COLEGIO ALIANZA ALEMANA

UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA

LENGUAJE Y COMUNICACIÖN
Profesora María Isabel Acevedo Ponce

Informe de la Calidad Lectora y Velocidad

1° Básico 2022
 Nombre: ÁMBAR ANNAIS VELÁSQUEZ MOLFFE
El objetivo de esta evaluación es medir cómo están avanzando los estudiantes en su proceso
lector, tanto en la calidad y velocidad. Los estudiantes que cuentan con un proceso
sistemático de lectura logran normalmente una fluidez para leer que les permite aprender y
gozar los textos. La velocidad lectora está influida por el grado de exposición a material
escrito: la frecuencia con que escucha relatos en voz alta, por el número de lecturas
personales.

Registro de Calidad Lectora del Estudiante

Rango lector: BAJO LO ESPERADO

Categoría lectora: NO LECTOR

Observación: Ámbar no logra leer palabras, solo reconoce las vocales que forman las
palabras.

Rangos y categorías generales con su descripción

Rango Categoría Descripción

Adecuad Excelente Lectura fluida, sin errores o con 1error.
o
Muy buena Lectura fluida y o unidades cortas, con 2 o 3 errores.
Buena Lectura de unidades cortas, palabra a palabra y/u
ocasionalmente silábica, con 4 a 6 errores.
Bajo lo Suficiente Lectura silábica y/o deletreo ocasional, con 7 a 11 errores.
esperado Insuficiente Lectura silábica y/o deletreo constante, con 12 o más errores.
No lector No lee

Nota: no se considera error cuando el niño o niña se autocorrige, sin la intervención de un

adulto que se lo indique.

Recomendaciones para las vacaciones

Se recomienda que Ámbar trabaje con el material confeccionado por la

educadora diferencial, además de que reciba apoyo fonoaudiológico, con
la especialista que se encontraba trabajando.

Profesora María Isabel Acevedo Ponce