225 → (9𝑥 2 + 25𝑦 2 = 225) ∗ ( )→ + = 1 → 2 + 2 = 1 → 𝐸𝑙𝑖𝑝𝑠𝑒
225 25 9 5 3
Elipse c)
3
5. Adán y Eva empiezan a jugar con igual suma de dinero. Cuando Eva ha perdido los del dinero con que
4
empezó a jugar, lo que ha ganado Adán es 24 bolivianos más que la tercera parte de lo que le queda a
Eva. ¿Con cuánto de dinero empezaron a jugar?
a) 36 b) 46 c) 26 d) 56 e) Ninguno
Solución:
Sea:
X = cantidad que tenía Adán
Y = cantidad que tenía
𝑥 = Eva
𝑦 𝑥=𝑦 𝑥=𝑦 𝑥=𝑦
𝑥=𝑦
{ 1 3 3 →{ 1 1 3 →{ 3 1 →{ 8 → {𝑦 = 36
(𝑦 − 𝑦) + 24 = 𝑦 ( 𝑦) + 24 = 𝑦 𝑦 − 𝑦 = 24 𝑦 = 24
3 4 4 3 4 4 4 12 12
36 a)
𝑥 = 36 ; 𝑦 = 36
6. Resolver el siguiente sistema y hallar el valor de n:
𝑛𝑥 + 𝑦 = 1
{ 𝑥+𝑦 =2
𝑥−𝑦 =𝑛
a) -1 y -1 b) 1 y 1 c) 0 y 1 d) 0 y -1 e) Ninguno
Solución:
66
𝑛𝑥 + 𝑦 = 1 (𝐼)
𝑛𝑥 + 𝑦 = 1
{ 𝑥 + 𝑦 = 2 (𝐼𝐼) → 𝐼 𝑦 𝐼𝐼 → { → 𝑛𝑥 − 𝑥 = −1 (𝐼𝑉)
(𝑥 + 𝑦 = 2)(−1)
𝑥 − 𝑦 = 𝑛 (𝐼𝐼𝐼)
(𝑛 − 1)𝑥 = −1
𝑥+𝑦 =2 𝑛+2
𝐼𝐼 𝑦 𝐼𝐼𝐼 → { → 2𝑥 = 𝑛 + 2 (𝑉 ) → 𝐼𝑉 𝑦 𝑉 → { 𝑛 + 2 → (𝑛 − 1) ( ) = −1
𝑥−𝑦 =𝑛 𝑥= 2
2
𝑛2 + 𝑛 − 2 = −2 → 𝑛2 + 𝑛 = 0 → 𝑛(𝑛 + 1) = 0 → 𝑛 = 0 ó 𝑛 = −1
0 y -1 d)
7. La simplificación de la expresión:
𝑎−𝑏 𝑎2 𝑎+𝑏
√ − 2√ 2 +√
𝑎+𝑏 𝑎 − 𝑏2 𝑎−𝑏
a) -1 b) 1 c) 𝑎 + 𝑏 d) 𝑎 − 𝑏 e) Ninguno
Solución:
𝑎−𝑏 𝑎2 𝑎 + 𝑏 √𝑎 − 𝑏 2√𝑎2 √𝑎 + 𝑏 √𝑎 − 𝑏 2𝑎 √𝑎 + 𝑏
√ − 2√ 2 2
+√ = − + = − +
𝑎+𝑏 𝑎 −𝑏 𝑎 − 𝑏 √𝑎 + 𝑏 √𝑎2 − 𝑏2 √𝑎 − 𝑏 √𝑎 + 𝑏 √(𝑎 + 𝑏)(𝑎 − 𝑏) √𝑎 − 𝑏
√𝑎 − 𝑏 2𝑎 √𝑎 + 𝑏 𝑎 − 𝑏 − 2𝑎 + 𝑎 + 𝑏 0
− + = = =0
√𝑎 + 𝑏 (√𝑎 + 𝑏)(√𝑎 − 𝑏) √𝑎 − 𝑏 (√𝑎 + 𝑏)(√𝑎 − 𝑏) (√𝑎 + 𝑏)(√𝑎 − 𝑏)
0 e)
8. Un vendedor de camisas sabe por experiencia que puede vender 80 camisas en Bs. 16 cada una. Pero
si aumenta el precio de cada camisa en Bs. 2, dejará de vender 5 camisas. ¿Cuántas camisas debe
vender y a qué precio para obtener el mismo ingreso que al principio, pero vendiendo menos camisas?
a) 40 camisas b) 20 camisas c) 10 camisas d) 5 camisas e) Ninguno

Bs. 32 Bs. 64 Bs. 128 Bs. 256
Solución:
Suponiendo que la cantidad vendida “Q” varía linealmente con el precio de venta unitario “PV”:
𝑄 = 𝑓 (𝑃𝑉 ) → 𝑄 = 𝑚(𝑃𝑉 ) + 𝑏
Según el enunciado se plantea el siguiente sistema de ecuaciones:
80 = 𝑚(16) + 𝑏 (80 = 𝑚(16) + 𝑏)(−1) 5

{ →{ → −5 = 2𝑚 → 𝑚 = −
( )
75 = 𝑚 18 + 𝑏 ( )
75 = 𝑚 18 + 𝑏 2
5
75 = (− ) (18) + 𝑏 → 𝑏 = 120
2
La ecuación lineal que describe la variación de la cantidad vendida “Q” con respecto al precio de venta
“PV” es:
5
𝑄 = − (𝑃𝑉 ) + 120
2
El ingreso inicial era:
𝐼𝑛𝑔𝑟𝑒𝑠𝑜𝑠 = 𝑃𝑉 ∗ 𝑄 → 16 ∗ 80 = 1280
67
Para tener los mismos ingresos vendiendo menos camisas, la cantidad vendida y el precio de venta deben
ser:
5 5 2
𝑃𝑉 ∗ (− (𝑃𝑉 ) + 120) = 1280 → [− (𝑃𝑉 )2 + 120(𝑃𝑉 ) = 1280] (− )
2 2 5
(𝑃𝑉 )2 − 48(𝑃𝑉 ) + 512 = 0 → 𝑃𝑉 = 32 ó 𝑃𝑉 = 16
Reemplazando PV = 32 en la ecuación lineal:

40 camisas a)
5 5 Bs. 32
𝑄 = − (𝑃𝑉 ) + 120 → 𝑄 = − (32) + 120 = −80 + 120 = 40
2 2
9. Calcular el valor de x:
1 + log 2 (𝑥 − 4)
=1
log √2(√𝑥 + 3 − √𝑥 − 3)
a) 2 b) 4 c) 3 d) 5 e) Ninguno
Solución:
1 + log 2(𝑥 − 4)
= 1 → 1 + log2 (𝑥 − 4) = log√2 (√𝑥 + 3 − √𝑥 − 3)
log √2(√𝑥 + 3 − √𝑥 − 3)
log 2(√𝑥 + 3 − √𝑥 − 3) log 2(√𝑥 + 3 − √𝑥 − 3)

log 2 2 + log 2(𝑥 − 4) = → log2 (2𝑥 − 8) = 1
log 2 √2 log 2(2)2
log 2(√𝑥 + 3 − √𝑥 − 3)
log2 (2𝑥 − 8) = 1 → log 2(2𝑥 − 8) = 2 log 2(√𝑥 + 3 − √𝑥 − 3)
log 2 2
2
2 2
log 2(2𝑥 − 8) = log 2(√𝑥 + 3 − √𝑥 − 3) → 2𝑥 − 8 = (√𝑥 + 3 − √𝑥 − 3)
2
2𝑥 − 8 = 𝑥 + 3 − 2(√𝑥 + 3)(√𝑥 − 3) + 𝑥 − 3 → √(𝑥 + 3)(𝑥 − 3) = 4 → (√𝑥 2 − 32 ) = (4)2
𝑥 2 − 32 = 16 → 𝑥 2 − 25 = 0 → 𝑥 = 5 ó 𝑥 = −5
Si x = 5:
2 2
log2 (2𝑥 − 8) = log2 (√𝑥 + 3 − √𝑥 − 3) → log2 (2 ∗ 5 − 8) = log 2(√5 + 3 − √5 − 3)
2 2 2
log 2 2 = log 2(√8 − √2) → 1 = log 2(2√2 − √2) → 1 = log 2(√2) → 1 = log2 2 → 1 = 1
∴ 𝑥 = 5 𝑒𝑠 𝑢𝑛𝑎 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛
Si x = -5
2 2
log 2(2𝑥 − 8) = log 2(√𝑥 + 3 − √𝑥 − 3) → log 2(2 ∗ (−5) − 8) = log 2(√−5 + 3 − √−5 − 3)
2
log 2(−18) = log2 (√−2 − √−8) → 𝑛𝑜 𝑒𝑥𝑖𝑠𝑡𝑒 𝑙𝑜𝑔𝑎𝑟𝑖𝑡𝑚𝑜 𝑑𝑒 𝑢𝑛 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑛𝑒𝑔𝑎𝑡𝑖𝑣𝑜
∴ 𝑥 = −5 𝑛𝑜 𝑒𝑠 𝑢𝑛𝑎 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛 5 d)
68
10. Encontrar el tiempo que se empleará en saldar una deuda de 484 bolivianos, pagando 24 bolivianos el
primer mes, 28 bolivianos el segundo, 32 bolivianos el tercero y así sucesivamente.
a) 22 b) 11 c) 44 d) 40 e) Ninguno
Solución:
24, 28, 32, … , 𝑎𝑛 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 𝑟 = 4 ; 𝑛 𝑒𝑠 𝑒𝑙 𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜 𝑒𝑛 𝑚𝑒𝑠𝑒𝑠 ; 𝑎1 = 24
𝑎𝑛 = 𝑎1 + (𝑛 − 1)𝑟 𝑎𝑛 = 24 + (𝑛 − 1) ∗ 4 𝑎 = 24 + 4𝑛 − 4 𝑎𝑛 = 4𝑛 + 20
{ 𝑛 →{ 𝑛 →{ 𝑛 →{
𝑆𝑛 = (𝑎1 + 𝑎𝑛 ) 484 = (24 + 𝑎𝑛 ) 968 = 24𝑛 + 𝑎𝑛 ∗ 𝑛 968 = 24𝑛 + 𝑎𝑛 ∗ 𝑛
2 2
968 = 24𝑛 + (4𝑛 + 20) ∗ 𝑛 → 4𝑛2 + 20𝑛 + 24𝑛 − 968 = 0 → 𝑛2 + 11𝑛 − 242 = 0
(𝑛 − 11)(𝑛 + 22) = 0 → 𝑛 = 11 ó 𝑛 = −22
11 b)
69
EXAMEN DE INGRESO – GESTIÓN ACADÉMICA 2/2014 (segunda opción)

Carreras: Economía, Administración de Empresas y Contaduría Pública – Programas: Ing. Financiera e
Ing. Comercial
2 n+1
1. El valor de E = n , n  0 , es:
n+ 2
2n  4
Solución:
2 n+1 2 n+1 2 n+1 n n

E=n =n = n = 2 =2
(2 ) (2 )
1 1
n+2 n+2 2
n
2 2 n+2
2 b)
2. Una persona, por cada 100 huevos que compra, se le rompen 10 huevos y por cada 100 huevos que
vende, regala 10 huevos. Si vendió 1800 huevos. ¿Cuántos huevos ha comprado?
a) 2400 b) 2100 c) 2300 d) 2200 e) ninguno
Solución:
Sea : x = cantidad de huevos que ha comprado
# de huevos que se le rompen + # de huevos que regala + # de huevos vende = # de huevos que compró
 x   1800  x x 9
10  + 10  + 1800 = x → + 180 + 1800 = x → x − = 1980 → x = 1980 → x = 2200
 100   100  10 10 10
2200 d)
2 2
 x y  2  x y  2   x  2  y  2 
 +  +  −   − 4  −   
 y x   y x    y   x  
2 2
 x 3  y 3   x 3  y 3 
  +    −   −   
 y   x    y   x  
Solución:
Se propone un cambio un cambio de variable :
x y
=a ; =b
y x
(a + b) + (a − b)  − 4a
2 2 2 2
− b2 
2
=
2a 2
 (2
+ 2b 2 − 2 a 2 − b 2 ) 2
a 3
 
2
+ b3 − a 3 − b3 
2
( )(
a 3 + b3 + a 3 − b3 a 3 + b3 − a 3 + b3 )
70
(2a 2
)(
+ 2b 2 + 2a 2 − 2b 2 2a 2 + 2b 2 − 2a 2 + 2b 2
=
) ( )( )
4a 2 4b 2
=
4
=
4
=4
( )( )
2a 3 2b3 4a 3b3 ab  x  y 
  
 y  x 
4. El rango, recorrido o imagen de la función: y = −x2 + 6x es:
a) y < 9 b) y > 9 c) 𝑦 ≤ 9 d) 𝑦 ≥ 9 e) ninguno
Solución:
)  
 2  6   6  
2 2
( 2

) 
(
y = − x − 6 x = − x − 6 x +  −  −  −  = − x 2 − 6 x + 9 − 9 = − (x − 3) − 9 = −(x − 3) + 9
 2 2
  2  2 
y − 9 = −(x − 3) → es la ecuación de una parábola :
2
Donde gráficamente el rango es :

y9
Analíticamente el rango es :
y − 9 = −(x − 3) → (x − 3) = 9 − y → x − 3 =  9 − y → x =  9 − y + 3
2 2
9− y 0→ y 9
𝑦≤9 c)
5. Resolver:
(x − a ) x − a + (x − b ) x − b
= a − b , y dar el valor numérico de x cuando 4a − b = 15
x−a + x−b
a) x=5 b) x=4 c) x=3 d) x = 10 e) ninguno
Solución:
(x − a ) x − a + (x − b ) x − b
= a −b
x−a + x−b
Sea :
x − a = m → x − a = m2
x − b = n → x − b = n2
Reemplazando :
m2  m + n2  n
= a −b →
m3 + n 3
= a −b →
(
(m + n) m2 − mn + n 2 = a − b )
m+n m+n m+n
71
m 2 − mn + n 2 = a − b → x − a − ( x−a )( )
x−b + x−b = a −b
2(x − a )2 =  (x − a )(x − b) → 4(x − a ) = (x − a )(x − b ) → 4(x − a ) = x − b
2 2
4a − b 15
3 x = 4a − b → x = = =5 5 a)
3 3
6. La suma de tres números es 81. El mayor excede al del medio en 16 y al menor en 29. Hallar el producto
del número mayor y el número menor.
a) 338 b) 1092 c) 273 d) 546 e) ninguno
Solución:
Sea : a, b, c los tres números buscados

a + b + c = 81
 b + 16 + b + c = 81 2b + c = 65
 a = b + 16 →  → → 3b = 78 → b = 26
 a = c + 29  b + 16 = c + 29  b − c = 13

b − c = 13 → 26 − c = 13 → c = 13
a = b + 16 = 26 + 16 = 42
546 d)
a  b = 42  13 = 420 + 126 = 546
7. La suma de la raíz y su inversa de la siguiente ecuación: 9 x + 3 x+1 = 810 , es:
10 7 3 3
3 3 7 10
Solución:
( )
x
( ) 2
( )
9 x + 3 x+1 = 810 → 32 +3 x 31 = 810 → 3 x + 3 3 x − 810 = 0 → ecuación de segundo grado
(3 x
)( x
)
+ 30 3 − 27 = 0 → 3 = −30 ó 3 = 27
x x
3 = −30 → no es solución por que una potencia con base positva nunca va resultar negativo
x
3x = 27 → 3 x = 33 → x = 3
10
1 1 10 a)
La suma de la raíz y su inversa es : x + = 3 + = 3
x 3 3
8. Lenka compró cierto número de libros por 180 bolivianos, si hubiera comprado 6 libros menos por la
misma cantidad de dinero, cada libro le habría costado un boliviano más. ¿cuánto le costó cada libro?
Solución:
Sea : x = cantidad de libros que compró lenka

180 180 + x
→ 180x = (x + 180)(x − 6) → 180x = x 2 + 174x − 1080
180 180
= +1 → =
x−6 x x−6 x
x 2 − 6 x − 1080 = 0 → (x + 30)(x − 36) = 0 → x = −30 ó x = 36
180
El costo de cada libro fue de : =5
36
Bs. 5 b)
72
9. La suma de las soluciones de:
 x 2 + y 2 = 909

log( x ) − log( y ) = 1
Es:
a) 32 b) 35 c) 34 d) 33 e) ninguno
Solución:
 x 2 + y 2 = 909  x 2 + y 2 = 909
 
→ (10 y ) + y 2 = 909 → 100 y 2 + y 2 = 909 → y 2 =
909
 log x  = 1 →  101 = x = 9 → y = 3
2
    101
  y y
x = 30 → las solucionesdeben ser positivas por que no existe el logaritmo de un número negativo
x + y = 30 + 3 = 33
33 d
)
10. En un juego de azar una persona apuesta la primera vez un boliviano y se propone triplicar la apuesta
anterior cada que el éxito le favorezca. Cuando obtiene éxito gana una cantidad igual a la apuesta. En
su novena apuesta obtiene por primera vez un éxito y luego se retira. Si ingresó con Bs. 10.000. ¿Con
cuánto de dinero se retira?
Solución:
Sea : a1 , a2 , a3 ,..., a8 , a9 = número de apuestas que realiza (gana en su novena apuesta)
a1 , a2 , a3 ,..., a8 , a9 = 1, 3, 9, ..., a8 , a9 → es una progresión geométrica con r = 3, a1 = 1
Empleando la formula del último término para a8 y a9 :
a9 = 1  (3)
9−1
= 38
El individuo se retira con :
(
1  38 − 1  8
10.000 − (S8 ) + 38 = 10.000 −  + =
) +
1 8 38 20.001 38
+3 − = +
 3 10.000
 3 −1  2 2 2 2
20.001+ 34  34 20.001+ 6561 26562
= = = 13281
2 2 2
Bs. 13.281 a)
73
EXAMEN DE INGRESO 1 – 2015 (Primera opción)
Carreras: Economía, Ad. De Empresas y Contaduría Pública
1 − a −2 a − a −2
1
2
1. El resultado de: 3
+ a2 + 1 1
− 1 1 es:
− −
a 2
a +a
2 2
a −a
2 2
1
a) -1 b) 0 c) 1 d) e) ninguno
2
Solución:
1 1 a 2 − 1 a3 − 1
1− 2 a− 2
a = 2 + a 2 + a2 − a2 = 2 + a 2 + a − 1 − a + a + 1
1 1 1 2
2 a −
+ a 2
+
3 1
1
1
1
3
a +1 a −1 3 3 3
a2 a2 + 1 a2 − 1 a2 1 1 a2 a2 a2
a2 a2 a2 a2
a −1 a2 + a + 1
1 1 1 1
2 a2
+a + − =− + a = −a + a = 0
2
2 2 2
3 3 3 3
0 b)
2 2 2 2
a a a a
2. Se emplean 10 hombres durante 5 días, trabajando 4 horas diarias para cavar una zanja de 10 metros
de largo, 6 metros de ancho y 4 metros de profundidad. ¿Cuántos días necesitarán 6 hombres trabajando
3 horas diarias para cavar otra zanja de 15 metros de largo, 3 metros de ancho y 8 metros de profundidad
en un terreno de triple dificultad?
a) 50 días b) 60 días c) 40 días d) 30 días e) ninguno
Solución:
10 Hombres 5 días 4 hr/día 10 ∗ 6 ∗ 4 𝑚3

6 Hombres x días 3 hr/día 15 ∗ 3 ∗ 8 𝑚3
6 3 10  6  4 5 50
  = →x=
10 4 15  3  8 x 3
 50 
Como es en un terreno de triple dificultad : 3 x = 3  = 50
 3
50 días a)
2
1  1
x− 2  x +  −1
x   x
3. Simplificar:
x + − 2 1 −  x − 1 + 
1 1 1
x  x  x
1 1
a) x d) e) ninguno
x b) c) x 2
x2
Solución:
74
 1
2
3
−  1  1   x 2 + 1 + x  x 2 + 1 − x 
1
 x +  −1
x 1
 x + + 1 x + − 1   
x− 2
x   x
= 2 x 2
  x  x  (x − 1) x + x + 1 
=
2

x (   )
x 
x + − 2 1 −  x − 1 +  x + 1 − 2 x  x − 1  x − x + 1 
1 1 1 2
x(x − 1)
2
(x − 1) x − x + 1
2
( )
x  x  x   x2
x  x  x 
1
x2 + x + 1 x2 + x + 1 x2 + x + 1 x −1 1 a)
 =  2 = 𝑥
x(x + 1) x −1 x(x + 1) x + x + 1 x
4x2 − 1
4. Sea la función: f ( x) = el rango de dicha función es:
2x + 1
a) − ,−2  − 2,+ b) − 2,+ c) − ,−2 d) − ,−2  − 2,+ e) ninguno
Solución:
4𝑥 2 − 1
𝑓 (𝑥 ) =
2𝑥 + 1
La función es del tipo racional, entonces el denominador no debe ser cero:
1
2𝑥 + 1 ≠ 0 → 𝑥 ≠ −
2
4𝑥 2 − 1 (2𝑥 + 1)(2𝑥 − 1)
𝑓 (𝑥 ) = = = 2𝑥 − 1
2𝑥 + 1 2𝑥 + 1
1
Si 𝑥 = − :
2
1 1
𝑓 (− ) = 2 (− ) − 1 = −1 − 1 = −2
2 2
1
La función racional tiene una discontinuidad en el punto: (− 2 ; −2)
El rango de la función es:
]−∞; −2[ ∪ ]−2; +∞[ a)
5. Un arquitecto de obra que gana el doble de lo que gana un maestro albañil y el triple de lo que percibe
su ayudante. Entre los tres perciben 3300 bolivianos. ¿Cuánto gana el maestro albañil de obra?
Solución:
Sea :
Arq = lo que gana el arquitecto
Alb = lo que gana el maestro albañil
Ayu = lo que gana el ayudante
 Arq = 2 Alb

→ 2 Alb + Alb + (2 Alb ) = 3300 → Alb = 3300 → Alb = 900
1 11
 Arq = 3 Ayu
 Arq + Alb + Ayu = 3300 3 3

Bs. 900 b)
75
6. Se reparten 80 monedas entre 3 niños y 4 niñas. Cada niño recibe igual número de monedas, y las niñas
otro número igual para cada una de ellas. Si ese reparto se hubiese hecho entre 2 niños y 5 niñas, se
hubiera necesitado 86 monedas. ¿Cuál es la suma de monedas que reciben cada uno de los niños y
niñas?
a) 12 b) 14 c) 18 d) 22 e) ninguno
Solución:
Sea :
x = cantidad de monedas que recibe cada niño
y = cantidad de monedas que recibe cada niña
(3 x + 4 y = 80)(− 2 )
 → 7 y = −160 + 258 = 98 → y = 14
 (2 x + 5 y = 86)(3)
2 x + 5(14) = 86 → 2 x = 16 → x = 8
x + y = 8 + 14 = 22
22 d)
1 1 1
7. La suma de las raíces de la ecuación: + = es
3a + x − a − x 3a + x + a − x a
a) − 3a b) a c) −a d) −2 e) ninguno
Solución:
(
3a + x − a − x + 3a + x + a − x
)(
3a + x − a − x 3a + x + a − x
=
1
a
→
3a
2 3a + x
+ x −)(a − x )
=
1
a
→ 2 3a 2 + ax = (2a + 2 x )
2
2
( )
( ) ( )
4 3a 2 + ax = 4 a 2 + 2ax + x 2 → x 2 + ax − 2a 2 = 0 → (x − a )(x + 2a ) = 0 → x1 = a ; x2 = −2a
x1 + x2 = a + (− 2a ) = −a −𝑎 c)
8. Un matrimonio dispone de Bs. 320 para ir al cine con sus hijos. Si compran entradas de Bs. 50 les
falta dinero y si compran entradas de Bs. 40 les sobra dinero. ¿Cuántos son los hijos?
Solución:
Sea :
x = número de hijos que tiene el matrimonio
50(x + 2)  320 50x  220  x  4,4
 → → → 4,4  x  6 → x = 5 5 d)
40(x + 2)  320 40x  240  x  6
9. Hallar el valor de x sabiendo que:
log log log a (b ) − log log a  − log logb

1  2 2c
log x =
c    
1
a) 2 b) 1 c) d) 4 e) ninguno
2
Solución:
76
1    log a (b )

log x = log log
2 2c
 
( )
   2 2 c log a  
  − log log b  = 1 log log b

  − log log b 
c    log a   c    log a   
        
1
 (
log x = log log b 2 ( ) 2c
) 
− log log b = log
( )
1   log b 2  1   2c log b 2
2c
 = log
( ) 
c   log b  c   log b 
c
  
1   4c log b  1
  ( )
1
log x =  log   = log 4c = log 4c c → x =
c
4c
c   log b  c
𝑐
√4𝑐 e)
10. Una deuda puede ser pagada en 32 semanas pagando Bs. 5 la primera semana, Bs. 8 la segunda
semana, Bs. 11 la tercera semana y así sucesivamente. Hallar el importe de la deuda.
Solución:
5,8,11,..., a32 → es una progresión aritmética donde r = 3 y a1 = 5

an = a1 + (n − 1)r → a32 = 5 + (32 − 1)  3 = 5 + 93 = 98
Sn =
n
(a1 + an ) → S32 = 32 (5 + a32 ) = 16(5 + 98) = 16  103 = 1648
2 2
Bs. 1648 c)
77
EXAMEN DE INGRESO 1/2015 (Primera opción)
Programas: Ing. Financiera e Ing. Comercial
1. Se tiene tres extensiones de 735, 315 y 455 metros cuadrados de superficie respectivamente y se quieren
dividir en parcelas iguales. ¿Cuál es la superficie menor de las parcelas?
a) 30 m2 b) 34 m2 c) 35 m2 d) 32 m2 e) ninguno
Solución:
La superficie menor de las parcelas será el mcd de 735, 315 y 455
735 315 455 5

147 63 91 7
21 9 13
mcd (735,315,455) = 5  7 = 35
35 m2 c)
2. Lo que gana y lo que gasta diariamente una persona suman Bs. 60, lo que gasta y lo que gana está en
relación de 2 es a 3. ¿En cuánto tiene que disminuir el gasto diario para que dicha relación sea de 3 a
5?
a) 2,4 b) 2,8 c) 3,2 d) 3,4 e) ninguno
Solución:
Sea :
x = gana diariamente
y = gasta diariamente
x + y = 60 ( x + y = 60)(− 2 )
 y = 2 → → − 5 y = −120 → y = 24
 x 3  2x − 3y = 0
2 x − 3(24) = 0 → x = 36
2,4
24 − k 3 a)
= → 120 − 5k = 108 → 5k = 12 → k = 2,4
36 5
( x − a ) + 2(x 2 − a 2 ) + (x + a )
2 2
3. Sí a = −1; la siguiente expresión E= se reduce a:
(x + a )2 − (x − a )2
a) x 2 b) − x 2 c) x d) −x e) ninguno
Solución:
( x − a ) + 2(x 2 − a 2 ) + (x + a ) ( x − a ) + (x + a ) (2x)
2 2 2 2
4x2 x x
E= = = = = = = −x −𝑥 d)
(x + a )2 − (x − a )2 (x + a + x − a )(x + a − (x − a )) (2 x)(2a ) 4ax a − 1
( f  g ) ( 2 ) − f ( x)
4. Dada: f ( x) = 2 x 2 − 4 , g ( x) = 2 x − 1 Determinar ; x  −3
x2 − 9
a) 3+ x b) -2 c) x d) – x e) ninguno
Solución:
78
(f  g )(2 ) − f ( x) f g (2 ) − (2 x 2 − 4 ) f 2(2 ) − 1 − 2 x 2 + 4 2(3) − 4 − 2 x 2 + 4

2
= = =
x2 − 9 x2 − 9 x2 − 9 x2 − 9
( f  g )(2 ) − f ( x) − 2 x 2 + 18 2(x 2 − 9)
= =− 2 = −2 -2 b)
x2 − 9 x2 − 9 x −9
5. 300 empleados deben cobrar Bs. 25.200, pero algunos empleados se retiran, el resto tienen que cobrar
Bs. 140 cada uno. ¿Cuántos empleados se retiran?
a) 100 b) 140 c) 120 d) 150 e) ninguno
Solución:
Sea :
x = cantidad de empleados que se retiran
25200 16800 120 c)
= 140 → 25200 = 42000 − 140x → 140x = 16800 → x = = 120
300 − x 140
6. Halle la suma de sus raíces del siguiente sistema:
 3x +1 − 2 y = 11
 x y +1
3 + 2 = 41
Solución:
 3x  3 − 2 y = 11
 x → se propone un cambio de variable :
3 + 2 y
 2 = 41
3x = a y 2 y = b
(3a − b = 11)(2 )
 → 7 a = 63 → a = 9 → 3 x = 9 = 32 → x = 2
 a + 2b = 41
6 a)
9 + 2b = 41 → b = 16 → 2 y = 16 = 2 4 → y = 4
x+ y = 2+4 = 6
x+ x2 + x + 1 x − x2 + x + 1
7. La diferencia de la raíz mayor y menor de la ecuación: + = −11 es:
x − x2 + x + 1 x+ x2 + x + 1
9 9 15 15
a) − b) c) − d) e) ninguno
4 4 4 4
Solución:
(x + x + x + 1) + (x − x + x + 1) = −11
2
2
2
2
(x − x + x + 1)(x + x + x + 1)
2 2
x2 + 2x x2 + x +1 + x2 + x +1+ x2 − 2x x2 + x +1 + x2 + x +1
= −11
x2 − x2 + x +1 ( )
79
4x2 + 2x + 2
= −11 → 4 x 2 + 2 x + 2 = −11(− x − 1) → 4 x 2 − 9 x − 9 = 0 → (4 x + 3)(x − 3) = 0
− x −1
3  3 3 15
x1 = − y x2 = 3 → x2 − x1 = 3 −  −  = 3 + = 15
4  4 4 4 d)
4
8. Una empresa debe producir más de 20.000 unidades de un artículo para obtener utilidad o ganancia.
El costo de producir una cantidad del artículo es de Bs. 3 y los costos fijos alcanzan a 60.000. El precio
de cada artículo debe ser:
a) P6 b) P6 c) P  10 d) P  12 e) ninguno
Solución:
Utilidad (U) = Ingresos (I) - Costo total (C.T.)
U = P.V.  Q - (C.P. + C.F. )
Donde :
P.V. = precio de venta
Q = cantidad vendida o producida
C.P. = costo de producción
𝑃>6 b)
C.F. = costo fijo
U  0 → PV  (20000+ x ) − (3  20000+ 60000)  0
Donde : x = cantidad que se debe producir para tener ganancias
12 104
(2 10 4
)
+ x  PV  12 104 → PV 
( 2 104 + x )
12 10 4
Si x = 0 → PV  → PV  6
2 104
9. Halle el valor de x que satisface la siguiente ecuación logarítmica:
log2 x + 1 + log2 x + 2 = 1
a) – 2 b) 5 c) 1 d) 4 e) ninguno
Solución:
log2 ( x +1 )( )
x + 2 = 1 → 21 = ( ) 2
(x 2
)
2
+ 3x + 2 → 4 = x 2 + 3x + 2 → x 2 + 3x − 2 = 0
− 3 + 17 − 3 − 17
x1 = y x2 =
2 2
− 3 + 17
Si x1 = → log2 x1 + 1 + log2 x1 + 2 = 1 → 1 = 1 −3 + √17
2 e)
2
− 3 − 17
Si x2 = → no existe el logaritmo de un número negativo
2
10. EL guardián de un pozo de una hacienda ha plantado, a partir del pozo, cada 5 metros y en la dirección
norte, un total de 27 árboles y saca agua del pozo cada vez para el riego de un solo árbol. ¿Cuánto tiene
que andar para regar los 27 árboles y regresar al pozo, sabiendo que del pozo al primer árbol hay 8
metros de distancia?
a) 3924 m. b) 3492 m. c) 3942 m. d) 3294 m. e) ninguno
Solución:
POZO
A A A A A A
1 2 3 4 26 27
…
8 m. 5 m. 5 m. 5 m. 5 m.
Con las distancias recorridas, del pozo al árbol y del árbol al pozo, se forma una progresión:
80
8 + 8,8 + 5 + 5 + 8,8 + 5 + 5 + 5 + 5 + 8,8 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 8, … , 𝑎27
16,16 + 10,16 + 20,16 + 30, … , 𝑎27
16,16 + 10,16 + 2(10), 16 + 3(10), … , 𝑎27 → 𝑝𝑟𝑜𝑔𝑟𝑒𝑠𝑖ó𝑛 𝑎𝑟𝑖𝑡𝑚é𝑡𝑖𝑐𝑎 𝑐𝑜𝑛 𝑟 = 10 𝑦 𝑛 = 27
𝑎𝑛 = 𝑎1 + (𝑛 − 1)𝑟 → 𝑎27 = 16 + (27 − 1)(10) = 16 + 26(10) = 16 + 260 = 276
La distancia total que tiene que recorrer el guardián es:
𝑛 27 27
𝑆𝑛 = (𝑎1 + 𝑎𝑛 ) → 𝑆27 = (16 + 276) = (292) = 27(146) = 3942
2 2 2
3942 m. b)
81
EXAMEN DE INGRESO 1/2015 (segunda opción)

Carreras: Economía, Administración de Empresas y Contaduría Pública
1. ¿Cuál es la menor longitud que debe tener una varilla para que se pueda dividir en trozos de 24 cm, 27
cm, ó 45 cm de longitud sin que sobre ni falta nada?
a) 1080 cm b) 1980 cm c) 1089 cm d) 1800 cm e) ninguno
Solución:
24 27 45 2
12 27 45 2 mcm(24,27,45) = 23  33  5 = 1080
6 27 45 2
3 27 45 3
1 9 15 3 1080 cm a)
3 5 3
1 5 5
1
2. Para fijar el precio de venta de un artículo, se aumenta su costo en 30%. Al venderse se hizo una rebaja
del 10% del precio fijado. ¿Qué tanto por ciento del costo se ganó?
a) 20% b) 10% c) 17% d) 25% e) ninguno
Solución:
Utilidad = Ingresos − Costo  U = PV  Q − C → (PV es precio de venta y Q es la cantidad vendida)

U = PV − C  U = (PV − 10% PV ) − C  U = (1,3C − 0,1  1,3C ) − C = (1,3 − 0,13 − 1)C = 0,17C = 17% de C
17% c)
 x y  2  x y  2  x  2  y  2  
 +  −  −  − 4   −    
 y x   y x       
y x
3. Simplificar a la mínima expresión  2 2
 x 3  y 3   x 3  y 3 
  +    −   −   
 y   x    y   x  
Solución:
x y
Cambio de variable: = a; =b
y x
Remplazando el cambio de variable:
(a + b) 2
 
− (a − b ) − 4 a 2 − b 2
2
= a 2
(
+ 2ab + b 2 − a 2 + 2ab − b 2 − 4a 2 + 4b 2 − 4 a 2 − ab − b 2
=
)
a 3
+b  − a
3 2 3
−b 
3 2 ( )(
a 3 + b3 + a 3 − b3 a 3 + b3 − a 3 + b3 ) 4a 3b 3
82
 x  2 x y  y  2 
−   −  −   
 y  y x x 
 = −  x − y − 1 = −  x − y − x y 
2 2 4 4 2 2
3  y 2 x2   x2 y 2 
 x  y
3
   
   
 y  x
 x4 − y4 − x2 y2 
−  e)
 x2 y2 
x +1 ( f  g )(2 ) − f ( x) 3
4. Dadas las funciones f ( x) = 2 x 2 − 4 x + 6 y g ( x) = hallar : ;x y x0
x 3 − 2x 2
2
a) 2 b) 2x − 3 c) 1− 2x d) 2x + 1 e) ninguno
Solución:
 2 + 1
2
3 3
( f  g )(2 ) − f ( x) f g (2) − 2 x 2 − 4 x + 6 f  2  − 2 x + 4 x − 6 2 2  − 4 2  + 6 − 2 x + 4 x − 6
( )
2 2
= = =
3 − 2x 3 − 2x 3 − 2x 3 − 2x
2 2 2 2
(f
= =
( =
)
 g )(2 ) − f ( x) − 4 x 2 + 8 x − 3 − 4 x 2 − 8 x + 3 (2 x − 3)(2 x − 1)
= 2x − 1 2 x −1 d)
3 − 2x 3 − 2x − (2 x − 3) 2x − 3
2
1 1 1 1 1    
5. Resolver la siguiente ecuación:     x − 1 − 1 − 1 − 1 = 0
3  3  3  3  3    
a) 373 b) 273 c) 103 d) 153 e) ninguno
Solución:
1 1 1 1 1     1 1 1 1    1 1 1  
    x − 1 − 1 − 1 − 1 = 0 →    x − 1 − 1 − 1 = 1 →   x − 1 − 1 − 1 = 3
3  3  3  3  3     3 3 3 3    3 3 3  
1 1 1   1 1  1 1  1 1
  x − 1 − 1 = 4 →  x − 1 − 1 = 12 →  x − 1 = 13 → x − 1 = 39 → x = 40 → x = 120
3 3 3   3 3  3 3  3 3
x = 120 e)
6. Compré un taller de tornería que está compuesto de un torno, un equipo de soldar y un taladro por un
valor de Bs. 20.000. El torno y el taladro costaron Bs. 2.000 más que le equipo de soldar y el equipo de
soldar y el taladro costaron Bs. 4.000 más que el torno. ¿El gasto total realizado en la compra de un
torno y un taladro?, es:
Solución:
83
Sea :
x = costo de un torno (Bs)
y = costo de un equipo de soldar (Bs)
z = costo de un taladro (Bs)
 x + y + z = 20000 (1)

 x + z = y + 2000 (2) → remplazando (3) en (1) → x + x + 4000 = 20000 → x = 8000
 y + z = x + 4000 (3)

remplazando en (3) y en (2)
 y − z = 6000
 → 2 y = 18000 → y = 9000 → z = 12000 − 9000 = 3000
 y + z = 12000
x + z = 8000 + 3000 = 11000 Bs. 11.000 a)
7. ¿Para qué valores reales de m la ecuación de segundo grado: x 2 − 2mx + m + 2 = 0 admite dos raíces
reales negativas?
a) -3<m<-1 b) -2<m<-1 c) -1<m<0 d) -2<m<0 e) ninguno
Solución:
Si las raíces deben ser negativas entonces :
x1, 2 =
− (− 2m )  (− 2m )2 − 4(1)(m + 2)  0 → 2m 
2(1)
 
4m 2 − 4m − 8  0 → 2m  4(m 2 − m − 2)  0 / 2
(m  )
2
( )(
m 2 − m − 2  0 2 → m 2 + 2m  m 2 − m − 2 +  m 2 − m − 2  0 )
2
( 2m ) (
2
m 2 − m − 2  m + 2 − 2m 2 )
2
→ m 2 + 4m + 4  0 → (m + 2)  0 → m  −2 → − ;−2
2
Las raíces deben ser reales :
(− 2m )2 − 4(1)(m + 2)  0 → (m2 − m − 2)  0 → (m − 2)(m + 1)  0 → − ;−1  2;+
Las raíces deben ser reales y negativas :
− 2  m  −1 b)
La intersección de las dos solucioneses : − 2;−1 → −2  m  −1
8. Un matrimonio dispone de Bs. 320 para ir al carnaval con sus hijos. Si toman asientos de Bs. 50 les
falta dinero y si toman asientos de Bs. 40 les sobra dinero. ¿Cuántos son los hijos?
a) 2 hijos b) 3 hijos c) 4 hijos d) 5 hijos e) ninguno
Solución:
Sea : x = cantidad de hijos que tiene el matrimonio
( x + 2 )  50  320  x + 2  32  x  22  x  4,4
 → 5 → 5 → → x debe ser entero → x = 5
( x + 2 )  40  320  x + 2  8  x  6  x6
x =5 d)
84
3 1 1
Si b  0 y b  1 entonces el valor de logb b + logb   + logb 1 es :
9.
2 2 b
1 1 1
a) b) c) e) ninguno
3 2 6 d) 1
Solución:
3 1 1 3 1 3 1
( )
3 1
logb b + logb   + logb 1 = + logb b −1 = − logb b = − = 1
2 2 b 2 2 2 2 2 2
1 d)
10. Un conejo muy peculiar está a 2 metros de una zanahoria; este conejo tiene la propiedad de saltar sólo
la mitad del camino que tiene que recorrer. ¿En cuántos saltos llega el conejo a la zanahoria?
a) 2 b) 100 c) 4 d) No llega e) ninguno
Solución:
1er salto =
1
(2) = 1 ; 2do salto = 1 (1) = 1 ; 3er salto = 1  1  = 1 ; ....
2 2 2 22 4
1 1 1
1 + + + + ... = 2 → Progresióngeométrica decreciente infinita
2 4 8

1

n =0 2
n
= 2 → n tiende a infinito entonces el conejo en teoría nunca llega.
No llega d)
85
EXAMEN DE INGRESO 2/2015 (primera opción)
Ing. Comercial
1. Si a = b = 1 se tiene el siguiente proceso:
a=b
aa = ba (paso 1)
a 2 − b2 = a  b − b2 (paso 2)
(a + b )(a − b ) = b(a − b ) (paso 3)
(a + b )(a − b ) = b(a − b ) (paso 4)
(a − b ) (a − b )
a+b =b
2 =1
El resultado e falso, existe un error en el proceso, ése error está en el paso:
a) Paso 1 b) Paso 2 c) Paso 3 d) Paso 4 e) ninguno
Solución:
El error está en el Paso 4 por que no existe la división entre cero.
2. Un comerciante compra un artículo en Bs. 160. ¿Qué precio debe fijarse para su venta? Si en el proceso
de negociación se hace un descuento del 20%, aun así, se gana el 25% del precio del costo. El precio a
fijarse es:
Solución:
Utilidad = Ingresos - Costo → U = I − C = PV  Q − C → PV = precio de venta unitario; Q = cantidad vendida

25%deC = (PV − 20%dePV )  1 − C → 0,25  C = PV − 0,20  PV − C → (1 + 0,25)C = 0,8PV
1,25  160
PV = = 250
0,8
Bs. 250 d)
a b
+
1 1
3. Resolver y simplificar a su mínima expresión: b a + −
a b b b
− 1+ 1−
b a a a
a−b a+b a+b b−a

a+b a−b a+b a+b
Solución:
a b a 2 + b2
+
b a + 1 − 1 = ab + 1 − 1 = a + b
2 2
a a
+ −
a b b b a −b
2 2
a + b a − b (a + b )(a − b ) a + b a − b
− 1+ 1−
b a a a ab a a
86
a 2 + b 2 + a(a − b ) − a(a + b ) a 2 − 2ab + b 2 (a − b ) = a − b 2
a−b
= =
(a + b )(a − b ) (a + b )(a − b ) (a + b )(a − b ) a + b a+b a)
4. Un hombre gasta la mitad de su sueldo mensualmente en el alquiler de la casa y alimentación de su

3
familia y del sueldo en otros gastos. Al cabo de 5 meses ha ahorrado Bs. 3.000. ¿Cuál es el salario
8
mensual?
Solución:
Sea : x = salario mensual

 1 3  5 Bs. 4.800 c)
 x −  2 x + 8 x   5 = 3000 → 8 x = 3000 → x = 4.800
  
5. En una fábrica se produce 2 artículos diferentes que se venden a Bs. 3 y Bs. 5 respectivamente. Si se
venden en total 140 artículos, los ingresos obtenidos son de Bs. 526. ¿Cuántos artículos se vendieron
de cada uno?
a) 70; 70 b) 93; 47 c) 81; 59 d) 87; 53 e) ninguno
Solución:
Sea : x = cantidad del artículo1; y = cantidad del artículo 2

3x + 5 y = 526
 → 3(140 − y ) + 5 y = 526 → 420 − 3 y + 5 y = 526 → 2 y = 106 → y = 53
 x + y = 140
87; 53 d)
x = 140 − y = 140 − 53 = 87
  a− b 
−1

 (ab)−1 / 2 es:
1
6. El resultado de:  −  3 / 2 
 (
 a1 / 2 + b )
1/ 2 −2
 a − b 3/ 2 
 

a) -1 b) 1 c) a d) b e) ninguno
Solución:
) ( a a) −− ( bb ) 
 −1
  
 a− b 
(
3 3
1 
 (ab)−1 / 2 =  a + b −
1 2
 −  3 / 2 3 / 2  
 (
 a1 / 2 + b1 / 2 )
−2
a −b  
   ab 

( 2
 a+ b − ) ( )(
a − b a + ab + b
a− b
)
1 
  1 
 = a + 2 ab + b − a + ab + b   =1 ( )
  ab   ab 
1 b)
87
1 1 1
7. La suma de las raíces de la ecuación: = − es:
3a + x − a − x a 3a + x + a − x
a) −a b) − 3a c) a d) −2 e) ninguno
Solución:
1 1 1 1 1 1
= − → + =
3a + x − a − x a 3a + x + a − x 3a + x − a − x 3a + x + a − x a
3a + x + a − x + 3a + x − a − x 1 2 3a + x 1 2a + 2 x
= → = → 2 3a + x =
( )(
3a + x − a − x 3a + x + a − x a )
3a + x − (a − x ) a a
( )
2
2 x+a x 2 + 2ax + a 2
3a + x =  → 3a + x = → 3a 2 + ax = x 2 + 2ax + a 2 → x 2 + ax − 2a 2 = 0
 a  a
a
(x − a )(x + 2a ) = 0 → x = a; x = −2a → x no puede ser negativo c)
2x − 3 x − k
8. Determinar par que valor de k, la inecuación  , tiene un conjunto solución Cs = 4; 
5 2
a) k =0 b) k =1 c) k =2 d) k =3 e) ninguno
Solución:
2x − 3 x − k
 → 4 x − 6  5 x − 5k → x  5k − 6
5 2
k =2 c)
Si : Cs = 4;  → x  4 → 5k − 6 = 4 → k = 2
9. La suma de las raíces del número mayor y el número menor de la ecuación logarítmica:
( ) (
logx −2 5x2 − 7 x − 9 = logx −2 x2 − 2x − 3 , es: )
5 5 11 11
a) − b) c) d) − e) ninguno
4 4 4 4
Solución:
( ) ( )
logx − 2 5 x 2 − 7 x − 9 = logx − 2 x 2 − 2 x − 3 → 5 x 2 − 7 x − 9 = x 2 − 2 x − 3 → 4 x 2 − 5 x − 6 = 0
5
(4 x + 3)(x − 2) = 0 → x1 = − 3 ó x2 = 2 → x2 + x1 = 2 +  − 3  = 5 4 b)
4  4 4
10. Un niño ahorra cada mes Bs. 1 más que en el mes anterior. En 10 años sus ahorros suman Bs. 7.380.
Determine: a) Lo que ahorró en el primer mes, b) lo que ahorró en el último mes.
a) 2; 121 b) 1;122 c) 3; 120 d) 4; 119 e) ninguno
Solución:
88
P.A. → a1 , a2 , a3 ,..., a120 → r = 1; S120 = 7380

S120 =
120
(a1 + a120 ) = 7380 → 60(a + a + 119) = 7380 → 120a = 240 → a = 2
 2 1 1 1 1
 a120 = a1 + 119  1
a120 = 2 + 119 = 121 2; 121 a)
89

Ing. Comercial
−1
 1 − 2 6
  −3
 
4
    2 − 3 / 2    1   2 − 2  
  2     2   
 −2 −3 
  1   3− 2 / 3    1   3−1  
  3   
  3
 
 

1 1
a) b) e) ninguno
2 3 c) 3 d) 2
Solución:
−1
 1 − 2 
6
  1 −3  
4
 
    2    2  
−3 / 2 −2 −1 −1
  −3 / 2 6 −2 4   1/ 2 6 1 4
  2     2  
  =  2 2
 2   2 3
 2     2   2  

 −2
  −3
   32  3− 2 / 3    33  3−1   =  34 / 3    32  
    3− 2 / 3
1  
1 −1 
     
     
  3      3  
    3   
−1 −1 −1
 23 2 4   23 38  1 
 8  8 
=  8  4 =  =2 2 d)
3 3  3 2  2
2. Se vendieron 2 terrenos en la suma de $us 36000 cada uno; se perdió en uno el 25% del precio del
costo y en el otro se ganó el 25% del costo. ¿Se ganó o se perdió en todo y cuánto?
a) Se ganó $us 12000 b) Se perdió $us 4800 c) Se ganó $us 19200 d) Se perdió $us 7200 e) ninguno
Solución:
U T = I − C = PV  Q − CT = 36000 2 − (C1 + C2 )
U1 = 36000 − C1 = −25%deC1 = −0,25C1 0,75C1 = 36000 C1 = 48000

 → →
 U 2 = 36000 − C2 = 25%deC = 0,25C2 1,25C2 = 36000 C2 = 28800
U T = 72000 − (48000 + 28800) = −4800 → Se perdió $us 4800
Se perdió $us 4800 b)
a 2 − 5a  a 2 + 6a − 55 ab − a 
3. Simplificar la expresión:    2 
b+b 2
 b −1
2
ab + 11b 2 
a) b b) a c) 1 d)
a e) ninguno
b
Solución:
90
a 2 − 5a  a 2 + 6a − 55 ab − a  a(a − 5)  (a − 5)(a + 11) a(b − 1)  a(a − 5) b 2 (b + 1)
   =   =  =b
b + b 2  b2 − 1 ab2 + 11b 2  b(1 + b )  (b − 1)(b + 1) b 2 (a + 11)  b(1 + b ) a(a − 5)
b a)
4. La gráfica de: 36x 2 + 25 y 2 = 900 es una:
a) Hipérbola b) Circunferencia c) Elipse d) Parábola e) ninguno
Solución:
36x 2 + 25 y 2 = 900 → (36x 2 + 25 y 2 = 900)/ (25  36) →

x2 y 2 x2 y2
+ = 1 → 2 + 2 = 1 → Elipse
25 36 5 6
Elipse c)
3
5. Compré un marcador y un lapicero, pagando por el lapicero los de lo que pagué por el marcador. Si
5
el marcador me hubiera costado 20 centavos menos y el lapicero 30 centavos más, el precio del lapicero
5
habría sido los del precio del marcador. ¿Cuánto pagué en total de ambos productos?
6
a) Bs. 1,50 b) Bs. 2,50 c) Bs. 3,20 d) Bs. 4 e) ninguno
Solución:
Sea : x = precio del marcador (Bs.) ; y = precio del lapicero (Bs.)
 3
 y= x 5 1 3 5 3 1 3 7 28 3
5 →  x −  = x + 0,3 → x − x = + → x= → x = 2 → y =  2 = 1,2
5
 ( x − 0,2 ) = y + 0,3 6 5 5 6 5 6 10 30 60 5
6
x + y = 2 + 1,2 = 3,2 Bs. 3,20 c)
 x − y 2x − 4 y
 − =2
6. El cociente de las raíces del sistema de ecuaciones:  2 3 es:
x + y x − 3y
 − =4
 3 2
a) -1 b) 2 c) 4 d) -4 e) ninguno
Solución:
 x − y 2x − 4 y  3( x − y ) − 2(2 x − 4 y )
 2 − 3
=2 
6
= 2 (− x + 5 y = 12)(− 1)
 x + y x − 3y → → → 6 y = 12 → y = 2
2( x + y ) − 3( x − 3 y )  − x + 11y = 24
 − =4  =4
 3 2  6
x −2 y 2 -1 a)
− x + 5  2 = 12 → x = −2 → = = −1 ó = = −1
y 2 x −2
91
1
  x n  n +1 n
Simplificar la expresión:  x   : x n −1 
n
7.
  x  
a) x n −1 b) x − n c) x n d) x n +1 e) ninguno
Solución:
1 1
 n  x n (x n −1 )n +1  n
 = x  x  = x 
  x n  n +1 n2 xn

1 1 1
( n −1)( n +1) c)
 x   : x  = 
n n −1
n −1  = xx n n 2 −1 n n2 n
=x n
=x n
  x    x 
 x − 3 x−3
2
8. En la ecuación cuadrática encuentre la diferencia positiva de sus raíces 2  + =1

 x +1  x +1
Solución:
 x − 3
2
x−3  (x − 3)2 x − 3 
 + = 1 → 2 + = 1 (x + 1) → 2(x − 3) + (x − 3)(x + 1) = (x + 1)
2 2 2
2
 x +1  x +1  (x + 1) x +1 
2
 
2(x 2 − 6 x + 9) + x 2 − 2 x − 3 = x 2 + 2 x + 1 → 2 x 2 − 16x + 14 = 0 / 2 → x 2 − 8 x + 7 = 0 → (x − 7 )( x − 1) = 0
x1 = 7 ó x2 = 1 → x1 − x2 = 7 − 1 = 6 6 b)
9. El logaritmo de 83 8 en base 5
2 , es:
a) 16 b) 22 c) 25 d) 20 e) ninguno
Solución:
( ) ( )
log5 2 83 8 = log 1 23  2 = log 1 24 = 4 log ( ) 1
 25


5 (2)5 = (4  5)(log2 2) = 20 20 d)
25 25
 
 
10. Los números: 12 − 2 x, 3 x − 11, 2 x − 4 son tres términos consecutivos de una progresión aritmética. El
valor de x es:
a) 5 b) -5 c) 6 d) -6 e) ninguno
Solución:
P. A. → 12 − 2 x, 3 x − 11, 2 x − 4 = a1 , a2 , a3 = a1 , a1 + r , a1 + 2r
 3 x − 11 = 12 − 2 x + r (5 x − r = 23)(− 2 )
P. A. → 12 − 2 x, 12 − 2 x + r , 12 − 2 x + 2r →  →
2 x − 4 = 12 − 2 x + 2r  4 x − 2r = 16
− 6 x = −30 → x = 5
5 a)
92

Carreras: Economía, Administración de Empresas y Contaduría Pública
ÁREA: MATEMÁTICAS (27/febrero/2016)
6
−
 33 3
1. Calcular el valor de la siguiente expresión: 3 3 
 
a) 9 b) 6 c) 3 d) 12 e) Ninguno
Solución:
−
6 1
 33 3 −3
3

6
−3
6
1 1
6
e)
3 3  =3 =3 = =
3
3 3 3 3
3
32 6
  3
3 3
3
3 3
2. Una sociedad formada por tres socios se constituye del modo siguiente: el primer socio permanece en la misma durante 1
año; el segundo durante 7 meses más que el primero y el tercero durante 8 meses más que el segundo. El primero había
aportado 800 bolivianos, el segundo 200 bolivianos más que el primero, y el tercero 400 bolivianos menos que el segundo. Si
hay una pérdida de 224 bolivianos. ¿Cuánto le costó perder al segundo socio?
a) 55 b) 48 c) 81 d) 95 e) Ninguno
Solución:
Primer socio : 1 año = 12 meses;aporte = 800 Bs  12  800 = 9600

Segundo socio : 1 año y 7 meses = 19 meses;aporte = 800 + 200 = 1000 Bs  19  1000 = 19000
Tercer socio : 1 año + 7 meses + 8 meses = 27 meses;aporte = 1000 - 400 = 600 Bs  27  600 = 16200
Total = 9600 + 19000 + 16200 = 44800
19000
Si la pérdida es 224 Bs, entonces lo que le toca perder al segundo será : 224  = 95 Bs
44800
95 Bs d)
 a 1  1 + a 1 − a 
3. Resolver la siguiente expresión algebraica:  1 − −  − 
 2 2 a  1 − a 1 + a 
2(a − 1) a +1 a −1
a) b) c) 2(a + 1) d) e) Ninguno
a +1 a −1 a +1
Solución:
 a 1  1 + a 1 − a   2a − a − 1  (1 + a ) − (1 − a )   a − 2a + 1  1 + 2a + a − 1 − 2a + a
1 − −  −  = 
2

2 2
= −
2

2 2
( )
− + ( − )( + )  (1 − a )(1 + a ) 
 2 2 a  1 a 1 a   2 a  1 a 1 a   2 a  
 a 1  1 + a 1 − a   (a − 1)   2(a − 1) 2(a − 1)

2
4a
1 − −  −  = −  −  =
 2 2a  1 − a 1 + a   2a  (a + 1)(a − 1)  (a + 1)

(a + 1) a)
93
3x − 1  x −1 
4. Dada f ( x ) = . Hallar f  
4x + 2  x +2
2x − 5 5x − 2 6x 6x
a) b) c) d) e) Ninguno
6x 6x 2x − 5 5 − 2x
Solución:
 x −1  3x − 3 − x − 2
3  −1 2x − 5
 x −1   x +2 x+2 2x − 5
f = = = a)
 x + 2  4 x − 1  + 2 4 x − 4 + 2 x + 4 6x 6x
 
 x +2 x+2
5. Cuatro hermanos tienen Bs. 810. Sin el dinero del primero es aumentado en Bs. 20; el segundo es reducido en Bs. 20; si se
duplica el del tercero; el del cuarto se reduce a la mitad, entonces todos los hermanos tendrán la misma cantidad.
¿Cuál es la cantidad total de dinero de los 4 hermanos?
a) Bs. 900 b) Bs. 810 c) Bs. 850 d) Bs. 950 e) Ninguno
Solución:
La respuesta está en el enunciado y es Bs. 810 Bs. 810 b)
6. Hallar la suma de las raíces del siguiente sistema de ecuaciones:
 x y z 2
 3+2+6=3

 x y 2z 8
 − + =
 4 6 3 3
 x + 2 y − z = − 16
10 5
 3
Solución:
  x y z 2
  3 + 2 + 6 = 3 (6)
    2x + 3y + z = 4 → 1
  x y 2z 8  
  − + = (12)   3x − 2 y + 8 z = 32 → 2
  4 6 3 3 3x + 12 y − 30z = −160 → 3
 x + 2 y − z = − 16 (30) 
 10 5 3

Ecuaciones 1 y 2:
(2 x + 3 y + z = 4)(− 8) − 16x − 24 y − 8 z = −32

   (− 13x − 26 y = 0 ) / (− 13)  x + 2 y = 0 → 4
 3 x − 2 y + 8 z = 32  3 x − 2 y + 8 z = 32
Ecuaciones 2 y 3:
 (3 x − 2 y + 8 z = 32)(15)  45x − 30 y + 120z = 480

   57 x + 18 y = −160 → 5
(3 x + 12 y − 30z = −160)(4 ) 12x + 48 y − 120z = −640
94
Ecuaciones 4 y 5:
( x + 2 y = 0 )(− 57)  − 57 x − 114 y = 0 5

