INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA “AGROPECUARIO N° 13” HUANCABAMBA

EVALUACIÒN DE MIS APRENDIZAJES

ESTUDIANT GRADO/
E SECCION
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
INSTRUMEN
COMPETENCIA Y EVIDENCIA DEL
DESEMPEÑO PRECISADO TO DE
CAPACIDAD APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Resuelve Establece relaciones entre datos y acciones de comparar e igualar En equipos de trabajo los
problemas de cantidades o trabajar con Razones y Proporciones. Las transforma alumnos analizan, resuelven
cantidad: a expresiones numéricas (modelos) que incluyen operaciones con situaciones problemáticas Lista de cotejo
 Traduce cantidades a números racionales y algunos números irracionales. referidos a Razones y
expresiones Proporciones.
numéricas

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
PROPÓSITO: Establecemos relaciones entre datos y acciones de comparar e igualar cantidades y las transformamos en
expresiones numéricas que incluyen operaciones con descuentos sucesivos; además, seleccionamos, combinamos estrategias de
cálculo y procedimientos diversos para realizar descuentos sucesivos. También expresamos con diversas representaciones y
lenguaje numérico la comprensión sobre las operaciones con descuentos porcentuales usando redondeos o aproximaciones y
empleamos este entendimiento para interpretar las condiciones de un problema en su contexto. Asimismo, planteamos
afirmaciones sobre las propiedades de las operaciones con descuentos porcentuales.

1. Para promocionar el EQUIPO 1, lo ofrecen al precio de

lista del EQUIPO 3.
¿Qué porcentaje descuentan al precio de lista del
EQUIPO 1?
a) 20 % b) 4 % c) 40 % d) 4,2 %

2. Un banquero perdió el 20% de dinero que tenía a su cargo. ¿Con que porcentaje del resto deberá reparar lo perdido?

A) 20 B) 15 C) 25 D) 30 E) 40

3. En una sastrería los sastres A; B y C confeccionar 5; 6 y 7 ternos respectivamente en un mismo tiempo. Además, A y B juntos
confeccionan 8 ternos en 28 días. ¿En cuántos días confecciona “C” 4 ternos?

A) 21 B) 18 C) 19 D) 22 E) 24

4. Un grupo de 15 obreros abrieron una zanja de 2 m de ancho, 1,2 m de profundidad y 100 m de largo, en 28 días. Luego otro
grupo de 12 obreros del triple de rapidez que los anteriores, en 21 días abrieron otra zanja de 1,8 m de ancho y 1,5 m de
profundidad. La longitud de la segunda zanja es:

A) 100 m B) 110 m C) 120 m D) 150 m E) 160 m