ZYGMUND BAUMAN, SOBRE LA EDUCACION EN UN MUNDO LÍQUIDO

Los jóvenes una propina para la industria del consumo

En nuestro mundo de consumidores demás de los jóvenes que se revelan con razón contra un
poder injusto, también existen jóvenes que no respetan en absoluto a los alumnos son jóvenes
que han perdido el sentido de la ley formulada la ley de la prioridad autoridad es decir el derecho
que tiene los padres o un maestro qu han vivido más tiempo en este mundo a ser respetado por
los niños según la obra las pasiones tristes de miguel banasayang.

El fenómeno de la pedofobia y más de la mitad de padres tienen miedo a ser maltratados

físicamente por sus hijos adolescentes.

Zygmund en un ensayo publicado el 3 de febrero del 2011 “ la juventud en la era de la

desechabilidad” menciona lo siguiente cada vez más vistos como la carga social los jóvenes ya han
sido excluidos del discurso que aboga por la promesa de un futuro mejor. En vez de eso ahora se
les considera como parte de una población desechable cuya presencia amenaza con traer el
recuerdo de memorias colectivas, unas memorias sobre la responsabilidad adulta que han sido
reprimidas.

SE piensa que los jóvenes se les presta atención porque son otro mercado para ser explotado.
Utilizando la fuerza educacional sobre una cultura que comercializa todas y cada una de las facetas
de las vidas de los niños mediante internet y las varias redes sociales y con las nuevas tecnologías
como los teléfonos móviles, el objetivo de los grupos corporativos es la inmersión de los jóvenes
en el mundo del consumo, un estudio de káiser family descubrió que la gente joven en las edades
de 8 a 18 años pasa más de 7 horas y media con los teléfonos, ordenadores y otros artefactos
electrónicos sumándole las llamadas por teléfono las redes sociales y la televisión sube a un total
de 11 horas diarias. Por otra parte las limitaciones presupuestarias a la educación por parte del
gobierno y el aumento excesivo de las matrículas universitarias son testimonio del decreciente
interés que existe sobre la juventud vista como el futuro político. Sin lugar a dudas el estado se
lava las manos en lo que respecta a su obligación de educar a la gente.

El esfuerzo por mejorar la comprensión mutua es una fuente prolífica para la creatividad humana.

Su obra Sobre la educación en un mundo líquido (Paidós Ibérica) consiste en una serie de
conversaciones entre el educador Ricardo Mazzeo y el propio Bauman, desarrolladas en el
contexto de la crisis económica iniciada en 2008, que dio al traste con la asociación entre
consumismo y felicidad.

Consumidores imperfectos y zonas minadas que no tienen fin

Habla sobre dos político que actúan de mala fe tanto tony Blair como David Cameron sobre los
disturbios de Inglaterra, en la capital británica hay dos sociedades que viven juntas codo con codo
la marginal que es gente furiosa y necesitada y la comunidad feliz gente acomodada, la
desigualdad social siempre se deriva de la división existente entre los que poseen y los que no
poseen y a estos se les llama consumidores imperfectos ya que no poseen los recursos suficiente
para comprar.
Sobre la educación en un mundo liquido

Los jóvenes salidos de las universidades en este tiempo de crisis fueron educados en la idea de que
los estudios les proporcionarían un buen acomodo social. Y, sin embargo, no estaban preparados
para verse inmersos en una sociedad de cambios vertiginosos que requieren de ellos ser flexibles y
reinventarse laboralmente cada poco tiempo.

Hoy día, muchos graduados tienen puestos de trabajo que están por debajo de su formación y de
sus expectativas. Otros, ni siquiera han logrado acceder al mundo laboral. Esto cuestiona la
correlación entre formación académica y utilidad social. No parece que los estudios universitarios
estén adaptados a las necesidades del mercado.

Pero, al mismo tiempo, se ha producido también una pérdida de credibilidad de las herramientas
pedagógicas utilizadas hasta el momento. El aprendizaje propio de un mundo perdurable no es
aplicable a un entorno cambiante.

La memoria, base de la educación tradicional, parece hoy día un componente secundario. El

esfuerzo educativo no guarda una correlación clara con el éxito social. Y la cultura ya no es un
conjunto «sólido» de saberes, sino algo fugaz, cambiante, «líquido».

«Aún debemos aprender el arte de vivir en un mundo sobresaturado de información. Y también

debemos aprender el aún mas difícil arte de preparar a las próximas generaciones para vivir en
semejante mundo». (Zygmunt Bauman)

Bauman considera que no se trata solo si las instituciones educativas preparan mejor o peor para
el futuro laboral de los jóvenes, La educación líquida es educación entendida como Proceso; pasa
de ser un conocimiento para siempre a un conocimiento de uso instantáneo, desechable o con un
carácter finito. Cuando el mundo se encuentra en constante cambio, la educación debería ser lo
bastante rápida para agregarse a éste.
Profra. Aurelia Nicolas Toribio