   −114 y + 18 y = −160  y =
57 x + 18 y = −160 57 x + 18 y = −160 3
Remplazando el valor de “y” en 4:
5 10
x + 2 y = 0  x + 2  = 0  x = −
3 3
Remplazando el valor de “x” e “y” en 1:
 10   5  17
2 −  + 3  + z = 4  z =
 3  3 3
La suma de las raíces será:
10 5 17 12 4 d)
x+ y+z =− + + = =4
3 3 3 3
7. Hallar n, si 2 n + 2 n + 2 n + 2 n = 1024
a) 8 b) 9 c) 7 d) 10 e) Ninguno
Solución:
2 n + 2 n + 2 n + 2 n = 1024  4  2 n = 210  2 2  2 n = 2 n+2 = 210  n + 2 = 10  n = 8
8 a)
8. Resolver la ecuación siguiente: x + 4 − x −1 = 1
Solución:
x + 4 − x −1 = 1  ( )2
x + 4 − x − 1 = 12  x + 4 − 2 x + 4 ( )( )
x −1 + x −1 = 1
2x + 2 = 2 ( x+4 )( )
x − 1  2( x + 1) = 2 x 2 + 3 x − 4  ( x + 1) =
2
(x 2
+ 3x − 4 )
2
5 b)
x 2 + 2 x + 1 = x 2 + 3x − 4  5 = x
9. Hallar el valor de x de la siguiente expresión:

(
log x + 1 + 1
=3
)
log 3 x − 40
a) 58 b) 48 c) 38 d) 28 e) Ninguno
Solución:
(
log x + 1 + 1 )
= 3  log3 x−40 ( )
x +1 +1 = 3  (
3
)
x − 40 = x + 1 + 1  (x − 41) =
3 2
( x +1 )
2
log 3 x − 40
x 2 − 82x + 1681 = x + 1  x 2 − 83x + 1680 = 0  ( x − 48)(x − 35) = 0  x1 = 48; x2 = 35
48 b)
95
10. En una progresión geométrica hallar el 5to término; sabiendo que: t1 + t 2 = 3 y t 2 + t3 = 6
a) 20 b) 18 c) 16 d) 14 e) Ninguno
Solución:
 t1 + t 2 = 3  (t1 + t1r = 3)(− 1) − t1 − t1r = −3 → 1

 6
   0 = −3 r = 2

t 2 + t3 = 6 (
 t1r + t1r = 6 / r
2
)


t1 + t1 r =
6
r
→ 2 r
Remplazando en 1:
t1 + t1  2 = 3  t1 = 1
El 5to término será:

16 c)
fórmula del último término : an = a1  r n−1  t5 = 1 25−1 = 16
96
Programas: Ing. Financiera e Ing. Comercial
ÁREA: MATEMÁTICAS (5 de marzo de 2016)
 −7 7   −7 7 7 7  − 
7
−1 7
77
Calcular el valor de la siguiente expresión:     7  
7
1. 7
    
1 1
a) b) 7 c) 49 d) e) Ninguno
7 49
Solución:
1
( )
7
−7 7
  −7 7 7 7  
7 −7 7
 −7 7 −7 7 77 7 7 7
7 −1 7 7 −7
7 7 7 7 7
    7   = = =
7
7
 
7 7 7 7 1− 7 7
 
−7 1
    7− 7 
−
7
7
−7 7 7 7 −7 7
7 7
2
77
 17  2
7  77 1−7 7
 
5
−
5 1− 7 7 7 +7 7
7 e)
 
7 −
7 +7 7 7
1− 7 7
= 1− 7 7
=7 7 7
−7 7 −7 7
7 7
3 1
2. Jorge y José tienen juntos 3300 bolivianos. La cantidad de Jorge es a la cantidad de dinero de José como es a
5 2
¿Qué cantidad de dinero tiene cada uno?
a) 1500; 1800 b) 1800; 1500 c) 1200; 1800 d) 1800; 1200 e) Ninguno
Solución:
Sea :
x = cantidad de dinero que tiene Jorge
y = cantidad de dinero que tiene Jose
 x + y = 3300
 3  x + y = 3300  x + y = 3300 → 1
  
 x = 5  x = 6  x= 6y→2
 y 1  y 5  5

 2
Remplazando 2 en 1: Remplazando el valor de “y”
6
y + y = 3300 
11
y = 3300  y = 1500 x=
6
(1500) = 1800
5 5 5
1800; 1500 d)
x 4 − (x − 1) x2 − x2 −1
+ 2
2
+ 4
(
x 2 (x − 1) − 1 ) 2 2
( )
3. Simplificar a su mínima expresión:
x 2 + 1 − x 2 x (x + 1) − 1 x − (x + 1)
2 2 2
1 1
a) b) -1 c) 1 d) − e) Ninguno
2 2
Solución:
97
x 4 − (x − 1) x2 − x2 −1
+ 2
2
( ) ( )( ) ( )( ) (
x 2 (x − 1) − 1 x 2 + x − 1 x 2 − x + 1 x 2 + x − 1 − x 2 + x + 1 x 2 − x + 1 x 2 − x − 1
+ 4
2
= 2
2
+ 2 + 2
)( )
( 2
)
x 2 + 1 − x 2 x (x + 1) − 1 x − (x + 1)
2 2
(
x + x +1 x2 − x +1 )( ) (
x + x +1 x 2 + x −1 )( ) (
x + x +1 x2 − x −1 )( )
x2 + x −1 − x 2 + x +1 x2 − x +1 x2 + x −1 − x2 + x +1 + x2 − x +1 x2 + x +1
+ + = = 2 =1 1 c)
x2 + x +1 x2 + x +1 x2 + x +1 x2 + x +1 x + x +1
1
x− x2 + x +1
; G ( x) =
1
4. Dadas las funciones F ( x) = x ; P( x) = hallar el valor de x cuando F GP(x ) = 1
1− x x −
2 1 x
x
a) 3 b) -3 c) -1 d) 1 e) Ninguno
Solución:
 
 1 2 1  1 + x + x 2  1 + x + x 2 
   + + 1    
  1   x x 
F GP(x ) = 1  F G    = 1  F    2  =1 F 1
x2
 =1 F
x2
 =1
  x    1  1   2 −x   1 − x 3

−
  x  1   x   x2 
 
 x 
1 1
−
1− x
− (1 − x )
1 1
2
(
 x 1+ x + x  2
)  1+ x + x 2
  1  1 − x 1 − x
 =1 F =1→ F  =1 =1 =1
F 2
 x 1− x (
3
 ) (2 
 (1 − x ) 1 + x + x  ) 1 − x  1−
1 1− x −1
1− x 1− x
1 − (1 − x )
2
1 − 1 − 2x + x( 2
) −
x − 2x
2
1− x =1 1− x =1 1 − x = 1  x(1 − x )(x − 2 ) = 1  x − 2 = 1  x = 3

x x x x(1 − x )
− − −
1− x 1− x 1− x
3 a)
5. La suma de dos números es 59 y su cociente 6, dando de residuo 3. ¿Cuál es el número mayor?
a) 41 b) 51 c) 31 d) 61 e) Ninguno
Solución:
Sean :
a, b los dos números que cumplen con las condiciones del problema.
 a + b = 59 → 1
  Remplazand o 2 en 1 :  6b + 3 + b = 59  7b = 56  b = 8
a = b  6 + 3 → 2
Remplazando el valor de b en 2:
51 b)
a = 8  6 + 3 = 51
6. Hallar la suma de sus raíces de la siguiente ecuación:
98
x − y + z = 3

 2 y + 3 z = 15
 3 x + y = 12

a) 15 b) 12 c) 3 d) 9 e) Ninguno
Solución:
x − y + z = 3 →1
 ( x − y + z = 3)(− 3) − 3 x + 3 y − 3 z = −9
2 y + 3 z = 15 → 2  Ecuaciones1 y 2     −3 x + 5 y = 6 → 4
 3 x + y = 12 → 3  2 y + 3 z = 15  2 y + 3 z = 15

 3 x + y = 12
Ecuaciones 3 y 4    6 y = 18  y = 3
− 3 x + 5 y = 6
Remplazand o " y" en 4  −3 x + 5  3 = 6  x = 3
Remplazand o " x" e " y" en 1  3 − 3 + z = 3  z = 3
9 d)
x + y + z = 3+3+3 = 9
−n −2 n
 2 1  1
a − 2  a − 
7. Simplificar a la mínima expresión
 b   b
−n −2 n
 2 1   1
b − 2  b − 
 a   a
a) 1 b) a − n b − n c) a n b 2 n d) a −4 n b 4 n d) Ninguno
Solución:
−n −2 n −n −2 n n
 a 2b 2 − 1   ab − 1   b2   b  n 2n
 2 1  1  b2   b 
2n
 a −   a −  
 b2     
 2 2        
 b2   b
=    b  =  a b − 1   ab − 1  =  a 2b 2 − 1   ab − 1 
 2 1  
−n
1
−2 n −n
 a 2b 2 − 1   ab − 1 
−2 n
 a2   a 
n 2n  a2   a 
b − 2  b −       2 2     2 2   
 a   a 2
  −  −   a b − 1   ab − 1 
 a  a  a b 1  ab 1
2
 b  2 n 
n
 b2   b 
2n 2n 2n 4n
b b b b 4n
 2    =    =    =   = 4 n = a −4 n b 4 n
a  a a a  a   a a a −4 n b 4 n d)
8. Una mujer compro cierto número de naranjas por Bs. 18. Al día siguiente le hubieran dado 60 naranjas más por el mismo dinero,
con lo cual hubiera resultado un centavo más barato cada naranja. ¿Cuántas naranjas compró?
a) 300 b) 400 c) 500 d) 200 e) Ninguno
Solución:
Sea :
xy = 18  18
  x = →1
x = número de naranjas que compró la mujer  
(x + 60)( y − 0,01) = 18 (x + 60)( y − 0,01) = 18 → 2
y
y = precio de cada nanranja (Bs) 
Remplazando 1 en 2:
 18  3   0,03 
 + 60 ( y − 0,01) = 18  6 + 10 ( y − 0,01) = 18   3 − + 10 y − 0,1 = 3 ( y )  3 y − 0,03 + 10 y 2 − 0,1y = 3 y
 y  y   y 
(10 y 2
)
− 0,1 y − 0,03 = 0 (100)  1000y 2 − 10 y − 3 = 0  (20 y + 1)(50 y − 3) = 0  y1 = −
1
20
; y2 =
3
50
99
3
Remplazando y2 = en 1:
50
18 18 18  50 300 a)
x= = = = 300
y 3 3
50
9. Sea x un número real. Resolver la ecuación logarítmica: log 2 x + log3 2 x − 2 log2 x = 1
c)
1
a) 2 b) 3
2 d) 3 e) Ninguno
2
Solución:
 x 2  x3 
log 2
x + log3 2 x − 2 log2 x = 1  log2 x 2 + log2 x 3 − log2 x 2 = 1  log2  2
 = 1  21 = x 3  x = 3 2
 x 
3 b)
2
10. Tres números enteros forman una progresión geométrica. Si se disminuye el tercero en 64, entonces los tres números que
quedan están en progresión aritmética. Si a continuación se disminuye en 8 el segundo término de esta progresión aritmética
se vuelve a obtener una progresión geométrica. Hallar la suma de los tres números iniciales.
a) 114 b) 154 c) 124 d) 144 e) Ninguno
Solución:
Sea : P.G. = progresión geométrica; P.A. = progresión aritmética; rG = razón geométrica; rA = razón aritmética
z y 
P.G.1 = x, y, z → rG1 = =  
y x y 2 = xz  y 2 = xz → 1
  
P.A.1 = x, y, z − 64 → rA1 = y − x = z − 64 − y    2 y = x + z − 64   2 y = x + z − 64 → 2
y − 8 z − 64   
( y − 8) = x(z − 64)  y − 16 y + 64 = xz − 64x → 3
2 2
P.G.2 = x, y − 8, z − 64 → rG 2 = =  
x y − 8 
Remplazand o 1 en 3 :
y 2 − 16 y + 64 = y 2 − 64x  4 x − y + 4 = 0  y = 4( x + 1) → 4
De la ecuación 2 :
(2 y = x + z − 64)(x ) → 2 xy = x 2 + xz − 64x → Remplazand o 1 en 2 :
2 xy = x 2 + y 2 − 64x  y 2 − 2 xy − 64 x + x 2 = 0 → 5
4(x + 1)2 − 2 x4(x + 1) − 64x + x 2  16(x 2 + 2 x + 1) − 8 x 2 − 8 x − 64x + x 2 = 0  9 x 2 − 40x + 16 = 0
(x − 4)(9 x − 4) = 0  x1 = 4; x2 = 4
9
Remplazand o x 1 en 4 :
y = 4(4 + 1) = 20 → Remplazand o x e y en 1 :
202 = 4  z  z = 100
La suma de suma de los tres números iniciales es :
x + y + z =  + 20 + 100 = 124
124 c)
100

Carreras: Economía, Administración de Empresas y Contaduría Pública – Programas: Ing. Financiera e Ing. Comercial
ÁREA: MATEMÁTICAS (13 de marzo de 2016)
−2
1 
 −2
3  −2
 1− 3   2
1 −   5
 1  −1  
 −
2 3
1. Calcular el valor de la siguiente expresión:  40 +   2 +
 2 2
2 1  1
−  1 − 
3 2  4
2
−4
3
1 1
a) b) −2 c) 2 d) − e) Ninguno
2 2
Solución:
−2 −2
1   5
 −2 − 
3  −2  3 −2 −2
 1− 3   2 −1  1  10 
1 −   5   5  
 1  −1  2
 81 1  2  (3)2  5
−
3
−  2 =
3 81  3 
 40 +   2 + =  + + −
 2 2
2 1  1 2 2 1 3 4 1 9
− 1 −    −
3 2  4 6 4 20 16
2 10
−4 −
3 3
2
3 9 9
 
9  10  9 16 9 9 16 1
+ − 5 = − 100 − = − − = − −
1 d)
2 − 1 9 2 1 5 2 5 5 2 2
20 16 20
2. Un banco ofrece un préstamo de Bs. 667.000 en reparto proporcional a tres empresas en 6, 8 y 9. ¿Cuánto es el total que
recibirán las tres empresas?
a) 669.000 b) 657.000 c) 667.000 d) 677.000 e) Ninguno
Solución:
667.000 c)
La respuesta está en la pregunta: 667.000
4( x − y ) x + y
−
x+ y x− y
3. Reducir la fracción compleja a su mínima expresión:
2 1
−
x+ y x− y
a) 2 x + y b) 3 x − y c) 3 x + y d) 2 x − y e) Ninguno
Solución:
4(x − y ) x + y 4(x − y ) − (x + y )
2 2
−
x+ y x− y
=
(x + y )(x − y ) = 4(x 2 − 2 xy + y 2 ) − (x 2 + 2 xy + y 2 ) = 3x 2 − 10xy + 3 y 2 = (3x − y )(x − 3 y ) = 3x − y
2 1 2(x − y ) − (x + y ) 2x − 2 y − x − y x − 3y x − 3y
−
x+ y x− y (x + y )(x − y )
3x − y
b)
101
 t −1  t +1
f   g 
4. Si f ( x) = 2 x − 1 y g ( x ) = 3 x + 1 encuentre
 2   3 
t −2
a) t −1 b) t +1 c) t −2 d) t +2 e) Ninguno
Solución:
 t −1  t −1   t −1  t +1

f  = 2  − 1 = t − 2 f   g 
 2   2    2   3  = (t − 2)(t + 2) = t + 2 t +2 d)

 t +1  t +1 t −2 t −2
g  = 3  +1 = t + 2
 3   3  
5. Una persona A tiene 3 veces de dinero con relación a lo que tiene una persona B. Si A prestase $us 20 a B, entonces A tendría el
doble que B. ¿Cuánto dinero tiene cada uno?
a) 180, 60 b) 210, 70 c) 150, 50 d) 90, 30 e) Ninguno
Solución:
Sea :
x = cantidad de dinero que tiene la persona A
y = cantidad de dinero que tiene la persona B
 x = 3y → 1
  Remplazand o 1 en 2  2 y + 40 = 3 y − 20  y = 60
2( y + 20) = x − 20 → 2
Remplazand o " y" en 1 :
180, 60 a)
x = 3 y = 3  60 = 180
6. La suma de las raíces del sistema de ecuaciones:
 x y
 3+ 2 −z=7
 x 3 y z
 − + = −6 Es
4 2 2
 x − y − z =1
 6 4 3
1 1
a) b) 3 c) d) 7 e) Ninguno
3 7
Solución:
 x y 
  3 + 2 − z = 7 (6)
    2 x + 3 y − 6 z = 42 → 1
 x 3 y z  
 − + = −6 (4)   x − 6 y + 2 z = −24 → 2
 4 2 2   2 x − 3 y − 4 z = 12 → 3
 x y z  
 − −
 6 4 3  = 1 (12 )

De las ecuaciones1 y 2 :
 2 x + 3 y − 6 z = 42  2 x + 3 y − 6 z = 42
   15 y − 10z = 90 → 4
(x − 6 y + 2 z = −24)(− 2 ) − 2 x + 12 y − 4 z = −48
102
De las ecuaciones 2 y 3 :
( x − 6 y + 2 z = −24)(− 2 ) − 2 x + 12 y − 4 z = 48
   9 y − 8 z = 60 → 5
 2 x − 3 y − 4 z = 12  2 x − 3 y − 4 z = 12
De las ecuaciones 4 y 5 :
(15 y − 10z = 90)(3)  45 y − 30z = 270
   10z = −30  z = −3
 (9 y − 8 z = 60)(− 5 )  − 45 y + 40 z = − 300
Remplazand o z en 5 :
9 y − 8(− 3) = 60  y = 4
Remplazand o y, z en 2 :
x − 6(4 ) + 2(− 3) = −24  x = 6
La suma de las raíces será : 7 d)
x+ y + z = 6+4−3= 7
10n + 15n + 6 n
7. Simplificar a su mínima expresión: n
5 − n + 2 − n + 3− n
1
a) b) 30− n c) 30 d) 30n e) Ninguno
30
Solución:
n
10n + 15n + 6 n
=
10n + 15n + 6 n
=
10n + 15n + 6 n
= =
( )
10n + 15n + 6 n n 30n 10n + 15n + 6 n n n
= 30 = 30
5−n + 2 −n + 3−n n 1 + 1 + 1 n 2 n  3n + 3n  5n + 2 n  5n n 6 n + 15n + 10n 10n + 15n + 6 n
5 n 2 n 3n 2 n  3n  5 n 30n
30 c)
 2x −1   2x −1 
2
8. La diferencia de las raíces número mayor y menor de la ecuación:   = 4  − 3 es:

 x+2   x+2 
a) -10 b) 10 c) -4 d) 4 e) Ninguno
Solución:
Se propone un cambio de variable :

2x −1
=
x+2
Remplazand o el cambio de variable en la ecuación :
 2 = 4 − 3   2 − 4 + 3 = 0  ( − 3)( − 1) = 0   = 3; = 1
2x −1
Si  = 3  3 =  3x + 6 = 2 x − 1  x = −7
x+2
2x −1
Si  = 1  1 =  x + 2 = 2x −1  x = 3
x+2
La diferencia de las raíces del número mayor y menor será :
3 − (− 7 ) = 10
10 b)
103
9. Resolver la siguiente ecuación logarítmica: log6 (x + 3) + log6 (x − 1) = ln e
Solución:
log6 ( x + 3) + log6 ( x − 1) = ln e  log6 ( x + 3)( x − 1) = 1  61 = ( x + 3)( x − 1)  6 = x 2 + 2 x − 3  x 2 + 2 x − 9 = 0

− 2  2 2 − 4(1)(− 9 ) − 2  4 + 36 − 2  2 10
x1, 2 = = = = −1  10
2(1) 2 2
No existe el logaritmo de un número negativo por lo tanto :
x = −1 + 10 − 1+ 10 e)
10. Un herrero cobró 10 bolivianos por colocar el primer clavo para herrar un caballo y luego cobró por cada clavo adicional 20
bolivianos más que por el anterior. Calcule cuánto recibió, si en total empleó 24 clavos.
a) 5760 b) 5770 c) 5780 d) 57890 e) Ninguno
Solución:
Las cantidades que cobra el herrero por cada clavo adicional estan en progresión aritmética :
a1 = 10; a2 = 10 + 20 = 30; a3 = 30 + 20 = 50;...; an  razón = 20
El total que recibió fue de :
Sn =
n
(a1 + an )  S 24 = 24 (10 + a24 ) = 12(10 + 470) = 5760
2 2
Para encontrar el último término se aplica la fórmula del último término para una progresión aritmética :
an = a1 + (n − 1)r  a24 = 10 + (24 − 1)(20) = 470
5760 a)
104
EXAMEN DE INGRESO 1/2016
Carreras: Economía, Administración de Empresas y Contaduría Pública – Programas: Ing. Financiera e Ing. Comercial
ÁREA: MATEMÁTICAS (02/04/2016)
−1 −1
 a −2 − b −2   a −1 − b −1 
1. Hallar el valor de A B , si A =  −1 −1  y B =  −2 −2 
 a +b   a b 
1 1
a)
(b − a )2
b)
(a − b )2 c) (a − b )2 d) (b − a )2 e) Ninguno
Solución:
−1 −1
 1 1   b2 − a2 
 =  (b − a )(ab)  =  (b + a )(b − a )  =  b − a  = ab
−2 −1  −   2 2  −1 −1 −1
 a −b 
−2 2 2
 = a b
2
A =  −1  = a b2
−1 
 a+b   (a + b )(a 2b 2 )   (a + b )(ab) 
 a +b   1+1


      ab  b−a
 ab 
 a b   
−1 −1
 1 1   b−a 
−1 −1
 a −b 
−1  −     a 2b 2 (b − a ) 
−1
1
B =  −2 −2  =  a b  =  ab  =   =
 a b   1  1   1   ab  ab(b − a )
 2   2 2
 a b2  ab 
 ab  1  1 1
A B =    =
 b − a  ab(b − a )  (b − a )
2
(b − a )2 a)
2. Hallar la tercera proporcional de la siguiente expresión:

(1 − 0,8) 0,1 = x
(0,2)2 0,1 0,4
1 1
a) 10 b) c) -10 d) − e) Ninguno
10 10
Solución:
1 1 2 1 2 2
(1 − 0,8) 0,1 = x  0,2 0,1 = x  x = 0,1 0,1  0,4 = 10 10 5 = 103  5 =

5  103
(0,2)2 0,1 0,4 (0,2)2 0,1 0,4 0,2 1 1 1
5 5 52
2  52 1 1
x= = =
2 5
3 4
2 5
2 2
10
1 b)
10
 x 3 + 8 y 3 x 2 − xy − 2 y 2  x 2 − 2 xy − 3 y 2
3. Dada la siguiente expresión algebraica, simplificar a su mínima expresión:  • 2 
 2 
 x − 4 y x − 2 xy + 4 y  x 2 − 3xy
2 2
a)
1
b) −
1
c) x d) −x e) Ninguno
x x
Solución:
105
• 2  =
(  2
)
 x 3 + 8 y 3 x 2 − xy − 2 y 2  x 2 − 2 xy − 3 y 2 (x + 2 y ) x 2 − 2 xy + 4 y 2 (x − 2 y )(x + y )
 2 
x( x − 3 y )
=x
2 
 x − 4 y x − 2 xy + 4 y 
2
x − 3xy
2
(x + 2 y )(x − 2 y ) x − 2 xy + 4 y (x − 3 y )(x + y )
2
x c)
 a2 +1
f (x ) =
1
4. Dada la función . Hallar f  2 
x −1  a 
1 1
a) b) c) a d) a 2 e) Ninguno
a a2
Solución:
 a2 + 1 1 1 a
f  2  = = = a2 = a c)
 a  a +1
2
a +1− a
2 2
−1
a2 a2
1 1 1 1 1    
5. Hallar el valor de x de la siguiente expresión:     x − 1 − 1 − 1 − 1 − 1 = 0
3  3  3  3  3    
a) 53 b) 153 c) 253 d) 363 e) Ninguno
Solución:
1 1 1 1 1     1 1 1 1    1 1 1  
    x − 1 − 1 − 1 − 1 − 1 = 0     x − 1 − 1 − 1 − 1 = 3    x − 1 − 1 − 1 = 12
3  3  3  3  3     3 3 3 3    3 3 3  
1 1  1
 x − 1 − 1 = 39  x − 1 = 120  x = 363
3 3  3 363 d)
6. La suma de las raíces del siguiente sistema es:
 x+n y−n m+n

 m + n = n
x − m y − m m+n Es:
 − =−
 n m m
a) n b) 2n c) m d) 2m e) Ninguno
Solución:
  x+n y−n m+n
  + = (mn ) → 1  (nx + n 2 + my − mn = m 2 + mn )(n )  n 2 x + mny = m 2 n + 2mn 2 − n 3
  m n n 
    2
 x − m − y − m = − m + n (mn ) → 2 (mx − m − ny + mn = −mn − n )(m ) m x − mny = −mn − 2m n + m
2 2 2 2 3
 n
 m m 
Sumando las eccuaciones miembro a miembro :
( )
x n 2 + m 2 == −m 2 n + mn 2 − n3 + m3  x = =
( )
n 2 (m − n ) + m 2 (m − n ) (m − n ) n 2 + m 2
= m−n
n2 + m2 n2 + m2
106
Remplazand o x en 1 :
m−n+n y−n m+n y m+n
+ =  1+ −1 =  y = m+n 2m d)
m n n n n
La suma de las raíces será :
x + y = m − n + m + n = 2m
1
−
 27 2 a +1 − 9 3a +1  2
7. Simplificar la expresión: 
 72 • 36 a 
 
1 1
a) b) 2 c) -2 d) − e) Ninguno
2 2
Solución:
1
( ) ( ) ( ) 
−
1 − −
1
−
1 1
 27 2 a +1
−9 3 a +1
  33 2 a +1 − 3 2 3 a +1
 2
 36 a +3 − 36 a + 2   3 6 a 33 − 3 2  18 
−
= (4) 2 = 4 = 2
2 2 2 1
= 
2
  =   =   = 
 72 • 3
6a
  72  36 a   72  3
6a
  72  3
6a
  72 
 
2 b)
a
8. Hallar la ecuación de segundo grado cuyas raíces son: es:
a  a −b
a) bx 2 − 2ax + a b) bx 2 + 2ax + a c) bx 2 − 2ax − a d) bx 2 + 2ax − a e) Ninguno
Solución:
La ecuación de segundo grado conociendo sus raíces será :

x 2 − (x1 + x2 )x + x1  x2 = 0
x1 + x2 =
a
+
a
=
a ( )
a − a −b + a a + a −b
=
a− a ( ) ( a − b )+ a + a ( a −b )
a + a −b a − a −b ( a + a −b a − a −b )( ) ( a) − ( a −b)
2 2
2a 2a
x1 + x2 = =
a − (a − b ) b

x1  x2 = 
a 

a 
=
a ( ) 2
=
a
=
a
 
 a + a − b  a − a − b 
2
a − a −b ( ) ( ) 2
a − (a − b ) b
Entonces la ecuación de segundo grado será :
 2 2a 
x + = 0 (b )  bx 2 − 2ax + a = 0
a bx2 − 2ax + a = 0
x − a)
 b b 
9. Hallar el producto de las raíces de la siguiente expresión exponencial:
e2 y 1
x
= −3
e e
e e = e9
2x y
a) 9 b) -9 c) 6 d) -6 e) Ninguno
Solución:
107
 e2 y 1 e 2 y − x = e3 (− x + 2 y = 3)(2 ) → 1 − 2 x + 4 y = 6
 x = −3
e e   2 x+ y    5 y = 15  y = 3
e e = e
2 x y 9 e = e 9
 2 x + y = 9 → 2  2 x + y = 9
Remplazand o el valor de y en 1 :
− x + 2(3) = 3  x = 3
9 a)
El producto de las raíces será :
x  y = 33 = 9
10. Los números: 14 − 2 x, 3 x − 12, 2 x − 2 son tres números consecutivos de una progresión aritmética. El valor de x es:
Solución:
P. A. = 14 − 2 x;3x − 12;2 x − 2 = 14 − 2 x;14 − 2 x + r;14 − 2 x + 2r → donde r es la razón aritmética

Se forma el siguiente sistema de ecuaciones:
 3x − 12 = 14 − 2 x + r (5 x − r = 26)(− 2) − 10x + 2r = −52
    −6 x = −36  x = 6
2 x − 2 = 14 − 2 x + 2 r  4 x − 2 r = 16  4 x − 2 r = 16
6 c)
108
EXAMEN DE INGRESO (PRIMERA OPCIÓN) – GESTIÓN ACADÉMICA 2/2016
CARRERAS: Economía, Contaduría Pública, Administración de Empresas, Ing. Financiera e Ing. Comercial
ÁREA: MATEMÁTICAS (6 de septiembre de 2016)
1. El resultado de las operaciones de la siguiente expresión:
−1
1 3  3 1
+ −1  2 −  −1 1−
2 4  4  3 3 
−  3 1 − −  + 2 Es:
 3  1   4 8 1
1 − 1 − 
 2  5  2
1 3
a) b) 2 c) d) -3 e) Ninguno
2 4
Solución:
−1 −1
1 3  3 1 1 5 1 1 4 2
+ −1  2 −  −1 1 −   −1  −1
2 4  4  −  3 1 − 3 − 3  + 2 = 4  4  −  3 − 1  + 2 = 2 5 −  − 1  + 1 = 5 − (− 2) + 1 = −1 + 2 + 1 = 2
  
 3  1   4 8  1  1  4   8  1 − 2  2  −
2
1 − 1 −   −  
 2  5  2  2  5  2 5 5
2 b)
2. El precio de un artículo en una fábrica es de Bs. 15.-, un comerciante adquiere 5 de tales artículos, por lo que, le hacen un
descuento de 20%, luego vende el total de los artículos obteniendo por ellos Bs. 80.- ¿Qué porcentaje del precio de venta de
cada artículo está ganando?
a) 15% b) 33,33% c) 20% d) 24% e) Ninguno
Solución:
Utilidad = Ingresos - Egresos  80 = PV  5 − (5  15 − 20% de (5  15)) = 5PV − (75 − 0,2  75) = 5PV − 60
80 = 5PV − 60  PV = 28
El pocentaje que gana con respectoal precio de venta PV será :
28
 100 = 35% 35% e)
80
( x − a ) + 2(x 2 − a 2 ) + (x + a )
2 2
3. Si a = −1; x  0 , la siguiente expresión se reduce a:
(x + a )2 − (x − a )2
a) − x 2 b) x c) −x d) x 2 e) Ninguno
Solución:
(x − a )2 + 2(x 2 − a 2 ) + (x + a )2 =
( x − a ) + (x + a )
2
=
4x2
=
x
(x + a )2 − (x − a )2 x + a + x − ax + a − (x − a ) (2 x )(2a ) a
x x
Si a = −1  = = −x
a −1
−x c)
109
1 1 1 1
4. Sea x un número real, al resolver la ecuación de primer grado: − = − ; el valor de x multiplicado por
x +1 x + 2 x + 3 x + 4
10 es:
2 5
a) b) 25 c) − d) -25 e) Ninguno
5 2
Solución:
x + 2 − (x + 1) x + 4 − (x + 3)
 (x + 3)(x + 4) = (x + 1)(x + 2)
1 1 1 1 1 1
− = −  =  =
x +1 x + 2 x + 3 x + 4 (x + 1)(x + 2) (x + 3)(x + 4) (x + 1)(x + 2) (x + 3)(x + 4)
5  5
x 2 + 7 x + 12 = x 2 + 3x + 2  4 x = −10  x = −  10x =  −   10  10x = −25 − 25 d)
2  2
3 x−2 x+7
5. El resultado de la ecuación: 52 = 312525 es:
a) 7 b) 17 c) 10 d) 15 e) Ninguno
Solución:
(5 )
( )
2 x+7
23 x − 2 25 x + 7 23 x − 2 3 x−2 2 x +14
5 = 3125 5 = 5 5
 52 = 555  23 x+ 2 = 52 x+15
 no existe un valor de x que satisfaga la ecuación
X no existe e)
9
6. Alberto tenía hace quince días Bs. 20.- y era el doble de lo que tenía Beto, dentro de treinta días tendrá Bs. 30.- y será los de
7
lo que tiene Beto. El dinero que Alberto y Beto tienen juntos es:
a) 60 b) 80 c) 100 d) 40 e) Ninguno
Solución:
Primerose calcula lo que cada uno gana por día :
Aberto 
30 + 20 2 Bs
=
15 + 30 9


día
 

  Alberto y Beto tienen ahora : 20 + (15) + 10 + (15) = 37,78
2 8
7
(30) − 10 8
 
 9 27
Beto  9 = Bs
15 + 30 27 día 

Bs. 37,78 e)
7. Calcular el valor entero de “m” para que una de las raíces de la siguiente ecuación sea el triple de la otra.
x 2 − (m + 4)x + (5m − 8) = 0
44
a) 1 b) 4 c) -2 d) e) Ninguno
3
Solución:
x 2 − (m + 4)x + (5m − 8) = 0  sus raíces serán : x1 y x2
110
Como una de las raíces es el triple de la otra y considerando las propiedades de las raíces :
 − (m + 4)
 x1 + x2 = − 1
→1
  m+4
5m − 8  3 x2 + x2 = m + 4 m+4
2
 x2 =
 1 2
x  x = → 2  Remplazand o 3 en 1 y 2 :    4  3  = 5m − 8
 1 3 x 2  x 2 = 5 m − 8 3x2 = 5m − 8
2  4 
 x1 = 3 x 2 → 3

 m 2 + 8m + 16 
3  = 5m − 8  3m 2 + 24m + 48 = 80m − 128  3m 2 − 56m + 176 = 0
 16 
(3m − 44)(m − 4) = 0  m1 = 44 ; m2 = 4
3
44
Si m1 = :
3
 44   44   14 
x 2 −  + 4  x +  5  − 8  = 0  3 x 2 − 56x + 196 = 0  (x − 14) x −  = 0  x1 = 3x2
 3   3   3
Si m2 = 4 : 44
m1 = ; m2 = 4
x 2 − (4 + 4)x + (5  4 − 8) = 0  x 2 − 8 x + 12 = 0  ( x − 6)(x − 2 ) = 0  x1 = 3 x2 3 b) ó d)
8. Resolver la siguiente desigualdad: (x + 3)(x − 1)  (x − 1)2 + 3x

a) x4 b) x4 c) x  −4 d) x  −4 e) Ninguno
Solución:
(x + 3)(x − 1)  (x − 1)2 + 3x  x2 + 2x − 3  x2 − 2x + 1 + 3x  x2 + 2x − 3 − x2 − x + 3  x2 + x + 1 − x2 − x + 3  x  4
x4 a)
9. Sean “x” e “y” números racionales, calcular el producto xy que son soluciones del sistema:
 3x 2 y = 576

log 2 ( y − x ) = 4
a) 6 b) 8 c) 10 d) 12 e) Ninguno
Solución:
 3x 2 y = 576  2 y 3x = 2632 → 1
  De la ecuación1se tiene : x = 2; y = 6  xy = 2  6 = 12
 
( )
log 2 ( y − x ) = 4  2 = y − x → 2
4
12 d)
10. La suma de los 11 términos de una progresión aritmética creciente es 165. La diferencia de los extremos es 30. ¿Cuál es el
último término?
a) 30 b) 22 c) 20 d) 25 e) Ninguno
Solución:
111
En la progresión aritmética: n = 11; S11 = 165; a11 − a1 = 30

S11 = 165 = 2 (a1 + a11 ) → 1
11
  a + a + 10r = 30 → 1 a1 + 5r = 15 → 1
 a11 − a1 = 30 → 2  Remplazand o 3 en 1 y 2   1 1 
 a = a + (11 − 1)r → 3 a1 + 10r − a1 = 30 → 2  r = 3 → 2
 11 1

a1 + 5  3 = 15  a1 = 0
El último término de la progresión aritmética crecienteserá : 30 a)
Remplazand o r y a1 en 3 : a11 = 0 + 10  3 = 30
112
EXAMEN DE INGRESO (segunda opción) – GESTIÓN ACADÉMICA 2/2016
Carreras: Economía, Contaduría Pública, Administración de Empresas, Ing. Financiera e Ing. Comercial
ÁREA: MATEMÁTICAS (10 de septiembre de 2016)
1. Simplificar a la mínima expresión:

6
5  −3 
1
 − 2  4 
 4  1 
3
  −
  4 2 
 
1 1
a. 5 b. 2 c. d. e. Ninguno
5 2
Solución:
6
5  −3 
1
6
 − 2  4   − 52  16  3 − 52
( )
3 1 1
3 − − − 1 1
 4  1   
 =  4  4  = 4  4 = 4 = 4 = 2
2 2 2 2 = 2−1 =
  − d.
3 3
2
  4 2     2
 
2. Con 24 latas de 1 kilogramo de pintura cada una, se han pintado 180 m. de muro de 160 cm. de altura. ¿Cuántas latas de 4
kilogramos de pintura serán necesarias para pintar un muro similar de 240 cm. de altura y 400 m. de longitud?
a. 20 b. 25 c. 18 d. 30 e. Ninguno
Solución:
Sea: x = número de latas de pintura
24 kg de pintura → 180 m. → 160 cm.
4 x kg de pintura → 400 m. → 240 cm.
24 180 160 6 3
=   =  x = 20 a. 20
4 x 400 240 x 10
x+ y x− y
−
x− y x+ y 2x
3. Simplificar la expresión: +
x+ y x+ y
1+
x− y
1 1
a. b. c. 2 d. 4 e. Ninguno
4 2
Solución:
x+ y x− y
−
(x + y ) − (x − y )
2
x 2 + 2 xy + y 2 − x 2 + 2 xy − y 2
2
x− y x+ y
+
2x
=
(x − y )(x + y ) + 2 x = (x − y )(x + y ) +
2x
x+ y x+ y x− y+x+ y x+ y 2x x+ y
1+
x− y x− y x− y
(x − y )(4 xy) + 2 x = 2 y + 2 x = 2 x + 2 y = 2(x + y ) = 2
2 x( x − y )( x + y ) x + y x + y x + y
c. 2
x+ y x+ y
113
4. Dada la función de la parábola f ( x) = −4 x 2 + 8x + 21 . Hallar los puntos de corte al eje de las abscisas.
7 3 3 7
a. − ; b. − ; c. − 7;−3 d. – 3 ; 7 e. Ninguno
2 2 2 2
Solución:
Para encontrar los puntos de corte de las abscisas se iguala a cero f(x) y se despeja x.
( )
f ( x) = 0 = −4 x 2 + 8 x + 21 (− 1) → 4 x 2 − 8 x − 21 = 0 → (2 x − 7 )(2 x + 3) = 0 → x1 =
7
2
; x2 = −
3
2 b.
3 7
− ;
2 2
1 1 1 1
5. Resolver la ecuación: − = −
x −3 x −4 x −5 x−6
9 2 9 2
a. b. c. − d. − e. Ninguno
2 9 2 9
Solución:
x − 4 − ( x − 3) x − 6 − ( x − 5)
 −( x − 5)( x − 6 ) = −( x − 3)( x − 4)
1 1 1 1
− = −  =
x −3 x −4 x −5 x −6 (x − 3)(x − 4) (x − 5)(x − 6)
9
x 2 − 11x + 30 = x 2 − 7 x + 12  18 = 4 x  x = 9
2 A.
2
5 x − 3 y = 3
6. El producto de las raíces del siguiente sistema de ecuaciones:  , es:
 25x − 9 y = 81
a. 174 b. 104 c. 154 d. 144 e. Ninguno
Solución:
5 x − 3 y = 3  5 x − 3 y = 3
  se propone el siguiente cambio de variable : x = a; y = b

 25x − 9 y = 81
2 2
( ) ( )
25 x − 9 y = 81

 a = (3 + 3b ) → 1
1
 5a − 3b = 3
2
1 
   5  25 (3 + 3b ) − 9b 2 = 81  9(b + 1) − 9b 2 = 81
2
25a − 9b = 81 25a 2 − 9b 2 = 81 → 2 5 
2 2
( )
9 b 2 + 2b + 1 − 9b 2 = 81  9b 2 + 18b + 9 − 9b 2 = 81  18b = 72  b = 4
remplazando en 1 :
a=
1
(3  4 + 3) = 3
5
Remplazand o en el cambio de variable :
x = 3  x = 9; y = 4  y = 16
El producto de las raíces será :
x  y = 9  16 = 144 d. 144
114
7. Resolver la siguiente ecuación exponencial: ( )
7 3x+1 − 5x+2 = 3x+4 − 5x+3
a. x = −1 b. x =1 c. x = −2 d. x=2 e. Ninguno
Solución:
( ) ( )
7 3 x+1 − 5 x+2 = 3 x+4 − 5 x+3  7 3 x  3 − 5 x  52 = 3 x  34 − 5 x  53  21 3 x − 25  5 x = 81 3 x − 125  5 x
x −1 x
100 3 x 5 3 5 3
125  5 − 25  5 = 81 3 − 21 3  100  5 = 60  3 
x x x x
= x  =      =    −1 = x
x x
60 5 3 5 3 5
A. x = −1
12a
8. El producto de las raíces de la ecuación de segundo grado: 5a + x + 5a − x = , es:
5a + x
a. 12a 2 b. − 12a 2 c. 12 d. 12a e. Ninguno
Solución:
5a + x + 5a − x =
12a
5a + x
 ( )
5a + x + 5a − x 5a + x = 12a  ( 5a + x + ) (
2
5a − x )( )
5a + x = 12a
5a + x + (5a − x )(5a + x ) = 12a  (5a )2 − x 2 = 7a − x  ( 25a 2

− x2 ) = (7a − x)  25a
2
2 2
− x 2 = 49a 2 − 14a + x 2
(2 x 2
)
− 14a + 24a 2 = 0 / 2  x 2 − 7a + 12a 2 = 0  ( x − 4a )( x − 3a ) = 0  x1 = 4a; x2 = 3a  x1  x2 = 4a  3a = 12a 2
A. 12a 2
 12 − log5 x  1
9. Hallar el valor de x en la siguiente ecuación logarítmica: log x   =

 log5 x  log3 x
a. 175 b. 75 c. 125 d. 100 e. Ninguno
Solución:
 12 − log5 x  1  12 − log5 x  log3 3  12 − log5 x  12 − log5 x

logx   =  logx   =  logx   = logx 3  =3
 log5 x  log3 x  log5 x  log3 x  log5 x  log5 x
12 − log5 x = 3 log5 x  12 = 4 log5 x  3 = log5 x  x = 53 = 125
c. 125
21 3
10. En una progresión aritmética, el sexto término vale y la diferencia es . La suma de los 9 primeros términos es:
2 2
a. 82 b. 80 c. 64 d. 81 e. Ninguno
Solución:
115
21
a6 =
2  → aplicando la fórmula del último término : a = a + (6 − 1) 3  = 21 → a = 3
3  6 1
2 2
1
r= 
2 
3
El noveno término será : a9 = 3 + (9 − 1)  = 15
2
La suma de los 9 términos será :
S9 =
9
(3 + 15) = 81 d. 81
2
116
Cochabamba 28 de enero de 2017
ÁREA: MATEMÁTICAS
1. Realizar las operaciones correspondientes y simplificar:
−2 2
 3  1 3  1  2   16  3  2 
     
2    
  2   3   −  81  2  
 3 1 
3
   1 2 
 3    2  
 3   3 
−1
2 −1
  +3
3
11 77
a. 24 b. 42 c. d. e. Ninguno
6 6
Solución:
−2 −2
 16  32  
2
 3  1 3  1  2   16  3  2   3  1  1  
  2    16  9 
2 2
2           2  23  32   4
  2   3   −  81  2        −   
81 2
 
−2
  9
1
− 81 4  2
−
 3 1 
3
   1 2   33  1    1   3    9 2
 3   2 2  
2
2
 3    2       
3     3   =  9  = 81 − 2
2
  3    3  =  9  =
−1
2 3 1 11 11 11
  +3
−1 +
3 2 3 6 6 6
81 − 4 77 77  6
= = = 7  6 = 42 b. 42
11 11 11
6 6
2. Se emplean 12 hombres durante 6 días para cavar una zanja de 30 metros de largo, 8 metros de ancho y 4 metros de alto,
trabajando 6 horas diarias. Si se emplea el doble número de hombres durante 5 días, para cavar otra zanja de 20 metros de
largo, 12 metros de largo y 3 metros de alto, ¿cuántas horas diarias trabajarían, si la dificultad es el doble?
7 1 2
a. 2 hr/día b. 13 hr/día c. 10 hr/día d. 5 hr/día e. Ninguno
10 2 5
Solución:
12 hombres → 6 días → 30  8  4 m 3 → 6 hr/día → 1

24 hombres → 5 días → 20  12  3 m 3 → x hr/día → 2
2
24 5 30  8  4 1 6 27 2 d. 5 hr/día
   = x= = 5 hr/día 5
12 6 20  12  3 2 x 5 5
x+ y x− y
−
x− y x+ y
x 2 − xy − y 2
1−
x2 − y2
1 1
a. b. − c. 4 d. – 4 e. Ninguno
4 4
Solución:
117
x+ y x− y
−
( x + y ) − (x − y )
2
(
x 2 + 2 xy + y 2 − x 2 − 2 xy + y 2
2
)
x− y x+ y
=
(x − y )(x + y ) =
(x − y )(x + y ) =
4 xy x 2 − y 2 ( )
x 2 − xy − y 2 x 2 − y 2 − x 2 + xy + y 2 xy xy( x − y )( x + y )
1−
x −y
2 2
x −y
2 2
x −y
2 2
4 xy( x + y )( x − y ) 4 xy
= =4 c. 4
xy( x − y )( x + y ) xy
4. Determinar el rango de la función:

x2 y − x2 − y = 0
a. R – ]0,1] b. R - ]0,2] c. R - ]0,3] d. R - ]0,4] e. Ninguno
Solución:
Despejamos x en función de y :
x 2 ( y − 1) = y → x 2 =
y y
→x=
y −1 y −1
Para que el dominio de la función sean los números reales :
y
 0 → Punto críticos: y = 0; y − 1 = 0 → y = 1
y −1
R – ]0,1]
El rango de la función es : ] − ;0]]1;+[ ó también : R −]0;1]
5. Un arquitecto de obra gana el doble de lo que gana un maestro albañil y el triple de lo que percibe su ayudante. Entre los tres
juntos perciben 3300 bolivianos. El maestro albañil gana:
a. Bs. 600 b. Bs. 1800 c. Bs. 900 d. Bs. 2000 e. Ninguno
Solución:
Sea :
x = lo que gana el arquitecto
y = lo que gana el maestro albañil
z = lo que gana el ayudante
Según el problema se forma el siguiente sistema :
 x = 2y →1

 x = 3z  z = x = (2 y ) = y → 2  Remplazand o 1 y 2 en 3 : 2 y + y + y = 3300  y = 3300
1 1 2 2 11
 3 3 3 3 3
 x + y + z = 3300 →
3300 3
y= = 900 c. Bs. 900
11
6. Si se compra 7 cuadernos y 3 lapiceros se gasta Bs. 44, pero si se compran 7 lapiceros y 3 cuadernos se gasta Bs. 36. ¿Cuánto
es la suma total de la compra de un cuaderno y un lapicero?
Solución:
118
Sea :
x = precio de un cuaderno en Bs.
y = precio de un lapicero en Bs.
(7 x + 3 y = 44)(− 3) − 21x − 9 y = −132
   40 y = 120  y = 3
 (3x + 7 y = 36)(7 )  21x + 49 y = 252
Remplazand o en 3x + 7 y = 36 :
3x + 7  3 = 36  3x = 15  x = 5
La suma total de un cuaderno y un lapicero será :
b. Bs. 8
x + y = 3+5 = 8
X 4 n + X 3n
2 2
n
n2
X 2n + X
2
2 n −n 2n e. Ninguno
a. X b. X c. X d. X
Solución:
n
X 4 n + X 3n
2 2
=n
2
(
X 3n 1 + X n
2
)= X n2

 X n + 1  n n2
 
2
= X  n
X n +1
=X 
n
n
X n +1
2 2
 
2 n
n2 2 2 2
2n 2 + X n
X 2n  X X
2
Xn Xn Xn
X  X  X X
e. Ninguno
8. La suma de las raíces de la ecuación 3x + 1 + 5x = 16x + 1 , es:
a. 5 b. 6 c. 7 d. 8 e. Ninguno
Solución:
( 3x + 1 + 5 x ) = ( 16x + 1)
2 2
 ( )
2
3x + 1 + 2 3x + 1 ( )( 5x + ) ( 5x ) 2
= 16x + 1
3 x + 1 + 2 (3 x + 1)(5 x ) + 5 x = 16x + 1  2 (3 x + 1)(5 x ) = 8 x  ( 15x 2

+ 5x ) = (4 x)
2
2
15x 2 + 5 x = 16x 2  x 2 − 5 x = 0  x( x − 5) = 0  x1 = 0 y x2 = 5
La suma de las raíces será :
x1 + x2 = 0 + 5 = 5 a. 5
9. Hallar el producto de las raíces de la siguiente ecuación de logaritmos:

log 3 x log3 x − log 3 x 3 − 10 = 0
1
a. 9 b. 27 c. d. 3−2 e. Ninguno
3
Solución:
log3 x log3 x − log3 x3 − 10 = 0  (log3 x )(log3 x ) − 3 log3 x − 10 = 0  (log3 x ) − 3 log3 x − 10 = 0

2
(log3 x − 5)(log3 x + 2) = 0  log3 x − 5 = 0 y log3 x + 2 = 0  log3 x = 5 y log3 x = −2

35 = x1 y 3− 2 = x2  el producto de las raíces será : x1  x2 = 35  3− 2 = 33 = 27 b. 27
119
10. La suma de 15 términos de una progresión aritmética es 675 y la diferencia es 5. Hallar el primer término.
a. t1 = 5 b. t1 = 10 c. t1 = 15 d. t1 = 20 e. Ninguno
Solución:
Sn =
n
(t1 + tn )  S15 = 675 = 15 (t1 + t15 )
2 2
r = 5 → la diferencia
t n = t1 + (n − 1)r  t15 = t1 + (15 − 1)(5) = t1 + 70
S15 =
15
(t1 + t1 + 70) = 675  2t1 + 70 = 675 2  2t1 = 20  t1 = 10
2 15
b. t1 = 10
120
EXAMEN DE INGRESO (SEGUNDA OPCIÓN) – GESTIÓN ACADÉMICA 1/2017
Cochabamba 23 de febrero de 2017
ÁREA: MATEMÁTICAS
−4
 5
 −  − 1 4
 4  1 
+ 6 − 
(5)−2  8
 1
2 − 
3  4
−1
2
1 1
−
5 7
1 1 e. Ninguno
a. b. -1 c. 1 d. −
2 2
Solución
−4 4
 5  4
2
−4  4
 5 −  −1 −  −1 −  −1
 −  − 1  4 1  5 1  5 1
 1
4 +6 + 4 + 4
 4
+ 6 − 1 84 1 1

6
8
(5)−2  8
= 52 = 25 = 25
86
 1 7 7
−1 3 −
1
2 −  3
3  4 3 4 −1 8 8
−1 2 2 2
2
1 1 2 35 35
− 35
5 7
16 9
−1 −
25 1 25 + 1
+
( )
2
1 1 22 1 35
23 3 −9+ −
25 = 25 = 4 = 4 = 1 =1
1 35 35 35 c. 1
− − − −
2 4 4 4
2
35
2. Qué valor positivo debe tener “m” para que las raíces de la ecuación mx 2 − (m + 3)x + 2m + 1 = 0 , difieran en 2 unidades.
a. 1 b. 9/11 c. 11/9 d. 2 e. Ninguno
Solución:
La ecuación : mx 2 − (m + 3)x + 2m + 1 = 0 esta en la forma normal ax2 + bx + c = 0
Según el problema las raíces difieren en 2 unidades :
x1 + x2
x1 − x2 = 2  x1 = x2 + 2  x1 + x2 = 2 x2 + 2 = 2( x2 + 1)  = x2 + 1 → 1
2
121
Sabemos que por propiedades de las raíces de una ecuación de segundo grado de la forma ax2 + bx + c = 0 :
b c
x1 + x2 = − y x1  x2 =
a a
Aplicando a la ecuación1 :
− (m + 3)
−
m m+3 −m+3
= x2 + 1  = x2 + 1  x2 =
2 2m 2m
Remplazand o x2 en x1 = x2 + 2 :
−m+3 3m + 3
x1 = +2=
2m 2m
Aplicando propiedades de las raíces :
c 2m + 1
x1  x2 =  x1  x2 =  Remplazand o valores de x1 y x2 :
a m
 3m + 3  − m + 3  2m + 1 (3m + 3)(3 − m ) = 2m + 1  (3m + 3)(3 − m ) = 4m(2m + 1)
  = 
 2m  2m  m 4m 2 m
 −3m 2 + 6m + 9 = 8m 2 + 4m  11m 2 − 2m − 9 = 0  (11m + 9 )(m − 1) = 0  m1 = −

9
y m2 = 1
11
a. 1
a − 4 + 3a −1    a −1 / 2 
−2
 4a − 9a −1 
 1 / 2 +   −   
 2a − 3a
−1 / 2
a1 / 2 − a −1 / 2    3  

a. 1 b. a c. -a d. -1 e. Ninguno
Solución:
 9 3 
4a − a−4+
a − 4 + 3a −1    a −1 / 2       a −1 / 2  −2 
−2
 4a − 9a −1
 1 / 2 + 1/ 2   − 
−1 / 2 
  = a + a   −   
 2 a − 3a −1 / 2
a − a    3    2a1 / 2 − 3 1
a1 / 2 − 1 / 2    3  
  
 a1 / 2 a 
 4a 2 − 9 a 2 − 4a + 3 

 a + a
  2 1/ 2 2
 2 1/ 2

  −  3   =  a (2a ) − 3 + a (a − 3)(a − 1)   − 3a1 / 2 2

( )
 2a − 3 a − 1    a −1 / 2    a (2a − 3) a (a − 1) 

 1/ 2   
 a 
1/ 2
a
 1 (2a + 3)(2a − 3)   1 
1
(3a ) 1
+ 1 / 2 (a − 3)  − 9a  =  1 / 2 (2a + 3 + a − 3)  − 9a  =
1 a 1/ 2
 1 / 2  = − a −1 / 2
a (2a − 3) a  a  − 9a 3
e. Ninguno
4. Un poste tiene pintado de negro 2/5 de su longitud; 3/4 de lo queda de azul, y el resto, que es de 9/20 m, pintado de blanco.
La longitud del poste es:
a. 3 m b. 4 m c. 5 m d. 2 m e. Ninguno
Solución:
Sea : x = longitud del poste en metros
Planteamos una ecuación de acuerdo al problema :
2 33  9
x +  x + = x  Resolviendo la ecuación de primer grado :
5 4  5  20
9 2 9 17 3 9 3 A. 3 m
= x− x− x = x− x = x = x x=3
20 5 20 20 20 20 20
122
5. Una cierta tarea puede ser hecha por A y B en setenta días; por A y C en 84 días; y por B y C en 140 días. Se desea saber en qué
tiempo haría toda la tarea cada uno.
a. A: 105 días b. A: 105 días c. A: 210 días d. A: 420 días
B: 420 días B: 210 días B: 105 días B: 210 días e. Ninguno
C: 210 días C: 420 días C: 420 días C: 105 días
Solución:
Planteamos un sistema de ecuaciones de acuerdo al problema :
1 1 1 1
 A + B = 70 A = x
 1 1 1  1
 + =  Se propone el siguiente cambio de variable :  =y
 A C 84 B
1
 + = 1 1 1 = z
 B C 140  C
Remplazand o el cambio de variable :
 1
 x + y = 70 → 1  1  
x + y = (− 1) − x − y = −
1
 
1  70  − y + z = − 1 + 1 = − 1 → 4
 x+z = → 2  1 y 2   70  
1
 84  x+z = 1  x+z = 70 84 420
y + z = 1
→3 
 84  84
 140
3 y 4:
 1
 y + z = 140 1 1 1  1 1 2 1 1 1
  2z = − = 1 −  =  =  2z = z=
− y + z = −
1 140 420 140  3  140  3  210 210 420
 420
Remplazand o z en 2 :
1 1 1 1 1  1 1 4 1 1 1
x+ = x= − = 1 −  =   =
420 84 84 420 84  5  84  5  105  A = x = 105  A = 105
 1 1
Remplazand
Remplzandoox en 1 :  =y=  B = 210
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1  B 210 b. A: 105 días
+y= y= − =  − =  =  1 = z = 1  C = 420 B: 210 días
105 70 70 105 35  2 3  35  6  210  C 420 C: 420 días
3n b n a an b
n
abn ab bn a
a. a b. 2 c. 3 d. b e. Ninguno
Solución:
   
3n b n a a n b  3n b n a  n a n b   n 3n b n a  2 n a n b 
= n =
 b n a   n abn ab  b n a 
n
abn ab b n a  abn ab     
123
  1
 2 n 2 n n 
3 b a  a b   3b n n a  a
nn 2
n n n 2n n
 =
b
 

2n
abn ab  2 n b n a   2 n a 2 n b 2 n n ab  2 n b 2 n n a 
 
 1 1
 1
  1 1
 21n 21n 2 
 3b n a n 2
 a 2 n 2 n b  
2
3b n a n
2
 a b 
 1 1  1 = 1 1 1 1  1 1 
 a 2 n b 2 n 2 n ab  b 2 n 2 n a   a 2 n b 2 n a 2 n 2 b 2 n 2
2 2
 b 2 n a 2 n 2 
     
1 1 1 1
2 2
3b a n
n
3b a n n
1 1 1 1
= 1 1
=3 c. 3
2 2 2
b a 2n b a 2n
2n 2n
b an
n
7. La suma, la diferencia y el producto de dos números, están en la misma relación que los números 4, 2 y 15.
¿Cuál es el mayor de los números?
a. 10 b. 15 c. 16 d. 14 e. Ninguno
Solución:
Sea : x, y dos números que cumplen con las condiciones del problema.
Según el problema se forma el siguiente sistema de ecuaciones :
 x+ y 4 Remplazand o 1 en 2 : 15(3 y ) − 2(3 y ) y − 15 y = 0  6 y 2 − 30 y = 0
 =
 x− y 2  x = 3y → 1 y 2 − 5 y = 0  y ( y − 5) = 0  y1 = 0 y y 2 = 5
x − y 2   
 = 15x − 2 xy − 15 y = 0 → 2 Remplazand o y 2 en 1 :

 xy 15 x = 3 y = 3(5) = 15
b. 15
8. Resolver la inecuación:
2 1

x + 2 x −1
a. [ −2,1]  [ 4,+[ b. ] − 2,1]]4,+[ c. [ −2,1[[ 4,+[ d. ] − 2,1[[ 4,+[ e. Ninguno

Solución:
2 1 2 1 2x − 2 − x − 2 x−4
  − 0 0 0
x + 2 x −1 x + 2 x −1 (x + 2)(x − 1) (x + 2)(x − 1)
puntos críticos: x1 = 4; x 2 = −2; x3 = 1
Conjunto solución :
- 2,1  4,+ d. ] − 2,1[[ 4,+[
9. Resolver la ecuación logarítmica:

1 + log2 (x − 4)
log 2
( x +3 − x −3 ) =1
Solución:
124
1 + log 2 ( x − 4 )
log ( x+3 − x−3 ) = 1  1 + log 2 (x − 4 ) = log 2
( )
x + 3 − x − 3  log 2 2 + log 2 (x − 4 ) = log 2 ( x+3 − x−3 )
2
log 2 2( x − 4 ) = log 2 ( )

