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El documento presenta una serie de estrategias para abordar la diversidad en el aula, como comenzar la clase con una actividad grupal y anticipar las actividades del día y la semana para facilitar la comprensión de todos los estudiantes. También recomienda generar un ambiente físico accesible, vincular los nuevos aprendizajes con los previos, ofrecer diferentes formas de evaluación y utilizar la tecnología para apoyar el aprendizaje de todos.
El documento presenta una serie de estrategias para abordar la diversidad en el aula, como comenzar la clase con una actividad grupal y anticipar las actividades del día y la semana para facilitar la comprensión de todos los estudiantes. También recomienda generar un ambiente físico accesible, vincular los nuevos aprendizajes con los previos, ofrecer diferentes formas de evaluación y utilizar la tecnología para apoyar el aprendizaje de todos.
El documento presenta una serie de estrategias para abordar la diversidad en el aula, como comenzar la clase con una actividad grupal y anticipar las actividades del día y la semana para facilitar la comprensión de todos los estudiantes. También recomienda generar un ambiente físico accesible, vincular los nuevos aprendizajes con los previos, ofrecer diferentes formas de evaluación y utilizar la tecnología para apoyar el aprendizaje de todos.
Diversidad en el aula 24/01/2017 por Rodrigo Caamaño BasoaltoAdministrador A continuación, se presentan una serie de estrategias usadas para la atención de la diversidad.
• Comenzar la clase con una actividad familiar, entonces luego continuar
con un trabajo en un grupo pequeño. • Anticipar en forma frecuente tanto las actividades del día como aquellas que se planean para la semana, incorporando elementos concretos para facilitar la comprensión de la totalidad del grupo.
• Grabar las instrucciones en un comunicador, escribirlas en una pizarra y
considerar el uso de agendas ya que podría ser de utilidad. • Generar un ambiente físico que responda a los requerimientos de sus estudiantes. • Establecer las modificaciones en el mobiliario que permitan atender a las necesidades de los estudiantes. • Prever que en el aula se cuente con la cantidad de materiales y recursos suficientes para atender a la diversidad de estudiantes. • Vincular los aprendizajes previos con los nuevos. • Contar con diferentes formas para que el estudiante de a conocer lo que maneja, guías prácticas, vídeos, participación en clases, carpetas, material concreto, etc. • Otorgar oportunidades de evaluación en el curso, incluyendo criterios específicos que apunten a valorar los aprendizajes de la totalidad de estudiantes. • Generar oportunidades para que los estudiantes trabajen entre pares contando con el apoyo de unos con otros. • Proporciona extensiones significativas de las actividades trabajadas en clases con posibilidad de aplicaciones reales. • Publicar ejemplos de trabajos de todos los estudiantes tanto en curso como en la comunidad educativa. • Mantener libros de alto interés, para todos los estudiantes con diferentes niveles de lectura, disponible para su uso en la casa y en la escuela; otorgando adaptaciones de acceso para su utilización, ejemplo: audiolibros. • Contar con una variedad de recursos (incluye material específicamente adaptado) para utilizar en el diseño de proyectos, instrucción en el aula y actividades. • Fomentar el diálogo sobre diversidad incorporando términos tales como: raza, género, cultura, idioma, discapacidad y sexualidad, entre otros. • Establecer formas claras de evaluación usando instrumentos tales como rúbricas y otros que generen información y que ayuden a los estudiantes a evidenciar sus aprendizajes. • Utilizar tecnología para apoyar el aprendizaje de los estudiantes, incluyendo actividades de orden superior. • Proveer horarios en las aulas, diarios y semanales, destacando los cambios en las rutinas normales. • Publicar reglas de aula y de la escuela, así como los procedimientos de emergencia.
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