Escuela Coquimbo

Lenguaje y comunicación
Paulina Caballero Cortés

GUIA EL POEMA
NOMBRE:________________________________________CURSO:__________FECHA:_________

ACTIVIDAD 1: LEE ES SIGUIENTE POEMA Y RESPONDE LAS PREGUNTAS

EL AMOR QUE CALLA

Gabriela Mistral.
Si yo te odiara, mi odio te daría 
en las palabras, rotundo y seguro; 
pero te amo y mi amor no se confía 
a este hablar de los hombres, tan oscuro. 

Tú lo quisieras vuelto en alarido, 

y viene de tan hondo que ha deshecho 
su quemante raudal, desfallecido, 
antes de la garganta, antes del pecho. 

Estoy lo mismo que estanque colmado 

y te parezco un surtidor inerte. 
¡Todo por mi callar atribulado 
que es más atroz que el entrar en la muerte!

1.- ¿CUÁLES SON SENTIMIENTOS REFLEJA LA AUTORA DE ESTE POEMA? ARGUMENTA.

RESPUESTA:_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________.

1.2 ¿ESOS SENTIMIENTOS HAN ESTADO PRESENTES EN TU VIDA? OA 3 IND 1

RESPUESTA:_________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________.

2.- ¿QUE POEMAS CONOCES Y QUIENES SON SUS AUTORES? OA 3 IND 2

RESPUESTA:_________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________.

3.- ¿PUEDES RELACIONAR ESTE POEMA CON OTRO LEIDO EN CLASES? SI ES ASI ¿CUÀL SERIA?

RESPUESTA:_________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________.

ACTIVIDAD 2: MARCA CON UN LAPIZ DE COLOR CADA RIMA QUE APARECE EN EL POEMA.
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Paulina Caballero Cortés

ACTIVIDAD 3: CUENTA CUANTAS ESTROFAS Y VERSOS TIENE ESTE POEMA.

Nº DE ESTROFAS:_________________________________
Nº DE VERSOS:___________________________________
ACTIVIDAD 4: COMPLETA EL SIGUIENTE ESQUEMA: PLANIFICA LA ESCRITURA DE UN
POEMA

LLUVIA DE IDEAS:

TEMA:________________________________________

ACTIVIDAD 5:

AHORA UNE CADA PALABRA EN CADA VERSO FORMANDO UNA ESTROFA Y QUE ESTOS
VERSOS RIMEN DE FORMA CONSONANTE O ASONANTE COMO TU PREFIERAS

______________________________
RIMA ASONANTE:
RIMA
COINCIDE EL _______________________________ CONSONANT
SONIDO DE LA
E: COINCIDE
VOCAL
_______________________________ EL SONIDO
DE LA SILABA
_______________________________

TE INVITO A CONTINUAR ESTE POEMA CREANDO UNA SEGUNDA ESTROFA

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Paulina Caballero Cortés

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AHORA PIENSA EN UN TÍTULO PARA ESTE POEMA

______________________________________________.

ACTIVIDAD SOCIALIZADA.

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FELICITACIONES LOGRASTE CREAR UN POEMA, AHORA LEE TU CREACIÓN A TUS
COMPAÑEROS

RETROALIMENTACIÓN:

MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA

1.-¿QUE ES EL LENGUAJE CONNOTATIVO?

a) es el lenguaje que se interpreta

b) no tiene mayor análisis e interpretación.
c) tiene relación con las figuras literarias
d) a y c son correctas

2.- LA FIGURA LITERARIA COMPARACIÓN LA PODEMOS DEFINIR COMO:

a) Esta figura se caracteriza por comparan 2 objetos acciones o hechos.

b) Esta figura se utiliza para dar el sonido de un objeto ej: tic- tac.
c) Esta figura se refiere a la exageración de algo muy simple.
d) Esta figura tiene relación con los dichos populares.

3.- “MÁS VALE PÁJARO EN MANO QUE CIEN VOLANDO”

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Paulina Caballero Cortés

a) HIPÉRBOLE
b) METÀFORA
c) ONOMATOPEYA
d) COMPARACIÓN

4.- ESTABA TODO EN SILENCIO, SOLO SE OÍA EL TIC-TAC DE UN RELOJ.

a) HIPÉRBOLE
b) METÀFORA
c) ONOMATOPEYA
d) COMPARACIÓN

5.- PUEDO SENTIR TU RESPIRAR A KILÓMETROS DE DISTANCIA:

a) HIPÉRBOLE
b) METÀFORA
c) ONOMATOPEYA
d) COMPARACIÓN