2
x + 3 − x − 3  2x − 8 = ( ) (
2
x+3 −2 x+3 )( x−3 + ) ( x−3 )
2
2 x − 8 = x + 3 − 2 ( x + 3)(x − 3) + x − 3  2 x 2 − 9 = 8  ( x − 9) = 4
2
2
2
 x 2 − 9 = 16  x 2 − 25 = 0
(x + 5)(x − 5) = 0  x1 = −5 y x2 = 5
Para x1 = −5 el logaritmo no existe.
b. 5
El valor de x 2 = 5 verifica la igualdad.
10. Un trabajador debe depositar una carretilla de abono al pie de cada uno de 10 árboles que están alineados a 6 metros de
distancia el uno del otro. Si el abono se encuentra a 10 metros antes del primer árbol, al concluir el trabajo y regresar la
carretilla al llegar del abono, ¿cuántos metros ha recorrido el trabajador?
a. 640 m b. 540 m c. 740 m d. 840 m e. Ninguno
Solución:
El recorridoque realiza el trabajado r forma la siguiente progresión aritmética P.A. :

P. A. = 20; 32; 44; ...; a10  a10 = a1 + (10 − 1)r = 20 + 9(12) = 20 + 108 = 128
S10 =
10
(a1 + a10 ) = 5(20 + 128) = 5(148) = 740 C. 740 m
2
125
Cochabamba 29 de julio de 2017
ÁREA: MATEMÁTICAS
  1 
−2
− 1 −  −  
  2    1  −2
 
1  1  2
− :− 2 
5  10 
1  2  2 
2
3
3 − 1 +    +   10−1
4 8  3  3 
3
5 1
−
3 6
1 1
A. 3 B. −3 C. D. − E. Ninguno
3 3
Solución:
  1 
−2
− 1 −  −  
  2    1 
 
−2
− 1 − (− 2)   (2)
2
2 − 1 − 4  4
1  1  2
− : − 2 
1  1 
− : −  −  (− 100)
1 − 5  4
5  10  5  100  5
= = = 20
3 1  2  2 2  6 8 1  4 6  1 1 10  1 1 1
− 
− 1 +    +  10−1 3 − +  +  3 −  
8 8 8  9 9  10
3
4 8  3  3  8  9  10 3 2 9
3 3 3 3
10 1 9
5 1
− − 2
3 6 6 6 6
−5
5 = −1 −1 −1
= = =3
1 2 1 1 A. 3
− 3 − 3 − −
3
18 3 18 27 3
3
2
2. Se contrato un grupo de obreros para que una obra sea terminada en 21 días, con 25 obreros trabajando 8 horas diarias.
Luego de 6 días de trabajo se acordó que la obra queda terminada 5 días antes del plazo establecido. ¿Cuántos obreros más
se tendrían que contratar sabiendo que se incrementará en 2 horas el trabajo diario?
A. 5 B. 8 C. 12 D. 30 E. Ninguno
Solución:
El problema se resuelve aplicando regla de tres compuesta:
25 obreros 8 hr/día 6/21 6 días
X obreros 10 hr/día 15/21 10 días
6
10 21 10 25 5 6 5 25 5 25 25  6
  =    =  = x= = 30 obreros
8 15 6 x 4 15 3 x 6 x 5
21
De los 30 obreros, 25 ya fueron contratados, entonces se deben contratar 5 obreros más para terminar la obra.
A. 5
126
 3mx − nx − 3my + ny   (x − 1)2 − ( y + 1)2 

 ny 2 − nx2 − 3my 2 + 3mx 2    + 2 
   x+ y 
A. x + y B. x − y C. x
D.
y
E. Ninguno
x− y x+ y x+ y x +1
Solución:
 3mx − nx − 3my + ny   (x − 1)2 − ( y + 1)2   (3mx − 3my ) − (nx − ny)   (x − 1 + y + 1)(x − 1 − y − 1) 

 ny 2 − nx2 − 3my 2 + 3mx 2    x+ y
+ 2 =  2
( ) ( 
) + 2
  ny − nx − 3my − 3mx x+ y
2 2 2
     
 3m(x − y ) − n(x − y )   (x + y )(x − y − 2)   (x − y )(3m − n )   (x − y )(3m − n ) 
 + 2 =  2 2  x − y − 2 + 2 =  2   x − y 
( ) (
 n y 2 − x 2 − 3m y 2 − x 2
 )
  x+ y (
  y − x (n − 3m )
 ) (
 x − y (3m − n )
2
)
(x − y )(x − y ) = x − y
B. x − y
(x + y )(x − y ) x + y x+ y
4. Encontrar el dominio de la fución F(x) definida por:

1
F ( x) =
x3 − x
A. R B. R − − 1,1,3 C. R − 0,1,2 D. R − − 1,0,1 E. Ninguno
Solución:
La función F(x) es una función del tipo racional que no admite división entre cero, es decir: x 3 − x  0
( )
x3 − x  0 → x x 2 − 1  0 → x(x + 1)(x − 1)  0 → x  0; x  −1; x  1 . Los únicos valores de “x”que no admite la
función F(x) serán: − 1,0,1 entonces el dominio de la función será: DF ( x) = R − − 1,0,1 donde R representa al conjunto
de los números reales.
D. R − − 1,0,1
5. Antes de entrar un estudiante a su examen compra en una papelería un cuaderno con la tercera parte de su dinero y un tablero
con la dos terceras partes de lo que le quedaba. Al salir de la librería tenía Bs. 12.
¿Cuánto dinero en total tenía el estudiante?
A. Bs. 64 B. Bs. 45 C. Bs. 54 D. Bs. 50 E. Ninguno
Solución:
Sea: x = cantidad de dinero que tenía el estudiante
Según el problema se plantea la siguiente ecuación de primer grado con una incógnita:
1 22  1 4 1 4 7 7
x +  x  + 12 = x  x + x + 12 = x   +  x + 12 = x  x + 12 = x  12 = x − x
3 33  3 9 3 9 9 9
2 12  9
12 = x = x  x = 54 C. Bs. 54
9 2
6. Al resolver el sistema de ecuaciones de primer grado:

(2a − 1)x − 3 y + z = 0

 ax + y − z = 0
 4x + 3y + 2z = 0

Se obtiene infinitas soluciones. ¿Para qué valores de “ a ” ocurre esto?
3 4 1 2
A. − B. − C. D. − E. Ninguno
19 17 13 15
Solución:
La condición para que el sistema de ecuaciones tenga infinitas soluciones es:  = x =  y = z = 0 donde:
127
2a − 1 − 3 1 0 −3 1 2a − 1 0 1 2a − 1 − 3 0
= a 1 −1 ;  x = 0 1 −1 ;  y = a 0 −1 ;  z = a 1 0
4 3 2 0 3 2 4 0 2 4 3 0
2a − 1 − 3 1
2a − 1 − 3 1 a 1 −1
a 1 −1 = 4 3 2 = (2a − 1) 1 2 + a  3  1 + 4  (− 3)(− 1) − 4  1 1 + (2a − 1) 3  (− 1) + a  (− 3) 2
4 3 2 2a − 1 − 3 1
a 1 −1
2a − 1 − 3 1
= a 1 − 1 = 4a − 2 + 3a + 12 − 4 − 6a + 3 − 6a  = 7a + 10 − − 12a + 7 = 7a + 10 + 12a − 7 = 19a + 3
4 3 2
Recordando la condición:  = x = y = z = 0
2a − 1 − 3 1
3 3
= a 1 − 1 = 0  19a + 3 = 0  a = − A. −
19 19
4 3 2

2 −(2 x+1) − 2 −(2 x−1) + 2 −2 x
2 −2 x
1 1
A. 2 B. C. −2 D. − E. Ninguno
2 2
Solución:
= = =
(
2 −(2 x+1) − 2 −(2 x−1) + 2 −2 x 2 −2 x−1 − 2 −2 x+1 + 2 −2 x 2 −2 x  2 −1 − 2 −2 x  2 + 2 −2 x 2 −2 x 2 −1 − 2 + 1 1
= −1 = −
)
1
−2 x −2 x −2 x −2 x
2 2 2 2 2 2
D. − 1
2
8. Determinar k de manera que las dos raíces de la ecuación sean iguales:

3x 2 − 3(k − 3)x − 9k = 0
A. −2 B. −3 C. 2 D. 3 E. Ninguno
Solución:
La condición para que una ecuación de segundo grado de la forma ax 2 + bx + c = 0 tenga raíces iguales es: b 2 − 4ac = 0
La ecuación: 3x 2 − 3(k − 3)x − 9k = 0 ya se encuentra en su forma estándar, es decir tiene la forma: ax 2 + bx + c = 0

Entonces:
b 2 − 4ac = − 3(k − 3) − 4  3  (− 9k ) = (− 3k + 9) + 108k = (− 3k ) + 2  (− 3k )  (9) + 9 2 + 108k
2 2 2
(
b 2 − 4ac = 9k 2 − 54k + 81 + 108k = 9k 2 + 54k + 81  b 2 − 4ac = 0  9k 2 + 54k + 81 = 0 / 9  k 2 + 6k + 9 = 0 )
(k + 3)2 = 0  k1,2 = −3 B.
−3
9. Hallar el valor de x en la siguiente ecuación logarítmica:
log2 1024 log4 81 log2 256
log x x x =
log2 49  log4 243 log2 16
A. 8 B. 1 C. 2 log 2 7
D. E. Ninguno
log 2 7 log 2 7 log 2 7 8
128
Solución:
log2 1024 log4 81 log2 256 log2 210  log4 34  log2 28
log x x x =  x(logx x ) =
log2 49  log4 243 log2 16 log2 7 2  log4 35  log2 2 4
10(log2 2 )  4(log4 3)  8(log2 2 ) 10  4  8 8

x= = = A. 8
2(log2 7 )  5(log4 3)  4(log2 2 ) 2  5  4(log2 7 ) log2 7 log 2 7
Para resolver la ecuación logarítmica se aplicaron las siguientes propiedades de logaritmos:

1) logb b = 1 ; 2) logb a n = n logb a
10. Tres números naturales están en progresión aritmética. Si al primer término se sustrae dos unidades, al segundo se sustrae
la mitad de su valor y al tercer término se adiciona tres unidades, entonces quedan en progresión geométrica. Hallar la suma
de los tres números de la progresión aritmética, si el término intermedio de dicha progresión es 8.
A. 20 B. 23 C. 21 D. 24 E. Ninguno
Solución:
Sea: P.A. = a1 ; a2 ; a3 una progresión aritmética de tres números naturales, donde el término intermedio a2 = 8 .
Remplazando a2 = 8 : P.A. = a1 ; 8; a3 = 8 − r; 8; 8 + r donde “r” es la razón aritmética.

Según el problema si modificamos los valores de cada término, la progresión aritmética se convierte en una progresión
 1 
geométrica de la siguiente forma: P.G. = (8 − r ) − 2;  8 −  8 ; (8 + r ) + 3 = 6 − r ; 4; 11 + r
 2 
La razón geométrica es igual a:
11 + r
 (11 + r )(6 − r ) = 16  66 − 5r − r 2 = 16  r 2 + 5r − 50 = 0  (r − 5)(r + 10) = 0
4
r= =
4 6−r
Si r1 = 5 entonces los tres números naturales en progresión aritmética serán: P.A. = 8 − 5; 8; 8 + 5 = 3; 8; 13
Y la suma de los tres números es igual a: a1 + a2 + a3 = 3 + 8 + 13 = 24
D. 24
129

AREA: LENGUAJE
Tiempo Límite: 25 minutos Número de preguntas: 10

A. Lea con atención el siguiente texto.
Vinto proyecta una planta de ácido sulfúrico como parte de la fundición de zinc en Oruro
Oruro – El gerente de la estatal empresa Metalúrgica de Vinto (EMV), Ramiro Villavicencio, informo el viernes que se proyecta
una planta de ácido sulfúrico como parte de proyecto de la planta refinadora y fundidora de zinc del departamento de Oruro.
“Evidentemente” no solo es la planta de fundición de zinc, sino también es la planta de ácido sulfúrico que será regenerada por los
gases con contenidos de azufre que saldrán de los hornos de fusión que se tendrá”, dijo a los periodistas.
Aclaro que se realizó el estudio del proyecto y el mercado que está en las plantas de Chile y Perú, por lo que se trabajara en su
implementación de forma simultánea con la fundidora de zinc.
Se estima que la producción de ácido sulfúrico alcanzara a las 10 toneladas por año, debido a la gran cantidad de concentrados que
serán procesados en la fundidora de zinc, agrego.
Villavicencio manifestó que para el proyecto de la planta refinadora y fundido de zinc ya se cuenta con todo el estudio de ingeniería
básica y solo se espera que el Gobierno nacional consolide el financiamiento de aproximadamente 350 millones de dólares y su
ejecución en un periodo de tres años y medio.
“La planta tendrá una capacidad de producción de 150.000 toneladas por año y una producción de zinc de 72.000 toneladas; pero lo
más importante es que se podrá recuperar los sub productos como el indio, la plata, el galio, que son metales tecnológicos de amplia
demanda por su aplicación en la industria digital y electrónica”, destaco.
B. Encierre en un círculo la respuesta correcta. Atención: solo una opción es posible. Doble marca a borrones anularan su
respuesta.
I. ESTRUCTURA TEXTUAL
11. El texto “Vino proyecta una planta de ácido sulfúrico como parte de la fundición de zinc en Oruro” es de tipo:
a. Narrativo
b. Expositivo
c. Descriptivo
d. Argumentativo
e. Ninguno
12. Además del título, la introducción comprende:
a. El primer y segundo párrafo
b. Los tres primeros párrafos
c. El primer párrafo
d. Párrafos 1,2,3 y 4
e. Ninguno
13. ¿Cuántas ideas principales contiene el texto?
a. 1
b. 3
c. 2
d. 4
e. Ninguno
II. GRAMÁTICA
14. La estructura oracional “La planta tendrá una capacidad de producción de 150.000 toneladas por año y una producción de
zinc de 72.000 toneladas.” Corresponde a una oración:
a. Subordinada
b. Simple
c. Yuxtapuesta
d. Coordinada
e. Ninguna
15. En la estructura “Evidentemente no solo es la planta de fundición de zinc, sino también es la planta de ácido sulfúrico que
será generada por los gases con contenidos de azufre que saldrán de los hornos de fusión que se tendrá”, dijo a los periodistas.”
La palabra subrayada corresponde a:
a. Conjunción
b. Preposición
c. Adverbio
d. Determinante
e. Ninguno
130
16. En la estructura: “El gerente de la estatal empresa metalúrgica de Vinto (EMV), Ramiro Villavicencio, informo el viernes
que se proyecta una planta de ácido sulfúrico como parte del proyecto de la planta refinadora y fundidora de zinc del
departamento de Oruro.” El sujeto de la oración corresponde a:
a. El gerente de la estatal Empresa Metalúrgica de Vinto (EMV), Ramiro Villavicencio, informo el viernes
b. Ramiro Villavicencio
c. El gerente de la estatal empresa Metalúrgica de Vinto (EMV)
d. El gerente de la estatal empresa Metalúrgica de Vinto (EMV) Ramiro Villavicencio
e. Ninguno
17. En la estructura oracional “Villavicencio manifestó para que el proyecto de la planta refinadora y fundidora de zinc ya se
encuentra con todo el estudio de ingeniería básica y solo se espera que el gobierno nacional consolide el financiamiento de
aproximadamente 350 millones de dólares y su ejecución seria en un periodo de tres años y medio.” El verbo subrayado
corresponde al tiempo verbal:
a. Pretérito imperfecto
b. Futuro simple
c. Presente simple
d. Infinitivo
e. Ninguno
III. SEMANTICA
18. La palabra “producción” puede definirse como:
a. Objeto de consumo de buen uso fabricado con el objetivo de satisfacer la necesidad del comprador o consumidor.
b. Cualquier tipo de actividad destinada a la fabricación, elaboración u obtención de bienes y servicios.
c. Provecho, utilidad y ganancia.
d. Es la acción y efecto de gastar, bien sean productos, y otros géneros de vida efímera, o bienes y servicios, como la
energía.
e. Ninguno
19. La definición: “Cantidad de dinero que un ciudadano debe pagar al estado a otro organismo para sostener el gasto público
“Corresponde a:
a. Interés
b. Crédito
c. Producción
d. Tributo
e. Ninguno
IV. ORTOGRAFIA Y PUNTUACION
20. Tomando en cuenta los criterios de ortografía y puntuación, ¿Cuál de las siguientes opciones es la correcta?
a. Constituye una actividad de tipo circular en tanto cuanto el ser humano produce para poder consumir y a su vez el
consumo genera producción.
b. La producción es la actividad económica que aporta al valor agregado por creación y suministro de bienes y servicio, es
decir, consiste en la creación de productos o servicios al mismo tiempo la creación de valor, más específicamente es la
capacidad de un factor productivo para crear determinados bienes en un periodo de tiempo determinado.
c. Es la acción y efecto de consumir o gastar, bien sean en productos, y otros géneros de vida efímera, o bienes y servicios,
como la energía, entendiendo por consumir como el hecho de utilizar esos productos y servicios para satisfacer
necesidades primarias y secundarias.
d El consumo, por tanto, comprende las adquisiciones de bienes y servicios por parte de cualquier sujeto económico (tanto
el sector privado como las administraciones públicas).
e. ninguno
131
EXAMEN DE INGRESO (PRIMERA OPCION) – GESTION ACADEMICA 2/2017
Cochabamba 29 de Julio de 2017
AREA: HISTORIA
Tiempo límite: 20 minutos Numero de preguntas: 10
21. El periodo histórico que se desarrolló en Francia desde el siglo XVII y que finaliza violentamente con la
revolución de 1798, se denomina:
A. Renacimiento B. Antiguo Régimen C. Capitalismo D. Ilustración E. Ninguno
22. De las condiciones de vida de los obreros en el siglo XIX, un grupo de intelectuales denuncia las desigualdades
sociales provocadas por el capitalismo industrial, influidos por el pensamiento humanista de Tomas Moro y el
racionalismo de la Ilustración del siglo XVIII, surge el:
A. Socialismo B. Anarquismo c. Reformismo D. Nacionalismo E. Ninguno
Utópico
23. Después de la experiencia cartista, movimiento de aglutino a un gran número de trabajadores por
reivindicaciones políticas y democráticas, el movimiento obrero británico comenzó a organizarse en:
A. Partidos B. Gremios C. Corporaciones D. Trade Unions E. Ninguno
24. El estallido de la primera guerra mundial se inicia con la crisis de julio, pero las causas que la provocaron e
hicieron posible son mucho más complejos y están relacionadas entre sí:
A. La rivalidad B. La carrera de C. Los D. Todas las E. Ninguna
Económica armamento nacionalismos anteriores
25. La segunda Guerra Mundial se inicia, porque el primero de septiembre de 1939 Hitler ordena la invasión de:
A. Checoslovaquia B. Polonia C. Austria D. Rusia E. Ninguna
26. En 1814 E general José de San Martin retornaba al Rio de la planta después de su estadía en España, nombrado
responsable del ejército del norte argentino, atravesó la cordillera de los Andes con su ejército y penetro en Chile
venciendo a los realistas en las batallas de:
A. Carabobo B. Chacabuco - C. Pichincha D. Alto Perú E. Ninguno
Maipú
27. En 1847 vivía en La Paz, el polifacético argentino Bartolomé Mitre que publico una novela que rinde pleitesía al
más acendrado romanticismo de la época llamado:
A. Soledad B. Dos noches de C. El temple y la D. Los misterios de E. Ninguno
tempestad zafra Paris
28. La modernización del país trajo consigo la estructuración de un pequeño grupo proletario en el que habían
germinado las ideas de asociación y habían llegado tendencias socialistas. Los años veinte marcaron el
fortalecimiento de la clase obrera cuya gran organización de la época era:
A. Partido Obrero B. Movimiento C. Federación D. Falanga E. Ninguno
Revolucionario Nacionalista Obrera del Trabajo Socialista del
POR Revolucionario FOT Boliviana FSB
MNR
29. Al comenzar la legislatura de 1979 el líder del partido socialista Uno, inicio un juicio al expresidente Hugo Banzer
Suarez por delitos económicos como por violación de libertades esenciales, esta personalidad fue:
A. Juan Lechín B. Walter Guevara C. Lidia Gueiler D. Marcelo Quiroga E. Ninguno
Oquendo Arce Tejada Santa Cruz
30. El proceso creciente de globalización mundial de la economía, condujo a un proceso creciente de integración en
diversas regiones del mundo. En ese contexto en 1991 se creó en América Latina:
A. MERCOSUR B. ARCOSUR C. Pacto Andino D. Cuenca del Plata E. Ninguno
132
Cochabamba 05 de agosto de 2017
ÁREA: MATEMÁTICAS
Tiempo límite: 70 minutos Número de preguntas: 10
9
16  2 − 3  (5  2 + 4 − 3  2) − (− 4) 4 2 3  1  2
3 3
 9   
4 + 1 (− 1) + 8 + 4  (− 2)  3
2 D. − 3
A. −4 B. 4 C.
4
E. Ninguno
3
Solución:
9
9 3
16  2 − 3  (5  2 + 4 − 3  2) − (− 4 ) 4 32 − 3  (10 + 4 − 6) + 4
3 3 2
1 1
3 2
2 3
 92  3   =  9  
4 2
4 + 1 (− 1) + 8 + 4  (− 2) 3 4 − 1 + 8 − 8 3
3 3
23 3
32 − 3  8 + 4 32 − 24 + 4
(3 )
3 3
1 2 3 1 12 3
3 2
 4 2 4
  =  3 4
4
 =  3 = 4  4 1 = 4 1 = 4
4
B. 4
3
3
3 3 2
3
3 32
2. Si se tiene un triángulo equilátero de lado de valor de 100 unidades y las 100 unidades representan Bs. 100, que es el jornal
de un experto. El jornal de un aprendiz este representado por la altura del triángulo. Determine el jornal del aprendiz.
E. Ninguno
A. 3 3 B. 30 3 C. 20 3 D. 50 3
Solución:
Gráficamente el triángulo equilátero será:
Como podemos ver tenemos un triángulo rectángulo
donde no conocemos su altura, por tal razón, aplicamos
el teorema de Pitágoras:
(hip.)2 = (cat.ady.)2 + (cat.op.)2
1002 = 502 + h 2  h 2 = 10000− 2500 = 7500
h 2 = 7500 = 3  52 102 = 50 3  h = 50 3
Bs.100
100 unidades equivalen a Bs. 100, entonces se tiene = 1[ Bs. / u ] ; 1Bs. por unidad, si el jornal del aprendiz está
100[u ]
representado por h = 50 3 [u] , el jornal del aprendiz será 50 3 [u] 1[Bs./u] = 50 3 [Bs.] D. 50 3

1  1  1
x+ − 2 1 −  x − 1 + 

x x  x
2
1  1
x− 2  x +  −1
x  x
1 x( x + 1) D. − x − 1
3
A. x B. C. − E. Ninguno
x x3 − 1 x( x + 1)
Solución:
133
1  1 
x + − 2 1 −  x − 1 + 
1  x 2 + 1 − 2 x  x − 1  x − x + 1 
 
2
(x − 1) x 2 − x + 1 ( )
x 
x  x
= x 
 x  x 
 = x x − 2x + 1 
2 2
( x2 )
x− 2
1  1
2
x −1
3
 x2 + 1 
2
x x −1
3 3

2
(
 x + 1  x 2 + 1 
+ 1
)
− 1
 x +  −1   − 12
x  x x2  x  x 
 x 
(
(x − 1) x − x + 1
2
) (
(x − 1) x − x + 1
2
)
x( x − 1) ( − )
2
x 2 x x 1 x2
 = 
( )  
( ) (
(x − 1) x 2 + x + 1  x 2 + 1 + x  x 2 + 1 − x  x 2 + x + 1 x 2 + x + 1 x 2 − x + 1 )( )
 x  x  x2
x( x − 1)

(
x 2 ( x − 1) x 2 − x + 1
= 2
)
x( x − 1)

x2 + x + 1
=x
( ) x
( ) (
x2 + x + 1 x2 x2 + x + 1 x2 − x + 1 )( x + x +1 ) ((x − 1) ) A.
4. Un cateto de un triángulo rectángulo mide 20 cm y la hipotenusa es 10 cm mayor que el otro cateto. Hallar las longitudes de
los lados desconocidos.
A. 15 y 20 B. 15 y 30 C. 15 y 25 D. 25 y 10 E. Ninguno
Solución:
Graficamente el triángulo rectángulo será:
Para encontrar las longitudes de los lados desconocidos aplicamos el teorema de

Pitágoras: c 2 = a 2 + b 2
Remplazando valores:
(10 + b )2 = 202 + b 2  102 + 2 10  b + b 2 = 400 + b 2
300
100 + 20b = 20  20b = 400 − 100  20b = 300  b = = 15
20
Para el valor de “c” remplazamos b = 15 en c = 10 + b  c = 10 + 15 = 25
C. 15 y 25
5. La suma de las soluciones del sistema de ecuaciones:

 1  1  5
 + 3 =
 x  y + 1  4
 , es:
4 1  − 7 1  = 1
  
  x   y +1 4
A. 3 B. 5 C. 4 D. 6 E. Ninguno
Solución:
1 1
Para resolver el sistema de ecuaciones se propone el siguiente cambio de variable: =a ; =b
x y +1
Ahora el sistema se convierte en:
 5
 a + 3b = 4   (− 4 ) − 4a − 12b = −5 1 19 − 19 1
   1  −19b = − 5  −19b = −  b = =
 4 a − 7b = 1  4a − 7b = 4 4 4 4  (− 19) 4
 4
1 1 1 1 7 8 2 1
Remplazando el valor de “b” en: 4 a − 7b =  4 a − 7  =  4 a = + = = 2  a = =
4 4 4 4 4 4 4 2
1 1
Remplazando el valor de “a” y “b” en: =a ; =b
x y +1
1 1
1 1
=a= x=2 ; = b =  4 = y +1  4 −1 = y  y = 3
x 2 y +1 4
La suma de las soluciones es: x + y = 2 + 3 = 5 B. 5
134

[(𝒙𝒏−𝟏 )𝒏 ]𝟐 [(𝒙−𝒏 )𝟒 ]𝒏−𝟐 × [(𝒙𝟓 )𝒏 ]𝒏−𝟏
√ ×
𝒙𝒏−𝟐 × 𝒙𝟑 [(𝒙𝟑 )𝒏+𝟏 ]𝒏−𝟏
x C. 1 D. 1
A. B. x 3 x3 x
E. Ninguno
Solución:
𝟐 𝟐 𝟐
[(𝒙𝒏−𝟏 )𝒏 ]𝟐 [(𝒙−𝒏 )𝟒 ]𝒏−𝟐 × [(𝒙𝟓 )𝒏]𝒏−𝟏 𝒙(𝒏−𝟏)×𝒏×𝟐 𝒙(−𝒏)×𝟒×(𝒏−𝟐) × 𝒙𝟓×𝒏×(𝒏−𝟏) 𝒙𝟐𝒏 −𝟐𝒏 𝒙−𝟒𝒏 +𝟖𝒏 × 𝒙𝟓𝒏 −𝟓𝒏
√ 𝒏−𝟐 × = √ × = √ × 𝟐
𝒙 × 𝒙𝟑 [(𝒙𝟑 )𝒏+𝟏 ]𝒏−𝟏 𝒙(𝒏−𝟐)+𝟑 𝒙𝟑×(𝒏+𝟏)×(𝒏−𝟏) 𝒙𝒏+𝟏 𝒙𝟑×(𝒏 −𝟏)
𝟐 +𝟖𝒏)+(𝟓𝒏𝟐 −𝟓𝒏) 𝟐 +𝟑𝒏

𝒙(−𝟒𝒏 𝒙𝒏
√𝒙(𝟐𝒏𝟐−𝟐𝒏)−(𝒏+𝟏) × 𝟐
𝟐
= √𝒙𝟐𝒏 −𝟑𝒏−𝟏 × 𝟐 = √𝒙𝟐𝒏
𝟐 −𝟑𝒏−𝟏
× 𝒙(𝒏
𝟐 +𝟑𝒏)−(𝟑𝒏𝟐 −𝟑)
𝒙𝟑𝒏 −𝟑 𝒙𝟑𝒏 −𝟑
√𝒙𝟐𝒏𝟐−𝟑𝒏−𝟏 × 𝒙−𝟐𝒏𝟐+𝟑𝒏+𝟑 = √𝒙(𝟐𝒏𝟐−𝟑𝒏−𝟏)+(−𝟐𝒏𝟐+𝟑𝒏+𝟑) = √𝒙𝟐 = 𝒙 A. x

7. La suma de las raíces de la ecuación:
3x + 3 = x + 2 + 1 , es:
A. −1 B. −2 C. 2 D. 1 E. Ninguno
Solución:
( 3x + 3 ) = ( x + 2 + 1)  3x + 3 = ( x + 2 ) + 2  x + 2 + 1  3x + 3 = x + 2 + 2 x + 2 + 1
2
2 2 2
(2 x = 2 x + 2 )/ 2  x = ( x + 2 )  x = x + 2  x − x − 2 = 0  (x − 2)(x + 1) = 0
2 2 2 2
x1 = 2 ; x2 = −1  x1 + x2 = 2 + (− 1) = 1
D. 1
8. Una pequeña empresa tiene como objetivo, en un mes, obtener una utilidad mayor a 2000bolivianos, se debe producir 1000
unidades de un artículo, el precio por cada artículo es de 15 bolivianos, los costos fijos alcanzan a 5000 bolivianos. Determine
el costo por unidad.
A. Igual a Bs. 8 B. Menor a Bs. 8 C. Igual a Bs. 10 D. Igual o menor a Bs. 10 E. Ninguno
Solución:
Sea: Cu = costo por unidad o costo unitario
Tomando en cuenta que: Utilidad (U)= Ingresos (I) – Egresos (E) donde I = precio de venta * cantidad vendida;
E = costos fijos + costos de producción) se puede plantear la siguiente inecuación de primer grado:
U  2000  I − E  2000  15  1000 − (5000 + Cu  1000)  2000  15000− 5000 − 1000Cu  2000
8000
10000− 2000  1000Cu  8000  1000Cu   Cu  Cu  8
1000
B. Menor a Bs. 8
9. El inverso multiplicativo de la raíz de la ecuación logarítmica:

( )
x + log10 1 + 2x = x log10 5 + log10 6 , es:
1 B. 1 C. 1
A. D. 1 E. Ninguno
4 3 2
Solución:
135
 5x  6 
( ) ( )
x + log10 1 + 2 x = x log10 5 + log10 6  x = log10 5 x + log10 6 − log10 1 + 2 x = log10  
x 
1+ 2 
 5x  6  5x  6
x = log10  
x 
 10 x
= ( ) ( )
 10x 1 + 2 x = 6  5 x  10x + 10x  2 x = 6  5 x  5 x 2 x + 2 x  2 x = 6  5 x
1+ 2  1+ 2 x
6  5x x
( ) 2
( )
2 x + 4 x = x  2 2 + 2 x = 6  2 x + 2 x − 6 = 0 → ecuación de segundo grado de la forma : ax2 + bx + c = 0
5
Resolviendo la ecuación de segundo grado :
(2 x
)( )
+ 3 2 x − 2 = 0  2 x + 3 = 0 ; 2 x − 2 = 0  2 x = −3 (no existe) ; 2 x = 2  x = 1
1 1
El inverso multiplicativo de x = 1 es : = =1 D. 1
x 1
Para resolver la ecuación logarítmica se aplicaron las siguientes propiedades:
a
1) logx a + logx b = log x (a  b ) ; 2) log x a − log x b = log x   ; 3) logb N = x  b x = N
b
10. El término décimo primero de una progresión aritmética es 52, y el término décimo noveno es 92. Calcule el término milésimo.
A. 4997 B. 2997 C. 3997 D. 5997 E. Ninguno
Solución:
Datos: a11 = 52 ; a19 = 92 ; a1000 = ?
Aplicamos la fórmula del último de una progresión aritmética, an = a1 + (n − 1)r para a11 y a19 :
 a11 = a1 + (11 − 1)r = 52 (a + 10r = 52)  (− 1) − a1 − 10r = −52
  1   8r = 40  r = 5
a19 = a1 + (19 − 1)r = 92  a1 + 18r = 92  a1 + 18r = 92
Remplazando el valor de r = 5 en: a1 + 10r = 52  a1 + 10  5 = 52  a1 = 52 − 50 = 2
Entonces el término milésimo será:
a1000 = a1 + (1000 − 1)r = 2 + 999 5 = 2 + 4995 = 4997 A. 4997
136
EXAMEN DE ADMISIÓN 2/2017 (segunda opción)

Cochabamba, sábado 5 de agosto de 2017
AREA: LENGUAJE
A. Lea con atención el siguiente texto

Bajan en 20% la producción de pollo por la sobreoferta
EN la última reunión sostenida entre representantes del sector avicultor nacional y autoridades de Gobierno, se acordó reducir la
producción de pollo en 20 por ciento para disminuir la sobreoferta y nivelar el precio, lo que significa que la producción bajará de 20
millones de aves por mes a 16 millones, informó ayer el presidente de la Asociación Nacional de Avicultores (ANA), Ricardo
Alandia.
Explicó que a la producción de 16 millones de aves al mes se añadirá un margen del 13 por ciento. Aunque se trata de una disminución
considerable, Alandia aseguró que no afectará en el abastecimiento, puesto que el país consume solamente 14 millones de pollos por
mes.
Además, el sector acordó poner en marcha el uso de las guías de movimiento de aves, pero sólo desde las incubadoras hacia las
granjas, y posteriormente se complementará este sistema de control desde las granjas hacia los mataderos.
Alandia considera que este mecanismo de reducción de producción de pollo le permitirá al sector avícola salir de la crisis en la que
se encuentra desde fines de 2016, percibiendo ingresos por debajo del costo de producción, lo cual se tradujo en pérdidas equivalentes
a 20 millones de dólares por mes.
El dirigente de este sector explicó que el 80 por ciento de las granjas del país cuentan con su respectiva autorización, y que las que
conforman el 20 por ciento restante son las que deberán adecuarse a la norma para retomar la actividad, lo que implicará un tiempo
aproximado de tres meses. Según Alandia, estas granjas no abandonarán el rubro porque cuentan con inversiones en infraestructura.
Esta planificación está consensuada con las incubadoras encargadas de proveer el pollito bebé, mismas que también reportan pérdidas
económicas por la crisis que involucra a todo el sector. Alandia señaló que las incubadoras registran una reducción en sus pedidos
de al menos un 5 por ciento como consecuencia de la descapitalización de sus clientes.
B. Encierre en un círculo la respuesta correcta. Atención: solo una opción es posible. Doble marca o borrones anularán su
respuesta.
11. El texto “Bajan en 20% la producción de pollo por la sobreoferta” es de tipo:
a. Descriptivo
b. Narrativo
c. Expositivo
d. Argumentativo
e. Ninguno
12. ¿Cuál es el tema del texto?
a. La producción de 16 millones de aves al mes.
b. La crisis en la producción avícola.
c. Las pérdidas económicas de las granjas por la crisis.
d. El mecanismo de reducción de producción de pollo para salir de la crisis.
e. La reducción de la producción de pollo en 20 por ciento para disminuir la sobreoferta y nivelar el precio.
13. La conclusión del texto se encuentra en:
a. Ninguno
b. El último párrafo
c. Los cuatro últimos párrafos
d. Los dos últimos párrafos
e. Los tres últimos párrafos
II. GRAMÁTICA
14. La estructura oracional “Alandia señaló que las incubadoras registran una reducción en sus pedidos de al menos un 5 por
ciento como consecuencia de la descapitalización de sus clientes.” corresponde a una oración:
a. Yuxtapuesta
b. Subordinada
c. Simple
d. Coordinada
e. Ninguna
15. En la estructura “Según Alandia, estas granjas no abandonarán el rubro porque cuentan con inversiones en infraestructura”
la palabra subrayada corresponde a:
a. Complemento circunstancial de lugar.
b. Objeto indirecto.
c. Objeto directo.
d. Sujeto
e. Ninguno
137
16. En la estructura: “El dirigente de este sector explicó que el 80 por ciento de las granjas del país cuentan con su respectiva
autorización, y que las que conforman el 20 por ciento restante son las que deberán adecuarse a la norma para retomar la
actividad, lo que implicará un tiempo aproximado de tres meses.” el sujeto de la oración corresponde a:
a. El dirigente de este sector explicó
b. El dirigente
c. El dirigente de este sector explicó que el 80 por ciento de las granjas del país
d. El dirigente de este sector
e. Ninguno
17. En la estructura oracional “Alandia señaló que las incubadoras registran una reducción en sus pedidos de al menos un 5
por ciento como consecuencia de la descapitalización de sus clientes.” el verbo subrayado corresponde al tiempo verbal:
b. Futuro simple
c. Presente simple
d. Pretérito perfecto simple
e. Ninguno
III. SEMÁNTICA
18. La palabra “producción” puede definirse como:
a. Disminución de la riqueza o neto patrimonial de la empresa.
b. Cualquier tipo de actividad a la fabricación, elaboración u obtención de bienes y servicios.
c. La cantidad de productos o de servicios ofrecidos en el mercado.
d. Convenio o pacto, ya sea oral o escrito, entre partes que aceptan ciertas obligaciones y derechos sobre una materia
determinada.
e. Ninguno
19. La definición: “Paga o remuneración regular.” Corresponde a:
a. Impuesto
b. Deuda
c. Interés
d. Salario
e. Ninguno
IV. ORTOGRAFÍA Y PUNTUACIÓN
20. Tomando en cuenta los criterios de ortografía y puntación, ¿cuál de las siguientes opciones es la correcta?
a. El dirigente además, precisó que la comisión del Gobierno, en esta negociación, debera entregar hasta hoy la
documentación que fundamenta la propuesta de incremento salarial.
b. la canasta familiar es uno de los factores a considerar por el gobierno.
c. “Los indígenas no quieren la carretera porque no va a servir. Servirá a los cocaleros, a las transnacionales. La carretera
no sirve porque está lejos de las comunidades que tienen los ríos para su desarrollo”, declaró Teco.
d. La papa es el cultivo más castigado por el fenómeno natural. Sembradíos de arveja, durazno trigo y lima tambien
resultaron afectados. En los mercados de la capital cruceña se empieza a sentir el alza de precios de algunas verduras
e. Ninguno
138
Carreras: Economía, Contaduría Pública, Administración de empresas, Ing. Financiera e Ing. Comercial
ÁREA: HISTORIA
21. Una vez que el proceso revolucionario de Francia es controlado y dirigido por los sectores más moderados, la burguesía, se
inicia la etapa conocida como “El consulado” (1789-1804), cuyo artífice será:
A. Luis XVI B. Napoleón Bonaparte C. Conde Artois D. Luis XVIII E. Ninguno
22. Hacia 1730 se inventó la lanzadera volante, que permitía tejer en menos tiempo piezas de mayor dimensión en la industria
textil de Inglaterra, este inventó se atribuyó a:
A. James Hargreaves B. Jhonn Fulton C. Jhon Kay D. Edmond Carwright E. Ninguno
23. Dentro del desarrollo del movimiento obrero, los sindicatos más fuertes (cuatro millones de afiliados en Gran Bretaña, dos
millones en Estados Unidos en 1914) rechazan toda actividad política y se inclinan más por:
A. Programas B. Programas C. Programas D. Programas
E. Ninguno
revolucionarios revisionistas conformistas reformistas
24. Lo que se ha dado en llamar “Crisis de 1929” tiene su punto de partida en la brusca caída de la bolsa de valores neoyorquina
de Wall Street, siendo una de las causas más importantes:
B. La primera Guerra D. Falta de materias
A. Superproducción C. Falta de producción E. Ninguno
mundial primas
25. La revolución cubana, se llevó a cabo en la isla de Cuba, desde Sierra Maestra a partir de fines de 1956, fue encabezado
por los revolucionarios:
B. Ernesto Che
A. Fidel Castro C. Camilo Cien fuegos D. Todas las anteriores E. Ninguno
Guevara
26. Desde 1797 la Audiencia de Charcas estaba precedida por un militar de avanzada edad, que durante su gobierno estuvo
muy preocupado por los problemas de abastecimiento y las obras municipales, esta autoridad era:
B. Ramón García de C. Pedro Vicente D. Jose Agustín de
A. Miguel López E. Ninguno
León y Pizarro Cañete Uzoz y Mozi
27. Una serie de abusos contra estudiantes opositores y la negativa de indemnizar a las familias víctimas de los saqueos 1848-
1849, trajo como consecuencias una actitud de oposición al gobierno de Manuel Isidoro Belzu, encabezado por:
A. Agustín Gamarra B. Eusebio Guillarte C. Agustín Morales D. Jorge Córdova E. Ninguno
28. El último presidente conservador de nuestro país, nació en Sucre el 15 de agosto de 1849, era un hombre de temperamento
pacífico de estructura legalista, fue:
A. Severo Fernández
B. Mariano Baptista C. Gregorio Pacheco D. Aniceto Arce E. Ninguno
Alonso
29. Durante el gobierno de Mamerto Urriolagoitia 1949-1951, el presidente de Chile, Gabriel Gonzales Videla, propuso ceder
a Bolivia un corredor de 12 km al sur de Arica a cambio de las aguas del lago Titicaca y Poopó.
La propuesta fue demolida por la célebre publicación de:
A. Fellman Velarde B. Hugo Ballivian C. Luis Alberto Tapia D. Franz Tamayo E. Ninguno
30. El 29 de agosto de 1985, Víctor Paz Estensoro pronuncio un célebre discurso que se recuerda por su destacado y veraz
diagnóstico, una de sus frases de mayor efecto “Bolivia se nos muere” dijo el mandatario a tiempo de promulgar el:
A. Decreto 21060 B. Nacionalización C. Hiperinflación D. Devaluación E. Ninguno
139

Carreras: Economía, Contaduría Pública, Administración de Empresas
ÁREA: MATEMÁTICAS
1. Un negociante tiene 3 barriles de vino de 360, 480 y 720 litros, desea venderlos en recipientes pequeños de máxima capacidad
de modo que no sobre vino en ninguno de los barriles. ¿Cuántos recipientes necesita?
a. 13 b. 12 c. 11 d. 20 e. Ninguno
Solución:
Se desea maximizar la capacidad de un recipiente pequeño por lo tanto calculamos el máximo común divisor de las
cantidades 360, 480 y 720:
360 480 720 2

180 240 360 2 mcd (360,480,720) = 23  3  5 = 120
90 120 180 2 Entonces la capacidad máxima de cada recipiente será de 120 litros.
Y la cantidad de recipientes que se necesita de 120 litros es: 3+4+6=13
45 60 90 3
15 20 30 5 a. 13
3 4 6
3+4+6=13
2. Dos números están, en la relación de 5 a 3. Si la suma de los números es 56. ¿Cuál es el número menor?
a. 7 b. 8 c. 3 d. 21 e. Ninguno
Solución:
Sean: x, y los dos números que cumplen con las condiciones del problema.
Según el problema se forma el siguiente sistema de ecuaciones:
 x 5  5
 =  x = y →1 5 5  8 56  3
 y 3 → 3  Remplazand o 1 en 2 : y + y = 56 →  + 1 y = 56 → y = 56 → y =
3 3  3 8
 x + y = 56 
  x + y = 56 → 2
y = 7  3 = 21  remplazando en 1 : x = (21) = 5  7 = 35
5
3
Por lo tanto, el número menor es 21.
d. 21
3. Si se tiene:
n 2 x + x + ax = 15 + 10x + ax
¿Para qué valores de n, la ecuación no admite solución?
a. –1 y 1 b. 2 y –2 c. –3 y 3 d. –4 y 4 e. Ninguno
Solución:
n 2 x + x + ax = 15 + 10x + ax → n 2 x + x − 10x = 15 → n 2 x − 9 x = 15 → x(n 2 − 9 ) = 15 → x =

15
n −9 2
Para que no exista un valor de x que satisfaga la ecuación, el denominador : n − 9 debe ser 0.
2
n 2 − 9 = 0 → n 2 = 9 → n 2 =  9 → n = 3
c. –3 y 3
4. Un comerciante compró una pieza de tela y vende al por menor los 5 de la misma con un beneficio de Bs. 60 por metro y el
8
resto con Bs. 40 de beneficio, la ganancia total es de Bs. 6300, que representa el 15% del precio de compra. ¿Cuál es la longitud
de la pieza y el precio de compra?
a. 100m y Bs. 40,000 b. 120m y Bs. 42,000 c. 50m y Bs. 42,000 d. 60m y Bs. 40,000 e. Ninguno
Solución:
Sea:
140
x = longitud de la pieza de tela en metros.
y = precio de compra.
Según el problema se forma el siguiente sistema de ecuaciones:
 5  3  Teniendo en cuenta que los ingresos o ganancias es: I = PV*Q; donde I es
 x   60 +  x   40 = 6300
 8  8  ingresos, PV es precio de venta o el beneficio y Q es la cantidad de artículos

 6300 = 15% de y o productos vendidos. Además, las ganancias totales son: I1 + I2 = 6300
 75  75 
+ 15 x = 6300 
105
 5  3  x + 15x = 6300  x = 6300
 x   60 +  x   40 = 6300  2  2   2
 8  8  →  →  →  6300 20
15 3

 6300 = 15% de y  6300 =  y  6300 = y  =y
 100 
 20  3
 6300 2  x = 120
x=
 105 → b. 120m y Bs. 42,000

 y = 2100 20  y = 42000
5. Si se resuelve el sistema:
x y = y x
 2
x = x
3
El resultado en la relación x es:

y
5 3 2 2
Solución:
Resolviendo el sistema se obtiene el siguiente resultado: Por otro lado, si hacemos una corrección a una de las
x y = y x x y = y x x y = y x 1y = y1
ecuaciones se obtiene otro resultado:
 x y = y x  xy = yx →1
 2 →  x 3
→  → 
1= 2  2 → 
x = x 1= x  x =1
3
  x = y x = y → 2
3

3
x
y = 1 x 1 Remplazando 2 en 1:
  por lo tanto : = = 1
( y ) =y
y
x = 1  3 3 3 3
y 1 y y
y3
→  y 2  = y y → y 2 = y y
3 2 2
 
3
2
e. Ninguno 3
3
3 y2 3
2
 1 9
y=y → =
2
→   =  y 2  → = y
2 2 y 2   4
3
9
3
 9
3
 =   =
3 27
x=   =  
4  4 2 8
27
x 27  4 3 c. 3
Por lo tanto : = 8 = = 2
y 9 8 9 2
4
6. Si se simplifica:
x −1 x +1 4
3 −2 + 2 x 2 − 1 , es:
x +1 x −1 x −1
a. 1 b. x − 1 c. x − 1 d. x + 2
x +1 x +1 2 x−2
e. Ninguno
Solución:
( ) ( ) ( )
1
 x −1 x +1 
2
x −1 x +1 4 x2 −1 2 3 x −1 − 2 x +1 4
−2 + 2 
x −1 =  3 −2  +4 = +
( )( ) (
2
3
x +1 x −1 x −1  x +1

x −1  x −1
2 1
x +1 x −1
1
x2 −1 2 ( ) )
141
3( x − 1) − 2( x + 1) 4 x−5 4 x−5+4 (x − 1) (x − 1)1
+ = + = =
(x + 1)(x − 1) x2 − 1 x2 − 1 x2 − 1 (x + 1)(x − 1) ( x +1 )( x −1 )= ( x + 1 )( x − 1)2
1
(x − 1)2
1
x −1 x −1
= = e. Ninguno
x +1 x +1 x +1
7. Determinar la suma de las raíces de la ecuación:
x + x +8 = 2 x
a. − 1 b. 1 c. 1 d. − 1 e. Ninguno
9 3 9 3
Solución:
( ) ( )
2
x + x + 8 = 2 x →  x + x + 8  = 2 x → x + x + 8 = 4 x → x + 8 = (3 x ) → x + 8 = 9 x 2
2 2 2
 
b −1 1
9 x 2 − x − 8 = 0 → La suma de las raíces, aplicando las propiedades de las raíces, será : x1 + x2 = − =− =
a 9 9
c. 1
9
8. Existe utilidad si:

U = pq − (cq + F )  0 ,
Donde p es precio, q es cantidad, c es costo variable y F es costo fijo
Para que exista utilidad la condición para c es:
a. q  F y q  0 b. q  0 y q  F c. q  0 y q  F d. q0yq−
F
p p p p
e. Ninguno
Solución:
F − pq − ( pq − F ) pq − F
U = pq − (cq + F )  0 → pq − cq − F  0 → −cq  F − pq → c  →c →c
−q −q q
pq − F
c → Por definición el costo variable siempre debe ser positivo, por lo tanto : numerador y
q
denominador deben ser también positivos o mayores que cero.
 F
 pq − F  0  pq  F q  a.
 →  →  p q
F
yq0
 q0  q0
p
 q  0
9. Determinar el valor del Logaritmo:
 2  1  25 
log2 (8) + log2   log2   − log2  
 25  − 5  8 
log2 (40) − log2 (10) log2 (2) + log2 (4)
a. 3 b. 0 c. 3 + log2 10 d. 1 e. Ninguno
Solución:
 1 
 
log2  5 
 2  1  25   2   25  log  16  log  8 
log2 (8) + log2   log2   − log2   log2  8     2 2
 25  − 5  8 =  25  −  8  =  25  −  125 
log2 (40) − log2 (10) log2 (2) + log2 (4)  40  log2 (2  4 ) log2 4 log2 8
log2  
 10 
 16   8   16   8 
log2   log2   log2   log2   1 1
 25  −  125  =  25  −  125  = log   − log 
1 16 1 8   
16 2  8 3
2  2  = log2   − log2  
log2 2( )
2
log2 2 3
( ) 2 log2 2 3 log2 2 2  25  3  125   25   125 
142
4
 16   8   
 = log2   − log2   = log2  5  = log2   = log2 2 = 1
4 2 20
log2   − log2  3
  
d. 1
 25   125  5 5 2  10 
 
5
Para determinar el valor del logaritmo se aplicaron las siguientes propiedades de los logaritmos:
a
( )
1) logx a + logx b = logx (a  b ) ; 2) logx a − logx b = logx   ; 3) logb a n = n logb a ; 4) logb b = 1
b
10. Alberto tiene tres fuentes de ingreso que están en progresión aritmética y el mayor ingreso es de Bs. 105.
Si estos tres ingresos representan a los ángulos de un triángulo, y el mayor ingreso es el mayor ángulo. ¿Cuánto es el menor
ingreso que tiene Alberto?
Solución:
Según el problema se tiene la siguiente progresión aritmética: P.A. = a1; a2 ; 105 donde a1 ; a2 y 105 son los ángulos
de un triángulo:
Tomando en cuenta que, la suma de los ángulos internos para cualquier triángulo
siempre debe ser igual a 180, se obtiene la siguiente ecuación:
a1 + a2 + 105 = 180 → 1
Además, la razón de la progresión aritmética será igual a:
r = a2 − a1 = 105 − a2 → 2
Juntando las ecuaciones 1 y 2 se forma el siguiente sistema de ecuaciones:

a1 + a2 + 105 = 180 a1 + a2 + 105 = 180 a1 + a2 + 105 = 180 → 1
 → →
 a2 − a1 = 105 − a2  2a2 − a1 = 105  a1 = 2a2 − 105 → 2
Remplazando 2 en 1:
180
2a2 − 105 + a2 + 105 = 180 → 3a2 = 180 → a2 = = 60
3
Remplazando el valor de a2 en 2:
a1 = 2a2 − 105 → a1 = 2  60 − 105 = 120 − 105 = 15
Por lo tanto, el menor ingreso que tiene Alberto es: Bs. 15 b. Bs. 15
143
Carreras: Economía, Administración de Empresas, Contaduría Pública
Cochabamba, sábado 20 de enero de 2018
AREA: LENGUAJE
A. Lea con atención el siguiente texto
“CAMBIAR EL FUTURO DE LA MIGRACIÓN. INVERTIR EN SEGURIDAD ALIMENTARIA Y DESARROLLO RURAL”
Crispim Moreira
El día mundial de la alimentación (DMA) es celebrado en más de 150 países para conmemorar la fundación de la FAO. Los eventos
promueven la concienciación y la acción a escala mundial para aquellos que padecen hambre. El DMA es una oportunidad para demostrar
nuestro compromiso con el Objetivo de Desarrollo (ODS). Alcanzar la meta de Hambre Cero en 2030. El lema de este año, “Cambiar el futuro
de la migración. Invertir en seguridad alimentaria y desarrollo rural”, aborda las causas estructurales de los grandes desplazamientos de
personas para hacer la migración segura, ordenada y regular.
Los impactos de la migración están íntimamente vinculados al hambre, la pobreza rural, el acceso a la protección social, principalmente de
las mujeres y jóvenes campesinos, agricultores familiares, pescadores, pueblos y naciones indígenas. Especialmente aquellos que viven en
territorios en conflicto y los afectados por los impactos de los cambios climáticos. Según la FAO, aproximadamente el 80% de pobres
extremos del mundo viven en zonas rurales, la mayoría de ellos depende de la agricultura.
Sin embargo, la migración puede contribuir al desarrollo rural. Los migrantes deben ser reconocidos y valorados por sus contribuciones al
desarrollo de sus países de origen. La migración debería ser una opción, un acto de elección y no una necesidad o el último recurso
desesperado de los pobres del campo, como afirma el Director General de la FAO, Dr. José Graziano da Silva.
El desarrollo rural incluyente, agroecológico y resiliente puede frenar las causas de la migración de los pobres rurales. Se requiere una
profunda transformación en los sistemas agroalimentarios mundiales, regionales y locales, especialmente protegiendo y promoviendo los
sistemas y modos de vida de la agricultura familiar campesina e indígena.
Las zonas rurales, consideradas focos de pobreza, son clave para el crecimiento económico de los países en desarrollo. Para el Director
General de FAO, las áreas rurales encierran un gran potencial de crecimiento económico vinculado a la producción alimentaria y a los
sectores agroalimentarios relacionados. El informe del Estado Mundial de la Agricultura y la Alimentación (FAO, 2017) señala que el logro
del objetivo Hambre Cero de la Agenda 2030 dependerá cambios en las economías rurales para cientos de millones de hombres y mujeres.
Abordar las causas profundas de la migración significa promover políticas públicas que favorezcan a las poblaciones vulnerables. Estas
políticas públicas deben combinar el desarrollo territorial rural con sistemas de protección social, para poder revertir las causas de raíz de
la migración, como la pobreza y la inseguridad alimentaria. De este modo, millones de jóvenes de los países en desarrollo, preparados para
incorporarse al mercado laboral en las próximas décadas, no deberían tener que marcharse de las zonas rurales con el gran riesgo de
sumarse a la población urbana pobre.
La demanda urbana de alimentos puede desencadenar la renovación rural. Para la FAO, las políticas e inversiones públicas serán
fundamentales para aprovechar la demanda urbana como impulsora de un crecimiento transformador y equitativo. El desafío estratégico
es invertir en desarrollo rural territorial para promover sistemas agroalimentarios incluyentes, resilientes y sostenibles que promuevan la
agricultura familiar y las economías locales y regionales.
B. Encierre en un círculo la respuesta correcta. Atención: solo una opción es posible. Doble marca o borrones anularán su respuesta.
11. El texto “CAMBIAR EL FUTURO DE LA MIGRACIÓN. INVERTIR EN SEGURIDAD ALIMENTARIA Y DESARROLLO RURAL” es de tipo:
a. Narrativo
b. Argumentativo
c. Descriptivo
d. Expositivo
e. Ninguno
a. Los tres primeros párrafos
b. El primer y segundo párrafo
d. Párrafos 1, 2, 3 y 4
e. Ninguno
a. Los migrantes deben ser reconocidos y valorados por sus contribuciones al desarrollo de sus países de origen.
b. La inversión en el desarrollo rural y la seguridad alimentaria para frenar la migración de las personas del área rural.
c. Las políticas de la FAO para promover el desarrollo rural.
d. La preparación de los jóvenes para incorporarse al mercado laboral en las próximas décadas.
e. Ninguno
II. GRAMÁTICA
14. La estructura oracional “El desafío estratégico es invertir en desarrollo rural territorial para promover sistemas agroalimentarios
incluyentes, resilientes y sostenibles que promueven la agricultura familiar y las economías locales y regionales.” corresponde a una
oración:
a. Simple
b. Coordinada
c. Yuxtapuesta
d. Subordinada
e. Ninguna
144
15. En la estructura “Se requiere una profunda transformación en los sistemas agroalimentarios mundiales, regionales y locales,
especialmente protegiendo y promoviendo los sistemas y modos de vida de la agricultura familiar campesina e indígena.” la palabra
subrayada corresponde a:
a. Adverbio
b. Complemento circunstancial de tiempo
c. Objeto directo
d. Complemento circunstancial de lugar
e. Ninguno
16. En la estructura: “La demanda urbana de alimentos puede desencadenar la renovación rural.” el sujeto de la oración corresponde a:
a. La demanda
b. La demanda urbana de alimentos
c. La demanda urbana de alimentos puede
d. La demanda urbana
e. Ninguno
17. En la estructura oracional: “De ese modo, millones de jóvenes de los países en desarrollo, preparados para incorporarse al mercado
laboral en las próximas décadas, no deberían tener que marcharse de las zonas rurales con el riesgo de sumarse a la población urbana
pobre.” el verbo subrayado corresponde al tiempo verbal:
a. Presente simple
b. Pretérito perfecto simple
c. Pretérito imperfecto
d. Condicional
e. Ninguno
III. SEMÁNTICA
18. La palabra “inversión” puede definirse como:
a. Es la suma de las compras de bienes y servicios que realiza un cierto grupo social en un momento determinado.
b. Es una cantidad económico – social, integrada por elementos humanos, materiales y técnicos.
c. Es un índice utilizado en economía y finanzas para registrar la rentabilidad de un ahorro o el costo de un crédito.
d. Es una colocación de capital para obtener una ganancia futura.
e. Ninguno
19. La definición: “El crecimiento económico, el aumento de los bienes y servicios que produce una nación, generalmente medido como
producto bruto o ingreso per cápita.” Corresponde a:
a. Desarrollo
b. Interés
c. Depreciación
d. Bienes
e. Ninguno
20. Tomando en cuenta los criterios de ortografía y puntuación, ¿cuál de las siguientes opciones es la correcta?
a. El pais necesita sentar las bases para lograr la seguridad alimentaria que hoy está en riesgo, y esto solamente será posible con
políticas agropecuarias serias responsables y realistas, que fomenten la producción nacional, tanto de la agricultura familiar
que es vital, y sin descuidar la industria agropecuaria.
b. Ausencia de empleo u ocupación están desocupadas o desempleadas aquellas personas que, deseando trabajar, no encuentran
quien las contrate como trabajadores. Para que exista una situacion de desempleo sin embargo es necesario que la persona
no sólo desee trabajar sino que ademas acepte los salarios actuales que se están pagando en momento dado.
c. las innovaciones a ser premiadas deberan involucrar directamente a agricultores familiares pequeños procesadores o
comercializadores, y deben estar relacionadas con cualquier aspecto de la cadena agroalimentaria.
d. Esto no es un tema de poca significancia porque en muchas regiones del mundo la agricultura representa al menos un 15%
del producto interno bruto, pero las malas condiciones de trabajo y el poco interés por desarrollar procesos productivos para
potenciar estos trabajos no permite que este porcentaje incremente siendo uno de los más importantes por la viabilidad que
ofrece al ser un proceso sostenible que a la larga podría convertirse en el motor económico de cualquier región.
e. Ninguno
145
Carreras: Economía, Contaduría Pública, Administración de empresas
ÁREA: HISTORIA
21. El mercantilismo es una doctrina económica encaminada al fortalecimiento del Estado, mediante la intensificación del comercio, por
encima de los intereses de los individuos particulares en este sentido, el mercantilismo sostiene que la riqueza de las naciones reside en
la cantidad de:
e. Ninguna de las
a. Dinero b. oro y plata c. créditos d. Préstamo
anteriores
22. Después de la derrota definitiva de Napoleón en Waterloo los aliados imponen en Francia la restauración de los Borbones, por sugerencia
de Talleyrand se nombra a:
e. Ninguna de las
a. Luis XIV b. Luis XV c. Luis XVIII d. Carlos X
anteriores
23. Las consecuencias económicas de la crisis de 1929 producto de la caída de la bolsa de valores neoyorquina de Wall Street el jueves negro,
fueron:
b. Caída del comercio c. Ruina de los países
a. Caída de la producción d. Aumento del
internacional y caída de exportadores de materias e. Todas las anteriores
industrial mundial desempleo y la miseria
los precios primas
24. La descolonización masiva que se produjo, especialmente a partir de 1945, dejo grandes zonas de Asia y África políticamente liberadas
de la tutela y el dominio de los grandes países industriales, con una serie de problemas:
e. Ninguna de las
a. Económico y Sociales b. Político e ideológico c. Culturales d. Religiosos
anteriores
25. Si con las guerras mundiales Europa se debilitaba, América en su conjunto se fortalecía y entre los países americanos el que resultó más
beneficiado fue:
e. Ninguna de las
a. México b. Brasil c. Argentina d. Venezuela
anteriores
26. El segundo ejército auxiliar argentino comandado por el general Manuel Belgrano fue vencido por el auxiliar brigadier Joaquin de la
Pezuela en:
e. Ninguna de las
a. Zepita y desaguadero b. Vilcapugio y Ayahuma c. Venta y Media Viloma d. La tablada y Suipacha
anteriores
27. Entre los años 1857 y 1861 subió al poder un caudillo esperado hace varios años y reclamado por las gentes que querían para el país
“orden y justicia” y que fue el primer civil en el gobierno de Bolivia, Este presidente fue:
e. Ninguna de las
a. Andrés de Santa Cruz b. José Ballivian c. Jose Maria Linares d. Manuel Isidoro Belzu
anteriores
28. Durante la presidencia de Daniel Salamanca se produjo la guerra del Chaco, cuyo inicio se atribuye a la decisión del Presidente de tomar
los Fortines Paraguayos de:
a. Toledo, Corrales, c. Lopez, Laguna d. Mariscal Santa Cruz, e. Ninguna de las
b. Asunción, Nanawa
Boquerón Chuquisnia Villamontes anteriores
29. El 17 de abril de 1952, seis días después del triunfo revolucionario se fundó la Central Obrera Boliviana, que representaba la totalidad
de los trabajadores bolivianos siendo su principal secretario ejecutivo:
e. Ninguna de las
a. Federico Alvarez Plata b. Walter Guevara Arce c. Juan Lechin Oquendo d. Fellman Velarde
anteriores
30. Los años 1982 – 1985 en el gobierno de la UDP de Hernan Silez Suazo, el peso de la deuda externa sobre los países más pobres, fue una
de las causas que limito severamente a nuestras sociedades su crecimiento y por si fuera poco el ministro de finanzas Ernesto Aranibar,
aplicó:
d. Desdolarización de la e. Ninguna de las
a. Hiperinflación b. Créditos financieros c. Devaluación Progresiva
Economía anteriores
146
Carreras: Ingeniería Comercial, Ingeniería financiera
ÁREA: MATEMÁTICAS
1. Racionalizar:
2+ 3
2− 3− 5
a. b. − 9 + 15 + 6 − 3 10 e. Ninguno
c. 3 10 + 6 + 2 15 d. 6 − 3 10 − 2 15
10 − 2 6 − 15 12
− 12 12
12
Solución:
2+ 3

( 2− 3 + 5 )
=
( 2+ 3 )( 2− 3 + 5 )( 2+ 3 ) = ( 2 ) − ( 3 ) + 10 + 15
2 2
( )
2− 3 − 5 ( 2− 3 + 5 ) ( 2− 3) − ( 5)
2 2
( 2 ) − 2 6 + ( 3) − 5
2 2
2 − 3 + 10 + 15 − 1 + 10 + 15 (− 6 ) 6 − 60 − 90 6 − 2 15 − 3 10 6 − 3 10 − 2 15
=  = = =
2− 2 6 +3−5 −2 6 (− 6 ) 2  ( 6 ) 2
26 12
d. 6 − 3 10 − 2 15
12
2. Un grupo de 35 obreros puede hacer una obra en 27 días, al cabo de 6 días de trabajo se les unió un cierto número de obreros
de otro grupo, de modo que en 15 días más terminarían la obra. ¿Cuántos obreros eran del segundo grupo?
a. 14 b. 11 c. 15 d. 18 e. Ninguno
Solución:
Sea: x = cantidad de obreros que se sumaron a los 35 obreros.
35 obreros 6 días
(35+x) obreros 15 días
Se debe tomar en cuenta que los días que necesitan los obreros para terminar la obra es inversamente proporcional a la
cantidad de obreros, es decir que, si la cantidad de días aumenta, la cantidad de obreros disminuye. Por tal razón escribimos
15 en la ecuación.
6
Y la fracción de trabajo 6 , que representa la cantidad de trabajo que los 35 obreros hicieron en 6 días de los 27 días en
27
los que pueden terminar una obra, es directamente proporcional a la cantidad de obreros, porque si aumenta la fracción
6
de trabajo, aumenta la cantidad de obreros que se necesitan. Por tal razón escribimos 27 en la ecuación.
21
27
Planteando y resolviendo la ecuación se tiene:
6
15 27 35 5 6  27 35 5 35 35  7 a. 14
 = →  = → = → 35 + x = → x = 49 − 35 = 14
6 21 35 + x 2 21 27 35 + x 7 35 + x 5
27
3. Simplificar la expresión algebraica:

x2 −1 2 x 2 − 8 x − 10

x2 + 2x + 1 x −1
2x + 2 x +1

x 2 + x − 2 x 3 − 4 x 2 − 7 x + 10
147
a. 2 b. x c. 1 e. Ninguno
2
d. 4x
Solución:
Para simplificar factorizamos el trinomio cuadrado perfecto y el trinomio de la forma: ax 2 + bx + c , y factorizamos el
polinomio de tercer grado: x 3 − 4 x 2 − 7 x + 10 por el método de Ruffini.
x2 −1 2 x 2 − 8 x − 10 (x + 1)(x − 1)  2(x − 5)(x + 1)


x2 + 2x + 1 x −1 (x + 1)(x + 1) x −1 2( x − 5)
= = =1
2( x + 1) ( x − 1)(x + 2 )( x − 5) 2( x − 5)
c. 1
2x + 2 x +1
 
x 2 + x − 2 x 3 − 4 x 2 − 7 x + 10 ( x + 2 )( x − 1) (x + 1)
4. Si se tiene: 10x − y 2 + 100 = 0 y x + 2 y − 70 = 0

La intersección de dominios y la suma de las soluciones son:
a. [10,+[; 40 b. [ −10,+[; 50 c. [−10,10]; 30 d. [−5,10]; 20 e. Ninguno
Solución:
Primero encontramos los dominios de cada función:
Para la relación: 10x − y 2 + 100 = 0 despejamos “y” en función de “x”: y =  10x + 100 la condición para que existan
solo valores reales para “y” es que el radicando 10x + 100 deber mayor o igual cero: 10x + 100  0
Resolviendo la desigualdad tenemos:
(10x + 100  0) / 10 → x + 10  0 → x  −10 → x [−10;+[
70 − x
Para la ecuación: x + 2 y − 70 = 0 despejamos “y” en función de “x”: y = en este caso no existe ninguna restricción
2
para la función por lo tanto el dominio de la función serán todos los reales, es decir: x ] − ;+[
La intersección de dominios será:
[−10;+[] − ;+[→ [−10;+[
Luego para la suma de las soluciones resolvemos el siguiente sistema de ecuaciones:
10x − y 2 + 100 = 0 10x − y 2 + 100 = 0 → 1
 →  remplazando 2 en 1 :10(70 − 2 y ) − y 2 + 100 = 0
 x + 2 y − 70 = 0  x = 70 − 2 y → 2
700 − 20 y − y + 100 = 0 → y 2 + 20 y − 800 = 0 → ( y + 40)( y − 20) = 0 → y1 = −40; y2 = 20
2
Remplazand o " y" en 2 :

Si y = −40 → x = 70 − 2(− 40) = 70 + 80 = 150
Si y = 20 → x = 70 − 2(20) = 70 − 40 = 30
Por lo tanto la suma de las solucionesserá : x1 + y1 = 150 − 40 = 110 ó x2 + y2 = 30 + 20 = 50
b. [ −10,+[; 50
5. La inversa de la raíz de la ecuación:

y − c 16a 2 − c 2 y+c
− 2 = , es:
y − 4a y − 16a 2
y + 4a
a+c b. d. 4a + c
2a + c
2
a. c. e. Ninguno
4a + c 2
Solución:
148
y − c 16a 2 − c 2
− =
y+c
→
y−c
−
y + c 16a 2 − c 2
= →
( y − c )( y + 4a ) − ( y + c )( y − 4a ) (4a ) − c 2
= 2
2
y − 4a y 2 − 16a 2 y + 4a y − 4a y + 4a y 2 − 16a 2 ( y − 4a )( y + 4a ) y − (4a )

2
(
y 2 + 4ay − cy − 4ac − y 2 − 4ay + cy − 4ac
=
)
(4a + c )(4a − c ) → 8ay − 2cy = (4a + c )(4a − c )
( y − 4a )( y + 4a ) ( y + 4a )( y − 4a )
4a + c
2 y (4a − c ) = (4a + c )(4a − c ) → 2 y = 4a + c → y =
1 1 2
→ La inversa de la raíz es : = =
2 y 4a + c 4a + c
2
b. 2
4a + c
6. El cuadrado de la suma de las raíces del siguiente sistema de ecuaciones:

 3x + 2 y = 1
 x−1 y −2
, es:
3 − 2 = 1
a. 18 b. 6 c. 13 d. 5 e. Ninguno
Solución:
 3x + 2 y = 1  3x + 2 y = 1  3x + 2 y = 1  3x + 2 y = 1
 1
 x−1 →  x −1 →   →
 3 x −  2 y = 1  (12) 4  3 x − 3  2 y = 12
1
3 − 2 = 1 3  3 − 2  2 = 1  3
y −2 y −2
4  
Proponemos un cambio de variable conveniente :
a = 3x y b = 2 y
(a + b = 1)  (3)  3a + 3b = 3 15
 → → 7 a = 15 → a =
 4a − 3b = 12 4a − 3b = 12 7
15 15 8
Remplazand o el valor de " a" en : a + b = 1 → + b = 1 → b = 1 − = −
7 7 7
 15 
log 
Por lo tanto : a =
15  15   15 
( )
= 3 x → log  = log 3 x → log  = x log(3) → x =  7  = log  15 
log(3)
3 
7 7 7 7
8
b = − = 2 y → no existe un valor real para " y" que verifique la igualdad.
7
e. Ninguno
−1 −1
 a −2 − b −2   a −1 − b −1 
7. Sí M =  −1 −1  ; N =  −2 −2  y P = a − b . El producto MNP , es:
 a +b   a b 
1 1
a. a −b b. b−a c. d. e. Ninguno
b−a a−b
Solución:
 1 1   1 1   a+b   1 
−1 −1  +   2 2     2 2 
 a −2 − b −2   a −1 − b −1 
MNP =  −1    −2 −2   (a − b ) = 
−1 
a b  a b   (a − b ) =  2ab 2    a b   (a − b )
 a + b   a b   1 1   1−1   b −a   b−a 
 2− 2     2 2   ab 
a b   a b   ab   
 a 2b 2 (a + b )    (a + b ) = 1
  (a − b ) =
ab
MNP =    
(
 − ab a − b
2 2
)   − a b (a − b ) 
2 2
(a + b )(a − b ) a − b
1
d.
a−b
149
8. El producto de las raíces de la ecuación:
2
 1  1
2 x +  − 9 x +  + 10 = 0 , es:
 x  x
2 3
Solución:
2
 1  1 1
2 x +  − 9 x +  + 10 = 0 → planteamos un cambio de variable : v = x +
 x  x x
Remplazando el cambio de variable:
2v 2 − 9v + 10 = 0 → (2v − 5)(v − 2 ) = 0 → v1 =
5
; v2 = 2
2
Entonces:
5 x2 + 1
→ 5 x = 2 x 2 + 2 → 2 x 2 − 5 x + 2 = 0 → (2 x − 1)(x − 2 ) = 0 → x1 = ; x2 = 2
5 1 1
v1 = = x+ → =
2 x 2 x 2
x +1
2
→ 2 x = x 2 + 1 → x 2 − 2 x + 1 = 0 → (x − 1)(x − 1) = 0 → x3, 4 = 1
1
v2 = 2 = x + → 2 =
x x
El producto de las raíces será:
a. 1
1
x1  x2  x3  x4 =    2  1 = 1
2
9. La suma de las raíces del sistema:

log(x ) = 1 + log( y )
 2 , es:
 x = 909 − y
2
a. 35 b. 36 c. 33 d. 37 e. Ninguno
Solución:
 x 
log(x ) = 1 + log( y ) log(x ) − log( y ) = 1  log  = 1
x
 10 =
1
 x = 10 y → 1
 2 → 2 →  y → y → 2
 x = 909 − y  x + y = 909  x 2 + y 2 = 909  x 2 + y 2 = 909  x + y = 909 → 2
2 2 2

(10y)2 + y 2 = 909 → 100y 2 + y 2 = 909 → 101y 2 = 909 → y 2 = 909 = 9 → y =  9 = 3

101
Remplazand o el valor positivo de " y" en 1 :
x = 10  3 = 30
c. 33
Por lo tanto : x + y = 30 + 3 = 33
10. La ganancia de un comerciante durante 11 años está en progresión aritmética. El primer año ganó Bs. 1180 y el último Bs.
6180. ¿Cuánto más ganó cada año a partir del segundo?
Solución:
Datos del problema: n = 11; a1 = 1180; a11 = 6180
Aplicando la fórmula del último término para una progresión aritmética se tiene:
an = a1 + (n − 1)r → a11 = 1180 + (11 − 1)r = 6180 → 10r = 6180 − 1180 → r =

5000
= 500
10
La razón de la progresión aritmética es la cantidad que gana cada año.
b. Bs. 500
150
Carreras: Ingeniería Comercial e Ingeniería Financiera
Cochabamba, sábado 27 de enero de 2018
ÁREA: LENGUAJE
AGRICULTURA Y DESARROLLO DE BOLIVIA
Las condiciones de vida de las personas que viven en áreas rurales de producción son bastante deficientes esto se refleja en
las estadísticas internacionales que indican que de los 1400 millones de personas que se encuentran en pobreza absoluta
1000 millones se encuentran precisamente en estas regiones, dato bastante contradictorio en relación a las distintas políticas
nacionales e internacionales que se plantean cada año para promover la producción agrícola.
Esto no es un tema de poca significancia porque en muchas regiones del mundo la agricultura representa al menos un 15 por
ciento del producto interno bruto, pero las malas condiciones de trabajo y el poco interés por desarrollar procesos
productivos para potenciar estos trabajos no permiten que este porcentaje incremente siendo uno de los más interesantes
por la viabilidad que ofrece al ser un proceso sostenible que a la larga podría convertirse en el motor económico de cualquier
región.
Un caso particular en el que podemos pensar es el cultivo de yuca, en el cual no se invierten los suficientes recursos para que
se den los mejores resultados en su producción porque se entiende que este es cultivo duro, más aún por este motivo no se
va a considerar mucho a los trabajadores que emplean su tiempo para poder conseguir una cosecha aceptable y es que a pesar
que sabemos de donde viene la yuca, que ese un cultivo local que se extiende por toda Sudamérica y es de los más resistentes
esto no implica que no tomemos medidas para mejorar la calidad de su producción ni mejorar las condiciones de operación
de aquellos que se dedican a plantarla cuidarla y cosecharla.
Como vemos el planteamiento técnico agrícola es bastante precario tanto en un sentido práctico como en uno político, no se
consigue obtener resultados reales porque las ideas alrededor del propio negocio son erradas, creer que o porque una planta
sea muy resistente no se la deba potenciar es simplemente tirar a la moneda, para eso no se requeriría ningún tipo de
capacitación lo ideal es plantar procesos de mejoramiento de los cultivos priorizando si aquellos más vulnerables, pero sin
ignorar los que no son porque quizá sean ellos los que nos puedan permitir salir de situaciones difíciles en las cuales es
probable que no podamos satisfacer las necesidades de los más débiles, dada la experiencia obtenida en la gestión inclusive
se podría decidir cuándo priorizar cuál de los tipos.
11. El texto “AGRICULTURA Y DESARROLLO DE BOLIVIA” es de tipo:
a. Expositivo
b. Narrativo
c. Argumentativo
d. Descriptivo
e. Ninguno
a. Los párrafos dos, tres y cuatro
d. La última oración
e. Ninguno
a. Políticas de inversión para incrementar la producción de yuca en la región.
b. Las malas condiciones de trabajo y el poco interés por desarrollar procesos productivos.
c. Proyecciones de inversión en el área rural.
d. Las deficientes condiciones de vida en el área rural debido a la carente inversión en el desarrollo de la producción.
e. Ninguno
II. GRAMÁTICA
14. La estructura oracional “La política monetaria, en el largo plazo, debería impedir la presencia de la inflación de precios no sólo de
los bienes y servicios sino también asegurar la estabilidad del nivel de precios de los activos financieros.” Corresponde a una oración:
a. Simple
b. Coordinada
c. Subordinada
d. Yuxtapuesta
e. Ninguna
15. En la estructura “Las condiciones de vida de las personas que viven en áreas rurales de producción son bastantes deficientes esto se
refleja en las estadísticas internacionales que indican que de los 1400 millones de personas que se encuentran en pobreza absoluta
1000 millones se encuentran precisamente en estas regiones, dato bastante contradictorio en relación a las distintas políticas
nacionales e internacionales que se plantean cada año para promover la producción agrícola.” La palabra subrayada corresponde a:
a. Objeto directo
b. Complemento circunstancial de tiempo
c. Determinante
d. Complemento circunstancial de finalidad.
e. Ninguno
151
16. En la estructura: “Además de las importaciones tradicionales de harina y trigo, el país se ha visto en la necesidad de importar arroz,
azúcar y varios otros productos.” El sujeto de la oración corresponde a:
a. Además de las importaciones tradicionales de harina y trigo, el país
b. Además de las importaciones tradicionales de harina y trigo
c. El país
d. Las importaciones tradicionales de harina y trigo
e. Ninguno
17. En la estructura oracional “Inclusive los productos que antes exportaba el país, han disminuido sensiblemente. Representantes de la
Federación de Caficultores Exportadores de Bolivia informaron que en los últimos años la producción de café en el departamento
de La Paz se ha reducido a una tercera parte.” El verbo subrayado corresponde al tiempo verbal:
b. Pretérito perfecto compuesto
c. Pretérito perfecto simple
d. Futuro
e. Ninguno
III. SEMÁNTICA
18. La definición de “Producto Interno Bruto (PIB)” es:
a. Estudio de la economía de una zona, país o grupo de países, considerada en su conjunto y empleando magnitudes colectivas
o globales como la renta nacional, el empleo, las inversiones o las importaciones y exportaciones.
b. Es la actividad que aporta valor agregado por creación y suministro de bienes y servicios, es decir, consiste en la creación de
productos y servicios y, al mismo tiempo, la creación del valor.
c. Estudio de la economía de una zona, país o grupo de países en función de las actividades de un comprador, de un fabricante,
de una empresa, etc.
d. Medida macroeconómica que expresa el valor monetario de la producción de bienes de servicios de un país durante un
periodo determinado de tiempo.
e. Ninguno
19. La definición: “Estudio que reúne, clasifica y recuenta todos los hechos que tienen una determinada característica en común, para
poder llegar a conclusiones a partir de datos numéricos” Corresponde a:
a. Microeconomía
b. Macroeconomía
c. Finanza
d. Estadística
e. Ninguno
20. Tomando en cuenta los criterios de ortografía y puntuación. ¿Cuál de las siguientes opciones es la correcta?
a. Una queja actual en los países desarrollados es contra China. Se dice que es país se ha convertido en la “fabrica del mundo”,
porque está inundando con sus manufacturas a todas las economías y gracias a sus precios bajos, resultado a su vez de que
sus salarios son bajos. ¿Quién gana? Todos. Por una parte, los consumidores de los productos chinos y, por otra, los
trabajadores chinos.
b. La economía plantea que el libre comercio mundial asegurará la paz mundial, promoverá el bienestar general y estimulará
la superación interna en cada país. Pero lamentablemente, el accionar de la política no permite su aplicación. Cuantas veces
se escucha que la protección y los aranceles son para defender el empleo Hay que preguntar empleo ¿de quien? No se tiene
por qué mantener empleos que no son competitivos a nivel mundial sino la libertad de la gente para trabajar allá donde sea
más útil.
c. Es un avance para la concepción y concreción del libre comercio mundial las conclusiones en favor de la irrestricta migracion
que se han arribado en la Conferencia Mundial de los Pueblos, llevada a cabo en junio del presente año en la ciudad de
Cochabamba, con el lema “derribar los muros que dividen y construir una ciudadania universal.
d. El viceministro ofrecio datos interesantes, afirmando que 729.120 pequeños agricultores del territorio nacional producen
aproximadamente seis millones de toneladas de alimentos y el 100% se destina para el consumo interno. Según esos datos,
el 30% se encuentra en cochabamba, el 25% en La Paz, el 13% en territorio potosino y el resto en los demas departamentos.
Esos datos son alentadores, pero entran en contradicción tanto con los informes del Instituto Nacional de Estadística (INE)
como con informes del instituto Boliviano de Comercio Exterior (IBC) y de los propios productores agropecuarios.
e. Ninguno
152

Carreras: Ingeniería Financiera, Ingeniería Comercial
ÁREA: HISTORIA
21. La revolución científica comienza en el siglo XV con la introducción en la explicación astronómica del:
a. Relativismo b. heliocentrismo c. dialéctica d. Evolucionismo e. Ninguna de las
anteriores
22. El Marxismo, además de un método de análisis del capitalismo pretendió ser también y fundamentalmente para cambiar la
sociedad una:
a. Teoría Política b. Partido Político c. Tendencia d. Conocimiento e. Ninguna de las
Económica científico anteriores
23. La política exterior de Mussolini fue expansionista y agresiva, la expresión máxima de esta política que intentará dar una
salida a la crisis económica de Italia será su aventura más llamativa:
a. Supresión de los b. Oposición al c. La explosión d. La guerra de e. Ninguna de las
partidos políticos fascismo demográfica Etiopia anteriores
24. Cuba fue el último país americano en librarse del yugo español en 1898, desde entonces qué país americano tenia intereses
económicos y decidió ocupar la isla militarmente entre 1898 y 1902, redactando la ley fundamental de la república:
a. Estados Unidos b. México c. Costa Rica d. Venezuela e. Ninguna de las
anteriores
25. La muerte de Stalin en 1953 desencadenó importantes luchas por la sucesión en el seno del PCUS, la generación de la vieja
guardia bolchevique que participó en la revolución de octubre, es sustituida por la de antiguos funcionarios del partido y del
estado soviético y de entre ello el que consiguió el poder fue:
a. Mijael Gorbachov b. Guillermo II c. Nikita Kruschev d. Nicolas II e. Ninguna de las
anteriores
26. El presidente que atrajo la enemistad de toda clase alta de terratenientes y lo colocó como defensor del pueblo conformado
por las masas de artesanos y trabajadores urbanos que por primera vez se sentían objeto de interés de parte del poder fue:
a. Manuel Isidoro b. Andrés de Santa c. José María Linares d. Mariano Melgarejo e. Ninguna de las
Belzu Cruz anteriores
27. Uno de los éxitos más notables de la administración de Ismael Montes fue su empeño en la mejora del sistema educativo. Para
ello escogió dos caminos, el envió de una misión a Europa y la:
a. Creación de la b. Reforma total del c. Contratación de la d. Especialización de e. Ninguna de las
normal de Sucre plan de estudios misión Belga maestros anteriores
presidida por Rouma
28. Uno de los grandes novelistas creador literario del siglo XIX en Bolivia fue Nataniel Aguirre cuya obra capital fue:
a. Ayes del corazón b. La patria c. El Macizo Boliviano d. Juan de la Rosa e. Ninguna de las
anteriores
29. El presidente que no pudo desarrollar labor alguna y fue protagonista del tercer gobierno más corto de nuestra historia
después de Pedro Blanco y Eusebio Guillarte fue:
a. José María Velasco b. Alberto Natusch c. Juan Pereda Asbun d. Lidia Gueiler e. Ninguna de las
Busch Tejada anteriores
30. El ensayista más lúcido de las últimas décadas cuyos aportes a la interpretación de la realidad histórica, social y política de la
nación son decisivos siendo sus obras el Poder dual, las Masas en noviembre la nación Popular en Bolivia y Consideraciones
sobre la historia de Bolivia, fue:
a. René Zavaleta b. Guillermo c. Xavier Albo d. Fausto Reinaga e. Ninguna de las
Mercado Francovich anteriores
153

Carreras: Economía, Contaduría Pública, Administración de Empresas, Ingeniería Comercial e Ingeniería Financiera
Cochabamba, 3 febrero de 2018
ÁREA: MATEMÁTICAS
1. Dos números son entre sí, como 7 es a 13. Si al menor se le suma 140, para que el valor de la razón no se altere, el valor del
otro número debe quintuplicarse. El mayor de los números es:
a) 59 b) 61 c) 63 d) 65 e) Ninguno
Solución:
Sean: “x, y” los dos números que cumplen con las condiciones del problema.
Según el problema se plantea el siguiente sistema de ecuaciones:
 x 7
 =  7
 y 13  x= y 7  1820
 x + 140 7   13  13 y  + 1820 = 35 y  7 y + 1820 = 35 y  y = = 65
   13  28

= 13x + 1820 = 35 y
 5 y 13
d) 65
2. Dada la fracción algebraica:

1
F =1− Simplificada es igual a:
1
2−
2a − 1
3−
2a + 1
3a + 2 2a + 3 2a + 3 3a − 2 e) Ninguno
a) b) c) d)
6a + 7 6a + 7 6a − 7 6a + 7
Solución:
1 1 1 1
F = 1− =1− =1− = 1−
1 1 1 2a + 1
2− 2− 2− 2−
2a − 1 3(2a + 1) − (2a − 1) 6a + 3 − 2a + 1 4a + 4
3−
2a + 1 2a + 1 2a + 1
1 1 4 a + 4 6 a + 7 − ( 4 a + 4) 6 a + 7 − 4 a − 4
F = 1− =1− =1− = =
2(4a + 4) − (2a + 1) 8a + 8 − 2a − 1 6a + 7 6a + 7 6a + 7
4a + 4 4a + 4
2a + 3
F=
6a + 7 2a + 3
b)
6a + 7
3. Si se tiene la función: 12 y = 23 + 10x − x 2 , restringida al primer cuadrante, donde “y” significa dinero y “x” tiempo. La
máxima cantidad de dinero es:
Solución:
Para encontrar la máxima cantidad de dinero primero se debe llevar la ecuación: 12 y = 23 + 10x − x 2 , a su forma normal
de una parábola y − k = 4 p( x − h) 2 donde h, k son las coordenadas del vértice de la parábola.
 2
 10   10 
2

12 y = 23 + 10x − x 2  12 y = −( x 2 − 10x − 23) = −  x 2 − 10x +   −   − 23
 2 2 
   
12 y = − x 2 − 10x + 25 − 25 − 23 = − (x − 5) − 48  12 y = −(x − 5) + 48  12 y − 48 = −(x − 5)
2 2 2
12( y − 4) = −(x − 5)  y − 4 = − (x − 5)2  h = 5 ; k = 4

2 1
12
La máxima cantidad de dinero es: y = 4
c) 4
154
4. Si la suma del dividendo y el divisor de una división inexacta de números enteros es 31 veces el residuo de la misma división;
y la diferencia entre el dividendo y el divisor, de la misma división, es 21 veces dicho residuo. El cociente de la división inexacta
es:
a) 2 b) -5 c) -2 d) 5 e) Ninguno
Solución:
Sea: D = dividendo; d = divisor; r = residuo; q = cociente
 D + d = 31r → 1 D + d 31r
  Dividiendo 1 entre 2  =  21D + 21d = 31D − 31d  31d + 21d = 31D − 21D
D − d = 21r → 2 D − d 21r
D 52 26 1 D r
52d = 10D  = = = 5 +  Considerando que = q +  q = 5
d 10 5 5 d d
d) 5
5. Resolver el sistema:
0.5 x − 0.2 y + 0.3z = 2.3
 x+ y
0.7 x + 0.3 y − 0.4 z = 5.2 y determinar el valor de
 x − 0.5 y − 0.2 z = 5.2 z

a) -6 b) -8 c) 4 d) 2 e) Ninguno
Solución:
1 23 
  2 x − 5 y + 10 z = 10 (10)
1 3
0.5 x − 0.2 y + 0.3z = 2.3     5 x − 2 y + 3z = 23 → 1
  7 26  
0.7 x + 0.3 y − 0.4 z = 5.2   x + y − z = (10)   7 x + 3 y − 4 z = 52 → 2
3 2
 x − 0.5 y − 0.2 z = 5.2  10 10 5 5  10x − 5 y − 2 z = 52 → 3
    
   x −
1
y −
1
z =
26
 (10)
 2 5 5 
Ecuaciones1 y 2 :
(5 x − 2 y + 3 z = 23)(4)  20 x − 8 y + 12 z = 92
   41x + y = 248 → 4
 (7 x + 3 y − 4 z = 52)(3) 21x + 9 y − 12 z = 156
Ecuaciones 2 y 3 :
(7 x + 3 y − 4 z = 52)(− 1) → 2  − 7 x − 3 y + 4 z = −52
   (13x − 13 y = 52) / 13  x − y = 4 → 5
 (10x − 5 y − 2 z = 52)(2 ) → 3 20x − 10 y − 4 z = 104
Ecuaciones 4 y 5 :
Remplazando el valor de “x” y “y” en 1:
41x + y = 248 252 5 x − 2 y + 3z = 23 → 5(6) − 2(2) + 3z = 23
  42x = 252  x = =6
 x− y =4 42 30 − 4 + 3z = 23 → 3z = −3 → z = −1
Remplazando el valor de “x” en 5:
x− y = 4→6− y = 4→ y = 2
x+ y 6+2 8
Entonces: = = = −8
z −1 −1 b) -8
6. El resultado de:
−1 −1
 a+ b  a+ b
a  + b
  2a b 

A=  2b a    , es:
−1 −1
 a + ab   b + ab 
  + 
 2ab   2ab 
   
a) 1 b) 0 e) Ninguno
c) ab d) a
155
Solución:
−1 −1
 a+ b  a+ b  2b a   2a b  2ab a + 2ab b
a  + b
  2a b 
 a  + b
 


 2b a    a+ b  a+ b a+ b
A= −1 −1
=  =
 a + ab   b + ab   2ab   2ab   1 1 
  +   +  2ab + 
 2ab   2ab   a + ab   b + ab   a + ab b + ab 
   
 a+ b
2ab 
A=  a + b 
=
1
=
a + ab b + ab
=
a ( )( ) ( ) (
a+ b b b+ a )
b+ ab + a + ab  a + 2 ab + b a + 2 ab + b a + 2 ab + b
2ab 
 a+ ( )( ) (
ab b + ab  a + ab b + ab )( )
A=
(
ab a + b
2
)

= ab 
( a) + 2
2
ab + b 
2
( )  a + 2 ab + b 
= ab   = ab ab
a + 2 ab + b  a + 2 ab + b  + +  c)
   a 2 ab b 
7. Hallar la suma de las raíces de la ecuación:

a(b − c) x 2 + b(c − a) x + c(a − b) = 0 si:
1 1 2
+ =
a b c
a) 4 b) -2 c) -1 d) 6 e) Ninguno
Solución:
La ecuación: a(b − c) x 2 + b(c − a) x + c(a − b) = 0 ya se encuentra en su forma normal o estándar ( ax2 + bx + c = 0 )

b
Aplicando las propiedades de las raíces: x1 + x2 = − se tiene:
a
b (c − a ) bc − ab ab − bc 1 1 2 a+b 2 ac + bc
x1 + x2 = − =− = y también: + =  = (c )  =2
a(b − c) ab − ac ab − ac a b c  ab c ab
ac + bc
= 2  ac + bc = 2ab = ab + ab  bc − ab = ab − ac  −(ab − bc) = ab − ac
ab
Entonces:
ab − bc ab − bc c) -1
x1 + x2 = = = −1
ab − ac − (ab − bc)
 1
8. El conjunto solución de la inecuación: ax2 + 6 x + c  0 es −  . El valor de a + c es:
 3
a) 10 b) 9 c) -10 d) -9 e) Ninguno
Solución:
La inecuación: ax2 + 6 x + c  0 solo tiene una solución por lo tanto la solución debe satisfacer la igualad:
ax2 + 6 x + c = 0
1
La ecuación de segundo grado: ax2 + 6 x + c = 0 tiene raíces reales e iguales, es decir: x1 = x2 = −
3
Aplicando la propiedad de la discriminante: b 2 − 4ac = 0 → 6 2 − 4ac = 0 → 9 = ac → 1
1
Remplazando la única raíz: x = − en la ecuación: ax2 + 6 x + c = 0 se tiene:
3
 1 
2
 1  1
a −  + 6 −  + c = 0  a  − 2 + c = 0 (9)  a − 18 + 9c = 0  a = 18 − 9c → 2
 3  3  9 
Remplazando 2 en 1:
( )
9 = (18 − 9c)c → 9 = 18c − 9c2 / 9 → 1 = 2c − c2 → c2 − 2c + 1 = 0 → (c − 1) = 0 → c1 = c2 = 1
2
Remplazando el valor de “c” en 1:

9 = a(1) → a = 9
Entonces el valor de a+c es: a + c = 9 +1 = 10
a) 10
156
9. La suma de las raíces de la ecuación:

 4 x− y = 8
 ; es:
log2 x − log2 y = 2
a) 5 3 d) 1
b) c) 2 e) Ninguno
2 2 2
Solución:
 (22 )x − y = 23 2 2 x − 2 y = 23 2 x − 2 y = 3 → 1
 4x− y = 8  
 → x →  22 = x → 
log2 x − log2 y = 2 log2  y  = 2  y  4y = x → 2
  
Remplazando 2 en 1:
2 x − 2 y = 3 → 2(4 y ) − 2 y = 3 → 8 y − 2 y = 3 → 6 y = 3 → y =
1
2
1
4  = x → x = 2
2
1 5 a) 5
Entonces la suma de las raíces será: x + y = 2 + = 2
2 2
10. ¿Cuál será la profundidad de un pozo, si por el primer metro se han pagado 100 dólares y por cada uno de los restantes 8
dólares más que el anterior? El pozo ha costado 6480 dólares.
a) 20m b) 54m c) 35m d) 30m e) Ninguno
Solución:
Sea: a1; a2 ;...; an una progresión aritmética donde a1 = 100; r = 8 y n = profundidad del pozo en metros
Aplicando la fórmula del último término se tiene: an = a1 + (n − 1)r = 100 + (n − 1)  8 = 100 + 8n − 8 = 8n + 92 → 1
La suma de los “n” términos será: S n =
n
(a1 + an ) = n 100 + an  = 6480 → 2
2 2
Remplazando 1 en 2:
n
2
( )
(100 + 8n + 92) = 6480 → 192n + 8n2 = 12960 / 8 → n2 + 24n − 1620 = 0 → (n − 30)(n + 54) = 0
n − 30 = 0 → n = 30 y n + 54 = 0 → n = −54
d) 30m
157
EXAMEN DE ADMISIÓN 1/2018 (SEGUNDA OPCIÓN)
Carreras: Adm. De Empresas, Contaduría Pública, Economía, Ingeniería Comercial, e Ingeniería Financiera
Cochabamba, sábado 3 de febrero de 2018
ÁREA: LENGUAJE

GUILLÉN: ALZA DEL PETRÓLEO SE SENTIRÁ DESDE MARZO
El impacto positivo del alza del precio del barril de petróleo West Texas Intermediate (WTI), que alcanzó ayer hasta 64,73
dólares, recién se sentirá a partir de marzo, afirmó el ministro de Economía, Mario Guillén.
“Hay que tener en claro que el precio del gas con Brasil es de seis meses y con Argentina de tres meses. Entonces, estos precios
que tenemos hoy día los vamos a ir sintiendo entre marzo y junio”, afirmó, según ANF.
Para este año, en el Presupuesto General del Estado, el Gobierno fijó 45 dólares al precio del crudo y la cotización actual
sobrepasa en casi 20 dólares la proyección realizada.
Para Guillén, los impactos positivos, principalmente, beneficiarán a las entidades nacionales y subnacionales.
Asimismo, la subida del precio internacional puede impactar en el crecimiento económico del país, que según el Gobierno
para este año calcula alcanzará el 4,7%.
Los ingresos por la exportación de gas natural subieron en 2017 en un 8% en relación con 2016, lo que significó que el año
pasado la renta petrolera alcanzó 1.912 millones de dólares, superior a los 1.755 millones de dólares logrados en 2016.
Según el informe del presidente Evo Morales, el pasado 22 de enero, los bajos recursos obtenidos en 2016 fueron por la caída
del precio internacional del petróleo, pero a partir de 2017 nuevamente comenzaron a subir y para este año se espera que
aumenten por el alza del crudo.
Pese a la mejora, el monto alcanzado es similar al de 2008, cuando los ingresos estaban por encima de 2.130 millones de
dólares.
Mientras que en 2014 superó los 5.489 millones de dólares, luego bajó a 3.837 millones en 2016, según datos oficiales.
11. El texto “GUILLÉN: ALZA DEL PETRÓLEO SE SENTIRÁ DESDE MARZO” es de tipo:
a. Descriptivo
b. Argumentativo
c. Narrativo
d. Expositivo
e. Ninguno
a. Los tres últimos párrafos
d. Los dos últimos párrafos
e. Ninguno
13. ¿Cuál es tema del texto?
a. Los buenos ingresos que traerá la exportación del gas natural.
b. Los bajos recursos obtenidos en 2016 por la caída del precio internacional del petróleo.
c. El impacto positivo en la economía de Bolivia por la elevación del precio del petróleo.
d. Las proyecciones de exportación de petróleo para marzo de la presente gestión.
e. Ninguno
II. GRAMÁTICA
14. La estructura oracional “Pese a la mejora, el monto alcanzado es similar al de 2008, cuando los ingresos estaban por encima de 2.130
millones de dólares.” Corresponde a una oración:
a. Simple
b. Coordinada
c. Subordinada
d. Yuxtapuesta
e. Ninguna
15. En la estructura “Según el informe del presidente Evo Morales, el pasado 22 de enero, los bajos recursos obtenidos en 2016 fueron
por la caída del precio internacional del petróleo, pero a partir de 2017 nuevamente comenzaron a subir y para este año se espera
que aumenten por el alza del crudo.” La frase subrayada corresponde a:
a. Objeto indirecto
b. Objeto directo
c. Complemento circunstancial de causa
d. Locución
e. Ninguno
158
16. En la estructura: “Mientras que en 2014 superó los 5.489 millones de dólares, luego bajó a 3.837 millones en 2016, según datos
oficiales.” La palabra corresponde a:
a. Adjetivo
b. Preposición
c. Adverbio de tiempo
d. Conjunción concesiva
e. Ninguno
17. En la estructura oracional “En 2017, el SOAT cubrió 7.000 siniestros con 45 millones de bolivianos, que financiaron los gastos
médicos de 11.000 heridos e indemnizaron a familias de 700 fallecidos.” El verbo subrayado corresponde al tiempo verbal:
a. Futuro simple
b. Presente simple
c. Pretérito pluscuamperfecto
d. Pretérito perfecto simple
e. Ninguno
III. SEMÁNTICA
18. El término “Superávit” puede definirse como:
a. Situación de la economía en que los ingresos son mayores que los gastos.
b. Situación en la que los gastos son superiores a los ingresos, de forma que no existe ningún beneficio.
c. Conjunto de capitales y capitalistas, así como su influencia y poder en la sociedad.
d. Conjunto de mercancías o productos que se exportan.
e. Ninguno
19. La definición: “El aumento generalizado y sostenido del nivel de precios existentes en el mercado durante un periodo de tiempo,
frecuentemente un año” Corresponde a:
a. Interés
b. Ingreso
c. Crédito
d. Inflación
e. Ninguno
20. Tomando en cuenta los criterios de ortografía y puntuación ¿Cuál de las siguientes opciones es la correcta?
a. “Hemos trabajado con lo que es arroz hemos hecho un registro de una variedad que es toleránte para un herbicida que tiene
mucha aceptación en lo que son los emprendimientos para la producción de arroz, aparte tiene un rendimiento 7,5 toneladas
por hectáreas (…), hemos liberado dos variedades de trigo que tiene rendimientos a las 2,8 toneladas por hectareas
superando la media nacional 1,2 toneladas” remarcó.
b. Destaco que en los últimos 12 años la certificación de semillas se duplico de 57.737 a 105.000 toneladas, tomando en cuenta
que en 2005 se importaba más del 60% de semillas.
c. “Estamos el 2017 con un volúmen de certificación 105.000 toneladas de semillas lo cual implica evitar una fuga de divisas
de 137 millones de dólares de año, de no existir la certificación del INAF tendria que importar semílla por ese valor comercial
eso es importante para el país” explico a los medios estatales.
d. Bolivia registró en 2017 “el mayor déficit comercial de su historia” con un saldo negativo de 1.302 millones de dólares, 1,2%
más respecto a los 1.287 millones de 2016, según un estudio publicado hoy por el Instituto Boliviano de Comercio Exterior
(IBCE).
e. Ninguno
159

Carreras: Adm. Empresas, Contaduría Pública, Economía, Ingeniería Financiera e Ingeniería Comercial
Cochabamba 3 de febrero de 2018
ÁREA: HISTORIA
21. Europa Occidental había disfrutado durante el siglo XVI de una relativa y prolongada prosperidad económica, basada en el
desarrollo de un capitalismo de carácter:
a) Industrial b) Comercial c) Financiero d) Mercantil e) Ninguno
22. En la revolución de los medios de transporte el factor que alteró el carácter y la intensidad de la vida industrial durante un
largo periodo de nuestra historia contemporánea y que hasta la mitad del siglo XX no será reemplazado por otras formas de
transporte es:
a) Ferrocarril b) Automóvil c) Avión d) Barco e) Ninguno
23. El estallido de la primera guerra mundial se inició con la crisis de julio, pero las causas que provocaron e hicieron posible son
mucho más complejos y están relacionados entre sí:
a) Rivalidad b) Carrera c) Los nacionalismos d) Todos los e) Ninguno de los
económica Armamentista anteriores anteriores
24. La doctrina que se hizo más famosa, después de la primera guerra mundial y que propugnaba por una sociedad General de
Naciones que estableciera una seguridad mutua para la independencia política y la intangibilidad territorial de las naciones
grandes y pequeñas fue:
a) Doctrina b) Doctrina de la c) Doctrina de la d) La Doctrina de e) Ninguna
Monroe Santa Alianza Haya Thomas W. Wilson
25. Cuando en 1945 finalizó la segunda guerra mundial el continente que más ha sufrido con veinticinco millones de muertes, la
producción industrial y agrícola reducido, las redes de transporte destruidas fue:
a) América b) Asia c) Europa d) África e) Ninguno
26. Los difíciles años que llevaron la Audiencia de Charcas a su independencia con respecto a España y a su autonomía con respecto
a los dos Virreinatos de las cuales dependía alternativamente, dejaron a la nueva república de Bolivia en una situación:
a) Política inestable y b) Política fuerte y c) Crisis industrial d) Todas las e) Ninguna de las
economía destrozada Bonanza Económica y Comercial anteriores anteriores
27. Durante el gobierno de José María Achá se produjo uno de los hechos más dolorosos y vergonzosos para el país en el que murió
el presidente Cordova y cuyas víctimas se calculan entre 60 militares y tropas civiles fue:
a) Levantamiento de b) Rebelión de c) Matanza de Yañez d) Quema del Palacio e) Ninguno
Fernández Melgarejo de Gobierno
28. Después de la guerra del Chaco la evolución histórica de Bolivia había creado una fuerza, oficiales jóvenes, algunos de ellos con
responsabilidad directa en la conducción de las operaciones, se hicieron cargo del país siendo una de las figuras claves en la guerra:
a) Germán Busch b) David Toro c) Enrique Peñaranda d) Gualberto e) Ninguno
Villarroel
29. Una de las revoluciones fundamentales de la historia contemporánea de Bolivia que modificó totalmente la estructura
económica, pasando de una Economía semifeudal a una economía controlada por el estado fue:
a) Revolución 25 b) Revolución Federal c) Revolución Cultural d) Revolución de 1952 e) Ninguno
de mayo
30. Durante el segundo periodo presidencial de Hugo Banzer Suarez, una de las medidas más polémicas de esta administración,
siendo una decisión arbitraria e ilegal sobre fondos privados fue:
a) Eliminación del b) Sueldo Catorce c) Disminución d) Doble Aguinaldo e) Ninguno
Bonosol de salarios
160
EXAMEN DE INGRESO (PRIMERA OPCIÓN) – GESTIÓN ACADÉMICA II/2018
ÁREA: MATEMÁTICAS
𝟏 𝟑 𝟑 −𝟏 −𝟏
𝟏
√ + − 𝟏 × (𝟐 − ) 𝟑 𝟑 𝟑 𝟏−
𝟐 𝟒 𝟒 𝟐
𝟑 𝟏
− ( √𝟏 − − ) + 𝟏
(𝟏 − 𝟐) (𝟏 − 𝟓) 𝟒 𝟖
𝟐
Solución:
1 3 3 −1 −1
1 1 5 −1 −1
1
√2 + 4 − 1 × (2 − 4) 3 3 3 1−2 √4 × (4) 1 3
2
3 1
− ( √1 − − ) + 1 = 1 4
− ( √− ) + 1
(1 − 2) (1 − 5) 4 8 (− 2) (5) 8
2 2
1 4 2
2
×5 1 −1
2 − (− ) + 1 = 5 2 − (−2) + 1 = −1 + 2 + 1 = 2 c. 2
−5 2 −5
2. Diez obreros demoran ocho días en hacer una obra trabajando seis horas diarias. ¿Cuántos días demorarán 24 obreros
trabajando cinco horas diarias en hacer otra obra cuya dificultad es el cuádruple del anterior?
a. 10 b. 16 c. 12 d. 20 e. Ninguno
Solución:
Sea: x = cantidad de días que demorarán los obreros.
10 obreros 8 días 6hr/día 1
24 obreros x días 5 hr/día 4
El número de obreros es inversamente proporcional al número de días, es decir si aumentan los obreros disminuyen los días.
Las horas por día son inversamente proporcionales a los días, es decir si disminuyen las horas por día aumentan los días.
Y la dificultad del terreno es directamente proporcional a los días, es decir si aumenta la dificultad aumentan los días.
Considerando lo anterior se plantea la siguiente ecuación:
24 5 1 8 1 8
∗ ∗ = → = → 𝑥 = 16 𝑑í𝑎𝑠 b. 16
10 6 4 𝑥 2 𝑥
3. Una caserita lleva una cierta cantidad de manzanas para vender en la cancha, primero vende 5 manzanas, luego vende la mitad
𝟑
de las que quedaba, al tercer comprador le vende de las manzanas que restaban y al último comprador la tercera parte de
𝟒
las que aún había.
¿Cuántas manzanas llevó a la cancha, si le quedan 12 manzanas?
a. 139 b. 149 c. 50 d. 100 e. Ninguno
Solución:
Sea: x = número de manzanas que llevo a la cancha.
Primera venta = 5 manzanas y quedan x – 5 manzanas
1 1
Segunda venta = 2 (𝑥 − 5) y quedan 2 (𝑥 − 5) manzanas
3 1 1 1
Tercera venta = 4 [2 (𝑥 − 5)] y quedan 4 [2 (𝑥 − 5)] manzanas
1 1 1 2 1 1
Cuarta venta = 3 [4 [2 (𝑥 − 5)]] y quedan 3 [4 [2 (𝑥 − 5)]] manzanas
Al final le quedan 12 manzanas, entonces se deduce la siguiente ecuación:
161
2 1 1 2 1 1 1
[ [ (𝑥 − 5)]] = 12 → ∗ ∗ (𝑥 − 5) = 12 → (𝑥 − 5) = 12 → 𝑥 − 5 = 144 → 𝑥 = 149 𝑚𝑎𝑛𝑧𝑎𝑛𝑎𝑠
3 4 2 3 4 2 12
b. 149
4. Para una fiesta se han comprado 340 botellas de refresco. De naranja hay el triple de las de mango. De limón el doble que de
mango menos 20 botellas. ¿Cuántas botellas de refresco de limón se compraron?
a. 80 b. 200 c. 50 d. 100 e. Ninguno
Solución:
Sea:
L = Número de botellas de limón
N = Número de botellas de naranja
M = Número de botellas de mango
𝐿 + 𝑀 + 𝑁 = 340 → 1
1
𝑁 = 3𝑀 = 3 × (𝐿 + 20) → 2
2
1
𝐿 = 2𝑀 − 20 → 𝑀 = (𝐿 + 20) → 3
{ 2
Remplazando 2 y 3 en 1:
1 3 1 3
𝐿 + (𝐿 + 20) + (𝐿 + 20) = 340 → 𝐿 + ( + ) (𝐿 + 20) = 340 → 𝐿 + 2𝐿 + 40 = 340 → 3𝐿 = 300 → 𝐿 = 100
2 2 2 2
d. 100
5. Si se resuelve el sistema:
𝟖𝒙 + 𝒚 − 𝟏
=𝟐
𝒙−𝒚−𝟐
𝟐 𝒙+𝒚
− =
{ 𝟕 𝒙−𝒚
La suma de: x + y es:
a. -1 b. 1 c. 0 d. 2 e. Ninguno
Solución:
8𝑥 + 𝑦 − 1
=2
𝑥−𝑦−2 8𝑥 + 𝑦 − 1 = 2𝑥 − 2𝑦 − 4 6𝑥 + 3𝑦 = −3 (6𝑥 + 3𝑦 = −3)(−5)
→{ →{ →{
2 𝑥+𝑦 −2(𝑥 − 𝑦) = 7(𝑥 + 𝑦) −2𝑥 + 2𝑦 = 7𝑥 + 7𝑦 (9𝑥 + 5𝑦 = 0)(3)
− =
{ 7 𝑥−𝑦
−30𝑥 − 15𝑦 = 15
{ → −3𝑥 = 15 → 𝑥 = −5
27𝑥 + 15𝑦 = 0
Remplazando 𝑥 = −15 en: 9𝑥 + 5𝑦 = 0 → 9(−5) + 5𝑦 = 0 → −45 + 5𝑦 = 0 → 5𝑦 = 45 → 𝑦 = 9
Entonces la suma de x + y es: 𝑥 + 𝑦 = −5 + 9 = 4 e. Ninguno
6. El valor de la expresión:
𝟏
𝟐𝟎𝒏+𝟏 𝒏
( 𝒏+𝟐 𝟐𝒏+𝟐
)
𝟒 +𝟐
Es:
Solución:
1 1 1 1 1
20𝑛+1 𝑛 20𝑛+1 𝑛 20𝑛+1 𝑛 20𝑛+1 𝑛 20𝑛+1 𝑛
( 𝑛+2 2𝑛+2
) = ( 2 𝑛+2 2𝑛 2
) = ( 2𝑛+4 2𝑛
) = ( 2𝑛 4 2𝑛
) = ( 2𝑛 2𝑛
)
4 +2 (2 ) +2 ×2 2 +4×2 2 ×2 +4×2 2 × 16 + 4 × 2
1 1 1 1
20𝑛+1 𝑛 20𝑛+1 𝑛 20𝑛 𝑛 20 𝑛 𝑛 1
( 2𝑛 ) =( 2𝑛
) = ( 𝑛
) = (( ) ) = 5𝑛×𝑛 = 5 c. 5
2 × (16 + 4) 20 × 2 4 4
162
7. El producto de la raíz mayor y menor de la ecuación:

𝟏𝟐𝒂
√𝟓𝒂 + 𝒙 + √𝟓𝒂 − 𝒙 =
√𝟓𝒂 + 𝒙
Es:
a. 𝟏𝟐𝒂𝟐 b. −𝟏𝟐𝒂𝟐 c. 𝟏𝟐𝒂 d. −𝟏𝟐𝒂 e. Ninguno
Solución:
12𝑎 2
(√5𝑎 + 𝑥 + √5𝑎 − 𝑥 = ) (√5𝑎 + 𝑥) → (√5𝑎 + 𝑥) + (√5𝑎 − 𝑥)(√5𝑎 + 𝑥) = 12𝑎
√5𝑎 + 𝑥
2
5𝑎 + 𝑥 + √(5𝑎 − 𝑥 )(5𝑎 + 𝑥 ) = 12𝑎 → (√(5𝑎)2 − 𝑥 2 ) = (7𝑎 − 𝑥 )2 → 25𝑎2 − 𝑥 2 = 49𝑎2 − 14𝑎𝑥 + 𝑥 2
(2𝑥 2 − 14𝑎𝑥 + 24𝑎2 = 0) ÷ 2 → 𝑥 2 − 7𝑎𝑥 + 12𝑎2 = 0
𝑐 12𝑎 2
El producto de las raíces será: 𝑥1 ∙ 𝑥2 = 𝑎 → 𝑥1 ∙ 𝑥2 = = 12𝑎2 a. 𝟏𝟐𝒂𝟐
1
8. La inecuación:
𝒑𝒒 − (𝒄𝒒 + 𝑭) > 𝟎
Se llama inecuación para determinar la utilidad.

𝒑 = 𝟐𝟎 $, es el precio de una unidad de un artículo.
𝒒 = 𝟓𝟎𝟎𝟎 es la cantidad del artículo que debe producirse y venderse para que exista utilidad.
c, es el costo por unidad del artículo.
𝑭 = 𝟔𝟎. 𝟎𝟎𝟎 $ son los costos fijos
El valor de c para que exista utilidad es:
a. c < 8 b. c > 8 c. c < 10 d. c > 10 e. Ninguno
Solución:
Remplazando los datos tenemos:
𝑝𝑞 − (𝑐𝑞 + 𝐹 ) > 0 → 20 × 5000 − (𝑐 × 5000 + 60000) > 0 → 100000 − 5000𝑐 − 60000 > 0
40000 5000
40000 > 5000𝑐 → > 𝑐→8>𝑐→𝑐<8 a. c < 8
5000 5000
9. Dada la expresión logarítmica, hallar el valor:

𝟐 𝟏 𝟐𝟓
𝐥𝐨𝐠 𝟐 𝟖 + 𝐥𝐨𝐠 𝟐 𝟐𝟓 𝐥𝐨𝐠 𝟐 𝟓 − 𝐥𝐨𝐠 𝟐 𝟖
−
𝐥𝐨𝐠 𝟐 𝟒𝟎 − 𝐥𝐨𝐠 𝟐 𝟏𝟎 𝐥𝐨𝐠 𝟐 𝟐 + 𝐥𝐨𝐠 𝟐 𝟒
a. 4 b. 2 c. 𝐥𝐨𝐠 𝟐 𝟓 d. 𝟐 𝐥𝐨𝐠 𝟐 𝟓 e. Ninguno
Solución:
1
5
2
log 2 8 + log 2 25
1
log 2 5 − log 2
25
log 2 (8 × 25)
2 log 2 ( 25 ) 16
log 2 (25)
8
log 2 (125)
8 8 16 8
− = − = − = log 4 ( ) − log 8 ( )
log 2 40 − log 2 10 log 2 2 + log 2 4 40
log 2 (10) log 2(2 × 4) log 2 4 log 2 8 25 125
4
16 3 8 4 2 20
log √4 (√ ) − log 3√8 ( √ ) = log 2 ( ) − log2 ( ) = log 2 ( 52 ) = log 2 ( ) = log2 2 = 1 e. Ninguno
25 125 5 5 10
5
10. En una serie aritmética de 100 términos, sumados el primer y penúltimo término resulta 310, la suma del segundo y el último
término resulta 316. La suma de los 100 términos de la serie es:
a. 16.600 b. 15.800 c. 15.750 d. 15.650 e. Ninguno
Solución:
163
100
Se tiene la serie aritmética: 𝑎1 , 𝑎2 , … , 𝑎99 , 𝑎100 → 𝑆100 = (𝑎1 + 𝑎100 ) = 50 × (𝑎1 + 𝑎100 )
2
Formamos el siguiente sistema de ecuaciones:

𝑎 + 𝑎99 = 310 𝑎1 + 𝑎1 + (99 − 1) × 𝑟 = 310 (2𝑎1 + 98𝑟 = 310) × (−1)
{ 1 →{ →{
𝑎2 + 𝑎100 = 316 𝑎1 + (2 − 1) × 𝑟 + 𝑎1 + (100 − 1) × 𝑟 = 316 2𝑎1 + 𝑟 + 99𝑟 = 316
−2𝑎1 − 98𝑟 = −310
{ → 2𝑟 = 6 → 𝑟 = 3
2𝑎1 + 100𝑟 = 316
Remplazando r = 3 en: (2𝑎1 + 98𝑟 = 310) ÷ 2 → 𝑎1 + 49𝑟 = 155 → 𝑎1 + 49 × 3 = 155 → 𝑎1 = 155 − 147 = 8
Aplicando la fórmula del último término: 𝑎100 = 𝑎1 + (100 − 1) × 3 = 8 + 99 × 3 = 8 + 297 = 305
100
Por lo tanto: 𝑆100 = (𝑎1 + 𝑎100 ) = 50 × (𝑎1 + 𝑎100 ) = 50 × (8 + 305) = 50 × 313 = 15650
2
d. 15.650

Carreras: Ingeniería Comercial, Ingeniería Financiera
164
ÁREA: LENGUAJE
EXTRACTIVISMO, TERRITORIO Y CONFLICTOS EN BOLIVIA
Por Patricia Molina
Las resistencias de pueblos indígenas y campesinos del sur, en la defensa de sus territorios, sometidos al renovado vigor del asalto
extractivista, constituyen hoy las fuerzas más vigorosas de freno y contención a la lógica devastadora del crecimiento sin fin que está
destruyendo las condiciones que hacen posible la vida en el planeta Tierra. Estas luchas expresan los intereses estratégicos de la humanidad
por la preservación de la vida.
Hasta el año 2011, el TIPNIS, Territorio Indígena Parque Nacional Isiboro Sécure, era prácticamente desconocido, a pesar de que sus
habitantes lideraron la Marcha Indígena de 1990, que logró por vez inicial el reconocimiento de los territorios indígenas de tierras bajas
para su posterior titulación. Con el conflicto suscitado por la construcción de una carretera que dividiría el territorio, pasando por el núcleo
del parque, cerca de las concesiones petroleras, el TIPNIS pasó a ser conocido en el ámbito mundial al poner en evidencia las tensiones
entre el gobierno indígena del presidente Evo Morales y los pueblos indígenas de la Amazonía.
El conflicto del TIPNIS visibilizó, además, mecanismos de expansión territorial y de acumulación capitalista que extienden las relaciones de
mercado, integrando progresivamente el territorio indígena al espacio económico de la producción de coca, sobre la base del principio de
división del trabajo y especialización. Pero el TIPNIS también colocó en el mapa geopolítico a los capitales petroleros, mineros y de la
especulación financiera que generan la lucha de clases. La infraestructura de transporte y la reducción de sus costos van ineludiblemente
asociadas a las actividades extractivistas y a la atracción de inversiones.
El TIPNIS mostró como es realmente este territorio producto de la actividad de los pueblos yurakarés, chimanes y mojeños que lo habitan.
Su historia combina la persecución, que data de más de un siglo atrás, cuando escapaban de las reducciones y posteriormente y
posteriormente del enganche cauchero, y el tiempo actual, cuando deben enfrentarse a comerciantes, jatateros o colonos.
Estos pueblos indígenas se apropiaron del territorio y constituyeron una identidad asociada al manejo de un espacio con características
naturales muy peculiares. La cordillera y los ecosistemas que crea en su abrupta caída la altísima pluviosidad -la mayor del país-, así como
la vinculación territorial relacionada con la navegabilidad de los ríos, todo ello sumado a las presiones externas, fueron intensificando los
intercambios y las relaciones sociales e interétnicas, dentro y fuera del territorio.
El TIPNIS es el resultado de la construcción y la dinámica de acumulación de conocimientos, vivencias colectivas e individuales, prácticas
de producción y manejo de recursos abundantes y escasos; asimismo, de la regulación de las relaciones sociales mediante normas internas
que se resumen en las estrategias territoriales ahora visibles. De allí su capacidad de resistir y defender su territorio, capacidad desarrollada
durante siglos.
El 15 de julio de 2009, el presidente del Territorio Mosetén, ubicado en el norte de La Paz, al oeste del TIPNIS, también en la Amazonía
boliviana, retuvo en su comunidad, Simay 1, varios vehículos de la empresa norteamericana Geokinetics, contratada por el consorcio
Petroandina -de Petróleos de Venezuela S. A. (PDVSA) y Yacimientos Petrolíferos Fiscales Bolivianos (YPFB)- para realizar exploración
sísmica en el Bloque Lliquimuni, dentro del cual se encuentra dicho territorio indígena. Este fue el primer conflicto de magnitud que se
suscitó entre un pueblo indígena y la empresa estatal, desde la asunción del nuevo gobierno.
En abril de ese mismo año, la ONU, a instancias del presidente boliviano, había aprobado la Declaración de los Pueblos Indígenas. En las
convenciones internacionales, el país destacaba por su crítica posición radical de defensa de los derechos de la Madre Tierra y de los pueblos
indígenas. Resultó evidente que esto no constituyó una prioridad inmediata de las políticas públicas en la búsqueda de una transformación
posextractivista y del posdesarrollo que responda efectivamente a las urgencias que plantean la crisis ambiental global y sus graves efectos
en el país.
A este conflicto le siguieron otros en el sector de la minería, como los de Corocoro, Mallku Khota y Colquiri, todos ellos con consecuencias
dramáticas de confrontación, violencia y represión. Esto puso en evidencia los efectos del camino neoextractivista adoptado.
Desde las instituciones estatales se han diseñado diversas estrategias para manejar los conflictos. Algunas de ellas han logrado entablar la
negociación y reducir las tensiones, pero la base misma de la conflictividad está intacta. En su avance sobre los territorios, la apuesta por
el extractivismo seguirá confrontando a sus habitantes con los intereses destructivos, aun cuando estos se justifiquen en el interés
prioritario del Estado.
B. Encierre en un círculo la respuesta correcta. Atención: solo una opción es posible. Doble marca o borrones anularán su respuesta
1. El texto “EXTRACTIVISMO”, TERRITORIO Y CONFLICTOS EN BOLIVIA es de tipo
a. Narrativo
b. Expositivo
c. Descriptivo
d. Argumentativo
e. Ninguno
a. El primer y segundo párrafo
b. Los tres primeros párrafos
d. Párrafos 1,2,3 y 4
e. Ninguno
3. ¿Cuántas ideas principales contiene el texto?
a. 1
b. 2
165
c. 3
d. 4
e. Ninguno
II. GRAMÁTICA
4. La estructura oracional “EL TIPNIS mostró cómo es realmente este territorio producto de la actividad de los pueblos
yurakarés, chimanes y mojeños que lo habitan.” Corresponde a una oración:
a. Coordinada
b. Simple
c. Yuxtapuesta
d. Subordinada
e. Ninguna
5. En la estructura: “El 15 de julio de 2009, el presidente del Territorio Mosetén, ubicado en el norte de La Paz, al oeste
del TIPNIS, también en la Amazonía boliviana, retuvo en su comunidad, Simay1, varios vehículos de la empresa
norteamericana Geokinetics, contratada por el consorcio Petroandina -de Petróleos de Venezuela S.A. (PDVSA) y
Yacimientos Petrolíferos Fiscales Bolivianos (YPFB)- para realizar exploración sísmica en el Bloque Lliquimuni, dentro
del cual se encuentra dicho territorio indígena. Este fue el primer conflicto de magnitud que se suscitó entre un pueblo
indígena y la empresa estatal, desde la asunción del nuevo gobierno.” La frase subrayada corresponde a:
a. Complemento circunstancial de finalidad
b. Complemento circunstancial de modo
c. Complemento circunstancial de causa
d. Objeto indirecto
e. Ninguno
6. En la estructura: “Estos pueblos indígenas se apropiaron del territorio y construyeron una identidad asociada al manejo
de un espacio con características naturales muy peculiares.” El sujeto de la oración corresponde a:
a. Estos pueblos
b. Estos pueblos indígenas se apropiaron
c. Estos pueblos indígenas se apropiaron del territorio y construyeron
d. Estos pueblos indígenas
e. Ninguno
7. En la estructura oracional “Desde las instituciones estatales se han diseñado diversas estrategias para manejar los
conflictos. Algunas de ellas han logrado entablar la negoción y reducir las tensiones, pero la base misma de la
conflictividad está intacta. En su avance sobre los territorios, la apuesta por el extractivismo seguirá confrontando a
sus habitantes con los intereses destructivos, aún cuando estos se justifiquen en el interés prioritario del Estado.” El
verbo subrayado corresponde al tiempo verbal:
b. Futuro
c. Presente simple
d. Infinitivo
e. Ninguno
III. SEMÁNTICA
8. La palabra “Bono” puede definirse como:
a. Cantidad de un bien que los vendedores quieren y pueden vender a determinado precio.
b. Mercado donde se conciertan transacciones de distinto género.
c. Certificado de endeudamiento emitido por un gobierno o por una empresa, pública o privada, con promesa de
devolver a quien lo adquiere el total del dinero tomado a préstamo.
d. Stock de bienes de equipo, instalaciones e infraestructura que se utiliza para producir bienes y servicios, Es un
factor productivo que ya ha sido producido y que sirve para producir bienes o prestar servicios.
e. Ninguno
9. La definición: “Facilidad e inmediatez con que un activo puede convertirse en dinero sin pérdida de valor.” Corresponde
a:
a. Interés
b. Inversión
c. Liquidez
d. Demanda
e. Ninguno
IV. ORTAGRAFÍA Y PUNTUACIÓN
10 Tomando en cuenta los criterios de ortografía y puntuación, ¿cuál de las siguientes opciones es la correcta?
a. Ideas como la moratoria petrolera, expresada en la carta internacional citada al inicio de este artículo, ya han
sido duramente atacadas en Bolivia (aunque en el caso de ese manifiesto público, firmado entre otros por Adolfo
Pérez Esquivel, será muy difícil de acusarlo de imperialista o trotskista verde, como acaba de ocurrir en Bolivia).
¿Qué diríamos si en un encuentro de los pueblos se nos impide proponer y debatir sobre moratorias petroleras?
b. Por lo tanto nos invitan a una “cumbre de pueblos”, pero donde hay enormes divergencias sobre temas y además
condicionalidades sobre la participación de organizaciones bolivianas amigas. Es como si antes de la cumbre
climática de París, el gobierno francés comenzara a declarar como irregularidades a ONGs ambientalistas. ¿Qué
haríamos si hay organizaciones ciudadanas que pueden ser silenciadas
c. Las demandas de la sociedad civil en casi todo el mundo van en sentido contrario, ya que se consideran que es
tipo de subsidios petroleros son incompatibles con una reducción del cambio climático de la misma manera, se
166
reclama que los dineros públicos tengan otros destinos, tales como la reconversión energética hacia fuentes de
energía renovables y de bajo impacto.
d. Por supuesto que las secuelas corrosivas en el medio ambiente y en la vida de las comunidades de zonas
adyacentes al lugar de la actividad extractiva son importantes, señala, pero el efecto derrame implica factores y
procesos que afectan y condicionan toda la vida política, económica y cultural de un país”.
e. Ninguno
167
EXAMEN DE INGRESO (SEGUNDA OPCIÓN) – GESTIÓN ACADÉMICA II/2018
ÁREA: MATEMÁTICAS
𝟏
1. Si se simplifica la expresión: 𝟐
𝟏+ 𝟒
𝟑+ 𝟔
𝟓+𝟕
El resultado es:
𝟕𝟏 𝟏𝟓𝟑 𝟐𝟑𝟑 𝟏𝟓𝟏 e. Ninguno
a. b. c. d.
𝟏𝟓𝟑 𝟕𝟏 𝟏𝟓𝟏 𝟐𝟑𝟑
Solución:
1 1 1 1 1 1 151
= = = = = = 𝟏𝟓𝟏
1+
2
1+
2
1+
2
1+
2
1 + 151
82 233
233 d.
3+
4
3+ 41
4
3+
28 151
151 𝟐𝟑𝟑
6 41 41
5+7 7
2. La diferencia de dos números es 244 y están en la relación de 7 es a 3.

¿Cuál es el mayor de los números?
a. 472 b. 742 c. 247 d. 724 e. Ninguno
Solución:
Sean: “x, y” los dos números.
𝑥 − 𝑦 = 244 𝑥 − 𝑦 = 244 3 4 244 × 7 e. Ninguno

{ 𝑥 7 →{ 3 → 𝑥 − 𝑥 = 244 → 𝑥 = 244 → 𝑦 = = 427
= 𝑥=𝑦 7 7 4
𝑦 3 7
𝟏
3. Resolver y simplificar la expresión: 𝟏 − 𝟏
𝟐− 𝟐𝒂−𝟏
𝟐−
𝟐𝒂+𝟏
𝟐 𝟐 𝟐 𝟐𝒂+𝟑 e. Ninguno
a. b. c. d.
𝒂+𝟓 𝟓𝒂+𝟐 𝟐𝒂+𝟓 𝟔𝒂+𝟐
Solución:
1 1 1
1− 1 = 1− 1 =1− 2𝑎+1
2 − 2𝑎−1 2 − 4𝑎+2−2𝑎+1 2 − 2𝑎+3
2−
2𝑎+1 2𝑎+1
1 2𝑎 + 3 2𝑎 + 5 − 2𝑎 − 3 2
1− 4𝑎+6−2𝑎−1 =1− = = 𝟐
2𝑎 + 5 2𝑎 + 5 2𝑎 + 5 c.
2𝑎+3 𝟐𝒂+𝟓
𝒙−𝟏 𝒇(𝒙−𝟐)−𝒇(𝒙)
4. Dada 𝒇(𝒙) = , hallar
𝒙+𝟏 𝟒
𝟏 𝟏 𝟏 𝟏 e. Ninguno
a. b. − c. d. −
𝟏−𝒙𝟐 𝟏+𝒙𝟐 𝟏+𝒙𝟐 𝟐𝒙+𝟏
Solución:
𝑥−2−1 𝑥−3 𝑥−1
𝑓 (𝑥 − 2) = = ; 𝑓 (𝑥 ) =
𝑥−2+1 𝑥−1 𝑥+1
Remplazando:
𝑥−3 𝑥−1 (𝑥−3)(𝑥+1)−(𝑥−1)2
𝑓(𝑥 − 2) − 𝑓(𝑥) 𝑥−1 − 𝑥+1 (𝑥−1)(𝑥+1) 𝑥 2 − 2𝑥 − 3 − (𝑥 2 − 2𝑥 + 1) −4 1
= = = 2
= =
4 4 4 4( 𝑥 − 1) −4(1 − 𝑥 ) 1 − 𝑥 2
2
𝟏
a.
𝟏−𝒙𝟐
5. A puede ahorrar cierta cantidad de dinero en 3 semanas y B puede hacer la misma cantidad en 5 semanas.
168
¿En qué tiempo ahorrarían la misma cantidad haciéndolo juntos?
𝟏𝟓 𝟖 𝟐 𝟓 e. Ninguno
a. b. c. d.
𝟖 𝟏𝟓 𝟓 𝟑
Solución:
Sea: x = cantidad de dinero que pueden ahorrar; y t = tiempo que tardarán en ahorrar una cantidad x de dinero
Según el problema se puede plantear la siguiente ecuación:
𝑥 𝑥 𝑥 5𝑥 + 3𝑥 𝑥 15𝑥 15 𝟏𝟓
+ = → = →𝑡= = 𝑠𝑒𝑚𝑎𝑛𝑎𝑠 a.
3 5 𝑡 15 𝑡 8𝑥 8 𝟖
6. Luego de resolver el sistema, hallar el valor de x + y + z
𝟑𝒙 + 𝒚 = 𝟐𝟎
{ 𝒙 + 𝟐𝒛 = 𝟐𝟔
𝟑𝒚 + 𝒛 = −𝟐𝟐
a. 20 b. 10 c. 8 d. 28 e. Ninguno
Solución:
3𝑥 + 𝑦 = 20 → 1
3𝑥 + 𝑦 = 20 3𝑥 + 𝑦 = 20
{ 𝑥 + 2𝑧 = 26 → 2 → 1 𝑦 2 → { →{ → 𝑦 − 6𝑧 = −58 → 4
(𝑥 + 2𝑧 = 26) ∗ (−3) −3𝑥 − 6𝑧 = −78
3𝑦 + 𝑧 = −22 → 3
Juntando las ecuaciones 3 y 4:
3𝑦 + 𝑧 = −22 3𝑦 + 𝑧 = −22
{ →{ → 19𝑧 = 152 → 𝑧 = 8
(𝑦 − 6𝑧 = −58) ∗ (−3) −3𝑦 + 18𝑧 = 174
Remplazando z = 8 en 4:
𝑦 − 6 × 8 = −58 → 𝑦 = 48 − 58 = −10
Remplazando y = -10 en 1:
3𝑥 + (−10) = 20 → 3𝑥 = 30 → 𝑥 = 10
Entonces el valor de x + y + z es:
𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 10 − 10 + 8 = 8 c. 8
𝟓𝒙+𝒚 ∙ 𝟐𝒚 ∙ 𝟓𝒚−𝒙 ∙ 𝟐𝒙+𝒚 ∙ 𝟓𝒚 ∙ 𝟐𝒚−𝒙
𝟓𝒚 ∙ 𝟐−𝟏 ∙ 𝟓𝟐𝒚 ∙ 𝟐𝒚 ∙ 𝟓−𝟏 ∙ 𝟐𝟐𝒚
a. 1 b. 10 c. 100 d. 𝟏𝟎𝒚 e. Ninguno
Solución:
5𝑥+𝑦 ∙ 2𝑦 ∙ 5𝑦−𝑥 ∙ 2𝑥+𝑦 ∙ 5𝑦 ∙ 2𝑦−𝑥 2𝑦+𝑥+𝑦+𝑦−𝑥 ∙ 5𝑥+𝑦+𝑦−𝑥+𝑦 23𝑦 ∙ 53𝑦 (2 ∙ 5)3𝑦 103𝑦
= = = = = 103𝑦−(3𝑦−1) = 10
5𝑦 ∙ 2−1 ∙ 52𝑦 ∙ 2𝑦 ∙ 5−1 ∙ 22𝑦 2−1+𝑦+2𝑦 ∙ 5𝑦+2𝑦−1 23𝑦−1 ∙ 53𝑦−1 (2 ∙ 5)3𝑦−1 103𝑦−1
b. 10
8. La suma de las raíces de la ecuación es:

( 𝒙 + 𝟐) 𝟐 𝒙 𝟐 − 𝟗 ( 𝒙 + 𝟑 ) 𝟐 𝟏
− = +
𝟓 𝟒 𝟐 𝟓
a. 4 b. 9 c. – 4 d. 10 e. Ninguno
Solución:
(𝑥 + 2)2 𝑥 2 − 9 (𝑥 + 3)2 1 4 ∗ (𝑥 2 + 4𝑥 + 4) − 5 ∗ (𝑥 2 − 9) 5 ∗ (𝑥 2 + 6𝑥 + 9) + 2
− = + → =
5 4 2 5 20 10
4𝑥 2 + 16𝑥 + 16 − 5𝑥 2 + 45 5𝑥 2 + 30𝑥 + 45 + 2
= → 10 ∗ (−𝑥 2 + 16𝑥 + 61) = 20 ∗ (5𝑥 2 + 30𝑥 + 47)
20 10
−10𝑥 2 + 160𝑥 + 610 = 100𝑥 2 + 600𝑥 + 940 → (110𝑥 2 + 440𝑥 + 330 = 0) ÷ 110 → 𝑥 2 + 4𝑥 + 3 = 0
169
𝑏 4
La suma de las raíces será: 𝑥1 + 𝑥2 = − 𝑎 = − 1 = −4
c. – 4
9. Dada la expresión logarítmica, hallar su valor:

𝟏 𝒃
𝐥𝐨𝐠 𝒂−𝒃 √𝒂−𝒃 + 𝐥𝐨𝐠 𝒂 (𝒂)
𝒃
𝐥𝐨𝐠 𝒂+𝒃 √𝒂 + 𝒃
a. 1 b. 2 c. 4 d. – 3 e. Ninguno
Solución:
1 𝑏 1
𝑎 −1 1 𝑎
log 𝑎−𝑏 √𝑎−𝑏 + log 𝑎 (𝑎) log𝑎−𝑏 (𝑎 − 𝑏)−2 + log 𝑎 (𝑏 ) − 2 × log 𝑎−𝑏 (𝑎 − 𝑏) − 1 × log 𝑎 (𝑏 ) 1
−2− 1 −2
3
𝑏 𝑏 𝑏
= 1 = 1 = 1 = 1 = −3
log 𝑎+𝑏 √𝑎 + 𝑏 log 𝑎+𝑏 (𝑎 + 𝑏)2 × log 𝑎+𝑏 (𝑎 + 𝑏)
2 2 2
d. – 3
10. En una progresión geométrica de 4 términos, la razón es 5 y la suma de los términos es 312.
La suma del primero y el último término es:
a. 248 b. 252 c. 256 d. 258 e. Ninguno
Solución:
Sea: 𝑎1 , 𝑎2 , 𝑎3 , 𝑎4 una progresión geométrica de razón 5 y 𝑆4 = 312
Aplicando la fórmula de la suma de los “n” término tenemos:
𝑎1 (𝑟 𝑛 − 1) 𝑎1 (54 − 1) 1248
𝑆𝑛 = → 𝑆4 = = 312 → 𝑎1 × 624 = 1248 → 𝑎1 = =2
𝑟−1 5−1 624
Y aplicando la fórmula del último término tenemos:
𝑎𝑛 = 𝑎1 𝑟 𝑛−1 → 𝑎4 = 2 × 54−1 = 2 × 125 = 250
La suma del primero y último término será: 𝑎1 + 𝑎4 = 2 + 250 = 252 b. 252
170
ÁREA: LENGUAJE
RELACIÓN ENTRE LA ECONOMÍA Y LA ADMINISTRACIÓN
Por Maria Belen Citros – 12 de junio, 2017. La insignia – Buenos Aires Argentina
Tanto en la economía como en la administración se analizan los aspectos monetarios, pero no siempre, ya que en el caso de la administración
se manejan estos aspectos en ciertas áreas y en ciertos momentos del proceso como puede ser la hora de hacer presupuesto para las
diferentes actividades o solamente en el área de producción.
La administración busca la maximización en el aprovechamiento de los recursos así para poder tener mejores beneficios para la empresa,
esto al igual que en la economía, pero esto con base en el aspecto monetario tratando de que este recurso sea utilizado de una manera
responsable evitando que pueda surgir fugas de dinero al igual que el mal uso del mismo.
La administración está compuesta por diferentes procesos en los cuales se planea, organiza, controla y dirige, de manera que la economía
es la parte fundamental ya que en ambas se realizan procesos para la toma de decisiones. En cuanto del país, así como también existe una
relación con la microeconomía ya que con esta se permite conocer a fondo el funcionamiento de la empresa mediante el cual el
administrador debe realizar una toma de decisiones con base a los procesos y actividades a realizar para poder cumplir con los objetivos y
metas.
La economía y la administración actúan unidos ante la sociedad para realizar un desarrollo económico y social, el cual comprende cada
realidad económica, social, política y principalmente cultural en los que estos interfieren organización.
La administración y la economía van muy a la par una de la otra ya que en ambas se utiliza el proceso de toma de decisiones.
La administración es la ciencia que se ocupa de la planeación, organización, dirección, y control de recursos con el fin de aprovecharlos y
con ello poder cumplir objetivos propuestos por las empresas. La economía es la ciencia social que estudia el comportamiento económico
de agentes como: producción, intercambio, distribución y consumo de bienes y servicios.
Entendidos como medio de necesidades humana y resultado individual o colectivo de la sociedad.
Características de la economía:
• Es una ciencia social que estudia el comportamiento humano y las consecuencias que de dicho comportamiento se derivan para
la sociedad.
• Estudia el comportamiento humano en relación con sus necesidades.
• Estudia la utilización de los recursos que son escasos.
• Estudia cómo se distribuyen y que uso se da a estos recursos, la literatura económica puede dividirse en dos campos:
* Microeconomía: estudia el comportamiento individual de los agentes económicos, principalmente de las empresas y los consumidores.
* Macroeconomía: analiza las variables agregadas como la producción nacional total, la producción el desempleo, la balanza de pagos la
tasa de inflación y los salarios comprendiendo los problemas relativos al nivel de empleo y el índice de producción o renta de un país.
B. ENCIERRE EN UN CIRCULO LA RESPUESTA CORRECTA, ATENCIÓN SOLO UNA OPCIÓN ES POSIBLE, DOBLE MARCA O
BORRONES ANULAN SU RESPUESTA
I.- ESTRUCTURA TEXTUAL
11.- El texto: “RELACIÓN ENTRE LA ECONOMÍA Y LA ADMINISTRACIÓN” es de tipo:
a) Narrativo
b) Descriptivo
c) Argumentativo
d) Expositivo
e) Ninguno
12.- El título del texto: “RELACIÓN ENTRE LA ECONOMÍA Y LA ADMINISTRACIÓN”, se constituye en:
a) La idea Central
b) La idea Principal
c) La idea Secundaria
d) Todas las anteriores
e) Ninguna
13.- El siguiente párrafo del texto: “Tanto en la economía como en la administración se analizan los aspectos monetarios,
pero no siempre, ya que en el caso de la administración se manejan estos aspectos en ciertas áreas y en ciertos
momentos del proceso como puede ser la hora de hacer presupuestos para las diferentes actividades o solamente en
el área de producción”, se constituye en:
a) El título
b) La Introducción
c) El desarrollo
d) Las conclusiones
e) Ninguno
II.- GRAMÁTICA
171
14.- La siguiente oración “La administración busca la maximización en el aprovechamiento de los recursos”, es:
a) Enunciativa
b) Dubitativa
c) Imperativa
d) Interrogativa
e) Ninguno
15.- En la estructura oracional: “La economía y la administración actúan unidas ante la sociedad para realizar un desarrollo
económico y social”; la frase subrayada es:
a) Objeto Directo
b) Objeto Indirecto
c) Complemento Circunstancial
e) Ninguno
16.- En la estructura oracional: “La administración y la economía van muy a la par una de la otra ya que en ambas se utiliza
el proceso de toma de decisiones”, el sujeto es:
a) Simple
b) Compuesto
c) Tácito
e) Ninguno
17.- En la estructura oracional, “Tanto en la economía como en la administración se analizan los aspectos monetarios, pero
no siempre, ya que en el caso de la administración se manejan estos aspectos en ciertas áreas y en ciertos momentos
del proceso como puede ser la hora de hacer presupuestos para las diferentes actividades o solamente en el área de
producción, la oración compuesta es:
a) Copulativa
b) Disyuntiva
c) Adversativa
d) Distributiva
e) Ninguno
III. SEMANTICA
18.- La palabra ADMINISTRACIÓN, puede definirse como:
a) La ciencia que se ocupa de la planeación, organización, dirección, y control de recursos con el fin de
aprovecharlos y con ello poder cumplir objetivos propuestos.
b) La ciencia que estudia el comportamiento individual de los agentes económicos, principalmente las empresas y
los consumidores.
c) La ciencia que analiza las variables agregadas como la producción nacional total, la producción, el desempleo, la
balanza de pagos la tasa de inflación y los salarios comprendiendo los problemas relativos al nivel de empleo y
el índice de producción o renta de un país.
d) La ciencia que estudia las relaciones sociales que están relacionadas con los procesos de producción,
distribución, consumo de bienes y servicios con la finalidad de satisfacer necesidades.
e) Ninguno
19.- La siguiente definición “Es la ciencia que estudia las relaciones sociales que están relacionadas con los procesos de
producción, distribución, consumo de bienes y servicios con la finalidad de satisfacer necesidades”. Corresponde a:
a) Administración
b) Macroeconomía
c) Microeconomía
d) Economía
e) Ninguno
IV.- ORTOGRAFÍA Y PUNTUACIÓN
20.- Evitar posibles ambigüedades en textos que, sin su empleo, podrían tener interpretaciones diferentes es una función
de:
a) Los signos de puntuación
b) La aplicación de reglas ortográficas
c) La acentuación
e) Ninguno
172
ÁREA: HISTORIA
21. El antiguo régimen fue aplicado al periodo histórico que se desarrolló en Francia desde:
a. Desde el siglo XVII, y b. Desde el siglo XIX y c. Desde el siglo XX y d. Desde el siglo XV y e. Ninguna de las
que finalizo que finalizo con el que finalizo con la que termino con la opciones anteriores
violentamente con la comienzo de la 1° revolución científica revolución industrial
revolución de 1789 guerra mundial el año técnica a comienzos en Inglaterra en el
1914. del siglo XXI siglo XVII
22. La unidad nacional de Italia y Alemania pueden consolidarse como:
a. Si los pilares de la b. Si los pilares de la c. Si los pilares de la d. Si los pilares de la e. Ninguna de las
unidad italiana fueron unidad italiana fueron unidad italiana fueron unidad italiana fueron opciones anteriores.
el rey Francisco I y su Víctor Manuel de Francisco José y su Guillermo I y su
ministro Garibaldi, la Saboya y su ministro ministro Metermidi, la ministro Causear, la
unidad alemana se Covour, la unidad unidad alemana se unidad alemana se
realizó bajo los alemana realizo bajo realizo bajo los realizó bajo los
auspicios de los auspicios de auspicios de auspicios de Guillermo
Guillermo de Prusia y Guillermo I de Prusia Guillermo de Prusia y de Prusia y su
su canciller Bismark. y su canciller Bismark. su Canciller Bismark. canciller Bismark.
23. La revolución de los medios de transporte que conoció Europa durante el siglo XIX ha de ser considerada.
a. Como uno de los b. Como uno de los c. Como uno de los d. Como uno de los e. Ninguna de las
fenómenos de la fenómenos más pilares del desarrollo pilares más opciones anteriores
expansión económica importantes dentro químico durante el importantes de la
en África. del conjunto de siglo XIX. revolución de las TICs
transformaciones
económicas del siglo
24. El mercado común europeo:
a. Significa el fin de la b. El enfrentamiento c. El primer intento de d. El primer intento de e. Ninguna de las

supremacía de de Europa con la URSS integración económica 25 países europeos opciones anteriores
Europa. después de diversos por cooperar con la
esfuerzos. fabricación de la
bomba atómica
25. Lo que se conoce hoy como globalización es un proceso:
a. Que no tiene b. Cuyos orígenes c. El descubrimiento d. El viaje a la luna el e. Ninguna de las

antecedentes en la deben rastrearse en de América durante la año 1969. opciones anteriores
historia mundial las manifestaciones última década del
económicas, políticas siglo XV.
y sociales del último
cuarto de siglo XX.
26. Los capitalistas mineros que dirigieron el auge de la minería de la plata durante las últimas cuatro décadas del siglo XIX
fueron:
a. Simón I Patiño, b. Aniceto Arce, c. Gonzalo Sánchez de d. Filemón Escobar, e. Ninguna de las
Mauricio Hoschild y Gregorio Pacheco, Lozada, Mario Cesar Lora, Artemio opciones anteriores
Carlos Victor Aramayo Avelino Aramayo. Mercado Carlos Camargo.
Iturralde.
27. El primer congreso indígena que dicto la abolición del régimen de pongueaje (Servicio gratuito y obligatorio de trabajo del
colono a favor del hacendado) fue organizado durante el gobierno de:
a. Víctor Paz b. Evo Morales Ayma c. Gonzalo Sánchez de d. Gualberto Villarroel e. Ninguna de las
Estensoro en 1953 en 2006 Lozada en 1996 en 1945 anteriores
173
28. La masacre minera que tuvo como justificativo la erradicación de un foco subversivo que tenía como propósito apoyar la
guerrilla del Che en Bolivia fue:
a. La masacre de b. La masacre de Jesus c. La masacre de San d. La masacre de e. Ninguna de las

Catavi de 1942 de Machaca de 1921 Juan de 1967 durante navidad de 1996 opciones anteriores
durante el gobierno de durante el gobierno de el gobierno de Rene durante el gobierno de
Enrique Peñaranda. Bautista Saavedra Barrientos Gonzalo Sánchez de
Lozada
29. La expresión: “Hasta aquí hemos tolerado una especie de destierro en el seno mismo de nuestra patria”, fue escrita por:
a. Ladislao Cabrera b. Eduardo Avaroa c. Pedro Domingo d. Casimiro Olañeta e. Ninguna de las
Murillo opciones anteriores
30. La república nació a la vida independiente con el nombre de:
a. República de Bolivia b. Estado c. República de Bolívar d. Confederación e. Ninguna de las

en 1826 Plurinacional de en 1825 Perú-boliviana en opciones anteriores
Bolivia en 2009 1835
174
EXAMEN DE INGRESO (PRIMERA OPCIÓN) – GESTIÓN ACADÉMICA I/2019
Carreras: Lic. Economía, Lic. Contaduría Pública, Administración de Empresas
ÁREA: MATEMÁTICAS
1. Un funcionario de la universidad gana 200 Bs. diarios y gasta 500 Bs. semanales, cuántos días tendrá que trabajar para comprar
con sus ahorros un auto que cuesta 27.000 Bs.
A. 210 B. 205 C. 200 D. 215 E. Ninguno
Solución:
Sea: x = número de días que el funcionario tendrá que trabajar
500 5 9 270 ∙ 7
(200 − ) 𝑥 = 27000 → [100 (2 − ) 𝑥 = 27000] /100 → 𝑥 = 270 → 𝑥 = = 210 A. 210
7 7 7 9
2. El rango de la función:
𝒚 = 𝟖 − 𝒙𝟐 es:
A. [0,8] B. [8, +∞ [ C. ]-∞, 8] D. [-8,5] E. Ninguno
Solución:
Para encontrar el rango de la función de la función primero despejamos “x” en función de “y”:
𝑥 = ±√8 − 𝑦
La condición para que existan valores reales para “x” es: 8 − 𝑦 ≥ 0
Resolviendo la desigualdad se tiene: 𝑦 ≤ 8 → 𝑅𝑎𝑛𝑔𝑜 =] − ∞; 8] C. ]-∞, 8]
𝟏 𝟏 𝟏
3. Juan tiene 120 Bs y gasta consecutivamente: 𝟐 , 𝟑 𝒚 de los que iba quedando. Determina a cantidades que le queda.
𝟒
A. 20 B. 40 C. 30 D. 35 E. Ninguno
Solución:
1
Primer gasto: 2 (120) = 60 le quedan: 120 − 60 = 60
1
Segundo gasto: 3 (60) = 20 le quedan: 60 − 20 = 40
1 C. 30
Tercer gasto: 4 (40) = 10 le quedan: 40 − 10 = 30
𝟑 𝟏 𝟐 𝟑
4. Determine el valor de: [𝒂−𝟐 𝒃(𝒂𝒃−𝟐 )−𝟐 ∙ (𝒂−𝟏 )−𝟑 ]
√𝟐 𝟏
Para 𝒂 = ; 𝒃= 𝟑
𝟐 √𝟐
A. 1 B. -1 C. 2 D. -2 E. Ninguno
Solución:
3 1 2 3 3 1 2 1 3 2 3 4 3 𝑏6
[𝑎−2 𝑏(𝑎𝑏−2 )−2 ∙ (𝑎−1 )−3 ] = [𝑎−2 ∙ 𝑎−2 ∙ 𝑎3 ∙ 𝑏 ∙ (𝑏−2 )−2 ] = [𝑎−2+3 ∙ 𝑏2 ] = (𝑎−3 ) ∙ (𝑏2 )3 = 𝑎−4 ∙ 𝑏6 =
𝑎4
Remplazando los valores de “a” y “b”:
1 6 1
6 (3 ) 3 6 1 1
𝑏 √2 ( √2) 2 2 4 16
= 4 = 4 = 22 = 4 = =1 A. 1
𝑎 4 16
√2 (√2)
(2) 16 16
24
5. Una persona A hace un trabajo en 3 días y otra persona B puede hacer el mismo trabajo en 5 días. Determine el tiempo que
tardarían A y B conjuntamente haciendo el mismo trabajo.
𝟏𝟒 𝟏𝟑 𝟏𝟓 𝟏𝟓 E. Ninguno
A. B. C. D.
𝟓 𝟖 𝟏𝟐 𝟖
Solución:
Considerando el rendimiento de cada persona y que harán el mismo trabajo juntos se tiene la siguiente ecuación:
1 1 1 8 1 15 𝟏𝟓
+ = → = →𝑡= D.
3 5 𝑡 15 𝑡 8 𝟖
6. La suma de las soluciones del sistema:

𝒑𝒒 + 𝟔𝒑 − 𝟑𝟕𝟎 = 𝟎
{
𝒑 − 𝟎, 𝟐𝒒 − 𝟑, 𝟖 = 𝟎
A. 31 B. 51 C. 21 D. 41 E. Ninguno
Solución:
𝑝𝑞 + 6𝑝 − 370 = 0 𝑝𝑞 + 6𝑝 − 370 = 0 𝑝𝑞 + 6𝑝 − 370 = 0 → 𝐼
{ →{ →{
(𝑝 − 0,2𝑞 − 3,8 = 0)(10) (10𝑝 − 2𝑞 − 38 = 0)/2 𝑞 = 5𝑝 − 19 → 𝐼𝐼
Remplazando II en I:
37
5𝑝2 − 13𝑝 − 370 = 0 → (5𝑝 + 37)(𝑝 − 10) = 0 → 𝑝1 = − ; 𝑝2 = 10
5
Remplazando los valores de “p” en II:
37 37 37 217
𝑝1 = − → 𝑞1 = 5 ∙ (− ) − 19 = −56 → 𝑝1 + 𝑞1 = − − 56 = −
5 5 5 5
𝑝2 = 10 → 𝑞2 = 5 ∙ (10) − 19 = 31 → 𝑝1 + 𝑞1 = 10 + 31 = 41 D. 41
7. Dos fruticultores llevan al mercado 100 sandias, uno de ellos tenía mayor número de sandias que el otro, no obstante, ambos
obtuvieron igual suma de dinero, uno de ellos dice al otro: si yo tuviera hubiera tenido la cantidad de sandias que tuviste y tú
𝟐𝟎
la cantidad de sandias que yo tuve, hubiésemos recibido 15 Bs y Bs.
𝟑
¿Cuántas sandias tenía cada uno?
A. 30 y 70 B. 45 y 95 C. 20 y 80 D. 40 y 60 E. Ninguno
Solución:
X = número de sandias que vendió el primer fruticultor.
Y = número de sandias que vendió el segundo fruticultor.
P1 = Precio de una sandia que le puso el primer fruticultor.
P2 = Precio de una sandía que le puso el segundo fruticultor.
𝑥 + 𝑦 = 100 → 𝐼
𝑃1 𝑥 = 𝑃2 𝑦 → 𝐼𝐼
15
𝑃2 𝑥 = 15 → 𝑃2 = → 𝐼𝐼𝐼
𝑥
20 20
𝑃1 𝑦 = → 𝑃1 = → 𝐼𝑉
{ 3 3𝑦
Remplazando III y IV en II:
20 15 𝑥 2 45 9 𝑥 3 3
𝑃1 𝑥 = 𝑃2 𝑦 → ∙𝑥 = ∙ 𝑦 → 20𝑥 2 = 45𝑦 2 → 2 = = → = →𝑥= 𝑦→𝑉
3𝑦 𝑥 𝑦 20 4 𝑦 2 2
Remplazando V en I:
3 5 100 ∙ 2
𝑦 + 𝑦 = 100 → 𝑦 = 100 → 𝑦 = = 40
2 2 5
Remplazando el valor de “y” en V:
3 3
𝑥 = 𝑦 = ∙ 40 = 60
2 2
D. 40 y 60
𝟏 𝟏 𝟏
8. La suma de los primeros 5 términos de la progresión: 𝟐 : 𝟔 : 𝟏𝟖
Es:
𝟏𝟔𝟐 𝟏𝟐𝟐 𝟏𝟔𝟐 𝟏𝟐𝟏 E. Ninguno
A. B. C. D.
𝟏𝟐𝟏 𝟏𝟓𝟑 𝟏𝟐𝟏 𝟏𝟔𝟎
Solución:
1 1 1 1
La progresión 2 : 6 : 18 es una progresión geométrica por que la razón es 3
Por la tanto la suma de los 5 términos será:
1 1 5 1 1 1 242 121
[(
𝑎1 (𝑟 𝑛 − 1) 2 3) − 1] 2 [243 − 1] 2 [− 243] − 243 121 ∙ 3 121
𝑆𝑛 = → 𝑆5 = = = = = =
𝑟−1 1 2 2 2 243 ∙ 2 162
− 1 − − −
3 3 3 3
E. Ninguno
9. Los ahorros en 3 años de una persona están en progresión aritmética. Si en los 3 años ha ahorrado 2.400 $us, y el primer año
ahorró la mitad de lo que ahorró el 2do año. Determina cuánto ahorró cada año
A. 300, 600 y 1500 B. 400, 800 y 1200 C. 500, 1000 y 900 D. 450, 900 y 1050 E. Ninguno
Solución:
𝑃. 𝐴. = 𝑎1 , 𝑎2 , 𝑎3 = 𝑎1 , 𝑎1 + 𝑟, 𝑎1 + 2𝑟
𝑎1 + 𝑎2 + 𝑎3 = 2400 𝑎1 + 𝑎1 + 𝑟 + 𝑎1 + 2𝑟 = 2400
3𝑎 + 3𝑟 = 2400 𝑎 + 𝑟 = 800 → 𝐼
{ 1 →{ 1 →{ 1 →{ 1
𝑎1 = 𝑎2 𝑎1 = (𝑎1 + 𝑟) 2𝑎1 = 𝑎1 + 𝑟 𝑎1 = 𝑟 → 𝐼𝐼
2 2
Remplazando II en I:
𝑎1 + 𝑎1 = 800 → 2𝑎1 = 800 → 𝑎1 = 400 → 𝑟 = 400
Entonces:
𝑃. 𝐴. = 400,800,1200 B. 400, 800 y 1200
𝟏𝟑
10. La suma de la solución de: 𝟏 + 𝟐𝒍𝒐𝒈(𝒙) = 𝒍𝒐𝒈(𝒙 + 𝟐) más es 7.
𝟐
Calcular el valor de x.
𝟏 𝟐 𝟑 D. 2 E. Ninguno
A. B. C.
𝟑 𝟑 𝟐
Solución:
Si “x” es la solución de la ecuación 1 + 2𝑙𝑜𝑔(𝑥 ) = 𝑙𝑜𝑔(𝑥 + 2) entonces:
13 13 1 1
𝑥+ = 7→𝑥 =7− = →𝑥=
2 2 2 2
E. Ninguno
ÁREA: LENGUAJE
LA NUEVA META DE LAS MARCAS: COVERTIRSE EN UN ESTILO DE VIDA
Por Sapna Maheshwari. c.2018 New York Times News Service
A principios de este verano, el nuevo director de marketing de Chipotle (una cadena de comida rápida Tex-Mex) esbozó una
visión ambiciosa para la cadena de burritos y tacos, así como para los sentimientos que algún día podría evocar en los
consumidores.
“Nuestra misión de marketing más grande es hacer que Chipotle no solo sea una marca de alimentos, sino una marca de estilo
de vida con propósito”, dijo el ejecutivo, Christopher Brandt, en una presentación de resultados. Con eso, agregó, quiso decir
que “Chipotle se convertirá en una marca que la gente querrá portar como insignia, de la que desearán saber y de la que
anhelarán ser parte”.
El mismo mes, un comunicado de Godiva señaló el deseo que tiene la empresa de “ser considerada una marca de estilo de vida
gracias a sus conocimientos culinarios utilizados para expandirse más allá de los chocolates”. Pizza Hut, Blue Apron y IHOP
también se han descrito como marcas de estilo de vida.
¿Qué significa eso?

Desde hace tiempo las marcas han intentado convencer a la gente de que representan algo más allá de los productos que venden.
Si querías “enseñarle al mundo a cantar en perfecta armonía”, como lo decía la canción publicitaria de 1971, debías comprar
una Coca-Cola. Hace poco, el término “marca de estilo de vida” se relacionaba con productos de celebridades -como Goop, de
Gwyneth Paltrow- y minoristas como Ralph Lauren, que mantienen cierta estética en una variedad de productos.
Ahora, todo tipo de empresas están probando la estrategia de utilizar las emociones y los “valores compartidos” para crear una
relación con los consumidores y para venderles más cosas.
“Cuando vas por la calle con un vaso de Starbucks, puede ser una insignia para la gente, pues dice algo sobre ti”, dijo Brandt en
una entrevista.
“Ahí es cuando la marca deja de ser un producto y se convierte en una parte integral y más especial en la vida del consumidor”.
La relación ideal entre los clientes y las marcas, según está lógica, es casi personal.
“De cierto modo, pasas de tener fanáticos de una marca a contar con gente que es amiga de la marca y la introduce en su vida,
pues quiere ver que la marca haga cosas distintas e interactúe con ella de manera diferente”, dijo Brandt. “No solo dice fui a
Chipotle”.
Habiendo dicho es, intentar comparar el gusto por los burritos con un sentido más grande podría causar algo más que
incredulidad.
Aun así, hay cosas valiosas en toda es “palabrería”, dijo Srere y agregó: “Si clasificarlas como marcas de estilo de vida provoca
que se movilicen, que la compañía piense de manera distinta sobre la marca y que tengan un papel más significativo, que mejor”.
El ascenso de las tácticas publicitarias del “estilo de vida” en gran parte son resultado de la preocupación de las empresas por
no quedarse atrás, o perder clientes en un mercado saturado.
“Ser una marca de estilo de vida no se logra de la noche a la mañana”, dijo Brandt, ejecutivo de Chipotle. “Debes ser constante y
encontrar un mensaje que resuene en la gente; además, debes hacerlo a lo largo de un periodo”. Señaló las iniciativas recientes
de Chipotle para tener anuncios de programas que generan diálogo, como Real Housewives, o un patrocinio relacionado con los
jugadores de Fortnite.
B. ENCIERRE EN UN CÍRCULO LA RESPUESTA CORRECTA, ATENCIÓN SOLO UNA OPCIÓN ES POSIBLE. DOBLE MARCA O
I.- ESTRUTURA TEXTUAL
11.- En el párrafo “Nuestra misión de marketing más grande es hacer que chipotle no solo sea una marca de alimentos, sino
una marca de estilo de vida con propósito”, dijo el ejecutivo, Christopher Brandt, en una presentación de resultados.
Con eso, agregó, quiso decir que “Chipotle se convertirá en una marca que la gente querrá portar como insignia, de la
que desearán saber y de la que anhelarán ser parte”. El tipo de narrador es:
a) Protagonista
b) Testigo
c) Objetivo
d) Observador
e) Ninguno
12.- El título del texto: “LA NUEVA META DE LAS MARCAS: COVERTIRSE EN UN ESTILO DE VIDA”, se constituye en:
a) La idea secundaria
b) La idea principal
c) La idea central
e) Ninguna
13.- El siguiente párrafo: “Ser marca de estilo de vida no se logra de la noche a la mañana”, dijo Brandt, ejecutivo de Chipotle.
“Debes se constante y encontrar un mensaje que resuene en la gente; además, debes hacerlo a lo largo de un periodo”.
Señaló las iniciativas recientes de Chipotle para tener anuncios en programas que generan diálogo, como Real
Housewives o un patrocinio relacionado con los jugadores de Fortnite, se constituye en:
a) El título
b) La introducción
c) EL desarrollo
d) Las conclusiones
e) Ninguno
II. GRAMÁTICA
14.- LA siguiente oración “Las marcas están enfocándose en una estrategia a largo plazo” es:
a) Enunciativa
b) Dubitativa
c) Imperativa
d) Interrogativa
e) Ninguno
15.- En la estructura oracional: “Las empresas están probando la estrategia de utilizar las emociones para crear una relación
con los consumidores y venderles más cosas”; la frase subrayada es:
a) Objeto directo
b) Objeto indirecto
c) Complemento circunstancial
e) Ninguno
16.- En la estructura oracional: “seguiremos compartiendo nuestro mensaje y promoviendo lo que creemos que nos hace
especiales”, el sujeto es:
a) Simple
b) Compuesto
c) Tácito
e) Ninguno
17.- En la estructura oracional, “La relación ideal entre los clientes y las marcas, es casi personal”, la oración compuesta
coordinada es:
a) Copulativa
b) Adversativa
c) Disyuntiva
d) Distributiva
e) Ninguno
III. SEMÁNTICA
18.- El concepto de: ESTILO DE VIDA se define como:
a) Conjunto de costumbres y normas que dirigen o valoran el comportamiento humano en una comunidad
b) Es el conjunto de actitudes y comportamientos que adoptan y desarrollan las personas de forma individual o
colectiva para satisfacer sus necesidades como seres humanos y alcanzar su desarrollo personal.
c) Gusto, costumbre o uso, o conjunto de ellos, propios de un grupo, un periodo de tiempo o un lugar determinado
d) Conjunto de prendas de vestir, adornos y complementos que se basan en esos gustos, usos y costumbres
e) Ninguno
19.- La definición: “Es un nombre, término, signo, símbolo, diseño o una combinación de estos que se le asigna a un
producto, servicio o empresa con el fin de identificarlo y distinguirlo de los demás productos, servicios o empresas que
existen en el mercado”.
Corresponde a:
a) Publicidad
b) Promoción
c) Producto
d) Marca comercial
e) Ninguno
IV. ORTOGRACFÍA Y PUNTACIÓN
20.- La oración correctamente acentuada es:
a) Ya se que lo estas ayudando, pero ¿hasta cuándo?
b) Quién te habrá metido esas ideas en la cabeza.
c) Cuánto habría podido hacer por el, su padre.
d) El libro se titula. Por quien doblan las campanas.
e) Vivía aqui hasta que la guerra termino.
EXAMEN DE INGRESO (PRIMERA OCPIÓN) – GESTIÓN ACADÉMICA I/2019
ÁREA: HISTORIA
21. Durante el golpe de Estado de Todos Santos y el frustrado gobierno del coronel Natusch que gobernó 16 días, la COB se retiró
de las negociones y las fuerzas armadas aceptaron la renuncia de Natusch a condición de que Walter Guevara no volviera al
Gobierno. El Congreso designó como presidente de Bolivia a:
A. Hugo Banzer Suárez B. Juan Peredo Asbún C. Lidia Gueiler Tejada D. David Padilla Arancibia E. Luis García Mesa
22. La audiencia de Charcas, que pertenecía al Virreinato del Perú hasta el año de 1776, en que se fundó el virreinato de Buenos
Aires, pasó de formar parte de la nueva jurisdicción en su integridad, incluyendo sus cuatro intendencias. El 3 de agosto de 1810,
en plena guerra de independencia, la audiencia de Charcas volvió a la jurisdicción de Lima capital del Virreinato del Perú, siendo
Virrey:
A. Antonio de B. Pedro Cañete y C. Benito Moxo y D. Juan del Pino E. José de Abascal
Mendoza Domínguez Francoly Manrique
23. A Daniel Salamanca que llegó al poder con apoyo de todos los partidos tradicionales y con la imagen de un hombre
excepcional por el respeto que despertaba su sobriedad, honradez y capacidad intelectual, se le llamo también:
A. El hombre símbolo B. Canciller de hierro C. El hombre D. El boliviano E. El hombre de oro

despersonalizado destacado
24. Durante el año 1863, el país quedó asombrado al enterrarse de que en el departamento del Litoral se habían descubierto
importantes yacimientos de:
A. Cobre y plata B. Estaño y oro C. Litio y plomo D. Guano y salitre E. Quinua y goma
25. En el desarrollo cultural de nuestro país entre 1880 y 1952, la presión romántica tuvo varios cultores en las últimas décadas
del siglo XIX, pero ninguno de un nivel tal que pueda equiparse a los poetas modernistas. Sin embargo, la poesía boliviana de
esos años no puede olvidar la talla excepcional de:
A. Ricardo Jaimes B. Adela Zamudio C. Gregorio Reynold D. Maria Josefa E. Gabriel Rene
Friere Murguia Moreno
26. Hacia el último tercio del siglo XVII, Francia atraviesa por una situación grave de crisis política y social debido a diversas
causas.
A. Ideológicas B. Sociales C. Económicas D. Políticas E. Todas las Anteriores
27. Desde mediados del siglo XIX, los movimientos de resistencia nacionalista y campesina caracterizados por su oposición a la
dominación británica, se conocen en la historia como:
A. Cuestión inglesa B. Luchas de C. Cuestiones D. Cuestión de Irlanda E. Guerra del medio

laboristas parlamentarias oriente
28. Después de la caída de Napoleón, los teóricos de la restauración fueron conscientes de la necesidad de crear un sistema
político que mantuviese el nuevo orden político de Europa y que sirviera de freno a las aspiraciones revolucionarias de la
burguesía. Para ello apoyaron la propuesta del zar Alejandro I, de crear:
A. La ideología liberal B. Pragmatismo C. Libertades D. Despotismo E. La Santa Alianza
político personales ilustrado
29. El movimiento religioso renovador de las ideas cristianas, que se produce a principios del siglo XVI, y que culmina en un
acontecimiento histórico de capital trascendencia: la separación de varios países europeos de la obediencia de la iglesia católica
en 1517, se conoce como:
A. Humanismo B. Ilustración C. Reforma D. Renacimiento E. Ninguno
protestante
30. La caída brusca de la bolsa de valores neoyorquina de Wall Street, el jueves negro, 24 de octubre de 1929, se ha dado en
llamar:
A. Crisis del sistema B. Crisis de 1929 C. Crisis del Oriente D. Gran Recesión E. El error de
financiero Medio diciembre
Carreras: Ing. Comercial e Ing. Financiera
ÁREA: MATEMÁTICAS
1. Determinar el número impar positivo que elevado al cuadrado y dividido entre la raíz cuadrada de ése mismo número impar
positivo es igual a 𝟑√𝟑. El número es:
A. 5 B. 7 C. 11 D. 3 E. NINGUNO
Solución:
Sea: x = un número impar positivo
𝑥2 𝑥2 √𝑥 𝑥 2 √𝑥
= 3√3 → × = 3√3 → = 3√3 → 𝑥 √𝑥 = 3√3
√𝑥 √𝑥 √𝑥 𝑥
Por deducción se obtiene: x = 3 D. 3
2. Dos autos se venden en $ 12.960 cada uno. En uno de ello se gana el 8% de su precio original y en el otro se pierde el 8% de su
precio original.
¿Cuánto se perdió por la venta de los dos autos?
A. 166.90 B. 165.96 C. 166.96 D. 166.85 E. NINGUNO
Solución:
Aplicamos la ecuación fundamental de la utilidad: 𝑈𝑡𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 = 𝑖𝑛𝑔𝑟𝑒𝑠𝑜𝑠 − 𝑒𝑔𝑟𝑒𝑠𝑜𝑠
Donde: 𝐶1 = 𝑐𝑜𝑠𝑡𝑜 𝑑𝑒𝑙 𝑝𝑟𝑖𝑚𝑒𝑟 𝑎𝑢𝑡𝑜 y 𝐶2 = 𝑐𝑜𝑠𝑡𝑜 𝑑𝑒𝑙 𝑠𝑒𝑔𝑢𝑛𝑑𝑜 𝑎𝑢𝑡𝑜
1296000
𝑈1 = 8% 𝑑𝑒 𝐶1 = 12960 − 𝐶1 → 𝐶1 + 0,08 ∙ 𝐶1 = 12960 → 1,08𝐶1 = 12960 → 𝐶1 = = 12000
108
1296000
𝑈2 = −8% 𝑑𝑒 𝐶1 = 12960 − 𝐶2 → 𝐶2 − 0,08 ∙ 𝐶2 = 12960 → 0,92𝐶2 = 12960 → 𝐶2 = = 14086,96
92
𝑈𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 = 𝑈1 + 𝑈2 = 12960 × 2 − (𝐶1 + 𝐶2 ) = 25920 − 26086,96 = −166,96
C. 166.96
3. Si se simplifica la expresión:
𝟏
𝟐−𝒙
𝒚−𝟏
𝟐 𝟑
𝒚−𝒙
𝟏+𝒙 𝒚+𝟏
El resultado es:
𝒙−𝒚 𝒙−𝒚 𝒙 𝒙+𝒚
A. 𝒙+𝒚 B. C. D. E. NINGUNO
𝒙 𝒙−𝒚 𝒙−𝒚
Solución:
1 1
2−𝑥 2− 𝑥−𝑦 𝑦 2𝑥 − 2𝑦 − 𝑦
−1 2− (𝑥 + 𝑦)(2𝑥 − 3𝑦) 𝑥 + 𝑦
𝑦 𝑦 𝑥−𝑦 𝑥 −𝑦 𝒙+𝒚
= = = =− = D.
2 3 2 3 2𝑥 3𝑦 2𝑥 − 3𝑦 (𝑥 − 𝑦)(2𝑥 − 3𝑦) 𝑥 − 𝑦 𝒙−𝒚
𝑦−𝑥 𝑥 + 𝑦 − 𝑥+𝑦 −
𝑥+𝑦 𝑥+𝑦 𝑥+𝑦
1+𝑥 𝑦+1
𝑥 𝑦
𝒙−𝟐
4. Determine x para los cuales, la expresión: √𝒙+𝟐 representa un número real
A. 𝑹−] − 𝟐, 𝟐[ B. 𝑹 − [𝟑, 𝟐[ C. 𝑹 − [𝟐, 𝟐] D. 𝑹 − [−𝟐, 𝟐[ E. NINGUNO
Solución:
𝒙−𝟐 𝑥−2
La condición para que la expresión: √𝒙+𝟐 represente un número real es: ≥0
𝑥+2
Encontramos los puntos críticos: 𝑥 − 2 = 0 → 𝑥 = 2; 𝑥 + 2 = 2 → 𝑥 = −2

Dibujamos la recta real para los valores de x:
𝑥−2
Remplazamos en: ≥ 0 un valor que este dentro del primer intervalo ] − ∞; −2[
𝑥+2
−10−2 −12 3 3
Si x = -10, entonces: −10+2 = = 2 ⇒ 2 ≥ 0 lo que cual resulta ser verdadero para cualquier valor dentro de este intervalo.
−8
Y para los siguientes intervalos de ] − 2; 2[ será falso y de ]2; ∞[ será verdadero.

Conjunto solución: ] − ∞; −2[∪ [2; +∞[ = 𝑅 − [−2; 2[ D. 𝑹 − [−𝟐, 𝟐[
5. La suma de las soluciones de la ecuación:

𝐥𝐨𝐠 𝟔 (𝒙𝟐 + 𝟐𝒙 + 𝟏𝟓) − 𝐥𝐨𝐠 𝟔 (𝒙 + 𝟐) = 𝟏
Es:
A. 5 B. 3 C. 6 D. 7 E. NINGUNO
Solución:
𝑥 2 + 2𝑥 + 15 𝑥 2 + 2𝑥 + 15
log 6(𝑥 2 + 2𝑥 + 15) − log 6(𝑥 + 2) = 1 → log6 ( ) = 1 → 61 = → 6(𝑥 + 2) = 𝑥 2 + 2𝑥 + 15
𝑥+2 𝑥+2
𝑥 2 − 4𝑥 + 3 = 0 → (𝑥 − 3)(𝑥 − 1) = 0 → 𝑥1 = 3; 𝑥2 = 1 ⇒ 𝑥1 + 𝑥2 = 4 E. NINGUNO
6. Un granjero vendió cierto número de cerdos por 1.200 $us. Si hubiera pedido la misma suma por 3 cerdos menos habría
recibido 20 $us más por cada cerdo. ¿Cuántos cerdos vendió y a qué precio cada uno?
Si c es la cantidad de cerdos y el p el precio. La respuesta es:
A. c = 15 y p = 80 B. c = 10 y p = 85 C. c = 10 y p = 50 D. c = 20 y p = 70 E. NINGUNO
Solución:
Sea: c = cantidad de cerdos; p = precio de cada cerdo
Según el problema se plantea la siguiente ecuación:
1200 1200 1 1 𝑐−3−𝑐 20
+ 20 = ⇒ 1200 ( − ) = −20 ⇒ =− ⇒ 3 × 60 = 𝑐 2 − 3𝑐
𝑐 𝑐−3 𝑐 𝑐−3 𝑐 (𝑐 − 3 ) 1200
𝑐 2 − 3𝑐 − 180 = 0 → (𝑐 + 12)(𝑐 − 15) = 0 → 𝑐1 = −12; 𝑐2 = 15
1200 1200
Si c = 15, entonces: 𝑝 = = = 80
𝑐 15
A. c = 15 y p = 80
7. La suma de la solución del sistema:

𝒙 𝒚 𝟏
+ =
{𝒎 + 𝒏 𝒎 − 𝒏 𝒎 +𝒏
𝒙 𝒚 𝟏
− =
𝒎+𝒏 𝒎−𝒏 𝒎−𝒏
Es:
𝒎𝟐 −𝒏𝟐 𝒎+𝒏 𝒎𝟐 +𝒏𝟐 𝒎𝟐 +𝒏𝟐
A. B. C. D. E. NINGUNO
𝒎𝟐 +𝒏𝟐 𝒎−𝒏 𝒎𝟐 −𝒏𝟐 𝒎𝟐 −𝒏
Solución:
𝑥 𝑦 1
+ = 𝑥 𝑥 1 1 2𝑥 𝑚−𝑛+𝑚+𝑛 2𝑚 𝑚
{𝑚 + 𝑛 𝑚 − 𝑛 𝑚 + 𝑛 ⇒ + = + ⇒ = ⇒ 2𝑥 = ⇒𝑥=
𝑥 𝑦 1 𝑚+𝑛 𝑚+𝑛 𝑚+𝑛 𝑚−𝑛 𝑚+𝑛 ( )(
𝑚+𝑛 𝑚−𝑛 ) 𝑚−𝑛 𝑚−𝑛
− =
𝑚+𝑛 𝑚−𝑛 𝑚−𝑛
Remplazando el valor de “x” en:
𝑚
𝑥 𝑦 1 𝑛+ 𝑦 = 1 ⇒ 𝑦 = 1 − 𝑚 𝑚−𝑛−𝑚
+ = ⇒ 𝑚−
𝑚
+ 𝑛 =
𝑚+𝑛 𝑚−𝑛 𝑚+𝑛 𝑚 − 𝑛 𝑚 + 𝑛 𝑚 − 𝑛 𝑚 + 𝑛 (𝑚 − 𝑛)(𝑚 + 𝑛) (𝑚 − 𝑛)(𝑚 + 𝑛)
1
𝑦 𝑛 𝑛
=− ⇒𝑦=−
𝑚−𝑛 (𝑚 − 𝑛)(𝑚 + 𝑛) 𝑚+𝑛
La suma de las soluciones es:
𝑚 𝑛 𝑚(𝑚 + 𝑛) − 𝑛(𝑚 − 𝑛) 𝑚2 + 𝑚𝑛 − 𝑚𝑛 + 𝑛2 𝑚2 + 𝑛2
𝑥+𝑦 = − = = = 2
𝑚−𝑛 𝑚+𝑛 (𝑚 − 𝑛)(𝑚 + 𝑛) 𝑚2 − 𝑛2 𝑚 − 𝑛2
𝒎𝟐 +𝒏𝟐
C.
𝒎𝟐 −𝒏𝟐
8. Un niño ahorra cada año 50 $us más que el año anterior, en 10 años sus ahorros suman 3.690 $us
La suma de lo que ahorro el primer año y lo que ahorró el último año es:
A. 737 B. 738 C. 736 D. 730 E. NINGUNO
Solución:
𝑃. 𝐴. = 𝑎1 , 𝑎1 + 50, 𝑎1 + 100, … , 𝑎10
La suma de los “n” términos es 3690.
Remplazamos valores en la fórmula de la suma de los “n” términos de una progresión aritmética:
𝑛 10 3690
𝑆𝑛 = (𝑎 + 𝑎𝑛 ) → 𝑆10 = (𝑎 + 𝑎10 ) = 3690 → 𝑎1 + 𝑎10 = = 738 B. 738
2 1 2 1 5
9. La suma de las soluciones positivas del sistema de funciones:
𝟏𝟖
𝒚=
{ 𝒙
𝒚 = 𝟐𝒙
Y su gráfico es:
A. 9 y B. 9 y C. 9 y D. 9 y E. NINGUNO
Solución:
18
𝑦= 18
{ 𝑥 → 2𝑥 = → 2𝑥 2 = 18 → √𝑥 2 = ±√9 → 𝑥 = ±3
𝑥 B. 9 y
𝑦 = 2𝑥
Remplazamos x = 3 en: 𝑦 = 2𝑥 = 2 ∙ 3 = 6
Entonces la suma de las soluciones es:
𝑥+𝑦 = 3+6 = 9
18
La primera ecuación: 𝑦 = representa una hipérbola equilátera y la ecuación: 𝑦 = 2𝑥 representa una línea recta que pasa
𝑥
por el origen de coordenadas.
10. Una persona dejó la tercera parte de su herencia al hijo mayor, la tercera parte del resto al segundo y así sucesivamente hasta
el cuarto hijo y los 16.000 $us restantes a un orfanato. Calcular el monto total de la herencia.
A. 81.000 B. 80.000 C. 82.000 D. 79.000 E. NINGUNO
Solución:
Sea: x = herencia total en $us
1
El hijo mayor recibe: 𝑥
3
1 2 2
El segundo hijo recibe: ( 𝑥) = 𝑥
3 3 9
1 2 2 4
El tercer hijo recibe: [ ( 𝑥)] = 𝑥
3 3 3 27
1 2 2 2 8
El cuarto hijo recibe: { [ ( 𝑥)]} = 𝑥
3 3 3 3 81
2 2 2 2 16 16000∙81
El resto es: { [ ( 𝑥)]} = 16000 → 𝑥 = 16000 → 𝑥 = = 81000
3 3 3 3 81 16
A. 81.000
ÁREA: LENGUAJE
LA INGENIERÍA INDUSTRIAL Y SU VIAJE A TRAVÉS DEL TIEMPO

En el presente escrito trataremos acerca de la ingeniería industrial, que a diferencia de las otras ingenierías esta se encarga
de estudiar la parte de análisis, proyección, diseño, planeación, pero también hace referencia a la optimización y control, sin
olvidar los aspectos económicos, técnicos y sociales.
En esta rama de la ingeniería se llevan a cabo conocimientos y diferentes métodos de las ciencias sociales, matemáticas, físicas,
de una forma amplia y genérica, con el fin de especificar y analizar los sistemas, y así tener la seguridad de anunciar y evaluar
los resultados obtenidos, la ingeniería industrial también se identifica por la gestión de operaciones o ingeniería de
manufactura.
Esta ingeniería comenzó cuando el hombre empezó a vivir de manera permanente en un mismo sitio, lo cual hizo que
empezara a sembrar su propio alimento y a criar animales que le sirvieran para comer. Los primeros ingenieros se fueron
formando a través del tiempo al ir dándose cuenta de las técnicas que podía emplear para realizar sus actividades día a día.
Al pasar los años los primeros en convertirse en ingenieros fueron los arquitectos, ya que empezaron a construir armas y
muros en las ciudades para así mejorar su seguridad, ya también desarrollaron máquinas más avanzadas; con la aparición de
la revolución industrial el trabajo artesanal empieza a desaparecer, ya que se empezaron a utilizar dichas máquinas, cuyo
funcionamiento se daba por medio de la energía y el agua, de la brisa o los animales, pero aún así era necesario el esfuerzo
humano para la realización de las actividades de fabricación.
En esta época había poca preocupación por las condiciones en las que se trabajaba y los salarios de los trabajadores, ya que
al obrero le pagaban dependiendo de la producción que tuviera, lo que lo obligaba a trabajar una mayor cantidad de horas
para así poder recibir un salario que le alcanzara para mantenerse y poder subsistir.
Con el pasar del tiempo aparecieron personas como Frederick W. Taylor, considerado como el padre de la ingeniería
industrial, este se interesó en el mejoramiento del trabajo, y fue ahí como comenzó la labor de la ingeniería industrial como
tal, Taylor hizo varias propuestas que ayudaron a las organizaciones a mejorar su eficiencia.
La ingeniería industrial tiene como objetivo principal aumentar la eficiencia y reducir los costos de los procesos productivos,
para esto el ingeniero tiene sus propios métodos: estudios de movimiento y tiempos, la higiene y seguridad industrial, control
de inventarios, distribución de plantas, manejo de materiales e investigación de operaciones. Esta rama se preocupa por que
los trabajadores cuenten con toda la comodidad y seguridad necesaria para emplear sus labores, para así disminuir la
ocurrencia de accidentes, enfermedades y daños de equipos. Hoy día esta parte de la ingeniería industrial no se le ha dado la
importancia necesaria, puesto que gran parte de los empresarios tienen la seguridad como una inversión a largo plazo y como
una garantía de sus recursos.
La ingeniería industrial sido, es y seguirá siendo una forma de análisis, de disminución, de optimización de medida y de
control, por tal razón todas las organizaciones o empresas, el comercio y la industria pueden obtener beneficios gracias a las
técnicas de esta, y más un país como el nuestro que deberá competir en el mercado internacional para el bienestar de la
sociedad.
Ya para terminar hablaremos del desarrollo de la carrera en nuestra sociedad, ya que es una pieza fundamental en el área
industrial para su perfeccionamiento y posicionamiento de los ingenieros con el reto de llevar acabo estrategias a procesos
productivos en la cual se desarrollan. Esta ingeniería es el campo de trabajo, más amplio, por lo que no siempre influye en el
área de productividad
Bibliografía: http://ingenieriaindustrial-introduccio.blogspot.com/2012/ingenieria-industrial.html
B. ENCIERRE EN UN CÍRCULO LA RESPUESTA CORRECTA, ATENCIÓN SOLO UNA OPCIÓN ES POSIBLE. DOBLE MARCA O
11.- El texto: “LA INGENIERÍA INDUSTRIAL Y SU VIAJE A TRAVÉS DEL TIEMPO”, es de tipo:
a) Narrativo
b) Descriptivo
c) Argumentativo
d) Expositivo
e) Ninguno
12.- “La ingeniería industrial tiene como objetivo principal aumentar la eficiencia y reducir los costos de los procesos
productivos, para esto el ingeniero tiene sus propios métodos: estudios de movimientos y tiempos, la higiene y
seguridad industrial, control de inventarios, distribución de plantas, manejo de materiales e investigación de
operaciones. Esta rama se preocupa por que los trabajadores cuenten con toda la comodidad y seguridad necesaria
para emplear sus labores, para así disminuir la ocurrencia de accidentes, enfermedades y daños de equipos. Hoy día
esta parte de la ingeniería industrial no se le ha dado la importancia necesaria, puesto que gran parte de los
empresarios tienen la seguridad como una inversión a largo plazo y como una garantía de sus recursos” ¿Cuál de las
siguientes opciones sintetiza mejor el contenido del párrafo anterior?
a) El objetivo principal de la ingeniería industrial es aumentar la eficiencia y reducir los costos de los procesos
productivos.
b) El ingeniero tiene sus propios métodos: estudios de movimientos y tiempos, la higiene y la seguridad industrial,
control de inventarios, distribución de plantas, manejo de materiales e investigación de operaciones.
c) Esta rama se preocupa por que los trabajadores cuenten con toda la comodidad y seguridad necesaria para
emplear sus labores.
d) Gran parte de los empresarios tienen la seguridad como una inversión a largo plazo.
e) Disminuir la ocurrencia de accidentes, enfermedades y daños de equipos.
13.- Según la lectura del siguiente párrafo: “En el presente escrito trataremos acerca de la ingeniería industrial, que a
diferencia de las otras ingenierías esta se encarga de estudiar la parte de análisis, proyección y diseño, planeación, pero
también hace referencia a la optimización y control, sin olvidar los aspectos económicos, técnicos y sociales”. Las ideas
secundarias son:
I) La ingeniería industrial
II) Se encarga de estudiar la parte de análisis, proyección, diseño, planeación
III) Hace referencia a la optimización y control, sin olvidar los aspectos económicos, técnicos y sociales.
a) I y II
b) I y III
c) II y III
d) III y I
e) II y I
II.- GRMÁTICA
14.- La siguiente oración, “La ingeniería industrial ha sido, es y seguirá siendo una forma de análisis, de disminución, de
optimización de medida y de control”. Es:
a) Enunciativa
b) Dubitativa
c) Imperativa
d) Desiderativa
e) Exhortativa
15.- En la estructura oracional: “Frederick W. Taylor realizó el estudio de movimientos y tiempos”, el objeto directo es:
I) Frederick W. Taylor
II) Realizó
III) Estudio de tiempos
a) I
b) II
c) III
d) II y III
e) Ninguno
16.- En la estructura oracional: “Los primeros ingenieros se fueron formando a través del tiempo”, el sujeto es:
a) Simple
b) Compuesto
c) Tácito
e) Ninguno
17.- En la estructura oracional: “Los primeros ingenieros se fueron formando a través del tiempo”, El sujeto es:
a) Subordinada
b) Coordinada
c) Yuxtapuesta
e) Ninguno
III. SEMÁNTICA
18.- El concepto de SEGURIDAD INDUSTRIAL, se define como:
a) Es la ciencia que comprende y desarrolla sistemas de producción industrial que obtengan los resultados que sean
previsibles, para los especialistas en la ciencia de la ingeniería.
b) Es la planificación de medidas de protección que busquen minimizar cualquier evento futuro, que pueda ocasionar
daños físicos en las personas.
c) Son conocimientos científicos y empíricos que se aplican para la conversión óptima de los materiales y fuerzas de
la naturaleza en usos prácticos para la seguridad de la humanidad.
d) Es un área multidisciplinaria que se encarga de minimizar los riesgos en la industria. Parte del supuesto de que
toda actividad industrial tiene peligros inherentes que necesitan de una correcta gestión.
e) Ninguno
19.- La definición: “es el conjunto de conocimientos científicos y tecnológicos para la innovación, invención, desarrollo y
mejora de técnicas y herramientas para satisfacer las necesidades y resolver los problemas de las empresas y la
sociedad corresponde a:
a) Marketing
b) Administración
c) Ingeniería
e) Ninguna
20.- Reconozca el enunciado donde la secuencia subrayada está correctamente empleada.
a) ¿Me puedes explicar porqué no has estudiado para el examen?
b) Ello se contagian por que no se vacunaron a tiempo.
c) No sabemos el por qué del mal comportamiento de tu hijo
d) Amigos míos, brindo por que sean exitosos en sus negocios
e) Ella no cantará en el festival por que sufre de amigdalitis
ÁREA: HISTORIA
21. En América Latina se han desarrollado entre 1900 y 1960, tres grandes procesos revolucionarios con resultados diferentes
y con una importancia también distinta, de acuerdo a la dimensión de cada país:
A. La revolución B. La revolución C. La revolución D. La revolución de E. La revolución de
peruana, chilena, venezolana, mejicana, boliviana, nicaragüense, hondureña, uruguaya,
argentina. colombiana, cubana. salvadoreña, haitiana. brasileña.
ecuatoriana.
22. Durante el gobierno de Daniel Salamanca (1931-1934), surgió una de las iniciativas más importantes para la educación, la
tradicional visión discriminatoria con la educación indígena tomó un rumbo nuevo con la obra del gran pedagogo:
A. Franz Tamayo B. Daniel Sánchez C. Elizardo Pérez D. Anibal Ponce E. Felipe Segundo
Bustamante Guzmán
23. El historiador Bartolomé Mitre denominó a los grupos guerrilleros instalados en un territorio determinado:
A. Republiquetas B. Audiencias C. Cabildos D. intendencias E. Corregimientos
24. El último presidente conservador, cuyo gobierno ha sido signado por su dramático final y el impacto de la revolución federal,
fue:
A. Mariano Baptista B. Eliodoro Camacho C. Severo Fernández D. José Manuel Pando E. Ismael Montes
Alonzo
25. El 17de abril de 1952, seis días después del triunfo revolucionario, como culminación de un largo, doloroso y heroico proceso
de construcción de un movimiento proletario que representa a los trabajadores, se fundó:
A. Partido Obrero B. Movimiento C. Partido de D. Movimiento de E. Central Obrera
Revolucionario Nacionalista Izquierda Izquierda Boliviana
Revolucionario Revolucionario Revolucionario
26. Durante 1990 el mercado petrolero internacional se caracterizó por una turbulencia, el precio del petróleo bajaba, Irak
segunda potencia militar con una deuda elevada y una economía deteriorada, ello y otros conflictos territoriales incidieron para
su posterior decisión de invadir Kuwait el 17 de enero de1991, provocando la guerra:
A. Árabe – israelí B. Medio Oriente C. Irán – Irak D. Egipto – Israel E. Golfo Pérsico
27. ¿Qué monarca francés conocido como el “Rey Sol” expresó en el cénit de la monarquía absoluta “El Estado soy yo” ?:
A. Luis XVI B. Luis XIV C. Carlos IV D. Luis Felipe de E. Fernando II
Orleans
28. Si bien ya con anterioridad a 1945 existía un país con una economía socialista, la Unión Soviética, los resultados de la Segunda
Guerra Mundial van a producir un hecho económico de importancia trascendental:
A. Un sistema de B. El mercado común C. La formación de dos D. Flujos de Capital E. La evolución del
cooperación europeo amplios bloques con bloque socialista
económica sistemas económicos
internacional opuestos y
enfrentados
29. Durante la segunda república de Francia, en las primeras y únicas elecciones presidenciales triunfará, apoyado sobre todo
por los campesinos, más por su apellido que por sus propios méritos:
A. Luis XVIII B. Luis Napoleón C. Carlos X D. Luis Felipe de E. Robert Peel
Bonaparte Orleans
30. Cuando en los años sesenta (1860) Marx escribió “El Capital”, demostró en un análisis histórico y teórico del capitalismo,
que la libre competencia engendra la concentración industrial o la concentración de la producción, y que este proceso de
concentración conduce irremisiblemente al:
A. Mercantilismo B. Liberalismo C. Comunismo D. Monopolio E. Colonialismo
EXAMEN DE INGRESO (SEGUNDA OPCIÓN) – GESTIÓN ACADÉMICA I/2019
Carreras: Administración de Empresas, Contaduría Pública, Economía, Ingeniería Comercial e Ingeniería Financiera
ÁREA: MATEMÁTICAS
1. Si se suman un número impar y número par el resultado es un número primo menor inmediato a 20.
Determinar el valor de n, si: n = 1, 2, 3, 4, ….
Solución:
Sea:
2n + 1 el número impar y 2n el número par que cumplen con la condición: (2𝑛 + 1) + 2𝑛 = 𝑥 donde x es el número menor
inmediato a 20.
𝑥−1
Despejando n: 4𝑛 = 𝑥 − 1 → 𝑛 = 4
19−1 9
Ahora si x = 19, porque 19 es el número primo menor inmediato a 20. Remplazando tenemos: 𝑛 = = 2 = 4,5
4
Considerando que n = 1, 2, 3, …; entonces: n = 4 ó n = 5
𝑥−1
Si n = 4, entonces: 4 = 4 → 𝑥 = 17
𝑥−1
Si n = 5, entonces: 5 = → 𝑥 = 21
4 A. 4
Pero el único número entero positivo y primo menor a 20 es 17, entonces el valor de n es 4.
2. No quise vender una casita cuando me ofrecieron por ella 38.400 $us, con lo que hubiera ganado el 28% de su costo. Algún
tiempo después tuve que venderla en 33.000 $us ¿Qué porcentaje del costo gane?
A. 8% B. 11% C. 8% D. 10% E. NINGUNO
Solución:
Aplicamos la ecuación de la utilidad:
𝑈𝑡𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 = 𝐼𝑛𝑔𝑟𝑒𝑠𝑜𝑠 − 𝐸𝑔𝑟𝑒𝑠𝑜𝑠
Interpretando la parte que dice: me ofrecieron por ella 38.400 $us, con lo que hubiera ganado el 28% de su costo, tendríamos:
3840000
28% 𝑑𝑒 𝐶 = 38400 − 𝐶 → 𝐶 + 0,28 × 𝐶 = 38400 → 1,28 × 𝐶 = 38400 → 𝐶 = = 30000
128
Luego si algún tiempo después tuvo que venderlo en 33.000 $us, entonces:
𝑥 3000
𝑥% 𝑑𝑒 𝐶 = 33000 − 𝐶 → 𝑥% 𝑑𝑒 30000 = 33000 − 30000 → × 30000 = 3000 → 𝑥 = = 10%
100 300
D. 10%
3. En la igualdad:
𝒙+𝟏
=
𝒙 + 𝟓 𝒙𝟐 + 𝟑𝒙 − 𝟏𝟎
Determine el numerador del segundo miembro que sumado a: 𝒙𝟑 − 𝟑 da como resultado
A. 𝒙𝟑 + 𝒙𝟐 − 𝒙 − 𝟓 B. 𝒙𝟑 − 𝒙𝟐 − 𝒙 − 𝟓 C. 𝒙𝟑 + 𝒙𝟐 − 𝒙 + 𝟓 D. 𝒙𝟑 − 𝒙𝟐 − 𝒙 + 𝟓 E. NINGUNO
Solución:
𝑥+1 (𝑥 + 1)(𝑥 + 5)(𝑥 − 2)
= 2 → = (𝑥 + 1)(𝑥 − 2) = 𝑥 2 − 𝑥 − 2
𝑥 + 5 𝑥 + 3𝑥 − 10 𝑥+5
Sumado a 𝑥 3 − 3:
𝑥2 − 𝑥 − 2 + 𝑥3 − 3 = 𝑥3 + 𝑥2 − 𝑥 − 5
A. 𝒙𝟑 + 𝒙𝟐 − 𝒙 − 𝟓
4. La solución de la inecuación: 𝒙𝟐 − 𝟗 ≤ 𝟎
Es:
A. [-3,2] B. [-3,3] C. ]-3,3[ D. [-3,3[ E. NINGUNO
Solución:
𝑥 2 − 9 ≤ 0 → (𝑥 + 3)(𝑥 − 3) ≤ 0
Los puntos críticos serán:
𝑥 + 3 = 0 → 𝑥 = −3; 𝑥 − 3 = 0 → 𝑥 = 3
A partir de los puntos de críticos aparecen 3 intervalos.

Remplazamos un valor cualquiera dentro del primer intervalo ] − ∞; −3[
Si x = -10, entonces: (−10 + 3)(−10 − 3) ≤ 0 → (−7)(−13) ≤ 0 → 91 ≤ 0 lo cual es falso.
El siguiente intervalo ] − 3; 3[ será verdadero y el último intervalo ]3; +∞[ será falso.
Los puntos críticos también entran en el conjunto solución, porque si remplazamos en: (𝑥 + 3)(𝑥 − 3) ≤ 0
Para 𝑥 = −3 → (−3 + 3)(−3 − 3) = 0(−6) = 0 ≤ 0 lo que sí es verdadero
Y para: 𝑥 = 3 → (3 + 3)(3 − 3) = 6 × 0 = 0 ≤ 0 lo que sí es verdadero
Conjunto solución: 𝑥 ∈ [−3; 3]
B. [-3,3]
5. Un tractorista puede arar un terreno en 4 horas, su ayudante puede hacer el mismo trabajo, con un tractor mas pequeño en 6
horas.
¿En cuántas horas pueden arar el terreno si trabajan conjuntamente?
A. 1,4 B. 1,6 C. 2,8 D. 2,9 E. NINGUNO
Solución:
Sea: t = tiempo en horas para que los dos terminen de arar juntos.
1 1 1 10 1 12
+ = → = →𝑡= = 2,4 ℎ𝑟 E. NINGUNO
4 6 𝑡 24 𝑡 5

𝟑𝒙 − 𝟐𝒚
𝟏𝟐 − = 𝟑𝒚 + 𝟐
{ 𝟔
𝟓𝒚 − 𝟑𝒙
=𝒙−𝒚
𝟑
A. -7 B. 6 C. 7 D. -6 E. NINGUNO
Solución:
3𝑥 − 2𝑦
(12 − = 3𝑦 + 2) × 6 3𝑥 + 16𝑦 = 60 → 1
6 72 − (3𝑥 − 2𝑦) = 18𝑦 + 12
{ →{ →{ 4
5𝑦 − 3𝑥 5𝑦 − 3𝑥 = 3𝑥 − 3𝑦 𝑥= 𝑦→2
( = 𝑥 − 𝑦) × 3 3
3
Remplazando 2 en 1:
4
3 ( 𝑦) + 16𝑦 = 60 → 4𝑦 + 16𝑦 = 60 → 20𝑦 = 60 → 𝑦 = 3
3
Luego remplazando el valor de y en 2:
4
𝑥= ×3=4
3
Entonces la suma de las soluciones será:
C. 7
𝑥+𝑦 =4+3= 7
7. Un comerciante compro cierto número de sacos de azúcar en 1000 Bs; si hubiera comprado 10 sacos más por el mismo dinero,
cada saco le habría costado 5 Bs menos. Determinar el número de sacos que compró y el costo por saco.
A. 25 sacos 40 Bs. B. 30 sacos 35 Bs. C. 40 sacos 30 Bs. D. 40 sacos 25 Bs. E. NINGUNO
Solución:
Sea: x = número de sacos.
1000
El precio de cada saco será: 𝑥 [𝐵𝑠/𝑠𝑎𝑐𝑜]
Según el problema:
1000 1000 1000 1000 1 1 𝑥 − 𝑥 − 10
= −5 → − = −5 → 1000 ( − ) = −5 → 1000 ( ) = −5
𝑥 + 10 𝑥 𝑥 + 10 𝑥 𝑥 + 10 𝑥 𝑥(𝑥 + 10)
2000
= 1 → 𝑥 2 + 10𝑥 − 2000 = 0 → (𝑥 − 40)(𝑥 + 50) = 0 → 𝑥1 = 40 ; 𝑥2 = −50
𝑥 2 + 10𝑥
Luego el precio de cada saco es:
1000 1000
= = 25 [𝐵𝑠/𝑠𝑎𝑐𝑜]
𝑥 40
D. 40 sacos 25 Bs.

𝒙𝟐 + 𝒚𝟐 = 𝟗𝟎𝟗
{
𝒍𝒐𝒈𝒙 − 𝒍𝒐𝒈𝒚 = 𝟏
Es:
A. 30 B. 31 C. 32 D. 33 E. NINGUNO
Solución:
𝑥 2 + 𝑦 2 = 909 𝑥 2 + 𝑦 2 = 909
𝑥 2 + 𝑦 2 = 909 𝑥 𝑥 𝑥 2 + 𝑦 2 = 909 → 1
{ →{ →{ 1 →{
𝑙𝑜𝑔𝑥 − 𝑙𝑜𝑔𝑦 = 1 log ( ) = 1 10 = 𝑥 = 10𝑦 → 2
𝑦 𝑦
Remplazando 2 en 1:
(10𝑦)2 + 𝑦 2 = 909 → 100𝑦 2 + 𝑦 2 = 909 → 101𝑦 2 = 909 → 𝑦 2 = 9 → 𝑦 = ±3
Remplazando en 2:
𝑥 = 10(±3) = ±30
La ecuación 2 es logarítmica, por lo que los valores de x, y están restringidos solo para el conjunto de los números positivos.
𝑥 + 𝑦 = 30 + 3 = 33
D. 33
9. Si el primer término de una progresión geométrica es 3 y el cuarto término es 24, el décimo término y la suma de los 10
primeros términos son:
A. 1.536 y 3.069 B. 1.436 y 3.060 C. 1.530 y 3000 D. 1000 y 3000 E. NINGUNO
Solución:
Aplicamos la fórmula del término general para el cuarto término:
𝑎𝑛 = 𝑎1 𝑟 𝑛−1 → 𝑎4 = 3𝑟 4−1 = 24 → 𝑟 3 = 8 → 𝑟 = 2
Entonces el décimo término será:
𝑎10 = 𝑎1 × 𝑟10−1 = 3 × 29 = 3 × 512 = 1536
𝑎1 ∙ (𝑟 𝑛 − 1) 3 ∙ (210 − 1) 3 ∙ (1024 − 1)
𝑆𝑛 = → 𝑆10 = = = 3 × 1023 = 3069
𝑟−1 2−1 1
A. 1.536 y 3.069
10. El dominio y el recorrido de:

𝒙𝒚 − 𝟑𝒚 − 𝒙 − 𝟑 = 𝟎
Son:
A. 𝑹 − {−𝟑}𝒚𝑹 − {𝟏} B. 𝑹 − {𝟑}𝒚𝑹 − {𝟏} C. 𝑹 − {𝟑}𝒚𝑹 − {−𝟏} D. 𝑹 − {𝟑}𝒚𝑹 − {−𝟐} E. NINGUNO
Solución:
Para obtener el dominio de la función primero despejamos x:
3(𝑦 + 1)
𝑥𝑦 − 3𝑦 − 𝑥 − 3 = 0 → 𝑥(𝑦 − 1) = 3 + 3𝑦 → 𝑥 =
𝑦−1
La única restricción que existe para x es: 𝑦 − 1 ≠ 0 → 𝑦 ≠ 1
Para obtener el recorrido de la función primero despejamos y:
𝑥+3
𝑥𝑦 − 3𝑦 − 𝑥 − 3 = 0 → 𝑦(𝑥 − 3) = 𝑥 + 3 → 𝑦 =
𝑥−3
La única restricción que existe para y es: 𝑥 − 3 ≠ 0 → 𝑥 ≠ 3
El dominio y recorrido será:
ℝ − {3, 1} = 𝑅 − {−3} 𝑦 𝑅 − {1}
B. 𝑹 − {𝟑}𝒚𝑹 − {𝟏}
ÁREA: LENGUAJE
SEGURIDAD SOCIAL Y SALUD OCUPACIONAL
“La actitud es algo pequeño que marca la gran diferencia.” Winston Churchill
La salud ocupacional es la disciplina que busca el bienestar físico, mental y social de los empleados en sus sitios de trabajo.
La función de la salud ocupacional no es solo de solucionar accidentes sino de predecirlos y prevenirlos para evitar cualquier peligro.
Es importante manifestar cualquier amenaza por mínima que parezca, por esto este tipo de implementaciones debe partir de principios
básicos sociales, teniendo en cuenta que todos los tipos de accidentes son evitables, la empresa y los empleados son responsables de
prevenir tales accidentes.
Las OHSAS 18001 es la primera norma para gestión de seguridad y salud laboral, establece los requisitos mínimos de las mejores prácticas
en gestión de Seguridad y Salud en el trabajo basándose en el diagrama de “Planificar (la norma) -Hacer (implementarla)-Verificar (su
cumplimiento)-Actuar (reaccionar a los inconvenientes que se presenten)”. Referente a esta norma nos sirve como un modelo para mejorar
la calidad laboral en todos sus aspectos. Consúltese también como NORMA TÉCNICA COLOMBIANA 18001.
La Salud Ocupacional y la seguridad social tiene como objetivos claros y concisos que los trabajadores prevengan los accidentes y las
enfermedades laborales, de la misma manera busca que las empresas brinden la protección y promoción adecuada a sus empleados
asimismo permite que las personas expresen sus ideas, sus motivaciones, creaciones, liderazgo e iniciativa.
Si lográramos adquirir una compilación de todas estas características, obtendríamos la empresa ideal y esto a su vez nos permitiría alcanzar
unos colaboradores sobresalientes, seres humanos con una visión abierta al cambio, al logro de objetivos no solo profesionales si no
personales; realmente esta visión permitiría cambiar la sociedad y las malas costumbres de obligatoriedad, limitantes laborales entre otras,
que hacen de forma monótona el trabajo.
Es cierto que podremos alcanzar todos estos nuevos ideales si las empresas apoyan a sus trabajadores, no viendo esto como una
competencia si no como una oportunidad de generación de empleo, de disminución de pobreza y una búsqueda permanente de innovación
y crecimiento laboral.
Actualmente se ha desarrollado una filosofía de cero accidentes y reducción de accidentes laborales, a través del seguimiento de estándares,
normas y procedimientos.
El autocuidado es el mejor método para prevenir incidentes, accidentes y enfermedades laborales y el primer paso para difundir una cultura
de prevención. Además de conseguir un cambio de actitud voluntario es la solución a largo plazo. La prevención debe convertirse en algo
natural para el ser humano.
Publicado por DAYANA LUCIA DAYANA ROJAS PATERNINA
http://taller-lenaguail.blogspot.com/2015/03/texto-expositivo.html
B. ENCIERRE EN UN CÍRUCLO LA RESPUESTA CORRECTA, ATENCIÓN SOLO UNA OPCIÓN ES POSIBLE. DOBLE MARCA O
11.- El texto “SEGURIDAD SOCIAL Y OCUPACIONAL”, es de tipo:
a) Narrativo
b) Descriptivo
c) Argumentativo
d) Expositivo
e) Ninguno
12.- “La Salud Ocupacional y la seguridad social tiene como objetivos claros y concisos que los trabajadores prevengan los
accidentes y enfermedades laborales, de la misma manera busca que las empresas brinden la protección y promoción
adecuada a sus empleados asimismo permite que las personas expresen sus ideas, sus motivaciones, creaciones,
liderazgo e iniciativa,” ¿Cuál de las siguientes opciones sintetiza mejor el contenido del párrafo anterior?
a) La Salud Ocupacional y la seguridad social de la misma manera, buscan que las empresas brinden la protección y
promoción adecuada a sus empleados
b) La Salud Ocupacional y la seguridad social permiten que las personas expresen sus ideas, sus motivaciones,
creaciones, liderazgo e iniciativa.
c) La Salud Ocupacional y la seguridad social tiene como objetivos claros y concisos que los trabajadores prevengan
los accidentes y enfermedades laborales
e) Ninguno
13.- Cuál es la estructura del texto “SEGURIDAD SOCIAL Y SALUD OCUPACIONAL”:
a) Involución + desarrollo + conclusión
b) Introducción + nudo + desenlace
c) Introducción + desarrollo+ conclusión
d) Involución + descripción + cualidades
e) Ninguno
II.- GRAMÁTICA
14.- La siguiente oración, “El autocuidado es el mejor método para prevenir incidentes, accidentes y enfermedades
laborales”, es:
a) Enunciativa
b) Dubitativa
c) Imperativa
d) Desiderativa
e) Exhortativa
15.- En la estructura oracional: “Las empresas brindan la protección y promoción adecuada a sus empleados”, el objeto
directo es:
I) A sus empleados
II) Brindan
III) La protección y promoción adecuada
a) I
b) II
c) III
d) II y III
e) Ninguno
16.- En la estructura oracional: “Las OHSAS 18001 es la primera norma para gestión de seguridad y salud laboral”, el sujeto
es:
a) Simple
b) Compuesto
c) Tácito
e) Ninguno
17.- En la estructura oracional, “La Salud Ocupacional y la seguridad social tienen como objetivos claros y concisos que los
trabajadores prevengan los accidentes y enfermedades laborales”, la oración compuesta coordinada es de tipo:
a) Adversativa
b) Copulativa
c) Disyuntiva
d) Distributiva
e) Ninguno
III.- SEMÁNTICA
18.- El concepto de SEGURIDAD SOCIAL, es:
a) Un área multidisciplinaria que se encarga de minimizar los riesgos en la industria. Parte del supuesto de que toda actividad
industrial tiene peligros inherentes que necesitan de una correcta gestión.
b) La disciplina preventiva que estudia las condiciones del medio ambiente de trabajo, identificando, evaluando y controlando
los contaminantes de origen laboral.
c) Una actividad multidisciplinaria dirigida a promover y proteger la salud de los trabajadores mediante la prevención y el control
de enfermedades y accidentes y la eliminación de los factores y condiciones que ponen en peligro la salud y la seguridad en el
trabajo.
d) La protección que una sociedad proporciona a los individuos y los hogares para asegurar el acceso a la asistencia médica y
garantizar la seguridad del ingreso, en particular en caso de vejez, desempleo, enfermedad, invalidez, accidentes de trabajo,
maternidad o pérdida del sostén de familia.
e) Ninguno
19.- La definición: “un acontecimiento no deseado que produce daño a las personas, daño a la propiedad o pérdidas en el proceso
productivo. Es el resultado del contacto con una sustancia o fuente de energía (mecánica, eléctrica, química, acústica, etc.) superior
al umbral límite del cuerpo o estructura con el que se realiza el contacto”. Corresponde a:
a) Accidente de trabajo
b) Riesgo laboral
c) Enfermedad laboral
e) Ninguno
20.- Señala el enunciado donde se debe insertar la forma si no.
a) No es abogado ……. médico.
b) No necesito bulla ……. silencio.
c) No tiene auto ……. una moto.
d) Te vas a resfriar ……. te abrigas
e) Esta idea no es fácil ……. difícil
ÁREA: HISTORIA
21. El presidente que en varias ocasiones salió por las calles de La Paz (10 de marzo de 1849) repartiendo dinero en bolsas a la
plebe que le vitoreaba, a la vez él los nominaba “como sus hijos”, fue:
A. Mariano Melgarejo B. Manuel Isidoro C. Jorge Córdova D. José María Linares E. Tomás Frías
Belzu
22. La Revolución de 1952 es un hecho fundamental en la historia contemporánea de Bolivia pues cambia el país, al punto que es
imposible comprender la Bolivia de hoy sin entender la significación de la Revolución, porque modificó:
A. La estructura B. La estructura de C. La estructura de las D. La estructura E. La estructura de la
social. los partidos políticos. comunicaciones. económica, política y comunidad primitiva.
cultural.
23. Consumadas las batallas de Junín y Ayacucho, José Antonio de Sucre, procedente de Cuzco, llegó al Desaguadero donde se
encontró con Casimiro Olañeta y promulgó un decreto que en la historia de nuestro país es conocido como la piedra
fundamental de la creación de Bolivia.
A. Decreto de B. Decreto de C. Decreto de 9 de D. Decreto de Unión E. Decreto de
Amnistía. Autonomía del Alto febrero. al Río de la Plata. pertenecer al
Perú. Virreinato del Perú.
24. Durante la Guerra del Pacífico, el primer punto del territorio peruano atacado por las tropas chilenas y el primero que contó
con la defensa de las tropas aliadas fue:
A. Pisagua B. Camarones C. Tacna D. Tarapacá E. El alto de la Alianza
25. El ferrocarril fue sin duda uno de los aportes tecnológicos más importantes del siglo XIX a la civilización y marcó el salto
revolucionario del transporte y la comunicación. ¿Durante qué gobierno se implementó esta obra en el país?
A. Aniceto Arce B. Gregorio Pacheco C. Heliodoro Camacho D. Severo Fernández E. Mariano Baptista
Alonso
26. En el proceso de la Revolución Industrial, donde el progreso técnico es una de las condiciones más importantes, ¿en qué
campo comienza a verificarse antes que en ningún otro paso de la independencia artesanal al régimen de contratación?
A. Los medios de B. El comercio C. La industria textil D. La minería E. La producción
comunicación agrícola
27. La Conferencia de Paz que pone fin a la Primera Guerra Mundial que elaboró un tratado de cuatrocientos artículos y que
Alemania se ve obligada a firmar, se realizó en:
A. Ginebra-Suiza B. Londres-Inglaterra C. Berlín-Alemania D. Moscú-Rusia E. Versalles-Francia
28. El importante proceso reformista aplicado por medio de la Perestroika en la Unión Soviética y que se extendió más allá de
sus fronteras, provocó:
A. El colapso del B. El colapso del C. La crisis del Medio D. La guerra Serbio- E. El congreso del
bloque capitalista. bloque socialista. Oriente. Bosnia. partido comunista
29. La crisis de la Primera Guerra Mundial se produce a raíz del asesinato del heredero austriaco Francisco Fernando y de su
esposa, el 28 de junio de 1914 por un estudiante que pertenecía a la sociedad secreta “unidad o muerte”. Este hecho se produjo
en:
A. Croacia B. Eslovenia C. Hungría D. Sarajevo E. Austria
30. En el proceso de descolonización, Japón por su superpoblación intentó implantarse en el este de China; en 1932 emancipó
Manchuria y en 1937 se apoderó de diez provincias e instaló en Pekín un gobierno sometido a su influencia. Esto originó una
larga guerra chino-japonesa, de 1937 a 1945; las tropas japonesas fueron vencidas en Nankín por nacionalistas al mando de:
A. Chang Kai Shek. B. Mahatma Gandhi. C. Jawharial Nehru. D. Mao Tse Tung. E. Patricio Lumumba
Cochabamba, 5 de julio de 2019
ÁREA: MATEMÁTICAS
1. Si se simplifica:
𝑎2 2 +2 2 +2
9𝑎 + 32𝑎
√ 2
90𝑎 +1
El resultado es:
1 1 1
A. 10 B. C. D. E. NINGUNO
100 20 9
Solución:
Si damos un valor cualquiera a la letra “a” por ejemplo 𝑎 = 1, la expresión queda reducida a:
2 +2 2 +2
12 91 + 32.1 93 + 34 729 + 81 810 1 E. NINGUNO
√ 2 = = = =
2
901 +1 90 8100 8100 10
3+4,2÷0,1
2. El número cuyo 3,6% vale: 1 es:
(1÷0,3−2 ).0,3125
3
A. 4500 B. 3500 C. 4000 D. 0,030 E. NINGUNO
Solución:
Sea x = número desconocido, entonces:

4,2 × 10 42
3 + 4,2 ÷ 0,1 3 + 0,1 × 10 3+ 1 45 45 45 × 16
3,6% 𝑑𝑒 𝑥 = = = = = = = 144
1 3 7 3125 10 7 5 10 − 7 5 5 5
(1 ÷ 0,3 − 2 3) . 0,3125 (1 ÷ − ) . (1 × − ) . ( ) .
10 3 10000 3 3 16 3 16 16
3,6 144 × 100 × 10 144 × 1000 C. 4000

× 𝑥 = 144 → 𝑥 = = = 4000
100 3,6 × 10 36
√27+𝑥+√27−𝑥 27
3. La solución de la ecuación: = es:
√27+𝑥−√27−𝑥 𝑥
1 1
A. 27
B. 27 C. 20 D. 20
E. NINGUNO
Solución:
Si remplazamos el inciso B de las múltiples opciones tenemos:
Si x = 27:
√27 + 𝑥 + √27 − 𝑥 27 √27 + 27 + √27 − 27 27 √54 B. 27
= → = → =1→1=1
√27 + 𝑥 − √27 − 𝑥 𝑥 √27 + 27 − √27 − 27 27 √54
Se verifica la igualdad, por lo tanto, la solución x = 27 es correcta.
4. Si un comerciante gastara el 30% del dinero que tiene y ganara el 28% de lo que queda, aún perdería 1560 Bs. Determinar
la cantidad de dinero que tiene el comerciante.
A. 15.000 B. 15.600 C. 16.000 D. 14.900 E. NINGUNO
Solución:
Sea: x = cantidad de dinero que tiene el comerciante.
Aplicamos la ecuación de la utilidad: Utilidad = Ingresos – Egresos.
28 70 30
−1560 = 28% 𝑑𝑒 70% 𝑑𝑒 𝑥 − 30% 𝑑𝑒 𝑥 → −1560 = × ×𝑥− ×𝑥
100 100 100
28 70 30
(−1560 = × ×𝑥− × 𝑥) × 1000 → −1560000 = 196𝑥 − 300𝑥 → −1560000 = −104𝑥
100 100 100
−1560000
𝑥= = 15000 A. 15.000
−104
5. La suma, la diferencia y el producto de 2 números están en la misma relación que los números 10, 6 y 32 respectivamente.
Los números son:
A. 15 y 5 B. 16 y 4 C. 20 y 4 D. 16 y 7 E. NINGUNO
Solución:
Sean x, y los dos números que cumplen con las condiciones del problema.
𝑥 + 𝑦 10
=
𝑥−𝑦 6
𝑥−𝑦 6
=
{ 𝑥𝑦 32
Si remplazamos los valores del inciso A. x = 15; y = 5
15 + 5 10 20 10 5
= = 2≠
{15 − 5 6 →{10 6 →{ 3
15 − 5 6 10 6 2 3
= = ≠
15 × 5 32 75 32 15 16
Vemos que no se cumple la igualdad por lo tanto los valores son incorrectos.
Intentamos con el inciso B. x = 16; y = 4
16 + 4 10 20 5 5 5
= = =
{16 − 4 6 →{ 12 3 →{ 3 3
16 − 4 6 12 3 3 3
= = =
16 × 4 32 64 16 16 16
B. 16 y 4
Vemos que los valores de x, y si verifican las dos ecuaciones, por lo tanto, estos valores son correctos.
6. Dos obreros juntos completan cierta tarea en 8 horas, trabajando individualmente, el primer obrero podría hacer el trabajo
en 12 horas más rápido de lo que podría hacer el segundo. ¿Cuántas horas tardaría cada obrero en hacer individualmente el
trabajo?
A. 15 Hrs y 27 Hrs B. 10 Hrs y 22 Hrs C. 12 Hrs y 24 Hr D. 8 Hrs y 20 Hrs E. NINGUNO
Solución:
Sea x = tiempo que tarda el primer obrero en completar una tarea.
1 1 1 𝑥 + 12 + 𝑥 1
+ = → = → 8(2𝑥 + 12) = 𝑥 2 + 12𝑥 → 𝑥 2 − 4𝑥 − 96 = 0 → (𝑥 − 12)(𝑥 + 8) = 0
𝑥 𝑥 + 12 8 𝑥 (𝑥 + 12) 8
𝑥 − 12 = 0 → 𝑥1 = 12; 𝑥 + 8 = 0 → 𝑥2 = −8
Si el primer obrero tarda 12 horas en realizar una tarea el segundo obrero tardará 24 horas, que son 12 horas más de lo que
tarda el primero.
C. 12 Hrs y 24 Hr
7. Una persona vende un objeto en 24 $us, perdiendo un determinado porcentaje sobre el costo del objeto, igual al número de
dólares que le costó el objeto. ¿Cuánto le costó el objeto?
A. 45 B. 55 C. 50 D. 65 E. NINGUNO
Solución:
Sea C = costo del objeto en $us.
Aplicamos la ecuación de la utilidad: Utilidad = Ingresos – Egresos
𝐶 𝐶2
−𝐶% 𝑑𝑒 𝐶 = 24 − 𝐶 → − × 𝐶 = 24 − 𝐶 → (− + 𝐶 − 24 = 0) (−100) → 𝐶 2 − 100𝐶 + 2400 = 0
100 100
(𝐶 − 60)(𝐶 − 40) = 0 → 𝐶1 = 60 ó 𝐶2 = 40 E. NINGUNO
El costo del objeto es de 60 $us o 40 $us.
𝑙𝑜𝑔𝑥+7
8. La solución de la ecuación: 𝑥 4 = 10𝑙𝑜𝑔𝑥+1 es:
A. 101 𝑦 10−4 B. 101 𝑦 104 C. 102 𝑦 10−3 D. 103 𝑦 102 E. NINGUNO
Solución:
Verificamos si los valores del inciso A. 𝑥1 = 10; 𝑥2 = 10−4 son correctos.
𝑙𝑜𝑔𝑥+7 𝑙𝑜𝑔10+7 1+7
Para 𝑥1 = 10: 𝑥 4 = 10𝑙𝑜𝑔𝑥+1 → 10 4 = 10𝑙𝑜𝑔10+1 → 10 4 = 101+1 → 102 = 102
𝑙𝑜𝑔𝑥+7 𝑙𝑜𝑔10−4 +7 −4 +1
Para 𝑥1 = 10−4 : 𝑥 4 = 10𝑙𝑜𝑔𝑥+1 → (10−4 ) 4 = 10𝑙𝑜𝑔10 → 10−(−4)𝑙𝑜𝑔10−7 = 10−4𝑙𝑜𝑔10+1
104×1−7 = 10−4×1+1 → 10−3 = 10−3
Se puede ver que las dos raíces verifican la igualdad, por lo tanto, los valores: 𝑥1 = 10; 𝑥2 = 10−4 son correctos.
A. 101 𝑦 10−4
9. En el primer mes de negocios una persona gano 500 $us y en el último mes gano 1.900 $us. Si en cada mes gano 200 $us
más que en el mes anterior, ¿cuántos meses tuvo el negocio?
A. 8 B. 10 C. 7 D. 6 E. NINGUNO
Solución:
Sea n =número de meses que tuvo el negocio.
Aplicamos la fórmula del último término para una progresión aritmética:
𝑎𝑛 = 𝑎1 + (𝑛 − 1)𝑟 → 1900 = 500 + (𝑛 − 1) × 200 → 1400 = 200𝑛 − 200 → 200𝑛 = 1600 → 𝑛 = 8
A. 8

3 1 47
+ =1
10𝑥 3𝑦 60
6 1 4
+ =2
{ 5𝑥 4𝑦 5
Es:
12 11 10 11
A. B. − 12 C. D. E. NINGUNO
11 11 12
Solución:
1 1
Se propone el cambio de variable: 𝑥 = 𝑎; =𝑏
𝑦
3 1 47 3𝑎 𝑏 107
+ =1 ( + = ) (60)
10𝑥 3𝑦 60 18𝑎 + 20𝑏 = 107 18𝑎 + 20𝑏 = 107
→ { 10 3 60 → {( →{
6 1 4 6𝑎 𝑏 14 24𝑎 + 5𝑏 = 56)(−4) −96𝑎 − 20𝑏 = −224
+ =2 ( + = ) (20)
{ 5𝑥 4𝑦 5 5 4 5
117 3
−78𝑎 = −117 → 𝑎 = =
78 2
3
Remplazando el valor de “a” en 24𝑎 + 5𝑏 = 56 → 24 × + 5𝑏 = 56 → 5𝑏 = 20 → 𝑏 = 4
2
Remplazando a y b en el cambio de variable propuesto:

1 3 2 1 1
=𝑎= →𝑥= ; =𝑏=4→𝑦=
𝑥 2 3 𝑦 4
2 1 8 + 3 11 11
𝑥+𝑦= + = = D. 12
3 4 12 12
ÁREA: LENGUAJE
¿Y tú, como consumes?

Jueves, 20 de marzo de 2014
Carlos Ballesteros es profesor de Comportamiento del Consumidor en la Universidad Pontificia Comillas y coordinador del
Grupo de investigación ‘El consumidor y su entorno’. Esta semana leyendo uno de sus análisis me ha llamado la atención una
clasificación de las 4 posturas que adoptamos a la hora de acercarnos al fenómeno del consumo. Lo comparto:
1. La postura liberal, que plantea que en la sociedad de consumo no hay nada erróneo y que lo único que debe
preocuparnos es garantizar la libertad del consumidor para elegir racionalmente.
2. La postura reformista, según la cual ciertas costumbres serían erróneas y habría que cambiarlas, pero sin poner en
tela de juicio el sistema global.
3. La postura responsable, para la que el consumo seria parte de un todo mucho más complejo con consecuencias
sociales positivas y negativas, lo que plantearía la necesidad de reflexionar acerca de los complejos vínculos
existentes entre la sociedad de consumo y el desarrollo humano, pues pueden tener no solo efectos positivos (a
medida que los niveles de consumo aumentan, mayor porcentaje de la población tiene acceso a la alimentación, a la
salud, a la educación, a la formación) sino también negativos (las decisiones de consumo que se toman por parte de
los habitantes de los países del Norte tiene importantes repercusiones sobre los recursos naturales del Planeta,
sobre la producción de materias primas, la contaminación o sobre las condiciones de vida de los habitantes de los
países del Sur).
4. Por último, la postura radical, según la cual el consumismo es tomado como el síntoma de todos los males que afectan
al mundo: la sociedad de consumo sería, por su propia naturaleza, perversa y debe ser abolida.
Bibliografía: http://consumeoteconsumen.blogspot.com/
B. ENCIERRE EN UN CIRCULO LA RESPUESTA CORRECTA, ATENCIÓN SOLO UNA OPCIÓN ES POSIBLE. DOBLE MARCA O
BORRONES ANULAN SU REPSUESTA.
11.- ¿Qué relación existe entre el párrafo cuatro y el resto del fragmento?
a) Es un ejemplo concreto que afirma la idea secundaria.
b) Constituye la conclusión o cierre del texto.
c) Es un contraargumento respecto de la idea principal.
d) Presenta y profundiza la idea principal del texto.
e) Contiene los datos de los que se deduce la idea principal.
Carlos Ballesteros es profesor de Comportamiento del Consumidor en la Universidad Pontificia Comillas y coordinador
del Grupo de Investigación ‘El consumidor y su entorno’. Esta semana leyendo uno de sus análisis me ha llamado la
12.-
atención una clasificación de las 4 posturas que adoptamos a la hora de acercarnos al fenómeno del consumo.
¿Cuál de las siguientes opciones es la idea principal?
a) Comportamiento del consumidor.
b) El fenómeno del consumidor.
c) El consumidor y su entorno.
d) Clasificación de las cuatro posturas del consumo.
e) Ninguna de las anteriores.
13.- En este texto expositivo, las posturas de consumo cumplen con las siguientes características:
a) Son precisos y suelen recurrir a definiciones y enumeraciones.
b) Presentan la idea principal que sostiene el autor.
c) Siguen el patrón de introducción, desarrollo y conclusión.
d) Recurso de la ejemplificación como argumento.
e) Ideados para lectores que ya tiene conocimientos previos de la materia.
II.- GRAMÁTICA
14.- En las construcciones siguientes, “el consumidor”, “postura liberal”, y “efectos positivos”, ¿cuáles son las funciones de
el, liberal y positivos.
a) Todos son formas pronominales.
b) Unos son modificadores y otros clasificadores.
c) Todos son modificadores del sustantivo.
d) Unos son atributos y otros predicativos.
e) Todos son adjetivos indefinidos.
15.- En la estructura oracional: La postura liberal garantiza la libertad del consumidor para elegir racionalmente.
El objeto directo es:
I) La postura liberal.
II) La libertad del consumidor.
III) Para elegir racionalmente.
a) I
b) III
c) II
d) II Y III
e) Ninguno
16.- En la estructura oracional: “Las costumbres de consumo serían erróneas”, el sujeto es:
a) Tácito
b) Compuesto
c) Simple
e) Ninguno
En la estructura oracional, “El consumo sería parte de un todo mucho más complejo con consecuencias sociales
17.-
positivas y negativas” La oración compuesta es de tipo:
a) Yuxtapuesta.
b) Subordinada.
c) Coordinada.
d) Todas las anteriores.
III. SEMÁNTICA
18.- El concepto de CONSUMO COLABORATIVO, se define como:
a) La persona que implementa este tipo de consumo se fía de las propagandas que ha visto o escuchado
previamente, pero además analiza estos productos buscando información de los mismos.
b) Este consumidor se encuentra completamente influenciado hasta el punto de ver un anuncio y correr a adquirir
el producto publicitado.
c) El consumidor realiza una clasificación reflexiva de los bienes que serán adquiridos por su persona, sabe a qué
canal de distribución irá y suele llevar una lista con todos los productos que desea consumir.
d) Es la interacción entre dos o más personas, a través de medios digitalizados o no, que satisface una necesidad, a
una o más personas a cambio de una compensación.
e) Ninguno
La definición: “Se negocian activos financieros (bienes o derechos) con vencimiento a medio plazo y largo plazo para
19.-
la realización de proceso de inversión”. Corresponde a:
a) Mercado de divisas.
b) Mercado de capitales.
c) Mercado monetario.
d) Mercado de derivados financieros
e) Ninguno
20.- Elija la alternativa correctamente tildada.
a) Pedro le dió un beso a María.
b) Ayer leí dos ó tres páginas más.
c) El siempre elogia mí esfuerzo.
d) Sé que sí mi empeño, lo haré.
e) Vi que tú y ella huían del lugar.
ÁREA: HISTORIA
21. Simón Bolívar nació en Caracas el año de 1783 y tuvo por maestro a:
A) Rousseau B) Simón Rodríguez C) José de San Martín D) Mariano Moreno E) Ninguno de los anteriores
22. La guerra del Chaco ocurrió durante el gobierno de:

A) Gregorio Pacheco B) Daniel Salamanca C) Mariano Baptista D) Nicolás Suárez E) Ninguna de las anteriores
23. La nacionalización de las minas durante el primer gobierno de Víctor Paz Estensoro, fue en fecha:
A) 31 de octubre de B) 31 de octubre de C) 1 de mayo de 1952 D) 1 de mayo de 1953 E) Ninguna de las
1952 1953 anteriores
24. El auge del estaño en Bolivia fue resultado del agotamiento de los yacimientos estañiferos de Europa y la
demanda de la industria norteamericana, esto ocurrió durante los años:
A) 1900-1910 B) 1900-1920 C) 1900-1930 D) 1900-1940 E) Ninguna de las anteriores
25. El primer ferrocarril que llego a Bolivia fue durante el gobierno de:
A) Gregorio Pacheco B) Aniceto Arce C) Mariano Baptista D) Nicolás Suárez E) Ninguna de las anteriores
26. El año en la cual ocurrió el colapso del bloque socialista, fue:

A) 1980 B) 1985 C) 1990 D) 1995 E) Ninguna de las anteriores
27. La aparición del primer capitalismo, surge merced a la conjunción de una serie de factores, entre los que se
destacan: a) La acumulación originaria del capital; b) La proliferación de mano de obra asalariada; y c) La
existencia de la manufactura. El siglo en que ocurrió este fenómeno, fue:
A) Siglo X B) Siglo XV C) Siglo XVII D) Siglo XIX E) Ninguna de las anteriores
28. El año de los primeros intentos de construir vehículos de motor que funcionen con gasolina, fue:
A) 1850 B) 1880 C) 1885 D) 1920 E) Ninguna de las anteriores
29. Japón por su sobrepoblación intentó implantarse en el este de China; en 1932 emancipó Manchuria y en 1937
se apoderó de diez provincias e instaló en Pekín un gobierno sometido a su influencia. Esto origino una larga
guerra chino-japonesa, durante los años:
A) 1920-1940 B) 1937-1940 C) 1937-1945 D) 1945-1956 E) Ninguna de las anteriores
30. Después de la segunda guerra mundial, el mundo estaba repartido b ajo el manto de dos potencias, estas fueron:
A) Japón y China B) Japón y Estados C) Estados Unidos y D) Unión Soviética y E) Ninguna de las
Unidos Unión Soviética Alemania anteriores
INSTITUTO CIEN RESOLUCIÓN DE EXAMENES “ECONOMÍA”

Carreras: Administración de Empresas. Contaduría Pública, Economía, Ingeniería Comercial e Ingeniería Financiera
ÁREA: MATEMÁTICAS
0,12 0,035 1
1. El resultado de resolver: [( + ) ∗ 1000] − 4 5 ; es:
5 3,5
A. 30,12 B. 29,8 C. 30 D. 40,5 E. NINGUNO
Solución:
0,12 0,035 1 0,12 × 1000 0,035 × 1000 21 120 35 × 10 21
[( + ) ∗ 1000] − 4 = [ + ]− =[ + ]−
5 3,5 5 5 3,5 5 5 3,5 × 10 5
120 350 21 21 21 149
=[ + ]− = [24 + 10] − = 34 − = = 29,8 B. 29,8
5 35 5 5 5 5
2. Al fallecer un padre de familia deja una herencia de 66.000 Bs. Para que sea entregado a sus dos hijos de 15 y 18 años de
edad, una cantidad inversamente proporcional a su edad. Entonces cada hijo recibe:
A. 36.000; 30.000 B. 35.000; 31.000 C. 30.500; 35.500 D. 40.000; 26.000 E. NINGUNO
Solución:
Sea: xi = cantidad de dinero que recibe el hijo “i”, donde i = 1 y 2
1
𝑥1 = 𝑘 ×
{ 15 → 𝑥 + 𝑥 = 66000 → 𝑘 + 𝑘 = 66000 → 𝑘 ( 1 + 1 ) = 66000
1 1 2
15 18 15 18
𝑥2 = 𝑘 ×
18
18 + 15 66000 × 18 × 15
𝑘( ) = 66000 → 𝑘 = = 540000
18 × 15 33
La cantidad que recibe cada hijo es:
𝑘 540000 𝑘 54000
𝑥1 = = = 36000; 𝑥2 = = = 30000
15 15 15 18
A. 36.000; 30.000
3. El resultado de factorizar el polinomio: 𝑥 4 − 22𝑥 2 − 75, multiplicado por: 𝑥 + 5 es:

A. (𝑥 + 5)2 (𝑥 − 5)2 B. (𝑥 + 5)(𝑥 − 5)2 (𝑥 2 + 3) C. 𝑥 (𝑥 + 5)2 (𝑥 + 3) D. (𝑥 + 5)2 (𝑥 − 5)(𝑥 2 + 3) E. NINGUNO
Solución:
Factorizamos el polinomio: 𝑥 4 − 22𝑥 2 − 75 = (𝑥 2 − 25)(𝑥 2 + 3) = (𝑥 + 5)(𝑥 − 5)(𝑥 2 + 3)
Multiplicado por: 𝑥 + 5 resulta:
(𝑥 + 5)(𝑥 − 5)(𝑥 2 + 3) × (𝑥 + 5) = (𝑥 + 5)2 (𝑥 − 5)(𝑥 2 + 3)
D. (𝑥 + 5)2 (𝑥 − 5)(𝑥 2 + 3)
7
4. A y B trabajando juntos, pueden hacer un trabajo en 1 8 días. Si B trabajando solo puede hacer el mismo trabajo en 5 días.
Determinar el tiempo en que solo A tardaría en hacer el mismo trabajo.
Solución:
Sea: t = tiempo que la persona “A” tardaría en hacer el mismo trabajo.
Instituto CIEN Cel.: 61100100 Página 1

1 1 7 1 15 1 75 − 8 67 1 67 40
+ =1 → = − = = → = →𝑡= 𝑑í𝑎𝑠 E. NINGUNO
𝑡 5 8 𝑡 8 5 8×5 40 𝑡 40 67
𝑎2 +𝑥 𝑎2 −𝑥 4𝑎𝑏𝑥+2𝑎2 −2𝑏2
5. La solución de la ecuación: − 𝑏2 +𝑥 = ; es:
𝑏2 −𝑥 𝑏4 −𝑥 2
𝑎+𝑏 𝑎−𝑏 𝑎+𝑏
A. 𝑎−𝑏
B. 𝑎+𝑏
C. 𝑎2 − 𝑏2 D. 2𝑎
E. NINGUNO
Solución:
𝑎2 + 𝑥 𝑎2 − 𝑥 4𝑎𝑏𝑥 + 2𝑎2 − 2𝑏2 (𝑎2 + 𝑥 )(𝑏2 + 𝑥 ) − (𝑎2 − 𝑥 )(𝑏2 − 𝑥 ) 4𝑎𝑏𝑥 + 2𝑎2 − 2𝑏2
− = → =
𝑏2 − 𝑥 𝑏2 + 𝑥 𝑏4 − 𝑥 2 (𝑏2 − 𝑥 )(𝑏2 + 𝑥 ) 𝑏4 − 𝑥 2
𝑎2 𝑏2 + (𝑎2 + 𝑏2 )𝑥 + 𝑥 2 − (𝑎2 𝑏2 − (𝑎2 + 𝑏2 )𝑥 + 𝑥 2 ) 4𝑎𝑏𝑥 + 2𝑎2 − 2𝑏2
=
𝑏4 − 𝑥 2 𝑏4 − 𝑥 2
2𝑥(𝑎2 + 𝑏2 ) = 4𝑎𝑏𝑥 + 2𝑎2 − 2𝑏2 → 2𝑥(𝑎2 + 𝑏2 ) − 4𝑎𝑏𝑥 = 2(𝑎 + 𝑏)(𝑎 − 𝑏)
(𝑎 + 𝑏)(𝑎 − 𝑏) 𝑎 + 𝑏 𝑎+𝑏
2𝑥(𝑎2 − 2𝑎𝑏 + 𝑏2 ) = 2(𝑎 + 𝑏)(𝑎 − 𝑏) → 𝑥 = = A.
(𝑎 − 𝑏 )2 𝑎−𝑏 𝑎−𝑏
6. Si a < 0 y b < 0, determina cuál de las siguientes expresiones es falsa:

𝑎 (𝑎+𝑏)2 𝑎 2 +𝑏2
1) (𝑎 + 𝑏)3 > 0 2) −𝑎>0 3) >0 4) <0
𝑏 𝑎 𝑏+𝑎
Solución:
1) (𝑎 + 𝑏)3 > 0 → (−)3 > 0 → (−) > 0 → 𝑓𝑎𝑙𝑠𝑜
𝑎 𝑎
2) − 𝑎 > 0 → 𝑏 > 𝑎 → 1 > 𝑏 → 𝑣𝑒𝑟𝑑𝑎𝑑𝑒𝑟𝑜
𝑏
(𝑎+𝑏)2 (+)
3) > 0 → (−) > 0 → (−) > 0 → 𝑓𝑎𝑙𝑠𝑜
𝑎
𝑎 2 +𝑏2 (+)+(+) +
4) <0→ < 0 → − < 0 → (−) < 0 → 𝑣𝑒𝑟𝑑𝑎𝑑𝑒𝑟𝑜 A. 1
𝑏+𝑎 (−)
7. La solución de la ecuación logarítmica: log2 (𝑥 + 14) + log 2(𝑥 + 2) = 6 es:

Solución:
log 2(𝑥 + 14) + log 2(𝑥 + 2) = 6 → log 2(𝑥 + 14)(𝑥 + 2) = 6 → (𝑥 + 14)(𝑥 + 2) = 26
𝑥 2 + 16𝑥 + 28 = 64 → 𝑥 2 + 16𝑥 − 36 = 0 → (𝑥 + 18)(𝑥 − 2) = 0 → 𝑥1 = −18; 𝑥2 = 2
El valor de x debe cumplir las siguientes condiciones: 𝑥 + 14 > 0 → 𝑥 > −14 𝑦 𝑥 + 2 > 0 → 𝑥 > −2
El único valor que cumple esas condiciones es: 𝑥 = 2 B. 2
1
8. Si al numerador y al denominador de una fracción se añade 3, el valor de la fracción es y, al numerador y denominador de
2
1
la misma fracción se resta 1, el valor de la fracción es . La suma del numerador y denominador es:
3
A. 17 B. 19 C. 20 D. 18 E. NINGUNO
Solución:
𝑥
Sea: la fracción que cumple con las condiciones del problema.
𝑦

𝑥+3 1
=
𝑦+3 2 2𝑥 + 6 = 𝑦 + 3 (2𝑥 − 𝑦 = −3)(−1) −2𝑥 + 𝑦 = 3
→{ →{ →{ →𝑥=5
𝑥−1 1 3𝑥 − 3 = 𝑦 − 1 3𝑥 − 𝑦 = 2 3𝑥 − 𝑦 = 2
=
{𝑦 − 1 3
Remplazando el valor de “x” en: 2𝑥 − 𝑦 = −3 → 2(5) − 𝑦 = −3 → 𝑦 = 13
Entonces la suma de numerador y el denominador será:
𝑥 + 𝑦 = 5 + 13 = 18 D. 18
9. Para qué valores de “a” la ecuación: 𝑥 2 + 2𝑎𝑥√𝑎2 − 3 + 4 = 0 tiene las raíces:

A. ±5 B. ±1 C. ±4 D. ±3 E. NINGUNO
Solución:
La ecuación ya tiene la forma estándar:
𝑥 2 + (2𝑎 √𝑎2 − 3) 𝑥 + 4 = 0 → 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0
La condición de la discriminante para que la ecuación tenga raíces reales e iguales es:
2
𝑏2 − 4𝑎𝑐 = 0 → (2𝑎√𝑎2 − 3) − 4 × 1 × 4 = 0 → 4𝑎2 (𝑎2 − 3) − 16 = 0 → (4𝑎4 − 12𝑎2 − 16 = 0)/4
𝑎4 − 3𝑎2 − 4 = 0 → (𝑎2 − 4)(𝑎2 + 1) = 0 → (𝑎 + 2)(𝑎 − 2)(𝑎2 + 1) = 0 → 𝑎1 = 2; 𝑎2 = −2; 𝑎3 = 𝑖; 𝑎4 = −𝑖
E. NINGUNO
10. Dada la progresión aritmética: 5 : 9 : 13 : 17 ……… Calcule el número de términos de la progresión, sabiendo que el último
término es 345.
A. 90 B. 68 C. 89 D. 86 E. NINGUNO
Solución
Obtenemos los siguientes datos de la progresión aritmética: 𝑃. 𝐴. = 5, 9, 13, 17, … ;
El primer término es: 𝑎1 = 5; la razón es: 𝑟 = 9 − 5 = 4; y el último término es: 𝑎𝑛 = 345
Aplicamos la fórmula del último término: 𝑎𝑛 = 𝑎1 + (𝑛 − 1)𝑟
Remplazando los datos tenemos: 345 = 5 + (𝑛 − 1) × 4 → 340 = 4 × (𝑛 − 1) → 85 = 𝑛 − 1 → 𝑛 = 86
D. 86

EXAMEN DE INGRESO (SEGUNDO OPCIÓN) – GESTIÓN ACADÉMICA II/2019

ÁREA: LENGUAJE
LA ORGANIZACIÓN
Por Miguel Herrera www.auladeeconomía.com
La organización tiene diversas aceptaciones en la literatura administrativa. Una como sinónimo de empresa y la otra como fase del proceso
administrativo, sobre la cual nos vamos a ocupar. Veamos algunas definiciones sobre organización:
“La organización implica una estructura de funciones o puestos intensional y formalizada”.
“Consiste en dividir y relacionar el trabajo para alcanzar las metas fijadas: establecer la estructura organizacional, delinear las relaciones o
líneas de enlace que faciliten la coordinación, crear las descripciones de cada puesto, indicando atribuciones, relaciones, responsabilidades
y autoridad, y fijar requerimientos o cualidades requeridas del personal para cada puesto.
“La organización es el proceso de disponer y destinar al trabajo la autoridad y los recursos entre los miembros de una organización, en una
forma tal que pueden lograr los objetivos organizacionales de manera eficiente”.
“Organización es la estructuración técnica de las relaciones que deben existir entre las funciones, niveles y actividades de los elementos
materiales y humanos de un organismo social, con el propósito de lograr su máxima eficiencia dentro de los planes y objetivos señalados”.
Propósito y naturaleza de la organización.
La estructuración de las funciones y actividades organizacionales, mediante la generación de áreas funcionales, puestos y niveles
jerárquicos que faciliten la coordinación del esfuerzo de todos los miembros de la empresa y propicien mayores niveles de eficiencia en la
distribución y manejo de los recursos, así como en el logro de los objetivos organizaciones. Estos emitidos, están implícito en el denominado
“ORGANIGRAMA”.
La organización define y orienta el trabajo en el interior de la empresa, por lo que su principal objetivo es ayudar a que las metas de la
empresa tengan significado y sean importantes para todos sus miembros, contribuyendo a incrementar la eficiencia organizacional.
Otros objetivos de la organización:
1. Establecer los departamentos o áreas funcionales especializadas de la empresa.
2. Definir jerarquías, las que determinan el grado de autoridad y las responsabilidades inherentes a cada nivel de la empresa.
3. Definir qué labor debe desempeñar cada uno de los miembros de la organización mediante la elaboración de descripciones y perfiles
de puestos.
Organigrama
El organigrama describe gráficamente los puestos en la compañía y cómo están organizados. Muestra un retrato de la estructura de mandos
y las diversas actividades que realiza cada persona.
¿Qué entendemos por una organización formal y una organización informal?
• Organización formal. Es aquella que se establece de manera deliberada para alcanzar un objetivo específico. Se caracteriza por tener
una estructura claramente definida y contar con políticas y reglamentos de acción claros y conocidos por sus miembros que la
conforman.
• Organización informal. Se refiere a las relaciones sociales y se desarrollan espontáneamente entres los individuos libres y cuyas
actividades no siguen reglamentos, ni estructuras específicas.
B. ENCIERRE EN UN CÍRCULO LA RESPUESTA CORRECTA, ATENCIÓN SOLO UNA OPCIÓN ES POSIBLE. DOBLE MARCA O BORRONES ANULAN SU RESPUESTA
11.- El texto “LA ORGANIZACIÓN” no es de tipo:
a) Jurídico
b) Narrativo
c) Literario
d) Digital
e) Todas las anteriores
12.- ¿Cuál de las siguientes opciones describe la idea central y/o principal de la lectura?
a) “Consiste en dividir y relacionar el trabajo para alcanzar las metas fijadas: establecer la estructura organizacional delinear la relaciones o
líneas de enlace que faciliten la coordinación, crear las descripciones de cada puesto, indicando atribuciones, relaciones, responsabilidades y
autoridad y fijar requerimientos o cualidades requeridas del personal para cada puesto.
b) “La organización implica una estructura de funciones o puestos intensional y fomalizada”.
c) “La organización es el proceso de disponer y destinar al trabajo la autoridad y los recursos entre los miembros de una organización, en una
forma tal que pueden lograr los objetivos organizacionales de manera eficiente”.
d) “Organización es la estrutuctura técnica de las relaciones que deben existir entre las funciones, niveles y actividades de los elementos
materiales y humanos de un organismo social, con el propósito de lograr su máxima eficiencia dentro de los planes y objetivos señalados”.
13.- Según la lectura del siguiente párrafo: “La estructuración de las funciones y actividades organizacionales, mediante la generación de áreas
funcionales , puestos y niveles jerárquicos que faciliten la coordinación del esfuerzo de todos los miembros de la empresa
y proporcionen mayores niveles de eficiencia en la distribución y manejo de los recursos, así como en el logro de los objetivos organizacionales.
Estos emitidos, están implícito en el denominado “ORGANIGRAMA”. Las ideas secundarias son:
I) Organigrama
II) Niveles jerarquicos
III) Eficiencia

a) I y II
b) I y III
c) II y III
d) III y I
e) II y I
II.- GRAMÁTICA
14.- La siguiente oración, “El organigrama describe gráficamente los puestos en la compañía y cómo están organizados “Es una oración compuesta que
tiene conjunción coordinante:
a) Explicativa
b) Distributiva
c) Adversativa
d) Copulativa
e) Disyuntiva
15.- En la estructura oracional: “La organización implica una estructura de funciones o puestos intencional y formalizada”. La oración compuesta es de
tipo:
a) Yuxtapuesta.
b) Subordinada.
c) Coordinada.
e) Ninguna.
16.- En la estructura oracional: “Establecer los departamentos o áreas funcionales especializadas de la empresa”, el sujeto es:
a) Simple.
b) Compuesto.
c) Tácito.
e) Ninguno
17.- En la estructura oracional, “La organización formal, es aquella que se establece de manera deliberada para alcanzar un objetivo específico”
El objeto indirecto es:
I) Organización formal.
II) Para alcanzar un objetivo específico.
III) De manera deliberda.
a) I
b) II
c) III
d) II y III
e) Ninguno
III. SEMÁNTICA
18.- El concepto de ORGANIZACIÓN FUNCIONAL, se define como:
a) Es una sistema de tareas bien definidas, cada una de estas tiene en si una determinada cantidad específica de autoridad, responsabilidad y
deber de rendir cuentas.
b) Es una organización muy simple y de conformación piramidal, donde cada jefe recibe y transmite todo lo que sucede en su área, cada vez que
las líneas de comuniación son rígidamente establecidas.
c) En esta organización existen órganos que prestan asesoría y servicios especializados.
d) Este tipo de organización se caracteriza por la función en la que cada operario pasa a reportar, no solo a su jefe superior, sino a varios, pero
cada uno en su especialidad.
e) Ninguno
19.- La denifición: “Es una organización cuya estructura organizacional, directores, normas y reglamentos de la organización, rutinas y procedimientos,
en fin, todos los aspectos que expresan cómo la organización pretende que sean las relaciones entre los órganos, cargos y ocupantes, con la finalidad
de que sus objetivos sean alcanzados y su equilibrio interno sea mantenido”. Corresponde a:
a) Organización con fines de lucro.
b) Organización sin fines de lucro.
c) Organización formal.
d) Organización informal.
e) Ninguno
IV.- ORTOGRAFÍA Y PUNTACIÓN
20.- Reconozca el enunciado donde se presenta una correcta puntuación.
a) Al entrar al aula chicos, saluden; al salir, cierren la puerta.
b) Al entrar al aula, chicos, saluden; al salir, cierren la puerta.
c) Al entrar al aula, chicos saluden; al salir, cierren la puerta.
d) Al entrar al aula; chicos saluden; al salir, cierren la puerta.
e) Al entrar al aula, chicos, saluden, al salir, cierren la puerta.

EXAMEN DE INGRESO (SEGUNDO OPCIÓN) – GESTIÓN ACADÉMICA II/2019

Carreras: Administración de empresas, Contaduría Pública, Economía, Ingeniería Comercial e Ingeniería Financiera
Cochabamba, 12 de agosto de 2019
ÁREA: HISTORIA
21. El primer gobierno de Gonzalo Sánchez de Lozada, fue durante los años:
A. 1985-1989 B. 1989-1993 C. 1993-1997 D. 1997-2001 E. Ninguna de las anteriores.
22. La primera Reforma Agraria en Bolivia, fue en el año:

A. 1950 B. 1951 C. 1952 D. 1953 E. Ninguna de las anteriores.
23. Bolivia nació a la vida independiente en el año:

A. 1820 B. 1822 C. 1823 D. 1825 E. Ninguna de las anteriores
24. El presidente que fue elegido por primera vez aplicando el voto universal, fue:
A. Víctor Paz Estensoro B. Hernán Siles Zuazo C. Gualberto Villarroel D. Daniel Salamanca E. Ninguna de las
anteriores
25. La guerra del pacífico que Chile declaro a Bolivia, fue en el año:
26. La segunda guerra mundial duro, entre los años:

A. 1900-1914 B. 1914-1918 C. 1918-1922 D. 1939-1945 E. Ninguna de las anteriores
27. El siglo XX es la fase inicial del monopolismo, las asociaciones de capitalistas crecen vertiginosamente. Este fenómeno
económico es conocido como:
A. Crac B. Competencia perfecta C. Cárteles y trust D. Colonialismo E. Ninguna de las anteriores
28. El país en la cual nació el capitalismo industrial, entre fines del siglo XVIII y principios del XIX, fue en:
A. Inglaterra B. Francia C. Alemania D. Italia E. Ninguna de las anteriores
29. La revolución francesa fue en el año:

30. La segunda guerra mundial duro varios años, sin embargo, concluyó el año:

EXAMEN DE INGRESO (PRIMERA OPCIÓN LICENCIATURAS) – GESTIÓN ACADÉMICA I/2020
Carreras: Administración de Empresas, Contaduría Pública y Economía
Cochabamba, 17 de enero de 2020
ÁREA: MATEMÁTICAS
1. El resultado de:
𝟐 𝒂 − 𝒂−𝟐 𝟏 − 𝒂−𝟐 𝟏
𝟑
− 𝟏 𝟏
+ 𝟏 𝟏
+ 𝒂𝟐
𝒂𝟐 𝒂𝟐 − 𝒂−𝟐 𝒂𝟐 + 𝒂−𝟐
Es:
𝟏
A. 0 B. -1 C. 1 d. E. NINGUNO
𝟐
Solución:
1 1 𝑎3 − 1 𝑎2 − 1
2 𝑎 − 𝑎−2 1 − 𝑎−2 1 3 𝑎−
2 1− 2 1 3 2 2 1
− + + 𝑎2 = 2𝑎−2 − 1 𝑎 + 1 𝑎 + 𝑎2 = 2𝑎−2 − 𝑎 + 𝑎 + 𝑎2
3 1 1 1 1 1 1 𝑎−1 𝑎+1
𝑎2 𝑎2 − 𝑎−2 𝑎2 +𝑎 −2
𝑎2 − 1 𝑎2 + 1 1 1
𝑎2 𝑎2 𝑎2 𝑎2
1 1
3 𝑎2 (𝑎 − 1)(𝑎2 + 𝑎 + 1) 𝑎2 (𝑎 + 1)(𝑎 − 1) 1 3 3 3 1
2𝑎−2 − + + 𝑎 − − −
2 = 2𝑎 2 − 𝑎 2 (𝑎 2 + 𝑎 + 1) + 𝑎 2 (𝑎 − 1) + 𝑎 2
𝑎2 (𝑎 − 1) 𝑎2 (𝑎 + 1)
3 1 1 3 1 3 1
2𝑎−2 − 𝑎2 − 𝑎−2 − 𝑎−2 + 𝑎−2 − 𝑎−2 + 𝑎2 = 0
A. 0
2. La suma de tres números enteros pares consecutivos es igual al doble del menor más 10. El mayor de estos números es:
A. 10 B. 6 C. 8 D. 16 E. NINGUNO
Solución:
Sea: x = primer número entero par.
Según el problema tenemos la siguiente ecuación de primer grado:
𝑥 + (𝑥 + 2) + (𝑥 + 4) = 2𝑥 + 10
Resolviendo la ecuación tenemos:
3𝑥 + 6 = 2𝑥 + 10 → 𝑥 = 4
Entonces el mayor número es:
𝑥+4=4+4=8 C. 8
𝟓
3. María tiene el doble del dinero que tiene Juan. Si María le dá a Juan 34 Bs, María tendrá los de lo que tenga Juan. Los dineros que tienen
𝟏𝟏
María y Juan son:
Solución:
Sea: x = cantidad de dinero que tiene Maria en Bs.; y = cantidad de dinero que tiene Juan en Bs.
Haciendo una interpretación del problema se plantea el siguiente sistema de ecuaciones:
𝑥 = 2𝑦 → 𝐼
{ 5
𝑥 − 34 = (𝑦 + 34) → 𝐼𝐼
11
Remplazando I en II:
5
2𝑦 − 34 = (𝑦 + 34) → 22𝑦 − 374 = 5𝑦 + 170 → 17𝑦 = 544 → 𝑦 = 32
11
Remplazando el valor de y en I:
𝑥 = 2𝑦 = 2 × 32 = 64 D. 64 y 32
Instituto CIEN Telf.: 4028383 Cel.: 61100100 Página. 1

4. En el conjunto de los números reales, una función se define por: 𝒚 = 𝒇(𝒙) = √𝒙𝟐 − 𝟗. El dominio de la función es:
A. ] -3, 3 [ B. [ - 3, 3 ] C. R – [ -3,3 ] D. R - ] -3, 3 [ E. NINGUNO
Solución:
La condición para que la función exista en el conjunto de los números reales es:
𝑥 2 − 9 ≥ 0 → (𝑥 + 3)(𝑥 − 3) ≥ 0
Igualando a cero cada factor para los puntos críticos:
𝑥 + 3 = 0 → 𝑥 = −3; 𝑥 − 3 = 0 → 𝑥 = 3
La solución de la inecuación es el dominio de la función:

𝐷𝑓 = 𝑅−] − 3; 3[ D. R - ] -3, 3 [
5. Juan compró cierta cantidad de productos con 375 Bs. Si hubiera comprado 10 productos más, por el mismo dinero, cada objeto le habría
costado menos 10 Bs. El número de objetos que compró es:
A. 10 B. 11 C. 12 D. 13 E. NINGUNO
Solución:
Sea: x = cantidad de productos que Juan compró por 375 Bs.
Planteando la ecuación según las condiciones del problema tenemos:
375 375
= − 10
𝑥 𝑥 + 10
Resolviendo la ecuación:
375 375
( = − 10) (𝑥 + 10)(𝑥 ) ⇒ 375(𝑥 + 10) = 375𝑥 − 10(𝑥)(𝑥 + 10) ⇒ 375𝑥 + 3750 = 375𝑥 − 10𝑥 2 − 100𝑥
𝑥 𝑥 + 10
(10𝑥 2 + 100𝑥 + 3750 = 0)/10 ⇒ 𝑥 2 + 10𝑥 + 375 = 0 ⇒ (𝑥 + 25)(𝑥 − 15) = 0
𝑥 + 25 = 0 ⇒ 𝑥 = −25; 𝑥 − 15 = 0 ⇒ 𝑥 = 15
E. NINGUNO
6. La suma de las soluciones del sistema de ecuaciones:

𝟐 𝟏
− =𝟐
𝒙 𝒚
𝟑 𝟐
− =𝟐
𝒚 𝒛
𝟏 𝟑
{𝒙 − 𝒛 = 𝟏𝟖
Es:
𝟔𝟎 𝟒𝟕 𝟒𝟏 𝟔𝟏 E. NINGUNO
A. B. C. D.
𝟒𝟕 𝟔𝟎 𝟔𝟎 𝟒𝟎
Solución:
Se propone un cambio de variable:
1 1 1
= 𝑎; = 𝑏; = 𝑐
𝑥 𝑦 𝑧

2 1
− =2
𝑥 𝑦
3 2 (2𝑎 − 𝑏 = 2) ∗ 3 ⟶ 1
6𝑎 − 3𝑏 = 6 (6𝑎
− = 2 ⇒ { 3𝑏 − 2𝑐 = 2 ⟶ 2 ⇒ 1 𝑦 2 ⇒ { ⇒ − 2𝑐 = 8)/2 ⇒ 3𝑎 − 𝑐 = 4 ⟶ 4
𝑦 𝑧 3𝑏 − 2𝑐 = 2
𝑎 − 3𝑐 = 18 ⟶ 3
1 3
{𝑥 − 𝑧 = 18
𝑎 − 3𝑐 = 18 𝑎 − 3𝑐 = 18 3
3𝑦4⇒ { ⇒{ ⇒ −8𝑎 = 6 ⟶ 𝑎 = −
(3𝑎 − 𝑐 = 4) ∗ (−3) −9𝑎 + 3𝑐 = 12 4
Remplazando “a” en 1:
3 3 7
2𝑎 − 𝑏 = 2 ⇒ 2 ∗ (− ) − 𝑏 = 2 ⇒ 𝑏 = − − 2 = −
4 2 2
Remplazando “a” en 3:
3 1 25
𝑎 − 3𝑐 = 18 ⇒ − − 3𝑐 = 18 ⇒ 𝑐 = −6 − = −
4 4 4
Remplazando en el cambio de variable:
1 3 4 1 7 2 1 25 4
=𝑎=− ⇒𝑥=− ; =𝑏=− ⇒𝑦=− ; =𝑐=− ⇒𝑧=−
𝑥 4 3 𝑦 2 7 𝑧 4 25
4 2 4 934
𝑥+𝑦+𝑧 = − − − =− E. NINGUNO
3 7 25 525
7. La solución de:
𝟐(𝒂 + 𝒙) 𝟑(𝒃 + 𝒙) 𝟔(𝒂𝟐 − 𝟐𝒃𝟐 )
− = 𝒑𝒂𝒓𝒂 𝒂 ≠ 𝟎 𝒚 𝒃≠𝟎
𝒃 𝒂 𝒂𝒃
más: (−𝒂 − 𝟐𝒃), es:
A. 𝒂−𝒃 B. 𝒂+𝒃 C. 𝒂 D. 𝒃 E. NINGUNO
Solución:
2(𝑎 + 𝑥) 3(𝑏 + 𝑥) 6(𝑎2 − 2𝑏2 )
[ − = ] ∗ (𝑎𝑏) ⇒ 2𝑎2 + 2𝑎𝑥 − 3𝑏2 − 3𝑏𝑥 = 6𝑎2 − 12𝑏2 ⇒ 2𝑎𝑥 − 3𝑏𝑥 = 4𝑎2 − 9𝑏2
𝑏 𝑎 𝑎𝑏
(2𝑎 + 3𝑏)(2𝑎 − 3𝑏)
𝑥(2𝑎 − 𝑏) = 4𝑎2 − 9𝑏2 ⇒ 𝑥 = = 2𝑎 + 3𝑏
2𝑎 − 3𝑏
La solución más: (−𝑎 − 2𝑏) es:
𝑥 + (−𝑎 − 2𝑏) = 2𝑎 + 3𝑏 − 𝑎 − 2𝑏 = 𝑎 + 𝑏
B. 𝒂 + 𝒃
8. La suma de los dos primeros términos de una progresión geométrica es 6, y el producto del primero y el tercero es 4 veces el segundo término.
La suma de los primeros 7 términos de la progresión es:
A. 354 B. 260 C. 250 D. 254 E. NINGUNO
Solución:
Sea: 𝑎1 , 𝑎2 , 𝑎3 , … , 𝑎7 una progresión geométrica donde según el enunciado.
𝑎 + 𝑎2 = 6 𝑎 = 𝑎1 𝑟 2−1 = 𝑎1 𝑟 𝑎1 + 𝑎1 𝑟 = 6 𝑎 + 𝑎1 𝑟 = 6 ⟶ 1
{ 1 ⇒ 2 ⇒{ ⇒{ 1 ⇒ 𝑅𝑒𝑚𝑝𝑙𝑎𝑧𝑎𝑛𝑑𝑜 2 𝑒𝑛 1: 𝑎1 + 4 = 6 ⇒ 𝑎1 = 2
𝑎1 ∙ 𝑎3 = 4𝑎2 𝑎3 = 𝑎1 𝑟 3−1 = 𝑎1 𝑟 2 𝑎1 ∗ 𝑎1 𝑟 2 = 4(𝑎1 𝑟) 𝑎1 𝑟 = 4 ⟶ 2
Remplazando a1 en 2:
2∗𝑟 =4⇒𝑟 =2
Entonces la suma de los 7 primeros términos será:
𝑎1 (𝑟 𝑛 − 1) 2(27 − 1) 2(128 − 1)
𝑆𝑛 = ⇒ 𝑆7 = = = 2 ∗ 127 = 254 D. 254
𝑟−1 2−1 1

9. La suma de la solución del sistema:
𝒚 𝟑 − 𝒙𝟐 = 𝟎
{
𝒙𝒚 − 𝒚 𝒙 = 𝟎
Es:
𝟒𝟓 𝟒𝟓 𝟖 𝟕 E. NINGUNO
A. B. C. D.
𝟖 𝟕 𝟒𝟓 𝟒𝟓
Solución:
2
𝑦3 − 𝑥2 = 0 𝑦3 = 𝑥2 3
√ 2 𝑥 2 2 𝑥3 2
⇒ {𝑦 𝑦= 𝑥𝑥 ⟶ 1 ⇒ 1 𝑒𝑛 2 ⇒ 𝑥 √𝑥 = ( √𝑥 2 ) ⇒ 𝑥 √𝑥 = 𝑥 3𝑥 ⇒ √𝑥 2 = 𝑥 ⇒
3 2 3 3 2 3
{ 𝑦 𝑥 ⇒{ 𝑦 𝑥 =
𝑥 −𝑦 =0 𝑥 =𝑦 𝑥 =𝑦 ⟶2 3 𝑥 3
1 −3 −3 3
2 3 27
(𝑥 −3 ) = ( ) ⇒ 𝑥 = ( ) =
3 2 8
Remplazando “x” en 1:
2 2
3 27 3 3 3 3 3 2 9
𝑦 = √𝑥 2 = ( ) = (( ) ) = ( ) =
8 2 2 4
La suma de las soluciones será:
27 9 45 𝟒𝟓
𝑥+𝑦 = + = A.
8 4 8 𝟖
10. Los ahorros en tres años, de una persona están progresión aritmética; si en los tres primeros años ha ahorrado 5100 $us, y el primer año la
mitad de lo que ahorró el segundo año. Determina el ahorro del tercer año.
A. 2255 B. 2500 C. 2550 D. 2600 E. NINGUNO
Solución:
Sea: 𝑃. 𝐴. = 𝑎1 , 𝑎2 , 𝑎3 la progresión aritmética que representa los ahorros en tres años.
Según las condiciones del problema se plantea el siguiente sistema de ecuaciones:
1
𝑎1 = 𝑎2 𝑎 = 𝑎1 + (2 − 1)𝑟 2𝑎1 = 𝑎1 + 𝑟 𝑎1 = 𝑟 ⟶ 1
{ 2 ⇒ 2 ⇒{ ⇒{
𝑎3 = 𝑎1 + (3 − 1)𝑟 𝑎1 + 𝑎1 + 𝑟 + 𝑎1 + 2𝑟 = 5100 3𝑎1 + 3𝑟 = 5100 ⟶ 2
𝑎1 + 𝑎2 + 𝑎3 = 5100
Remplazando 1 en 2:
3𝑟 + 3𝑟 = 5100 ⇒ 6𝑟 = 5100 ⇒ 𝑟 = 850 ⇒ 𝑎1 = 850
Remplazando a1 y r en:
𝑎3 = 𝑎1 + (3 − 1)𝑟 = 850 + 2 ∗ 850 = 2550
C. 2550

ÁREA: LENGUAJE
Tiempo límite: 15 minutos Número de preguntas
Carreras Top: Banca y Finanzas
UNIVERSIDADES.CR| 12 NOVIEMBRE 2019| BANCA Y FINANZAS.
La demanda laboral en el mercado económico y financiero requiere contratar cada vez más y mejores profesionales especializados en el área de la banca y
las finanzas.
Si te gustan los números, si tienes facilidad para crear presupuestos y te vez inmerso en el sistema financiero público y privado del país, y fuera de él,
definitivamente esta carrera es para ti.
La carrera de Banca y Finanzas se encarga de la administración gerencial financiera de una institución, banco o empresa.
Se basa en conocimientos de economía, matemáticas, administración, contabilidad y mercadeo. Estos dan el soporte científico para realizar acciones como
reportes financieros, ejecución y análisis presupuestario, manejo de recursos, auditorias.
A los profesionales en Banca y Finanzas se le suele llamar financistas, especialistas contables, analistas de riesgo o analistas financieros, entre otros cargos
similares.
El profesional en Banca y Finanzas presta servicios en cualquier institución o empres que maneje recursos financieros y humanos. Su quehacer laboral va
dirigido a mejorar la eficiencia en el manejo de recursos económicos. Además, analiza los recursos económicos disponibles para aumentar el tiempo de vida
de un proyecto y demuestra carácter y capacidad para tomar decisiones y dirigir equipos de trabajo.
La carrera de Finanzas te prepara para que puedas crear reportes financieros, te otorga herramientas para la evaluación de riesgos y permite definir las
condiciones de cada inversión.
Algunas carreras relacionadas con Banca y Finanzas son:
 Administración Pública
 Economía
 Contabilidad
 Estadística
 Dirección de empresas
Una carrera llena de números… y gusto por el análisis y el detalle. Es claro que esta es una carrera para aquellos a quienes les gusta las matemáticas, que
tienen facilidad para manejar datos y cifras y que se interesan por temas financieros o bursátiles (es decir, que tiene que ver con el mercado de valores,
inversiones o ahorros y préstamos).
Pero también es importante que tengas algunas otras habilidades como el gusto por el orden, debes ser muy analítico y detallista, y es importante que te
mantengas actualizado en temas financieros y en el uso de herramientas o procesos para agilizar tu trabajo. Ah! y no puede faltar la habilidad para manejar
sistemas informáticos y como siempre, la importancia de tener al menos un nivel básico de inglés como segundo idioma.
¿En qué trabaja un profesional en Banca y Finanzas?
Es muy probable que el primer lugar en el que te imagines a un profesional de esta carrera sea en un banco. Y si, es una de las opciones más claras donde
puedes encontrar empleo. Pero también puedes desarrollar tu carrera en instituciones financieras públicas o privadas, en el departamento financiero de
alguna empresa, puedes incluso convertirte en académico y dar clases en universidades y otros centros de enseñanza, y una de las opciones más interesantes
es como analista financiero privado en investigaciones científicas o en proyectos de gobierno, entre otros.
Como ves, desde siempre el mundo suma y resta gracias a la ayuda de profesionales en carreras en el área económica y empresarial como Banca y Finanzas.
Aquí te desarrollarás en campos de la Administración, la Contabilidad, la Estadística y en otros ámbitos relacionados.
El mundo financiero es dinámico, competitivo, muchas veces de trabajo bajo presión, estresante y exigente, pero también es apasionante, puedes ganar muy
bien, mejorar tus oportunidades de crecimiento profesional y llegar a ser de los mejores en tu campo. ¿Te animas a hacerle números a esta carrera?
B. ENCIERRE EN UN CÍRUCLO LA RESPUESTA CORRECTA, ATENCIÓN SOLO UNA OPCIÓN ES POSIBLE. DOBLE MARCA O BORRONES ANULAN SU RESPUESTA
11.- El texto “Carreras top banca y finanzas”, no es de tipo:
a) Narrativo
b) Jurídico
c) Literario
d) Digital
12.- “Es muy probable que el primer lugar en el que te imagines a un profesional de esta carrera sea en un banco. Y si, es una de las opciones más claras
donde puedes encontrar empleo. Pero también puedes desarrollar tu carrera en instituciones financieras públicas o privadas, en el departamento
financiero de alguna empresa, puedes incluso convertirte en académico y dar clases en universidades y otros centros de enseñanza, y una de las
opciones más interesantes es como analista financiero privado en investigaciones científicas o en proyectos de gobierno, entre otros.” En el párrafo
anterior la idea principal es:
a) ¿En qué trabaja un profesional en Banca y Finanzas?
b) Pero también puedes desarrollar tu carrera en instituciones financieras públicas o privadas, en el departamento financiero de alguna empresa,
puedes incluso convertirte en académico y dar clases en universidades y otros centros de enseñanza, y una de las opciones más interesantes
es como analista financiero privado en investigaciones científicas o en proyectos de gobierno, entre otros.
c) Es muy probable que el primer lugar en el que te imagines a un profesional de esta carrera sea en un banco.
e) Ninguna de las anteriores
13.- Una carrera llena de números… y gusto por el análisis y el detalle. Es claro que esta es una carrera para aquellos a quienes les gusta las matemáticas,
que tienen facilidad para manejar datos y cifras y que se interesan por temas financieros o bursátiles (es decir, que tiene que ver con el mercado de
valores, inversiones o ahorros y préstamos).
Las ideas secundarias del anterior párrafo son:
I) Una carrera llena de números… y gusto por el análisis y el detalle.
II) Es claro que es una carrera para aquellos a quienes les gusta las matemáticas, que tienen facilidad para manejar datos y cifras y que se
interesan por temas financieros o bursátiles.

III) Es decir, que tiene que ver con el mercado de valores, inversiones o ahorros y préstamos.
a) III y II
b) I y III
c) III y I
d) I y II
e) II y I
II. GRAMÁTICA
14.- La siguiente oración: “A los profesionales en Banca y Finanzas se les suele llamar financistas, especialistas contables, analistas de riesgo o analistas
financieros, entre otros cargos similares” Es una oración compuesta que tiene conjunción coordinante:
a) Explicativa
b) Distributiva
c) Adversativa
d) Copulativa
e) Disyuntiva
15.- En la estructura oracional: “Las instituciones financieras requieren profesionales en banca y finanzas”. El sujeto es:
a) Compuesto
b) Tácito
c) Simple
d) Todos los anteriores
e) Ninguno
16.- En la estructura oracional: “En esa carrera los alumnos visitan micro empresas”, el objeto directo es:
I.- En esa carrera
II.- los alumnos visitan
III.- micro empresas
a) I
b) II
c) III
17.- En la estructura oracional, “La carrera de finanzas quiere que vayas preparado al mercado laboral”. La oración principal es:
I) La carrera de finanzas quiere
II) que vayas
III) quiere que vayas
IV) preparado al mercado laboral
a) IV
b) III
c) II
d) I
e) Ninguno
III. SEMÁNTICA
18.- El concepto de PRESUPUESTOS, se define como:
a) Un proceso sistemático de desarrollo e implementación de planes para alcanzar propósitos u objetivos.
b) Operaciones de intermediación financiera, concesión de préstamos y créditos, negociación de efectivos comerciales, inversión de capitales,
aseguramiento, etc.
c) Un plan integrador y coordinador que se expresa en términos financieros respecto a las operaciones y recursos que forman parte de una
empresa para un periodo determinado, con el fin de lograr los objetivos fijados por la alta gerencia.
d) La utilización o consumo de un buen servicio a cambio de una contraprestación, se suele realizar mediante una cantidad saliente de dinero.
e) Ninguno
19.- La definición: “Es un área de la economía que estudia la obtención y administración del dinero y el capital, es decir, los recursos financieros.”
Corresponde a:
a) Finanzas
b) Administración
c) Economía
d) Contabilidad
e) Ninguno
20.- 19 las afirmaciones de es filósofo no tenían ………original………..novedoso;…………su talento dialéctico arrastro multitudes.
a) LI mucho de aunque sí pero
b) Nada ni pero solo
c) Ni tanto de ni menos de solamente
d) Lo casi nada de pero sí de por lo cual
e) Nada de ni de sin embargo

ÁREA: HISTORIA
21. La Reforma Agraria en Bolivia, fue en el año:

22. Una de las figuras indígenas más fascinantes de la historia republicana, fue:
A. Túpac Amaru B. Bartolina Sisa C. Túpac Katari D. Pablo Zárate E. Ninguna de las anteriores
23. El gobierno que fue elegido por primera vez aplicando el voto universal, fue:
A. Victor Paz Estensoro B. Hernán Siles Suazo C. Gualberto Villarroel D. Daniel Salamanca E. Ninguna de las anteriores
24. La hiperinflación que fue una de las crisis más fuertes de las últimas décadas en la historia boliviana, ocurrió durante el gobierno de:
A. Hugo Banzer Suarez B. Victor Paz Estensoro C. Jaime Paz Zamora D. Hernán Siles Suazo E. Ninguna de las anteriores
25. La nacionalización de Standard Oil y la creación de YPFB ocurrió el:

A. 20 de noviembre de B. 22 de diciembre de C. 21 de diciembre de D. 21 de diciembre de E. Ninguna de las
1935 1935 1936 1953 anteriores
26. La primera guerra mundial, dura varios años. Sin embargo, el Tratado de Paz se firma en el año:
A. 1919 B. 1920 C. 1922 D. 1925 E. Ninguna de las
anteriores
27. El año en la que en Alemania se funda el Partido Socialdemócrata y en él coinciden posturas marxistas y seguidores de Lasalle, que esperaban
la solución de los problemas obreros a través del sufragio universal, del cooperativismo y de la ayuda estatal, fue:
anteriores
28. La reaparición del primer capitalismo, surge merced a la conjunción de una serie de factores, entre los que se destacan: a) la acumulación
originaria de capital; b) La proliferación de mano de obra asalariada; y c) La existencia de la manufactura. El siglo en que ocurrió este fenómeno,
fue:
A. Siglo X B. Siglo XV C. Siglo XVII D. Siglo XIX E. Ninguna de las
anteriores
29. La revolución social y política que cambió el rumbo del mundo, en el siglo XVIII, se desarrolló en el país de:
A. Inglaterra B. Francia C. Alemania D. Italia E. Ninguna de las
anteriores
30. La segunda guerra mundial estimuló las economías con el alza en los precios de las materias primas directa o indirectamente. Por lo tanto, la
segunda guerra mundial favoreció al continente:
A. Asiático B. Europeo C. Africano D. Americano E. Ninguna de las
anteriores

EXAMEN DE INGRESO (PRIMERA OPCIÓN INGENIERÍAS) – GESTIÓN ACADÉMICA 1/2020
Carreras: Ingeniería Comercial e Ingeniería financiera
Cochabamba, 24 de enero 2020
ÁREA: MATEMÁTICA
1. La fracción continua:
1
2+
1
3+ 1
1+ 1
1+2
41 18 40 19 E. NINGUNO
A. B. C. D.
18 41 19 40
Solución:
1 1 1 1 1 1 5 41
2+ =2+ =2+ =2+ =2+ =2+ =2+ =
1 1 1 1 3 18 18 18
3+ 1 3+ 1 3+ 2 3+ 3+5
5 5
1+ 1+ 3 1+3
1 3
1+2 2
41
18
2. La suma de lo que gana y lo que gasta diariamente Juan Parra, es de 60 Bs. La proporción de la cantidad que gasta a la que gana es de 2 a 3.
¿En cuánto se debe disminuir el gasto diario para que la proporción sea de 3 a 5?
A. 3,10 Bs. B. 2,60 Bs. C. 2,40 Bs. D. 3,20 Bs. E. NINGUNO
Solución:
Sea: x = cantidad de dinero que Juan Parra gana diariamente en Bs.; y = cantidad de dinero que Juan Parra gasta diariamente en Bs.
Según las condiciones del problema se forma el siguiente sistema de ecuaciones:
𝑥 + 𝑦 = 60
{ 𝑦 2
=
𝑥 3
Primero resolvemos el sistema de ecuaciones:
𝑥 + 𝑦 = 60
2 5 60 ∗ 3
{ 2 ⇒ 𝑥 + 𝑥 = 60 ⇒ 𝑥 = 60 ⇒ 𝑥 = = 36
𝑦= 𝑥 3 3 5
3
2 2
𝑅𝑒𝑚𝑝𝑙𝑎𝑧𝑎𝑛𝑑𝑜 𝑒𝑙 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑑𝑒 𝑥 𝑒𝑛 𝑦 = 𝑥 ⇒ 𝑦 = (36) = 24
3 3
Sea z = cantidad que debe disminuir el gasto diario para que la proporción sea de 3 a 5.
𝑦 24 24 − 𝑧 3 3 ∗ 36 108 12
= ⇒ = ⇒ 24 − 𝑧 = ⇒ 𝑧 = 24 − = = 2,4
𝑥 36 36 5 5 5 5
C. 2,40 Bs.

1 1 𝑎2 + 𝑏2
+ −
𝑎2 − 𝑎𝑏 𝑎𝑏 𝑎3 𝑏 − 𝑎𝑏3
1 1 1
A. B. C. D. 𝑎(𝑎 + 𝑏) E. NINGUNO
𝑎 𝑎+𝑏 𝑎(𝑎+𝑏)
Solución:
1 1 𝑎2 + 𝑏2 1 1 𝑎2 + 𝑏2 𝑏(𝑎 + 𝑏) + 𝑎2 − 𝑏2 − 𝑎2 − 𝑏2 𝑎𝑏 − 𝑏2
2 + − 3 3 = + − = =
𝑎 − 𝑎𝑏 𝑎𝑏 𝑎 𝑏 − 𝑎𝑏 𝑎(𝑎 − 𝑏) 𝑎𝑏 𝑎𝑏(𝑎 + 𝑏)(𝑎 − 𝑏) 𝑎𝑏(𝑎 + 𝑏)(𝑎 − 𝑏) 𝑎𝑏(𝑎 + 𝑏)(𝑎 − 𝑏)
𝑎𝑏 − 𝑏2 𝑏(𝑎 − 𝑏) 1
= = 1
𝑎𝑏(𝑎 + 𝑏)(𝑎 − 𝑏) 𝑎𝑏(𝑎 + 𝑏)(𝑎 − 𝑏) 𝑎(𝑎 + 𝑏) C.
𝑎(𝑎+𝑏)
4. Los gastos de producción de una empresa están dados por: 𝑓(𝑥) = 15𝑥 + 2100, donde x es la cantidad y 𝑓(𝑥) es el gasto en Bs. cada unidad
del producto se vende en 25 Bs. la cantidad que se debe producir y vender para no perder ni ganar es:
A. 215 B. 205 C. 195 D. 210 E. NINGUNO
Solución:
Según la ecuación de la utilidad: 𝑈𝑡𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑(𝑈) = 𝐼𝑛𝑔𝑟𝑒𝑠𝑜𝑠(𝐼) − 𝐸𝑔𝑟𝑒𝑠𝑜𝑠(𝐸) ; la utilidad debe ser cero para que los ingresos
sean iguales a los egresos, es decir no se pierde ni se gana.

0 = 𝐼 − 𝐸 → 𝐼 = 𝐸 → 𝑃𝑉 × 𝑄 = 𝐸
Donde:
PV = precio de venta unitario = 25 Bs.
Q = cantidad de productos producidos y vendidos = x
E = egresos o gastos = 15x+2100
𝑃𝑉 × 𝑄 = 𝐸 ⇒ 25 ∗ 𝑥 = 15𝑥 + 2100 ⇒ 10𝑥 = 2100 ⇒ 𝑥 = 210
D. 210
5. Si la solución de la ecuación:
𝑥 + 𝑎 𝑥 − 𝑎 𝑎(2𝑥 + 𝑎𝑏)
− =
𝑥−𝑎 𝑥+𝑎 𝑥 2 − 𝑎2
𝑎𝑏
Se resta: , el resultado es:
2
A. a B. 0 C. b D. ab E. NINGUNO
Solución:
𝑥 + 𝑎 𝑥 − 𝑎 𝑎(2𝑥 + 𝑎𝑏) (𝑥 + 𝑎)2 − (𝑥 − 𝑎)2 2𝑎𝑥 + 𝑎2 𝑏
− = 2 2 ⇒ = ⇒ 𝑥 2 + 2𝑎𝑥 + 𝑎2 − (𝑥 2 − 2𝑎𝑥 + 𝑎2 ) = 2𝑎𝑥 + 𝑎2 𝑏
𝑥−𝑎 𝑥+𝑎 𝑥 −𝑎 (𝑥 − 𝑎)(𝑥 + 𝑎) (𝑥 − 𝑎)(𝑥 + 𝑎)
𝑎2 𝑏 𝑎𝑏
4𝑎𝑥 = 2𝑎𝑥 + 𝑎2 𝑏 ⇒ 2𝑎𝑥 = 𝑎2 𝑏 ⇒ 𝑥 = =
2𝑎 2
𝑎𝑏
Luego restando al resultado se obtiene:
2
𝑎𝑏 𝑎𝑏 𝑎𝑏
𝑥− = − =0 B. 0
2 2 2
6. La suma de raíces de:

1 + 2 log(𝑥) = log(𝑥 + 2)
Es:
11 9 8 1 E. NINGUNO
A. B. C. D.
8 10 11 9
Solución:
𝑥+2
1 + 2 log(𝑥 ) = log(𝑥 + 2) ⇒ 1 = log(𝑥 + 2) − log(𝑥 2 ) ⇒ log 10 = log ( )
𝑥2
𝑥+2
10 = ⇒ 10𝑥 2 − 𝑥 − 2 = 0 ⇔ 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0
𝑥2
Luego la suma de las raíces es:
𝑏 −1 1
𝑥1 + 𝑥2 = − = − = E. NINGUNO
𝑎 10 10
Las propiedades de logaritmos que se aplicaron son:
𝑎
1. log 𝑎 − log 𝑏 = log (𝑏 )
2. log 10 = 1
3. log 𝑎 = log 𝑏 ⇔ 𝑎 = 𝑏
7. Las dos raíces de la ecuación:

6𝑥 2 + 18𝑥 + 𝑐 = 0
Son iguales, entonces la suma de la raíz y el valor de c es:
A. 12 B. 13 C. 14 D. 11 E. NINGUNO
Solución:
La condición para que las raíces de una ecuación de 2do grado de la forma: 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0 sean iguales, es: 𝑏2 − 4𝑎𝑐 = 0
Remplazando valores tenemos:
324 27
182 − 4 ∗ 6 ∗ 𝑐 = 0 ⇒ 322 = 24𝑐 ⇒ 𝑐 = =
24 2
Remplazando en la ecuación de 2do grado:
27 2 3
(6𝑥 2 + 18𝑥 + = 0) ∗ ⇒ 4𝑥 2 + 12𝑥 + 9 = 0 ⇒ (2𝑥 + 3)2 = 0 ⇒ 𝑥1 = 𝑥2 = −
2 3 2
Sumando la raíz y el valor de c obtenemos:
3 27 24 A. 12
𝑥1 + 𝑐 = − + = = 12
2 2 2


𝑥+𝑏 𝑦−𝑏 𝑎+𝑏
+ =
𝑎 𝑏 𝑏
𝑥−𝑎 𝑦−𝑎 𝑎+𝑏
− =−
𝑏 𝑎 𝑎
Es:
A. 2b B. 2a C. a D. b E. NINGUNO
Solución:
𝑥+𝑏 𝑦−𝑏 𝑎+𝑏
( + = ) ∗ 𝑎𝑏 𝑏 (𝑥 + 𝑏 ) + 𝑎 (𝑦 − 𝑏 ) = 𝑎 (𝑎 + 𝑏 ) (𝑏𝑥 + 𝑎𝑦 = 𝑎2 + 2𝑎𝑏 − 𝑏2 ) ∗ 𝑏
{ 𝑎 𝑏 𝑏 ⇒{ ⇒{
𝑥−𝑎 𝑦−𝑎 𝑎+𝑏 𝑎(𝑥 − 𝑎) − 𝑏(𝑦 − 𝑎) = −𝑏(𝑎 + 𝑏) (𝑎𝑥 − 𝑏𝑦 = 𝑎2 − 2𝑎𝑏 − 𝑏2 ) ∗ 𝑎
( − =− ) ∗ 𝑎𝑏
𝑏 𝑎 𝑎
𝑏2 𝑥 + 𝑎𝑏𝑦 = 𝑎2 𝑏 + 2𝑎𝑏2 − 𝑏3
{ 2 ⇒ 𝑥(𝑎2 + 𝑏2 ) = 𝑎3 − 𝑎2 𝑏 + 𝑎𝑏2 − 𝑏3
𝑎 𝑥 − 𝑎𝑏𝑦 = 𝑎3 − 2𝑎2 𝑏 − 𝑎𝑏2
𝑎2 (𝑎 − 𝑏) + 𝑏2 (𝑎 − 𝑏) (𝑎 − 𝑏)(𝑎2 + 𝑏2 )
𝑥= = =𝑎−𝑏
𝑎2 + 𝑏2 𝑎2 + 𝑏2
Remplazando 𝑥 = 𝑎 − 𝑏 en:
𝑎 (𝑎 + 𝑏 )
𝑏𝑥 + 𝑎𝑦 = 𝑎2 + 2𝑎𝑏 − 𝑏2 ⇒ 𝑏(𝑎 − 𝑏) + 𝑎𝑦 = 𝑎2 + 2𝑎𝑏 − 𝑏2 ⇒ 𝑎𝑦 = 𝑎2 + 𝑎𝑏 ⇒ 𝑦 = =𝑎+𝑏
𝑎
Entonces la suma de las soluciones es:
𝑥 + 𝑦 = 𝑎 − 𝑏 + 𝑎 + 𝑏 = 2𝑎 B. 2a
9. Una persona gana dinero cada día según la progresión:

5: 20: 80: … ..
durante 6 días. Al séptimo día deja de ganar y empieza a gastar, cada día, según la progresión:
1000.900.800 …
durante 6 días. Según esta información, al final le queda:
A. 2325 B. 2225 C. 2300 D. 2200 E. NINGUNO
Solución:
Identificamos el tipo de progresión que forman las ganancias durante 6 días:
5: 20: 80: … . . = 𝑃𝑟𝑜𝑔𝑟𝑒𝑠𝑖ó𝑛 𝑔𝑒𝑜𝑚é𝑡𝑟𝑖𝑐𝑎 𝑐𝑜𝑛 𝑟 = 4; 𝑛 = 6 𝑦 𝑎1 = 5
La suma de todo lo que ganó durante 6 días es:
𝑎1 (𝑟 𝑛 − 1) 5(46 − 1) 5(4096 − 1)
𝑆𝑛 = ⇒ 𝑆6 = = = 6825
𝑟−1 4−1 3
Identificamos el tipo de progresión que forman los gastos durante 6 días:
1000.900.800 … = 𝑃𝑟𝑜𝑔𝑟𝑒𝑠𝑖ó𝑛 𝑎𝑟𝑖𝑡𝑚é𝑡𝑖𝑐𝑎 𝑐𝑜𝑛 𝑟 = −100; 𝑛 = 6; 𝑎1 = 1000 𝑦 𝑎6 = 1000 + (6 − 1) ∗ (−100) = 500
La suma de todo lo que gastó durante 6 días es:
𝑛 6
𝑆𝑛 = (𝑎1 + 𝑎𝑛 ) ⇒ 𝑆6 = (1000 + 500) = 4500
2 2
Entonces lo que le queda al final es:
𝐿𝑜 𝑞𝑢𝑒 𝑔𝑎𝑛𝑎 − 𝑙𝑜 𝑞𝑢𝑒 𝐺𝑎𝑠𝑡𝑎 = 6825 − 4500 = 2325
A. 2325
10. La solución de:

1 1 1
5( )−2( )>
𝑥−3 𝑥−3 𝑥−3
Es:
A. x > 5 B. x < 3 C. x > 3 D. x < 5 E. NINGUNO
Solución:
1 1 1 5 2 1 2 1
5( ) −2( )> ⇒ − − >0⇒ >0⇒ >0
𝑥−3 𝑥−3 𝑥−3 𝑥−3 𝑥−3 𝑥−3 𝑥−3 𝑥−3
Punto crítico:
𝑥−3=0⇒𝑥 =3
Conjunto solución:
C. x > 3

EXAMEN DE INGRESO (PRIMERA OPCIÓN INGENIERÍAS) – GESTIÓN ACADÉMICA I/2020
ÁREA: LENGUAJE
CARRERAS QUE PUEDES ESTUDIAR SI QUIERES TRABAJAR EN UN BANCO

UNIVERSIDADES.CR| 20 NOVIEMBRE 2019| ADIMNISTRACIÓN DE EMPRESAS, BANCA Y FINANZAS, bolsa de empleo, CARRERAS TOP,
CIENCIAS ECONÓMICAS, CONTABILIDAD, CONTADURÍA, ECONOMÍA.
Tal vez nos haya causado cierta incertidumbre saber cómo es que se puede llegar a trabajar en un banco o conocer cómo es que funcionan
estos, de qué manera todas las personas que laboran dentro llegaron a sus puestos… ¿Qué hay que estudiar para ser bancario?
¿Te gustaría poder trabajar y conocer cómo es que funcionan las entidades financieras? Hoy te vamos a hablar de cuáles son esas
profesiones que puedas estudiar si te llama la atención laborar en un banco.
o Administración con énfasis en Contabilidad y Finanzas
En esta carrera serás capaz de conducir de manera eficiente una organización, donde también combinarás conocimiento administrativo y
tecnológico. El énfasis te permitirá registrar y llevar el control de las operaciones monetarias del negocio, y la información recolectada se
utiliza para tomar decisiones acerca de los movimientos económicos de la empresa. También podrías laborar en fundaciones, cooperativas
y asociaciones.
o Economía
Una de las profesiones con mayor demanda laboral y las más importantes dentro de una entidad financiera. En el transcurso de la carrera
estudiarás y aprenderás las bases teóricas de los sistemas micro y macroeconómicos.
o Banca y finanzas
Aquí ingresas directamente a conocer toda la parte administrativa y financiera de un banco. Se basa en conocimientos de economía,
matemáticas, administración, contabilidad y mercadeo. Estos dan el soporte científico para realizar acciones como reportes financieros,
ejecución y análisis presupuestario, manejo de recursos y auditorias. Puedes trabajar además en empresas, entidades financieras e
institutos de investigación científica y académica.
o Administración de negocios con énfasis en Banca y Finanzas
Como profesional en esta carrera tendrás conocimientos teóricos que te van a permitir desenvolverte con eficiencia en cualquier institución
o empresa que maneje recursos financieros y humanos. Algunas otras profesiones relacionadas: Administración Pública, Contabilidad,
Estadística y Dirección de Empresas.
o Finanzas
A partir del conocimiento de economía y finanzas, como profesional en finanzas conducirás negocios a puntos óptimos de rendimiento, de
manera en la que siempre haya un equilibrio que permita a la empresa crecer y dar resultados positivos. Puedes desempeñarte en áreas
como departamentos de análisis de créditos, Director administrativo y financiero en empresas privadas, instituciones autónomas,
instituciones públicas u organizaciones no-gubernamentales, director de instituciones bancarias y gerente o director financiero de
empresas privadas o instituciones públicas.
B. ENCIERRE EN UN CÍRCULO LA RESPUESTA CORRECTA, ATENCIÓN SOLO UNA OPCIÓN ES POSIBLE, DOBLE MARCA O BORRONES ANULAN
SU RESPUESTA
11.- El texto “LA ORGANIZACIÓN”; es de tipo
a) Narrativo
b) Jurídico
c) Literario
d) Digital
12.- En esta carrera serás capaz de conducir de manera eficiente una organización, donde también combinarás conocimiento
administrativo y tecnológico. El énfasis te permitirá registrar y llevar el control de las operaciones monetarias del negocio, y la
información recolectada se utiliza para tomar decisiones acerca de los movimientos económicos de la empresa. También podrías
trabajar en fundaciones, cooperativas y asociaciones.”
En el párrafo anterior la idea principal es:
a) También podrías trabajar en fundaciones, cooperativas y asociaciones.
b) El énfasis te permitirá registrar y llevar el control de las operaciones monetarias del negocio, y la información recolectada se
utiliza para tomar decisiones acerca de los movimientos económicos de la empresa.
c) En esta empresa serás capaz de conducir de manera eficiente una organización, donde también combinarás conocimiento
administrativo y tecnológico.
13.- “A partir del conocimiento de economía y finanzas, como profesional en finanzas conducirás negocios a puntos óptimos de
rendimiento, de manera en la que siempre haya un equilibrio que permita a la empresa crecer y dar resultados positivos. Puedes
desempeñarte en áreas como departamentos de análisis de créditos, Director administrativo y financiero en empresas privadas,
instituciones autónomas, instituciones públicas u organizaciones no-gubernamentales, director de instituciones bancarias y gerente
o director financiero de empresas privadas o instituciones públicas.”
Las ideas secundarias del anterior párrafo son:
I) Puedes desempeñarte en áreas como departamentos de análisis de crédito, Director administrativo y financiero en empresas
privadas, instituciones autónomas, instituciones públicas u organizaciones no-gubernamentales.
II) Director de instituciones bancarias y gerente o director financiero de empresas privadas o instituciones públicas.
III) A partir del conocimiento de economía y finanzas, como profesional en finanzas conducirás negocios a puntos óptimos de
rendimiento, de manera en la que siempre haya un equilibrio que permita a la empresa crecer y dar resultados positivos.
a) III y II
b) II y I
c) II y III
d) III y I
e) I y III
II.- GRAMÁTICA

14.- ¿Cuál de los siguientes incisos no es oración compuesta?
a) El ingeniero financiero se desempeña como director y gerente de instituciones bancarias.
b) El ingeniero financiero se desempeña como director administrativo y financiero en empresas privadas y públicas.
c) El ingeniero financiero se desempeña en instituciones autónomas y autárquicas.
d) El ingeniero financiero se desempeña como analista de créditos.
e) El ingeniero financiero puede desempeñarse en universidades como analista de créditos.
15.- En la estructura oracional: “El administrador registra y lleva el control de las operaciones monetarias del negocio, y la información
recolectada se utiliza para tomar decisiones acerca de los movimientos económicos de la empresa”. El objeto indirecto es:
I) El administrador registra y lleva el control de las operaciones monetarias del negocio.
II) Para tomar decisiones acerca de los movimientos económicos de la empresa.
III) La información recolectada se utiliza.
a) II
b) I
c) III
d) II y III
e) Ninguno
16.- En la estructura oracional: “Los administradores trabajan en fundaciones, cooperativas y asociaciones.” El sujeto es:
a) Simple
b) Tácito
c) Compuesto
e) Ninguno
17.- En la estructura oracional: “el administrador registra y lleva el control de las operaciones monetarias del negocio”. La oración
compuesta es de tipo:
a) Coordinada
b) Subordinada
c) Yuxtapuesta
III. SEMANTICA
18.- El concepto de Banco (Entidad Financiera), se define como:
a) Delegación, filial, sucursal, establecimiento, firma, compañía
b) Institución constituida en sociedad por acciones. Según sea su ejercicio mercantil, se le llama agrícola, de descuento, de
emoción, de exportación, de fomento, hipotecario, industrial, etc.
c) Establecimiento medico donde se almacenan y conservan órganos, tejidos o líquidos fisiológicos humanos para su uso
quirúrgico, de investigación, etc.
d) Lugar donde se ejerce una actividad comercial, industrial, profesional, etc.
e) Ninguno
19.- La definición: “Sistema de actividades y administración a través del cual una sociedad usa sus recursos para producir bienes”.
Corresponde a:
a) Finanzas
b) Administración
c) Hacienda
d) Economía
e) Ninguno
20.- En el enunciado: “Antes de marcar sus respuestas alumnos lean detenidamente”, se ha omitido el empleo de:
a) Los dos puntos
b) El punto y como
c) La coma
d) Las comillas
e) Los paréntesis

EXAMEN DE INGRESO (PRIMERA OPCIÓN INGENIERÍAS) – GESTIÓN ACADÉMICA I/2020
ÁREA: HISTORIA
21. La Primera Reforma Agraria Bolivia fue en el año:
anteriores
22. El gobierno de Jaime Paz Zamora fue durante los años:

A. 1985-1989 B. 1989-1993 C. 1993-1997 D. 1997-2001 E. Ninguna de las
anteriores
23. El voto universal fue aprobado durante el gobierno de:

A. Víctor Paz Estensoro B. Rene Barrientos C. Hernán Siles Suazo D. Gualberto Villarroel E. Ninguna de las
Ortuño anteriores
24. La Guerra del Chaco involucro a los siguientes países:

A. Bolivia y Paraguay B. Bolivia, Paraguay y C. Bolivia, Paraguay y D. Bolivia, Paraguay y E. Ninguna de las
Uruguay Argentina Estados Unidos anteriores
25. El gobierno, que firmó el convenio en 1866 con el gobierno de Chile en que se repartía a medias las riquezas de Mejillones, concediendo a
Chile todo lo que quedaba al Sur del paralelo 24 de latitud sur, teóricamente favorable a Bolivia en lo económico, fue:
A. Manuel Isidoro Belzu B: José Ballivian C. Mariano Melgarejo D. Andrés de Santa Cruz E. Ninguna de las
anteriores
26. El hecho histórico que debe ser encuadrado en el contexto económico y político de la rivalidad colonial entre las dos grandes potencias que
en el siglo XVIII se disputaron la hegemonía económica, fueron:
A. Estados Unidos y China B. URSS y Alemania C. Estados Unidos y D. Inglaterra y Francia E. Ninguna de las
Francia anteriores
27. Una de las consecuencias de la Primera Guerra Mundial fue que Europa perdió la hegemonía económica mundial, el país que tomo importancia
a nivel mundial fue:
A. Japón B. China C. Estados Unidos D. Corea E. Ninguna de las
anteriores
28. El país en el cual nació el capitalismo industrial, entre mediados del siglo XVIII y principios del XIX, fue en:
A. Inglaterra B. Francia C. Alemania D. Italia E. Ninguna de las
anteriores
29. La Revolución Francesa fue en el año:

anteriores
30. Al inicio de la década de los setenta se llevó a cabo una nueva y sorpresiva situación de cambio en Chile. La Unidad Popular, organización
partidista que se identificaba con una propuesta parlamentaria socialista, ganaba las elecciones presidenciales del 4 de septiembre de 1970,
logrando el ascenso al poder de su candidato:
A. Augusto Pinochet B. Salvador Allende C. Jorge Alessandri D. Patricio Aylwin Azocar E. Ninguna de las
Ugarte Gossens Rodríguez anteriores

Cochabamba, 31 de enero 2020
ÁREA: MATEMÁTICA
1. El máximo común divisor de:
2100 2520 840 es:
A. 430 B. 410 C. 420 D. 450 E. NINGUNO
Solución:
Descomponemos los tres números como el producto de sus factores primos:
2100 2520 840 2

1050 1260 420 2
𝑀𝐶𝐷 = 22 × 5 × 3 × 7 = 420
525 630 210 5
105 126 42 3
35 42 14 7 C. 420
5 6 2
2. Realizando operaciones y racionalizando el denominador, la fracción:

𝟏
√𝒙 −
√𝒙
𝟏
−𝟏
√𝒙
Es igual a:
A. −(𝟏 + √𝒙) B. 𝟏 + √𝒙 C. (𝟏 − √𝒙) D. (√𝒙 − 𝟏) E. NINGUNO
Solución:
2
1 (√𝑥) − 1
√𝑥 − 1 + √𝑥 (𝑥 − 1)(1 + √𝑥) (1 − 𝑥)(1 + √𝑥)
√𝑥 = √𝑥 √𝑥(𝑥 − 1)
= × = 2 =− = −(1 + √𝑥)
1 − √𝑥 1 − √𝑥 √𝑥(1 − √𝑥) 1 + √𝑥 2
1 − (√𝑥) 1−𝑥
√𝑥 √𝑥
A. −(𝟏 + √𝒙)
3. Tenía 7000 Bs. gaste el 35%, luego gane 40% de lo que me sobraba. ¿Cuánto tengo?
A. 6000 B. 6270 C. 6350 D. 6370 E. NINGUNO
Solución:
Sea: x = cantidad de dinero que tengo.
𝑥 = 7000 − 35% 𝑑𝑒 7000 + 40%𝑑𝑒𝑙 65%𝑑𝑒 7000 = 7000 − 0,35 × 7000 + 0,4 × 0,65 × 7000
35 × 7000 4 × 65 × 7000
𝑥 = 7000 − + = 7000 − 2450 + 1820 = 6370
100 10 × 100
D. 6370
4. La solución de la ecuación:
𝟐√−𝟐𝒙𝟐 + 𝟐𝒙 + 𝟏 + 𝟐𝒙 − 𝟒 = 𝟎
Es:
A. -1 B. 1 C. 2 D. -2 E. NINGUNO
Solución
[2√−2𝑥 2 + 2𝑥 + 1 + 2𝑥 − 4 = 0] 2
→ (√−2𝑥 2 + 2𝑥 + 1) = (2 − 𝑥)2 → −2𝑥 2 + 2𝑥 + 1 = 4 − 4𝑥 + 𝑥 2
2
[3𝑥 2 − 6𝑥 + 3 = 0]
→ 𝑥 2 − 2𝑥 + 1 = 0 → (𝑥 − 1)2 = 0 → 𝑥 − 1 = 0 → 𝑥 = 1 B. 1
3

5. Si a la solución de:
𝐥𝐨𝐠(𝒙 − 𝟐) + 𝐥𝐨𝐠(𝒙) = 𝐥𝐨𝐠(𝟖)
se le suma 3 el resultado es:
A. 7 B. 6 C. 5 D. 10 E. NINGUNO
Solución:
log(𝑥 − 2) + log(𝑥) = log(8) → log(𝑥 − 2)(𝑥) = log 𝑥(𝑥 − 2) = log(8) → 𝑥 2 − 2𝑥 = 8 → 𝑥 2 − 2𝑥 − 8 = 0 → (𝑥 − 4)(𝑥 + 2) = 0
𝑥 − 4 = 0 → 𝑥 = 4; ó 𝑥 + 2 = 0 → 𝑥 = −2
El resultado correcto es x = 4 y si le sumamos 3, el resultado es: 𝑥 + 3 = 4 + 3 = 7
A. 7
6. La ecuación:
𝒂𝟐 + 𝒙 𝒂𝟐 − 𝒙 𝟒𝒂𝒃𝒙 + 𝟐𝒂𝟐 − 𝟐𝒃𝟐
− =
𝒃𝟐 − 𝒙 𝒃𝟐 + 𝒙 𝒃𝟒 − 𝒙𝟐
es:
𝒂−𝒃 𝒂+𝒃 𝒂 𝒃
A. B. C. D. E. NINGUNO
𝒂+𝒃 𝒂−𝒃 𝒂−𝒃 𝒂+𝒃
Solución:
𝑎2 + 𝑥 𝑎2 − 𝑥 4𝑎𝑏𝑥 + 2𝑎2 − 2𝑏2 (𝑎2 + 𝑥)(𝑏2 + 𝑥) − (𝑎2 − 𝑥)(𝑏2 − 𝑥) 4𝑎𝑏𝑥 + 2𝑎2 − 2𝑏2
− = → =
𝑏2 − 𝑥 𝑏2 + 𝑥 𝑏4 − 𝑥 2 (𝑏2 − 𝑥)(𝑏2 + 𝑥) (𝑏2 − 𝑥)(𝑏2 + 𝑥)
𝑎2 𝑏2 + 𝑎2 𝑥 + 𝑏2 𝑥 + 𝑥 2 − (𝑎2 𝑏2 − 𝑎2 𝑥 − 𝑏2 𝑥 + 𝑥 2 ) = 4𝑎𝑏𝑥 + 2𝑎2 − 2𝑏2
(𝑎 + 𝑏)(𝑎 − 𝑏) 𝑎 + 𝑏
2𝑎2 𝑥 + 2𝑏2 𝑥 − 4𝑎𝑏𝑥 = 2𝑎2 − 2𝑏2 → 2𝑥(𝑎2 − 2𝑎𝑏 + 𝑏2 ) = 2(𝑎2 − 𝑏2 ) → 𝑥 = =
(𝑎 − 𝑏)2 𝑎−𝑏
𝒂+𝒃
B.
𝒂−𝒃
7. Si a la solución de la ecuación:
𝟏
𝟑𝒙+𝟐 =
𝟗
se le suma dos, el resultado es:
A. -3 B. 2 C. -2 D. -4 E. NINGUNO
Solución:
1
3𝑥+2 = → 3𝑥+2 = 3−2 → 𝑥 + 2 = −2 → 𝑥 = −4
9
D. -4
8. En la progresión:
𝟓: 𝟗: 𝟏𝟑: … … … … … : 𝟑𝟒𝟓
El número de términos es:
A. 68 B. 80 C. 85 D. 84 E. NINGUNO
Solución:
La progresión: 5: 9: 13: ………….:345 es una progresión aritmética con r = 4.
Para encontrar el número de términos de la progresión aplicamos la fórmula del término general:
344
𝑎𝑛 = 𝑎1 + (𝑛 − 1)𝑟 → 345 = 5 + (𝑛 − 1) × 4 → 340 = 4𝑛 − 4 → 4𝑛 = 344 → 𝑛 = = 86
4
E. NINGUNO

9. La suma de x + y, de las soluciones del sistema:
𝒂𝒙 + 𝒃𝒚 = 𝒄
{
𝒂𝒙 − 𝒃𝒚 = 𝒄
Es:
𝒂 𝒄
A. -1 B. C. 1 D. E. NINGUNO
𝒄 𝒂
Solución:
𝑎𝑥 + 𝑏𝑦 = 𝑐 2𝑐 𝑐
{ → 2𝑎𝑥 = 2𝑐 → 𝑥 = =
𝑎𝑥 − 𝑏𝑦 = 𝑐 2𝑎 𝑎
𝑐
Remplazando x en: 𝑎𝑥 + 𝑏𝑦 = 𝑐 → 𝑎 × + 𝑏𝑦 = 𝑐 → 𝑏𝑦 = 0 → 𝑦 = 0
𝑎
Entonces la suma de las raíces será:

𝑐 𝑐 𝒄
𝑥+𝑦= +0 = D.
𝑎 𝑎 𝒂
10. Los ahorros anuales, en 3 años de una persona están en una progresión aritmética, en los 3 años ha ahorrado 5.100 Bs. y el primer año ahorro
la mitad de lo que ahorro el segundo año; por tanto, su ahorro el tercer año es:
A. 2580 B. 2560 C. 2500 D. 2400 E. NINGUNO
Solución:
1
Según el problema se plantea la siguiente progresión aritmética: 𝑃. 𝐴. = 𝑎1 , 𝑎2 , 𝑎3 = 𝑎2 , 𝑎2 , 𝑎3
2
Aplicando la fórmula de la suma de los “n” términos de la progresión aritmética tenemos:

𝑛 3 1 1
𝑆𝑛 = (𝑎1 + 𝑎𝑛 ) → 5100 = ( 𝑎2 + 𝑎3 ) → 3400 = 𝑎2 + 𝑎3 → 𝑎2 = 6800 − 2𝑎3
2 2 2 2
Además, la suma de los tres términos es:
1
𝑎 + 𝑎2 + 𝑎3 = 5100 → 3𝑎2 = 10200 − 2𝑎3
2 2
10200
Remplazando: 3(6800 − 2𝑎3 ) = 10200 − 2𝑎3 → 20400 − 6𝑎3 = 10200 − 2𝑎3 → 4𝑎3 = 10200 → 𝑎3 = = 2550
4
E. NINGUNO

ÁREA: LENGUAJE
¿Cuál es la diferencia entre contaduría y contabilidad?

UNIVERSIDADES C.R.| 3 FEBRERO 2018| CARRERAS DEL COLE A LA U
De seguro has escuchado hablar que alguien está estudiando “Conta”. Cuando buscas información sobre la carrera de “Conta”, te das cuenta de que muchas
de las universidades ofrecen una carrera que se llama Contaduría y no Contabilidad. Entonces, ¿Cuál es la diferencia entre Contabilidad y Contaduría? De eso
hablamos en este artículo.
Bueno… Lo primero que debes saber es que en realidad la carrera que más puedes encontrar en las universidades es Contaduría, y no así Contabilidad.
Dentro de esta disciplina, vas a estudiar contabilidad, que más bien es una serie de estrategias y procedimientos que vas a aprender en la carrera y están
relacionados con el manejo profesional de los datos financieros de la empresa. En otras palabras, Contaduría es la carrera y contabilidad es un método que
aprenderás en la carrera y que te permitirá tener un conjunto ordenado de datos para poder tomar decisiones y asesorar adecuadamente a tus clientes.
La Contaduría te dará conocimientos en finanzas, recaudación de impuestos, auditoría, administración, presupuestos, inversión, gastos, activos y pasivos. Te
convierte en la persona que asesora a una entidad en cuanto al manejo de sus recursos económicos. El contador es una persona que trabaja con los números
de una empresa para asesoría en la toma de decisiones que garantizan su solidez a lo largo del tiempo.
Un contador se dedica a:
 Crear estados financieros para su organización.
 Contribuir en el planeamiento estratégico de la empresa.
 Generar informes de contabilidad.
 Asesorar en el manejo de fondos, inversiones, gastos.
 Asesorar en cuanto a declaraciones de impuestos y cierre fiscal.
Se llama Contaduría Pública a la disciplina que se nutre de la organización y de las reglas de la administración Pública, es decir, del conjunto de procedimientos
que se siguen para poder accionar las diferentes partes del Estado. El Contador Público está formado según las leyes administrativas y financieras que el
Estado (el gobierno) ha establecido.
La contabilidad es el registro que lleva un contador de las operaciones financieras de la empresa. La contabilidad es el acto de registrar los gastos y los
ingresos de la organización, de hacer balanceos financieros y proyecciones económicas que permitan suponer cuál será el comportamiento de la empresa a
largo plazo. Tiene un método riguroso y prácticas que se han desarrollado a lo largo de muchos siglos. Actualmente, está potenciada por la gran cantidad de
recursos tecnológicos que permiten organizar y mostrar los datos. Algunas tareas asociadas con la contabilidad son:
 Manejo de libros contables.
 Creación de estados financieros.
 Presentación de la situación financiera de la entidad.
 Registro de inventarios.
 Registros de activos y pasivos.
 Registros de entradas y salidas económicas.
Como puedes ver, es un error el decir que estas estudiando contabilidad. En realidad, estudias Contaduría y puedes hacer la contabilidad de tu empresa.
SU RESPUESTA
11.- En el texto cuyo título es: “¿Cuál es la diferencia entre Contaduría y Contabilidad”; no es de tipo:
a) Una leyenda
b) Un relato mítico
c) Un cuento
d) Una fábula
12.- Bueno… Lo primero que debes saber es que en realidad la carrera que más puedes encontrar en las universidades es Contaduría, y
no así Contabilidad. Dentro de esta disciplina, vas a estudiar contabilidad, que más bien es una serie de estrategias y procedimientos
que vas a aprender en la carrera y que están relacionados con el manejo profesional de los datos financieros de la empresa. En otras
palabras, Contaduría es la carrera y contabilidad es un método que aprenderás en la carrera y que te permitirá tener un conjunto
ordenado de datos para poder tomar decisiones y asesorar adecuadamente a tus clientes. En el párrafo anterior la idea principal es:
a) Lo primero que debes saber es que en realidad la carrera que más puedes encontrar en las universidades es Contaduría, y no
así Contabilidad.
b) Dentro de esta disciplina, vas a estudiar contabilidad, que más bien es una serie de estrategias y procedimientos que vas a
aprender en la carrera y que están relacionados con el manejo profesional de los datos financieros de la empresa.
c) Contaduría es la carrera y Contabilidad es un método que aprenderás en la carrera y que te permitirá tener un conjunto
ordenado de datos para poder tomar decisiones y asesorar adecuadamente a tus clientes.
13.- En el siguiente párrafo: “Un contador se dedica a”

Las ideas secundarias están orientadas a:
a) Explicar la ética del contador
b) Explicar a qué se dedica el contador
c) Describir las tareas asociadas a la contabilidad
d) Describir la responsabilidad del contador
e) Describir para que se estudia contaduría pública
II.- GRAMÁTICA
14.- En la siguiente Oración, “Se llama Contaduría Pública a la disciplina que se nutre de la organización y las reglas de la Administración
Pública, es decir, del conjunto de procedimientos que se siguen para poder accionar las diferentes partes del Estado” Es una oración
compuesta que tiene conjunción coordinante de tipo:
a) Explicativa
b) Distributiva
c) Adversativa
d) Copulativa
e) Disyuntiva
15.- En la estructura oracional: “La contabilidad es el registro que lleva un contador de las operaciones financieras de la empresa”. El
objeto directo es:
I) La contabilidad
II) El registro que lleva un contador
III) Las operaciones financieras de la empresa
a) I
b) II
c) III
d) II y III
e) Ninguno
16.- En la estructura oracional: “La contabilidad registra los gastos y los ingresos de las organizaciones”, el sujeto es:
a) Simple
b) Compuesto
c) Tácito
e) Ninguno
17.- Las oraciones compuestas por subordinación pueden ser:
a) Copulativa, disyuntiva, adversativa
b) Yuxtapuesta, adjetivas y adverbiales
c) Sustantivas, adjetivas y adverbiales
d) Objetivas, subjetivas, adverbiales
e) Adjetivas y proporcionales
III. SEMANTICA
18.- El concepto de: TESORERO, se define como:
a) Persona que tiene por empleo, oficio o profesión llevar las cuentas de una entidad.
b) Persona autorizada para la revisión de las cuentas de una empresa, entidad o institución.
c) Persona encargada por un juez de recoger las pruebas y entregárselas a él.
d) Persona encargada de custodiar el dinero de una colectividad o de una dependencia pública o particular.
e) Ninguno
19.- La definición: “Funcionario público o particular que tiene a su cargo la investigación y vigilancia en el ramo a que pertenece.”
corresponde a:
a) Magistrado
b) Juez
c) Inspector
d) Auditor
e) Ninguno
Elija la opción con los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesión sintáctica y coherencia semántica
20.- …………………………mi adolescencia,………………….mis gustos se hicieron extravagantes, me incline por las cosas exóticas, raras e
inusuales.
a) En aunque
b) Durante cuando
c) Después pese a que
d) Solo en mientras que
e) Desde por más que

ÁREA: HISTORIA
21. El primer presidente, de Bolivia, fue:

E. Ninguna de las
A. Antonio José de Sucre B. Simón Bolívar C. Andrés de Santa Cruz D. José Ballivian
anteriores
22. El gobierno de Jaime Paz Zamora, fue durante los años

E. Ninguna de las
A. 1985-1989 B. 1989-1993 C. 1993-1997 D. 1997-2001
anteriores
23. La guerra del Chaco involucro a los siguientes países:

B. Bolivia, Paraguay y C. Bolivia, Paraguay y D. Bolivia, Paraguay y E. Ninguna de las
A. Bolivia y Paraguay
Uruguay Argentina Estados Unidos anteriores
24. La hiperinflación que fue una de las crisis más fuertes de las últimas décadas en la historia boliviana, ocurrió, durante el gobierno de:
E. Ninguna de las
A. Hugo Banzer Suarez B. Victor Paz Estensoro C. Jaime Paz Zamora D. Hernán Siles Zuazo
anteriores
25. En la guerra del pacífico, Chile defendía intereses:

E. Ninguna de las
A. Chilenos B. Alemanes C. Ingleses y Chilenos D. Norteamericanos
anteriores
26. La revolución francesa fue en el año:

E. Ninguna de las
A. 1689 B. 1789 C. 1879 D. 1979
anteriores
27. La resolución social y política que cambió el rumbo del mundo, en el siglo XVIII, se desarrolló en el país de:
E. Ninguna de las
A. Inglaterra B. Francia C. Alemania D. Italia
anteriores
28. El país más favorecido por las dos guerras mundiales, porque la guerra no se desarrolló en su territorio, fue:
E. Ninguna de las
A. Estados Unidos B. Canadá C. España D. China
anteriores
29. La industrialización en Francia, se caracterizó mucho más por una lenta transformación de las técnicas de producción que por un “despegue”
del crecimiento, esto ocurrió en el siglo:
E. Ninguna de las
A. XVII B. XVIII C. XIX D. XX
anteriores
30. El siglo en el cual podemos referirnos, sin duda, a la segunda revolución científico-técnica, es:
E. Ninguna de las
A. Siglo XVIII B. Siglo XIX C. Siglo XX D. Siglo XXI
anteriores

ÁREA: MATEMÁTICAS

𝟏 𝟏 𝒂+𝒃
( + ) ÷ (𝟏 + √ )
√𝒂 − √𝒂 − 𝒃 √𝒂 + √𝒂 + 𝒃 𝒂−𝒃
Es:
√𝒂−𝒃 𝒃 √𝒂+𝒃 𝒂
A. − B. C. D. E. NINGUNO
𝒃 √𝒂−𝒃 𝒂 √𝒂+𝒃
Solución:
1 1 𝑎+𝑏 1 √𝑎 + √𝑎 − 𝑏 1 √𝑎 − √𝑎 + 𝑏 √𝑎 + 𝑏
( + ) ÷ (1 + √ )=( × + × ) ÷ (1 + )
√𝑎 − √𝑎 − 𝑏 √𝑎 + √𝑎 + 𝑏 𝑎−𝑏 √𝑎 − √𝑎 − 𝑏 √𝑎 + √𝑎 − 𝑏 √𝑎 + √𝑎 + 𝑏 √𝑎 − √𝑎 + 𝑏 √𝑎 − 𝑏
√𝑎 + √𝑎 − 𝑏 √𝑎 − √𝑎 + 𝑏 √𝑎 − 𝑏 + √𝑎 + 𝑏 √𝑎 + √𝑎 − 𝑏 √𝑎 − √𝑎 + 𝑏 √𝑎 − 𝑏
( 2 2+ 2 2) ÷ ( )=( + )×( )
(√𝑎) − (√𝑎 − 𝑏) (√𝑎) − (√𝑎 + 𝑏) √𝑎 − 𝑏 𝑎 − (𝑎 − 𝑏) 𝑎 − (𝑎 + 𝑏) √𝑎 − 𝑏 + √𝑎 + 𝑏
√𝑎 + √𝑎 − 𝑏 √𝑎 − √𝑎 + 𝑏 √𝑎 − 𝑏 √𝑎 + √𝑎 − 𝑏 √𝑎 − √𝑎 + 𝑏 √𝑎 − 𝑏
( + )×( )=( − )×( )
𝑏 −𝑏 √𝑎 − 𝑏 + √𝑎 + 𝑏 𝑏 𝑏 √𝑎 − 𝑏 + √𝑎 + 𝑏
√𝑎 + √𝑎 − 𝑏 √𝑎 − √𝑎 + 𝑏 √𝑎 − 𝑏 √𝑎 + √𝑎 − 𝑏 − (√𝑎 − √𝑎 + 𝑏) √𝑎 − 𝑏
( − )×( )=( )×( )
𝑏 𝑏 √𝑎 − 𝑏 + √𝑎 + 𝑏 𝑏 √𝑎 𝑏 + √𝑎 + 𝑏
−
√𝑎 − 𝑏 + √𝑎 + 𝑏 √𝑎 − 𝑏 √𝑎 − 𝑏
( )×( )=
𝑏 √𝑎 − 𝑏 + √𝑎 + 𝑏 𝑏
E. NINGUNO
2. En un número de dos dígitos, la suma de los dígitos es 10, este número es una unidad menor que el doble del número con dígitos cambiados
en el orden. El número es:
A. 36 B. 37 C. 63 D. 73 E. NINGUNO
Solución:
Sea: “ab” el número de dos dígitos donde, “a” es el dígito de las unidades, “b” es el dígito de las decenas.
𝑎 = 10 − 𝑏
{ 𝑎 + 𝑏 = 10 → { 𝑎 = 10 − 𝑏
→{ → 8(10 − 𝑏) − 19𝑏 = −1 → 80 − 8𝑏 − 19𝑏 = −1
𝑎𝑏 = 2𝑏𝑎 − 1 10𝑎 + 𝑏 = 2(10𝑏 + 𝑎) − 1 8𝑎 − 19𝑏 = −1
−81
−27𝑏 = −81 → 𝑏 = =3
−27
𝑅𝑒𝑚𝑝𝑙𝑎𝑧𝑎𝑛𝑑𝑜 𝑏 = 3 𝑒𝑛 𝑎 = 10 − 𝑏 = 10 − 3 = 7
D. 73
El número ab es: 73
3. La suma, la diferencia y el producto de dos números están en la misma relación que los números 10, 6 y 32
La suma de los números es:
A. 40 B. 15 C. 25 D. 30 E. NINGUNO

Solución:
Sean: “a” y “b” los dos números que cumplen con las condiciones del problema.
Según el problema: (𝑎 + 𝑏): (𝑎 − 𝑏): (𝑎 ∗ 𝑏) = 10: 6: 32
𝑎 + 𝑏 10
=
{𝑎 − 𝑏 6 → {[6(𝑎 + 𝑏) = 10(𝑎 − 𝑏)]/2 → {3𝑎 + 3𝑏 = 5𝑎 − 5𝑏 → { −2𝑎 = −8𝑏 →{
𝑎 = 4𝑏
𝑎−𝑏 6 [32(𝑎 − 𝑏) = 6𝑎𝑏]/2 16𝑎 − 16𝑏 = 3𝑎𝑏 16𝑎 − 16𝑏 = 3𝑎𝑏 16𝑎 − 3𝑎𝑏 − 16𝑏 = 0
=
𝑎 ∗ 𝑏 32
16 ∗ 4𝑏 − 3 ∗ 4𝑏 ∗ 𝑏 − 16𝑏 = 0 → 64𝑏 − 12𝑏2 − 16𝑏 = 0 → 12𝑏2 − 48𝑏 = 0 → 𝑏2 − 4𝑏 = 0 → 𝑏(𝑏 − 4) = 0
𝑏 = 0 ; 𝑏 − 4 = 0 → 𝑏 = 4 → 𝑟𝑒𝑚𝑝𝑙𝑎𝑧𝑎𝑛𝑑𝑜 𝑒𝑛 𝑎 = 4𝑏 = 4 ∗ 4 = 16, 𝑙𝑎 𝑠𝑢𝑚𝑎 𝑑𝑒 𝑙𝑜𝑠 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜𝑠 𝑠𝑒𝑟á: 𝑎 + 𝑏 = 16 + 4 = 20
E. NINGUNO
4. La suma de los valores x, y y z:

𝟑 𝟏 𝟒 𝟓
+ − =
𝒙 𝒚 𝒛 𝟔
𝟏 𝟐 𝟐 𝟓
+ + =
𝒙 𝒚 𝒛 𝟑
𝟒 𝟒
{𝒙 + 𝒛 =𝟑
A. 8 B. -9 C. 9 D. -8 E. NINGUNO
Solución:
Se plantea el siguiente cambio de variable:
1 1 1
= 𝑎; = 𝑏; = 𝑐
𝑥 𝑦 𝑧
3 1 4 5
+ − = 5
𝑥 𝑦 𝑧 6 [3𝑎 + 𝑏 − 4𝑐 = ] ∗ (−6)
1 2 2 5 6 −18𝑎 − 6𝑏 + 24𝑐 = −5 → 𝐼
+ + = → 5 → { 3𝑎 + 6𝑏 + 6𝑐 = 5 → 𝐼𝐼
𝑥 𝑦 𝑧 3 [𝑎 + 2𝑏 + 2𝑐 = ] ∗ 3 4𝑎 + 4𝑐 = 3 → 𝐼𝐼𝐼
3
4 4 {
+ = 3 4𝑎 + 4𝑐 = 3
{𝑥 𝑧
I y II:
−18𝑎 − 6𝑏 + 24𝑐 = −5
{ → −18𝑎 + 3𝑎 + 24𝑐 + 6𝑐 = −5 + 5 → (−15𝑎 + 30𝑐 = 0)/15 → −𝑎 + 2𝑐 = 0 → 𝐼𝑉
3𝑎 + 6𝑏 + 6𝑐 = 5
III y IV:
4𝑎 + 4𝑐 = 3 4𝑎 + 4𝑐 = 3 1
{ →{ → 4𝑐 + 8𝑐 = 3 + 0 → 12𝑐 = 3 → 𝑐 =
(−𝑎 + 2𝑐 = 0) ∗ 4 −4𝑎 + 8𝑐 = 0 4
1 1 1 1
Remplazando 𝑐 = en: −𝑎 + 2𝑐 = 0 → −𝑎 + 2 ( ) = 0 → −𝑎 = − → 𝑎 =
4 4 2 2
1 1 1 1 3 3 2 1
Remplazando 𝑎 = y 𝑐= en: 3𝑎 + 6𝑏 + 6𝑐 = 5 → 3 ( ) + 6𝑏 + 6 ( ) = 5 → 6𝑏 = 5 − − = 2 → 𝑏 = =
2 4 2 4 2 2 6 3
Remplazando en el cambio de variable que se propuso:

1 1 1 1
=𝑎= → = →𝑥=2
𝑥 2 𝑥 2
1 1 1 1
=𝑏= → = →𝑦=3
𝑦 3 𝑦 3
1 1 1 1
=𝑐= → = →𝑧=4
𝑧 4 𝑧 4
Entonces la suma de las raíces es:
𝑥+𝑦+𝑧 = 2+3+4 = 9 C. 9

5. La resta x – y del sistema:

𝒙
𝐥𝐨𝐠 𝒂 (𝟏 + ) = 𝟐 − 𝐥𝐨𝐠 𝒂 (𝒚)
𝒚
𝐥𝐨𝐠 𝒃(𝒙) + 𝐥𝐨𝐠 𝒃 (𝒚) = 𝟒
A. √𝒂𝟒 + 𝟒𝒃𝟒 B. √𝒂𝟒 − 𝟒𝒃𝟒 C. √𝒂𝟒 − 𝒃𝟒 D. √𝒂𝟐 − 𝒃𝟐 E. NINGUNO
Solución:
𝑥 𝑥 𝑥 𝑎2 𝑥 𝑎2
log 𝑎 (1 + ) = 2 − log𝑎 (𝑦) log 𝑎 (1 + ) = 2 log𝑎 𝑎 − log 𝑎 𝑦 log 𝑎 (1 + ) = log 𝑎 ( ) [1 + = ] ∗ 𝑦
𝑦 →{ 𝑦 →{ 𝑦 𝑦 →{ 𝑦 𝑦
log 𝑏 (𝑥) + log 𝑏 (𝑦) = 4 log 𝑏(𝑥 ∗ 𝑦) = 4 4
𝑏 = 𝑥𝑦 4
𝑏 = 𝑥𝑦
𝑥 + 𝑦 = 𝑎2
{
𝑥𝑦 = 𝑏4
Según la identidad de Legendre:
(𝑎 + 𝑏)2 − (𝑎 − 𝑏)2 = 4𝑎𝑏
Aplicando al problema tenemos:
(𝑥 + 𝑦)2 − (𝑥 − 𝑦)2 = 4𝑥𝑦
Remplazando la suma y el producto del sistema de ecuaciones:
(𝑎2 )2 − (𝑥 − 𝑦)2 = 4𝑏4 → 𝑎4 − 4𝑏4 = (𝑥 − 𝑦)2 → 𝑥 − 𝑦 = ±√𝑎4 − 4𝑏4
B. √𝒂𝟒 − 𝟒𝒃𝟒
6. Una fábrica puede producir una silla en 24 minutos y una mesa en 32 minutos. Se decide que el número de sillas producidas sea el doble de
mesas producidas.
Calcular el número de mesas y sillas fabricadas en 12 horas.
Solución:
Sea: x = cantidad de sillas producidas en 12 hr.
y = cantidad de mesas producidas en 12 hr.
Según el problema se plantea el siguiente sistema de ecuaciones, y considerando que 12 hr = 720 min:
𝑥 = 2𝑦 𝑥 = 2𝑦
{ →{ → 3(2𝑦) + 4𝑦 = 90 → 10𝑦 = 90 → 𝑦 = 9
[24𝑥 + 32𝑦 = 720]/8 3𝑥 + 4𝑦 = 90
Remplazando y = 9 en 𝑥 = 2𝑦 → 𝑥 = 2 ∗ 9 = 18
El número de sillas y mesas fabricadas es 18 y 9 respectivamente.
A. 9 y 18
7. ¿Cuántos números enteros mayores que uno cumplen con la condición de que la tercera parte del número más 15 sea mayor que su mitad
más uno?
A. 81 B. 82 C. 80 D. 79 E. NINGUNO
Solución:
Sea: x el número que cumple con las condiciones del problema.
𝑥>1 𝑥>1 𝑥>1
𝑥>1
{1 1 → {1 1 →{ 1 →{ → 1 < 𝑥 < 84
𝑥 + 15 > 𝑥 + 1 𝑥 − 𝑥 > 1 − 15 − 𝑥 > −14 𝑥 < 84
3 2 3 2 6
B. 82
8. A un estudiante que rinde un examen de 10 preguntas se le informa que cada una, después de la primera, vale dos puntos más que la anterior;
si la tercera pregunta vale 5 puntos.
¿Cuál es la máxima puntación que puede obtener el estudiante?
A. 80 B. 90 C. 95 D. 100 E. NINGUNO
Solución:

El problema se plantea como una progresión aritmética:
𝑃. 𝐴. = 𝑎1 , 𝑎2 , 5, 𝑎4 , … . , 𝑎10 → 𝑟 = 2
Aplicamos la fórmula del término general:
𝑎𝑛 = 𝑎1 + (𝑛 − 1)𝑟
𝑆𝑖: 𝑎3 = 5 → 𝑎3 = 𝑎1 + (3 − 1) × 2 → 5 = 𝑎1 + 4 → 𝑎1 = 1
Calculamos el último término de la progresión:
𝑎10 = 1 + (10 − 1) × 2 = 19
La máxima nota que puede obtener el estudiante:
𝑛 10
𝑆𝑛 = (𝑎 + 𝑎𝑛 ) → 𝑆10 = (1 + 19) = 100
2 1 2
D. 100
9. El dominio de una función lineal es: [0,9]

y el recorrido es: [2,8]
la función es:
𝟐 𝟐 𝟐 𝟑
A. 𝒇(𝒙) = 𝒙 + 𝟐 B. 𝒇(𝒙) = − 𝒙 + 𝟐 C. 𝒇(𝒙) = 𝒙 − 𝟐 D. 𝒇(𝒙) = 𝒙 − 𝟏 E. NINGUNO
𝟑 𝟑 𝟑 𝟐
Solución
La función lineal está representada por la ecuación: 𝑦 = 𝑎𝑥 + 𝑏
Encontramos los valores de “a” y “b” remplazando los siguientes valores:
[0,9] = [𝑥1 , 𝑥2 ]; [2,8] = [𝑦1 , 𝑦2 ]
𝑦1 = 𝑎 × 𝑥1 + 𝑏 → 2 = 𝑎 × 0 + 𝑏 → 𝑏 = 2
6 2
𝑦2 = 𝑎 × 𝑥2 + 𝑏 → 8 = 𝑎 × 9 + 2 → 9𝑎 = 6 → 𝑎 = =
9 3
Entonces la ecuación lineal es:
2
𝑦 = 𝑎𝑥 + 𝑏 → 𝑦 = 𝑥 + 2
3
𝟐
A. 𝒇(𝒙) = 𝒙 + 𝟐
𝟑

𝒙−𝒚
√𝒙 + 𝒚 = 𝟐√𝟑
{
(𝒙 + 𝒚) ∙ 𝟐𝒚−𝒙 = 𝟑
es:
A. -12 B. 11 C. 12 D. -11 E. NINGUNO
Solución:
𝑥−𝑦
√𝑥 + 𝑦 = 2√3 → 𝐼
{
(𝑥 + 𝑦) ∙ 2𝑦−𝑥 = 3 → 𝐼𝐼
De la ecuación I tenemos:
𝑥−𝑦 𝑥−𝑦 𝑥−𝑦
√𝑥 + 𝑦 = 2√3 → √𝑥 + 𝑦 = √22 × 3 = √12 → √𝑥 + 𝑦 = √12
De dicha ecuación podemos deducir que:
𝑥−𝑦 = 2
{
𝑥 + 𝑦 = 12
De la segunda ecuación obtenemos la suma de las soluciones:
𝑥 + 𝑦 = 12
C. 12

ÁREA: LENGUAJE
¿Cuál es la diferencia entre contaduría y contabilidad?

UNIVERSIDADES C.R.| 3 FEBRERO 2018| CARRERAS DEL COLE A LA U
De seguro has escuchado hablar que alguien está estudiando “Conta”. Cuando buscas información sobre la carrera de “Conta”, te das cuenta de que muchas
de las universidades ofrecen una carrera que se llama Contaduría y no Contabilidad. Entonces, ¿Cuál es la diferencia entre Contabilidad y Contaduría? De eso
hablamos en este artículo.
Bueno… Lo primero que debes saber es que en realidad la carrera que más puedes encontrar en las universidades es Contaduría, y no así Contabilidad.
Dentro de esta disciplina, vas a estudiar contabilidad, que más bien es una serie de estrategias y procedimientos que vas a aprender en la carrera y están
relacionados con el manejo profesional de los datos financieros de la empresa. En otras palabras, Contaduría es la carrera y contabilidad es un método que
aprenderás en la carrera y que te permitirá tener un conjunto ordenado de datos para poder tomar decisiones y asesorar adecuadamente a tus clientes.
La Contaduría te dará conocimientos en finanzas, recaudación de impuestos, auditoría, administración, presupuestos, inversión, gastos, activos y pasivos. Te
convierte en la persona que asesora a una entidad en cuanto al manejo de sus recursos económicos. El contador es una persona que trabaja con los números
de una empresa para asesoría en la toma de decisiones que garantizan su solidez a lo largo del tiempo.
Un contador se dedica a:
Se llama Contaduría Pública a la disciplina que se nutre de la organización y de las reglas de la administración Pública, es decir, del conjunto de procedimientos
que se siguen para poder accionar las diferentes partes del Estado. El Contador Público está formado según las leyes administrativas y financieras que el
Estado (el gobierno) ha establecido.
La contabilidad es el registro que lleva un contador de las operaciones financieras de la empresa. La contabilidad es el acto de registrar los gastos y los
ingresos de la organización, de hacer balanceos financieros y proyecciones económicas que permitan suponer cuál será el comportamiento de la empresa a
largo plazo. Tiene un método riguroso y prácticas que se han desarrollado a lo largo de muchos siglos. Actualmente, está potenciada por la gran cantidad de
recursos tecnológicos que permiten organizar y mostrar los datos. Algunas tareas asociadas con la contabilidad son:
 Manejo de libros contables.
 Creación de estados financieros.
 Presentación de la situación financiera de la entidad.
 Registro de inventarios.
 Registros de activos y pasivos.
 Registros de entradas y salidas económicas.
Como puedes ver, es un error el decir que estas estudiando contabilidad. En realidad, estudias Contaduría y puedes hacer la contabilidad de tu empresa.
SU RESPUESTA
11.- En el texto cuyo título es: “¿Cuál es la diferencia entre contaduría y contabilidad”, el tipo de discurso se puede clasificar como:
a) Descriptivo
b) Informativo
c) Narrativo
d) Expositivo
e) Argumentativo
12.- Bueno… Lo primero que debes saber es que en realidad la carrera que más puedes encontrar en las universidades es Contaduría, y
no así Contabilidad. Dentro de esta disciplina, vas a estudiar contabilidad, que más bien es una serie de estrategias y procedimientos
que vas a aprender en la carrera y que están relacionados con el manejo profesional de los datos financieros de la empresa. En otras
palabras, Contaduría es la carrera y contabilidad es un método que aprenderás en la carrera y que te permitirá tener un conjunto
ordenado de datos para poder tomar decisiones y asesorar adecuadamente a tus clientes. En el párrafo anterior las ideas secundarias
son:
I) Lo primero que debes saber es que en realidad la carrera que más puedes encontrar en las universidades es Contaduría, y
no así Contabilidad.
II) Dentro de esta disciplina, vas a estudiar, que más bien es una serie de estrategias y procedimientos que vas a aprender en
la carrera y que están relacionados con el manejo profesional de los datos financieros de la empresa.
III) Contaduría es la carrera y contabilidad es un método que aprenderás en la carrera y que te permitirá tener un conjunto
ordenado de datos para poder tomar decisiones y asesorar adecuadamente a tus clientes.
a) II y III
b) I y III
c) I y II
13.- Elija la oración que es redundante o no tiene relación con el tema del texto.
a) El funcionario encargado de la investigación y vigilancia de las empresas

b) Que es la contaduría pública y la contabilidad
c) A que se dedica un contador
d) Ámbito laboral de la contaduría pública
e) ¿Cuál es la diferencia entre contaduría y contabilidad?
II.- GRAMÁTICA
14.- En la siguiente Oración, “Se llama Contaduría Pública a la disciplina que se nutre de la organización y las reglas de la Administración
Pública, es decir, del conjunto de procedimientos que se siguen para poder accionar las diferentes partes del Estado” Es una oración
compuesta que tiene conjunción coordinante de tipo:
a) Disyuntiva
b) Distributiva
c) Adversativa
d) Copulativa
e) Explicativa
15.- En la estructura oracional: “La contabilidad es el registro que lleva un contador de las operaciones financieras de la empresa”. El
objeto directo es:
I) La contabilidad
II) El registro que lleva un contador
III) Las operaciones financieras de la empresa
a) I
b) II y III
c) III
d) II
e) Ninguno
16.- En la estructura oracional: “Los contadores trabajan con los números de una empresa para asesorarla en la toma de decisiones”, el
sujeto es:
a) Tácito
b) Compuesto
c) Simple
e) Ninguno
17.- En la estructura oracional: “La carrera que te recomendé es Contaduría Pública”. La oración compuesta subordinada es de tipo:
a) Sustantiva
b) Adverbial
c) Adjetiva
III. SEMANTICA
18.- El concepto de: ESTADOS FINANCIEROS, se define como:
a) Son informes de los procesos productivos y sus correspondientes controles de calidad de las instituciones en un periodo
determinado.
b) Son informes de las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de las instituciones.
c) Son informes resumidos que muestran como una institución analiza a sus vendedores y sus políticas de cobros.
d) Son informes que utilizan las instituciones para dar a conocer la situación económica y financiera y los cambios que
experimenta la misma a una fecha o periodo determinado
e) Ninguno
19.- La definición: “Es un proceso realizado por un auditor independiente de la empresa, que recurre al examen crítico y sistemático de
libros, cuentas y registros de la misma para corroborar si es correcto su estado financiero y si los comprobantes están
adecuadamente presentados, de acuerdo a las normas contables vigentes de cada país.” corresponde a:
a) Auditoría forense
b) Auditoría contable
c) Auditoría jurídica
d) Auditoría financiera
e) Ninguno
Elija la opción con los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesión sintáctica y coherencia semántica
20.- ……………………………. la actitud irresponsable en el Chaqueo de tierras en Bolivia, ………. la Chiquitania, pulmón ecológico de la
Amazonía, corre peligro de extinción.
a) Por sólo entonces
b) En vista de por cierto
c) A causa de del mismo modo
d) Debido a también
e) Con además

EXAMEN DE INGRESO (SEGUNDO OPCIÓN) – GESTIÓN ACADÉMICA I/2020

ÁREA: HISTORIA
21. El Partido Obrero Revolucionario (POR) en Bolivia fue fundado por destacados ideólogos marxistas de la época, esto ocurrió en el año:
22. Uno de los grandes industriales de la historia de Bolivia y la figura clave para comprender el desarrollo económico del noreste del país, más
conocido como el Patiño de la goma, fue:
A. José Manuel Pando B. Ismael Montes C. Nicolás Suarez D. José Avelino Aramayo E. Ninguna de las anteriores
23. La masacre minera de Uncía, ocurrió en el año:

24. En la nacionalización de Estándar Oíl, fue importante la iniciativa de la(s) persona(s) como:
A. Dionisio Foianini B. Enrique Mariaca C. Humberto Vásquez D. Jorge Muñoz Reyes E. Todos los anteriores
25. Las concesiones petroleras que había recibido la Richmond Levering del gobierno boliviano fueron ilegalmente cedidas a la Standard Oíl en
el año:
26. El año, en la que se funda en Londres la Asociación internacional de Trabajadores, formada por sindicatos ingleses y franceses de obreros
especializados, fue en:
27. La fecha, en la que fue convocado el segundo congreso de filadelfia, en el que se acuerda proclamar la separación de las trece colonias de la
corona británica, fue:
A. 6 de agosto de 1825 B. 27 de julio de 1780 C. 24 de junio de 1778 D. 4 de julio de 1776 E. Ninguna de las anteriores
28. En Japón se realiza una industrialización acelerada a partir de la revolución nacional Meiji, que pone fin a la organización feudal de la sociedad
y organiza la educación, el ejército, la hacienda pública, los ferrocarriles, etc. Esto ocurrió, entre los años:
A. 1867-1912 B. 1900-1910 C. 1910-1930 D. 1930-1950 E. Todos los anteriores
29. La radio, la telegrafía sin hilos y el radar, parten de los trabajos iniciados por:
A. Marconi B. Maxwell C. Hertz D. Todos los autores a), b) y c) E. Ninguno de los autores a), b) y c)
30. El siglo, en la cual la burguesía alcanza una gran importancia social, condicionada por su propio progreso económico, fue:
A. Siglo XV B. Siglo XVI C. Siglo XVIII D. Siglo XIX E. Ninguna de las anteriores

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SOLUCIONARIO DEL BANCO

AUTOR: JOSE EDUARDO BARRIGA RUA

PRODUCTOS NOTABLES Y FACTORIZACION:

UN NÚMERO ENTERO SE FACTORIZA DE MANERA ÚNICA COMO UN PRODUCTO DE NÚMEROS PRIMOS.

TEOREMA FUNDAMENTAL DEL ÁLGEBRA:

a) $us 480 b) $us 300 c) $us 450 d) $us 800 e) ninguno

El porcentaje de ganancia debe ser igual al porcentaje de inversión.

𝐼𝑛𝑣𝑒𝑟𝑠𝑖ó𝑛 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑝𝑟𝑖𝑚𝑒𝑟𝑎 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑜𝑛𝑎 = 2(500) = 1000

𝐼𝑛𝑣𝑒𝑟𝑠𝑖ó𝑛 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑠𝑒𝑔𝑢𝑛𝑑𝑎 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑜𝑛𝑎 = 4(400) = 1600

𝐼𝑛𝑣𝑒𝑟𝑠𝑖ó𝑛 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑡𝑒𝑟𝑐𝑒𝑟𝑎 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑜𝑛𝑎 = 5(300) = 1500

𝐼𝑛𝑣𝑒𝑟𝑠𝑖ó𝑛 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 = 1000 + 1600 + 1500 = 4100

Porcentaje de inversión de la tercera persona:

La ganancia que le corresponde a la tercera persona es:

80% 3 ob. 4 hr/día 10 días

60% 5 ob. 6 hr/día x días

3. Por qué expresión se debe dividir el cociente de 𝑥 3 + 3𝑥 2 − 4𝑥 − 12 entre 𝑥 + 3 para obtener 𝑥 − 2

4. Sean las siguientes funciones: 𝑓(𝑥 ) = 4 − 5𝑥 y 𝑔(𝑥 ) = 1 − 𝑥. Determinar el valor de 𝑎 si 𝑓 (𝑎 ) −

𝑓 (𝑎) − (𝑔 ∘ 𝑓)(𝑎) = 17 → 4 − 5𝑎 − 𝑔[𝑓 (𝑎)] = 17 → 4 − 5𝑎 − 𝑔[4 − 5𝑎] = 17

4 − 5𝑎 − [1 − (4 − 5𝑎)] = 17 → 4 − 5𝑎 − 1 + 4 − 5𝑎 = 17 → 10𝑎 = −10 → 𝑎 = −1

5. Juan tiene 56 bolivianos entre billetes de 10 Bs y monedas de 2 Bs. Si el número de billetes de 10 Bs

6. Calcular el producto de 𝑥, 𝑦, 𝑧 si: 8 b)

Primero realizamos un cambio de variable:

7. Calcular la inversa de la solución de la siguiente expresión:

2𝑥+1 + 4𝑥 = 80 → 2𝑥 (2) + 22𝑥 − 80 = 0 → (2𝑥 )2 + 2(2𝑥 ) − 80 = 0

Tiene la forma de una ecuación de segundo grado.

(2𝑥 + 10)(2𝑥 − 8) = 0 → 2𝑥 = −10 ó 2𝑥 = 8

2𝑥 = −10 → 𝑛𝑜 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛

a) 210 b) 220 c) 200 d) 230 e) ninguno

X = número de caballos que compró por Bs. 2000

Aplicando la fórmula de la utilidad:

200𝑥 − 400 + 6𝑥 2 − 12𝑥 − 200𝑥 = 8𝑥 → 6𝑥 2 − 20𝑥 − 400 = 0

3𝑥 2 − 10𝑥 − 200 = 0 → (𝑥 − 10)(3𝑥 + 20) = 0

9. La diferencia positiva de las raíces, del sistema siguiente:

La diferencia positiva es:

a) Bs. 7 b) Bs. 6 c) Bs. 9 d) Bs. 8 e) ninguno

X = valor de venta de los libros

Aplicando la fórmula de la utilidad se tiene:

𝑈𝑡𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 = 𝐼𝑛𝑔𝑟𝑒𝑠𝑜𝑠 − 𝐺𝑎𝑠𝑡𝑜𝑠 → 6(5) = 15𝑥 − 6(15) → 30 = 15𝑥 − 90 → 15𝑥 = 120 → 𝑥 = 8

3. Simplificar la siguiente expresión:

1 1+𝑥 2(1−𝑥)2 (𝑥−1)2

1 1+𝑥 2(1−𝑥)2 (𝑥−1)2 1 𝑥+1 2(𝑥−1)2 (𝑥−1)2

(𝑥 2 + 2𝑥 )(𝑥 − 1)(𝑥 − 2) 𝑥 (𝑥 + 2)(𝑥 − 1)(𝑥 − 2)

4𝑥+4 5𝑥−2 6𝑥 3𝑥−2

𝑥−2 2(𝑥+2)+2(𝑥−2) 2𝑥+4+2𝑥−4−𝑥−2

a) 428,33 b) 328,33 c) 320 d) 640 e) ninguno

X = número de problemas bien resueltos

La diferencia del número de problemas bien resueltos y mal resueltos, es:

7. Racionalizar la siguiente expresión:

d) 𝑥 3√𝑥 − 3√𝑥 2 𝑦 2 + 𝑦 3√𝑦 2 e) ninguno

A partir de la suma de cubos se tiene:

X = cantidad de personas que realizaron el trabajo

a) −𝐼 2 + log 𝐼(𝐸𝐼 ) < log 𝐸 𝐼 + 𝐸 2 + log 𝐼 𝐸 b) log𝐸 (𝐸 + 𝐼 ) − log𝐼 (𝐸 + 𝐼 ) < 𝐼 − 𝐸

c) 𝐼𝐸 − 𝐸 2 < (𝐸 − 𝐼 )2 − 𝐼 2 d) 𝐼 − log 𝐸 (𝐼 − 𝐸 ) < log 𝐼 (𝐸 − 𝐼 ) + 𝐸 e) ninguno

La empresa tiene utilidad o ganancia cuando 𝐼 > 𝐸 ó 𝐼 − 𝐸 > 0 ó 𝐸 − 𝐼 < 0

d) 𝐼 − log 𝐸 (𝐼 − 𝐸 ) < log𝐼 (𝐸 − 𝐼 ) + 𝐸

𝐼 − log𝐸 (𝐼 − 𝐸 ) < log 𝐼 (𝐸 − 𝐼 ) + 𝐸 → 𝐸 − 𝐼 < 0 𝑝𝑜𝑟 𝑙𝑜 𝑡𝑎𝑛𝑡𝑜 𝑛𝑜 𝑒𝑥𝑖𝑠𝑡𝑒 log𝐼 (𝐸 − 𝐼 )

b) log 𝐸 (𝐸 + 𝐼 ) − log 𝐼 (𝐸 + 𝐼 ) < 𝐼 − 𝐸

Por lo tanto, la relación: log 𝐸 (𝐸 + 𝐼 ) − log 𝐼 (𝐸 + 𝐼 ) < 𝐼 − 𝐸 se cumple.

a) −𝐼 2 + log 𝐼(𝐸𝐼 ) < log 𝐸 𝐼 + 𝐸 2 + log 𝐼 𝐸

Por lo tanto, la relación: −𝐼 2 + log𝐼 (𝐸𝐼 ) < log 𝐸 𝐼 + 𝐸 2 + log 𝐼 𝐸 se cumple.

−𝐼 2 + log 𝐼 (𝐸𝐼 ) < log 𝐸 𝐼 + 𝐸 2 + log 𝐼 𝐸 a)

log 𝐸 (𝐸 + 𝐼 ) − log 𝐼 (𝐸 + 𝐼 ) < 𝐼 − 𝐸 b)

a) 2880 m. b) 2600 m. c) 2280 m. d) 3200 m. e) ninguno

8 + 8,8 + 6 + 6 + 8,8 + 6 + 6 + 6 + 6 + 8,8 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 8, … , 𝑎20